學(xué)校師德培訓(xùn)方案精選(九篇)

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第1篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

一、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)教師全員崗位培訓(xùn)

1、師德師風(fēng)建設(shè)。按照我局《關(guān)于開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)校師德主題教育活動(dòng)的通知》（南教師字[XX]02號(hào)）要求，在全縣繼續(xù)開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”中小學(xué)師德主題教育活動(dòng)。各學(xué)校要始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，及時(shí)宣傳各學(xué)校的特色做法，抓好主題教育三個(gè)階段的活動(dòng)及考核驗(yàn)收，加強(qiáng)對(duì)師德主題教育活動(dòng)的督查力度，對(duì)成績(jī)突出的先進(jìn)集體和個(gè)人進(jìn)行表彰。通過師德主題教育活動(dòng)的開展，著力解決現(xiàn)行師德師風(fēng)存在的突出問題，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使教師受教育、師德上水平、教學(xué)出成效、社會(huì)更滿意。

2、教師“評(píng)好課”專題培訓(xùn)。根據(jù)省教育廳《關(guān)于印發(fā)安徽省XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“評(píng)好課”專題學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案的通知》和市教育局《關(guān)于印發(fā)xx市XX—XX年中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案的通知》(阜教師[XX]4號(hào))要求，按照XX--XX年“備好課、上好課、評(píng)好課、命好題、育好人”的五個(gè)年度專題，今年將開展“評(píng)好課”專題全員崗位培訓(xùn)。各學(xué)校要采取有效措施，認(rèn)真組織實(shí)施今年“評(píng)好課”主題的集中培訓(xùn)及校本培訓(xùn)，確保培訓(xùn)取得實(shí)效，切實(shí)提高廣大教師的聽評(píng)課教學(xué)技能。

3、教師“上好課”專題考核。根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好XX—XX學(xué)年度中小學(xué)教師全員培訓(xùn)“上好課”專題學(xué)習(xí)考核工作的通知》（皖教秘師[XX]32號(hào)）要求，XX年5月22日將對(duì)全縣參加“上好課”專題學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師進(jìn)行全省統(tǒng)一考核（參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的可不參加此考核）。此次考核人數(shù)多、涉及面廣、時(shí)間緊、任務(wù)重，培訓(xùn)學(xué)校和各中小學(xué)校要高度重視，精心組織好此次考核工作，確保考核順利進(jìn)行。（考核文件另發(fā)）

(二)骨干教師培訓(xùn)

1、配合市教育局做好XX年各類骨干教師國(guó)家、省、市級(jí)培訓(xùn)的選拔、派訓(xùn)工作。建立健全縣骨干教師信息管理庫(kù)，進(jìn)一步規(guī)范完善骨干教師培訓(xùn)管理機(jī)制，充分發(fā)揮骨干教師在繼續(xù)教育培訓(xùn)及推進(jìn)新課程改革中的引領(lǐng)示范和指導(dǎo)作用。

2、開展骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)。按照市教育局文件要求，結(jié)合我縣實(shí)際，開展對(duì)我縣省、市級(jí)教壇新星、學(xué)科帶頭人、骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)，充分發(fā)揮省、市級(jí)教壇新星等骨干教師的引領(lǐng)示范作用。縣教育局將制定骨干教師縣級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃、方案，建立骨干教師信息庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，認(rèn)真組織實(shí)施好骨干教師的縣級(jí)培訓(xùn)。

(三)學(xué)歷提高培訓(xùn)

我縣中小學(xué)教師學(xué)歷提高比率雖然逐年有所提升，但是距離省目標(biāo)要求仍還存在著差距。各學(xué)校依然要鼓勵(lì)和支持已取得合格學(xué)歷的中青年教師，通過高校的函授、自考、研究生培訓(xùn)等形式，進(jìn)行學(xué)歷、學(xué)位提高教育，促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高。

(四)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)

今年遠(yuǎn)程教育開始第二學(xué)段三個(gè)專題的培訓(xùn)，各校要加強(qiáng)宣傳，使參訓(xùn)教師充分了解今年遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的相關(guān)政策，按要求及時(shí)參加培訓(xùn)。按市教育局工作部署，除高中教師全員參與外，對(duì)具備遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)條件的初中教師、小學(xué)教師，各校可根據(jù)情況，組織參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)高中教師校本培訓(xùn)的指導(dǎo)，教師培訓(xùn)學(xué)校要配合縣教育局抓好高中及其他各類教師的校本培訓(xùn)工作，促使其通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，切實(shí)提高專業(yè)水平。

(五)英特爾未來教育項(xiàng)目培訓(xùn)

組織實(shí)施XX年英特爾@未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目50名學(xué)科教師的培訓(xùn)，配合市教育局做好英特爾未來教育培訓(xùn)項(xiàng)目十周年系列活動(dòng)、市級(jí)應(yīng)用成果展示及表彰活動(dòng)。各校要積極參與，按要求組織教師參訓(xùn)和上報(bào)成果展示材料。

(六)班主任培訓(xùn)

按照縣教育局培訓(xùn)計(jì)劃安排，繼續(xù)組織實(shí)施好中小學(xué)班主任培訓(xùn)工作，到今年底，基本實(shí)現(xiàn)全縣完成中小學(xué)班主任每人不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)的目標(biāo)。各校要將班主任培訓(xùn)與師德教育、心理健康教育等有機(jī)結(jié)合，更新培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，注重培訓(xùn)實(shí)效，進(jìn)一步提高班主任綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。

(七)校本培訓(xùn)

第2篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

一、加強(qiáng)師德教育是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的先導(dǎo)

具有敬業(yè)精神，是師德高尚的具體表現(xiàn)，是教師對(duì)職業(yè)應(yīng)持有的基本態(tài)度。作為道德的引路人，品行的示范者，教師應(yīng)具有強(qiáng)烈的敬業(yè)意識(shí)和忠誠(chéng)自己本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感，做到言傳身教、行為世范。把培養(yǎng)教育每一個(gè)學(xué)生，使之成為社會(huì)有用人才作為自己神圣的職責(zé)。以自己所從事的事業(yè)為榮，把工作當(dāng)作一份事業(yè)，把追求教育的高質(zhì)量作為自己的需要，在追求教育的高質(zhì)量中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。只有這樣，發(fā)展才有持續(xù)的動(dòng)力，這是我們應(yīng)有的共識(shí)。為此，我們把師德教育作為提高教師素質(zhì)的先導(dǎo)，放在學(xué)校工作的重要位置。通過師德教育活動(dòng)，倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)的精神，激勵(lì)教職工敬業(yè)愛崗、忠于職守、外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

1.鼓勵(lì)教師常學(xué)習(xí)。要明確師德規(guī)范的要求，利用每年的3月份和9月份的“師德教育月”活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)師德規(guī)范要求，明確師德規(guī)范的主旨是“愛”和“責(zé)任”，教師的角色既是“師者”，要教書育人，還是“學(xué)者”，要終身學(xué)習(xí)。要通過報(bào)刊、雜志、電視、廣播、會(huì)議等渠道，學(xué)習(xí)身邊的典型，用榜樣的力量感染教師，特別是發(fā)揮黨員教師的模范作用，推進(jìn)師德教育工作的開展。要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展師德教育。認(rèn)清我縣縣情，在教育公共資源比較缺乏，學(xué)生的成材途徑比較單一，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育的要求比較高的情況下，在生源素質(zhì)比較好，辦學(xué)條件比較完善的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生的品行多指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)多幫助，對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再加強(qiáng)。

2.制定學(xué)校規(guī)章制度。使師德教育有章可循。近年來，學(xué)校先后制定了《連城一中開展師德師風(fēng)教育實(shí)施方案》、《連城一中貫徹〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉方案的規(guī)定》、《連城一中執(zhí)行〈中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范〉的基本要求》、《連城一中教職工師德要求》和《連城一中關(guān)于評(píng)選校級(jí)“師德標(biāo)兵”和“樹創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人”的方案》等一系列規(guī)章制度，還在全校教職工中提出“十要十不要”規(guī)定：一要為人師表，文明禮貌，不要做有損教師形象的事；二要履行職責(zé)、忠于職守，不要敷衍了事，出工不出力；三要服從安排、主動(dòng)工作，不要斤斤計(jì)較，避重就輕；四要遵紀(jì)守法、照章辦事，不要做違法亂紀(jì)違規(guī)的事；五要愛校如家、為校爭(zhēng)光，不要有有損學(xué)校聲譽(yù)的言行；六要大局為重，學(xué)校為重，不要假公濟(jì)私、自私自利；七要關(guān)心學(xué)校、參與管理，不要漠不關(guān)心，做局外人；八要團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)奉獻(xiàn)，不要同事相輕，集體內(nèi)耗；九要關(guān)心學(xué)生，偏愛后進(jìn)生，不要歧視打擊，挖苦諷刺；十要講求方法、注重方式，不要簡(jiǎn)單粗暴、機(jī)械執(zhí)行。這一切，都使學(xué)校的師德教育工作有章可循、有條不紊。

3.發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范作用。發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的示范帶頭作用，要求行政領(lǐng)導(dǎo)一是要以身作則，帶頭把各項(xiàng)工作做好。二是要關(guān)愛教師，加強(qiáng)與教師的溝通交流，了解教職工的工作生活情況，盡力幫助教職工解決遇到的困難，多為教職工做好事實(shí)事。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的關(guān)鍵

作為知識(shí)的傳播者，教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，掌握有效的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。特別是隨著新課程的實(shí)施，教師對(duì)教學(xué)工作不適應(yīng)也時(shí)有表現(xiàn)的情況下，更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。為此，我們加大了業(yè)務(wù)培訓(xùn)的步伐。除了選送教師參加各級(jí)各類的培訓(xùn)外，加大了校內(nèi)培訓(xùn)的力度。

1.實(shí)施教師繼續(xù)教育工程，努力完善教師的知識(shí)更新機(jī)制。在選送教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加大校本培訓(xùn)的力度。校本培訓(xùn)的內(nèi)容包括師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教育科研、現(xiàn)代教育技術(shù)和新課程方案實(shí)施等五個(gè)方面的內(nèi)容，采用教師自學(xué)和學(xué)校組織輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，舉辦專題培訓(xùn)班，開展專題教研活動(dòng)，開展說課評(píng)課活動(dòng)，開展教育教學(xué)課題研究活動(dòng)等，促使教師從知識(shí)型、經(jīng)驗(yàn)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變。

2.大力提高教師的教育教學(xué)基本功。通過每學(xué)期一次的教育教學(xué)開放周這一載體，開展說課、評(píng)課，教育教學(xué)觀摩，經(jīng)驗(yàn)交流，崗位練兵，基本功競(jìng)賽等活動(dòng)，幫助教師掌握基本功。近年來，我們都組織了中小學(xué)教師信息技術(shù)的運(yùn)用和學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的培訓(xùn)，以促使教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段。還通過組織片段教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，興起大練教學(xué)基本功的熱潮。

3.深入開展教科研活動(dòng)。以教育科研為導(dǎo)向，以提高教育教學(xué)能力為目標(biāo)，全面推進(jìn)全校教育教學(xué)研討和教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，促進(jìn)教師積極探索，互相研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高。為此，學(xué)校制定了有關(guān)教研教改工作的實(shí)施方案和課題管理的規(guī)章制度，注重抓好課題申報(bào)、過程檢查、成果評(píng)價(jià)等管理工作，促使我校教研教改、課題管理走向規(guī)范化、實(shí)效化。在實(shí)施國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)校本課題研究，提高課題研究的實(shí)效性。目前，學(xué)校制定的教改課題“自主學(xué)習(xí)、全面發(fā)展”在全校順利實(shí)施，其載體“導(dǎo)學(xué)案”實(shí)驗(yàn)在全校各學(xué)科鋪開并取得了階段性成果。這些活動(dòng)的開展，為增強(qiáng)教師素質(zhì)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新方法和新途徑。

4.組織專業(yè)測(cè)試，為提高教師對(duì)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的總體把握能力。每年暑假，學(xué)校都要組織教師專業(yè)素質(zhì)測(cè)試，把教師組織起來，進(jìn)行本專業(yè)學(xué)科內(nèi)容的考試，促使教師去鉆研教材，整體把握高中三年的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力要求。

5.進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，提高教師實(shí)際教學(xué)水平。我們采取“壓擔(dān)子”、“結(jié)對(duì)子”等形式，大膽地把青年教師推上一線，并讓他們與有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成互幫互學(xué)對(duì)子，盡量做到隨堂聽課，盡快適應(yīng)教學(xué)要求。

三、加強(qiáng)關(guān)懷激勵(lì)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的保障

激發(fā)廣大教師的工作責(zé)任感，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容，我們認(rèn)為，對(duì)教師關(guān)懷激勵(lì)是提高教師隊(duì)伍素質(zhì)的保障。

1.注重人文關(guān)懷。主要體現(xiàn)在關(guān)心教師生活和注重其專業(yè)發(fā)展上。對(duì)學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的教師，學(xué)校鼓勵(lì)他們?nèi)ヌ岣邔W(xué)歷層次，除了減輕其課業(yè)負(fù)擔(dān)外，由學(xué)校給其報(bào)銷交通費(fèi)和住宿費(fèi)，以解除后顧之憂。在生活方面，教師子女需要上小學(xué)和初中的，我們多方聯(lián)系，使他們都能到最好的學(xué)校學(xué)習(xí)；家屬?zèng)]工作的，我們盡量在學(xué)校安排臨時(shí)工作。近年，學(xué)校因?yàn)閷?shí)施校園規(guī)劃，在校內(nèi)居住的教師需要搬出校外，為此，學(xué)校除了在經(jīng)濟(jì)上給予這些教師補(bǔ)助外，在政府的關(guān)心下，為老師們找到了優(yōu)惠的地塊建房，解決了32戶教師的住房問題。

2.完善激勵(lì)機(jī)制。首先是物質(zhì)激勵(lì)，在當(dāng)前實(shí)施績(jī)效工資的背景下，更應(yīng)該做到按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬，合理配置崗位津貼，對(duì)在教師職業(yè)道德建設(shè)中有突出貢獻(xiàn)的教師給予―定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為此，我校設(shè)立了先進(jìn)工作者獎(jiǎng)、教績(jī)獎(jiǎng)、教研獎(jiǎng)、學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，以此鼓勵(lì)教師干一流工作，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

第3篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長(zhǎng)為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，教科處決定對(duì)**年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期兩個(gè)月的培訓(xùn)，現(xiàn)制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點(diǎn)，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：劉建忠

副組長(zhǎng)：李慎保孫榮春林運(yùn)斌羅剛洪小玲

三、培訓(xùn)目標(biāo)

樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解高中教育政策法規(guī)，熟悉高中教育教學(xué)內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)形式

采用專家講座統(tǒng)一培訓(xùn)與個(gè)人實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合的形式。

五、培訓(xùn)對(duì)象

**年新調(diào)入教師。

六、培訓(xùn)內(nèi)容

1、教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范教育（講座）

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課程改革的理念精神（講座）

3、教學(xué)技能培訓(xùn)（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)教師示范課；青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）

4、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實(shí)施綱要》等教育政策法規(guī)（自學(xué)）

5、教研能力培訓(xùn)（講座）

6、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)

7、教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)

七、培訓(xùn)要求

1、新教師必須按照《新教師培訓(xùn)日程安排表》的要求積極參加各項(xiàng)活動(dòng)；

2、新教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記（教導(dǎo)處收集歸檔）；

3、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)上交1000字左右的培訓(xùn)總結(jié)。

4、主講教師要有講稿（教導(dǎo)處收集歸檔），建議使用課件；講座結(jié)束前可以留30分鐘左右的時(shí)間由新教師自由提問，主講教師認(rèn)真作答。

5、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于35節(jié)。

6、培訓(xùn)結(jié)束時(shí)每位新老師上一節(jié)匯報(bào)課。

八、考核方式（共計(jì)100分）

1、講座出勤計(jì)20分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

2、備課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

3、聽課記錄計(jì)20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項(xiàng)內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

4、新老師匯報(bào)課計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

5、培訓(xùn)總結(jié)計(jì)20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

6、總分90分以上為優(yōu)秀，70分以下為不合格。教導(dǎo)處將對(duì)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績(jī)將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評(píng)優(yōu)、聘任的依據(jù)。

九、其他

1、本屆新教師培訓(xùn)班班長(zhǎng)由李錄生擔(dān)任。

2、本屆新教師培訓(xùn)班班主任由萬保生擔(dān)任。

新教師培訓(xùn)方案（二）

一、培訓(xùn)目標(biāo)

通過培訓(xùn)，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)；形成教育教學(xué)能力；提高新教師對(duì)學(xué)校教育理念和教育文化的認(rèn)同度，盡快融入學(xué)校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

二、培訓(xùn)對(duì)象

**年9月以后進(jìn)入我校的新教師。

三、培訓(xùn)形式

教務(wù)處集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合；交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1、師德修養(yǎng)培訓(xùn)：著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻(xiàn)聰明才智的正確思想。

2、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)：著眼于使新教師明確學(xué)校教育、教學(xué)工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責(zé)，規(guī)范新教師的教育教學(xué)行為。

3、教學(xué)技能培訓(xùn)：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運(yùn)用于實(shí)踐和掌握教學(xué)基本功的能力，進(jìn)行備課、說課方法的訓(xùn)練。

五、基本做法與要求：

1、對(duì)新教師的培訓(xùn)堅(jiān)持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學(xué)能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的教師作為指導(dǎo)教師，在教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)新教師進(jìn)行傳、幫、帶，具體指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐。新教師在培訓(xùn)期聽指導(dǎo)教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導(dǎo)教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對(duì)所聽的課給予點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

3、學(xué)校利用星期六的時(shí)間組織新教師進(jìn)行集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使其在短時(shí)間內(nèi)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行課堂教學(xué)，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導(dǎo)、考試等教學(xué)常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習(xí)慣。

4、新教師要制定好個(gè)人計(jì)劃，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)理論水平。新教師要加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話、計(jì)算機(jī)運(yùn)用等教學(xué)基本功的訓(xùn)練，盡快掌握教育教學(xué)工作所必備的各項(xiàng)技能。

六、培訓(xùn)考核驗(yàn)收

新教師培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由教務(wù)處、學(xué)校共同進(jìn)行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效果等方面。集中培訓(xùn)期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進(jìn)行。分散實(shí)踐培訓(xùn)的考核，采用上匯報(bào)課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進(jìn)行。

新教師培訓(xùn)方案（三）

根據(jù)北碚區(qū)教委和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院安排，為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校各項(xiàng)制度要求，盡快成長(zhǎng)為合格的教師，根據(jù)我校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實(shí)際情況，特制定新教師培訓(xùn)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以提高新教師師德水平為先導(dǎo)，以抓新教師基本功訓(xùn)練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點(diǎn)，通過自學(xué)、講座、指導(dǎo)、檢查等手段，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

二、組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：xxx（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：xxx

組員：xxx

執(zhí)行機(jī)構(gòu)：教導(dǎo)處德育處

三、培訓(xùn)目標(biāo)：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德；了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學(xué)內(nèi)容；熟悉教育教學(xué)常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)；完善專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責(zé)能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實(shí)施方法。

四、培訓(xùn)重點(diǎn)：教師的職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學(xué)教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓(xùn)形式：采用統(tǒng)一培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合、交流座談與個(gè)體自學(xué)感悟相結(jié)合。

六、培訓(xùn)對(duì)象：**年分配到校的新教師。

七、培訓(xùn)內(nèi)容及時(shí)間

（一）師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）

基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校各種管理制度，參加學(xué)校組織的師德校本培訓(xùn)。

目的：師德修養(yǎng)培訓(xùn)著眼于加強(qiáng)新教師對(duì)當(dāng)代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認(rèn)識(shí)。促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。

（二）班主任工作培訓(xùn)（20學(xué)時(shí)）

基本內(nèi)容：班主任工作的重要性；班主任工作常規(guī)要求；班主任工作方法經(jīng)驗(yàn)等；學(xué)科教師育人方法（與學(xué)生交流溝通方法、學(xué)生思想工作方法等）；學(xué)科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓(xùn)著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學(xué)，還要肩負(fù)育人這一重要職責(zé)；著眼于使新教師認(rèn)識(shí)到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個(gè)完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)（20學(xué)時(shí)）

基本內(nèi)容：同興小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理系列細(xì)則。

目的：通過培訓(xùn)使新教師具備嚴(yán)于律己的意識(shí)，熟悉教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。

（四）教育教學(xué)研究培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)）

基本內(nèi)容：教育教學(xué)論文撰寫培訓(xùn)；校本教研培訓(xùn)；課題立項(xiàng)、研究培訓(xùn)。

目的：教育教學(xué)研究培訓(xùn)著眼于使新教師明確教研之于教學(xué)的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓(xùn)要求

1、新教師應(yīng)把培訓(xùn)看成自己成長(zhǎng)的捷徑，按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)。

第4篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

關(guān)鍵詞：校本研修;區(qū)域推進(jìn);策略

中圖分類號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-014-2

一、標(biāo)準(zhǔn)化引領(lǐng)

為了發(fā)揮評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)有的激勵(lì)和導(dǎo)向作用，改善校本研修動(dòng)力不足的現(xiàn)狀，我們制定了《江寧區(qū)中小學(xué)校本研修工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（討論稿）》，從領(lǐng)導(dǎo)管理、組織實(shí)施、成效特色三個(gè)維度建立標(biāo)準(zhǔn)，全方面進(jìn)行評(píng)估，具體內(nèi)容如下表：

通過這樣細(xì)化與量化，旨在引領(lǐng)區(qū)域內(nèi)各學(xué)校在校本研修工作方面做到加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、周密計(jì)劃、認(rèn)真組織、注重實(shí)效。

二、規(guī)范化操作

在標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，如何監(jiān)管校本培訓(xùn)過程、考量培訓(xùn)組織與管理也是需要我們培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從區(qū)域?qū)用嬲w進(jìn)行規(guī)范的事項(xiàng)。我們從規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)證、規(guī)范培訓(xùn)記錄、規(guī)范二級(jí)培訓(xùn)三個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范化操作。

（一）規(guī)范學(xué)時(shí)認(rèn)證

我們出臺(tái)了《江寧區(qū)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)審驗(yàn)指導(dǎo)意見》，其中對(duì)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的內(nèi)容和計(jì)算方法都做了明確的規(guī)定。具體內(nèi)容如下：

1.校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的內(nèi)容。

（1）各學(xué)校根據(jù)教育局或區(qū)級(jí)教師研訓(xùn)機(jī)構(gòu)要求，組織開展的相關(guān)讀書、學(xué)習(xí)、觀摩活動(dòng)的學(xué)時(shí);

（2）各學(xué)校自行組織的教師參加的各類培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)時(shí)，如業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、外出考察等;

（3）學(xué)校開展的教育科研活動(dòng)的學(xué)時(shí)，如組織教師參加區(qū)教科室開展的菜單式培訓(xùn)，組織教師開展校級(jí)個(gè)人課題研究;

（4）各學(xué)校以教研組（年級(jí)組）為單位組織開展的校本教研活動(dòng)的學(xué)時(shí)。

為加強(qiáng)對(duì)全區(qū)校本研修工作的引領(lǐng)，從2014年起校本研修學(xué)時(shí)將分為必選內(nèi)容學(xué)時(shí)和自選內(nèi)容學(xué)時(shí)兩類。其中，必選項(xiàng)目學(xué)時(shí)包括“特定培訓(xùn)專題或活動(dòng)學(xué)時(shí)”、“班主任培訓(xùn)學(xué)時(shí)”（針對(duì)班主任）、“教科研學(xué)時(shí)”。

2.學(xué)時(shí)具體計(jì)算方法。

（1）各類校本教研、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)按4學(xué)時(shí)/半天計(jì)，校級(jí)課題按4學(xué)時(shí)/個(gè)計(jì);

（2）必選內(nèi)容學(xué)時(shí)缺一不可，每部分不得少于4學(xué)時(shí)。

（3）學(xué)時(shí)審驗(yàn)時(shí)，年度校本培訓(xùn)總學(xué)時(shí)不得超出24學(xué)時(shí)。

（二）規(guī)范培訓(xùn)記錄

對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行有效的記錄，有助于提高培訓(xùn)效果。為此，我們專門設(shè)計(jì)了《培訓(xùn)記錄本》，規(guī)范培訓(xùn)記錄，積累培訓(xùn)過程材料。記錄表內(nèi)容如下：

培訓(xùn)記錄（第次）（壓縮版）

培訓(xùn)主題主講人

培訓(xùn)時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)

培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)主辦方

培訓(xùn)內(nèi)容

培訓(xùn)感言

（三）規(guī)范二級(jí)培訓(xùn)

1.人員選派。學(xué)校要選派組織能力強(qiáng)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)細(xì)致的教師作為二級(jí)培訓(xùn)師參加區(qū)級(jí)以上（含區(qū)級(jí)）有關(guān)培訓(xùn)，參訓(xùn)人員要做好培訓(xùn)記錄。

2.培訓(xùn)考勤。組織培訓(xùn)的單位，將對(duì)參加培訓(xùn)的人員進(jìn)行考勤記錄并將出勤和培訓(xùn)情況及時(shí)反饋給所派學(xué)校。

3.上報(bào)方案。參加區(qū)級(jí)以上（含區(qū)級(jí)）培訓(xùn)人員，要結(jié)合校情制定二級(jí)培訓(xùn)方案上報(bào)區(qū)進(jìn)修學(xué)校審核。

4.注重效果。二級(jí)培訓(xùn)后，學(xué)校要對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行跟蹤測(cè)評(píng)，了解二級(jí)培訓(xùn)的效果。培訓(xùn)效果好的二級(jí)培訓(xùn)方案，由區(qū)進(jìn)修學(xué)校認(rèn)可并推薦為區(qū)級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，在區(qū)內(nèi)推廣，其培訓(xùn)可視作區(qū)級(jí)培訓(xùn)，發(fā)給區(qū)級(jí)培訓(xùn)講座證明。

三、特色化打造

針對(duì)目前校本研修存在的活力不夠的現(xiàn)狀，我們開展了校際間校本研修工作的評(píng)比，啟動(dòng)了學(xué)校“教師發(fā)展中心”、“教師特色發(fā)展基地”、“青年教師研修樣板”的創(chuàng)建活動(dòng)，通過自主申報(bào)、材料審核、實(shí)地考察、復(fù)審確認(rèn)四個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行評(píng)審。

為了達(dá)到以評(píng)促建的目的，就這三項(xiàng)評(píng)比分別制定了評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則。針對(duì)學(xué)校特色培訓(xùn)基地，從有特色、有成果、有師資、

有能力這四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)估;針對(duì)青年教師研修樣板的評(píng)選，則從有目標(biāo)、有課程、有組織、有措施、有成效五大方面20個(gè)細(xì)則來制定標(biāo)準(zhǔn);針對(duì)教師發(fā)展中心的評(píng)審，要求做到目標(biāo)明確、組織健全、措施得力、保障有力、成效顯著。

通過此項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)各學(xué)校重視校本研修工作，形成區(qū)域校本研修工作氛圍，樹立校本研修工作的學(xué)校典型，發(fā)揮特色發(fā)展基地的輻射作用，形成校際間的互學(xué)互助態(tài)勢(shì)，從而激活教師參與研修的意愿，形成校本研修區(qū)域特色。

四、草根化送訓(xùn)

為了助推校本研修走向?qū)嵭В覀冞€開展送訓(xùn)上門活動(dòng)，提供優(yōu)質(zhì)資源，幫助各學(xué)校突破自身專業(yè)能力的限制，借助外力，提升研修水平。近年來，我區(qū)主要從師德、課改、教育通識(shí)專題等方面進(jìn)行送訓(xùn)。

（一）師德宣講：播種教育大夢(mèng)想，傳遞師德正能量

我們以區(qū)域內(nèi)先進(jìn)教師事跡為宣講內(nèi)容，按照挖掘標(biāo)兵事跡――組建宣講團(tuán)隊(duì)――安排宣講現(xiàn)場(chǎng)――開展巡回宣講――反饋宣講效果這五個(gè)步驟實(shí)現(xiàn)傳遞師德正能量，用身邊的人感動(dòng)身邊的人。這項(xiàng)活動(dòng)在全區(qū)范圍內(nèi)引起了強(qiáng)烈反響，全區(qū)十個(gè)街道全覆蓋，所有中小學(xué)、區(qū)管幼兒園及教育局直屬事業(yè)單位全覆蓋，共有5000多名教師聽講。

（二）課改送訓(xùn)：介紹教改動(dòng)態(tài)，突破課改難點(diǎn)

通過深入學(xué)校調(diào)研――梳理學(xué)校需求――開發(fā)送訓(xùn)專題――組織送訓(xùn)團(tuán)隊(duì)――實(shí)施課改送訓(xùn)這五步驟，將課改培訓(xùn)聚焦在高效課堂難點(diǎn)突破上，開發(fā)了四個(gè)培訓(xùn)專題，分別是導(dǎo)學(xué)案的編寫與使用、小組學(xué)習(xí)中的展示評(píng)價(jià)、課堂學(xué)習(xí)小結(jié)鞏固、高效課堂文化建設(shè)和課堂小組建設(shè)。2013年下半年，組建四個(gè)課改培訓(xùn)送訓(xùn)組，先后深入到14個(gè)農(nóng)村初中學(xué)校開展培訓(xùn)活動(dòng);2014年上半年，又以課例培訓(xùn)的形式，送訓(xùn)到8所初中。此項(xiàng)送訓(xùn)，切合了各學(xué)校的需求，推動(dòng)課改深入學(xué)校教師之中。

第5篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

第一，高度重視師德教育活動(dòng)，確保師德教育的常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校把教師職業(yè)道德建設(shè)納入到學(xué)校工作計(jì)劃，及時(shí)制定活動(dòng)計(jì)劃和方案，做到有計(jì)劃、有配檔。學(xué)校修訂了《泊里中心中學(xué)教師工作禁忌行為三十條》等規(guī)章制度，同時(shí)通過校長(zhǎng)信箱、學(xué)生評(píng)教、社會(huì)評(píng)校、行為監(jiān)督員座談等途徑，加強(qiáng)對(duì)教師工作行為的監(jiān)督與檢查。學(xué)校成立的師德督察小組對(duì)教師的教育行為、日常師德表現(xiàn)及慈善活動(dòng)參與情況等方面進(jìn)行督察，并把檢查情況納入到教師師德考核中。

第二，扎實(shí)做好師德教育的常規(guī)工作，確保活動(dòng)內(nèi)容的時(shí)代性、創(chuàng)新性、針對(duì)性。一是扎實(shí)做好師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，認(rèn)真抓好山東省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》等規(guī)章制度的學(xué)習(xí)與落實(shí)。學(xué)校以《做卓越的教師》等內(nèi)容作為師德培訓(xùn)教材，抓好《教師應(yīng)有的十種正確心態(tài)和觀念》和《厚學(xué)養(yǎng)德，行為世范》讀本等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)“認(rèn)真就是能力，扎實(shí)就是水平；成績(jī)就是實(shí)力，凝聚產(chǎn)生力量；只有優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人”的工作常態(tài)理念。

二是扎實(shí)開展三、九月師德活動(dòng)月工作。學(xué)校在師德活動(dòng)月期間深入開展“愛與責(zé)任”、“工作就是責(zé)任”、“用心去做”、“真情塑造未來”等師德教育活動(dòng)。具體內(nèi)容包括開展“我為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)策”金點(diǎn)子征集活動(dòng)；開展尋找“微幸福感”活動(dòng)，通過撰寫教育案例，尋找在從教過程中的點(diǎn)滴快樂與幸福；結(jié)合《教師禁忌行為三十條》，開展師德自查與互查活動(dòng)，開展師德師風(fēng)承諾簽名活動(dòng)，增強(qiáng)教師職業(yè)責(zé)任感等。

三是以考代訓(xùn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式。學(xué)校注重創(chuàng)新師德教育活動(dòng)的形式，每學(xué)期組織進(jìn)行一次師德考試，讓教師在考試中思考現(xiàn)實(shí)，在考試中提高認(rèn)識(shí)，在考試中進(jìn)行反思，不斷引導(dǎo)教師從基本的職業(yè)境界發(fā)展到專業(yè)境界，進(jìn)而攀升到事業(yè)境界。

四是加強(qiáng)師德崗位責(zé)任落實(shí)，以責(zé)促德。學(xué)校定期組織“雙評(píng)”活動(dòng)，對(duì)教師的教育教學(xué)行為進(jìn)行評(píng)議。針對(duì)有償家教等社會(huì)熱點(diǎn)問題，學(xué)校認(rèn)真組織排查，并與全體教師簽訂了《堅(jiān)決不從事有償家教保證書》，要求全體教師嚴(yán)格遵守《教師工作禁忌行為三十條》等有關(guān)規(guī)定，規(guī)范從教行為，依法從教。每學(xué)年與全體教師簽訂《師德師風(fēng)建設(shè)承諾書》及《加強(qiáng)行業(yè)作風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建平安學(xué)校，構(gòu)建和諧校園責(zé)任狀》，進(jìn)一步明確了干部教師對(duì)學(xué)校安全、行業(yè)作風(fēng)建設(shè)、構(gòu)建和諧校園等方面應(yīng)負(fù)的責(zé)任，努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、文明、和諧的育人環(huán)境。

第6篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

（1）認(rèn)真實(shí)行制度管理。

根據(jù)教育政策法規(guī)、上級(jí)的辦學(xué)精神，結(jié)合本校實(shí)際，我們出臺(tái)了一系列行之有效的制度、要求、規(guī)范、方案等，諸如《學(xué)校章程》、《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《學(xué)校工作計(jì)劃》、《教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效考核方案》、《市小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則》、《班級(jí)百分賽考核細(xì)則》、《學(xué)校管理干部工作職責(zé)》，從而進(jìn)一步完善管理的長(zhǎng)效機(jī)制，確保整治工作取得實(shí)效。

（2）高度重視民主管理。

我校形成了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，黨支部保證監(jiān)督，教代會(huì)民主參與的管理體制。黨支部在學(xué)校中起到核心堡壘作用。全體黨員能起到模范帶頭作用，“黨員名師工程”初見成效。學(xué)校工作有條不紊，各項(xiàng)改革順利進(jìn)行。我校工會(huì)組織積極參與學(xué)校的管理，每年召開教代會(huì)，維護(hù)教職工的合法權(quán)益。校務(wù)公開制度的建立、校務(wù)公開欄的設(shè)置，更增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度。學(xué)校各部門設(shè)置符合規(guī)范，職責(zé)明確，實(shí)行全員管理，全方位管理，確保“事事有人干，人人有事干”，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。

二、重要工作抓重點(diǎn)，提高常規(guī)管理的效能。

（1）以文化建設(shè)為抓手，注重管理層次的提升。

在學(xué)校發(fā)展的過程中，我們深刻地認(rèn)識(shí)到：校園文化是一種軟實(shí)力，是學(xué)校生生不息的永恒動(dòng)力，它體現(xiàn)著學(xué)校的共同價(jià)值和師生的共同情感。我們從文化立校的戰(zhàn)略高度，以“理念引領(lǐng)，外化于形，固化于制、內(nèi)化于心”的思路，努力打造精品小，精心培育文化小。

首先，我們堅(jiān)持理念引領(lǐng)，明確學(xué)校定位。秉承多年的傳統(tǒng)，我們把校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)揉和在校園文化理念體系里，突出學(xué)校的辦學(xué)個(gè)性，形成學(xué)校的文化特色。

其次，我們借助外化于形，建造精品育人環(huán)境，努力形成墻壁說話，花草育人的濃厚氛圍。在校園里制造了數(shù)十張宣傳牌，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，在樓宇的走廊內(nèi)設(shè)計(jì)了現(xiàn)代科技環(huán)保教育等文化標(biāo)牌。在各功能室、教室、辦公室布置了名人名言、規(guī)范制度、藝術(shù)精品等標(biāo)語、標(biāo)牌、字畫。假山、雕塑相映成趣。

再次，通過固化于制，規(guī)范師生良好行為。建立一整套科學(xué)規(guī)范的管理制度，是建設(shè)精品校園文化的基礎(chǔ)和必由之路。我們把團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的文化精髓滲透到學(xué)校管理制度的建設(shè)之中。將人文關(guān)懷和剛性約束緊密結(jié)合起來，教導(dǎo)和引導(dǎo)師生形成共同的價(jià)值觀，達(dá)到用學(xué)校文化來提升學(xué)校管理水平的目標(biāo)。一是制定制度，學(xué)校出臺(tái)了《市小學(xué)管理制度匯編》、《市小學(xué)教職工獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核方案》等。二是健全學(xué)校管理體制，落實(shí)“二制”“三全”“四精”管理。“二制”即崗位目標(biāo)制、崗位管理責(zé)任制。“三全”即全員、全過程、全方位。“四精”即管理精細(xì)，文化精致，教學(xué)精彩，育人精心。

還有，根植于心，形成師生的價(jià)值取向。把“文明活躍，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”文化內(nèi)化到每個(gè)小人心靈深處，成為人人遵循的理想信念，最終形成師生的價(jià)值觀念和共同情感，是我們矢志不移的追求。

（2）以師德教育為抓手，注重教師隊(duì)伍的建設(shè)。

學(xué)校按照師德優(yōu)先、隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)歷提升、面向全員、突出骨干、整體推進(jìn)的原則，通過教師素質(zhì)提升工程，使教師隊(duì)伍在政治思想與職業(yè)道德，專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平，教育教學(xué)能力與教育科研水平等方面得到很好的提升。

一是活化師德教育。首先多渠道、多層次開展多種形式的職業(yè)道德教育，學(xué)習(xí)師德典型事跡，學(xué)習(xí)關(guān)于師德的文件，并組織廣大教師評(píng)議、討論，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，不斷加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性，其次是立足本校實(shí)際，深入挖掘，發(fā)現(xiàn)典型，推廣典型，如我校的張留萍同志愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，被評(píng)為泰州市師德標(biāo)兵，還有學(xué)校的泰州市優(yōu)秀班主任、泰州市優(yōu)秀教師等都是我們身邊師德教育活生生的教材。學(xué)校通過師德演講，師德論壇，增強(qiáng)廣大教師教書育人的光榮感、責(zé)任感。再次是加強(qiáng)制度建設(shè)，進(jìn)一步完善修訂有關(guān)制度，完善教師職業(yè)道德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。繼續(xù)落實(shí)我校制定的師德“十要十不要”以及市局制定的行風(fēng)建設(shè)“十不準(zhǔn)”。并將教師道德表現(xiàn)作為教師年終考核、職稱、職務(wù)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。第四是活動(dòng)推進(jìn)。根據(jù)市局要求結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展師德建設(shè)的主題活動(dòng)，如“話師德，鑄師魂，提師能”活動(dòng)以及“踐行師德創(chuàng)，辦人民滿意教育”的主題教育活動(dòng)，全面提升教師的師德水平。

二是以校為本，提高教師的業(yè)務(wù)水平。?學(xué)校實(shí)施“教師讀書富腦工程”，確定“常讀政治書，以長(zhǎng)志氣，勤讀業(yè)務(wù)書以養(yǎng)才氣，多讀文藝書，以養(yǎng)雅氣”的讀書目標(biāo)。重點(diǎn)開展了以解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，品讀古典名著，研讀教育專著為主要內(nèi)容的“三讀”活動(dòng)，豐富老師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教育教學(xué)底蘊(yùn)。?開展多種形式的校本培訓(xùn)，如請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、教研室的專家到校舉辦專題講座。?開展傳幫帶活動(dòng)。學(xué)校大膽起用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的教師，教研組長(zhǎng)作為校本培訓(xùn)的師資力量，一方面要求骨干教師每學(xué)期上1-2節(jié)優(yōu)質(zhì)課、示范課，另一方面要求他們每學(xué)期至少在不同范圍內(nèi)作一次講座，當(dāng)一次中心發(fā)言人或組織一次專題活動(dòng)，再一方面要求他們每學(xué)期帶一到兩個(gè)徒弟，促進(jìn)教師快速成長(zhǎng)。④積極走出去學(xué)習(xí)取經(jīng)。學(xué)校積極創(chuàng)設(shè)條件，組織教師外出參加各級(jí)各類培訓(xùn)，多層次的參觀學(xué)習(xí)，各種形式的教學(xué)觀摩，并及時(shí)在本校移植、推廣。⑤積極開展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。增強(qiáng)老師提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)推力，學(xué)校通過組織形式多樣的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，如：青年教師優(yōu)秀課，同題異構(gòu)、青年教師說課比賽、人人上好一節(jié)課等。⑥以“課題”為引領(lǐng)。學(xué)校繼續(xù)圍繞泰興市“十一五”立項(xiàng)規(guī)劃課題和個(gè)人申報(bào)的微型課題制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃，個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體的培訓(xùn)內(nèi)容。集中時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行多次課題培訓(xùn)。教師再分別寫出了自己的學(xué)習(xí)心得。通過培訓(xùn)，使全體教師對(duì)課題研究所需要的理論不僅了解，而且認(rèn)識(shí)更深刻,并能在課堂中主動(dòng)運(yùn)用實(shí)踐，并嘗試建構(gòu)課堂教學(xué)模式。全校教師在聆聽專家講座和自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞課堂展開了扎扎實(shí)實(shí)地研究工作。課題組領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)驗(yàn)教師深入課堂聽課、評(píng)課，撰寫教學(xué)案例和教學(xué)反思。

(3)以課堂效益為抓手，注重教學(xué)質(zhì)量的提高。

在課堂教學(xué)改革上，我們始終把課堂作為實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地、主渠道。

首先，我們學(xué)習(xí)借鑒外地先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合我校實(shí)際開展了“生本課堂”研究，在專家引領(lǐng)、學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上，我們制定了《市小學(xué)“生本課堂”教學(xué)基本要求》和《生本課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為。

其次，實(shí)施集體備課制度，凝聚同學(xué)科教師的智慧和力量，研究教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)，教學(xué)方法優(yōu)化，形成性訓(xùn)練設(shè)計(jì)，尤其要體現(xiàn)襟江小學(xué)課堂教學(xué)的“六個(gè)必須”的精神，教師在初備教案的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課。

第三，研究課型的特征，努力轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，對(duì)課型的研究有助于我們更好地掌握各種類型課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等方面的規(guī)律。為此，我們組織教師分學(xué)科對(duì)授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等主要課型結(jié)構(gòu)進(jìn)行研討，針對(duì)年級(jí)、學(xué)科特點(diǎn)嘗試構(gòu)造高效課堂的教學(xué)模式，確保課堂有效教學(xué)，達(dá)到教學(xué)最大程度的優(yōu)化，最終提高課堂效率。

第四就是教學(xué)方法的研究。我們要求各教研組把“生本課堂”教學(xué)方法作為校本教研的主要內(nèi)容，倡導(dǎo)“生本教育”理念指導(dǎo)下的“先學(xué)后教，以學(xué)定教，教少學(xué)多”的教學(xué)方法。注重口算，古詩(shī)文背誦，生字詞的基本知識(shí)的過關(guān)訓(xùn)練。同時(shí)充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，上好研究課、示范課，認(rèn)真開設(shè)同課異構(gòu)研討課、課題實(shí)驗(yàn)課等多種形式的公開課，真正實(shí)現(xiàn)互相學(xué)習(xí)，互相總結(jié)，共同提高。

第五，加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。學(xué)校通過預(yù)約聽課、抽簽聽課、走動(dòng)聽課，每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等方式確保每個(gè)教師都能認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。

第六，積極進(jìn)行作業(yè)改革的探索。學(xué)校要求通過集體備課，對(duì)同年級(jí)同學(xué)科的作業(yè)規(guī)范作業(yè)的形成，控制作業(yè)質(zhì)量，分清作業(yè)層次，提高作業(yè)布置的針對(duì)性。

（4）以習(xí)慣培養(yǎng)為抓手，注重學(xué)生素養(yǎng)的提升。

第7篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以師德建設(shè)為首位，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，完善各項(xiàng)管理制度，突出抓好骨干教師培訓(xùn)，重點(diǎn)傾斜農(nóng)村教師培訓(xùn)，促進(jìn)廣大教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)綜合素質(zhì)，提升教育能力，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、適應(yīng)教育改革發(fā)展需要的新型教師隊(duì)伍，為構(gòu)建人民滿意的和諧教育提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）開展師德教育。通過師德教育和培訓(xùn)，提高教師的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)精神，樹立良好的職業(yè)形象。教師師德水平達(dá)到《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求。

（二）加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，打造高水平的骨干師資隊(duì)伍。建立比例合理的省、市、縣、校級(jí)骨干教師梯隊(duì)，培養(yǎng)一批學(xué)科專家和教育專家。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高師資水平，促進(jìn)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，教師專業(yè)、年齡、職務(wù)結(jié)構(gòu)逐步趨于合理，縮小城鄉(xiāng)間師資差距和教育差距。

（四）實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍管理規(guī)范化。完善教師管理制度，健全激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校師資水平均衡發(fā)展，教育公平逐步顯現(xiàn)。

三、活動(dòng)內(nèi)容

通過開展一系列主題師德教育及業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動(dòng)，使廣大教師在職業(yè)道德、學(xué)科知識(shí)、教學(xué)能力等方面的綜合素質(zhì)有明顯提升。

（一）建立師德教育、評(píng)價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制，大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)

1、開展師德教育活動(dòng)。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《*市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》，進(jìn)一步增強(qiáng)教師恪守職業(yè)道德意識(shí)，自覺規(guī)范職業(yè)行為。要引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)楊愛軍熱愛家鄉(xiāng)、熱愛學(xué)生、熱愛教育的優(yōu)秀品格。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，增強(qiáng)學(xué)識(shí)魅力和人格魅力，做教書育人的楷模。學(xué)習(xí)要記筆記、寫心得，做到真學(xué)真知真用。

2、建立師德評(píng)價(jià)、考核、監(jiān)督機(jī)制。要把師德建設(shè)工作列入學(xué)校常規(guī)管理評(píng)估的重要內(nèi)容。建立師德檔案，通過學(xué)校評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)調(diào)查問卷等形式，全面考核教師的師德表現(xiàn)。師德考核不合格者，本年度考核確定為不合格等級(jí)。新錄用的教師必須經(jīng)過職業(yè)道德專門培訓(xùn)方能上崗。學(xué)校要通過設(shè)立師德舉報(bào)電話、開設(shè)校園網(wǎng)師德投訴平臺(tái)，聘請(qǐng)社會(huì)人士擔(dān)任“師德監(jiān)督員”等，加大對(duì)師德的監(jiān)督力度。對(duì)師德出現(xiàn)問題較多的學(xué)校，要取消學(xué)校和學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)年各種評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。

3、開展師德建設(shè)評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)。各區(qū)市縣教育局和學(xué)校要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和樹立典型；繼續(xù)深化“仁愛之師”評(píng)選活動(dòng)，在教師節(jié)前夕，要表彰一批楊愛軍式的“仁愛之師”。各學(xué)校要舉行教師職業(yè)操守宣誓簽名活動(dòng)，并在校園顯要位置或教師辦公場(chǎng)所懸掛宣誓簽名內(nèi)容。

（二）扎實(shí)有效地開展教師教育工作，強(qiáng)化教師專業(yè)成長(zhǎng)和能力提高

1、加強(qiáng)市級(jí)骨干教師和名教師培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培訓(xùn)，形成一支適應(yīng)新時(shí)期教育教學(xué)要求的骨干教師隊(duì)伍。要對(duì)名教師培訓(xùn)人員和中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，逐步提高“雙師型”教師的比例，培養(yǎng)出一大批能帶領(lǐng)和推動(dòng)所在地區(qū)、學(xué)校和學(xué)科教師整體水平提升的學(xué)科或?qū)I(yè)帶頭人，力爭(zhēng)培養(yǎng)出若干名教育教學(xué)思想、理論和實(shí)績(jī)?cè)谌∧酥寥珖?guó)處于領(lǐng)先水平的教育名家。

2、深化開展校本研修活動(dòng)。各學(xué)校要在繼續(xù)推進(jìn)校本研修形式建設(shè)的同時(shí)全面提升校本研修內(nèi)涵質(zhì)量，不斷推進(jìn)校本研修向縱深發(fā)展，力求取得明顯實(shí)效并形成本校特色。

3、持續(xù)抓好專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。組織符合條件的教師參加國(guó)家中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)考核和考試；繼續(xù)抓好高中課程改革培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好市級(jí)培訓(xùn)；為職業(yè)學(xué)校教師提供去企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)；加大外語教師培訓(xùn)力度，采取聘請(qǐng)外籍教師來我市培訓(xùn)和選派外語教師出國(guó)培訓(xùn)等形式，提高外語教師的專業(yè)水平；繼續(xù)開展班主任全員培訓(xùn)工作，發(fā)揮班主任在學(xué)生思想道德建設(shè)中的導(dǎo)師作用。

4、加快學(xué)歷提升培訓(xùn)。區(qū)市縣教育局要認(rèn)真貫徹市教育局下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師學(xué)歷層次提升工作的意見》，積極鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)，以適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)教師專業(yè)水平和知識(shí)更新的要求。學(xué)校要主動(dòng)為教師創(chuàng)造參加提升學(xué)歷培訓(xùn)的良好環(huán)境，鼓勵(lì)教師不斷提高學(xué)歷層次；要倡導(dǎo)教師把學(xué)歷提高與學(xué)校崗位需求結(jié)合起來，學(xué)以致用。

5、全力推進(jìn)教師教育現(xiàn)代化。各教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分依托網(wǎng)絡(luò)開展各項(xiàng)培訓(xùn)，定期對(duì)信息技術(shù)專干進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)；各學(xué)校要積極為教師構(gòu)建信息環(huán)境下的教師教育的有效模式，引導(dǎo)教師主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)開展校本研修；廣大教師要主動(dòng)應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效果。

6、開展基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育教學(xué)技能大賽活動(dòng)。校、區(qū)（市、縣）要逐級(jí)開展說課、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、評(píng)課、自制課件、教具等教育教學(xué)技能和職教專業(yè)技能比賽和展示活動(dòng)，在教師中形成比、學(xué)、趕、超的良好教學(xué)氛圍，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、借鑒，相互交流、激勵(lì)。

7、要充分發(fā)揮各教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在教師教育中的各項(xiàng)職能，加快提高研訓(xùn)教師的整體素質(zhì)。*教育學(xué)院要重點(diǎn)抓好名教師和學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)工作，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)全市教師教育特別是校本研修工作的指導(dǎo)和視導(dǎo)，制定教師專業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)和教師教育的課程體系，做好教師培訓(xùn)效果的評(píng)估和跟蹤反饋工作。區(qū)（市、縣）教師進(jìn)修學(xué)校要重點(diǎn)抓好市級(jí)骨干教師培訓(xùn)以及區(qū)域教師培訓(xùn)分片管理、課程指導(dǎo)工作。市教育局今年要對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校開展教師教育工作情況進(jìn)行專項(xiàng)考評(píng)。

（三）采取有效措施，進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)

1、加強(qiáng)農(nóng)村教師教育工作。各涉農(nóng)地區(qū)教育行政部門要把農(nóng)村教師教育作為重要工作來抓。要研究農(nóng)村教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，制定切實(shí)可行的辦法，解決農(nóng)村教師教育難點(diǎn)問題和整體素質(zhì)提高的問題。加快建立教師教育經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制，確保教師教育工作所需經(jīng)費(fèi)。

2、搞好校本研修指導(dǎo)工作。教師進(jìn)修學(xué)校要深入職場(chǎng)，組織研訓(xùn)教師“聚焦課堂”進(jìn)行教學(xué)診斷，在研訓(xùn)中開展專業(yè)引導(dǎo)。抓好農(nóng)村教師集中培訓(xùn)，重點(diǎn)抓好學(xué)科知識(shí)、基本技能培訓(xùn)。*教育學(xué)院要加大對(duì)農(nóng)村教師教育工作的指導(dǎo)力度，搞好符合教師教育需要的課程資源開發(fā)。

3、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。各農(nóng)村學(xué)校要不斷改進(jìn)和完善教研活動(dòng)方式，切實(shí)抓好學(xué)科、課堂教學(xué)研討，著力解決教師在教育教學(xué)過程中遇到的實(shí)際問題。農(nóng)村中心小學(xué)要在本學(xué)區(qū)教研活動(dòng)中發(fā)揮好示范輻射作用。各學(xué)校要保證教師參加教師教育時(shí)間，保證公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師教育工作。

4、建立市級(jí)農(nóng)村中小學(xué)教師教育基地。要積極發(fā)揮瓦房店師范學(xué)校的作用，與各涉農(nóng)地區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校共同破解教師教育難題。不斷挖掘駐*的師范院校的社會(huì)培訓(xùn)資源，開展訂單式教師培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)教師教育的活力與生機(jī)。

5、大力開展幫扶活動(dòng)。一是開展城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)薄弱學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)；二是以訂單的方式開展名教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)；三是繼續(xù)開展城市骨干教師到農(nóng)村支教活動(dòng)；四是建立頂崗、援崗、特崗機(jī)制。

（四）建章立制，進(jìn)一步規(guī)范和創(chuàng)新我市教師隊(duì)伍管理工作

1、嚴(yán)格選錄教師準(zhǔn)入條件，規(guī)范選錄教師工作程序。農(nóng)村小學(xué)選用的新教師要達(dá)到大學(xué)專科以上學(xué)歷，城市中小學(xué)和農(nóng)村初中選用的新教師應(yīng)達(dá)到大學(xué)本科學(xué)歷。各涉農(nóng)地區(qū)教育行政部門要積極創(chuàng)造條件，推動(dòng)和落實(shí)中小學(xué)教師歸口教育行政部門管理。

2、改革教師職稱評(píng)審辦法和崗位設(shè)置工作。制定教師職稱評(píng)審考試辦法，促進(jìn)教師不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平。按照市里統(tǒng)一部署，積極推進(jìn)全市中小學(xué)崗位設(shè)置管理工作。

3、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。研究制定《*市中小學(xué)特級(jí)教師管理辦法》、《*市中小學(xué)骨干教師評(píng)選及管理辦法》，加強(qiáng)對(duì)省特級(jí)教師、市級(jí)骨干教師的管理，切實(shí)發(fā)揮他們?cè)诮逃虒W(xué)中的示范、輻射、引領(lǐng)作用；研究制定《*市中小學(xué)教育專家評(píng)選辦法》、《*市中小學(xué)學(xué)科專家評(píng)選辦法》，評(píng)選一批教育教學(xué)及管理方面拔尖人才，激活高級(jí)教師職稱后成長(zhǎng)動(dòng)力機(jī)制，努力打造一支優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。

4、完善教師交流制度。提高骨干教師交流比例，區(qū)域內(nèi)區(qū)級(jí)以上骨干教師的交流應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%；加大區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校中優(yōu)質(zhì)師資相對(duì)集中的學(xué)校與優(yōu)質(zhì)師資相對(duì)薄弱的學(xué)校之間對(duì)流的數(shù)量，進(jìn)一步推動(dòng)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡化。

四、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，搞好宣傳。市教育局成立由副局長(zhǎng)馬瑞春擔(dān)任組長(zhǎng)的*市教師素質(zhì)提高年活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由市教育局有關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成。活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室（設(shè)在人事處），具體負(fù)責(zé)組織有關(guān)活動(dòng)的開展。各區(qū)市縣教育行政部門也要成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)《*市教師素質(zhì)提高年活動(dòng)工作方案》，結(jié)合各自實(shí)際，制定具體活動(dòng)實(shí)施方案。要通過報(bào)紙、電視、校園廣播、教師網(wǎng)站、動(dòng)員大會(huì)等多種形式，進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)和活動(dòng)部署，營(yíng)造廣泛的活動(dòng)輿論氛圍。

第8篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

按照國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，2009年1月開始學(xué)校落實(shí)了績(jī)效工資政策。這個(gè)政策的實(shí)施，打破了以往工資分配“大鍋飯”的模式，引入了合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)了“效率優(yōu)先，兼顧公平”，真正實(shí)現(xiàn)了“按勞分配，優(yōu)勞優(yōu)酬”的工資分配原則，給教師帶來了豐厚的經(jīng)濟(jì)利益。實(shí)行績(jī)效工資改革的目的，就是要進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，提高學(xué)校的辦學(xué)效益。那么，怎樣以績(jī)效改革為契機(jī)，實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展的雙贏呢？本人根據(jù)多年的工作實(shí)踐，談以下三點(diǎn)看法。

一、人文關(guān)懷，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情

績(jī)效工資改革，牽涉到每位教師的切身利益，如果說績(jī)效工資是一塊蛋糕的話，那么如何讓教師分享這塊甜美的蛋糕，且感受到公平，真真切切需要管理者的智慧。所以，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在制定績(jī)效考核方案時(shí)，就要充分學(xué)習(xí)《關(guān)于義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資的指導(dǎo)意見》，在了解國(guó)家政策的基礎(chǔ)上，在教育局文件精神的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定比較科學(xué)的考核方案。考核方案在指導(dǎo)思想上要明確績(jī)效考核的目的，既是為了兌現(xiàn)教師的績(jī)效工資，也是為了提高教師的工作積極性，給教師認(rèn)識(shí)自己、評(píng)價(jià)自己的機(jī)會(huì)，明確自己的努力方向，繼而提高教師的整體素質(zhì)。在這種思想的指導(dǎo)下，績(jī)效考核應(yīng)從內(nèi)容到形式都采取靈活多樣的方式，旨在發(fā)揮績(jī)效考核對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的正面引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)教師的工作熱情，讓教師在心情愉悅的狀態(tài)下工作。因此，在學(xué)校管理中要堅(jiān)持制度下的人文關(guān)懷。學(xué)校的管理制度都是全體教師通過的，讓它不僅僅是一紙條文掛在墻上，而是要深入到每一位教師的心中，成為每位教師日常工作、學(xué)習(xí)的行為規(guī)范，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要做大量耐心細(xì)致的工作。校長(zhǎng)及班子成員要深入一線，傾聽教師的心聲，了解教師的需求，與教師打成一片，參與到教師的各項(xiàng)活動(dòng)中，并且真情的對(duì)待每一位教師，時(shí)刻把教師的冷暖放在心上，關(guān)注每位教師，當(dāng)教師遇到困難時(shí)，全力以赴、想方設(shè)法幫助解決。以真情換取真心，使全體教師感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、集體的溫暖，看到學(xué)校這個(gè)集體的希望。人文關(guān)懷下，教師逐漸就會(huì)產(chǎn)生榮辱與共的意識(shí)，把遵守學(xué)校的規(guī)章制度變?yōu)樽杂X行動(dòng)，大家形成牢不可催的凝聚力和向心力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”，在團(tuán)結(jié)、和諧的氛圍中，教師滿腔熱忱地從事教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校各項(xiàng)工作就會(huì)取得事半功倍的效果。

二、 追求內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)教師成長(zhǎng)與學(xué)校發(fā)展雙贏

績(jī)效工資改革，給教職工帶來了實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)利益，收入增加了，待遇提高了，同時(shí)也給學(xué)校管理工作帶來了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以績(jī)效改革為契機(jī)，把教師專業(yè)化發(fā)展作為教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，打造精師隊(duì)伍，追求內(nèi)涵發(fā)展，讓教師為學(xué)生的生命發(fā)展服務(wù)，當(dāng)好參謀，既要導(dǎo)航，又要護(hù)駕。有一個(gè)業(yè)務(wù)過硬、個(gè)性鮮明、教有所長(zhǎng)的精師隊(duì)伍，以此全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，打造具有農(nóng)村特色的現(xiàn)代化品牌學(xué)校。

1、加強(qiáng)政治思想教育，不斷提高教師的思想道德素質(zhì)

一是開展“鑄師魂、見行動(dòng)”、“仁愛之師”等主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，達(dá)到以德治教的目的。

二是培養(yǎng)典型，優(yōu)化教師群體。學(xué)校要注重樹立榜樣，培養(yǎng)典型教師，大力宣傳教師中治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)、德才兼?zhèn)涞膸煹碌湫图吧鷦?dòng)事跡，弘揚(yáng)正氣，樹教師隊(duì)伍的高尚人格，評(píng)選表彰“師德標(biāo)兵”，優(yōu)化教師隊(duì)伍群體。

三是把師德教育和教師教育、學(xué)校常規(guī)教育和各種專題教育結(jié)合起來，促進(jìn)師德教育經(jīng)常化、制度化，增強(qiáng)師德教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

2、加大培訓(xùn)力度，著力提高教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)

每學(xué)年學(xué)校都要制定詳盡的教師教育培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃、有目的、有組織、有要點(diǎn)地安排教師參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。以多維的培訓(xùn)活動(dòng)為載體，促進(jìn)教師主動(dòng)更新教育觀念，更新知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，聚焦內(nèi)蘊(yùn)發(fā)展，提升教育品質(zhì)，建設(shè)一支可持續(xù)發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和時(shí)代特征的、適應(yīng)教育信息化和優(yōu)質(zhì)化要求的、學(xué)科造詣深、業(yè)務(wù)技能精、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。具體要做好以下幾方面的工作。

（1）進(jìn)一步提高教師的學(xué)歷層次，鼓勵(lì)教師繼續(xù)深造。

（2）采取校外進(jìn)修與校內(nèi)培訓(xùn)相結(jié)合，按需培訓(xùn)，學(xué)以致用。

（3）開展專項(xiàng)業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，是教師成為教學(xué)的多面手，使他們能承擔(dān)主要學(xué)科的教學(xué)工作。

（4）抓教師教學(xué)基本功，以課堂教學(xué)常規(guī)與教學(xué)技巧為主要內(nèi)容，開展系列教學(xué)研究活動(dòng)，打造高效課堂，不斷提升優(yōu)課率。

（5）組織教師學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的能力。

（6）重視骨干教師的培養(yǎng)，使他們成為課改的帶頭人，用骨干教師的示范引領(lǐng)作用帶動(dòng)全體教師業(yè)務(wù)水平的提升。

第9篇：學(xué)校師德培訓(xùn)方案范文

一、活動(dòng)主題

踐行師德、攜手育人

二、工作目標(biāo)

“課外訪萬家”活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)全參與”，即所有中小學(xué)校全部參與、所有的教師全部參與。教師家訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加，覆蓋全部學(xué)生家庭。學(xué)校所在縣（市、區(qū)）域內(nèi)學(xué)生家庭采用實(shí)地家訪的形式，縣（市、區(qū)）域外的學(xué)生家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進(jìn)行。通過家訪，增進(jìn)學(xué)校與家庭、學(xué)校與社會(huì)、教師與家長(zhǎng)、教師與學(xué)生之間的理解，增強(qiáng)育人意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，共促教育和諧發(fā)展。

三、活動(dòng)任務(wù)

1、了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等。

2、向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；

3、對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；

4、宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、生理、安全等方面與知識(shí)；

5、聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。

四、活動(dòng)要求

家訪要面向全體學(xué)生，特別是突出重點(diǎn)，做到“六回訪”；要落實(shí)家訪內(nèi)容，做到“六必進(jìn)”；要講求實(shí)效，做到“六知道”；要遵守紀(jì)律，做到“六不準(zhǔn)”。

一是實(shí)行“六回訪”。即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進(jìn)城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度。

二是實(shí)施“六必進(jìn)”。即教育的政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭。

三是做到“六知道”。學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，家長(zhǎng)知道學(xué)生的任課教師情況，教師知道學(xué)生的家庭情況成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。

四是堅(jiān)持“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)要求家長(zhǎng)安排車輛接送，不準(zhǔn)借家訪名義向家長(zhǎng)提出任何私人要求，不準(zhǔn)收受家長(zhǎng)饋贈(zèng)的錢、物，不準(zhǔn)接受家長(zhǎng)的吃請(qǐng)和報(bào)銷開支，不準(zhǔn)參與家長(zhǎng)組織的娛樂消費(fèi)活動(dòng)，不準(zhǔn)利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長(zhǎng)謀取利益或以家訪名義進(jìn)行有償家教。

五、活動(dòng)安排

建立家訪長(zhǎng)效機(jī)制，開展教師全員定期家訪活動(dòng)，每學(xué)期每個(gè)學(xué)生家庭實(shí)地走訪一次。今年集中家訪活動(dòng)為期6個(gè)月，從2011年6月中旬開始，至12月底結(jié)束。集中家訪活動(dòng)分為三個(gè)階段。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（6月下旬）

組織動(dòng)員。6月下旬，省教育廳召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行工作部署。各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局結(jié)合本單位實(shí)際，制定具體活動(dòng)方案，學(xué)校組織實(shí)施。

分級(jí)培訓(xùn)。縣（市、區(qū)）教育局要開展校長(zhǎng)培訓(xùn)，學(xué)校要抓好班子成員、班主任和科任教師培訓(xùn)，明確家訪活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容、方法和要求。

（二）推進(jìn)實(shí)施階段（7月-11月）

1、摸清信息。7月上旬，收錄學(xué)生地址、家庭情況、聯(lián)系電話等相關(guān)信息，進(jìn)行分類整理。擬定班級(jí)家訪計(jì)劃。

2、明確任務(wù)。7月中旬，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，明確工作目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，分解工作任務(wù)。制訂實(shí)施方案，有計(jì)劃、有步驟地開展活動(dòng)。

3、開展家訪。家訪是學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要工作，也是班主任工作和教師教書育人的重要內(nèi)容。家訪以班級(jí)為單位，班主任帶頭家訪，科任教師全員參與。家訪后，對(duì)學(xué)生家庭狀況、校內(nèi)校外表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)比分析，對(duì)學(xué)生心理狀況進(jìn)行評(píng)估，認(rèn)真填寫《家訪手記》（樣式見附件）。通過文字、圖片等形式建立學(xué)生家訪檔案。家訪活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)家訪的教師要寫出一份家訪情況報(bào)告。

（三）總結(jié)表彰階段（12月）

1、工作總結(jié)。12月1日至10日，各校對(duì)集中家訪活動(dòng)進(jìn)行自查總結(jié)，整理家長(zhǎng)的意見和建議，分析社會(huì)家庭育人的特點(diǎn)，提出改進(jìn)教育方式的意見和建議，并撰寫總結(jié)報(bào)告報(bào)縣（市、區(qū)）教育局。

2、活動(dòng)考評(píng)。12月11日-25日，各市（州）教育局對(duì)縣（市、區(qū)）教育局家訪活動(dòng)組織開展情況、縣(市、區(qū))教育局對(duì)各中小學(xué)教師開展家訪活動(dòng)情況進(jìn)行考評(píng)、總結(jié)。市（州）教育局將工作總結(jié)報(bào)省教育廳。考評(píng)情況將作為教育行政部門年度目標(biāo)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各市（州）、縣（市、區(qū)）要在認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，表彰一批先進(jìn)單位和個(gè)人。省教育廳將結(jié)合對(duì)市州教育行政部門的工作考核，對(duì)家訪工作組織得力、成效明顯的市（州）教育局進(jìn)行表彰。

六、組織管理

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)。各級(jí)教育行政部門及各學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)家訪工作的重要性，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立一級(jí)抓一級(jí)，責(zé)任落實(shí)到人的工作機(jī)制。各市、縣教育局要在廣大教師中進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，并對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。校長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起組織和督查責(zé)任，因校制宜，抓好方案制定和組織實(shí)施，帶頭參加家訪活動(dòng)，使家訪活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地有序推進(jìn)。

2、增強(qiáng)工作針對(duì)性，確保活動(dòng)成效。家訪前，教師要精心準(zhǔn)備個(gè)性化家訪方案，切實(shí)增強(qiáng)家訪的針對(duì)性和實(shí)效性。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主。家訪后，教師要對(duì)家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學(xué)生信息的交流與溝通，使學(xué)校教育更具針對(duì)性。同時(shí)，做好家訪信息的保管工作，注意保護(hù)學(xué)生及家庭隱私。

3、強(qiáng)化考核環(huán)節(jié)，建立長(zhǎng)效機(jī)制。各校要將家訪工作情況列入教師師德檔案和業(yè)務(wù)檔案，并作為教師師德考評(píng)、績(jī)效考核以及評(píng)優(yōu)、晉級(jí)的重要內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀教師、荊楚師德楷模、十佳班主任評(píng)選的重要依據(jù)。要注意積累有關(guān)活動(dòng)資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結(jié)本次“課外訪萬家”活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將教師家訪工作經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化。

4、重視家長(zhǎng)意見，提高辦學(xué)質(zhì)量。各地各學(xué)校要在“課外訪萬家”活動(dòng)中注意收集、整理家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)以及教育教學(xué)方法等方面的意見的建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，及時(shí)采取切實(shí)有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。