培訓工作工作思路精選(九篇)

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第1篇：培訓工作工作思路范文

關鍵詞：鐵路職工；跨越發展；改革；教育培訓；素質

中圖分類號：G726 文獻標識碼：A 文章編號：1674-1723（2013）03-0141-02

一、前言

隨著和諧鐵路建設的深入發展和大面積提速技術水平的提高，加之近期對鐵路相關部門的一系列大刀闊斧的改革，對我國鐵路部門的職工素質將提出更高的要求。在這場深刻的變革中，鐵路的跨越式發展不僅僅包括實施提速、改造線路等技術水平和設施設備的提高，還應該包括對人的教育培訓的提高。我們都知道，企業職工是推動企業快速發展的主力軍，人是世界上最寶貴的財富，學習和踐行科學發展觀，構建真正的和諧鐵路，人的因素必須也首先要得到足夠重視。因此，我們認為深入思考鐵路職工教育培訓問題將是鐵路戰線上一個很有價值的重要命題。接下來，我們先來談談開展鐵路職工教育培訓的必要性。

二、開展鐵路職工教育培訓的必要性

（一）鐵路的跨越式發展提出的新的要求

在當前鐵路實現跨越式發展的關鍵時期，各種新工藝、新設備和新技術被廣泛而迅速的采用，鐵路企業的各個崗位都對技術含量和知識含量的要求不斷提高，企業職工的培訓不僅是簡單的培養技術過關的合格工人，更應該有意識的挖掘和塑造職工的人才梯隊[1]。在教育的內容上，不僅要使工人們掌握設備和技術，更應該使他們的知識不斷更新，加強他們的理論教育。在培訓的形式上，要學會利用信息技術，結合職工們喜聞樂見并易于接受的方式來不斷創新。培訓工作的思路上也要堅持寬進嚴出，腳踏實地，注重質量。

（二）鐵路的體制改革提出了新的考驗

從鐵路人力資源部門我們得知，接下來的一年里，我們的鐵路運營里程預測會達到11.5萬公里以上，伴隨著路網規模和用人需求的擴張，鐵路系統的熟練工和高級技工缺口達到了17萬人。在對鐵路的生產布局進行優化后，區段站列檢將取消對直通貨車的停車作業，全路的貨車周時被壓縮，檢修人員也被壓縮，這就要求技術人員必須實現兼崗，能夠一職多能。當前，人才是核心，教育是基礎，科技是關鍵，我們迫切需要高素質和高技能的人才。

三、鐵路職工培訓的現狀及原因分析

（一）鐵路職工培訓的現狀

很長一段時期以來，鐵路系統依據實際工作經驗和不斷探索，初步建立起了一套職工教育培訓制度。例如，新職和轉崗人員需在培訓合格取得職業資格證書才能實際上崗的“三卡死”制度、職工要在兩年的工作日中完成全員脫產培訓制度等等，當然，這些教育培訓制度的實施在一定程度上保證了鐵路的安全生產，同時鐵路局也以一些中專學校為基地，進行新工人和復員軍人入路前的培訓。但是，我們注意到，隨著這些中專學校移交到地方管理后，發展方向和專業設置已經不能滿足鐵路部門的需要了。特別是鐵路運輸生產自身具有很大的專有性和特殊性，有必要重新構建教育培訓網絡，把鐵路崗位的工種從勞動密集型想技術密集型轉變，將調度指揮和經營管理逐步的智能化和信息化，將高技能人才的數量提升上去，徹底改變當前“技工荒”的在鐵路系統中的存在。

（二）鐵路部門人才缺乏的成因

我們認為，當前鐵路部門教育培訓不到位，致使“技工荒”現象的形成有社會觀念、企業自身、人力資源流動不暢這三個方面的因素。

首先，社會觀念深刻影響著職業教育的發展。據我們在中職學院的調查可知，有超過70%的家長希望孩子考上本科院校，甚至取得研究生學歷，他們并不滿足孩子從事技術工種，最后只去當工人。這種社會觀念直接導致了技術學校招不到優秀生源，雖然我們知道，中職院校是培養藍領人才的重要基地，國家也在大力倡導職業教育的發展，但在現實的招生中，職業院校卻面臨這極大的尷尬。僅在2010年，廣西區內就有10家左右的職業學校停止招生。職業教育的辦學機制較為封閉，沒有定向培養，不能與市場接軌，這都造成了鐵路隊伍的“斷層”和“技工荒”。

其次，是鐵路企業自身的培訓機能較差。我們大致估算過，鐵路部門的一個普通技工要鍛煉成為高級技工的過程大越需要6～9年的時間，加之鐵路的運輸技術近幾年來更是一年一個臺階，一個普通技工如果不能加強平日里的業務培養，僅靠他自身掌握的知識，很快就將過時。但是，我們當前不少的鐵路企業僅僅注重眼前的經濟效益，并不顧及員工的長遠發展。即使是對普通員工采取的內部崗位培訓，也是知識范圍狹小，培訓內容單一。，僅側重于技術上的培訓，成本管理、人力資源管理等培訓知識少之又少。并且，鐵路部門的教學方法和師資力量都不能滿足當前要求，培訓的隨意性很大。

再次，由于鐵路系統的公平競爭平臺尚未建立，造成人力資源流動不暢。我們很容易就會發現，鐵路系統擁有著眾多的職工，可謂龐大的職工隊伍，但是可流動的技工人力資源卻很少，不能體現出人力資源的價值。鐵路部門和社會其他行業間、鐵路部門內部的各鐵路局之間的技工人才流動都顯得較為困難，加之鐵路系統內部公開競爭的環境差，致使長期以來鐵路企業未能形成人才的激勵、評價、流動機制，這都非常不利于鐵路人才的培養和長期發展。

四、提高鐵路職工教育培訓的措施

下面筆者結合自己的工作經驗和鐵路系統的實際培訓現狀，探索性的提出以下提高鐵路職工教育培訓的措施。

（一）提高培訓的實用性

通過對鐵路職工培訓需求的調研，把任務式、指令性的教育培訓轉變為需求式的培訓。在以往的培訓中，我們都在重視培訓工作的計劃性，似乎完成上級交給的培訓任務即可，這樣直接導致了多次的低水平重復培訓，也忽視了現場職工的素質需求。我們必須深入細致的對職工的培訓需求進行客觀調研，尊重并重視群眾的智慧，總結、分析職工關于培訓的要求和意見，有針對性的改進內容和方式。另外，在先前的培訓中，鐵路的職工教育培訓工作過分依賴于教育科，使車間喪失了培訓的主動性和主動權，我們要重新重視車間和班組對教育培訓的作用，部分職教和職能可以王班組和車間下移，通過這些日常培訓來對職工加強考核，使培訓落到實處。

（二）提高培訓的實效性

培訓的形式不能往往是你講我聽的單一模式，要努力創新各種培訓形式來提高培訓的實效性。舉辦技能大賽是鐵路系統內部提高職工學習激情，幫助優秀年輕人才快速成長和脫穎而出的好辦法。如南寧站每年都舉行車工和職工的技能大賽，大家全員參與，熱情高漲，取得了良好的培訓效果。特別是賽后的表彰會，不僅能夠創造全站良好的學習氛圍，而且采用宣傳，激勵的手法使爭先創優成為了一種風尚，這便大大提高了培訓的實效性。

（三）提高培訓的師資力量

針對鐵路教育培訓師資力量不足的情況，筆者建議從生產一線的業務尖子中來招聘兼職教師，他們從自身的一線工作中總結、搜集的好技巧和好方法將成為企業的共同財富。近幾年，南寧站就選聘了一批工作經驗豐富的一線職工兼職培訓教師，他們不僅通過座談會、討論會等形式傳授了相當多的經驗，還編寫了書籍和小冊子，非常實用。

五、結語

綜上所述，我們分析了當前鐵路教育培訓工作陷入的困境和原因，并提出了相應的對策，希望能夠有所幫助。鐵路運輸企業的生產和經營具有很大的特殊性，我們在吸收引進專業人才的同時，內部培訓工作也尤為重要，必須用發展的眼光和創新的思路不斷強化企業內部的“造血”功能。

參考文獻

[1] 原奕雪.關于加強職工崗位達標培訓工作的思考[J].哈爾濱鐵道科技，2005，（10）：34-36.

[2] 金陸遜.職工教育培訓是推進鐵路改革實施跨越式發展的重要基礎工作[J].中國職業技術教育，2005，（12）：29、39.

第2篇：培訓工作工作思路范文

一、加強理論學習。

在本學期的教學工作中，我將充分利用有效的時間積極學習各種師德理論，不斷的加強自身的理論基礎知識，加強新課程標準的學習。教師道德品質不僅是教師自身的行為規范，而且還是作用于學生的教育手段。轉變教育觀念，把培養和發展學生的創新精神和實踐能力、收集和處理信息的能力、分析解決問題的能力、交流與合作的能力以及對自然環境和人類社會的責任感、使命感放在重要位置。認真做好自己的本職工作，時刻從大局出發，踏踏實實，兢兢業業，認真完成學校交給我的各項工作。

二、在教學中，為學生傾注所有的愛心。

1、熱愛學生、想學生所想。

熱愛學生是師德建設的核心，關心每一個學生、了解學生、走進學生、對學生嚴而有愛、嚴而有度、不諷刺不挖苦學生，促進學生主動。全面地發展，使學生真正變“要我學”為“我要學”。

2、樂于奉獻，保持心態。

自古以來，為人師表、以教為榮、不計名利、甘于奉獻，都是一名教師的真實寫照，保持良好的心態才能有良好的心態對工作盡責，培養學生具有良好的品德，尊重學生、尊重家長、耐心對待每一名學生、無偏袒心理，無歧視后進生心態。不勒索或暗示家長送禮，遵守教師道德十不準。

3、為人師表、以身作則。

作為一名教師，在思想品德上以身作則、誠實、守信、在治學上以身作則、語言美、儀表美、以廣博的知識，才學和完善的人格力量，去影響學生，感染學生，真正做到教書育人。

三、積極進行自我反思。

第3篇：培訓工作工作思路范文

關鍵詞：市容園林行業；　繼續教育　；培訓工作　；發展現狀；　發展思路

一、引言

近幾年來，為落實國家《關于加強專業技術人員繼續教育工作的意見》和《陜西省專業技術人員繼續教育條例》，西安市已于2010年5月印發了《西安市專業技術人員繼續教育工作實施細則》。從2012年起，繼續教育作為專業技術人員年度考核、職務聘任、晉升的必備條件且每年不少于80學時。

二、目前一般企業職工教育培訓工作的現狀

1.思想觀念陳舊，繼續教育培訓方式落后。大多企業的繼續教育發展緩慢，一些人對繼續教育認識不夠，重視不足，培訓方式過于單一，缺乏正確的定位，沒有長期的發展規劃。大多都是講師將書面上的知識內容進行講解，空話、套話比較多，內容枯燥乏味，講解不結合實際案例，實際適應性不強，致使員工的學習態度不端正、學習的主動性差、培訓效果不盡人意等問題出現。

2.經費投入不足，使繼續教育的發展受到制約。繼續教育經費在許多企業中都未被納入到專項經費中，因此企業對繼續教育投入往往很少。經費的嚴重不足，制約了繼續教育的基礎設施建設和繼續教育事業發展的步伐，導致繼續教育規模水平很難得到提升。

3.師資力量不足，教師隊伍一般無固定編制。大多數企業缺少自己的師資隊伍，授課教師經常處于動態變化之中，教師的聘用具有很大的隨意性，進而導致繼續教育教學工作缺乏連續性、一貫性。

4.培訓經驗不足，缺少教育培訓評價體系。當前，企業對職工的教育培訓只是對前期的教育培訓過程進行組織，后期對培訓結果的效果缺少相應的評價體系，這導致員工的學習和工作狀態無法得到有效監督，很容易造成員工培訓的積極性降低，進而不求上進，對企業組織的培訓進行敷衍。因此，企業應采用競爭的方式、獎優罰劣，通過建立健全的評價體系，對職工物質或精神方面進行激勵或懲罰，以使培訓達到真正的目的。

三、繼續教育學習對專業技術人員的重要作用

1.繼續教育學習的意義。各項事業的發展都離不開專業技術人員的參與，企業的專業技術隊伍必須要做到精干高效，結構合理，一專多能。繼續教育不僅是干好本職工作以及迎接新挑戰的需要，而且它對提高專業技術隊伍素質，加強專業技術隊伍建設也起著至關重要的作用。

2.繼續教育學習的內容及要求。繼續教育學習內容分為專業科目和公需科目。專業技術人員每年接受知識更新學習時間累計不少于80學時，其中要求公需科目不少于24學時，專業科目不少于56學時。專業技術人員可以通過多種形式的學習取得繼續教育學分，包括：參加培訓班、參加相應的學歷教育或攻讀學位、參加國內外學術講座、學術會議、等各種形式的繼續教育活動。

四、我市市容園林行業繼續教育培訓工作的現狀

1.融匯多種教育方式于一體。繼續教育的培訓方式靈活多樣，摒棄了學校以往單一的教育形式，它不僅將培訓范圍拓展到了社會和家庭，而且教育的層次及內容也各不相同，它給教育注入了生機與活力。另外，在形式上它不僅限于培訓班一種形式，根據學習內容要求的不同，可以采用各種靈活多樣、行之有效的方式，例如有組織、有計劃的自主學習方式，可以有效激發專業技術人員的學習熱情，變“要我學”為“我要學”。

2.繼續教育內容既新穎又實用。繼續教育培訓主要注重于職工的應用知識和前沿知識的培訓，進而使職工的職業素質和專業技能得到提高。我市市容園林行業專業技術人員繼續教育工作從知識更新和經濟發展的需求出發，以提高專業技術人員的理論和技術水平為宗旨，突出創新能力建設，結合市容環衛和園林綠化行業特點及專業技術人員的知識結構、業務水平等實際情況，既要學習國家各項方針政策、經濟知識以及各種通用的科學文化知識，又要著重學習本行業、本專業領域內的新知識、新技術、新方法，借此來尋找事業進步的著力點和突破口，發掘提升工作的思路和方法。

3.繼續教育基地為繼續教育培訓提供保障。市容園林行業主管部門專門成立了市容園林行業專業技術人員繼續教育基地，依托下屬的園林技工學校開展日常工作。充分發揮了園林技校的師資力量、教學優勢，在市容園林行業資歷較深，理論性和專業性較強的相關專家教授為大家授課，2012年至2015年已累計培訓市容園林行業專業技術人員1600余名，為市容園林行業的專業技術人員提供了一個良好的學習平臺。

4.教育結構多元化。職工繼續教育培訓是一個橫向的培訓體系，由入職前教育，在職技能教育、入職后繼續教育等組成，交叉互補。大力提倡學歷教育，通過對職工學歷、學位進行統一認證等一系列措施，積極鼓勵干部職工報讀與其工作崗位相關的各類專業學歷、學位教育,為干部職工學習創造良好條件,不斷提高學歷、學位層次,改善專業知識結構。繼續培養行業學術帶頭人，為市容園林事業培養高層次高學歷專業人才。

五、我市市容園林行業繼續教育培訓工作的發展思路

1.建立職工教育培訓的新理念。市容園林行業管理部門應該改變對職工教育培訓的理念，根據本行業的實際情況，合理安排培訓，避免與工作沖突，并將工作與學習有機的結合起來，使二者之間達到互動。最終使職工能夠因為培訓使得自身的專業技能得到有效的提高。

2.健全職工教育培訓制度。科學完善的教育培訓制度是職工教育培訓工作持續開展的保障。我們可以在制度中明確規定一些內容，如員工上崗必須持有上崗證、專業技術人員應當進行繼續教育、在職期間只有積極參與培訓才允許上崗才能得到提拔等。通過這樣，充分調動職工的積極性，促使他們自主學習、主動進步，進而使自身綜合素質得到提升。

3.明確職工教育培訓的方向。職工教育培訓不僅要保證全員能夠參與培訓，使整體綜合素質得到提升，而且還要能夠為園林行業快速的培養出核心人才，使企業的智力得到開發。因此對于職工教育培訓我們要著重于需求培訓、重點培訓、個性培訓、層次培訓。

4.提高職工教育培訓的有效性。職工教育培訓的有效性可以通過對培訓方法進行革新，對培訓內容進行豐富等方法實現。如（1）將理論結合實際，可以有效提升員工的工作能力；（2）精選培訓內容，有重點和針對性的進行培訓;（3）對培訓成果進行考核;（4)不斷對培訓經驗總結，促使員工的學習興趣和積極性得到提升等。

5.建立科學有效的職工教育培訓評價體系。提高員工的學習的積極性需要完善評價體系，革新激勵機制，為企業提供人才的保障使企業健康發展，對職工給予激勵措施以獎勵其在工作或培訓中的突出表現，使員工的能力和才華能夠充分的發揮，使員工在事業上有成就感，并且作為其他員工效仿的榜樣，為企業營造良好的競爭環境。

六、結語

第4篇：培訓工作工作思路范文

【摘要】當前國際油價持續下跌，給石油石化企業帶來了巨大沖擊，基層組織結構、人員流通性質等均發生了改變，新的形勢給培訓工作帶來了新的挑戰。培訓機構面對改革給培訓工作帶來的沖擊和挑戰，要立足自身實際，創新工作思路，積極探索培訓工作的新思路、新方法。通過健全培訓網絡，探索基本功訓練新模式優化培訓組織方式，多措并舉，積極承攬培訓任務，努力降低培訓成本，持續提升員工隊伍整體素質。

【關鍵詞】職工培訓；現狀；對策

1新形勢員工培訓方式變革的背景

隨著企業全面深化改革的推進，企業社會性特征的全面釋放，企業管理手段的信息化發展及企業組織架構的扁平化調整，企業員工思想觀念與利益訴求呈現了多元化的新趨勢，這種新常態正在逐步形成，加之撲面而來的“互聯網+”、工業4.0等信息化、智能化網絡的沖擊，這些都對培訓工作的傳統管理體系和管理模式發出了挑戰。

隨著油公司管理區模式的架構成立，原有的培訓組織架構發生了根本性改變，以油礦―基層隊―班組為培訓架構的培訓體系，被以自然計量站為單元的班組也變為中心班站為管理單元代替，原有培訓體系被徹底打亂。

工學矛盾突出，集中培訓組織方式難度加大，組織結構變化造成工學矛盾加大，員工年齡結構重心上升、技術干部專業多元化等均增加了培訓難度。

培訓成本增加，制約了創新培訓工作的開展，培訓標準提升增加培訓支出，送外培訓數量逐年遞增造成培訓支出增加。

培訓手段單一，制約培訓效益的發揮。現有培訓模式仍局限于集中講授，信息化建設滯后。電腦配置較低，網絡不暢通，電教設施落后，無法滿足基層操作工人日常的在線崗位練兵、遠程培訓系統學習等其他信息化自主學習方式，制約了多元化培訓工作的_展。

培訓對象復雜化，崗位適應性培訓難度大。轉崗員工中，來自油田陶瓷廠、水泥廠、社區、作業隊等單位，其原工種與現崗位嚴重不一致，受政策保護，原等級進行平轉處理。但存在著原崗位的操作習慣和方法在高溫高壓易燃易爆的采油生產過程中，操作技能與安全防范技能形成了安全生產新的隱患。轉崗員工隊伍年齡結構偏大、身體狀況偏差，接受新知識較慢，現場操作不協調，弱化了培訓效果。

2制定切實可行的培訓計劃

培訓機構通過走訪、座談、基層調研等多種形式，客觀分析了廠基本功訓練的現狀，深入剖析了新形勢下“基本功訓練”方面存在的問題，積極探索提高扁平化后“基本功訓練工作”的管理模式。依據指導意見，結合單位實際，確立了以圍繞基本功訓練中的六項工作要求為中心，制定提高“基本功訓練”的工作計劃。

（一）培訓目標的設置：在培訓需求分析中，重點對組織結構變動、工作變動和個人環境變動帶來的需求進行分析，明確了新形勢下以“基本功訓練工作”為主要培訓需求。根據培訓需求，確定培訓總目標，積極轉變觀念，齊心協力打好培訓攻堅戰。

（二）培訓內容的選擇：一是確定培訓層次，即知識培訓、技能培訓和素質培訓。二是確定培訓師資隊伍，利用廠內部培訓資源，包括各級組織及領導、各工種專家、高級技師和技師隊伍。三是確定培訓時機。根據企業發展需求、人員流動、工作環境變化等確定。

3對策實施探討及改進方向

3.1健全培訓網絡，探索基本功訓練新模式

采油管理區推行扁平化管理以后，無論是廠級層面還采油管理區都在積極探索適應新體制的“基本功訓練”模式，將練兵重心放到班組中，在廠內部平衡技師調配，做到班班有技師，強化班組培訓能力。優化推廣“3+1”基本功訓練模式，適時推進班組自培、技師助培、機關幫培相結合。

3.2優化培訓組織方式，用活三個課堂

倒班模式的改變，成本壓力的增大，使以往的培訓方式不再適用，要著力于建設用活三個課堂。用活固定課堂，形成良好的梯隊建設，儲備好人才；用活流動課堂，將培訓課堂搬到生產現場，減少集中脫產培訓學習的時間；用活網絡課堂，通過手機網絡，微信平臺，創建推送微課件、微視頻、微課堂等學習內容，使培訓工作動態化、智能化、持續化，使培訓隨處進行。

3.3承攬培訓任務，降低培訓成本

充分利用采油主體專業首席技師、集團公司技術能手等師資優勢，開展自主培訓，在確保職業技能鑒定和特種作業人員審證任務完成的基礎上，努力開源節流，承擔局級培訓項目，爭取外來費用。

3.4多措并舉，持續提升職工技能素質

將不同層次的員工納入“雙五”培訓法，調動員工學習的內在動力和潛能，激發智力潛能和創造活力，推進人力資源的整體開發。加強班組長管理知識、崗位技能水平、人際溝通協調能力培訓。將轉崗人員作為培訓重點，開展有針對性的崗位技能競賽，使轉崗人員快速適應崗位，提升技能水平。

人是生產力中最活躍的因素，是企業發展的源泉和動力。只有加強員工的學習培訓，提高員工隊伍的整體素質，才能增強企業的核心競爭力。面對培訓工作的新形勢、新挑戰，要進一步理清思路、明確目標，不斷發現新情況、探索新途徑、提出新舉措、解決新問題，通過教育、培訓和引進，建立一支技術過硬、作風精良、愛崗敬業的員工隊伍，提高企業的經濟效益和社會效益，增強企業發展的強勁動力，促進企業的健康發展。

參考文獻：

第5篇：培訓工作工作思路范文

以科學發展觀為指導，以改革創新為動力，以服務“創人民滿意教育活動”為根本，以“關注課堂，提高課效”為中心，以教育科研工作為重心，以推進課程改革為主線，以創造“和諧教研”為宗旨，以爭創一流工作為目標，努力探索新思路、新辦法、新機制，開創我室工作新局面。

【工作思路】

一、強化兩個觀念

⒈ 強化大教研觀

義務教育階段的教學研究與指導，是我們的工作重點，但我們不能只限于此。根據教育發展的走向與趨勢，我們的研究視角應該拓寬到其它教學領域，在注重中小學的教學教研的同時，還應當把眼光鎖定在職教、成教、幼教、特教等教育教學領域里面，這樣才能真正落實科學發展觀，創辦人民滿意教育。

⒉ 強化大學科觀

目前，同一學科的教學研究，各個學段彼此是割離的，封閉的。從學科教學的本質來看，我們應當關注同一學科不同學段之間的聯系與交流。為此，我們強調，同一學科不同學段的教研員在平常的教研活動中理應相互加強聯系與合作，促進同一學科不同學段之間的了解與交流，共同提高教研效益。

二、尋求兩個突破

⒈ 尋求教學質量的突破。

服務教學是我們的中心工作，提高教學質

量是我們的目的。近幾年我縣的中、高考質量有所提高，但提高的幅度不明顯。本年度，我們將在中、高考的備考工作方面，加大研究力量，強化相關措施，力爭中、高考質量有新的突破。

⒉ 尋求指導效益的突破。

注重視導，加大視導力度，是本室既定的工作思路。本年度，我們在繼承傳統作法的同時，把工作重點轉移到提高指導效益上。讓每次的視導以及其他的教研活動取得良好的效果，讓學校，讓教師盡可能地受益。

三、促進兩個發展

⒈ 促進全體教師的專業發展。

繼續加強校本研訓工作，讓全縣各級各類學校的教師在研訓工作中，其專業素質、專業思想、專業水平，都得到提升與加強。努力促使一批教學名師、教學能手出現，為培養人民滿意教師發揮我室應有的培訓作用。

⒉ 促進本室教研員的專業發展。

近幾年，我室教研員在指導教學過程中專業能力得到了顯著提高，在黃岡市乃至全省均有一定知名度和影響力。但隨著“課改”的不斷深入，新課程的全面實施，我們教研員的專業素質也應該做到與時俱進。為此，我們在促進一線教師專業發展的同時，也要實現自身業務水平的提高，使之成為真正的、過硬的業務權威。

四、夯實兩個平臺

⒈ 加強《羅田教育科研》雜志編輯工作，充

分發揮其科研成果交流的平臺作用

《羅田教育科研》雜志，既是我縣教育科研成果的展現方式，也是全縣教師進行交流的一個有效平臺，它為推動我縣校本教研、提高課效作出了突出的貢獻，在全市、全省有一定的影響。本年度，我們將進一步發揮其重要作用，在采稿、編審、出版、發行方面不斷創新，不斷提高質量，讓讀者更加滿意。

⒉ 加強《羅田教育科研網站》建設，進一步發揮其教學資源交流的平臺作用。

《羅田教育科研網》自建立以來，特別是xx年年下半年以后，已充當了我縣教育戰線廣大教師開展教研活動、交流信息及整合其它教育資源的第二平臺。本年度，我們將在版面的更新、文稿的上傳、激勵機制的建立等方面再添舉措，進一步把它建設成為服務教師、服務教學的網站。

五、抓好兩個重點

⒈ 抓好教學評價工作。

對學校教學教研工作實行全方位評價，是新時期教育局授予教研室的職能。2009年，我室將在前兩年的基礎上，完善評價體系、評價機制、評價細則，讓教學評價更為科學合理，進一步為教育局評價學校的辦學質量提供準確的信息依據。

⒉ 抓好校本教研工作。

校本教研工作是“課改”時期產生的新型教學研究形式，它已完全取代了傳統的教研模式，對推動“

課改”、提高教師專業素質極為有效。從xx年起，我們始終把它當作工作重點來抓。我室將在2009年繼續把此項工作作為工作重點，把原有的一些好的作法、經驗進一步推廣，使之更扎實、更有效。

六、突出兩個品牌

⒈ 突出課題研究品牌。

課題研究是我室教研工作中的一個品牌，深受上級有關部門好評與肯定。我室將繼續努力打造這一品牌，今年主要抓好初中“第二輪課改”課題實驗的啟動、小學第二輪“課改”課題中期評估兩項工作，并強化課題的指導、管理和實驗老師的培訓工作。

第6篇：培訓工作工作思路范文

［論文摘要］時展以賦予現代企業教育制度新的內涵,應將新制度的建立納入法制化軌道,并與企業的長遠發展規劃、與職工的個人發展規劃相結合。現代企業的教育必須走產業化道路、培訓要實現網絡化和國際接軌,建立企業教育質量保障體系,培養企業自己的培訓師。

［論文關鍵詞］企業教育;教育產業化;網絡化

近年來關于建立現代企業教育制度的話題一直是所有企業、所有教育培訓部門討論和探索的中心內容,建立現代企業教育制度是所有企業發展的重要組成部分之一,沒有一個完善的、系統的教育制度,企業就沒有長遠生命力,而且隨著企業的發展,企業教育制度還要不斷完善和改進,使得企業的教育制度能更好地為企業的發展服務。

1明確現代企業教育制度所賦予的新內涵

(1)現代企業教育已不再是對職工的崗前培訓、在崗培訓、適應性培訓等基礎性教育,也不僅僅是為了完成或適應工作的再教育,而是肩負著企業員工的培訓、企業人力資源開發、企業職工隊伍素質提高的重要使命,更重要的它是與現代企業的發展規劃、科技規劃、人才規劃具有同等重要的地位、關系到企業未來發展的動力規劃。它是一種企業文化、一種內在的需求。

(2)現代企業教育在教育職能上已不是專職教育機構一家的職責,而是在企業職工教育委員會領導和專職職工教育職能部門牽頭之下,勞人、計劃、財務、科技、工會、團委、教育各部門共同的職責,體現齊抓共管的特色。

(3)現代企業教育從教育對象、教育項目和內容上體現出全員性、廣延性、多樣性的特色。一個企業上至董事長、總經理、下至最基層的操作工人,毫無例外地都要接受不斷的培訓,否則就不能適應從業崗位的要求、不能適應不斷變化的客觀環境,同時還要兼顧社會人才的培養,使社會人才企業化、企業人才再培養、一般人才深加工三方面工作同步進行。

(4)現代企業教育同時也是全民教育、終身教育的重要體現。由改革創新,建立和完善符合企業實際的培訓制度。適應學習社會化的要求,逐步建立適應知識經濟發展的終身教育體系。

2把建立現代企業教育制度納入法制化軌道

我國的憲法、勞動法、企業法和公司法以及有關教育的法律法規都明確規定：企業必須搞好職工教育工作,這是職工的權益,也是企業的義務。輕視職工教育或不搞職工教育,實際上是企業違法的表現。只有把企業的教育制度、人事制度、分配制度納入企業發展規劃之中,以法律法規的形式約束我們的工作,使企業從領導到員工積極主動地接受教育培訓,自覺地進行知識的更新和能力的培養。

3把建立現代企業教育制度與企業的長遠發展規劃相結合,與職工的個人發展規劃相結合

(1)建立現代企業教育制度必須充分考慮企業實際情況,從企業自身的實際出發,結合自己的實際情況,結合本企業的發展方向系統安排,將企業發展戰略目標、教育培訓工作總體規劃與員工職業生涯發展需求等多方面進行目標整合,統籌各方面培訓需求,考慮成本、時間與收益的關系,提高繼續教育培訓工作的預見性。

作為提高人力資源優勢最簡捷、最有效途徑的教育培訓,雖然逐漸由學歷教育過渡到技術技能培訓,但在總體發展思路和具體操作過程中,仍較多地延續傳統的管理觀念,如：“缺什么,補什么”的工作思路,使得培訓工作總是為滿足某一特定的生產經營需要而進行,零敲碎打,缺乏一個總體的、長遠的、分專業的、分層次的、可操作的具體技術等級培訓計劃,職工也不明確經過培訓所能達到的崗位期望值、效益期望值,導致培訓達不到應有的效果。培訓工作不能切切實實地做到“以人為本”,不能將職工個人發展與企業發展規劃緊密結合起來,“大鍋飯”、“一刀切”的培訓不僅使培訓變成形式主義,也使企業蒙受不必要的經濟損失,企業雖然下了很大的力氣,投入了大量資金,有時卻是做無用功。另一方面,隨著各級培訓中心的相繼建立,基層企業職工教育培訓工作的定位顯得模糊和不定,直接影響到培訓的開展,使得重復培訓現象增多。更嚴重的導致大量人才流失。因此,企業教育培訓工作不但要對企業負責,也要對每位員工負責,這是一個企業文化的標志。

(2)建立現代企業教育制度必須與職工的職業生涯和個人發展規劃相結合。所謂職業生涯,是一個人一生的工作經歷,特別是職業、職位的變動及工作理想實現的整個過程。職業生涯的管理,就是幫助員工具體設計及實現個人合理的職業生涯計劃。每個人對自己的一生都有良好的理想設計,這些設想有的可以實現,有的可能就不會實現。當一個人在一個單位工作時,如果這個單位的管理者能夠為他去進行設計,他就會有一種追求感。管理者給員工進行具體的設計時,要使他們的職業生涯計劃建立在現實的、合理的基礎上,并且通過必要的培訓、職務設計及有計劃的晉升或職務調整,為他個人的職業生涯發展創造有利條件。

(3)與職工個人發展規劃相結合的教育培訓是企業留住人才的最好方式。大量事實證明留住人才庫中入選者最有效的方式,是清楚的告知對方組織為他規劃的學習途徑及能力。如果我們為高潛力者做生涯規劃,告知對方其在組織中職位的發展。較之用“升官圖”或金錢獎勵會更吸引人,發展個人的學習途徑可以幫助其領導能力的增進及技術累積,有益其成長。

4現代企業教育必須走產業化道路

所謂企業教育產業化,就是用辦產業的思想辦教育,使教育處于經營的狀態,講成本,講效益,在遵循教育規律的前提下,尊重價值規律,適度引進市場機制以及企業管理的原則和方法,改革企業教育體制、創新企業教育機制,使教育規律和經濟規律有機結合起來。

企業教育產業化是企業教育改革的必然趨勢,企業教育產業化作為一種新的管理體制和運行機制成為企業教育改革的發展趨勢,在實踐上的可行性和優越性,已為很多企業尤其是發達國家的企業所證實。長久以來企業教育一直被認為是企業的包袱,是賠本的買賣,只有投入,沒有產出,使得企業承受著強大的經濟負擔,作為教育機構或教育工作者,更應充分利用這有限的資金創造更大的財富,要變包袱為支撐點、變包袱為支柱。要做到這一點的途徑：使企業教育產業化。

企業教育產業化是教育伴隨企業走向市場的必然選擇。當前,企業已按照“產權清晰,權責明確、政企分開、管理科學”的要求,實行規范的公司制改革,成為適應市場競爭的法人實體。這種現代企業制度建立后,企業必然按照法律、行政法規規定的條件和要求,轉換經營機制,建立規范的內部管理機構。以資產為紐帶的母子公司體制全方位形成,契約成為工作載體,傳統的行政命令的運作方式和計劃配置資源方式已經落伍。在這種情況下,如果企業教育培訓在管理體制和運行機制上仍然按固有模式運作,顯然是與經濟體制不相適應的。企業教育作為企業人力資源再生產和企業技術創新的基礎部門,它應該是企業產業結構的有機組成部分。在作為主體的企業已經走向市場,各類生產要素實現了市場化、產業化的情況下,作為企業的有機組成部分的企業教育更不能拖企業的后腿。發展教育產業已成為企業走向市場、在信息社會獨領的必然選擇。

5現代企業教育培訓要實現網絡化

現代企業培訓是企業發展的重要支柱之一,與以往的培訓不同,現代企業培訓要做到全員化、終身化。要實現以上目標,以往的進行脫產課堂講座、現場實習、結業考試的培訓模式,已經越來越表現出了許多弊端,如：影響生產工作、培訓方式內容單一、培訓人員少、培訓效果差等。利用計算機和局域網技術開展的網絡化培訓,不僅能全員培訓、實時培訓,而且培訓形式豐富多彩、有趣,培訓內容可重復學習,培訓項目選擇余地大,學員可以在Web環境下進行信息檢索、搜集以及信息等學習活動,既節省時間,又避免了重復培訓現象,又可以使教育資源得到充分利用,大大提高了培訓效果。

6現代企業教育培訓要與國際接軌,建立企業教育的質量保障體系

第7篇：培訓工作工作思路范文

實施職工技能提升活動，是金州公司夯實基礎、強化服務，進一步加強金州公司高技能人才隊伍建設，努力提高勞動生產率，安全、優質、高效為選冶化穩定生產保駕護航的重要舉措。

為深入推進人才強企戰略，促進職工立足崗位學技練藝，不斷提升職工隊伍技能素質，在分公司全體員工中掀起“學技能、比技術”的熱潮，根據集團公司要求，金州公司結合專業化技術隊伍結構，迅速制定活動方案，啟動2016年職工技能提升工程。

一、精心策劃，周密部署，為技能比賽組織提供了堅實的基礎

1、金州公司3月20日召開了素質提升活動啟動大會，成立活動領導小組，設立活動辦公室，采取工會牽頭，人力資源主抓，各車間分解承辦的措施，分工明確，責任到人。

2、制定職工技能比賽實施方案，明確比賽工種、時間進度、人員、培訓方式、比賽程序，確保活動起點高，目標高，程序嚴。

3、建立培訓檔案，對各工種培訓活動組織實施情況進行跟蹤記錄，工會定期進行檢查督導，確保技能比賽活動扎實開展。

4、加強輿論宣傳和引導工作，利用自辦的《檢修風采》、《檢修工會》和公司電視臺、黨建網頁、鎳都報，大力宣傳技術能手、金牌工人。

二、精心組織，注重實效，保證了技能培訓有序開展

1、以技術比武為契機，開展全員崗位技能培訓。

分公司根據各車間專業技術特點，安排檢修一車間承擔鉚工、焊工、起重工、防腐工的技能培訓；檢修二車間負責電工的培訓；檢修三車間負責鉗工、管工培訓；檢修四車間負責機加工培訓；修爐車間負責筑爐工培訓。分技術培訓階段（3月1日-8月31日）；比武選拔階段（3月1日-7月31日）；強化培訓階段（8月1日-8月31日）；分公司技能比賽階段（11月-12月）；總結表彰階段（12月），充分發揮各車間技術優勢，重點組織30名鉗工、30名電工、20名起重工、20名鉚工、30名火法冶煉筑爐工利用工余時間進行理論與實際相結合培訓。

2、深化培訓組織保障，確保技術比武活動有序開展。

為保證技術比武培訓工作扎實有效，各承辦車間靈活組織，合理處理檢修、搶修與學習培訓在時間上的沖突，充分利用現場實訓，保證培訓課時和培訓效果。

培訓第一階段采取全員參加，業余時間分批組織，重點圍繞專業基礎知識，經過兩個月的培訓和考核、各工種按比例選拔出文化程度高，專業基礎好的職工進入第二階段技能培訓，逐漸提升專業理論難度，并與生產檢修相結合，針對個別設備故障頻率高現象、集中組織人員進入現場進行問題查擺、分析、討論改進方案。根據集團公司技能大賽工作安排，分公司按名額分配組織理論與實際比武，選拔出技術尖子，進行第三階段脫產強化培訓。

分公司根據集團公司職工技能比賽活動安排，積極組織人員制定技術比武的培訓大綱，同時積極聯系溝通綜合管理室負責人，做好技術比武的場地、設備、材料、人員等方面的協調準備工作。克服各種困難，本著節儉、長效、實用、規范的原則，充分開展各類培訓、練兵工作，確保技術比武的各項工作扎實開展，落到實處。

3、開展專題培訓，強化高技能人才技術水平

分公司根據本次技術比武的實際情況，通過精心選拔關鍵崗位、技術過硬優秀員工，由分公司組織開展各工種高級技能強化培訓班，通過聘請分公司專業工程技術人員、印發復習資料、試題開展理論強化培訓，聘請特、高級技師開展實際操作的脫產強化培訓，進一步提高職工技術技能水平。

三、  精心組織，精心選拔，用技能比賽成績檢驗培訓效果

分公司工會和各車間分會緊緊圍繞分公司工作目標任務，深入推進班組精細化管理建設工作，以“創建學習型組織、爭做知識型員工”活動和“每日一題，每周一練”，施行優秀班組長、崗位能手上講臺、帶徒弟，努力實現職工的思想道德素質和崗位技能素質雙提升。今年共舉辦各類職工技能培訓班四期，培訓385人次，職工技能等級通過率顯著提高。檢修分工公司青工祝彭業、張財德取得甘肅省第十屆“振興杯”職業技能大賽數控車床工種比賽第三名、第四名。完成集團公司省級一類和省級二類技能比賽工種的選拔考試，胡新紅、房成海包攬火法冶金筑爐工前兩名，宋煥明、王德剛、劉萬福包攬電工比賽前三名，張建成、李西妮獲得鉗工比賽前兩名，金少榮、魏紅兵獲得冷作工比賽前二名，趙立彬、王生龍獲得起重工比賽前兩名，共有21名職工通過本屆職工技能大賽晉升了技術等級，其中6人晉級為高級技師，3人晉級為技師，5人晉升為高級工，4人晉升為中級工，3人晉升為初級工，職工技能水平得到了認可，職工參與技能培訓提高技術水平的熱情進一步高漲。

四、勇挑重擔，圓滿完成公司通用工種實際操作比武組織工作

金州公司承擔了省級一類、二類比賽項目火法冶煉筑爐工、鉗工、鉚工、起重工、電工的實際操作考試，圓滿完成上級交給的任務，金州公司成立比武工作組，詳細制定各工種的比賽方案，克服檢修任務繁重，人員緊張、時間緊迫等困難，加班加點按標準制作工件200余件，裝配電氣控制系統19套，為各工種實際操作比賽順利進行提供了可靠的保障。

1、     精心組織，周密安排。

為保證賽事的嚴肅性，按照比賽規則和程序，集團公司于8月初組織召開了考評員工作會議，確定考試內容、考試工器具，材料。分公司根據考評組提供的工具、試件、材料清單，迅速安排場地準備、試件下料、加工，落實場地后勤服務、宣傳等工作。8月中旬，分公司召開考務工作會，逐一核實安全準入、試件、工具、材料、場地、設備、書面資料以及工作人員、服務人員、后勤保障等工作，保證了比賽有條不紊進行。

2、嚴格比賽過程控制，保證比賽公平公正。

為保證比賽的嚴密性，比賽領導小組從出題、制卷、試件編號、試件考評、統分等環節進行嚴格的管控，由紀檢和督導人員全過程跟蹤，尤其是在承辦省級二類項目鉗工、鉚工的技能實際操作比賽中，從審題、出題、制卷、考試程序、考評標準到比賽材料、設備、工具準備，場地服務、管理均做到了嚴密的部署，考務人員、考評人員也嚴格遵守紀律，實現比賽過程無爭議。

五、總結經驗，創新管理，促進職工技能提升

通過本次比賽，極大地促進了內部職工之間、各兄弟單位之間的相互競爭和交流，提高了職工素質及企業的競爭力。使廣大參賽選手能夠通過技能競賽看到了自己在崗位上的價值，增強了認真學習技術，努力提高技能，爭做公司最需要的技能人才的信心，奠定了今后個人發展的基礎優勢。

從這次競賽中，我們也看到和發現了一些問題，例如：由于培訓條件所限，工學矛盾突出，個別工種培訓流于形式；勵措施薄弱，獎勵面窄，公司技術比武只獎勵前三名，職工參與競爭積極性主動性不高；技能比賽形式單一，內容呆板；個別工種整體水平較好，但沒有技術尖子，全能性的人才培養有待加強。

六、今后職工技能素質提升工作思路

1、加強技術交流，引進先進技術，經常性地開展短平快技術比武。

積極探索單一工種和復合工種比賽相結合，一專多能比賽相結合，個人與團體協作相結合的技術比賽。

第8篇：培訓工作工作思路范文

現在，我代表集團公司團委向大會作工作報告，請提出意見和建議。

一、20*年完成的主要工作

過去的一年,是集團公司“**年”和“企業文化建設年”活動深入推進、準軍事化管理等管理創新活動全面推行的一年，是集團公司成立以來經濟發展最好最快的一年，是三個文明建設實現同步協調快速發展的一年。一年來，在集團公司黨委和團省委的正確領導下，集團公司各級團組織緊跟企業改革發展形勢，圍繞黨政工作大局，緊貼生產經營中心，堅持服務企業改革發展、服務青年成長成才工作思路，團結帶領廣大團員青年認真貫徹落實黨政各項決策部署，勇于進取、銳意創新、扎實工作、爭創佳績，在推進集團公司創新發展、實施“****”戰略、建設小康和諧礦區的偉大實踐中作出了積極貢獻。一年來，通過在五個方面狠下功夫，使共青團工作取得了五個新成效，整體呈現出特色更加突出、服務更加有效、影響更加廣泛、組織更加活躍的新局面,集團公司團委獲得了“全國五四紅旗團委”殊榮。

——在增強針對性上下功夫,團青思想政治工作取得新成效

一是加強了政治理論教育。一年來，各級團組織充分利用各類宣傳工具，深入學習了黨的十六屆六中全會、省十一次黨代會和團省委十屆六次全委（擴大）會議等精神，深入貫徹落實了集團公司黨委（擴大）會、職代會精神、團委一屆二次全委（擴大）會議精神。突出了對黨的十七大精神的學習。十七大召開后，積極開展了學習主題教育活動，各級團組織在第一時間組織團員青年收看了電視實況，集團公司團委召開了專題會議，下發了學習通知，并特邀省委黨校教授進行了專題輔導，使團員青年的思想政治素質大有提高。二是加強了形勢任務教育。各級團組織以“我與祖國共奮進，我與**同發展”為主題，以集團公司成立*周年為契機，廣泛開展了“青春在二次創業中閃光”主題演講賽、“我心中的華煤”征文、“企業、青年、使命、奉獻”主題知識講座等活動。集團公司團委舉辦了有110名中小學生參加的第四屆青少年夏令營活動，團員青年建功立業的責任感和使命感進一步增強。三是加強了青年思想狀況調研。為了增強思想政治工作的針對性，20*年初，集團公司團委采取抽樣調查的方式，開展了青年思想狀況調查，通過調查，對當前廣大團員青年的工作、學習、生活和思想等方面有了全新的認識和了解，為開展好青年思想政治工作提供了第一手資料，保證了思想政治工作實效。

——在發揮服務功能上下功夫,團員青年在服務企業經濟建設中有了新作為

一是圍繞創建“安全高效型、本質安全型”礦井，切實加強了青年安全生產工作。各級團組織認真貫徹落實安全生產法律法規，以青工“學、查、創、做”安全活動和青年安全監督崗活動為主線，結合單位工作實際，認真開展了“每日一題，每周一測，每季一考、每年一賽”、安全互動、青工安全管理積分卡和安全知識競賽等活動。集團公司團委開展了“發送真情、共享平安”青年短信大賽和安全事故案例展等，把青年安全工作納入對各單位團組織的考核內容，實行安全一票否決制。圍繞安全生產、質量標準化建設等方面，積極開展了青年安全生產示范崗創建活動，促進了礦井安全生產管理水平的提升。涌現出了“全國青年安全生產示范崗”**煤礦綜采隊等先進集體。二是圍繞落實“管理效益年”活動，進一步發揮了團員青年突擊隊和生力軍作用。各級團組織配合單位黨政積極推進準軍事化管理、精細化管理，大力開展主題實踐活動。集團公司團委開展了首屆“十佳青年”評選活動，通過層層選拔，樹立表彰了一批在礦區生產建設中做出貢獻的先進青年典型。在廣大團員青年中開展“我為企業發展獻一策”合理化建議征集活動，征集到有代表意義的合理化建議115條，團員青年的聰明才智，在提高企業安全生產經營管理水平中得到了充分發揮。三是圍繞提升企業社會形象，充分發揮了團組織先鋒帶頭作用。按照團省委“青春建功新隴原”行動安排，先后組織團員青年兩次深入到**縣**鎮*莊、*莊兩村開展幫扶活動。為兩村村民義務書寫春聯900多幅，義診60余人，25名專兼職團干部與12戶困難家庭結成長期幫扶對子，送去了面粉、大米、清油和慰問金共計金額5000余元。開展了“農民書屋”和“紅領巾書屋”捐建活動，捐贈各類少兒讀物、農村養殖種植、農民致富知識讀本4000多冊，文體用品30多件套，總價值6萬多元。根據《集團公司職工子女助學獎學金管理辦法》，為181名考入高校的職工子女發放助學獎學金28.85萬元，營造了企業各級組織尊重知識、尊重人才、重視教育的濃厚氛圍。

——在推進精神文明建設上下功夫,青年精神文明創建活動取得了新突破

一是青年志愿者活動傳播了文明新風。圍繞“雷鋒精神永放光芒、青春共建和諧礦區”主題，組織開展了青年志愿者“愛心奉獻促和諧行動”。各級團組織通過進小區開展便民服務活動，進廠區開展植樹綠化、清理衛生、安全宣傳等活動，弘揚了志愿精神，打造了志愿文化。二是青年文化建設提高了團組織的凝聚力。堅持“以文化促團建、以文化活團建”的工作思路，不斷掀起青年文化活動。成功舉辦了集團公司首屆青年文化藝術節，藝術節共設10大項活動，歷時33天，參加人數達600余人，觀眾人數達5000余人，活動反響強烈，影響深遠。組隊參加了“青春中國——**省青少年才藝大賽”總決賽，舉辦了元宵燈謎活動，參與了春節社火表演等活動。各級團組織從竭誠服務青年、滿足青年文化需求出發，積極開展了各類青年文化體育活動，豐富了青年文化生活，陶冶了青年道德情操。三是青年文明號創建活動促進了管理水平的提升。集團公司團委對歷年各級青年文明號進行了復查、梳理，對青年文明號創建工作進行安排，并制定了創建、驗收、命名制度，進一步規范了青年文明號申報、創建、管理工作，實現了青年文明號活動的規范化、經常化。**煤礦選煤廠榮獲“省級青年文明號”稱號。

——在實施“青工技能提升計劃”上下功夫，青年人才隊伍建設取得新進展

堅持把“青工技能提升計劃”作為提升青年素質、推進企業可持續發展的有力途徑。集團公司團委按照“技能培訓、技能競賽、創新創效、技能鑒定”模式，對“青工技能提升計劃”的機制建設進行了完善。聯合人力資源部、培訓中心等部門在全公司范圍內試行了青工技能培訓學分制，通過界定學分、開展培訓、建立青工培訓檔案、組織考核鑒定，為青工實現職業技能等級的破格提升搭建了平臺。各基層團組織大力加強青年崗位練兵活動和技能培訓工作，全公司共舉辦各級各類青年培訓班30多期，培訓青工5000多人次。13個基層單位舉辦了青工技能大賽，共有1502名選手參加,對于優秀選手進行了大張旗鼓的表彰，極大地調動了青工學技練藝的積極性。**煤礦團委采取全員工種培訓、全員工種競賽的

形式，建立了操作性強、益于推動青工技能全面提升的長效機制。山寨煤礦團委對簽訂師徒協議的人員統一建立臺帳和反饋信息意見表，切實使青工學到了師傅的“絕活”。集團公司團委成功舉辦了第五屆職工職業技能大賽，競賽工種11個，參加人員251名，并組隊參加了**省職工職業技能大賽“建設杯”砌筑工、鋼筋工省級決賽，“**杯”第二屆全國煤炭行業職業技能大賽。通過技能大賽有110人晉升了技術等級，64人被上級組織授予“**省技術標兵”、“技術能手”等稱號。

——在提升戰斗力上下功夫,團的自身建設得到新加強

一是團的基礎工作進一步規范。各級團組織始終堅持“黨建帶團建”的工作思路，建立健全了增強團員意識和加強團員隊伍建設的各項規章制度，按照程序發展團員、推優入黨，團支部“三會二制一課”制度落實到位。集團公司團委修訂完善了《團支部工作手冊》，舉辦了20*年團干部培訓班,并對21名專職團干部進行了素質拓展訓練，提高了團干部的綜合素質。二是團的宣傳工作進一步深化。集團公司團委創辦了《**青年》，建立了**青年qq群，進一步加強了團的宣傳工作。各級團組織堅持“正面、鼓勁”的宣傳方向，對上對外深入宣傳了集團公司首屆“十佳青年”、**市第二屆“十佳青年創業帶頭人”***、第十一屆“甘肅青年五四獎章”獲得者**，“全國優秀進城務工青年”***等先進青年典型和先進工作經驗。在團中央網站刊登3篇，上報團省委網站、《新一代》、工作簡報等媒體45篇，累計得分108分，《****報》刊發82篇，辦《**青年》16期。三是團的創新工作進一步深入。首次采取年初申報創新項目、年中檢查落實、年底考核驗收的形式，對創新共青團工作實施了項目管理。四是青年工作進一步推進。根據團員逐年縮減、青年逐年增加的現狀，成立了7個基層青年工作委員會。按照《集團公司青年工作委員會章程》要求，認真開展了先進青年基本情況調查活動，健全完善了青年工作委員會各項工作制度，為實現共青團工作從“團內化”到“青年化”的轉變奠定了基礎。

第9篇：培訓工作工作思路范文

【關鍵詞】現場培訓 抄表管理 運用

一、現場培訓的必要性

為了解決企業抄表工作面臨著“入戶難、見表難、效率低”和安全隱患等管理中迫切需要解決的問題，現場培訓是為我們采用了一種創新的工作思路和方法。

現場培訓工作針對性和實效性起到保安全轉作風、提素質、促和諧的實際效果。現場培訓在煤氣化公司已經進行了好幾年，效果明顯。什么是現場培訓？現場培訓要求熟悉技術原理、操作工藝的副科級以上干部和具有工程師以上職稱的技術人員到生產現場參與生產過程，觀察分析現場職工的生產指揮和生產操作規程進行指導培訓現場培訓觀察職工的操作組織、操作過程、操作行為，我（干部）講給你（職工）聽，你講給我聽，我做給你看，你做給我看，我再講給你聽，你再講給我聽，我再做給你看，你再做給我看，通過反復的復述與演練，讓職工真正熟記于心，規范習慣成自然，達到操作技能和綜合素質不斷提高的目的。現場培訓是一個系統的解決問題的有效工具，在解決企業實際問題的同時，能夠促進個人的成長，組織的發展，團隊的融合、領導力的提升和企業文化的轉型。針對如何提高抄表率的問題，我公司成立解決問題的現場培訓小組。

二、以人為本、創新工作思路

（1）管理創新：現場培訓重要的目標是培養正確的思想方法和工作方法。能夠進一步提高生產效率，更好地協調人際關系和激勵員工積極性的局部管理模式，是現場培訓的要求，更是管理工作的需要。我們在實施過程中，將現場培訓的理論靈活運用，逐步建立起適應抄表工作特點的“部門―班級―小組―個人”分級管理形式，并結合抄表班級成員的不同特點，對其進行引導，使小組成員參與管理過程。①平等管理，現場培訓將傳統的權威和命令式管理方式改變為平等參與性的管理方式。工作中，小組成員平等友好地互相交流、提出合理化建議、互相協調，使員工凝聚在一起，達到組織最終目標的完成的組織的個性化發展。②授權管理，讓班長和小組長擔負起自己的職責，充分調動她們的主觀能動性，挖掘她們的潛能，形成工作節奏緊，又輕松愉快的工作氛圍，實現自我約束、自我激勵。在班組長的帶領下，小組成員都能盡自己的努力完成工作任務。③參與管理，讓員工積極參與，共同決策和解決工作實際問題，讓他們真正感到自己在部門中的價值，主人翁的意識自然也增加了。④服務監督管理，在抄表服務中，根據服務至上的宗旨，部門管理層堅持統一思想、統一行動，既抓思想、又抓細節，并及時調整改進，得到了意想不到的效果。

（2）制度創新：管理制度是企業資源整合行為的規范，既是企業行為規范，也是職工的行為規范。管理需要一定的規章制度，而現代管理強調制定的管理制度要以人為本，調動人的積極性和創造性，挖掘人的潛力。因此，我們結合崗位工作的實際進行制度上的建立和健全，在出臺的崗位說明書、工作流程、溝通技巧、學習培訓等相關管理制度中，更多體現的是“以人為本”尊重人、培養人、引導人的核心理念。如：①崗位說明書確定了崗位的職責范圍、表明應該做什么、怎么做，崗位說明書向職工表述生產任務，是職工學習培訓的主要依據、也是績效考核的基本內容。②工作流程是服務工作的重要保障，它規范了職工的服務行為、優化了服務程序、減少了中間環節、指引了工作方向。在崗位說明書、工作流程的基礎上又制定了抄收工作中與用戶的溝通技巧，例如：對停表用戶的處理，對家中無人用戶的電表觀察法等，對一線抄收員工積累的經驗加以整理匯編成冊形成我們抄收人員定期互相交流的一種制度，實踐體驗：崗位說明書、工作流程、溝通技巧等對我們的抄收工作的提高起了較大的作用。

（3）激勵創新：激勵是指激發人的動機和內在的動力，鼓勵人朝著所期望的目標采取行動的心理過程。它的本質就是激發、鼓勵，努力調動人的積極性。現場培訓是無何止持續推進的過程，通過持續的邊操作邊學習、邊學習邊操作，促使個人和組織真正掌握解決問題的能力，形成自我驅動、內豐發展的機制。也就是說用各種有效的方法去調動員工的積極性和創造性，使員工努力去完成組織的任務，實現組織的目標。在現場培訓中，經過多次的完善，我們創造了一個能使員工感到是在為他們自己工作的環境，使他們感到他們在工作中是與他人平等的合作者，并設身處地考慮員工的工作動機以及勞動的艱辛程度，站在員工的角度考慮個人的勞動給組織目標帶來了多大的作用，確立以經濟效益為核心的激勵機制――績效考核，將工作指標考核作為考核的基礎，考察“小組（抄表小組）+個人”的共同業績，既對小組進行整體的考核、又對個人的業績進行考核，并公開考核結果，每月產生一名明星員工，每個階段（2個月）產生一個紅旗小組。如何鼓勵后進向前趕，在現場培訓中我們又提出學習崗位管理辦法，連續兩月考核在最后一名的員工將進入學習崗位的培訓，使員工干好與干壞不一樣，員工有危機感和緊迫感，從而激發他們的積極性和創造性，努力完成目標管理任務。

三、團隊的建設――抄表小組

現場培訓依靠集體力量，凝聚集體智慧、群策群力、使個人和組織共同成長。現場培訓的參加者就是“操作”的執行者，通過現場培訓，把團隊成員拉到同一個平面想問題，使大家心往一處想，勁往一處使，團隊的執行力和推動力必然不斷增強。我們將個人與小組相結合，45條抄表線路45人分為9個抄表小組，根據分組，將工作指標進一步分解，并將目標管理分階段實施，原來是一個所長面對的是所有抄收人員，通過這次的調整，所長是對9個小組長提出具體的管理要求，提倡小組團隊合作的精神，形成比、學、趕、幫、超的工作氛圍。各小組在抄收工作的完成上綜合協作，有的小組成員出現疑難問題，全組成員想方設法出主意幫助解決，形成了一種合力。在不斷地現場培訓中，找到自己的位置和職責，協同合作，互幫互助，保證了整體的高效率運轉和目標的實現。

四、解決問題創造業績提升團隊執行力