企業(yè)政工人員教育培訓(xùn)的實(shí)施對(duì)策

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摘要：

黨的十八大以來(lái),面對(duì)瞬時(shí)萬(wàn)變的現(xiàn)實(shí)形勢(shì),搞好企業(yè)思想政治工作必須適應(yīng)新形勢(shì)的需要，而加強(qiáng)政工人員的教育培訓(xùn)是強(qiáng)化思想政治工作的關(guān)鍵。本文闡述了加強(qiáng)政工人員教育培訓(xùn)的實(shí)施對(duì)策。

關(guān)鍵詞：企業(yè)；政工人員；教育培訓(xùn)；實(shí)施對(duì)策

當(dāng)前，在全面貫徹落實(shí)十八大精神，全社會(huì)努力構(gòu)建強(qiáng)大中國(guó)夢(mèng)的新形勢(shì)下，緊扣時(shí)代脈搏，努力培養(yǎng)和造就一支精干、創(chuàng)新、務(wù)實(shí)、高效、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的思想政治工作隊(duì)伍，是時(shí)展的需要，是企業(yè)做大做強(qiáng)的有力保證。下面就具體談?wù)勂髽I(yè)政工人員教育培訓(xùn)的實(shí)施對(duì)策。

1、轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念

1.1重視企業(yè)政工人員的教育培訓(xùn)工作。

企業(yè)在開(kāi)展政工人員的教育培訓(xùn)過(guò)程中，負(fù)責(zé)企業(yè)培訓(xùn)工作的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)教師以及接受培訓(xùn)的政工人員都應(yīng)該要正確認(rèn)識(shí)到教育培訓(xùn)的意義。企業(yè)政工人員應(yīng)該要認(rèn)識(shí)到在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，缺乏教育培訓(xùn)會(huì)對(duì)企業(yè)政工工作產(chǎn)生比較嚴(yán)重的影響。如果自身沒(méi)有樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，那么在企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中就將會(huì)被淘汰，讓企業(yè)政工人員樹(shù)立起良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)。同時(shí)企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中應(yīng)該要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)良好的“尊重人才”的氛圍，讓企業(yè)政工人員能夠意識(shí)到自身在企業(yè)長(zhǎng)期的發(fā)展中可以很好實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

1.2樹(shù)立起現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)模式。

要想轉(zhuǎn)變教育培訓(xùn)觀念，如果只是簡(jiǎn)單的從認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變肯定是不夠的，還應(yīng)該要打破傳統(tǒng)的教育培訓(xùn)觀念，樹(shù)立起現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)模式。在終身教育觀念的影響下，企業(yè)政工人員的教育培訓(xùn)占據(jù)的比例將會(huì)逐漸增加，學(xué)生時(shí)代在學(xué)校受教育的時(shí)間是有一定限制的。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，企業(yè)也得到了很好的發(fā)展，各種生產(chǎn)技術(shù)不斷的創(chuàng)新和發(fā)展，使得現(xiàn)代企業(yè)政工工作對(duì)政工人員的需求也在不斷提高，他們需要具有復(fù)雜職業(yè)能力的專業(yè)政工人才。所以企業(yè)的管理者和政工人員都應(yīng)該要打破傳統(tǒng)的觀念，在重視教育培訓(xùn)工作的前提下，還需要建立起現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)模式，同時(shí)要在實(shí)際的教育培訓(xùn)工作中積極的運(yùn)行這種現(xiàn)代化的模式。

2、從學(xué)科系統(tǒng)化向政工工作日常化的培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)變

在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，政工人員的教育培訓(xùn)內(nèi)容和科目應(yīng)當(dāng)不斷推陳出新，一定要有符合企業(yè)自身特色的培訓(xùn)內(nèi)容和科目。企業(yè)在對(duì)政工人員進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)，內(nèi)容應(yīng)該要從政工人員的工作過(guò)程著手，打破傳統(tǒng)基于學(xué)科式的教育培訓(xùn)內(nèi)容，在重視政工人員當(dāng)前所從事崗位的同時(shí)，也應(yīng)該要對(duì)政工人員將來(lái)發(fā)展的實(shí)際需要有所考慮，讓他們能夠真正學(xué)會(huì)如何工作。

3、運(yùn)用多元化、有針對(duì)性的教育培訓(xùn)方法

3.1教育培訓(xùn)方法的應(yīng)用應(yīng)該要多元化。

現(xiàn)階段政工人員教育培訓(xùn)的方法比較多，企業(yè)在選擇和應(yīng)用時(shí)應(yīng)該要從自身的實(shí)際特點(diǎn)出發(fā)，這樣才能讓教育培訓(xùn)的效果得到有效保證。另外教育培訓(xùn)方法也可以合理的進(jìn)行搭配應(yīng)用，從而來(lái)實(shí)現(xiàn)最佳的教育培訓(xùn)效果。首先傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方法和現(xiàn)代教育培訓(xùn)方法相結(jié)合就是一種重要手段。企業(yè)在對(duì)政工人員進(jìn)行教育培訓(xùn)時(shí)經(jīng)常采用的方法就是講授法，在電子信息技術(shù)快速發(fā)展的過(guò)程中，多媒體教學(xué)開(kāi)始應(yīng)用到教育培訓(xùn)工作中。大部分人認(rèn)為講授法可以高效的復(fù)制和傳遞信息，但是這種方法對(duì)于一些具有很強(qiáng)實(shí)踐性的內(nèi)容卻不能很好地實(shí)現(xiàn)教育培訓(xùn)目的。在對(duì)政工人員進(jìn)行理論知識(shí)培訓(xùn)時(shí)，還是應(yīng)該以講授法為主。現(xiàn)代教育培訓(xùn)方法則是以行動(dòng)導(dǎo)向?yàn)榍疤幔寣W(xué)習(xí)者的積極性和主動(dòng)性得到充分調(diào)動(dòng)。在政工人員現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐性培訓(xùn)中就可以采用這種現(xiàn)代教育培訓(xùn)方法，能有效培養(yǎng)政工人員的實(shí)際工作能力。其次是現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)方法會(huì)受到環(huán)境、地點(diǎn)以及時(shí)間等各方面因素的限制，在教學(xué)組織上每個(gè)教師也存在一定的差異。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開(kāi)始得到廣泛的應(yīng)用，采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則不會(huì)受到環(huán)境、地點(diǎn)以及時(shí)間等各方面因素的限制，學(xué)習(xí)的人可以根據(jù)自身的實(shí)際情況在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。最后是正式和非正式的結(jié)合，正式教育培訓(xùn)和非正式教育培訓(xùn)兩者是相對(duì)的，非正式教育培訓(xùn)比較重視政工人員的自主性。正式教育培訓(xùn)和非正式教育培訓(xùn)最大的不同就是非正式教育培訓(xùn)是在工作中學(xué)習(xí)，它對(duì)隱性式的學(xué)習(xí)比較重視，政工人員會(huì)根據(jù)自身的實(shí)際需要去尋找所屬的團(tuán)體進(jìn)行共同的學(xué)習(xí)，團(tuán)體間也會(huì)相互分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

3.2有針對(duì)性的應(yīng)用教育培訓(xùn)方法。

企業(yè)政工人員在實(shí)際的教育培訓(xùn)過(guò)程中如果采用全員一起培訓(xùn)，可以讓全部政工人員都能有機(jī)會(huì)參與教育培訓(xùn)和提升自己，但是這種教育培訓(xùn)方法往往會(huì)忽視了政工人員因?yàn)閷W(xué)歷和年齡所造成的差距，教育培訓(xùn)沒(méi)有針對(duì)性，進(jìn)而導(dǎo)致不能取得理想的教育培訓(xùn)效果。故而，企業(yè)在開(kāi)展實(shí)際教育培訓(xùn)時(shí)應(yīng)該要根據(jù)政工人員的專業(yè)水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，有針對(duì)性的應(yīng)用教育培訓(xùn)方法。

4、建立高素質(zhì)的教育培訓(xùn)隊(duì)伍

4.1建立“雙師型”的教育培訓(xùn)隊(duì)伍。

在企業(yè)政工人員開(kāi)展教育培訓(xùn)的工作中，培訓(xùn)教師具有非常重要的作用。企業(yè)應(yīng)該要建立起完善和科學(xué)的政工人員教育培訓(xùn)教師準(zhǔn)入制度，解決當(dāng)前存在的政工人員教育培訓(xùn)教師缺乏的問(wèn)題。廣大企業(yè)務(wù)必根據(jù)現(xiàn)階段教師隊(duì)伍的實(shí)際情況，首先加強(qiáng)培訓(xùn)教師自身的培養(yǎng)，提升他們自身的教學(xué)水平和教學(xué)能力。另外，企業(yè)還應(yīng)該要改變培訓(xùn)教師的激勵(lì)制度，可以給予培訓(xùn)教師物質(zhì)方面的獎(jiǎng)勵(lì)，讓培訓(xùn)教師的工作熱情得到有效激發(fā)。

4.2培訓(xùn)教師的角色要轉(zhuǎn)變。

在政工人員教育培訓(xùn)過(guò)程中，培訓(xùn)教師要和政工人員成為朋友，對(duì)教育培訓(xùn)進(jìn)程進(jìn)行合理的安排，多聽(tīng)取政工人員的意見(jiàn)，不強(qiáng)加自身的觀點(diǎn)給政工人員。例如培養(yǎng)教師可以根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展一些實(shí)踐，讓教師和政工人員可以在教育培訓(xùn)中相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

5、增強(qiáng)教育培訓(xùn)隊(duì)伍的福利

要增加政工人員教育培訓(xùn)隊(duì)伍的福利，嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)有效的獎(jiǎng)懲措施和考核辦法，讓他們教學(xué)的積極性和主動(dòng)性得到有效激發(fā)，定期和不定期對(duì)他們考核，這樣培訓(xùn)的質(zhì)量和效果才能得到有效提升。

結(jié)束語(yǔ)：

在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的過(guò)程中，我國(guó)企業(yè)的思想政治工作也得到了快速的提高。但隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的更加復(fù)雜多變，這就需要企業(yè)重視和加強(qiáng)政工人員的教育培訓(xùn)，采用科學(xué)合理的方法來(lái)開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，提升政工人員的專業(yè)水平和綜合職業(yè)素質(zhì)，這樣才能有效滿足現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，促進(jìn)我國(guó)企業(yè)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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作者：林志文 單位：廣東廣樂(lè)高速公路有限公司