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        英語教學(xué)初中英語論文

        前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了英語教學(xué)初中英語論文范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

        英語教學(xué)初中英語論文

        一、豐富教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生興趣

        鑒于此,為了有效對初中英語教學(xué)質(zhì)量進行提升,初中英語教師應(yīng)做到以下幾個方面。首先,初中英語教師應(yīng)擺脫教材束縛,對教學(xué)內(nèi)容進行豐富。初中英語教師在教育教學(xué)中應(yīng)意識到,學(xué)生才是課堂主體,將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實際相聯(lián)系,獲得學(xué)生的認(rèn)可才是提高學(xué)生英語成績的最佳方法。其次,注重學(xué)生興趣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)可以從多個角度入手:第一,教師可以迎合學(xué)生愛好,對教育教學(xué)進行安排;第二,教師可以與學(xué)生進行溝通,同學(xué)生做朋友,通過拉近與學(xué)生距離的方式,讓學(xué)生感受到教師自身的魅力,進而融入到課堂學(xué)習(xí)之中;第三,對學(xué)生進行鼓勵教學(xué),讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中找到成就感。

        二、加強教師管理,促進素質(zhì)提升

        雖然隨著現(xiàn)代教育教學(xué)的不斷發(fā)展,教師已經(jīng)從課堂的主導(dǎo)者逐漸變成課堂的輔助者,但是無論教師位置怎樣變化,其都肩負(fù)著對學(xué)生的引導(dǎo)及教育作用。因此,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),應(yīng)是各級學(xué)校關(guān)注的重點。就初中英語教學(xué)而言,初中英語教師在進行教育教學(xué)的過程中,經(jīng)常會表現(xiàn)出一定弊端。首先,部分初中英語教師對創(chuàng)新教學(xué)方法認(rèn)識不足。對教育教學(xué)進行創(chuàng)新已經(jīng)成為現(xiàn)代課堂教學(xué)展開的必然途徑,但是一些受傳統(tǒng)教育思想影響的初中英語教師,在面對新的教學(xué)方法時,經(jīng)常會產(chǎn)生潛意識的排斥,使得初中英語課堂出現(xiàn)創(chuàng)新性不足的問題。其次,部分初中英語教師缺乏應(yīng)有責(zé)任感。教師被認(rèn)最光榮的職業(yè),教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國未來人才的重任。因此,如果教師在進行教育教學(xué)過程中忽視了自身的責(zé)任,對學(xué)生進行敷衍教學(xué),懈怠教學(xué)任務(wù),就會造成學(xué)生學(xué)習(xí)成績的下降,并且對學(xué)生的成長產(chǎn)生不良影響。由于教師在教育教學(xué)中占據(jù)特殊位置,因此在進行初中英語教學(xué)的過程中,我國初中學(xué)校應(yīng)從以下幾個反面入手,對初中英語教師的教學(xué)質(zhì)量進行把握。首先,初中學(xué)校應(yīng)加強對初中英語教師素質(zhì)的提升。對初中英語教師素質(zhì)的提升,應(yīng)注重兩個方面:第一個方面是對初中英語教師的業(yè)務(wù)水平進行提升,定期或者不定期地組織初中英語教師進行學(xué)習(xí)與交流,以提升專業(yè)素質(zhì);第二則是對初中英語教師的創(chuàng)新能力進行提升,這方面的能力應(yīng)從轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想的角度入手,讓其形成現(xiàn)代教育觀念。同時,學(xué)校可以組織教師到相關(guān)院校進行參觀學(xué)習(xí),以方便初中英語教師汲取更多創(chuàng)新經(jīng)驗。其次,初中學(xué)校應(yīng)加大對初中英語教師的管理。這種管理主要應(yīng)從制定考核制度、完善監(jiān)督體系等方面入手。通過內(nèi)部測評、外部監(jiān)督的方式,使得初中英語教師對自己的教學(xué)情況有所了解,有效地減少教師不負(fù)責(zé)任現(xiàn)象的出現(xiàn)。

        三、革新教學(xué)手段,拓展教學(xué)路徑

        現(xiàn)行的初中英語教學(xué)手段有一定的單一性弊端,使得學(xué)生對課堂教學(xué)的認(rèn)可度不斷降低。通過對初中英語教學(xué)手段進行研究,我們發(fā)現(xiàn)其存在以下幾個方面的問題。第一,英語教學(xué)脫離生活實際。英語教學(xué)是一門實用性語言教學(xué),其主要目的是幫助學(xué)生對英語知識進行掌握,進而將英語應(yīng)用于實際生活中。但是目前的初中英語教學(xué),過分以考試為目的,進而忽視了初中英語教學(xué)的本質(zhì),使得絕大部分學(xué)生對英語的掌握僅存在于書本中,真正到了現(xiàn)實生活中,連基本的交際用語都難以應(yīng)用。第二,缺乏語言學(xué)習(xí)的氛圍。初中英語教師為了讓學(xué)生對英語知識進行有效掌握,一般在課堂教學(xué)上會采取漢語化的英語教學(xué)。除了對教材內(nèi)容進行英語朗讀外,師生間的交流均以漢語進行,這使得課堂教學(xué)過程中的語言環(huán)境受到破壞,使得學(xué)生失去進行實際應(yīng)用的機會。在今后的教育教學(xué)過程中,初中英語教師應(yīng)擺脫功利式的教學(xué)方式,回歸英語教學(xué)的本真,對學(xué)生的英語實際應(yīng)用能力進行提升。為此,初中英語教師應(yīng)革新教學(xué)手段,拓展教學(xué)路徑。現(xiàn)代化的教育教學(xué)方法層出不窮,多媒體教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育中的重要組成部分,初中英語教師應(yīng)積極地將多媒體教學(xué)引入初中英語課堂之中,通過借助現(xiàn)代信息科技,帶領(lǐng)學(xué)生進行英語短片的觀看、英語知識的學(xué)習(xí),以此幫助營造出良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。教師還應(yīng)將英語教學(xué)與實際的生活相聯(lián)系,例如在學(xué)習(xí)“Howdoyougettoschool?”這一課時,教師就可以讓學(xué)生從自己的實際出發(fā),用英語介紹自己是如何來學(xué)校的,選擇了怎樣的交通工具?為什么選擇這樣的交通工具?通過這樣的方式,學(xué)生可以更加容易地融入課堂教學(xué)之中。

        四、結(jié)語

        綜上所述,初中英語教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),學(xué)生在初中階段學(xué)習(xí)英語的主要任務(wù)就是進行單詞的積累、基礎(chǔ)知識的掌握,以及進行簡單的日常英語口語交流。因此,初中英語教師應(yīng)積極地對初中英語教學(xué)進行優(yōu)化,以促進英語教學(xué)目的的達(dá)成。

        作者:張雷 單位:響水縣六套中學(xué)

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