活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)精選(九篇)

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第1篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

一年一度的植樹節(jié)活動(dòng)結(jié)束了，這次植樹節(jié)活動(dòng)舉辦的效果如何呢?你又收獲了哪些心得體會(huì)呢?這些都可以寫在你的植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)上面。那么大家知道這個(gè)植樹節(jié)活動(dòng)總結(jié)怎么寫嗎？小編在這里給大家?guī)?lái)2021植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟5篇，但愿對(duì)你有借鑒作用!

植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟1雖然這次的植樹活動(dòng)前期籌備時(shí)間只有短短的一周，但我們還是把這次的活動(dòng)做得很成功。我們?cè)诔龃号ㄩ_的季節(jié)里，植樹造林，綠化環(huán)境，讓我們生活的的天空明凈一點(diǎn)，空氣清新一點(diǎn)。

保護(hù)環(huán)境，從小做起;美化環(huán)境，人人有責(zé)。這次的植樹節(jié)活動(dòng)我們?nèi)〉昧撕艽蟮某晒Α，F(xiàn)就總結(jié)如下：

1、籌備階段：籌備階段本人參與部分策劃工作，在__領(lǐng)導(dǎo)下，在幾位同仁的督促指導(dǎo)下，有效的將自己策劃文字方面的作用發(fā)揮出來(lái)。

此階段最大的感觸就是會(huì)長(zhǎng)及幾位核心成員分工明確，執(zhí)行力強(qiáng)，縱然時(shí)間緊張也絲毫沒(méi)有手忙腳亂。

2、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，本人擔(dān)任拍攝工作，拍攝水平一般，拍攝題材亦不全面，下次在遇到此類任務(wù)，理應(yīng)提前請(qǐng)教溝通，最好拍攝組能夠提前開會(huì)制定方針。

3、活動(dòng)后續(xù)，本人負(fù)責(zé)__頻道__站方面的宣傳，由于公司的政策支持，所以毫無(wú)阻力。

如有更多文字方面的工作需要，本人愿意繼續(xù)盡一份微薄之力。

4、活動(dòng)全程，最大的感受是各位綠絲帶管理人員的熱心與執(zhí)行力，此種優(yōu)秀水平，即使在很強(qiáng)大的企業(yè)中也是很難得一見的。

這次的活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)了以下的問(wèn)題：

大規(guī)模的植樹活動(dòng)對(duì)于綠絲帶來(lái)講顯然已經(jīng)不是難點(diǎn)，問(wèn)題在于規(guī)模再大的活動(dòng)也容不下所有有參與意向的市民。所以今后不妨考慮如何將公益活動(dòng)化整為零，進(jìn)入社區(qū)，進(jìn)入線上，令市民從單純的“扎堆干公益”，變?yōu)楦鼮楦呱械摹肮嬖谛闹小薄?/p>

總的來(lái)說(shuō)，以上是本人對(duì)本次活動(dòng)以及參與組織以來(lái)的一些想法和感觸，不成熟之處期待多多批評(píng)，與大家共事很愉快，當(dāng)然，最愉快的是我們大家手里做的事。

植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟23月12日是一年一度的植樹節(jié)，給我們共同的家園增添一點(diǎn)綠色，使我們的生活環(huán)境更加美麗，由公司人事組織策劃的“貢獻(xiàn)力量，奉獻(xiàn)綠色”3.12植樹節(jié)活動(dòng)在3月__日于義務(wù)植樹點(diǎn)拉開了帷幕。

綠色和諧，你我同行。在前去植樹活動(dòng)途中雖然天氣灰蒙蒙，但是參與本次義務(wù)植樹活動(dòng)的員工意氣風(fēng)發(fā)，滿面春風(fēng)，你追我趕，互相幫助。

全體員工同事們團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力，將一棵棵樹苗小心的擺放在坑里，填土、休整、澆水動(dòng)作連貫并且有序。不一會(huì)兒，就植起了一排排的小樹。大家的辛勤勞動(dòng)植，讓禿平的小山增添了一道道風(fēng)景線。

植樹期間，大家在護(hù)樹工作人員的帶領(lǐng)下，大家本著“種一棵、活一棵”的原則，在數(shù)量達(dá)標(biāo)的同時(shí)格外注意栽種質(zhì)量。雖然寒風(fēng)習(xí)習(xí)、春寒料峭，但我們公司員工毫不畏懼，個(gè)個(gè)干勁十足，褲腿和鞋子上都沾滿了黃泥，臉上始終洋溢著勞動(dòng)的喜悅。

經(jīng)過(guò)大家的共同努力，本來(lái)光禿禿的一片空地已經(jīng)栽上了不少的樹。望著整齊排列的一棵棵樹苗在春風(fēng)中搖曳;想象著它們經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨終將枝繁葉茂、覆庇一方，同事們的心樂(lè)開了花。心得體會(huì)大家紛紛和自己親手栽種的樹苗合影留念。最后，大家集體合影留念，我們公司員工手中高舉勞動(dòng)工具，歡呼雀躍。

此次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)是比較成功的，原因主要是大家對(duì)這次活動(dòng)都有很強(qiáng)的參與意識(shí)，所以在準(zhǔn)備方面還是比較充分的。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，義務(wù)植樹點(diǎn)的工作人員在這次活動(dòng)中所給予的大力支持也是這次活動(dòng)能夠順利進(jìn)行的保證。

有關(guān)方面如植樹點(diǎn)的工作人員對(duì)我們積極的配合，包括地點(diǎn)的指引，提供工具及栽樹技術(shù)上強(qiáng)有力的支持等也是活動(dòng)成功的保障。

最關(guān)鍵的當(dāng)然還是同事們態(tài)度積極，有再完美的計(jì)劃，再嚴(yán)密的組織，沒(méi)有大家的參與，這次活動(dòng)是不可能完成的，員工們?cè)谶@次活動(dòng)中所表現(xiàn)出的激情與活力是這次活動(dòng)能夠成功的直接動(dòng)力，在活動(dòng)過(guò)程中秩序井然，大家都以快樂(lè)的心情去參與活動(dòng)，僅在這里對(duì)全體公司員工表示敬意。但在這次活動(dòng)中也還存在著一些問(wèn)題，比如去植樹之前大家普遍對(duì)植樹的知識(shí)了解很少，導(dǎo)致了一開始做了一些無(wú)用功等。

這次活動(dòng)中我們也學(xué)習(xí)到不少東西，最基本的讓我們學(xué)到了植樹的基本方法，培養(yǎng)了我們相互合作的團(tuán)隊(duì)精神，更是讓我們學(xué)到環(huán)保的重要性。植樹活動(dòng)增強(qiáng)了我們熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念，提升了綠色環(huán)保意識(shí)。

我們自己為自己用辛勤勞動(dòng)改善了自然生態(tài)環(huán)境而自豪。熱門思想?yún)R報(bào)大家認(rèn)識(shí)到，作為地球的孩子，我們更有責(zé)任為自己唯一的家園增添一抹綠色。這也是我們公司員工必須做的事情，作為黨員我們不單單為人民服務(wù)，為大眾服務(wù)，對(duì)于我們賴以身存的環(huán)境，我們更加要行動(dòng)起來(lái)，為我們的環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的一份力量，總之希望每個(gè)人都能保護(hù)樹木，保護(hù)樹林，讓大地添一份綠色，天空蓋一層藍(lán)色，空氣變得更加清新吧!

植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟3以往的植樹節(jié)我都會(huì)帶領(lǐng)班上的學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)，也許是條件所限的緣故導(dǎo)致我并沒(méi)有特地組織過(guò)相應(yīng)的植樹節(jié)活動(dòng)，今年在學(xué)校的安排下讓我獲得了策劃活動(dòng)的契機(jī)并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)到了不少有關(guān)植樹節(jié)的知識(shí)，因此我能夠體會(huì)到自身職責(zé)的重要性并在組織植樹節(jié)活動(dòng)中付出了不少努力，令人感到高興的是植樹節(jié)活動(dòng)的結(jié)束也讓參與的學(xué)生得到了不小的成長(zhǎng)。

這次組織的植樹節(jié)活動(dòng)主要有保護(hù)環(huán)境知識(shí)競(jìng)賽以及盆栽觀察日記兩個(gè)項(xiàng)目，前者讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)也令他們體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要性，后者則是通過(guò)學(xué)生自己培養(yǎng)盆栽并在植物成長(zhǎng)的過(guò)程中進(jìn)行觀察從而明白植物是大自然不可缺少的一部分，盡管活動(dòng)項(xiàng)目比較少且沒(méi)有帶領(lǐng)學(xué)生參與到植樹工作中去卻是現(xiàn)階段適合他們學(xué)習(xí)的方式，因此我在活動(dòng)之前便進(jìn)行了大量的準(zhǔn)備并對(duì)進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽的場(chǎng)地進(jìn)行了布置，而且我也布置了特殊的家庭作業(yè)從而讓他們回家查找有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)并寫下自己的感想。

在知識(shí)競(jìng)賽中為了保證公正性從而選擇了搶答的比賽機(jī)制，既要培養(yǎng)學(xué)生回答問(wèn)題的信心也要讓他們加強(qiáng)對(duì)這方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，回答正確的學(xué)生自然會(huì)因此感到高興并為了繼續(xù)得到嘉獎(jiǎng)而積極應(yīng)對(duì)競(jìng)賽，回答錯(cuò)誤的學(xué)生則會(huì)反思自身知識(shí)面的不足并為了不再犯錯(cuò)而加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，除此之外我們還為分?jǐn)?shù)較高的學(xué)生準(zhǔn)備了教輔資料之類的禮品從而激發(fā)他們參與活動(dòng)的熱情，也許是臨時(shí)組織這次活動(dòng)的緣故導(dǎo)致大部分學(xué)生的準(zhǔn)備并不夠充分，因此在后續(xù)的教學(xué)工作中應(yīng)該加強(qiáng)這方面的教導(dǎo)才行。

至于盆栽觀察日記則是要求學(xué)生自己培養(yǎng)盆栽中的植物并進(jìn)行相應(yīng)的觀察，由于準(zhǔn)備持續(xù)進(jìn)行下去的活動(dòng)因此可以取得比預(yù)期更好的效果，通過(guò)課堂提問(wèn)的形式了解到學(xué)生培養(yǎng)盆栽的情況并引起他們對(duì)自身的反思，事實(shí)上若是能夠小心呵護(hù)盆栽中的植物并具備相應(yīng)的責(zé)任心完全能夠?qū)⑵渑囵B(yǎng)得很好，因此布置這項(xiàng)作業(yè)也是希望讓學(xué)生在觀察盆栽的過(guò)程中培養(yǎng)自身的責(zé)任心，當(dāng)他們明白培養(yǎng)盆栽的不易以后自然就會(huì)體會(huì)到植樹之類的綠化工作的重要性了。

雖然植樹節(jié)活動(dòng)只有兩個(gè)項(xiàng)目卻也是經(jīng)過(guò)了我與其他老師的探討總結(jié)出來(lái)的，因此當(dāng)活動(dòng)結(jié)束以后看到學(xué)生們都若有所思的樣子自然意味著取得了預(yù)期的效果，只不過(guò)在做好總結(jié)的同時(shí)也要反思植樹節(jié)活動(dòng)中做得不夠的地方才行。

植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟4迎著和煦的春風(fēng)，邁著輕快的腳步，一抹綠色正悄然而來(lái)，3月12日是中國(guó)的植樹節(jié)。沐浴著早春溫暖的陽(yáng)光，我們加入了植樹節(jié)的系列活動(dòng)，快來(lái)一起行動(dòng)吧!

擁抱春天 認(rèn)識(shí)“綠”色

通過(guò)老師對(duì)植樹節(jié)起源、由來(lái)的介紹，孩子們認(rèn)識(shí)了植樹節(jié)的標(biāo)志，通過(guò)故事和兒歌了解了大樹對(duì)我們生活的重要性，知道愛(ài)護(hù)身邊的花草樹木……在班級(jí)里有孩子們從家?guī)?lái)的盆栽、植物，通過(guò)照顧它們，孩子們養(yǎng)成了初步的責(zé)任心，感受了愛(ài)護(hù)生命的美好情感。

綠色文明 從“己”做起

為大樹唱首歌，和小樹說(shuō)話，用活潑可愛(ài)的動(dòng)作和大樹做游戲，表達(dá)了對(duì)樹木的祝福，用充滿愛(ài)心的行動(dòng)為小樹澆水、松土，親親小樹，擁抱小樹，希望小樹茁壯成長(zhǎng)，讓孩子們?cè)诖笞匀坏膽驯е信c樹木親密接觸，體驗(yàn)到愛(ài)護(hù)樹木的快樂(lè)。

護(hù)綠行動(dòng) “樹”立希望

進(jìn)行了為小樹制心卡和祝?？ㄆ⒗L畫、播下小種子、我給大樹打掃家、綠色環(huán)保倡議書等一系列活動(dòng)，制心卡片和護(hù)綠小標(biāo)志送給小樹苗，在這些卡片表達(dá)了多照顧小樹、希望小樹能夠快快長(zhǎng)大的心愿。

通過(guò)小小的活動(dòng)，孩子們感受著勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)著關(guān)愛(ài)的歡欣，從小事做起，從現(xiàn)在做起，愛(ài)護(hù)身邊的一草一木，相信這顆綠色的種子已在孩子們的心中生根發(fā)芽，讓春天的這抹綠色感染著身邊的每一個(gè)人。

植樹節(jié)活動(dòng)個(gè)人總結(jié)與感悟5三月是美麗的季節(jié)，三月是充滿希望的季節(jié)。在這春暖花開的日子里，我們__幼兒園全體師生又一次迎來(lái)了一年一度的植樹節(jié)。為了讓孩子們積極參與植樹節(jié)活動(dòng)，親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒愛(ài)幼兒園、愛(ài)大自然的情感我們特意把“添一份綠色，多一份美好”作為植樹節(jié)活動(dòng)的主題。

3月12日這一天，首先由保育主任利用間操時(shí)間通過(guò)談話、講解、發(fā)起倡議等方式激發(fā)所有幼兒參與活動(dòng)的積極性。其次，在下午2：30，由各班教師采取多種方式開展不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

此次植樹節(jié)活動(dòng)的有效開展具有“忙”、“樂(lè)”、“多”三個(gè)特點(diǎn)：

一、忙

1、針對(duì)__幼兒園場(chǎng)地有限的現(xiàn)狀，秦園長(zhǎng)忙著與兩位主任探討研究如何搞好植樹節(jié)活動(dòng)，把這一實(shí)踐活動(dòng)作為開學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日教育的重點(diǎn)工作之一。

2、保教主任忙著召集所有教師討論交流，意圖通過(guò)集思廣益的方式在各班開展適合各年齡段的不同主題的植樹節(jié)活動(dòng)。

3、各班教師忙著制定本班植樹節(jié)活動(dòng)方案，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)，有效利用家長(zhǎng)資源，為更好搞好本次活動(dòng)做好充足的準(zhǔn)備。

4、家長(zhǎng)朋友們更忙，個(gè)個(gè)積極爭(zhēng)先，在他們的積極配合下，教室里花盆、可樂(lè)瓶、盛水器具、小鏟子、小種子、土豆、蒜…….各種種植所需真是應(yīng)有盡有。

園里從上到下，里里外外都在忙，為了組織好本次植樹節(jié)活動(dòng)忙得是不亦樂(lè)乎!

二、樂(lè)

植樹節(jié)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)是“孩子們最快樂(lè)的植樹節(jié)”。因?yàn)榭鞓?lè)就掛在每個(gè)參與者的臉上，是那樣的欣喜，是那樣的幸福!園領(lǐng)導(dǎo)因本次活動(dòng)的有效開展露出滿意的笑容;老師們?yōu)榘嗬锖⒆觽冊(cè)诨顒?dòng)中的精彩表現(xiàn)而綻放笑容;孩子們呢!因在植樹節(jié)活動(dòng)中為伙伴們的通力協(xié)作和用自己稚嫩的小手為綠化出一份力而樂(lè)在其中。

三、多

1、人數(shù)多

雖是開學(xué)最為忙碌的第一周，但在搞好穩(wěn)定幼兒入園工作的前提下，全體師生積極參與，人數(shù)眾多。

2、方案多

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)方案由園總方案和切合本班實(shí)際的不同主題子方案組成?？芍^是方案有總有分，細(xì)而多。

3、形式多。

孩子的年齡不同，參與活動(dòng)的方式也各不相同。小班通過(guò)民謠欣賞、種植、澆水、參觀周圍綠色植物的方式進(jìn)行;中班通過(guò)觀看植樹節(jié)活動(dòng)視頻、合作栽種、成果展示的方式進(jìn)行;大一班則通過(guò)講故事、多媒體學(xué)習(xí)了解樹與人類的關(guān)系、親手種植花籽等方式進(jìn)行;大二班通過(guò)觀察圖片了解樹的種類、栽種及繪畫的方式進(jìn)行。

4、收獲多

孩子們?cè)谥矘涔?jié)活動(dòng)中不僅了解到植樹節(jié)相關(guān)知識(shí)，掌握了種植的技能，而且學(xué)會(huì)了與同伴協(xié)作，收獲了友誼。更為重要的是在實(shí)踐中感受到了勞動(dòng)給人帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)了愛(ài)園愛(ài)大自然的情感。

第2篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

一、 指導(dǎo)思想

本著夏令營(yíng)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的空間，在玩樂(lè)中盡情展現(xiàn)可愛(ài)的童真，在夏令營(yíng)中讓孩子們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)與交際能力，掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的技巧，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作。在活動(dòng)、學(xué)習(xí)中讓孩子們享受成功的喜悅，從而達(dá)到啟迪思維、開啟智慧、開闊視野、提高技能的目的。培養(yǎng)學(xué)生高尚的情趣和健全的人格，讓他們真正體會(huì)到夏令營(yíng)是他們快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活的大本營(yíng)。

二、內(nèi)容及措施

1、抓學(xué)生的行為習(xí)慣。本次夏令營(yíng)我們共分有12個(gè)班，總?cè)藬?shù)350多人，跨越各個(gè)年級(jí)，還有一部分外校的學(xué)生，這些學(xué)生特別是大部分男生，大多調(diào)皮好動(dòng)，生活習(xí)慣較差。在夏令營(yíng)的開展之前，我們制定了嚴(yán)格的管理制度，以班級(jí)為單位進(jìn)行規(guī)范管理，在各班主任的帶領(lǐng)下，相互監(jiān)督、提醒、幫助良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，由以前的散亂逐步轉(zhuǎn)化成為講文明、有禮貌、守紀(jì)律，增強(qiáng)凝聚力的良好風(fēng)氣，同時(shí)還表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生，并給予定當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、抓安全工作。 夏令營(yíng)中孩子們活動(dòng)的時(shí)間較多,無(wú)疑最容易出現(xiàn)的就是安全問(wèn)題.我們對(duì)學(xué)生堅(jiān)持天天安全教育,特別是每天的活動(dòng)課,活動(dòng)課上的安全教育,嚴(yán)格要求學(xué)生在規(guī)定的空間和時(shí)間內(nèi)活動(dòng),并在上課前提出安全要求,兩位 老師時(shí)刻關(guān)注著這個(gè)學(xué)生的行動(dòng)安全,發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理并對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育.活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)總結(jié),并提醒全體營(yíng)員以后要注意的地方。

3、抓營(yíng)員專業(yè)課學(xué)習(xí)成果。 此次夏令營(yíng)活動(dòng)專業(yè)課為英語(yǔ)，大部分學(xué)生是出于愛(ài)好、特長(zhǎng)是英語(yǔ)的，較多的還是英語(yǔ)較差的學(xué)生來(lái)參加的。本著這一情況臺(tái)灣聯(lián)大志工老師重點(diǎn)放在訓(xùn)練學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力、拼讀單詞、聽力訓(xùn)練上，通過(guò)不同的方法，各種各樣的形式，來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4、營(yíng)造快樂(lè)。 為了讓學(xué)生的夏令營(yíng)生活過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)，大志工們給營(yíng)員們安排了豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)。團(tuán)體訓(xùn)練課上，一起玩游戲，學(xué)跳舞、團(tuán)結(jié)合作，留下歡聲笑語(yǔ)；文化教育課，增長(zhǎng)了見識(shí)，開闊了眼界；夜幕降臨時(shí)，三五一組，談心交流，情真意切，細(xì)致入微；燦爛陽(yáng)光下，各班師生真誠(chéng)的笑容定格成永恒的瞬間；體育課上，一組人同舟共濟(jì)多足跳***、負(fù)重迎面接力跑，競(jìng)爭(zhēng)緊張激烈又樂(lè)趣無(wú)窮；活動(dòng)中，同學(xué)們互相鼓勵(lì)、挑戰(zhàn)自我。很多同學(xué)都憑借頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝了自己從未征服過(guò)的路程。所有這些活動(dòng)，都是大志工老師們精心組織、密切配合，讓孩子們得到了最大的快樂(lè)。同學(xué)們?cè)谙牧顮I(yíng)里揮灑自己的智慧和汗水，勇敢自信地展示了自己多方面的素質(zhì)和才能，培養(yǎng)了自己的愛(ài)心、責(zé)任心、意志力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感，也和大的老師們結(jié)下了真摯的友情，使同學(xué)們更加真切的體會(huì)到臺(tái)灣和大陸是一個(gè)整體，是不可分割的。 三、工作成績(jī)及不足

通過(guò)本次夏令營(yíng)的組織，不但提高了我們老師個(gè)人對(duì)孩子的管理，教育能力，同時(shí)也再次讓我們?cè)诤⒆拥母腥鞠略佻F(xiàn)了自己的童真，更懂得如何科學(xué)藝術(shù)地去引導(dǎo)孩子的健康快樂(lè)成長(zhǎng)。全體營(yíng)員在一星期的快樂(lè)生活、學(xué)習(xí)中，不僅掌握并提高了自己的專業(yè)知識(shí)***，同時(shí)在行為習(xí)慣方面有了更好的轉(zhuǎn)變，逐漸學(xué)會(huì)了快樂(lè)地與同學(xué)、老師相處，性格變得開朗、活潑。孩子們獲得了快樂(lè)、知識(shí)、能力、自信與健康，精神面貌變得積極進(jìn)取、充滿活力與生機(jī)。同時(shí)，本次活動(dòng)也在很大程度上提高了我校英語(yǔ)教師綜合素質(zhì)。

第3篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

一、制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，并宣傳發(fā)動(dòng)。

在上學(xué)期末（201x年1月）就制定了讀書教育活動(dòng)計(jì)劃，成立了專門的讀書領(lǐng)導(dǎo)小組，排出了讀書活動(dòng)的行事歷。在教師會(huì)和學(xué)生集會(huì)上做了宣傳，發(fā)動(dòng)全體學(xué)生參與到“共建和諧家園讀書教育活動(dòng)”中來(lái)。

二、組織學(xué)習(xí)交流，并開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、學(xué)習(xí)交流。

在寒假，每班布置了讀書任務(wù)，還要求孩子和父母進(jìn)行第二次閱讀，并和父母交流感受。開學(xué)初，各班組織了交流讀書心得的活動(dòng)。老師和學(xué)生同步閱讀，引導(dǎo)學(xué)生充分感受傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)涵的中華民族傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知和理解。同學(xué)們閱讀《我們的節(jié)日》，跨越歷史的長(zhǎng)河了解了古代的故事，了解了傳統(tǒng)的美德，中國(guó)人的靈魂、氣質(zhì)和精神，使學(xué)生的心靈受到了震撼,思想受到了啟迪,意志得到了鼓勵(lì)。增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和為建設(shè)祖國(guó)而奮發(fā)讀書的責(zé)任感。

2、實(shí)踐體驗(yàn)。

我們還把傳統(tǒng)節(jié)日教育與學(xué)生的日常思想品德教育緊密結(jié)合起來(lái)。如在三八婦女節(jié)就要求學(xué)生為媽媽做一件事，與媽媽說(shuō)說(shuō)心里話；植樹節(jié)動(dòng)動(dòng)手，為自己的家園添一份綠；清明節(jié)學(xué)校統(tǒng)一組織掃墓活動(dòng)……創(chuàng)設(shè)一系列活動(dòng)，讓同學(xué)們由認(rèn)知走向?qū)嵺`，又通過(guò)班隊(duì)課（辯論賽、講故事比賽等）、語(yǔ)文課、黑板報(bào)等，進(jìn)一步深化和拓展。

3、手抄報(bào)比賽。

3月初，根據(jù)讀書心得和實(shí)踐體驗(yàn)，學(xué)校組織了以“我讀書，我快樂(lè)，我智慧”為主題的手抄報(bào)比賽。各班積極投入，每位學(xué)生一幅作品，先班級(jí)作好初評(píng)，學(xué)校共評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)60幅作品。這些作品都圖文并茂，版面設(shè)計(jì)美觀，有創(chuàng)意，充分體現(xiàn)了節(jié)日帶給學(xué)生的思索、人與人之間的和諧及人與環(huán)境的和諧這些主題。

4、撰寫征文。

在3月下旬，各班語(yǔ)文老師在指導(dǎo)學(xué)生充分閱讀了《我們的節(jié)日》這一讀本的基礎(chǔ)上，圍繞“共建和諧家園”的主題，積極組織學(xué)生參加征文活動(dòng)，并在班里進(jìn)行了評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀的文章又進(jìn)一步指導(dǎo)修改。各班都推薦了3——5篇征文參加校級(jí)評(píng)選。本次讀書征文，學(xué)校共收到50篇征文。征文都緊緊圍繞“共建和諧家園”這個(gè)主題，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中的親身體驗(yàn)，敘述自己對(duì)中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和美德的認(rèn)識(shí)與感受。所推選的文章立意深刻，內(nèi)容充實(shí)，文字流暢，感情真摯，富有特色。通過(guò)讀書領(lǐng)導(dǎo)組成員的認(rèn)真評(píng)審，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4篇、二等獎(jiǎng)14篇、三等獎(jiǎng)18篇、優(yōu)秀獎(jiǎng)14篇。

5、詩(shī)歌朗誦比賽。

在4月中旬，我校舉行了以“共建和諧家園”為主題的詩(shī)歌朗誦比賽。各班選出了一名優(yōu)秀的選手參加年段選拔賽。這次選拔賽非常精彩：詩(shī)歌內(nèi)容有的很有詩(shī)意，有的很有號(hào)召力，參賽選手朗誦聲情并茂。這次比賽決出了6名精英，將參加六·一兒童節(jié)的才藝展示。

三、總結(jié)評(píng)選，教師撰寫體會(huì)

第4篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；小學(xué)數(shù)學(xué)；整合；應(yīng)用

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是幫助學(xué)生鍛煉自主學(xué)習(xí)意識(shí)、積累數(shù)學(xué)知識(shí)活用經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。自主學(xué)習(xí)意識(shí)可以讓學(xué)生獨(dú)立思考或與其他同學(xué)們互相合作，在合作過(guò)程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。

一、自主學(xué)習(xí)的定義和表現(xiàn)

（一）自主學(xué)習(xí)的定義

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種行為。這種學(xué)習(xí)方法建立在學(xué)生某種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)基礎(chǔ)上，建立在學(xué)生把握了一定的學(xué)習(xí)策略的基礎(chǔ)上，建立在學(xué)生具有意志堅(jiān)強(qiáng)的信念的基礎(chǔ)上。它是一個(gè)系統(tǒng)性的任務(wù)，需要每個(gè)學(xué)校的教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，去觀察每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，探尋有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式。在教師的精心指導(dǎo)下，能夠使廣大學(xué)生提高自身的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，了解以及掌握學(xué)習(xí)的方法，并學(xué)會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)

做好提前預(yù)習(xí)。自主學(xué)習(xí)的預(yù)習(xí)，是讓學(xué)生獨(dú)自獲得基礎(chǔ)知識(shí)的一種學(xué)習(xí)方式。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，可以給學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)提前預(yù)習(xí)的提綱，例如，給學(xué)生設(shè)計(jì)一系列的問(wèn)題，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候可以根據(jù)問(wèn)題去探尋數(shù)學(xué)知識(shí)，在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中在“學(xué)知識(shí)點(diǎn)是什么”以及“如何去學(xué)習(xí)”等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行提前預(yù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)練成提綱，最后使得學(xué)生找到自己的學(xué)習(xí)方向，學(xué)會(huì)在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中自主地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。由此可見，課前預(yù)習(xí)對(duì)于自主學(xué)習(xí)是相當(dāng)重要的。

二、自主學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合的表現(xiàn)

（一）教師要確定教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，每一節(jié)課，教師都要設(shè)定所要授予的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo)，教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課程的授課時(shí)，要提前備好課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的分析，根據(jù)分析制訂出相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)；小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，教師要讓學(xué)生主動(dòng)地參與到教學(xué)的過(guò)程中，正確引導(dǎo)學(xué)生自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律，形成一條自己的思路，讓學(xué)生最終達(dá)成自己的理想目標(biāo)。

（二）在小W數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行小組討論

在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。設(shè)計(jì)小組討論的自主學(xué)習(xí)形式，讓所有學(xué)生都參與課堂上的交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上做自己的主人，使學(xué)生不斷地反思自己的學(xué)習(xí)情況，思考自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)對(duì)班級(jí)里的其他同學(xué)的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行分析。這種合作學(xué)習(xí)給予每個(gè)學(xué)生展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在課堂上找到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，也使他們更加了解和掌握小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，并且培養(yǎng)了學(xué)生互相合作的精神。比如，以前的老師在評(píng)講小學(xué)數(shù)學(xué)試卷的選擇題時(shí)，都只是老師在課堂上詳細(xì)地分析，不管學(xué)生懂還是不懂，都得努力地聽，學(xué)生的表現(xiàn)都很被動(dòng)，在課堂上很容易走神。教師每次評(píng)講試卷都花費(fèi)大把的時(shí)間，這讓老師和學(xué)生都覺(jué)得有點(diǎn)煩躁，沒(méi)有耐心。然而，若在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中采用小組討論的形式，老師可以先給學(xué)生答案，讓學(xué)生自己進(jìn)行正確答案的校對(duì)，然后再進(jìn)行小組討論，學(xué)生之間互相交換自己的意見。這樣，大部分?jǐn)?shù)學(xué)題目學(xué)生都可以自己解決，老師只需要解決學(xué)生不懂的題目就好了。自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是當(dāng)今必須提倡的教育模式，這樣才能夠給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行小組分組有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂上擔(dān)任小老師，做自己的主人

在小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師讓學(xué)生在課堂上擔(dān)任自己的小老師，把一部分?jǐn)?shù)學(xué)題目分給學(xué)生自行解決，讓他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的同時(shí)使得自身的創(chuàng)新思維能力得到提高。讓學(xué)生可以從自己的理解中找到適合自己的做題思路，有些學(xué)生的表現(xiàn)非常好，不僅說(shuō)出他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，還談?wù)撍麄兇嬖诘睦Щ笠约霸趯W(xué)習(xí)中做錯(cuò)的原因，讓其他學(xué)生受益匪淺，教師可以從學(xué)生口中了解他們的性格特點(diǎn)，然后抓好重點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)方向，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂上的主人。

總而言之，自主學(xué)習(xí)與小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是當(dāng)今所提倡的教育模式。自主學(xué)習(xí)可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，又可以調(diào)節(jié)教學(xué)課堂上的氛圍，所以老師要加以重視，給學(xué)生帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

參考文獻(xiàn)：

第5篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

在查擺階段，我們通過(guò)認(rèn)真的查擺，共收集到意見和問(wèn)題81條，其中院領(lǐng)導(dǎo)班子14條，職能科室14條，干警個(gè)人53條。經(jīng)過(guò)認(rèn)真梳理，黨組逐條研究，共歸納出以下八個(gè)方面的問(wèn)題：

一是社會(huì)主義法治理念學(xué)習(xí)不到位。具體表現(xiàn)在：個(gè)別干警學(xué)習(xí)不認(rèn)真、不自覺(jué)，學(xué)習(xí)筆記記錄不全，學(xué)習(xí)體會(huì)不深刻，對(duì)開展社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)認(rèn)識(shí)浮淺，查擺個(gè)人問(wèn)題沒(méi)有切中要害。

二是執(zhí)法能力和執(zhí)法水平不到位。具體表現(xiàn)在：個(gè)別干警在查辦案件中追究犯罪的意識(shí)不強(qiáng)，不能有效的擴(kuò)大偵查線索，深挖余罪；個(gè)文秘站網(wǎng)別干警法律文書制作粗糙，有漏項(xiàng)和錯(cuò)誤現(xiàn)象。

三是服務(wù)大局意識(shí)不到位。具體表現(xiàn)在：個(gè)別干警在查辦職務(wù)犯罪個(gè)案中，重打擊輕預(yù)防，注重追求辦案的法律效果而往往輕視辦案的社會(huì)效果。

四是執(zhí)行辦案程序和辦案紀(jì)律不到位。具體表現(xiàn)在：提審中有3名干警提審2名嫌疑人的現(xiàn)象。

五是開展法制宣傳不到位。具體表現(xiàn)在：工作中只局限于完成上級(jí)下達(dá)的法制宣傳任務(wù)，而主動(dòng)深入基層搞調(diào)研、法制宣傳少，即使開展了一些諸如舉報(bào)宣傳周、偵查監(jiān)督宣傳周等活動(dòng)，但是在宣傳的深度上、廣度上，以及形式和效果上還有待進(jìn)一步提高。

六是涉檢上訪息訴工作還不到位。具體表現(xiàn)在：如對(duì)上訪老戶胡子玉，雖經(jīng)兩級(jí)院對(duì)其申訴上訪要求做了大量的工作，并且依據(jù)給予了答復(fù)，但仍沒(méi)有達(dá)到息訴的目的。近期胡子玉又到分院進(jìn)行上訪，并聲稱如達(dá)不到上訪要求，將繼續(xù)上省、進(jìn)京，由此帶來(lái)的負(fù)面影響不可低估，需進(jìn)一步采取有效措施予以解決，達(dá)到息訴的目的。

七是檢察監(jiān)督工作不到位。具體表現(xiàn)在：在執(zhí)法檢察監(jiān)督工作中，由于監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)揮監(jiān)督職能的觀念弱化，因而存在監(jiān)督不力的罰金刑適用較多的問(wèn)題，我院業(yè)務(wù)職能部門雖然也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)募m正，也因顧及檢法兩家的工作關(guān)系，未能開展大膽、有力的監(jiān)督。對(duì)公安機(jī)關(guān)的立案監(jiān)督開展的廣泛和深度也未能達(dá)到要求，不能經(jīng)常性地深入發(fā)案單位和受案單位開展走訪和調(diào)查，對(duì)公安機(jī)關(guān)在立案、采取強(qiáng)制措施以及羈押、審訊是否合乎程序法，也缺少經(jīng)常性的檢查和監(jiān)督，僅限于案件卷宗的范圍之中，糾其原因，也主要是顧及公檢兩家的工作關(guān)系。

八是規(guī)章制度執(zhí)行不到位。具體表現(xiàn)在：個(gè)別干警自我要求不嚴(yán)，工作中不能嚴(yán)格執(zhí)行《分院管理規(guī)范》，遲到、早退、中午飲酒的現(xiàn)象還沒(méi)有徹底杜絕。

二、結(jié)合實(shí)際制定整改措施

我們針對(duì)以上查擺出的問(wèn)題，在每個(gè)科室、每名干警制定整改措施的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院實(shí)際情況，制定了8條整改措施：

（1）進(jìn)一步深化社會(huì)主義法治理念教育，全面提高公正執(zhí)法能力?！皬?qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”是檢察機(jī)關(guān)工作的永恒主題，為了提高全院檢察干警公正的執(zhí)法能力，我們將把“社會(huì)主義法治理念教育”活動(dòng)進(jìn)一步引向深入，使全院干警深刻理解教育活動(dòng)的理論精髓，轉(zhuǎn)變執(zhí)法思想，更新執(zhí)法觀念，轉(zhuǎn)變執(zhí)法作風(fēng)，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)。堅(jiān)持按照分院提出的“六突破”爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作目標(biāo)，結(jié)合社會(huì)主義法治理念教育的精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持服務(wù)大局，積極履行職責(zé)，努力發(fā)揮作用，屏棄陳舊落后的執(zhí)法觀念，樹立依法治國(guó)理念，維護(hù)法律權(quán)威，嚴(yán)格依法辦事，自覺(jué)接受監(jiān)督。

（2）進(jìn)一步加大教育培訓(xùn)力度，全面提高執(zhí)法水平和執(zhí)法能力。我們將針對(duì)全院干警自身薄弱環(huán)節(jié)，圍繞檢察工作中心，結(jié)合檢察工作的實(shí)際，在加強(qiáng)檢察干警思想教育，牢固樹立社會(huì)主義法治理念的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)干警業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)和教育，深入開展學(xué)法、懂法、用法活動(dòng)，同時(shí)還要對(duì)八個(gè)重點(diǎn)業(yè)務(wù)科室進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，將專項(xiàng)教育培訓(xùn)貫穿社會(huì)主義法治理念教育活動(dòng)始終，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，做到嚴(yán)格執(zhí)法、模范守法、接受監(jiān)督，全面提升執(zhí)法綜合素養(yǎng)。

（3）進(jìn)一步追求辦案質(zhì)量和辦案效率，全面提高履行職能和服務(wù)大局能力。明年是省院提出的“質(zhì)量效率年”，我們要通過(guò)疑難案例交流研討、組織參觀學(xué)習(xí)、開展業(yè)務(wù)能手評(píng)選、舉辦觀摩示范庭等活動(dòng)，突出教育活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)的提高。

（4）進(jìn)一步嚴(yán)密辦案程序和辦案紀(jì)律，全面提高遵章守紀(jì)能力。我們將嚴(yán)格執(zhí)行程序法，擺脫把程序單純的視為保證實(shí)體法正確實(shí)施的工具的觀念，在執(zhí)法活動(dòng)中將程序置于優(yōu)先的地位，以嚴(yán)格的程序規(guī)范實(shí)體內(nèi)容，從而進(jìn)一步加強(qiáng)辦案程序和辦案紀(jì)律。

（5）進(jìn)一步在宣傳的形式和效果上下功夫，全面提高法制宣傳能力。明年我院將在完成上級(jí)下達(dá)的法制宣傳任務(wù)的同時(shí)，積極主動(dòng)的深入基層站段開展法制宣傳工作，通過(guò)專題講座、法律知識(shí)培訓(xùn)等方式開展普法教育，進(jìn)而提高人民群眾的法律意識(shí)、法制觀念，知法、懂法，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（6）進(jìn)一步加大群眾來(lái)信來(lái)訪工作的處理力度，全面提高涉檢上訪息訴的能力。要加大息訴工作力度，對(duì)結(jié)案未息訴的，要區(qū)分情況，對(duì)癥下藥。對(duì)上訪人有理或部分有理的訴求，已作出糾正、賠償、補(bǔ)償、補(bǔ)助、責(zé)任追究決定的抓緊落實(shí)，從而徹底解決問(wèn)題，不留后遺癥；對(duì)上訪人要求過(guò)高或不合理的，要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，面對(duì)面、推心置腹地耐心做好解釋說(shuō)明工作，動(dòng)員各方力量，化解矛盾，努力解決上訪群眾的實(shí)際困難，力求打開死結(jié)，以促使上訪人息訴。

（7）進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督意識(shí)，全面提高偵查、監(jiān)管、審判監(jiān)督能力。我們將進(jìn)一步增強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督意識(shí)，將監(jiān)督貫穿于執(zhí)法活動(dòng)的全過(guò)程，對(duì)于偵查、監(jiān)管、審判活動(dòng)中的違法行為要敢于監(jiān)督，敢于糾正。更新落后的執(zhí)法觀念，不再因顧及公檢法三家的工作關(guān)系而弱化執(zhí)法監(jiān)督觀念，影響案件辦理的公平正義。在辦理各類刑事案件的過(guò)程中，要牢固樹立人權(quán)意識(shí)，建立保護(hù)人權(quán)機(jī)制，堅(jiān)持“一案三卡”，不留于形式，真正做到法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一。

第6篇：活動(dòng)總結(jié)結(jié)束語(yǔ)范文

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；綜合實(shí)踐；解決方案；教學(xué)互補(bǔ)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）06-279-01

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，開展數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體實(shí)踐，應(yīng)用于生活實(shí)踐，能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的重要性，增強(qiáng)學(xué)生好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意識(shí)，從而更加有效開展教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的常見形式

1、在應(yīng)用上的實(shí)踐

在應(yīng)用上的實(shí)踐主要是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，在面對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，將所面臨的問(wèn)題以數(shù)學(xué)思維模式進(jìn)行處理，從而將其數(shù)學(xué)化。然后再根據(jù)其條件及要求，進(jìn)行傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)計(jì)算，從而得出結(jié)果，解決問(wèn)題。

2、在探究上的實(shí)踐

在探究上的實(shí)踐主要是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際條件，對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，并對(duì)探究過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題各個(gè)內(nèi)部條件之間的相互關(guān)系，進(jìn)行認(rèn)真分析，深入探究。

3、在數(shù)學(xué)試驗(yàn)的實(shí)踐

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分問(wèn)題是要通過(guò)試驗(yàn)實(shí)方式來(lái)解決的，并在試驗(yàn)和解決過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，解決新的問(wèn)題，以這種形式來(lái)完成知識(shí)的積累。

4、在調(diào)查上的實(shí)踐

某些數(shù)學(xué)問(wèn)題的解決，是要通過(guò)實(shí)際調(diào)查來(lái)進(jìn)行的。在調(diào)查過(guò)程中，進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)據(jù)收集和整理，然后在詳細(xì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析判斷，來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。

5、在閱讀上的實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，部分?jǐn)?shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí)是通過(guò)閱讀的途徑來(lái)獲得的，這就要求學(xué)習(xí)者要在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行大量的資料的閱讀，以此來(lái)達(dá)到對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題和知識(shí)的掌握的目的。

二、初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的特點(diǎn)

1、與生活緊密結(jié)合

與生活的緊密結(jié)合，是初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要特色。它以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，在充分尊重教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，將其內(nèi)容與知識(shí)以多樣化的形式與生活中遇到的問(wèn)題緊密的聯(lián)系到一起，以解決數(shù)學(xué)知識(shí)脫離生活實(shí)踐這一問(wèn)題。同時(shí)，在結(jié)合過(guò)程中，注重知識(shí)實(shí)用性和趣味性，以提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

2、創(chuàng)新結(jié)構(gòu)體系

在初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的時(shí)候，在尊重教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式上的創(chuàng)新，以彌補(bǔ)傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式中存在的不足，從而創(chuàng)建一種全新的教學(xué)模式，以更加適應(yīng)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)的需要。

3、注重探索過(guò)程

自主學(xué)習(xí)和研究探索是數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的一大改進(jìn)，在這一過(guò)程當(dāng)中，并未對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)進(jìn)行根本性的改變，只是在原有的、單純的知識(shí)教學(xué)方式上，添加了對(duì)于實(shí)踐的探索研究。這種合理的補(bǔ)充，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，具有重要作用。

三、實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合中存在的問(wèn)題

1、觀念上的滯后

初中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的結(jié)合互補(bǔ)是一種嶄新的教學(xué)模式，具有其優(yōu)越性。但是由于長(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響深遠(yuǎn)，所以教師在教學(xué)過(guò)程中，還不能很好的進(jìn)行觀念上的轉(zhuǎn)變。在實(shí)踐中，還有以其為中心、為主導(dǎo)的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影子的存在，這對(duì)實(shí)踐活動(dòng)和教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合造成了十分嚴(yán)重的影響。

2、考試制度的制約

實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的有效互補(bǔ)結(jié)合方式，雖然已經(jīng)得到了一定程度上的推廣。但是在實(shí)踐過(guò)程中，依然會(huì)受到傳統(tǒng)應(yīng)試教育模式的制約，尤其是考試制度，在其推廣和操作過(guò)程中，起到了很大的阻礙作用。這就嚴(yán)重制約了這種先進(jìn)教學(xué)模式的推廣以及應(yīng)用，不利于教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，部分家長(zhǎng)受傳統(tǒng)意識(shí)影響，過(guò)分看重學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，也在一定程度上起到了阻礙作用。

四、對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的互補(bǔ)結(jié)合中存在問(wèn)題的解決方案

1、積極進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變

對(duì)于觀念轉(zhuǎn)變不徹底，教學(xué)模式滯后這一問(wèn)題，要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，加大人力和物力的投入，積極組織對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要加大培訓(xùn)力度，以從根本上改變傳統(tǒng)滯后的觀念。同時(shí)，教師要充實(shí)自己的知識(shí)體系，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)，對(duì)教學(xué)中存在的弊端，不斷進(jìn)行改進(jìn)，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，采取合理措施，解決問(wèn)題，從而完成對(duì)自身教學(xué)模式的完善。此外，學(xué)校還要給以有力支持，提供充足的資源。以讓教師可以有足夠的時(shí)間和精力，來(lái)進(jìn)行教學(xué)模式上的改進(jìn)。

2、改革傳統(tǒng)考試制度

要想實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)的完美互補(bǔ)，就必須對(duì)當(dāng)前的考試制度進(jìn)行改革，從根本上破除阻力，消除應(yīng)試教育所產(chǎn)生的負(fù)面影響。同時(shí)，做好與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通工作，對(duì)這種先進(jìn)的教學(xué)模式進(jìn)行大力宣傳，以打消他們的顧慮。比如，在實(shí)踐過(guò)程中，開辟試點(diǎn)，適當(dāng)取消考試分?jǐn)?shù)制度，采用成績(jī)分級(jí)制度，并注重教學(xué)過(guò)程中對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)比，這樣可以在減少分?jǐn)?shù)制度給學(xué)生造成的壓力的同時(shí)，培養(yǎng)起廣泛的興趣，提高學(xué)生綜合能力。

3、完善學(xué)校教學(xué)制度

在新型的教學(xué)模式推廣過(guò)程中，不合理的學(xué)校制度會(huì)對(duì)其造成嚴(yán)重的阻礙。所以，要從實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校的現(xiàn)有情況為前提條件，對(duì)不合理的制度進(jìn)行全面改革，以減少其阻力。同時(shí)，相關(guān)教育部門要加大人力和資金的投入力度，以在操作過(guò)程中，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)結(jié)合過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行合理改進(jìn)，使其更加完善。

參考文獻(xiàn)：