校園信息管理全文(5篇)

摘要：以計算機網絡技術和現代數字媒體技術為基礎的校園信息管理平臺搭建，可以對校園日常業務，如教學管理、科研管理、行政管理等工作產生的繁雜龐大的信息量進行有效的采集、存儲和梳理，便于校園中不同身份的對象通過登錄平臺實時觀察所在部門信息，根據信息及時調整工作方向，提高工作效率。校園信息管理平臺的應用使得校園資源得到充分優化和利用。信息管理平臺擴展的功能模塊越多，校園的信息化程度就越高，就能對學校管理水平的提高起到積極作用。

關鍵詞：信息管理平臺；模塊區；數據區

1校園信息化管理面臨的問題

隨著科技和經濟的飛速發展，基于網絡技術的信息技術已被各個領域接受和采納。傳統的校園管理模式已在信息技術的大潮中逐漸脫離前進的隊伍，校園所產生的龐大信息量急需一套完備的系統來有效的梳理，校園信息化管理平臺建設將成解決這一難題最佳方案。然而在信息化管理平臺的建設中，由于各地差異性客觀條件的存在，導致許多學校在信息化平臺建設中人力、物力、財力投入嚴重不足，沒有意識到校園信息化管理建設的重要性，從長遠的角度來看，也沒有考慮到信息化管理建設對高校可持續發展帶來的積極作用。如何將學校的信息化管理發揮最大的效能，需要學校各級部門的高度重視，而校園信息化管理平臺的建設面臨如下一些問題。（1）以往的信息化建設往往是偏硬件輕軟件，由于對于信息化管理了解不夠深，一味地將資金大量投入物理設備的購買，對于管理軟件的投入微乎其微。建設過程中各個部門相對獨立，缺乏溝通不能形成統一標準，相互間信息不透明，缺少統一協調的粘合劑。（2）前期投入巨額資金后，由于校內專職運維人員的缺乏，普通教師又不具備運維能力，再加上服務商往往沒有完備后期相關技術人員培訓計劃，造成高校沒有自己的技術支持人員，導致后期平臺故障的維護、功能模塊的擴展等工作無法保障。（3）學校部門較多，各部門由于專業知識的局限對于信息化的概念知之甚少，不能在前期需求分析中用專業術語表達出真實需求，造成服務商提供的建設方案針對性不強。（4）信息安全是一項重要工作，然而學校在信息安全保障方面由于重視不足以及網絡防火墻等設備的不足，造成信息在網絡傳輸中極易被竊取。

2校園信息管理平臺建設的意義

高校的信息管理平臺建設要符合自身高校的特點，技術人員應根據不同學校的實際情況進行調查分析和需求分析，量身定制出契合不同高校使用的管理平臺。在后期的實際應用中，還要根據外部環境的變化以及學校的要求不斷進行完善和更新[1-2]。由于學校內部各個部門相對獨立，部門業務差別較大，使用校園信息管理平臺就可以將這些繁雜的業務進行整合，對收集到的數據按照平臺設定的標準進行統一處理，確保信息處理后的準確性、可靠性，真正做到無紙化辦公的高效性。信息管理平臺建設的意義在于如下5點。（1）解決以往信息化工作實施過程中出現的業務碎片化及由此引起的情息孤島問題。解決各個獨立的業務間數據訪問的問題。（2）解決各個業務模塊數據標準規范不統一的問題。只有遵循統一的信息標準，才能使不同部門間數據相互流通共享。（3）解決業務模塊通用功能重復開發的問題。對各個部門的需求進行需求分析，對于重疊的功能需求在開發只做一次，節省不必要的資源浪費。（4）集成了工作流功能。所有系統的工作流都可以從平臺進行配置。（5）集成了報表服務。以平臺數據為依托，依賴報表服務可以輕松生成報表。

3信息管理平臺功能構成及描述

摘要：隨著網絡的高速發展，傳統的教育受到了極大的沖擊，依托單一的課堂教學已經完全不能滿足當前教育教學的需求，教師的信息化教學能力已經成為影響教育質量的一個非常重要的因素。但教師想提升自己的信息化教學能力，光靠自己努力還是不夠的，還需要教學單位為教師提供一個良好的能夠快速成長的環境。本文依托校園化信息系統，就高校教師信息化教育能力的培養做一個淺要的研究與探討。

關鍵詞：教育教學；信息系統；信息化教學

1前言

不管是傳統的教學，還是現在各種網絡傳播的教學模式，其質量主要依賴于教師，或者制作網絡教學媒體的工作者，其也就是充當了教師的角色。當然，大部分的教育者還是集中在各類學校的教師群體中。那么，提升這些教師的信息化教學，乃是迫不及待的大事。因此，任何形式的教學，想提升其教學質量，都必須首要提升教師的教育教學能力。當下，很多學校都已經有了本校的網站，校園網建設也頗有成效，信息化管理平臺也在啟用，如果多為教師提供一些教育教學方面的平臺，相信很多教師的信息化教育教學能力都能夠得到一個很大的提升。下面結合本校的信息化管理平臺，對教師依托該平臺進行的信息化教育能力進行一個簡要的闡述，并在教師教育能力提升方面做一個淺析。

2校園化信息管理平臺的使用

我校采用的校園化信息管理平臺，結合了學校的教師管理，教務管理，行政事務處理，教學管理，學生管理等多種功能，可以說是一個多功能教育教學管理平臺。全校自上而下，從校領到到普通教師，甚至學生，要求全員參與到該平臺中，可以說雖然這種做法有些強制性，但體現出來的效果是及其明顯的，全校教師及學生在的信息化水平都得到了很大的提升。

3完善平臺，督促教師提升教育教學能力

摘要：文章分析了當前高?？蒲行畔⒐芾淼默F狀，提出了一種基于高校校園網的科研信息管理系統，旨在對龐大、冗雜的科研信息進行層次化的存儲與分類管理，并且根據不同類型的用戶提供更為合理的服務，從而使高?？蒲行畔⒌墓芾砀酉到y和高效。

關鍵詞：信息管理系統；數據庫管理；.NetWeb開發

0引言

隨著計算機科學技術的飛速發展與普及，以及現代社會信息量的急劇增長，傳統的手工信息管理體系對于高校龐大的信息群體早已不適用，落后的信息管理系統不光會導致重要信息存在丟失、泄露的隱患，更會阻礙高等院校部門間以及與外界的溝通交流和資源共享，阻礙高校的發展與進步。因此，提高高?？蒲行畔⒐芾砉ぷ鞯男屎唾|量，實現高校科研信息的智能化管理，必須建立一個具有錄入操作簡易、管理方式合理、用戶查找迅速、信息內容安全、存儲量大等優點的高校科研信息管理系統。本系統是一款資源型管理軟件，基于校園網實現，遵循數據庫設計方法的基本思想，堅持實用、適用的原則，以適應高校對科研信息管理系統的需求。本系統利用.NET框架下的Web技術和SQLServer2000數據庫平臺進行管理系統的開發，從而有效保證數據的完整性和安全性。用戶平臺采用B/S（瀏覽器/服務器端）的體系結構，旨在方便用戶對數據信息的檢索與管理。

1需求分析

1.1可行性分析

1.1.1經濟可行性

【摘要】隨著我國經濟的不斷發展與進步，國家不僅需要社會上的全能型人才，更需要的是高校學生的專業技能，從以前的單一學習模式變為現在的復合型模式，軟件工程專業和信息資源管理專業也因此而生。信息資源管理教學是以軟件工程學習為基礎，對信息管理系統的總體分析，與計算機專業教學的重點不一樣，其教學內容更加的多樣化。本文從高校校園網軟件工程專業教學信息資源管理的教學特點展開分析，并對高校校園網信息資源管理軟件工程專業教學的創新進行了研究，其多樣化的內容與合理的教學體系為給軟件工程的教學模式帶來了巨大的影響。

【關鍵詞】高校校園網;軟件工程;信息資源管理;教學模式

伴隨著現代科技的不斷創新，我國各大高校開始建立校園網模式教學，尤其是軟件工程專業，其教學信息資源管理已經成為了學校軟件工程專業日常教學的基礎[1-2]。軟件工程專業信息資源管理教學通過校園網能夠有效的提高學生的自主學習意識，通過對教學模式的創新，高校學生對軟件工程這門學科越來越喜愛，這不僅改善了以前枯燥無味的教學模式，還使老師們的觀念也因此被改變。怎樣才能使軟件工程專業信息資源管理教學通過校園網充分的發揮出其真正的作用，這是所有高校的教育工作者都在探討的問題。所謂的軟件工程專業信息資源管理教學既不屬于計算機教學，也不屬于管理教學，更不是計算機教學與管理教學結合的混亂教學。軟件工程專業信息資源管理教學是以現代的信息資源管理為基礎，通過高科技網絡對軟件工程專業的學生進行信息教學的模式。其涉及到的專業知識比較廣泛，包括信息資源技術、計算機技術、管理技術[3-4]。軟件工程是一門信息資源管理的分析的學科，它也被稱為信息管理的主干，在信息資源管理中占有十分重要的地位。

一、高校校園網軟件工程專業教學信息資源管理教學特點

軟件工程專業信息資源管理教學主要是以培養學生的軟件開發能力為目的，既不屬于計算機教學，也不屬于管理教學，更不是計算機教學與管理教學結合的混亂科目。軟件工程專業信息資源管理教學是以現代的信息資源管理為基礎，通過高科技網絡對軟件工程專業的學生進行信息教學的模式。在具體的軟件工程專業信息資源管理教學過程中，經常會使用三點式教學方法，第一點就是軟件工程專業信息資源管理課程內容與實踐相比就更加的抽象化；第二點就是軟件工程專業信息資源管理所涉及的科目較多，但是設置的課程較少，不能將知識完全的消化；第三點就是軟件工程專業信息資源管理教學的實踐性比較強。高校校園網軟件工程專業教學信息資源管理的教學特點就是理論與實踐相互融合，通過校園網網絡資源的不斷更新使學生能夠及時的接觸到最新的知識，這對于軟件工程專業的學生來說無疑是最好的。

二、高校校園網信息資源管理軟件工程專業教學的創新

1.軟件工程專業教學的合理安排

1背景

高校學生治安信息管理工作是高校安全工作重要的組成部分之一。雖然各個高校治安工作的復雜和瑣碎程度不同，其學生治安信息管理的方式和方法也有差別，但是信息化程度普遍較低，基本都是通過建立各種紙質檔案，由工作人員定期手工更新的方式進行管理。面對校內數以萬計的師生員工，其治安信息管理工作不僅困難，而且工作效率十分低下。

2數字化校園概述

如今，由于計算機技術和網絡技術等現代信息技術的迅速發展，各種IT硬件和軟件設備的普及率越來越高，人們的工作、學習和生活方式正在不斷發生深刻的變化?？梢哉f，人們正在逐漸融入和適應這種快速變化的數字化環境。高校的數字化建設是高校自身信息化發展建設過程中的重要組成部分。國家教育十二五規劃綱要指出“制定學校基礎信息管理要求，加快學校信息管理化進程，促進學校管理標準化、規范化”。在信息技術瞬息萬變，快速發展的時代，高校數字化建設是一項需要不斷更新教育觀念，逐步改善教育和管理模式的具有高度前瞻性和統一性規劃設計的長期性工作。楊應寶指出“作為高校發展的長期目標，高校數字化校園的規劃和實施已成為高校教育信息化研究的熱點，尤其是高校數字化校園的系統規劃，已經引起了國內外許多學者的關注”。因此，數字化校園將是未來各所高校不斷優化符合自身實際情況的教育信息管理工具，也是更加突出自身辦學理念和內涵，展現自身形象和地位，促進高校人才培養方式產生積極變化的重要途徑。數字化校園也就是信息化校園。許鑫和蘇新寧指出：“數字化校園是以數字化信息為基礎，以計算機技術和網絡系統為依托，實現學校教學、科研、管理、服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸、應用，使教學資源得到充分優化利用的虛擬教育環境。”蘇順開指出：“所謂數字化就是指把有關行業的人、財、物等事務都用“0”和“1”這兩個數字表示，并利用數字電子計算機對其事務管理實現科學化、規范化以及信息化?！睌底只@的主要特點是利用校園自身的網絡設備為基礎，以計算機等網絡設備為終端，以當前的各種現代信息技術為工具，包括：網絡技術、通信技術、存儲技術、多媒體技術等，通過高效整合學校的教學、科研、管理等各方面數字化信息形成一個巨大的教育信息管理虛擬資源池，在一定安全認證和統一管理的保障下，使各類用戶群在自身的權限內，通過使用各種網絡終端設備，在不限時間和空間的前提下，利用各種基于網絡技術開發的應用軟件合理地調用和分析與自身工作有關的信息資源，從而創造一個信息數字化和通信網絡化的數字化人才培養體系，更好地提高學校師生員工的工作和學習效率，無限延伸學校的教育和管理范圍。

3數字化校園的發展狀況

“數字化校園”的概念最先來源于上世紀90年代，美國的大學教授肯尼斯•格林（KennethGreen）所主持的“校園信息化項目”(TheCampusComputingProject)課題。該項目的主要目的是通過長期、定期的問卷、采訪形式的調查，對全美幾百所大學在信息技術方面所開展的研究和應用的數據資料進行收集和分析，提出信息技術發展過程中存在的問題和相關建議。我國的數字化校園建設是在上世紀90年代以信息管理系統結合互聯網的方式開始步入正軌。國家教育“十二五”提出：“統籌規劃、整合資源、加強服務、提升效益的原則?！敝饕w現在以下幾方面。加強教育行政部門、學校管理者和教師的信息化培訓；有效利用先進、主流的信息技術，加強數字校園建設；提供個性化、開放式服務的數字化學習服務平臺；創新政務管理和校務管理，擴大服務范圍。這為我國教育信息化的發展指明了前進的方向，明確了今后的奮斗目標，提出了更高的要求和標準。目前，我國各大高校已基本形成了各種以數字化校園建設為中心的教育信息化服務平臺，如教務管理平臺、學生工作管理平臺、圖書館信息平臺、郵件系統、科研系統、離校系統、學校辦公OA系統等具有代表性的教育信息管理系統。

4高校學生治安信息管理工作業務描述