現代文學經典推廣方式的思考

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【摘要】效仿倫敦“地鐵藏書”的“丟書大作戰”活動在國內并未收到良好的成效。因所丟圖書質量不一和不少圖書因未被閱讀而受到質疑。由此反映出國人對如何做出閱讀選擇和如何有效的閱讀所產生的焦慮。作為閱讀書籍的重要群體，高校學生如何在互聯網時代充分閱讀現當代文學經典并輻射他人是本文研究的重要問題。同時文章提出了一定通過移動設備推廣現當代經典的方式方法。

【關鍵詞】現當代文學經典；高校學生；閱讀推廣

已的國家“十三五”規劃綱要在第六十七章第四節“深化群眾性精神文明創建活動”中，明確提出“推動全民閱讀”。這是“全民閱讀”首次寫入國家規劃，旨在推動全民閱讀在全國范圍內的深入開展。在第十三次全國國民閱讀調查結果顯示：2015年我國成年國民人均紙質圖書的閱讀量為4.58本，人均閱讀電子書3.26本。成年國民日均手機閱讀時長首次超過一小時。其中，人均每天微信閱讀時長為22.63分鐘，人均每天電子閱讀器閱讀時長為6.82分鐘，人均每天接觸Pad的時長為12.71分鐘。1對比2014年的調查結果可以看出數字化閱讀在國民閱讀中所占的比重以及閱讀時間在不斷上升，手機則成為數字化閱讀的主要媒介。盡管綜合閱讀率有所上升，但人均閱讀量仍不足8本。并且伴隨著移動設備閱讀所產生的“讀圖時代”，“快餐化閱讀”，“眼球式閱讀”等名詞則暴露出閱讀者普遍面臨的閱讀傾向娛樂化的問題。當下文學市場繁榮，各類作品層出不窮，文學的熱門關鍵詞良多，如鄉土文學，魔幻文學，玄幻文學，科幻文學，青春文學等等。高校學生如何在海量的書籍資料中挑選出真正對提升人文素養有意義的現當代文學經典是十分重要的。在當下高校學生普遍面臨著較重的課業壓力，即使有閱讀計劃專業課的相關書籍將成為首選。并且在越來越嚴峻的就業形勢下，考證與實用類技能的學習將占據大部分的時間。所以在對現當代作品進行閱讀時多為淺閱讀與休閑式閱讀?！靶蓍e式閱讀，在閱讀前就沒有目的地，閱讀的時候也沒有方向，就進行的一種閱讀”2無目的的，漫不經心的閱讀，使得閱讀者并未能集中精力進行思考，更不要說能寫下摘要或批注。并且當代大學生很多使用數字媒體閱讀，這種趣味性強、獲取便捷的閱讀方式導致的問題就是大學生閱讀時淺閱讀狀態，注意力容易不集中。3閱讀電子化已成為不可逆轉的趨勢，而網絡上推送的各類作品質量參差不齊且數目繁多，這無疑使現當代文學經典在高校中的推廣效果大打折扣。經由建立微信平臺的推廣實驗，此過程中發現了一些切實可行的現當代文學經典推廣方法?！敖浀渥髌返耐茝V的前提與假設往往是深閱讀、深思考，以摒棄碎片化、淺閱讀以及造成這種現象的數字化閱讀……閱讀增長的貢獻率主要是由數字閱讀帶來的，這是進行經典閱讀推廣所不能忽視的，建立在對淺閱讀與碎片化閱讀進行批評基礎上的推廣必然是片面和狹隘的。”4當碎片化與淺閱讀不可避免，重要的是如何加以利用。針對這一情況在工作日期間微信公眾平臺以推送短篇小說為主。一定程度上消解了閱讀者負擔式閱讀的壓力，篇幅簡短可以使讀者隨時把握作品的內容即使時間間隔較長也可以通過簡單的瀏覽實現整體把握。無論是“丟書大作戰”還是環境越來越寧靜安適的書吧目的都在于對閱讀環境的建設?！皝G書大作戰”為在地鐵上營造一種讀書學習的氛圍，而書吧則是閱讀者身心舒緩進而以更好的狀態專心閱讀。在進行作品推送過程中，參考知名文藝類雜志《文藝風賞》、公眾號讀首詩再睡覺等的微信推送方式。在文章界面中插入較為寧靜舒緩且與文章主題相切合的音樂如有相應條件也可提供音頻朗讀以便于閱讀者屏蔽外界干擾快速進入閱讀狀態。在對字體大小，顏色搭配，頁面設計等方面采用簡潔明了的排版方式。盡可能減少圖片動畫的使用，取而代之的是簡潔大方的分割線；字體以清晰大小適中為要求；顏色的使用與搭配過程中避免過于強烈的色彩搭配整體排版以冷色調為主。以種種方式避免干擾因素的出現引起注意力的分散，降低閱讀中出現的噪點。對閱讀興趣的重視無疑是現當代經典推廣有效的重要因素。在微信日常推送作品的選擇中，注意種類風格的多樣化，不拘于題材以及是否具有嚴肅性，可通過留言來獲取閱讀者意見。在推廣過程中應致力于挖掘每部經典的推廣點，通俗的說就是其在當下的現實意義。在作品簡介中選擇與時下熱點相契合的作品選段或語句，在文章中也可對精妙的具有哲學智慧或審美體驗的語句給予強調比如變換色彩，加粗加下劃線等。而對于長篇小說，可推出打卡活動。以21天或一個月為期，時間過長則容易引起遺忘和惰性，由閱讀者自行選擇作品或由平臺集中投票選定，每日閱讀結束后通過在平臺留言或與書友組建QQ微信群的方式簡述已閱讀情節概要以及閱讀過程中的體驗、感想和問題。一方面可以互相激發閱讀興趣另一方面通過交流使閱讀過程中的疑惑獲得解答，使閱讀者進行思考。以克服作家王蒙所憂慮的情況“長期使用高度舒適化、便捷化、海量化的手段來獲取信息，用網絡瀏覽代替閱讀和思考，人類就會變成白癡”5?？傊诨ヂ摼W時代的快速發展中，如何更好地適應數字化閱讀的趨勢，充分利用移動設備以及社交軟件推動現當代文學經典在高校的推廣與傳播還需要學校、學院以及圖書館等的多方面努力，在提升高學學生的人文素養同時為全社會創造一個閱讀氛圍濃厚的環境，推動“全民閱讀”的真正實現。項目名稱:中國現當代文學經典走進大學生的閱讀推廣與實踐，項目編號263。

注釋

1.新華網.十三次全國國民閱讀調查結果公布，2016-04-19

2.張丹.大學生閱讀習慣養成研究.遼寧工業大學碩士學位論文，2016

3.見腳注3

4.欒雪梅.經典閱讀推廣的誤區及對策研究[J].圖書情報工作，2015，59（2）：51-55

5.王蒙.長期用網絡瀏覽代替閱讀思考人類會變白癡[EB/OL]，2015-01-02

作者:邢琬晨 單位:沈陽師范大學文學院