人才培養下物流管理論文

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一、社會對物流人才的需求情況

2012年，國家發展改革委等11個部委聯合印發了《關于鼓勵和引導民間投資進入物流領域的實施意見》；2013年，國家發展改革等12部委聯合印發實施《物流園區發展規劃》。未來物流市場將出現結構性調整：一是國家明確提出優先發展生產性服務業，特別提到促進物流配送、快遞業和網絡購物發展；二是城鎮化孕育物流商機；三是區域物流布局優化；四是國際物流新優勢。物流需求社會化與專業化的趨勢主要有：電子商務物流將成為增長最快的領域；農產品物流是最受關注的領域；大宗礦產品、重要工業品物流是比重最高的領域；供應鏈物流是發展潛力最大的領域；社區物流服務將成為最活躍的領域；國際物流及保稅物流是整合提升的領域；冷鏈物流、應急物流、綠色物流提到議事日程。就河北省而言，全省物流業規模逐年壯大，2013年河北省物流業的增加值占GDP的8.52%；省級物流產業聚集區的建設，率先在全國推進；推進大宗商品平臺的建設，以促進物流一體化。河北省重點發展的物流為：港口物流、大宗商品物流、裝備制造物流、農產品物流、商貿物流、醫藥物流、快遞物流、綠色回收物流。

二、石家莊財經職業學院物流管理專業人才培養模式

我校在調研北京沃爾瑪百貨有限公司、中外運北京久凌儲運有限公司、順豐速運河北分公司等企業以及物流相關行業協會、往屆畢業生就業崗位分布的基礎上，結合國家對高職高專人才培養目標的要求和河北物流發展的需要，立足“雙課堂，雙實境，校企聯動合作育人”的人才培養模式，構建以物流綜合職業能力培養為主線，以“典型工作任務”為載體的專業課程體系；開發以工作過程為導向的優質核心課程。按照“校內生產性實訓與校外頂崗實習有機銜接與融通”的思想，加強校內外實訓基地內涵建設；以河北省物流企業為紐帶，拓展社會服務功能。

三、高職物流管理專業人才培養模式與社會需求的差異

首先，企業人才需求的預期、物流管理專業課程設置的結構、教師的教學手段與內容三者之間缺少必要的信息回路。基于反饋信息的人才需求情況、物流管理專業的院校特色及物流人才的培養目標就出現了諸如人才培養模式上的盲目跟風等現象，多數院校的人才培養模式是在“校企合作”、“訂單培養”的基礎之上演變而來的，這不利于高職院校物流管理專業的定位和學生社會競爭力的提升。其次，物流管理專業的人才培養定位沒有結合院校自身的特色，沒有將我校的物流實訓室及物流實訓基地的優勢發揮出來，在定位上沒有側重資源優勢，物流管理專業的培養目標稍顯寬泛，無法更好的為區域物流產業集群服務。第三，高職院校物流管理專業的人才培養不能適應企業對物流管理人才綜合素養的變化，人才培養模式沒有體現企業對物流管理人才的團隊意識、溝通技能等綜合素質的要求，也沒有充分結合河北省及京津冀地區的物流發展趨勢，生產物流、國際物流、農產品物流等專業知識亦沒有得到體現。總之，市場需求是高職物流管理專業人才培養模式制定的依據，人才培養要與社會、區域經濟發展緊密聯系，以滿足社會和區域經濟發展的人才需求和服務社會為目的。

作者：敦蕾 周智敏 單位：石家莊財經職業學院