知識經(jīng)濟時代高校教學(xué)管理論文

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一、建構(gòu)與知識經(jīng)濟時代相適應(yīng)的道德素質(zhì)

1.大公無私的高尚情操

高校教學(xué)管理人員也是服務(wù)型行業(yè)中的一員，并且隨著高校規(guī)模越來越大，學(xué)生越來越多，面臨的工作越來越復(fù)雜，課程設(shè)置越來越繁瑣，這就給高校教學(xué)管理人員提出新的挑戰(zhàn)。高校內(nèi)部有許多復(fù)雜繁瑣的事物，這些都需要高校教學(xué)管理人員一一處理，通常較為常見的就是招生工作，學(xué)籍管理工作，課程安排工作等，這些都是具有常規(guī)性和原則性的工作。高校教學(xué)管理人員只有將這些工作重視起來，不為自己的一點私利而違背工作原則，在工作中任勞任怨，對工作認真負責(zé)，培養(yǎng)大公無私的高尚情操。

2.寬讓容人的豁達胸懷

目前許多高校都在進行擴招，隨著學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，高校教學(xué)管理工作也更難開展，高校教學(xué)管理人員面對這種情況首先要做的就是敞開胸懷，聽取他人的意見，不對小事斤斤計較，懂得求同存異，以學(xué)校工作大局為重。其次要善于團結(jié)他人，帶動他人的積極性。

3.嚴(yán)于律己的自省精神

在高校教學(xué)過程中教學(xué)管理人員起到了承上啟下的作用，對于整個教學(xué)環(huán)節(jié)都十分重要。教學(xué)管理人員要嚴(yán)于律己，通過自己的一言一行帶動師生的積極性，為師生做出榜樣，同時還要定期對自己的工作進行解剖，要不斷完善自己，虛心聽取不同的意見，培養(yǎng)自省精神。

二、建構(gòu)與知識經(jīng)濟時代相適應(yīng)的知識素質(zhì)

提升高校教學(xué)管理人員的管理水平，需要以知識為支撐，只有具備先進的文化知識，才能以理論作為基礎(chǔ)，創(chuàng)新管理模式，提升教學(xué)管理水平。高校教學(xué)管理工作中需要較高知識素質(zhì)的人來承擔(dān)，同時也為高校教學(xué)管理工作提供保障。時代在不斷進步，社會生產(chǎn)力也在逐步變化，高校未來發(fā)展需要的是多元型的人才，需要具備不同科目的知識，這里將知識分為以下兩類：

1.堅實的馬克思主義基本理論知識

在高校教學(xué)管理人員具備的各種知識中，馬克思主義基本理論占據(jù)十分重要的地位，它要求我們按照科學(xué)的方法開展工作，提高工作滿意度，使管理人員更加高效、快樂的工作。具體來說，馬克思主義基本理論不僅指導(dǎo)管理人員建立與時俱進的政治素養(yǎng)，也指導(dǎo)著管理人員的工作態(tài)度、工作方法等等。高校管理人員應(yīng)該充分研讀馬克思主義基本理論的內(nèi)涵，領(lǐng)會基本理論的精神，采用科學(xué)的方法，不斷提升教學(xué)管理效率。

2.廣博的科學(xué)文化知識

隨著高等院校師資力量的不斷完善，高校教學(xué)管理人員不僅要管理學(xué)生，更要管理具備廣博知識的教師，這些教師都是受過高等教育的知識分子，有自己獨特的思想，所以高校教學(xué)管理人員具備一定的科學(xué)文化知識，還要尋找共同語言，建立一套完善的高等院校教學(xué)管理體系。除此之外，高校教學(xué)管理人員還要掌握專業(yè)知識，主要包括高等教育史、大學(xué)生心理學(xué)、計算機技術(shù)、管理心理學(xué)等等，通過這些專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷提升自己的管理水平，從而使教學(xué)管理工作朝著現(xiàn)代化、系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

三、建構(gòu)與知識經(jīng)濟時代相適應(yīng)的能力素質(zhì)

能力對于工作的良好開展極為重要，高校教學(xué)管理人員必須有清晰的思維、遠見卓識的計劃能力，無論在任何條件下，都要帶領(lǐng)廣大師生走出困境，這也是高校教學(xué)管理人員的根本任務(wù)。因此在知識經(jīng)濟時展的今天，需要高校教學(xué)管理人員具備以下四方面的能力。

1.遠見卓識的計劃能力

高校教學(xué)管理工作中事務(wù)較為繁瑣復(fù)雜，這時高校教學(xué)管理人員就必須要有一定的計劃能力，將所有工作規(guī)劃好，按部就班一件件來處理，要有周密的工作計劃，只有這樣才能確保高校教學(xué)管理工作的順利開展，還可以保證工作效率，提升高校教學(xué)管理水平。

2.通融豁達的協(xié)調(diào)能力

高校教學(xué)管理人員在教學(xué)管理工作中經(jīng)常會遇到各種問題，在遇到問題時高校教學(xué)管理人員不能慌，要學(xué)會根據(jù)實際情況進行調(diào)解，將可利用的現(xiàn)有資源充分利用，對于各部門之間的協(xié)調(diào)至關(guān)重要，要將矛盾降到最低，理順各種關(guān)系，確保高校教學(xué)管理體系的平衡。

3.知人善任的組織能力

所謂的組織能力其實就是指在高校教學(xué)管理工作中教學(xué)管理人員要能將所能利用的所有資源做到合理分配和使用，一切都要為實現(xiàn)教學(xué)管理目標(biāo)而服務(wù)，主要包括教學(xué)政策和方針的制定，日常行為準(zhǔn)則的約束，對于高校教學(xué)事物的處理，在各項崗位上都要合理安排人員，做到敢用人、善用人。

4.開拓進取的創(chuàng)新能力

如今高校教學(xué)管理人員最需要具備的能力就是創(chuàng)新能力，通過創(chuàng)新變革傳統(tǒng)的管理模式，采用現(xiàn)代化的管理手段，提升管理效率，使高校教學(xué)工作按照預(yù)定的軌道開展。優(yōu)秀的高校教學(xué)管理人員必須具備創(chuàng)新能力，一個沒有創(chuàng)新性思維的人，只會安于現(xiàn)狀，不能激發(fā)體內(nèi)的潛能，永遠不能屹立于巔峰。所以高校教學(xué)管理人員首先要培養(yǎng)創(chuàng)新思維，在日常工作中多探索、多發(fā)現(xiàn)，敢于將思想付諸于實際行動，不斷將高校教學(xué)管理體系進行創(chuàng)新，開拓進取，爭取在最短時間內(nèi)提升高校綜合競爭水平。

四、總結(jié)

隨著時代的不斷發(fā)展，高校教學(xué)管理工作也變得更為艱巨，高校教學(xué)管理人員要結(jié)合實際，從多方面完善自己，提升教學(xué)管理專業(yè)技能，補充專業(yè)知識，給廣大教師和學(xué)生做出表率，從而在最短時間內(nèi)增強高校綜合實力。

作者：李娟 單位：無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院