高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)路徑探析

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摘要：近年來，我國的科學(xué)技術(shù)水平在不斷的提高，相應(yīng)的，我國的教育教學(xué)水平也在快速的提升。在許多高職院校中，會(huì)計(jì)專業(yè)越來越注重專業(yè)群的建設(shè)。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)能夠?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)帶來快速的發(fā)展，也能夠幫助各大高職院校培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的具有良好的專業(yè)技術(shù)與能力的學(xué)生。因此，為了促進(jìn)高職會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展，本文對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)進(jìn)行了初步分析，從而也對(duì)高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)的有效路徑進(jìn)行了進(jìn)一步的研究。

關(guān)鍵詞：專業(yè)群建設(shè)；高職會(huì)計(jì)；路徑研究

學(xué)術(shù)理論界在會(huì)計(jì)專業(yè)的發(fā)展上進(jìn)行了深入的研究，通過不斷的試驗(yàn)以及探索。有專家學(xué)者表明，會(huì)計(jì)專業(yè)可以在未來的發(fā)展之中建設(shè)出會(huì)計(jì)專業(yè)群，由會(huì)計(jì)金融、審計(jì)三個(gè)大的具有一定的相關(guān)性的專業(yè)來共同構(gòu)成。將這些專業(yè)以及學(xué)科共同結(jié)合，并且注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改善課程結(jié)構(gòu)、提高師資力量等方面來促進(jìn)專業(yè)群的建設(shè)。建立良好的高職會(huì)計(jì)專業(yè)群，能夠讓學(xué)生的個(gè)人能力以及學(xué)校的綜合實(shí)力得到提升。

一、高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)的相關(guān)分析

我國在教育方面不斷的加大重視力度，爭取通過學(xué)校的教育提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及專業(yè)知識(shí)水平，滿足當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的人才需求。尤其是在高職院校中，更加的重視專業(yè)的針對(duì)性以及實(shí)用性。在大多數(shù)高職院校所開設(shè)的各個(gè)專業(yè)，實(shí)用性都是比較強(qiáng)的。尤其是為了順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，需要在各大高職院校進(jìn)行現(xiàn)代化的專業(yè)群建設(shè)。它能夠提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及提升會(huì)計(jì)專業(yè)的綜合教學(xué)能力，將各方面的力量以及各種資源進(jìn)行綜合利用，起到凝聚力量的作用。高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)也能夠根據(jù)學(xué)校所在的當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顟B(tài)以及人才需求狀況進(jìn)行合理的培養(yǎng)與協(xié)調(diào)，促進(jìn)教學(xué)水平以及教學(xué)質(zhì)量的提升。在大多數(shù)學(xué)校中，會(huì)計(jì)專業(yè)都是不可或缺并且有大的實(shí)用價(jià)值的一個(gè)專業(yè)。在專業(yè)群建設(shè)的時(shí)候，需要以一個(gè)專業(yè)為基礎(chǔ)與建設(shè)重點(diǎn)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，將多個(gè)價(jià)值相近、工作范圍相同、課程內(nèi)容相近的一些學(xué)科結(jié)合在一起，共同的利用課程資源，同時(shí)將各種知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行交叉結(jié)合運(yùn)用，來幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深一步的理解。通過建設(shè)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)群，讓這些相關(guān)性強(qiáng)的專業(yè)相互促進(jìn)、資源共享，能夠讓院校中的各個(gè)相關(guān)專業(yè)的整體教學(xué)水平以及教學(xué)實(shí)力得到顯著的提高。主要是將某些建設(shè)較為成功的專業(yè)發(fā)展模式應(yīng)用到類似的專業(yè)之中，優(yōu)化整個(gè)專業(yè)群的教學(xué)模式以及管理方式，改善各個(gè)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)的整體效率與質(zhì)量。在人才培養(yǎng)上，將課堂教學(xué)內(nèi)容與市場實(shí)際操作相結(jié)合，提高高職院校中人才培養(yǎng)的針對(duì)性，以及提高人才的實(shí)際動(dòng)手能力。將學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生經(jīng)常能夠在企業(yè)中去進(jìn)行賬目的制作與學(xué)習(xí)。在學(xué)校專業(yè)建設(shè)方面，將課堂理論知識(shí)與實(shí)驗(yàn)?zāi)M訓(xùn)練相結(jié)合，提高教學(xué)的教學(xué)水平。將多個(gè)相關(guān)專業(yè)相互結(jié)合，共同建立有效的教學(xué)模式，提高各個(gè)相關(guān)專業(yè)間的協(xié)調(diào)性，同時(shí)擴(kuò)大各個(gè)專業(yè)的輻射廣度。

二、高職會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)的有效路徑研究

（一）研究人員加大市場調(diào)研力度，將學(xué)校內(nèi)的專業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行調(diào)整教育部以及對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)行發(fā)展研究的相關(guān)人員，可以對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的未來發(fā)展方向進(jìn)行有效的規(guī)劃，制定明確的發(fā)展策略。在對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展進(jìn)行有效的調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，根據(jù)目前各高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，制定合理并且科學(xué)的專業(yè)群發(fā)展方向與目標(biāo)。可以將高職院校內(nèi)部與會(huì)計(jì)相關(guān)的專業(yè)進(jìn)行合理的調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。并且研究人員也可以與市場中的各個(gè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作，與企業(yè)的管理人員一起召開座談會(huì)，在會(huì)議中，詳細(xì)的了解市場中所需要的人才類型以及需求的人才所應(yīng)當(dāng)具備的能力以及素養(yǎng)。然后根據(jù)相關(guān)的需求來指導(dǎo)專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，優(yōu)化專業(yè)中的課程構(gòu)造。讓學(xué)校中的專業(yè)課程與市場上的人才需求緊密連接，培育出更多能夠滿足當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的人才。研究者也應(yīng)當(dāng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐南嚓P(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策，根據(jù)經(jīng)濟(jì)政策來對(duì)專業(yè)以及課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理的調(diào)整。將發(fā)展勢態(tài)較好的專業(yè)投入，更多的精力來進(jìn)行良好的發(fā)展，提高人才的質(zhì)量，滿足大量的人才需求以及就業(yè)需求。研究人員可以在人力資源部門或者市場之中統(tǒng)計(jì)調(diào)查出本市的各個(gè)專業(yè)人才的需求情況，以及以往的就業(yè)狀況。詳細(xì)的對(duì)大專以上的高職教育人員的需求情況進(jìn)行調(diào)查，將與會(huì)計(jì)相關(guān)的企業(yè)需求量大的專業(yè)進(jìn)行標(biāo)注。同時(shí)，了解到我國當(dāng)下的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及高端技術(shù)的制造業(yè)是發(fā)展勢態(tài)最為良好的兩大產(chǎn)業(yè)，研究調(diào)查者就可以著重關(guān)注這兩大產(chǎn)業(yè)的人才需求狀況，以及對(duì)于會(huì)計(jì)人才的各種要求。根據(jù)相關(guān)的研究表明，這兩大產(chǎn)業(yè)在會(huì)計(jì)人才需求方面有一些要求。首先，要求會(huì)計(jì)專業(yè)的人員要對(duì)在企業(yè)之中會(huì)計(jì)崗位的相關(guān)工作內(nèi)容比較熟悉。其次，要對(duì)公司財(cái)務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)有著充分的了解。最后，在會(huì)計(jì)的實(shí)際操作工作中，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐的能力較強(qiáng)。面對(duì)這一系列的要求，高職院校需要依托當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r以及行業(yè)優(yōu)勢來創(chuàng)建自己獨(dú)特的辦學(xué)優(yōu)勢。不僅要對(duì)各個(gè)服務(wù)企業(yè)進(jìn)行良好的調(diào)查，同時(shí)也要針對(duì)會(huì)計(jì)服務(wù)公司等等企業(yè)進(jìn)行綜合性的調(diào)查研究。因?yàn)榭旖莘?wù)公司近年來的發(fā)展勢頭也是非常良好的，有著大量的用工需求，因此，具有針對(duì)性的進(jìn)行專業(yè)以及課程的調(diào)整，才能夠滿足市場的需求，才能促進(jìn)高職院校的會(huì)計(jì)專業(yè)進(jìn)一步的發(fā)展。

（二）將專業(yè)課程進(jìn)行針對(duì)性調(diào)節(jié)，有針對(duì)性傳授有用的會(huì)計(jì)能力在進(jìn)行會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)規(guī)劃的時(shí)候，需要將課程的體系進(jìn)行系統(tǒng)化的規(guī)劃。建立會(huì)計(jì)專業(yè)群，需要根據(jù)市場中會(huì)計(jì)崗位群所涉及到的相關(guān)領(lǐng)域來進(jìn)行調(diào)整。在進(jìn)行會(huì)計(jì)相關(guān)的各個(gè)專業(yè)課程規(guī)劃的時(shí)候，需要在培養(yǎng)方案中納入公共課程以及專業(yè)性較強(qiáng)并且較為基礎(chǔ)的專業(yè)群基礎(chǔ)課程。公共課程的開展需要嚴(yán)格的按照市級(jí)或者省級(jí)的教育部出臺(tái)的指導(dǎo)性教育方案來進(jìn)行課程的開展以及課時(shí)的規(guī)劃，其他的群基礎(chǔ)課程就需要根據(jù)各個(gè)專業(yè)的市場需求狀況進(jìn)行合理的計(jì)劃，并對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)。與市場中的會(huì)計(jì)人才需求狀況進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)出能夠滿足市場需求的相關(guān)能力的人才。目前在市場中，大多數(shù)企業(yè)都要求會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要擁有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證。因此，學(xué)校的專業(yè)課程就需要與會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的考試內(nèi)容有所連接。這樣才能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，從而提升學(xué)生考取證書的概率，才能夠提高就業(yè)率，滿足市場上人才需求狀況。在會(huì)計(jì)專業(yè)群的建設(shè)中，除了擁有會(huì)計(jì)專業(yè)，還會(huì)納入其他與會(huì)計(jì)相關(guān)的專業(yè)。這些不同的專業(yè)，雖然需要具有一些共同的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，但是也有著自身獨(dú)特的發(fā)展方向，以及教育重點(diǎn)。因此也要注重每個(gè)專業(yè)的特色，根據(jù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來設(shè)置自身的核心課程。比如說，在會(huì)計(jì)信息管理專業(yè)中，由于該專業(yè)是在當(dāng)今科技高速發(fā)展的背景之下，建立需要綜合利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)進(jìn)行會(huì)計(jì)操作與學(xué)習(xí)的專業(yè)。在課程中，需要對(duì)各大會(huì)計(jì)軟件以及信息管理系統(tǒng)進(jìn)行充分的了解。因此，在日常課程的設(shè)置的時(shí)候，就需要在掌握了基礎(chǔ)的公共課程以及會(huì)計(jì)的相關(guān)知識(shí)之后，對(duì)于各會(huì)計(jì)信息管理系統(tǒng)以及軟件進(jìn)行詳細(xì)的了解與學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生才能夠掌握會(huì)計(jì)信息的收集以及處理的方式方法，滿足企業(yè)對(duì)于當(dāng)今會(huì)計(jì)信息的相關(guān)需求。因此，在進(jìn)行學(xué)生培養(yǎng)的時(shí)候，還要注重學(xué)生的企業(yè)管理能力的培養(yǎng)。在課堂中，教師既要將基礎(chǔ)的核心理論知識(shí)給學(xué)生們進(jìn)行講授，同時(shí)又要提高學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)際操作能力。在學(xué)校之中，學(xué)生可以在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，也可以通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。在校外，學(xué)生可以頂崗實(shí)習(xí)以及跟崗學(xué)習(xí)。將學(xué)校與企業(yè)進(jìn)行充分的結(jié)合與合作，才能夠培養(yǎng)出理論知識(shí)與實(shí)際操作能力都較強(qiáng)的高級(jí)會(huì)計(jì)專業(yè)群的學(xué)生。

（三）加強(qiáng)高校師資隊(duì)伍建設(shè)力度，提高會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)水平與能力在大多數(shù)高職院校中都非常注重師資力量的建設(shè)，著力打造出師資力量強(qiáng)大的隊(duì)伍。在進(jìn)行實(shí)施隊(duì)伍建設(shè)的時(shí)候，需要各位教師擁有較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)具備較高的個(gè)人素養(yǎng)以及良好的師德。在隊(duì)伍中，還有一點(diǎn)需要注意的是教師的教學(xué)重點(diǎn)以及教學(xué)能力是能夠相互結(jié)合的，這樣才能夠共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校方面，在教師引進(jìn)的時(shí)候就要注意審核各個(gè)教師的專業(yè)能力，以及自身綜合素質(zhì)水平。引入教師之后，學(xué)校也要注重定期對(duì)教師能力的培養(yǎng)以及品德方面的教育，不斷的提升教師的水平以及教學(xué)能力。讓高職院校中的教師都具有良好的符合現(xiàn)代需求的教育理念，同時(shí)又具備能夠根據(jù)教育改革而及時(shí)調(diào)整自身的教育思維的能力。在日常教學(xué)活動(dòng)開展的時(shí)候，教師也需要具有良好的教學(xué)素養(yǎng)，能夠?qū)W(xué)生因材施教，有足夠的耐心解答學(xué)生的各種問題，引導(dǎo)學(xué)生深入的進(jìn)行學(xué)習(xí)研究。建立良好的師資隊(duì)伍，需要從多個(gè)方面著手進(jìn)行培養(yǎng)與改造。高職院校可以將學(xué)校內(nèi)部的教師進(jìn)行充分的調(diào)查之后，了解到教師的相關(guān)學(xué)習(xí)狀態(tài)以及教學(xué)詳細(xì)信息。然后舉辦活動(dòng)來選拔出具有較大培養(yǎng)潛力的優(yōu)秀教師，學(xué)校結(jié)合專業(yè)的特點(diǎn)以及重點(diǎn)專業(yè)來進(jìn)行教師的培養(yǎng)。學(xué)校也可以推舉選拔出來的，這少數(shù)的幾位教師去參與省級(jí)或者市級(jí)的優(yōu)秀教師培養(yǎng)項(xiàng)目。高職院校可以與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)或者其他中高校之間建立良好的合作關(guān)系，讓教師之間相互進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升高校的教師水平以及教學(xué)能力。學(xué)校針對(duì)引入的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足的教師，也可以讓教師在各大企業(yè)去進(jìn)行實(shí)踐操作。學(xué)校也可以定期的組織會(huì)計(jì)專業(yè)的教師進(jìn)行專業(yè)化的培訓(xùn)，還可以舉辦各種各樣的活動(dòng)，讓更多的教師參與其中，學(xué)習(xí)更多的教學(xué)技能。同時(shí)，學(xué)校也可以將所能夠接觸到的各方資源進(jìn)行合理的利用，來建設(shè)學(xué)校中會(huì)計(jì)專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)基地，從而提高會(huì)計(jì)相關(guān)專業(yè)人才的實(shí)用性與專業(yè)技能。

三、結(jié)束語

總的來說，當(dāng)今大多數(shù)高職院校中的會(huì)計(jì)專業(yè)群建設(shè)已經(jīng)取得了一定的成果。各個(gè)高職院校有了自身獨(dú)特的發(fā)展方向以及教學(xué)特色，教學(xué)水平在專業(yè)群的建設(shè)下也有了顯著的提升。高職院校的師資力量有了明顯的增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況有了明顯的改善。通過在高校中加強(qiáng)會(huì)計(jì)專業(yè)群的建設(shè)對(duì)會(huì)計(jì)的行業(yè)發(fā)展以及學(xué)生的就業(yè)問題有了良好的解決，同時(shí)，市場中對(duì)于會(huì)計(jì)師的要求以及人才需求也得到了較好的滿足。

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作者：任浩強(qiáng) 單位：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院