文化藝術下的體育運動代表隊內涵建設

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摘要：本文通過文獻資料法、專家訪問法、實踐法，研究了文化視野下學校體育運動代表隊的重要性；論述了體育文化視野下體育運動代表隊對學校發展的影響力；研究表明學校代表隊建設能夠提高學生的體育文化知識和提高學生的藝術創新能力，有助于學生審美觀的發展；得出高水平代表隊對學校的體育文化藝術的發展以及在招生、就業、知名度等方面起到了很大的作用。

關鍵詞：文化；藝術；學校；代表隊；內涵

體育運動代表隊是代表學校的最高水平，是學校和其他學校進行體育文化交流的先鋒。體育運動代表隊為學校在各類比賽中爭得榮譽。對提高學校的綜合實力起到了一定的作用。在調查過程中，許多學校在體育運動代表隊建設中還存在許多問題，學校的重視程度不夠，對體育代表隊的發展支持力度不夠，影響了體育代表隊的發展。高水平體育運動代表隊，代表著學校在這個項目的最高水平，在全省組織的賽事中成績名列前茅。在教師座談中發現，許多教師在外出招生宣傳時，有許多學生提出許多關于學校體育方面的問題。比如學校有無籃球隊？籃球隊的水平怎么樣？學校經常組織體育比賽嗎？學校體育代表隊在全省的排名如何？等等一系列問題。許多外出招生宣傳的教師有時候感到非常驚訝。在調查中還發現，個別體育教師遇到用人單位直接讓體育教師推薦運動能力強的學生，而且把整個代表隊都想要了。可見，隨著科技的進步，各個單位對體育的認識也在逐步提高，在重視科技人才的同時，還注重體育能力的發展。

一、文化視野下體育運動代表隊的重要性

體育運動代表隊是學校體育文化發展的領頭羊，是學校體育運動能力的體現，是在各類體育比賽中取得優異成績的保障，是學校對外體育文化交流的窗口，是展現學校體育風采的良好途徑。高水平體育代表隊具備較強的體育運動能力，代表著學校的最高水平，是其他學生學習和追求的榜樣，能夠激勵學生進行體育鍛煉和體育學習。

二、文化視野下體育運動代表隊現狀

（一）缺少文化底蘊，代表隊數量不足通過調查發現，許多學校在代表隊建設方面都比較積極，但是許多學校只注重1-2個代表隊的建設，對其他代表隊處與可有可無的態度。研究表明，這些學校的代表隊具有一定的傳統性質，這些學校一直重視這個代表隊建設，形成了一個傳統，對于其他項目基本不參與。導致了一所學校的代表隊數量不足。還有就是沒有引進新教師，一些新的項目也得不到發展，從而也導致代表隊數量減少。

（二）新型藝術項目缺少研究發現，在許多學校，常見的代表隊有籃球、足球、乒乓球、羽毛球等，但是一些新興的項目代表隊比較缺少。例如輪滑代表隊、滑板代表隊、滑雪代表隊、手球代表隊等等。由于有些項目的資金投入較大，許多代表隊無法建設，例如輪滑球，滑雪，擊劍等等，有些由于場地問題無法建設例如游泳等項目。

（三）藝術內涵薄弱，代表隊人數發展不平衡在調查過程中發現，各個學校代表隊發展過程中人數不平衡，藝術內涵薄弱。有些代表隊人數較少，有些代表隊人數較多。例如調查發現健美操籃球代表隊人數較多，而田徑、乒乓球、羽毛球等其他項目人數較少。調查其原因就是一些項目比賽區分的比較細，參賽項目較多，各個單項較多，減少的原因是各個項目在縮減項目，導致學校在招收隊員的時候相應的減少。

（四）教練文化藝術水平不高許多學校的代表隊基本上都是由學生在自己管理自己，體育教師在場指導的時間較少。在管理上比較混亂，同時缺少文化藝術方面的知識。調查中發現，有許多隊員在訓練場地上抽煙的現象，還有個別學生拿著啤酒放在場地邊上；在訓練時間上得不到保證，隊員在訓練過程中基本上處于半訓練狀態，強度無法得到保證，運動的注意事項得不到落實，運動損傷比較常見。

（五）資金投入較少在調查中發現，在代表隊訓練中，學校的資金投入較少，對隊員和教練員的補貼不到位。研究表明許多學校在代表隊訓練中學生的補貼較其它代表隊相對較少，有些學校一天的補貼還不夠學生喝水，導致許多學生不愿意參加代表隊訓練。對教師的補貼也較少，相對于其他項目的指導教師，費用非常少，有些學校教師的補貼費用和學生的一樣，導致許多教師不愿意指導和訓練代表隊。

（六）體育部門不重視體育文化藝術建設許多學校的體育主管部門，對代表隊的文化藝術訓練重視力度不夠，許多學校只注重運動能力地提高，缺少內涵建設。部門領導不能為學生和教師爭取良好的訓練環境和訓練后勤保障，不能提高教師的工作待遇。同時許多學校在代表隊比賽中存在一定的偏見，個別代表隊在經費的使用中數量較大，而其他代表隊使用的經費很少，存在很大的差異。

三、文化藝術視野下高水平體育代表隊建設辦法

（一）加強代表隊體育文化藝術建設體育文化藝術是代表隊的內涵所在，任何一項體育運動沒有一定的體育文化作為支撐就失去了原有的意義。代表隊應該注重體育科學文化知識學習，才能更深刻的地理解體育的內涵，在比賽中能夠合理地利用身體對抗和文明用語，發揚“更快、更高、更強”的體育精神。注重藝術和體育的契合，鍛煉學生具備一定的體育運動審美觀，使體育運動向健康文明的方向發展，時刻讓體育具備一定的藝術感，讓觀眾能夠感受到體育美。

（二）加強教師個人體育文化藝術知識和思想建設體育教師是代表隊的教練，是代表隊的直接管理者，體育教師文化藝術水平、素質的高低直接影響代表隊的建設。體育管理部門應該加強對體育教師進行文化藝術知識思想品德教育，讓他們不計個人得失，認真指導代表隊訓練，不要把利益放在首位，作為一名教育工作者，首先要以教育工作為首要任務，不能以學校的待遇或者收入來衡量工作。要以一種無私奉獻的精神投入到訓練工作中，加強引導，管理好代表隊。

（三）加強教師隊伍建設教師隊伍在學校建設過程中起到了非常重要的作用，學校需要不斷的招聘新教師，接受新教師新的教學和訓練思路和觀點，不斷地更新訓練方法和手段。同時，新教師還能帶來一些新的運動項目，引導學校在新的運動領域取得優異的成績。體育管理部門同時還需要定期安排教師外出學習和培訓，讓他們接觸新的訓練方法和思想，同時接觸新的運動項目，為學校代表隊的數量不足添磚加瓦。

（四）合理利用文化藝術加強代表隊的宣傳體育運動代表隊代表著學校最高的運動水平，代表隊在比賽中取得的成績應該及時得到宣傳。通過文化藝術、校園網站、校園廣播、校園板報等媒介，介紹代表隊的成績，讓全校的師生能夠看到代表隊為學校爭得的榮譽。通過宣傳，讓學生了解代表隊，讓學生都能積極報名參加代表隊訓練，為吸收新隊員打下基礎，為壯大代表隊隊伍和選拔優秀隊員做好準備。（五）加強代表隊制度建設代表隊制度對代表隊的發展起到很好的作用，沒有制度，隊員就會無辜的遲到早退或者，沒有制度，隊員們很可能比較懶散，在比賽中表現出各種不良作風。沒有制度，教練員很可能不重視代表隊建設。有了制度，一切按制度辦事，逐步完善，讓代表隊走上正規訓練。

（六）強調學校對體育文化藝術的重視力度任何項目的發展，離不開人的重視，同樣學校體育代表隊的發展離不開學校的重視。學校的高層領導一定要領會學校體育文件，高度重視體育代表隊的文化藝術建設。在建設過程中需要投入一定的資金作為建設費用，許多項目需要一定的訓練裝備，訓練場地，這就需要學校加強場地和器材方面的投入。同時在運動員的訓練經費和教練員的直到費用上，應該形成文件，按照一定的報酬或者這形成完整的獎勵制度，做到按勞分配，從而提高教師訓練的積極性。

四、文化藝術視野下體育運動代表隊對學校的影響力

（一）提高學生的體育文化藝術水平通過對學校運動代表隊的建設，能讓學生在平時的鍛煉中學習全面的體育文化知識，對學生的人身觀、價值觀的形成起到了很大的作用，能夠讓學生形成堅定地信念和永不言敗勇于拼搏的精神，使學生的身理心理得到很大的提高。能夠體育學生的審美觀，學生通過對各種動作的練習，能夠體會到體育動作的美，盡量的完善這種美，從而提高學生的藝術欣賞和審美觀。

（二）提高學校知名度，提高學校文化藝術品質在省級體育比賽中，體育代表隊取得的優異成績在教育廳網站、各新聞媒體、電視臺、各個學校的校園網站、廣播站等都有專題報道，在一定程度上提高了學校的曝光率，提高了學校在省內的知名度。同樣，在比賽中教師、學生通過朋友圈動能隨時展示比賽中的精彩畫面，無形間擴大了宣傳。調查發現，隊員在比賽之間的交流，往往非常敬佩往年比賽中成績優秀的學校的隊員，這說明這些隊員在參加比賽之前，對成績優異的學校進行了深入的分析和研究。無形當中提高了這類學校在學生中的知名度。

（三）擴大校際交流，加強藝術創新體育代表隊是進行校際之間體育交流最有效的窗口。具有藝術創新的代表隊能夠得到觀眾的賞識，吸引觀眾。調查中發現，曾經有一所學校的校長，親自帶著本校的籃球隊，舉著學校的校旗，隊員的衣服背包以及帶的礦泉水瓶子上面都印這學校的名字，在全省進行籃球技術交流。目的非常明確，就是通過籃球技術交流，每到一所學校就要讓這些學校的同學和教師知道或者了解他們的學校。相信通過這一交流方式，一定能夠形成良好的校際關系，有利于校際之間的溝通和學習。

（四）增加藝術內涵，有助于學校招生工作隨著學校自主招生人數的不斷擴大，學校的招生宣傳遇到了前所未有的難題。學生對學校基本情況不了解、對學校各類專業、就業情況不了解等等一系列問題，如果在招生宣傳期間才讓學生了解這些內容，肯定為時已晚，這些宣傳需要提前做好鋪墊，讓學生提前了解學校，而且是自愿的了解學校。體育代表隊能夠做到這些。通過不定期的體育比賽交流或者代表隊的表演等等活動，校際之間慢慢形成有好的體育交流往來，學校的師生逐步了解學校的發展概況，無形當中起到了宣傳的作用，為招生工作貢獻微薄之力。

（五）擴大文化教育范疇，有助于學生就業目前，學生就業難問題是各個學校的重要問題，同時也是比較困難的問題。原因較多，但是總體可分為個人原因和外部原因，個人原因主要是個人能力以及要求等問題，外部原因主要是用人單位較少，招聘人數較少。高水平體育運動代表隊的隊員本身具備其他學生沒有的技能，就是體育運動技能，許多用人單位在招聘過程中越來越重視學生的身體素質，有些單位還特別注重學生的運動技能，尤其是在某項運動中能力較強的學生會受到優先錄取。體育運動代表隊具有一定的運動能力，通過與招聘單位長期的體育交流例如籃球賽、乒乓球賽、足球賽等賽事活動，慢慢形成合作關系，當需要招聘人才時會第一時間考慮合作學校，為學生的就業提供了更多的單位選擇。

（六）提高學生藝術欣賞創新能力，有助于學生自主創業，減輕學校壓力高水平體育運動代表隊的隊員都具備較高的運動技能和精湛的技術水平，他們在體育運動領域具備一定的體育文化知識，在體育管理、經營、培訓、裁判等方面具備一定的能力。在就業過程中，他們比其他學生多了一種選擇，不局限于所學習的本專業知識，他們完全有能力進行自主創業。例如籃球隊的隊員，通過調查顯示，許多隊員畢業之后都是自主創業，他們有的經營籃球服裝和器材，有的成立籃球培訓俱樂部；足球隊的隊員有些同學成立足球學校，進行少兒足球培訓等等；還有些學生裁判能力較強，成立體育文化公司，擔任各種賽事組織和編排裁判工作，在一定程度上減輕了學校就業難的問題。

（七）加強藝術學習，有助于學校體育教學改革代表隊建設是學校體育教學改革的重要內容，學校體育教學改革中，可以把代表隊建設的模式應用到體育教學管理中來，在體育教學中選拔優秀的隊員加入到代表隊中來，也可以讓代表隊的隊員回到體育教學中擔當體育助教能手的作用，起到吸引和提高學生學習興趣的作用。

五、結語

文化藝術視野下體育運動代表隊建設是一個系統的工程，代表隊的運動水平代表著學校的運動水平，代表隊的比賽成績直接體現了學校在體育運動方面的重視程度，良好的運動比賽成績，在一定程度上提高了學校的實力，為提高學校的知名度打下基礎。文化藝術視野下學校高水平體育運動代表隊對學校的發展起到了一定的促進作用，提高了學校在各方面的影響力，為學校的健康發展貢獻了一定的力量。學校應該加大高水平體育代表隊的建設，增加對代表隊的資金投入和管理，讓代表隊更好地發揮他的功能和優勢，為學校體育文化藝術的發展提供多方面的協助。

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作者：孫宏斌 單位：咸陽職業技術學院