新生網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀調查研究

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摘要：本文通過問卷調查的形式，針對某大學大一學生的網(wǎng)絡安全知識、意識和行為進行調查，并對數(shù)據(jù)結果進行分析，在此基礎上，從制度建設、知識教育和學生自律三個方面，對新生網(wǎng)絡安全教育提出了指導性的建議。

關鍵詞：新生；網(wǎng)絡安全意識；網(wǎng)絡行為

1引言

當今大學新生成長于物質較為富裕的時期，網(wǎng)絡伴隨著其成長，豐富了他們的精神，活躍了思想，但對于剛從緊張的高中生活進入大學的新生來說，由網(wǎng)絡引發(fā)的問題也很嚴重。及時了解新生的網(wǎng)絡安全教育現(xiàn)狀和問題，對學生進行系統(tǒng)性的網(wǎng)絡安全教育，有助于大學生健康成長。

2國內(nèi)大學生網(wǎng)絡安全教育研究現(xiàn)狀

關于大學生網(wǎng)絡安全教育的研究主要集中在安全教育的方式和對策方面。吳軍（2011）在《芻議大學生網(wǎng)絡安全教育》中分析了網(wǎng)絡安全教育缺失的危害性,提出了大學生網(wǎng)絡安全教育的對策[1]；劉新華、巢傳宣（2011）在《對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀的調查》中，對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀展開調查,并在此基礎上對提高大學生網(wǎng)絡安全意識及如何開展網(wǎng)絡安全教育等方面作出了初步的思考[2]；孟夏（2014）[3]、張青彩（2014）、任海波（2015）[4]、徐豪（2016）[5]等人指出了當代大學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題，提出了相應的對策。袁旭、李忠艷、孟新（2016）指明，加強網(wǎng)絡安全教育,增強大學生網(wǎng)絡安全意識,提高大學生的自我保護能力意義重大[6]。學者聶多均、許澗（2009）[7]和賴麗君（2015）[8]則指出了加強網(wǎng)絡安全教育的重要性和緊迫性，探討性地提出了加強網(wǎng)絡安全教育的對策。關于大學生網(wǎng)絡安全教育的提升對策方面，張俊（2013）認為，高校應從構建大學生網(wǎng)絡安全教育組織管理體系、大學生網(wǎng)絡安全教育道德法規(guī)體系、大學生網(wǎng)絡安全教育宣傳引導體系等途徑加強大學生網(wǎng)絡安全教育[9]；曲大海（2016）提出了從加強校園網(wǎng)的監(jiān)管、開設大學生網(wǎng)絡安全教育課程、新生網(wǎng)絡安全教育體系的研究、發(fā)揮校園網(wǎng)作用干預網(wǎng)絡成癮四個方面著手提高學生安全意識[10]；張春暉（2016）著眼于醫(yī)藥類高職院校大學生的特點，提出了從增強大學生法制觀念、加強校園網(wǎng)絡安全監(jiān)管和加強網(wǎng)絡道德教育，增強大學生網(wǎng)絡道德意識三個角度構建網(wǎng)絡安全保障體系[11]。

3大一學生網(wǎng)絡安全意識和行為調查現(xiàn)狀分析

本調查針對2017級新生，在大一上學期寒假，通過網(wǎng)絡問卷形式調查，共收到有效問卷423份，其中男生問卷171份，女生問卷252份。問卷分為三個部分，分別是網(wǎng)絡安全常識和識別問題、網(wǎng)絡安全意識問題和網(wǎng)絡自我約束能力問題。

3.1新生網(wǎng)絡使用安全意識薄弱

調查顯示，大一學生中，21.28%的同學并不知道網(wǎng)絡中的防火墻是什么和有什么作用，40.43%的同學上網(wǎng)時不利用防火墻等防護軟件瀏覽網(wǎng)頁；45.86%的新生從來沒有在使用網(wǎng)上租車軟件時留心記下司機的車牌號和個人信息。可見新生們的安全意識比較淡薄。在關于密碼使用問題調查上，77.54%的同學表示自己的所有網(wǎng)絡工具上都設有密碼，但是9.93%的新生表示自己網(wǎng)絡工具的密碼是自己的生日或者身份證號等信息，17.97%的新生密碼大部分是自己的關鍵信息；高達20.09%的同學曾通過網(wǎng)絡發(fā)送過銀行賬號和密碼，54.9%的新生曾經(jīng)將自己真實的信息到網(wǎng)上或透露給網(wǎng)友。調查顯示，30.26%的大一新生在網(wǎng)上閱讀一些科普、尋人等信息后，不經(jīng)思考相信、傳播虛假宣傳資料。此外，不到10%的新生曾經(jīng)在網(wǎng)絡視頻或者直播中與陌生人聊天；10%的新生曾經(jīng)在網(wǎng)絡聊天、游戲或者直播中邀請或者被邀請過與網(wǎng)友私下見面，只有38.3%的新生從來沒有在網(wǎng)上與未曾蒙面的網(wǎng)友交談；14.18%的新生曾經(jīng)瀏覽“黃賭毒”不健康網(wǎng)站、色情直播等。這表明雖然新生雖存在一定的戒備心，但是網(wǎng)絡安全隱患還較為嚴重。

3.2移動終端上網(wǎng)比率高

據(jù)2017年1月22日的第39次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2016年12月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達6.95億，臺式電腦、筆記本電腦的使用率均出現(xiàn)下降，手機不斷擠占其他個人上網(wǎng)設備的使用，其中手機網(wǎng)絡游戲用戶規(guī)模達到3.52億[12]。而在大一學生中，移動終端使用率也呈現(xiàn)出高水平的狀態(tài)。99.53%的大一學生持有手機，大約一半的人擁有筆記本電腦或者臺式電腦；關于最經(jīng)常使用的上網(wǎng)工具意向調查，高達99.87%的同學選擇的是手機，76.6%的新生在課堂上經(jīng)常用手機瀏覽QQ、微博、淘寶等。網(wǎng)絡支付方面，新生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡支付工具有支付寶（92.91%）和微信。

3.3新生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)象嚴重

隨著移動時代到來，使用手機玩游戲的新生占總調查人數(shù)的82.51%，這其中27.19%的同學在游戲、QQ、微博上購買虛擬會員和裝備。通過訪談發(fā)現(xiàn)，陰陽師、王者榮耀等手機游戲在新生當中十分流行，曾經(jīng)玩網(wǎng)絡游戲“打通宵”的同學僅占15.37%，已經(jīng)在很大程度上影響了學習和生活。26.95%的同學表示偶爾在課堂或者通宵瀏覽淘寶、京東等購物網(wǎng)站，購物成癮現(xiàn)象嚴重，同時有高達57.21%的新生們網(wǎng)上購物時不會核對網(wǎng)址真假，這其中28.84%的新生購物過程中曾經(jīng)被賣家的虛假信息欺騙。調查中有10.87%的新生在網(wǎng)絡上找兼職，并在未經(jīng)證實的情況下前去指定地點面試或者交付所謂押金；9.69%的新生們網(wǎng)絡刷單被欺騙過錢財；13.95%的同學曾經(jīng)收到中獎等有誘惑性信息時按照指定要求填寫信息或登錄網(wǎng)站，12.06%曾經(jīng)因網(wǎng)絡詐騙信息被詐騙過錢財或者關鍵信息。雖然學校和相關老師在入學講座中關于防騙知識的宣講中已經(jīng)對新生進行提示，但是仍然存在比率不低的同學上當受騙。

4加強新生網(wǎng)絡安全教育的建議

新生在社會經(jīng)驗、生活習慣、人際交往、身心健康等方面亟須正確的引導，學校應加強入學網(wǎng)絡安全教育，基于調查結果，本文建議從以下三個方面對新生網(wǎng)絡安全教育進行完善。

4.1加強網(wǎng)絡安全教育制度建設

大一學生是大學生中網(wǎng)絡使用較為不成熟也不穩(wěn)定的一個群體，網(wǎng)絡的匿名性導致學生在網(wǎng)絡使用過程中道德和法制意識淡漠，學校亟須進行規(guī)范性教育。學校作為國家建設和發(fā)展培養(yǎng)中堅力量的單位，更應當依據(jù)《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》等相關法律法規(guī)標準，從學生的基本情況出發(fā)，制定適合本校學生情況和學校網(wǎng)絡發(fā)展狀況的網(wǎng)絡管理規(guī)章制度，做好學校相關網(wǎng)絡安全制度體系的建設。要注重計算機網(wǎng)絡管理、宿舍網(wǎng)絡管理、網(wǎng)上巡查制度、網(wǎng)上值班制度、網(wǎng)絡言論引導制度等規(guī)范在高校的運用，為學生規(guī)范使用網(wǎng)絡提供了引導。在新生入學后對新生發(fā)放相關文件和守則的紙質文件，引導學生知法守法懂法，自覺遵守網(wǎng)絡使用規(guī)范和安全使用網(wǎng)絡。

4.2促進學生自律

以學生為主要成員的學生網(wǎng)絡安全委員會、校網(wǎng)宣聯(lián)合會等組織形式的團體，能夠發(fā)揮學生自治的主觀能動性，積極探索學生自我管理的新方法。通過學生自我管理引導學生自律，在熱點、焦點問題上做好引導，對于學生遇到的網(wǎng)絡安全性問題及時給予指導，對于受到網(wǎng)絡損害的學生給予幫助，由此形成全方位的網(wǎng)格化社區(qū)自我管理模式。

4.3普及網(wǎng)絡安全知識

新生在入學之后，對學生進行基本的學生規(guī)章制度、學籍管理制度進行培訓的同時，也應該著重培養(yǎng)學生的法律素養(yǎng)。這樣才能明白應當做什么，不應當做什么，充分做到學法、懂法、守法、用法、護法，校園安全文化建設才會有長久的生命力[13]。線下學生法律知識普及主要包括課堂和知識講座普及，可以舉辦相應的網(wǎng)絡安全法律科普講座、知識競賽和模擬法庭等普法活動、表演等，用條幅、板報等多樣化的形式，吸引新生了解和關注，提高他們守法的自覺性。線上充分利用微信、QQ等社交軟件作為宣傳途徑，做到線下活動和線上宣傳普及的有機集合。通過校園網(wǎng)溫馨提示窗口，將熱門問題和信息及時推送給使用校園網(wǎng)的同學們，對學生進行潛移默化的教育。同時，大學生網(wǎng)絡安全教育不僅要注重理論知識的學習，更要注重實踐過程，學生在網(wǎng)絡安全教育實踐活動中，更能深切體會到安全規(guī)范使用網(wǎng)絡的重要性[14]。

參考文獻

[1]吳軍.芻議大學生網(wǎng)絡安全教育[J].南昌教育學院學報,2011(10):15-16.

[2]劉新華,巢傳宣.對大學生網(wǎng)絡安全意識及教育現(xiàn)狀的調查[J].職教論壇,2011(14):94-96.

[3]孟夏.大學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題及提升對策[D].齊齊哈爾:齊齊哈爾大學,2014.

[4]任海波.當代大學生網(wǎng)絡安全教育研究———以河南科技學院為例[J].河南科技學院學報,2015(11):64-67.

[5]徐豪.高校網(wǎng)絡安全管理問題與對策研究[J].數(shù)字技術與用,2016(9):200-201.

[6]袁旭,李忠艷,孟新.大學生網(wǎng)絡安全教育問題研究[J].教育教學論壇,2016(18):31-32.

[7]聶多均,許澗.高校網(wǎng)絡安全教育問題與對策探究[J].教育與職業(yè),2009(30):180-181.

[8]賴麗君.大學生網(wǎng)絡安全問題及高校應對策略探討[J].晉城職業(yè)技術學院學報,2015(2):20-22,36.

[9]張俊.強化新形勢下的大學生網(wǎng)絡安全教育[J].思想理論教育導刊,2013(11):116.

[10]曲大海.大學生網(wǎng)絡安全教育體系構建研究———信息化新形勢背景下的網(wǎng)絡安全[J].遼寧高職學報,2016(8):106-109.

[11]張春暉.醫(yī)藥類高職院校大學生網(wǎng)絡安全教育體系構建研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2016(10):52-53.

[12]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心.中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[R].2017.

[13]周文斌.高校大學生安全教育體系構建研究[J].中國公共安全:學術版,2010(2):6-10.

[14]孟夏.大學生網(wǎng)絡安全教育存在的問題及提升對策[D].齊齊哈爾大學,2014:22-25.

作者:趙鴿 王賀 單位:鄭州大學公共管理學院