電子商務專業人才培養體系構建

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了電子商務專業人才培養體系構建范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

【摘要】現如今，隨著我國教育事業的不斷進步和發展，對電子商務專業教學越來越重視，并且根據現階段的教學現狀，對教師提出了新的教學要求。教師在實際的教學過程中，不僅要注重傳授學生相關的理論知識和專業技能，還要根據時代的發展趨勢和要求，培養學生的專業素養，提升學生的綜合能力，從而為社會培養一批批優秀的應用型人才。因此，本文對應用型人才培養背景下電子商務專業人才培養體系構建進行深入的研究和分析。

【關鍵詞】應用型人才培養電子商務專業人才培養體系構建策略

引言

隨著信息技術的迅速發展，其自身所具有的優勢和獨特魅力受到了各個領域的歡迎和青睞，并且將其應用在日常的工作和生活中。在國家經濟和信息技術發展的今天，傳統的電子商務專業人才培養體系和模式已經不能夠滿足學生的發展要求和各企業對人才的需求。而在應用型人才培養背景下對電子商務專業的學生進行培養，不僅能夠將傳統的教學模式進行優化，還能夠使教師在教學的過程中能夠明確進行目標，從而有效的提升學生的學習能力和專業技能。

一、應用型人才的概念

根據教師以往的教學經驗和相關的資料可知，所謂的應用型人才，是指教師在教學的過程中，能夠將學生所學習的專業知識和專業技能，應用于所從事的專業社會實踐和工作的一種專門的人才類型。并且教師在教學的過程中，要對學生進行有效的引導，使其通過相關專業的學習，能夠熟練的掌握社會生產或社會活動的基礎知識和基本操作技能，從而為今后的一線工作崗位奠定良好的基礎，為國家經濟持續穩定的發展貢獻自己的一份力量。

二、應用型人才培養背景下電子商務專業人才培養體系構建的有效措施

（一）制定合理的教學計劃

教師在實際的教學過程中，要想提升學生的學習能力和操作技能，首先就要根據學生所學習的教材內容，制定合理的教學計劃，并且采用有效的方法實施教學。同時，在教學的過程中，教師還要將傳統的教學模式進行改善，尊重學生的主體地位和個體差異性，從而激發學生的學習興趣，使其積極的投入到學習中。不僅如此，由于電子商務的發展比較迅速，在日常的電子商務專業教學的過程中，教師要時刻關注其所發展的新形勢和新動態，并且在教學的過程中融入新的教學元素和發展趨勢。例如，可以采用PPT課件的形式代替教材、可以將課堂提問的形式轉變為小組討論的形式等。

（二）提升教師的專業素養，完善教師的教學方法

教師的教學水平和專業素養對學生的學習情況起到決定性的作用。因此，在今后的電子商務專業教學的過程中，教師要不斷的提升自身的專業素養，完善教學方法，通過有效的教學模式來提升學生學習的積極性和主動性。并且在日常的教學中，教師要尊重學生的主體地位和個體差異性，將傳統的灌輸式教學改變為互動式教學，不僅能夠增加師生之間的感情，還能夠使學生的主觀能動性得到有效的發揮，從而提高學生的學習能力。不僅如此，相關的院校也要對提升教師的專業素養引起重視，例如，引進一批高素質高水平的應用型教學教師；定期組織教師培訓大會，邀請經驗豐富的教授為其講解相關的教學方法，使教師能夠認清自身的不足，并將其進行改正。再如，學校還可以鼓勵教師加強專業學習和電子商務學術交流，借鑒其他教師的教學方法，并且與其進行優劣互補，以此提升自身的教學水平和專業素養。

（三）增加校企合作制

在應用型人才背景下培養電子商務專業人才，與企業進行合作是必不可少的重要部分。因此，在實際的教學過程中，相關院校要加強校企合作制，不僅能夠為學生營造良好的學習氛圍，還能夠為企業培養一批批符合企業需求的技能型人才，從而有效的提升學校的就業率。因此，在實際的教學過程中，相關院校和教師要充分運用校企合作這一有利資源，根據企業的要求和學生的實際情況和個體差異性對學生進行培養，使學生在掌握了一定的專業知識和技能時，能夠走入企業進行學習，同時教師還要發揮自身的主導作用，讓學生對崗位職責和相關制度進行了解和學習，從而對學生今后的發展起到一定的促進作用。

結語

綜上所述，在應用型人才培養背景下對電子商務專業的學生進行培養，不僅符合國家教育體制改革的要求，同時也能夠滿足社會發展過程中對優秀人才的需求。因此，在今后的電子商務專業教學的過程中，教師要運用有效的方法和教學手段，提升學生的專業素養和專業技能，培養學生的綜合素養，促進學生的全面發展，使其成為一名優秀的應用型人才，從而滿足社會與企業的需求。

參考文獻：

[1]劉麗，吳建洪.應用型人才培養背景下電子商務專業人才培養體系的創新研究[J].中國管理信息化，2017（23）：256-257.

[2]李婷梓，陳德勝.應用型人才培養背景下電子商務專業人才培養體系的創新探索[J].商場現代化，2017（19）：150-151.

[3]謝高杰，李富龍.基于應用型人才培養背景下電子商務專業人才培養體系構建[J].教育現代化，2016（29）：223-224.

作者：徐鵬贏 單位：哈爾濱金融學院