學校調研室工作思路精選(九篇)
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第1篇：學校調研室工作思路范文
遵照局領導要求，筆者查看了各校的校內外環境、總課表、教師任課表及校本教研和培訓計劃、開學初學校自查情況記錄等，并將調研重點放在技術裝備的建、配、管、用、研、培上，通過與校領導、教師交談和實地察看等多種形式，形成了一些總體印象。
1.領導重視，投入到位
三所學校均高度重視技術裝備的基礎建設，不斷加大投入，提高裝備水平，成效顯著，基本達到省級二類標準，部分條件達到省級一類標準（見表1）。
2.思路明確，管理規范
三所學校都充分認識到技術裝備對教育教學質量提升的助推作用，再先進、再完備的裝備，沒有良好的管理和規范的制度，也只能是一種擺設。三所小學均為小班化學校，校領導結合學校實際，制定了具有小班化特色的管理規范。他們引導教師進一步規范儀器、設備、器材的登記入庫、使用借用、損壞賠償等操作流程，最大限度地發揮技術裝備的作用。從近年來部分專用室獲得的省、市級專項認證情況，可以看出各校在技術裝備管理上下足了工夫（見表2）。
3.聚焦課堂，重點突出
三所學校都敏銳地意識到，課堂是關鍵，是技術裝備建、配、管、用服務的主陣地，主陣地上師生的發展，是技術裝備工作的意義所在。為此，雖然是剛剛開學，各校均立足課堂教學，把校本教研、現代化教學設備的使用培訓等作為提高教師業務素質，促進教師專業成長的重要途徑，要求教師多研究學生，從而增強師生的主體意識。
4.努力創新，成果顯現
三所學校依托技術裝備工作，在加強管理、提高服務能力與水平的同時，也在嘗試創造性地開展工作。如回龍橋小學結合晨誦、午讀等群體性活動，充分發揮圖書室的作用，借助學校周邊教育資源，成立了“回龍橋小學少兒信息科學研究所”。青云巷小學建設了“古生物陳列室”，對學生進行拓展科學教育。馬臺街小學教師合理利用現有資源開設了多個興趣小組，對學生進行動手能力和創新能力的培養，“三模”“科技發明”等活動先后在省、市、區比賽中獲獎，為技術裝備的應用性研究提供了鮮活的經驗。
當然，在充分肯定三所學校技術裝備工作所取得的成績和經驗的同時，我們也要客觀地看到所存在的問題，主要有以下三點：
第一，隨著教育改革進程的不斷加快和人民群眾對教育要求的不斷提高，教育技術裝備工作必須與時俱進，高標準建設，不能僅僅滿足于達到既有的“標準”，學校的“需求”沒有得到很好的表達和落實。
第二，學校在器材裝備和實踐應用等方面還有許多有待完善的地方，比如，如何進一步彰顯體育場地功能，如何進一步規劃和利用技能創造室等主題專用教室，這些都亟須研究和解決。
第三，在教師的專項培訓上還有待進一步提升，不論是經費的投入還是人員的培訓以及課程的開發，都需要不斷加強。
上述問題提出的基本出發點是：我們不能僅僅在技術裝備的配置上下工夫，不能僅僅滿足于管理好，還要想辦法用好，更好地為教育教學服務，更要創造性地發揮技術裝備的作用，做出成效，做出特色。
二、管理建議：做強“硬實力”，凸顯“軟實力”
做強“硬實力”，凸顯“軟實力”，這并不是一句空洞的口號，而是可以實實在在做到的行動。能不能做到，做得好與不好，首先要看我們在具體工作展開之前有什么樣的決策。教育技術裝備調研的初衷，就是通過調研發現問題，為學校技術裝備管理工作提出合理化建議。筆者著重從如何凸顯“軟實力”方面提幾點建議。
1.立足校情，優化管理
配備與管理，始終是教育技術裝備工作的基礎性工程，我們這里要強調的是這種管理要牢牢站在學校情境之中。這里的學校情境，包括學校的教育哲學和辦學理念，包括學校教育教學的個性化主張，以及學校里學生與教師的發展訴求。這些，都是決定一所學校的技術裝備工作應該怎樣做、怎樣管的大方略。衡量一所學校的技術裝備管理水平，不僅要依據專項配備標準，更要看其工作思路與績效是否服務于學校的辦學需求，有沒有為學校辦學特色的形成預留足夠的空間。因此，相應的評價標準要有所調整。
2.立足教學，細化服務
更好地服務教育教學，是教育技術裝備工作的使命。我們的工作思路應該是，所有的教育技術裝備要能夠服務到每一門課程，服務到每一節課，服務到每一名學生。不是說美術專用教室只能上美術課，科學專用教室只能科學教師來用。要進一步細化所有的教育技術裝備的教育功能，要制訂整合性、一體化教育教學實施方案，做到物盡其用，真正促進學生發展，促進教師教育教學水平的提升。
3.立足發展，強化創新
促進學生發展、教師發展和學校發展，是教育技術裝備工作的終極目標。可喜的是，在這方面，三所學校已經做出了一些成績。循著這樣的思路往下想，我們可以圍繞專用教室的設置開發獨特的校本課程，形成課程特色；我們可以借助現代教育信息技術嘗試“大單元整合教學”，形成教學特色；我們可以充分依托社專業提供論文寫作和寫作服務,歡迎您的光臨lunwen. 1KEJI AN. C OM區教育資源，借助校園網、圖書館等校內信息源，構建更大范圍的多媒體教學環境，形成特色學習平臺；我們可以針對校內小小博物館，深度開發各種主題學習單元、活動單元，真正把這些校園場館辦成富有特色的“主題學習館”；等等。創新發展，來源于創新思維，學校層面在這些方面可以發揮的空間非常大。
三、 同步思考：統一觀念，統整思路
通過這次調研，結合自己的工作領域，筆者認為，教育技術裝備工作的研究與實踐要集中體現在三個關鍵詞上，即管理、服務和創新。管理是技術裝備工作的基礎，即配齊、用足、用好，要科學規范；服務是為了讓技術裝備能夠切實保障教育教學工作的順利開展，是技術裝備工作的目的；創新則是技術裝備工作的目標，要充分利用現有硬件和軟件資源，開創學校教育教學特色，形成辦學特色，這是基層學校教育技術裝備工作的三個維度。
從工作領域上看，管理、服務和創新是教育技術裝備的三個方面；從工作水平上看，管理、服務和創新則是教育技 術裝備的三個不同的層次。在三者的關系上，管理是服務和創新的基礎，只有管理到位了，技術裝備的效益才能發揮出來，才談得上服務和創新；服務是管理的內在指向性目標，即怎樣服務就應該怎樣加強和提升管理，服務同時是創新的生長點，服務水平發揮得越好，就為創新提供了更大的可能性；創新是基于管理和服務的工作水平上的飛躍，是科學管理和優質服務換來的“可能局面”。
從管理、服務、創新三個維度上來看三所小學的技術裝備工作，可以認為：三所學校均十分重視管理，強化管理的做法扎實到位，富有成效，這是我區在這方面工作中一直提倡的，其他學校也做得不錯；在服務水平上，三所學校也有明確的意識，不斷提高服務和保障一線教學工作的水平；在創新這一層次上，三校雖有亮點，但還沒有形成品牌特色和整體推進的工作態勢，而我區有的學校在這方面的工作已經卓有成效。
通過對三所學校的調研，筆者看到了各校在技術裝備工作上所付出的努力。如果說硬件建設上的投入需要“硬實力”，學校需要依托教育行政部門才能完成，那么在日常管理上所花的工夫則完全展現了各校的“軟實力”。技術裝備工作的出發點和歸宿，是通過配置可見的技術設施設備提升教育和教學水平，對學校來說是提升學校的辦學水平，這些不可見的、隱性的成分是一所學校的“軟實力”，是更加重要的。因此，從強化管理，到提升服務，再到大力創新，全部的用意都是在促進一所學校“軟實力”的凸顯。做強“硬實力”，凸顯“軟實力”，應該成為下一階段三所學校技術裝備工作的思路。從教育行政部門來說，對三所學校技術裝備工作的總體設計，就應該向凸顯“軟實力”方向傾斜，為各校提供政策和資源支撐。從學校辦學層面上看，要將凸顯“軟實力”作為學校下一階段技術裝備工作的重點，通過課程資源開發、統整教學研究、教師培訓等一系列舉措，不斷提高教育教學的研究和實踐水平。
因此，各學校在以后的技術裝備工作中需要進一步科學統籌規劃，明確工作思路，在管理、服務、創新三個維度上再上新臺階。這樣，我們才不會只擁有“亮色”，而是繪成豐富的“底色”，形成鮮明的“特色”，甚至是叫得響的品牌。通過凸顯“軟實力”提升學校的技術裝備工作水平，提升學校的辦學質量和水平，是我們最大的愿望。
四、主要措施：注重需求，協調助力
作為技術裝備工作者，我們不僅要科學合理分配利用資金，為學校裝備最好的硬件，還要通過整合，使教育技術裝備融入教育教學之中，使教育教學的三大要素通過裝備過程實現和諧的融合，形成一個學科的高質量高專業提供論文寫作和寫作服務,歡迎您的光臨lunwen. 1KEJI AN. C OM水平建設。由學科到全面，使得技術裝備的最大化運用成為學校提升“軟實力”的有力增長點。要實現上述工作目標，技術裝備工作者要實現自身角色的轉換，努力成為“軟件開發者”“資源設計者”，協調各方面力量，為凸顯“軟實力”，提升學校技術裝備工作的水平做出自己的努力。
首先，不僅注重符合“標準”，更要注重實際“需求”。
過去，我們習慣于按照既定的“標準”來配備學校的基礎設施設備和現代化裝備。這本身并沒有錯，但是如果一味地追求標準，就容易脫離實際，忽略校本需求。這里所說的學校實際，既包括學校所在區域的群眾對學校辦學的要求，包括教育行政部門對學校培養目標的具體指引，也包括學校的學生和教師的發展現狀、愿景的特點等，這些都影響著學校辦學的方向，當然也決定了與之相配套的教育技術裝備的“需求”。然而，辦學需求對技術裝備工作的這樣一種“重要影響”往往是被忽視的。面對看似統一的“標準”，我們在具體執行的時候，應該立足具體情境，提高服務的針對性，并且創造性地開展工作。目前我們要配備“技術裝備”的時候已經充分考慮到了“需求”與配備的“針對性”，一些學校已經形成了特色化發展，配備了個性化、特色化的數字化實驗室，如漢江路小學配備了再生紙創造室，丁家橋小學配備了機器人工作室，都取得了很好的成績。將來這些工作會不斷得到加強，形成一系列具有鮮明特色的技術裝備“示范學校”。
在技術裝備工作領域里有這樣一個誤區，一談到裝備，人們立刻想到各種專用教室，好像是配備得越多，就越能反映一所學校現代化建設的水平。誠然，專用教室的配備是現代教育裝備工作的基礎性工程，我們也一直在努力為學校配備更多有特色、有意思的專用教室。可是，如果僅僅是追求數量上的“多”，而不去考慮使用上的“優”，不僅會讓學校財務不堪重負，也會造成新的閑置和浪費。例如，前面提到的技能創造室，其功能和定位究竟是怎樣的？不僅要用于科學課，能不能更好地和語文、數學、英語、美術等學科課程相整合？再如，很多學校花大力氣做了微型專題館，為學生提供了很好的學習基地，然而，如何更好地開發其教育功能，更好地與日常教學相結合，從而創造性地將其功能發揮到最大化，這些問題都應該引起我們的深思。所以，我們不僅要配備“項目”，更要注重“整合”。
其次，不僅注重技術裝備，更要加強協調助力。
在實踐中，人們還是習慣于將技術裝備等同于“實物”—看得見摸得著的部分，而看不見摸不著的部分卻有可能被忽略。例如，三所學校共同反映出來的體育、藝術、科學等課程專業教師培訓的不足，就是“軟件”不到位的表現，還有一般任課教師的“技術裝備應用”專項培訓也不到位。隨著我區現代教育技術裝備工作的不斷推進，校園內每間教室都變成了多媒體教室，這在以前是不可想象的。可是，我們的培訓遠遠沒有跟上，甚至連多媒體設備的使用培訓都不盡如人意，更別說創造性地運用這些設備開發課程與設計教專業提供論文寫作和寫作服務,歡迎您的光臨lunwen. 1KEJI AN. C OM學了。在這方面，我們要做的事情很多。 為了提高技術裝備的應用水平，發揮其最大效益，我們將在以后的工作中提供更多的培訓學習機會，組織教師參加省、市各級培訓，督促學校自行組織培訓，同時有計劃地開展有針對性的培訓，如裝備管理、實驗操作技能、自制教具、多媒體應用、裝備新技術應用等，讓裝備工作在管理上上臺階，在服務上上水平，在創新上再突破。
在“協調助力”這方面，我們不僅提供培訓機會，還要在以下方面加以強化：加大使用“南京教育資產與裝備管理信息系統”的力度，使每所學校全面符合要求并在工作上有所創新；組織參加市級以上的“實驗操作技能比賽”和“自制教具比賽”，并先進行區級選拔賽，力爭取得更好成績；利用“鼓樓實驗中心組QQ群”及時傳遞信息、交流工作、相互學習、共同提高；組織裝備工作經驗總結和研討活動，鼓勵更多的同志發表優質論文；在現有的基礎上加強教科研工作，爭取專題立項；等等。
第2篇：學校調研室工作思路范文
一、我院給水排水專業基本情況分析
1 招生情況
相比較調研院校，我校給水排水專業招生人數較少，年平均低于60名。在目前良好的就業形勢和學院較好的師資配備條件下，適當考慮專業擴招。
2 師資情況
我校市政學科專職教師11人，高級職稱8人，博士8位，在讀博士2位。與調研學校對照情況如下圖。
3 實驗室使用面積、資產及實驗開設情況
我校給水排水實驗室新建面積400余平米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊有限。
目前開設實驗課不能滿足專業指導委員會教學大綱要求，實驗開出率僅為50%，實驗類型單一，除開設少量操作和演示實驗外，綜合實驗和設計實驗的缺乏導致實驗教學缺乏特色。在新建實驗室落成和新增設備到位的情況下，教學狀況將有所改善，但由于實驗項目增多，學生小組化，為確保每個學生都有動手操作的機會，實驗藥品、玻璃器材等消耗必然增加，建議增加實驗教學經費投入。
4 圖書資料
圖中1-長安大學；2-揚州大學；3-山東建筑大學；4-蘭州交通大學；5-浙江工業大學。由調研發現，給水排水專業相關圖書資料分為校圖書館藏書和學院資料室藏書。圖書資料包括中外文圖書、中外文期刊和工具書（包括規范、手冊和標準等）。調研高校中一般校館藏中外文圖書都在2萬冊以上，我校館藏圖書相對較少，需要進行補充。在調研高校中，學院圖書館藏書數量相對校圖書館少，但期刊和工具書等教師、學生使用頻率較高的資料則較多。我校應適當借鑒這種分布格局，學院圖書資料室藏書應該滿足教師、學生對設計手冊，設計規范等工具書的使用需求，確保畢業生在進行畢業設計時，每2-3人擁有一套設計手冊。
我校圖書館館藏與給水排水專業有關圖書種類和冊數之少，與我校的教學、教育水平和社會聲譽不相稱，與調研院校相比存在較大差距。建議學校每年的購書投入中將給水排水專業類圖書比例放大，或者每年投入10～20萬專門用于購買給水排水專業相關圖書資料，并保證中英文圖書比例。
建議教師、學生常用規范、標準、設計手冊和期刊等資料集中放置學院圖書資料室，保證使用方便。在滿足建設部給水排水專業評估要求的基礎上，根據教學和畢業設計需求量，建議學院購置一定數量的工具書。
5 課程建設情況
與調研院校相比，我校課程建設處于起步階段，2010年啟動水泵與泵站和水質工程學優秀課程建設，2項教改項目。目前無已完成教改項目，無精品課程，無教改論文，在評估準備階段需要加強這方面的建設。
6 實習基地
截至2010年，給水排水專業實習均在杭州市開展，實習經費嚴重不足。
從深化認識、拓寬知識面的角度，實習基地需要進行補充，到國內其它省市具有特色的示范工程基地進行實習在目前經濟、科技發展迅速的形式下顯得尤為必要。
高校
實習基地
/（個）
生均實習經費
/（元/年/生）
長安大學
7
3400
揚州大學
14
350
山東建筑大學
15
800
蘭州交通大學
8
850
浙江工業大學
1（包括多個單位）
100
7 國內外學術交流
邀請國內外知名專家學者到浙江工業大學進行講學或其他教學、學術交流對于學科建設和宣傳具有一定的意義。
二、評估工作思路
專業評估工作是一項復雜和艱巨的任務，必須從硬件和軟件兩個方面開展工作。就硬件而言，通過上述比較可以看出，我們存在先天不足，因此學校、學院要加大支持力度；就軟件而言，我們要耐心細致開展工作，查漏補缺，完善各種資料。具體思路如下：
1 加強實踐教學，保留原有實驗室
我校給水排水實驗室新建面積400平方米，新購置設備總資產150萬元，相比原有實驗室面積狹小，設備陳舊的現狀有了明顯的改善，但與調研院校相比較，實驗室資源仍舊較少；且由于新建的實驗室是臨時建筑，在評估專家看來，學校重視程度不高。因此要求保留原有實驗室。
第3篇：學校調研室工作思路范文
一、基本情況
工作組嚴格按照四幫四促的要求，緊緊圍繞廳、處領導部署的工作任務，堅持了解情況到一線、調查研究到一線、檢查指導到一線、蹲點幫扶到一線、解決問題到一線、學習實踐到一線的工作原則，采取聽取匯報、實地檢查、翻閱資料、現場提問、走訪群眾、征求意見以及召開座談會等工作方式與方法，在7天的時間里，先后深入碧江區、xx縣、湄潭縣、xx縣等4個縣(區)教育局，銅仁學院、銅仁職院等2所高校，xx二中、xx三中、xx中學、xx中學、xx中學(民辦)、東皇中學、xx鎮中學等7所中學，南長城小學、鳳清小學、新南小學、xx鎮小學、東皇五小等5所小學，以及愛彌兒幼兒園(民辦)、xx鎮幼兒園等2所幼兒園檢查指導和調研幫扶，行程2000余公里，通過深入細致的工作，基本了解了所到學校在安全管理以及安全隱患排查治理、食堂回收等方面的大致情況，肯定了成績，指出了問題，并就有關工作提出了幫扶指導意見和建議;完成了全省安全管理工作銅仁現場會、xx縣校園反參透報告會的踩點任務，確定了交流經驗的單位和現場觀摩點;初步形成了安穩處xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路;歸納總結了以密切師生關系、打造和諧校園為主題的雙四一活動和以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的十查一清活動兩個載體。
二、工作成果
(一)發現了一批安全管理工作先進經驗
銅仁市教育局在抓校園安全管理工作上有思路、有招數、有創新，提出了五四三二一的工作思路;所屬學校安全管理工作各有特色、各有亮點，銅仁學院針對高校學生心理脆弱、容易沖動的特點，積極開展心理教育、心理咨詢和心理疏導，確保了廣大學生的心理健康，促進了學校的安全穩定;銅仁職院針對校園災害性事故易發、突發、破壞性強的特點，積極開展防災救災演練，不斷提高了廣大師生的自我防護和規避災害的能力;南長城小學針對學生年齡小且認知能力弱特點，堅持把安全教育融入校園文化之中，幫助學生在潛移默化中樹立安全意識;愛彌兒幼兒園針對幼兒園建設實際，切實加強安全管理工作，確保了幼兒的生命安全和健康成長，均值得肯定和總結推廣。另外，東皇中學改化糞池為沼氣池，想方設法解決寄宿制學生洗澡難的問題，也值得廣泛推廣和借鑒。
(二)發現了一些安全隱患并提出了整改措施
按照一校一策、一事一議的原則，工作組對檢查中發現的問題均給予了現場指導，并在交換意見時將有關情況通報了有關分管安全工作的局領導，規定的整改要求、整改時限、責任單位和督辦單位(見附表)
(三)初步形成了xx縣以及xx縣xx鎮掛幫思路
按照四幫四促的基本要求，立足教育實際，堅持從校園安全穩定工作出發，做到以出思路為主、出項目為輔;幫思想為主、幫實物為輔，幫助掛幫地區學校健全一套安全管理制度，建立運用兩個安全載體，完善部分安全設施設備，不斷提高師生安全意識，促進學校和諧穩定和師生生命財產安全。
1、xx縣掛幫重點：幫助xx三中建立完善學校警務室建設，積極配合銅仁市教育局、xx縣教育局推動xx縣三中校外人員搬遷工程和學生宿舍工程建設以及甘溪中學的圍墻工程建設。
2、xx縣xx鎮掛幫重點：幫助xx鎮制定教育發展中長期規劃，幫助xx鎮小學建立完善學校警務室建設，協調貴州大學藝術學院有關專家為xx小學規劃設計校園文化建設，積極推動xx鎮向省財政廳爭取文明村寨建設項目。
(四)總結了安全管理工作兩個載體
針對全省教育系統第一季度安全事故情況，結合下基層檢查指導工作之際，就如何加強校園安全管理工作進行了集中調研，經初步歸納，總結為兩個載體，且已在湄潭縣和xx縣推薦運用。
1、以密切師生關系、打造和諧校園為主題的雙四一活動
四個掌握一個跟上：老師要隨時掌握學生有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，思想政治工作要及時跟上。
四個報告一個依靠：學生要隨時向老師報告自己有什么人生規劃，有什么精神壓力，有什么行為習慣，有什么家庭困難，有了困難和問題依靠老師解決。
2、以切實搞好安全隱患排查治理、努力建設平安和諧校園為主題的十查一清活動
十查：學校堅持每月對安全隱患進行一次普遍排查，教育行政部門堅持每季度對安全隱患進行一次抽查，重點查學校領導重視不重視，查組織機構健全不健全，查制度措施落實不落實，查安全教育深入不深入，查內外關系密切不密切，查方案演練經常不經常(消防、防震、地質災害)，查衛生監督到位不到位(食品衛生、環境衛生、個人衛生)，查校舍圍墻牢固不牢固，查設施設備完好不完好(用水設備、用電設備、用氣設備、消防器材、體育訓練器材、教學儀器)，查周邊環境安全不安全(交通、社情、民情、山體、江河、庫壩、雷區)。
一清：排查出來的安全隱患限時清除。
三、建議
(二)幫助甘溪中學修建圍墻。甘溪中學是2003年省義務教育項目工程學校，也是2005年義務教育寄宿制項目學校。自學校搬遷新址后，由于工程管理不到位，附屬工程經費缺口大，加上學校工程款欠賬高達293萬元之多，導致學校2008年遷入新址后一直沒有修建圍墻，校外人員進出學校暢通無阻，學生的安全沒有保障，學校壓力很大。因此，在全面實施4加2工程中優先解決甘溪中學的圍墻建設項目。
第4篇：學校調研室工作思路范文
一、回顧過去，認清形勢，進一步增強做好教育技術裝備工作的責任感和緊迫感
*年，經過全市裝備工作者的共同努力，取得了較好的成績。
（一）圍繞一個中心——建設“*市基礎教育網”，并把它作為年度工作主線，貫穿全年工作。
基教網是我市*年的十大民心工程之一，局領導十分重視和關心這項工作，在局領導的帶領下我們主要配合和做好以下的工作（我們把它概括為“八個二”）：
1、召開兩個會議。一是*年4月7日市人民政府在英德召開全市教育工作暨基教網建設工作會議，這個會議是基教網建設的動員大會，拉開了基教網建設工作的序幕。二是*年8月11日在市區召開全市基教網建設培訓工作會議，這次會議是操作技術工作會議，學校開展進入接入階段，這是我們工作目的。
2、形成兩份講話。一份是李副局長在英德動員會議的講話，講話的主要內容是傳達了近期來全省基礎教育信息化工作會議的主要精神，提出我市基教網建設的基本思路、框架、任務、目標和措施。另外一份是溫副局長在市區培訓會議的講話，講話的主要針對實施過程中面臨的問題提出各級要提高認識，明確要求，全力以赴推進基教網建設各項實施工作，認真落實“工程”各項任務。
3、出臺兩份文件。一份是市人民政府辦公室*年5月27日發出的《建設*市基礎教育網工作方案》，一份是市教育、物價局和財政局三家于*年11月17日發出的《*市基礎教育網專項經費管理辦法》。我們認為這兩份文件，工作方案是基教網建設工作的綱領性和指導性的文件，管理辦法是基教網建設工作物質基礎，很好地解決了建網的經費問題，是整個建設工作關鍵所在。
4、做好兩輪談判。一是線路合作方的談判。由于歷史原因，我們基教網的最先線路合作方是廣電局，但根據“民心工程”要求，只有電信局才能承擔完成任務的能力，所以談判涉及三家的問題了，經過三個月的交涉，最后確定由電信運營基教網的全部線路。二是資費的談判。起初電信要價非常高，多輪商談還是不能確定，最后，局領導向市領導進行請示匯報和參考同類兄弟市的價格進行的定型。100M、10M光纖和ADSL專線價格分別為2100、1300和300元。
5、學習考察了兩個兄弟。*年9月底，為了建設一個既按省的要求，又符合*實際的基教網中心機房，市教育局溫副局長帶隊信息中心有關同志，先后到河源和云浮兩地學習考察了中心機房的建設。通過學習考察，我們初步確定了采用云浮的建設思路進行我市基教網中心機房的建設。
6、開展兩項工程。一是中心機房系統環境建設工程。配合機房搬遷，通過政府采購和公開招標，這項工程于*年10月15日竣工驗收投入正常使用。二是基教網應用項目建設工程。根據合同規定，*年4月20交付使用。
7、技術方案經過兩輪論證審批。基教網應用項目技術方案是基教網建設的核心部分，對此，局領導班子非常慎重，多次請示省裝備中心和市政府及有關領導。現在我們采用的技術方案經過兩個權威審批，一是省裝備中心組織的專家組進行論證審批，二是我們市信息化工作領導小組論證審批，并通過市信息中心、公安局和保密局同意。
8、實施兩項配套工作。一是機關局域網的綜合布線工作，現在我們大樓有124個雙線信息點。二是電話的綜合布線工作，目前大樓共有118個電話端口。
（二）抓好和落實兩大方面工作
1、年度的面上工作
一是辦好*市教育資源優化整合成果圖片展。經過半年多籌備，在*年教師節期間舉辦了“*市教育資源優化整合成果圖片展”，共150幅規格1米X2米的圖片展板展出，通過成果展覽，全面、真實反映*教育資源優化整合所取得的成果和經驗，也是全市建市以來教育事業改革和發展最好時期的歷史見證。市委書記觀看后非常高興并指示在全市8個縣（市、區）進行巡回展覽。
二是做好鄉鎮中心小學計算機室驗收工作。*年4月份，省教育廳委托省教育裝備中心組成驗收檢查組到我市進行抽查驗收鄉鎮中心小學計算機室。經驗收后，目前這些計算機室全部投入正常使用。至*年12月，全市建有電腦室451間，擁有計算機32205臺，生機比中學為13：1，小學為43：1。
三是抓好省第二批現代教育技術實驗學校中期檢查工作。我市第二批實驗學校有5所。在5所學校進行了自查的基礎上，我市組成檢查組進行市級檢查驗收工作。*年5月下旬，省成立抽查組對我市進行抽查。經過檢查，所有實驗學校符合現代教育技術實驗學校的標準，通過命名。其中英德中學和連州中學被評為優秀學校。
四是督好語言實驗室的安裝工作。*年，按1：1的補助，省給我市鄉鎮中心小學109套數字語音室。為了完成這一任務，我們加強與各縣（市、區）教儀部門聯系和溝通。從簽訂合同到落實場地、安裝施工等環節都加強監督和管理，到目前為止109套已安裝完畢并投入使用，為我市鄉鎮中心小學的雙語教學打下了良好的物質基礎。
五是管好新課程樣本校探究實驗的建設工作。按照省的要求，我們對樣本校*市一中、英德一中進行場地準備、配備安裝和協調落實工作。
2、年度常規工作
一是搞好省配教儀設備分發和倉庫搬遷工作。
二是干好學年初和教育技術裝備的統計工作。今年信息中心負責了幾項全市性的統計工作，包括：學年初報表、基礎教育裝備調研統計、電教年度統計、圖書館建設調查統計、教育技術裝備年度統計工作。
三是組織好競賽活動和各類培訓工作。*年，我市學生電腦制作作品參加競賽獲兩個省三等獎，三個省優秀獎。學生機器人大賽獲兩個省三等獎和一個優秀獎。分別組織參加省級培訓的100多人次。
應該說，在過去一年中，我市較好地完成了教育裝備工作任務，為提高教學質量和推進素質教育奠定了良好的基礎，在肯定成績的同時，我們必須清醒地看到，當前基礎教育裝備工作還存在許多問題和困難，主要表現在：
（一）發展失衡。一是與兄弟市相比，有較大的教學設施設備的裝備差距較大，尤其與發達地區相比，差距更大；二是就地域而言，農村的中小學和城鎮的中小學相比差距很大；就學校而言，總體來說高中比初中好，初中比小學好；就地方發展而言，經濟發展較好的縣（市、區）其中小學學校的裝備也相對較好。三是全市教學設施設備的缺口大，計算機約10000強，實驗室和功能室約2000間，還有電教平臺和紙質圖書一大批。
（二）經費短缺。根據估算，如全面落實“新裝備”要求，全市至少投入資金2億元，而就算全面落實和用足裝備經費切塊使用政策，全市三年約5000萬元，加之各縣（市、區）信息化建設的“賣方信貸”項目還有超過1000萬元欠債。所以，我市經費任務非常艱巨。
（三）隊伍薄弱。首先是隊伍數量不足，全市專職的實驗員才197人，遠遠不能滿足實驗教學需求。二是隊伍素質不高，當前的實驗員幾乎都是教學水平不太高的轉崗教師，兼職實驗員也就是業余水平了，而且長期缺少培訓。三是隊伍配備不齊，大部分學校沒有穩定的學科實驗員或缺少個別學科實驗員，跨學科任實驗員的情況普遍。四是市、縣級裝備職能部門缺少“懂技術、懂業務、懂管理、懂溝通”的復合型裝備工作管理人才。
二、與時俱進，加快發展，開創我市教育技術裝備工作新局面
今年，我市教育工作會議上也確定了我市教育要適應*經濟社會發展要求、適度超前跨越式發展的方針，提出今后全市裝備工作總體思路是以科學發展觀為指導，以全面推進新課程改革和素質教育為中心，立足山區實際，進一步加強實踐教學，拓寬經費渠道和工作思路，加大投入，強化管理，全面提高教育裝備水平和使用效益，為我市教育改革和發展做貢獻。
（一）用力拓寬工作思路
作為沒有人權、財權和物權的市一級裝備部門在新形勢和新條件下究竟應該干點什么?怎么去干?是很值得深思的。俗話說“需要決定生存，重要決定發展”，裝備部門要生存、要發展，就必須拓寬工作思路，努力探索并找出新時期裝備工作的新路子。結合*市裝備工作的現狀和特點，我們將用力做好三方面工作，那就是“一個樹立”、“二個轉移”，“三個改變”的基本工作思路，：
1、要堅決樹立服務教育教學，服務基層學校的思想。*年信息中心下鄉調研和指導不夠，*年我們要做到經常走下去了解基層學校的情況，真正掌握基層學校新老“三室”（老：理化生實驗室，新：計算機室、語音室和多媒體教室）的基本情況，知道基層學校需要我們幫助做什么，切實加強對新老“三室”的管理和實驗教學工作的指導。并不斷加強自身的學科業務水平，提高管理意識和學科實驗教學工作業務指導能力，經過一至二年的努力使我們對基層學校的實驗教學工作具有很強的指導作用，使裝備工作再上一個新臺階。
2、努力做到兩個方面轉移。根據*裝備有規模不平衡的狀況，一是實現從“建”、“配”到“管”、“用”的轉移，形成“建”、“配”和“管”，“用”并重的工作思想。所以，我們必須把工作重點轉移到管理和使用上，以抓管理為手段，提高實驗教學水平為目的，切實強化實驗室的管理和實驗教學工作，從而提高實驗室的投資效益和使用效益。二是要實現從近幾年來重信息化裝備建設輕實驗常規裝備建設向實驗常規裝備與信息化建設并重的轉移。既要克服有了信息化建設，遺棄實驗常規裝備建設和管理，又要克服已經開展新裝備工程，而把信息化建設涼在一邊的做法，一定做到兩方面并重。
3，要逐步實現“三個改變”。一是改變工作方法。改變只是低頭干工作，不愿請示和匯報的方法。要努力爭取教育行政部門的領導和指導，取得主管部門的信任，爭取更多的職責和政策。這樣就能夠做到對基層學校儀器設備裝備、實驗室管理和使用調控、監督和檢查。二是要改變只懂硬件裝備，而不懂實驗室管理和實驗教學的現象。樹立終身學習的思想，不斷強化工作人員的新時期裝備工作所需的業務素質，拓展裝備工作的空間。三是改變對基層裝備工作狀況評估辦法。對基層學校的評估、檢查不能只看新老“三室”儀器設備配備的好，擺放的齊，就是好而是要看其使用，看其各種管理、使用記錄和報告學生操作情況，也要看其實際儀器使用和常規藥品消耗狀況，真正反映出基層學校的裝備、使用情況，并及時總結通報，提高裝備部門的管理和指導的權威性。
（二）全力推進教育“新裝備”工程
1、認真制訂*年—*年農村中小學“新裝備”工程和“*”時期教育裝備及信息工作規劃。
2、認真抓好“新裝備”工程的試點縣工作。指導和協助該試點縣“新裝備”工作，落實試點工作要求。
3、認真做好“新裝備”工程建設計劃，做到實事求是。同時，要分清輕重緩急，分期分步進行建設。
4、以“新裝備”工程為契機，進一步完善“*市基礎教育網”的建設工作，加快學校入網步伐，實施遠程教育工作。同時，想方設法讓鄉鎮中心小學以下學校裝備計算機。
（三）努力提升裝備工作的地位
要提升裝備工作的地位，我們認為，要努力解決以下四個問題：
首先是解決“事要做”的問題。也就是要把學生實驗操作列入中考考試范圍。所以，新的一年，我們將深入基層學校調研的基礎上，外出學習取經，著手撰寫《*市學生實驗操作中考考試方案》，爭取*年中考實施，促進學校的各項裝備工作。
第二是解決“能做事”的問題。要能做事必須要有經費的保障，為此，我們一定要理順裝備工作經費投入政策，這件事我們已將請示報送市政府，要求由市政府或市政府同意教育、財政、物價三家出臺文件，明確“一費制”中設備購置費占“10—15%的比例和設備購置費必須專款專用規定。
第三是解決“事做好”的問題。要保證學校把事做好，我們必須采取一定的手段加以檢查和管理。為此，信息中心提出了強化對教育裝備工作強化督導考核的意見，這事我局領導班子也同意了所提意見，并明確要求信息中心與督導室商量，一是將教育裝備及信息工作每個年度的重點工作列入縣級黨政主要領導基礎教育實績考核內容當中。二是結合義務教育階段學校規范化建設和高中等級學校的評估中，評估組要嚴格按教育部的新課程配備目錄和省教育廳的配備標準和使用要求進行評估打分。
第四是解決“做事好”的問題。對突出抓好裝備的應用和使用工作，必須想方設法發揮裝備的最大作用，讓廣大校長、教師感受和體會到使用好裝備、現代化的裝備，帶來了教育教學質量的提高，工作中的輕松便利，工作上的效率實惠，讓他們覺得這是自己教學和工作中不可缺少和離不開的東西。
（四）大力改善裝備管理使用工作
裝備工作的管理是關鍵，使用是目的，就*的情況而言，我們要抓好以下幾方面工作。
1、要確保有人管理、有人使用。下一步需要我們努力加強以市教育局及信息中心管理和技術人員為核心的教育裝備工作領導小組，歸口管理全市教育裝備工作；以實驗員、計算機教師、網絡管理員、電教人員為基礎，形成全市技術骨干隊伍；全員培訓、全體參與，形成教育裝備及信息技術的應用隊伍的三支隊伍的建設。
2、要不定期開展實驗教學、裝備管理等方面的專項檢查和評比工作，促進各地不斷提高設施設備的使用效益和管理水平。
第5篇：學校調研室工作思路范文
以區教育局“統籌城鄉教育，謀求優質均衡”為指導，認真學習貫徹落實科學發展觀，積極開展工作調研，以貫徹落實省《義務教育階段學校辦學標準》為契機，在區教育局領導下，立足教育技術，服務基層學校，發揮教育信息化引領作用，促進城鄉教育共同發展。
二、工作思路
1、抓住機遇，努力做好教育裝備工作，積極推進全區學校標準化建設。
根據上級教育主管部門的區教育局的要求，下半年我們將開展對學校教育技術裝備的調研工作，并制定我區《學校標準化建設教育技術裝備工作三年規劃》和各年度教育技術裝備工作實施辦法。上半年，區教育局共投入約300多萬元，為北門四校、榮城花園小學等校配備計算機教室、多媒體、科學實驗室等設備，投入80多萬元為8所捆綁學校添置了部分辦公、教學設備，統一制作學校網頁，改善農村學校的辦學條件。下半年我們一是繼續協助學校做好設備招標后的施工、驗收等后繼工作，二是指導學校做好設備的管理和應用。三是圍繞學校標準化建設要求，組織征訂教育教學軟件，加強學校軟件的建設工作。四是完成區教育信息網改版工作，并組織開展相關人員培訓，確保新網站的正常使用。五是積極推進我區“光纖進校園”工作，爭取我區各校都能實現光纖上網，努力實現我區網站集群化管理模式，創設區域性的教育教學管理平臺，提高辦公效率。
2、開展農村遠程教育項目學校各類評比，積極推進“農遠工程”的應用。
根據合肥市教育局《關于舉辦合肥市農遠工程教學應用新星和優秀管理員評選活動的通知》精神，我區將組織農遠教師和管理員進行各類評選活動，并從中選撥優秀人員參加市級相關評選活動。同時我們將協同相關科室，結合農村薄弱學校的綜合改革，進一步加大農村遠程教育工程的力度，指導各校開展農遠教學研究活動，開展“農村遠程教育”應用評估，利用農遠工程積極推進教育管理、教師隊伍和教育教學等方面的建設。
3、深入開展電教教學研究工作。
一是加強課題引領。利用我區良好的教育現代化課題研究態勢，把課題研究做好、做實。抓好我區三個“十一五”國家、三個省級教育技術課題實驗工作，開展實驗階段性成果交流活動。
二是切實加強信息技術學科教科研工作，努力提高教師的教學水平，推進現代教育技術與各學科的整合，進一步提高教師教育技術及網絡應用能力，提高教師信息素養和軟件制作水平。以信息學競賽和多媒體軟件評比為抓手，積極開展研究、交流活動。。
三是宣傳貫徹執行教育部新的中小學教學儀器配備標準，加強對學校各專用教室管理、使用的監督和指導力度。加強實驗教學的研究和管理，進一步規范各校實驗室建設、管理和應用工作。開展中學理化生實驗室管理工作評估檢查，促進我區實驗室管理規范化，提高設備使用率，爭取下一年度我區中考理科實驗操作成績再上新臺階。
4、深入開展科普推廣工作和科技創新工作。
充分發揮科普基地的作用，依托并服務于學校，加強我區中小學科技輔導員隊伍建設，舉辦科技輔導員培訓班，提高科技輔導員業務能力；組織各校開展科普日活動、“省科技館活動進行校園”等活動；組織參加市科協舉辦的第二十五屆青少年科幻畫評比和區青少年科技創新競賽活動；迎接區科協對我局科普工作考核。同時積極拓展新的科技創新教育活動，吸引更多地學生中小學參與。
第6篇：學校調研室工作思路范文
關鍵詞：教務辦公室 職能 管理
中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（b）-0188-02
高校教務部門是學校內獨立負責學生教育的部門，部門人員少任務重是最主要的特點，既需要統籌工作對外公布，又由幾個具體部門分管工作完成任務，而辦公室在教務管理系統中擔當著承上啟下，左右協調，內外溝通的重要角色。隨著高等教育改革的深入和對高等教育的要求與期望，高等教育部門面臨著諸多挑戰，例如：內部運行機制改革、強化教師隊伍建設、提高高等教育質量等以適應外部環境的變化。因而總結內部規律，吸取有效經驗，強化最主要職能和進行管理創新，提高工作效率則顯得尤為重要。
1 高校教務辦公室的突出職能
曾有位行政工作者把辦公室工作總結為：管理政務事務，處理信息文書，當好助手秘書，通訊信息報道，辦理提案，綜合統計，機要保密，查辦催辦，財務管理等。而高校教務辦公室不僅需要做這些工作，還需要承擔與學生、教師、學生家長、上級教育部門溝通協調的責任。
1.1 強化信息收集與，突出參謀職能
信息是提供決策的有效數據，信息的缺失、失真、失效或不對稱會造成決策失誤或無效。辦公室要利用自身收集信息渠道多、信息網絡廣的特點，全面收集、分析信息，為領導者提供有效的決策依據。信息化平臺是一個可利用的有效途徑，例如在南昌大學，就可利用本校OA網、新聞網、教務管理系統、教務在線、家園網、BBS貼吧、網絡中心、官方微博微信等網絡平臺對信息進行收集、處理、分析、傳輸和反饋。利用辦公網主頁、教務網站動態公告、教務管理系統提示等方式，公布學校文件、通知相關事宜、網上互動交流，使信息得以暢通的傳遞在各個主體間。
辦公室是輔助配合領導工作、領會上級意圖、傳達指示、貫徹執行、督促反饋最深刻的部門。高校領導既是行政領導，同時兼具學科研究者或帶頭人，工作千頭萬緒，因而辦公室就要充分發揮輔助參謀職能，要做到：（1）為領導提供及時有效的可利用的信息輔助決策，如在制定教師授課質量評價體系時，提供評價指標、權重、影響因素及相關支撐材料；（2）根據學校文件精神安排具體工作并督查進度情況及時報告，如安排；領會領導意圖草擬文稿、布置工作；（3）輔助領導就具體問題、突況提出建設性建議；（4）輔助領導做好日常管理；（5）提醒并合理安排領導日程；（6）做好上下協調，左右溝通工作，使決策得以全面領會并貫徹實施等。
1.2 為日常行政工作建章立制，統籌服務職能
高校教務辦公室工作具有持續重復性伴有突發臨時性的特點，是為學校教學調研、黨政管理、師生活動、教學條件保障提供服務的基礎部門。辦公室日常工作范圍廣、涉及內容多，繁雜而不容馬虎，因而需要將行為上升至制度化，在研究普遍高校管理規律的基礎上，結合學校實際，將各級各類活動納入規章制度中，如制定《辦公室行政管理制度》《教務辦公流程》等，將部門工作規范化、流程化、程序化。教學教務處辦公室的工作可以總結為圖1。
教務辦公室的每一項具體工作都帶有服務的性質，重視服務管理，樹立自覺服務的角色意識是為校領導、校內各部門、教師員工、學生及家長服務的精神基礎。在日常行政工作中，規范處理文檔，為機關保留好珍貴的檔案資料，特別是教學改革、授課質量評價體系的建立過程、考試安排及記錄等；會議安排周到妥當，會議或其他活動的籌備、進行、總結都要落實到人；接待工作到位，議程細致時間合理，接待熱情周到；印章使用規范，按照印章使用規定科學規范的使用；工作落實，及時上報處理并跟蹤督查進展情況；突發事件應激，制定應急預案，加強處理突發事件的能力；熱情服務教師、學生及家長，耐心細致地傾聽意見，解決困難。比如根據學生的需要，制定《教務部門部分工作流程冊》，將畢業生的成績、學籍、學位證明、教室借用等問題的辦事流程用流程圖方式展示出來，方便師生辦理。
1.3 強化協調溝通，督查督辦職能
協調溝通是實現高校辦公室目標的重要手段，它不僅有助于信息傳遞，進行科學決策，也有助于部門的整體凝聚力。溝通協調的功能是保證各項工作不矛盾、不重復和不沖突，以形成最高效的配合關系。高校辦公室需要對校外部的主管上級機關、政府主管機關、兄弟院校、協作單位、校周邊環境、學生家長，對校內部的學校領導、各部門、教師、學生等關系進行協調，最大限度地調動各方面的積極性，以求目標統一，步調一致，密切配合，保證文件精神和重大決策與工作部署相契合并得以貫徹落實。在實踐過程中多利用協調五個方法：規勸疏導式、命令式、建議式、會議式、商榷式協調解決問題。比如在處理多位教師到辦公室集體反應問題的情況時，要語氣平和親切，舒緩教師情緒，在充分了解情況后，如果是局部必須服從大局的情況就要進行和風細雨地規勸疏導和建議，如果是需要教務部門改正或解決的問題就要及時反映給上級領導，再決定用會議式公開討論還是封閉式商榷式探討解決方案。
教務辦公室既要督促、檢查決策執行情況，又要監督、嚴辦不法行為，辦公室要通過跟蹤、檢查、督促工作進度，將執行情況和出現問題如實報告給領導，及時采取措施補救工作失誤，克服工作困難，慎終如始，則無敗事。是工作的一個“警示燈”，需要重視并及時解決，否則既不利于教學活動的進行，也不利于教學改革和質量提高。教務處應在每年底匯總本處和校辦收到的信息，核對是否解決所有問題并有查證、結果記錄。
2 不斷提高教務辦公室的管理升級與創新
2.1 建設電子化辦公室，升級辦公“硬件”，創新管理手段
網絡時代的進步，電子政務的發展都要求學校、部門建立自己的門戶網站公開信息收集意見，因而加強硬件配置，升級已有的電子化設備改善辦公條件，充分利用自動化的管理平臺，建設高校信息化辦公室成為必然要求。同時需注意合理規劃和設計教務主頁，盡最大可能涵蓋所有校內外人員需要的信息，內存儲空間應該適應不斷擴充的信息，系統本身應能夠承載學生集中上網訪問時的流量，比如學生網上集中選課時的訪問量。有效地運用學校辦公網、新聞網、教務網、官方微博等和收集信息既快捷又準確，它們是所有行政人員、教師和學生互知互曉的溝通媒介。
教務管理是涉及全校學生的學習的活動，教務處應該通過自己的教務管理系統實現每位師生通過自身賬號登錄系統進行開課、選課、考試、評價問卷、作業提交等活動，既高效便捷安全，又利于收集、統計、保存數據，并及時升級更新。教務門戶網站不僅可以提供課程信息、教學周歷，還可以提供學校教務動態，及時的教務通知，可報名參加的活動，留言教務意見等等，使師生知曉學校教務發展，積極參加各項學科類競賽，并成為學生利用率很高的實用型教學新聞網。
2.2 以人為本，升級服務理念，創新服務方法
以人為本的管理內涵，強調要突出人的發展。在辦公室管理中，必須以人為中心，建立良好的人際關系，創造優厚條件，多激勵少懲罰，促進員工自覺自愿、團結合作的服務精神，使辦公室人員在相對枯燥的工作中得到參與感和滿足感，充分發揮內在潛能。可以通過休息時間的健康娛樂，定期的黨員民主生活會進行深度交流，彼此關心幫助，建立起共事友情。
目標管理強調自我管理與組織總目標、上下級關系的協調一致，強調“人”是管理的根本動力，尊重人格，理解人的價值從而實現對員工行為的激勵、引導與控制。建立崗位目標管理責任制度，將辦公室工作定級分類，分解量化，目標明確，責任到位。它與“以人為本”的服務理念相同，與辦公室的結果導向的管理特征相近，又與各項規章制度、流程程序、考核標準相適應，因而將目標管理引入服務方法是切實可行的。
2.3 精細化管理，升級人員素質，創新工作思路
老子曾說：“天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。”教務辦公室完成規范化后就要進行精細化管理階段，主要是將復雜的事情簡單化，簡單的事情流程化，流程化事情定量化，定量的事情信息化，建立專業化的崗位職責體系，目標管理體系，科學的考評體系和考評結果應用體系。因而教務辦公室需要做到：（1）完善崗位職責說明書，使各科室人員職責清晰責任分明；（2）制定目標，用目標作為考核的標準和參考；（3）定立科學的考評制度，如制定《崗位責任考核標準》《崗位責任考核制度與激勵機制》，建立嚴格細致的管理制度，不僅要對辦公室及其他科室人員工作量化考評，也要與相關科室一道對教師授課質量進行評估；（4）將考評結果進行整理并作為整改依據，實際應用到工作中。
不積跬步無以至千里，不積細流無以成江海。高校教務辦公室工作不僅要求工作人員有一般的行政工作能力，也要求有一定的學術相關工作的能力，課程編排、課題申請、學籍辦理、科研項目申請、辦學條件、國內外先進的管理經驗等都需要辦公室工作人員成為“萬事通”。辦公室人員的素質直接影響工作效果和效率，在充分發揮自覺學習的基礎上，還要安排相應的專業培訓，多學習有關文秘、經濟、管理、法律、公關、檔案等方面的知識，工作人員的潛能被有效地挖掘出來，辦公室整體工作水平才會提高。南昌大學教務處辦公室不僅根據收文安排相關科室人員進行培訓，也積極組織、承辦專業技能培訓會，提升全處人員工作能力。
高校辦公室工作人員需要樹立創新意識，激活思維，創新工作思路，敢于探索、開拓，同時學校要為工作人員充分發揮其個性和創造力提供平臺，盡量減少對管理創新活動的干預，可以在以下方面進行突破：（1）具有創新性的研究高校辦公室工作的研究，借鑒當代先進的管理經驗進行實驗性改變；（2）努力創建學習型、創新型、競爭型、服務型的高校辦公室，推進高校辦公室的工作規范化、精細化從而個性化、高效化；（3）思維活躍，對問題思考和解決多方面、多角度、廣而深、全而力；（4）要摒棄照本宣科、生搬硬套的舊傳統，敢于去除糟粕，去粗取精，創新靈活。
參考文獻
[1] 徐蘭.淺議高校辦公室的職能強化與管理創新[J].孝感學院學報，2006（3）：123.
第7篇：學校調研室工作思路范文
關鍵詞：國有資產管理；轉化思想；新突破
2014年我部按照學校的總體工作部署，進一步提高服務意識，統籌規劃，優化資產配置，發揮資產效益，提高資產管理水平，進一步凝練工作思路，加強規范化管理，以求真務實的作風，認真地做好各項工作。
一、加強政治理論學習，進一步提高思想政治素質和理論政策水平
根據學院的部署，我部緊緊圍繞實踐科學發展觀的重要思想，認真開展政治理論學習，深入學習和貫徹中央和學院的有關文件精神，全面領會科學發觀的科學內涵和實踐要求，結合本部門的專業特點，積極探索高校國有資產管理的新規律，不斷提高隊伍的管理水平和工作能力；同時，進一步明確為教學、科研和全體教職工服務的宗旨，加強服務意識，樹立團結協作、務實高效、規范管理、廉潔勤政、開拓進取的部門作風，不斷提高服務水平。
二、細化管理環節和目標，樹立全局意識和大局意識
國有資產管理部人員少，只有以提高工作效能為重點，以科學和量化為主線，強化服務意識、精細意識、細節意識，管理才能上層次。進一步明確分工，把崗位責任落實到實處；嚴格執行工作標準和程序、強調發揮團結協作的團隊精神和艱苦奮斗的敬業精神。工作中要求一切以大局為重，一切以學校和教職工的利益為重，熱情主動為教職工服務。
三、盡快適應學院轉型發展建設，理順內部管理體制、合理分工及時開展工作
落實工作分工和工作職責，按照服務、指導、監督和考核的要求，思考并制訂相關政策，盡快調整工作職責。以建立新的工作流程和管理制度為重點，逐步將個人重點工作、日常事務作為精細化管理的基本內容，力求各項工作按計劃目標嚴格落實、高效實施。部門成員之間落實分工，開展工作，不能有工作脫節。同時我們要提高工作的執行力度，不能光說話不辦事，更不能遇到事情相互推諉。
四、以清查摸清我院“家底”，為領導決策提供有力依據
1.如何既省錢又能保證行政、教學設備的良好運轉一直我部工作的中心目標，我們時刻掌握最新的設備技術，認真研究、分析各系（部）及實驗室設備的配置情況，為領導決策提出意見和建議，不斷完善設備的合理配置。我們要把工作做好、做細，認真做好上請下達、下情上傳的橋梁作用，在為全院師生做好服務工作的同時也要為領導的決策提供有力的依據。
2.科學、動態管理，合理調配，提高資產的使有效益。國有資產是學校培養人才、開展科研、提高辦學水平的物質基礎和保障，加強國有資產管理，促進國有資產合理、高效使用，防止國有資產流失，是我們工作的重要組成部分。首先，我們將科學化管理納入日常管理，建立教學儀器設備、家具管理的數據庫，進行計算機管理，掌握設備或家具的型號、規格、數量、金額、使用和變動情況，建立總帳、分戶帳、固定資產明細帳，做到帳、卡、物、資金對口。其次，實施動態管理，對各單位在用的設備的狀態、分布、配套情況、利用率、完好率做到心中有數，同時，充分發揮宏觀管理和監督作用，規范資產管理行為，對全院固定資產的使用和管理進行檢查，及時對資產丟失、報損、浪費和責任事故等情況提出處理意見，有效地防止資產的流失，減少不必要的損失浪費。最后，為真正提高資產的使用效益，組織固定資產的合理流動和調劑工作，從最大程度上保證固定資產無閑置、浪費和流失的現象，提高資產的利用率和使有效益。
五、認真負責，完成常規工作
1.根據學校2014年采購計劃，我部共組織公開招標3項，招標金額56.43萬元； 組織競爭性談判、單一來源、調研采購金額為54.16萬元。全年共簽定合同9份， 采購設備218臺、家具157件、易耗品及耗材近萬件，采購金額110.59萬元。
2.協同學院發展研究中心完成湖北省教育廳下達的《關于普通高等學校基本辦學情況統計表》的上報工作。
3.協助實驗實訓中心完成《高等學校實驗室信息統計數據》的上報工作。
4.主動深入各部門，了解設備及家具的現狀，發現問題及時解決，積極組織廠家技術人員維護維修，確保完好和正常運行。一年來，組織了廠家分批進行檢修和維護，維修設備和家具達百臺/套。
5.認真做好各類文件的整理、歸檔等工作，完成2014年各類資料的整理存檔工作。
六、今后工作的發展思路
2014年的工作已接近尾聲，我部門在經歷了領導班子大調整之后，一定保持部門原有的優良工作作風，在部門人員少，工作擔子加重的情況下，全力站好今年的最后一班崗，同時為來年的工作順利開展打開局面。
在新的一年里，我們將針對資產管理中的薄弱環節，全方位、多層次的強化國有資產的管理力度，在優化資產配置，提高資產利用率，保證學院國有資產安全，防止流失等方面進一步拓寬思路，完善辦法，拿出新措施，實現新突破；利用網絡平臺，實現資產管理信息化，推進學院資產管理科學化、規范化、制度化、信息化進程，不斷提高學院資產管理水平和效益。
參考文獻：
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[2]莫童.《國有資產管理與資本運營》.上海交通大學出版社
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[4]孟勝銀，彭金洲，李玉蓮. 新形勢下高校固定資產管理的問題及對策[J].文教資料，2006.
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第8篇：學校調研室工作思路范文
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二、綜合文字工作
2011年辦公室起草文件x篇，各類請示、報告、匯報材料等x余份，下發考勤、學習管理、考核等制度6項，形成書面文字材料四本，黨校校志一本。而且積極的協助課題小組完成三篇專題調研報告的打印、編制。
三、拆遷工作
拆遷工作2011年，黨校共負擔了四次拆遷任務，行政科承擔了三次，由于時間緊，任務重，而且拆遷戶不理解、不配合，面對門難進、臉難看，冷言冷語，但是為了完成任務，我們每天行程幾十公里，平時見不到人的，我們就等到中午或晚上，有時等人到晚上十點多鐘，主動上門，一次不行兩次，只要看有人在，我們就主動搭訕，雖然開始不理解，經過我們不懈的努力，他們基本都能理解，絕大多數都能配合，最后基本完成上級的任務。
四、公車管理
我們嚴格的執行公車管理制度，做到全年安全行駛無事故，無違規用車現象發生。
五、勞動工資發放、職稱評定、工資調整、人事勞資統計及考勤考績
黨校現在編x人，人員編制有參公的、有事業的、有普工，2011年，有一人晉級，x人競聘，一人退休，我們積極克服調資方法差別較大，任務較重，職稱評審工作技術性強、工作量大的困難，辦公室嚴格按照上級規定，完成評聘工作。幫助三名新調入教師完成工資交接和人事檔案的轉移手續。辦理一名教師的退休手續。一年來， 我們能夠嚴格的執行財務管理制度，做到工資準時發放，定期向教職工公開學校的收支情況，例如學校經費的預算、結算收支情況 ，依法收費的項目、標準，收費依據和實際執行情況等等。在職稱評定、工資調整、人事勞資統計工作中，準確的完成人事、工資的各種常規工作，切實的維護教職員工的切身利益。
六、房改
關于黨校房改遺留問題，我們根據校委制定的條件成熟一家改一家的原則，積極協調有關部門，2011年，共有三家符合條件，一家手續已完成，另兩家正在辦理中。
三、不足和需要提高的方面
過去的一年不足之處還是很多的，第一，辦公室工作對我而言是一個新的崗位，許多工作我都是邊干邊摸索，以致工作起來不能游刃有余，工作效率有待進一步提高；第二，有些工作還不夠細，一些工作的協調不是十分到位；第三，制度建設還有待進一步完善的，第四，理論水平和業務能力還跟不上要求。第五，科室管理工作有待進一步加強，第六，服務水平和質量有待進一步提高和服務意識都待進一步增強。
2012年工作思路
過去工作中存在的這些問題需要不斷的學習并借助實踐工作的鍛煉，盡快調整思路，更新觀念，堅持按照“干大事，從細節做起，做小事，從大局著眼”的總體要求，增強工作的前瞻性和主動性，為此我們對下一年度的工作方向有了清晰的思路：
1.加強學習，拓展自身知識面，加強政治理論修養，提高個人綜合素質
2.進一步提高辦公室全體人員的工作水平、增強服務意識，更好的為領導正確的決策、科學決策提供參謀和服務，為黨校的教學、教師、學員服務，為其他人員服務。
第9篇：學校調研室工作思路范文
后勤服務管理中心在上級主管部門的正確領導下，在局黨委的大力支持、幫助下黨政齊抓共管，領導班子凝心聚力，全體老師緊密配合，圓滿地完成了年初制定的工作目標。
一、努力改善辦公條件
后勤服務管理中心之前沒有固定的辦公場地，借用河東中學的兩間平房教室，可以說是除了三張桌子之外一無所有，辦公用品、網絡、電腦、打印機什么都沒有，不能正常辦公。去年年底，新的領導班子組建以來，積極爭取各方的支援，教育局給了很大的幫助和支持，在此我也代表后勤服務管理中心全體工作人員表示非常的感謝。我們現在不僅有了自己獨立的辦公用房，還得到了儀器站的幫助，添置了辦公桌椅、電腦，安裝了網絡，添置了打印機，能夠在舒適的環境中正常的開展工作。
二、以三項職能為主線，努力做好服務于中小學的后勤工作，目前我們單位的職能共有五項：
1、校服的管理。
2、作業本的管理。
3、中小學生的社會實踐活動。
4、保險工作。
5、校園飲用水的管理。
后兩項是今年年底才歸到我單位，前三項是我們今年的重點工作。作業本做到開學初能夠及時發放。校服也基本做到在開學初一個月之內及時發到每個孩子手中，確保安全質量。社會實踐活動是我們工作中的重中之重，開學初制定了各種應急預案，各種規章制度。在局黨委的高度重視下，今年的社會實踐基地在硬件建設方面做了大量的工作，將基地過去的深井水設備改造成過濾水設備，以保證師生的飲用水安全。宿舍內床單進行了全部更新，男生宿舍配備了枕頭。
食堂的操作間與餐飲間之間安裝了防火隔離門，消除火災隱患。在暑假期間，把基地北面宿舍彩光房頂改造成水泥一體房頂。在課程設置方面新增了植物標本制作等課程。
我們單位的老師大部分年老體弱，還有三名同志借調北梁，但是大家還是克服了重重困難做到了二十四小時輪流值班，加強管理，日夜監管，整個活動過程中高度負責認真記錄，巡視無死角，確保了師生安全，保證了課程按時完成。
三、深入一線，扎實推進各項工作的開展
下半年我們利用了一個多月的時間，領導班子全體成員深入到一線，找學校領導座談、調研，深入到學生當中了解服務項目、校服、作業本、社會實踐活動完成情況，到各個服務企業進行了安全大檢查，虛心聽取各種意見，進行梳理。在12中旬我們召開了學校后勤服務管理中心的2017年工作會議，會上三個服務單位的負責人就消防安全資質管理、訂貨供貨方面、款式質量方面、售后服務、飲食方面、基地活動課程方面進行了詳細的回報，總結了2017年工作完成情況、存在問題及2018年工作思路。學校后勤服務管理中心兩位副主任結合日常深入服務單位和到學校調研情況對2017年分管工作完成情況和存在的問題進行總結，書記就加強廉政建設方面做了講話，由我做了2018年的整體工作安排部署，局長對一年來學校后勤服務管理工作給予了充分的肯定，并對如何強化后勤的保障作用和未來的學校后勤管理工作提出了建設性意見。
四、努力做好遺留問題，杜絕上訪
年內對我單位的遺留難纏問題多次到法院、人勞局、公證處、教育局紀檢部門進行咨詢，也多次給上訪人員做思想工作。現在已經初步有解決方案，正在努力實施中。
以上是我單位2017年主要工作完成情況。由于2017年是新班子組建的第一年，再加上我們之前工作底子薄，好多工作處于一個磨合、基礎管理的狀態，盡管大家做了很大的努力，但是還是存在著很多的問題，例如校服存在款式陳舊、尺碼普遍偏大、作業本丟失、損壞不好購買、社會實踐活動課程簡單、飯菜品種單一、住宿基礎條件簡陋等問題。2018年我們后勤服務管理中心將以一個嶄新的面貌，積極的工作狀態有思路、有步驟、有方法、有創新的做好整體工作：
1、工作計劃真正落到實處，年初要分別讓服務單位進行工作規劃，認真剖析存在的問題，提前進行質量大檢查，確保安全工作萬無一失。
2、工作要有大幅度的創新。校服從款式方面增加美觀程度。學校訂購校服要通過廠家訂貨展示會進行。作業本要盡可能做成彩色封皮。社會實踐活動要成立課程開發組，打造六大類課程：實踐與生活體驗課程、生命安全教育課程、國防軍事教育課程、團隊合作拓展課程、自然與藝術相結合、專題教育課程。
