自媒體時代下的語文媒介素養教育

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一、合理應用信息技術可以給教師的教案設計添姿添彩

一份教案的設計跟語文老師能否上好這堂語文課緊密相連。我們經常會有些老師不寫教案就開始上課，理由是沒有時間備課。這樣一來，課堂效果肯定會很不如意。因此在上課前精心準備一堂課的教案設計對上好這節語文課至關重要，而合理應用信息技術將會成為你這節課的亮點。例如，蘇軾的《念奴嬌•赤壁懷古》，我在導入環節應用了信息技術，從網上下載一段《念奴嬌•赤壁懷古》配有音樂和畫面的視頻。一上課，我就開始結合視頻上的畫面，激情地朗誦，學生很快被視頻中的赤壁大浪吸引，老師豪邁激昂的腔調讓學生從視覺和聽覺上感受到一代大文豪蘇軾的豪放性格。

二、合理應用信息技術可以激發學生有欲望地學習語文

有句話叫讀好書不如好讀書。“好讀書不求甚解”是我國東晉大詩人陶淵明的第一條學習方法。學習語文也是同樣的道理。假如學生從內心就排斥學習語文，那他怎么會主動走進語文的世界呢？對于一些枯燥的科普說明文和文言文，學生更是淡然，甚至還有些學生想在上課時希望老師不講這些課文，直接略過去。所以教師只能在講臺上無奈地把這些課文講完，學生也會認為這是浪費時間。失去學習語文的欲望，怎么能體會到莊子大鵬的逍遙，怎么能感悟到“曲徑通幽”的通靈之妙，怎么能理解司馬遷的個人心酸？為了達到激發學生學習語文的欲望，我們可以在上課時間利用信息技術，上網搜集到與文章相關的音樂、新聞材料、視頻等。課前激發學生學習語文的興趣，讓學生在這種圖文并茂的優美氛圍中從內心產生一種“渴望”的感性，自己潛意識地想去學習。語文教學就是要讓學生想去學，喜歡去學，而非趕鴨子上架，逼著去學。信息技術的應用給我們教師提供豐富的教學資源。利用這些資源讓我們每位學生在學習的道路上喜歡上語文這門學科。在這樣的語文學習氛圍中，學生才能有欲望地去學，教師才能有激情地去教。

三、合理應用信息技術可以鼓勵學生創造性地思索

語文是一門創造性學科，特別是語文的作文教學和閱讀教學這兩塊。它們都是一種創造性體驗。因此千萬別把語文當標本圖解，生搬硬套以及模式化。用創造性的眼光去審視語文，語文是美麗的；用創造性的眼光去品讀語文，語文是個性的；用創造性的眼光去感悟語文，語文是有靈性的。因此要放心大膽地讓學生自己去創造性地思索和感悟。

四、合理應用信息技術可以促進學生的形象思維向抽象思維發展

語文學習需要感悟，同時感悟也是語文閱讀的靈魂。語文課本中有很多優秀的人物形象需要學生有詩意地感悟，通過他們的一言一行來剖析他們的內心世界，挖掘他們身上的高尚靈魂。典型的有馬致遠的《天凈沙•秋思》和蘇軾的《定風波》。在上這兩篇課文時可以用多媒體呈現畫面，讓學生有詩意地感悟到一個漂泊浪子內心的孤獨凄涼和深深的鄉愁，感悟到蘇軾對待人生“一蓑煙雨任平生”的坦然。這不僅容易讓學生被文中的人物形象所感動，甚至震撼，同時也促進了學生的形象思維向抽象思維發展。課文中也有許多優美的自然美景需要學生去感悟和欣賞，讓學生在大自然的美景中，讀出那一份甜美的遐想。如在上郁達夫《故都的秋》之前上網下載好秋景圖片：藍水晶一樣的長空，人字形的雁陣，靜靜的湖泊，沉靜的秋山，堆滿枯葉的小徑，透過白樺林的斜陽，還有金燦燦的菊花，紅艷艷的高粱,綴滿果實的柿子樹，紅色的楓樹林……在導入的第一個環節就可以播放這些醉人的美景，喚起學生們對秋天的情懷。還有些老師把信息技術應用的更靈活。他們在上作文課時從網上下載一段關于飛人喬丹打球的場面來播放，播完這段視頻后，教師要求學生根據畫面的過程配上解說詞。這種新的教學模式能更好地培養學生的想象力和創造力，讓他們不再因為寫作文而去擠牙膏了。

五、合理應用信息技術可以讓學生在語文的學習中拓寬視野，也讓語文教學結合社會生活，使學生的人文素質得以提升

在前面我提到一些枯燥的科普說明文，比如《宇宙的邊疆》，大部分學生對這些文章不感興趣，認為他們是枯燥無聊和沒有什么現實意義的。而日漸豐富的文學批評理論、哲學理論、生態學理論，天文學理論……都給文學作品的解讀注入了新的元素。然而這些對說明文來說，影響幾乎等于零。說明文不能借文藝學的羽翼來獲得新的發展，只要從自身尋求突破。不過，它卻可以與“生活語文”“大語文”等觀念接軌。說明文與生活息息相關，教學中教師可以從課內延伸到課外，充分發揮語文的人文性和工具性特點，利用信息技術讓學生自主研究和探討性地學習。在教學中教師還可以將生活中的熱點概念，如“地震”“禽流感”“三聚氨”“非典”等納入說明文課程資源中進行學習。通過這些，學生不僅可以拓寬自己的視野，更能讓他們看待事物有更高的視角，提升人文素質。總之，合理應用信息技術，充分發揮多媒體的作用，會讓學生愛上學語文，給語文的學習帶來一片全新的自由天空。但是更要從實際出發，堅持以“學生為本”的宗旨，充分發揮教師的主導作用，才能充分發揮多媒體的優點，多層次、多角度地呈現豐富的教學內容，真正促進學生素質的全面發展。

作者:楊慧蘭 單位:內蒙古呼和浩特市第六中學