師資培訓研究雜志簡介
本刊堅持為社會主義服務的方向，堅持以馬克思列寧主義、思想和鄧小平理論為指導，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結合的嚴謹學風，傳播先進的科學文化知識，弘揚民族優秀科學文化，促進國際科學文化交流，探索防災科技教育、教學及管理諸方面的規律，活躍教學與科研的學術風氣，為教學與科研服務。
師資培訓研究雜志欄目設置
本刊研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。
師資培訓研究雜志榮譽信息
師資培訓研究雜志訂閱方式
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（五）標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。一般不宜超過4層。標題行和每段正文首行均空二格。各級標題末尾均不加標點。
（六）計量單位、數字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。
（七）參考文獻
限為作者親自閱讀、公開發表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現的先后順序用阿拉伯數字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網上參考材料序號.作者.文題網址（至子－－欄目）.上傳年月。
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師資培訓研究雜志范例
激勵體育教師工作積極性以適應學生學習方式變革的思考
高職院校青年教師教科研素質培養策略思考
語文教師與校本教學研究
小學英語課程與教學之雙語教學評價體系研究報告
小學教師教學設計現狀調查與分析
臺灣社會中教師道德形象的研究——德行倫理學取向的分析
“場域”壓迫與教師的職業倦怠
校長培訓目標的迷失與復歸
情境學習理論對教師培訓的啟示
當前課程改革中存在的困惑現象與反思
一堂語文課引發的關于課堂生成的若干思考
新教師教學專長的發展
綜合化:教師教育發展趨向
初任教師的適應性教育
樹立以人為本理念抓好師資隊伍建設管理
課程改革背景下的教師教育改革——美國的行動與啟示
英國學校領導者發展框架
師資培訓研究雜志發文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(DYB010828) | 2 |
| 國家自然科學基金(70373052) | 1 |
| 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題(DFB010588) | 1 |
| 全國教育科學“十五”規劃課題(BJA010100) | 1 |
| 上海市教育科學研究規劃項目(C04082) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題 | 4 |
| 浙江省教育廳科研計劃 | 3 |
| 國家自然科學基金 | 1 |
| 吉林省高等教育教學研究課題 | 1 |
| 上海市教育科學研究規劃項目 | 1 |
| 浙江省哲學社會科學規劃課題 | 1 |
