美術鑒賞教學價值

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摘要：美術鑒賞是美術教學中尤為重要的一個環節，加強美術鑒賞教學，有助于提升學生的美術鑒賞能力。文章對美術鑒賞教學的價值意義進行多方面的探討，希望能夠使教師與學生重視美術鑒賞課程，進一步促進美術教學的發展。

關鍵詞：美術鑒賞教學；鑒賞能力；價值意義

美術教學不僅要讓學生學會畫畫，還需要讓學生具備美術鑒賞能力，這樣才有助于提高學生的美術素養。對于學生而言，擁有美術鑒賞能力可以使自身在美術創作中獲得靈感，進而使自身所創作的美術作品具備創新性。與此同時，具備一定的美術鑒賞能力還有助于學生情感的升華。總之，美術鑒賞作用顯著。鑒于此，文章對美術鑒賞教學的價值意義進行探討具有一定的意義。

一、使學生的審美能力得到有效提升

美術作為一門藝術學科，不單單要使學生具備美術創作能力，還需要培養學生的審美能力。創作與審美在美術學習過程中是有一定聯系的。學生若具備一定的審美能力，便更易感受生活中美好的事物，從而以作品的形式傳達出來。教師要想使學生的美術審美能力得到有效提升，便需要對學生進行訓練。而美術審美能力的提升絕非一朝一夕就能夠實現的，學生不但需要專注，還需要持之以恒。美術鑒賞作為美術教學的一項重點課程，可有效培養學生的審美能力。學生通過美術鑒賞，可了解、體會作者創作的背景、思想感情，進而能夠掌握美術作品傳達的思想。學生通過學習與借鑒，將學習到的知識轉化為自身的知識，能夠使自己的審美能力得到有效提升。總之，提升學生審美能力是美術鑒賞教學的重要目標。美術教師需要充分重視這一點，進而為美術鑒賞教學目標的實現奠定基礎。

二、增長見識，提高學生的文化修養和道德素質

美術具有視覺傳播特征，在文字還沒有出現的時候，古人通過圖像進行信息交流。如今，在廣告傳播中，美術具有非常重要的地位。如，視覺傳達設計通過圖像、文字和色彩的形式表現出來，其中美術創作設計是不可或缺的重要組成部分。美術鑒賞能開闊學生的視野、增長學生的見識。與此同時，學生可以通過一些美術作品，使自身的文化修養得到有效培養。彩陶文化、青銅文化等均與美術息息相關，如果學生具備對這些文化的鑒賞能力，顯然能夠使自身的文化修養得到提升。美術兼有藝術性和情感性的特點，當學生具備美術鑒賞能力時，能夠使自身的道德素質得到提升。當學生了解到美術作品背后的故事時，便能夠激發自身的愛國情懷，從而使學生的思想覺悟得到有效提升。如，《流民圖》描述了日本侵略者給中華民族帶來的深重災難，激發了中國人民抗擊侵略者的熱情和斗志。這樣的作品既能夠讓學生銘記歷史，又能夠激發學生的愛國主義情懷。總之，美術鑒賞一方面能夠使學生增長見識，另一方面能夠使學生的文化修養和道德素質得到有效提升。

三、培養學生的個性和創新能力

人們普遍認為，一個人如果缺乏個性，其創新能力也難以被激發出來。在美術領域，創作者在創作過程中表現個性、實現創新非常重要。因此，在美術教學過程中，教師通常比較注重培養學生的個性和創新能力。所以，美術鑒賞教學首先要培養學生的個性。俗話說“一千個讀者心中有一千個漢姆雷特”，美術鑒賞亦是如此。不同的學生面對相同的一幅美術作品，其鑒賞感受是不同的。這便能夠充分展現學生的個性，進而使學生將鑒賞知識轉化為自身的知識，然后在美術創作中實現創新。從某種意義上講，美術鑒賞是感受美術作品的美感和深刻內涵的過程。在這過程中，學生容易投入自己的情感，從而體會作品的內涵，進一步刺激自身的感官，影響自身的心理。當學生感知能力、心理接受能力得到增強時，便能夠發揮想象力和創造力，從而使自己創作的美術作品獨樹一幟，在具備個性特點的同時，不缺失美感和內涵。

結語

美術鑒賞教學的價值很高、意義重大，主要體現為其能夠提升學生的審美能力，培養學生的文化修養和道德素質，培養學生的個性和創新能力。因此，各院校應該重視美術鑒賞教學，明確教學目標，更新教學內容，創新教學方法，從而有效提高美術鑒賞教學質量。

參考文獻：

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[3]趙丹燕.視覺文化視野下美術鑒賞教學的挑戰與契機.文學界（理論版），2011（1）.

作者：余森