就業管理全文(5篇)

摘要：我國是世界上的客源大國，也是第四大旅游目的地國家。悠久的文化歷史和奇山秀水是我國旅游業得以發展的天然優勢。旅游管理專業近年來受到更多的重視，隨著旅游業的進步，相關行業需要大量的高素質人才，給旅游管理專業的本科生帶來了廣闊的就業前景，但是許多旅游管理專業的學生并沒有將旅游行業作為他們就業的首選行業。因此，本文客觀分析旅游專業本科生的就業現狀及思路，端正大學生的就業思想，探討旅游管理專業的發展，為旅游管理專業的本科生就業提供參考。

關鍵詞：旅游管理；就業；發展

一、高校旅游管理專業的本科生就業現狀

目前，我國的旅游企業的畢業生和就業率的比例不協調，“有業不就”現象非常突出，旅游管理專業的本科生就業率很低。酒店、旅行社等行業不能滿足畢業生的需求，畢業生不希望將旅游管理作為自己的就業目標，這就使旅游行業專業的高素質人才短缺，嚴重缺乏受過系統培訓的專業人員，即便有少部分從事旅游行業的畢業生，也因為許多原因放棄了旅游管理行業。

二、影響高校旅游專業本科生就業的因素

（一）社會對學生能力和素質期望過高

畢業生就業的選擇，受到社會價值觀和家人的干預等很多方面的影響，隨著旅游行業的穩步發展，我國的很多大學都相繼成立了旅游專業，社會普遍對旅游管理專業存在誤解，包括大部分畢業生的家長都認為，學習管理專業，畢業以后應該從事的是管理型的工作，比如經理、管理人員等相對上層的職務。形成了大學生“天之驕子”的思想和根深蒂固的觀念，在社會價值觀和家庭思想的灌輸下，許多旅游管理專業的大學生對就業的期望值過高，產生了很強的優越感，就業存在挑地區、挑單位、挑崗位的現象。

［摘要］針對就業再就業資金管理，首先簡要概述了就業再就業資金相關概念，進而分析了目前在就業再就業資金管理中存在的問題，最后就改進提升就業再就業資金管理，進行了系統的了論述分析。

［關鍵詞］就業再就業；財政資金；管理優化

0引言

就業再就業問題關系國計民生，對于地方經濟社會發展和社會秩序穩定具有非常重要的作用。為了推進就業再就業問題，國家在推動勞動者自主就業、利用市場調節就業以及發揮政府主導作用促進就業方面，制定了一系列的政策文件，并重點加強了對就業再就業的財政支出補助。進一步強化就業再就業工作，必須充分運用好這一些政策制度優勢，尤其是應該加強對就業再就業資金的管理利用，對就業再就業體系進行優化完善，促進就業工作的改進提升。

1就業再就業資金相關概念概述

按照國家相關政策法律法規規定，就業再就業資金主要是指中央和各級地方政府，通過各種手段渠道籌集的預算內外用于就業以及再就業方面的相關資金，主要是用于補貼職業介紹、職業培訓和社會保險，補貼公益性崗位、職業技能鑒定、特定政策，以及為小額貸款擔保基金和微利項目的小額擔保貸款等提供貼息。就業再就業資金主要是用于扶持有勞動能力和就業愿望的人員、其他失業人員以及就業困難對象等。在就業再就業資金的來源方面，主要有財政補助的就業再就業資金、從失業保險基金中調劑安排的資金、就業再就業資金的利息收入及其他資金。

2現階段就業再就業資金管理中存在的問題

【摘要】旅游業的快速發展以及旅游管理專業學生就業方向的偏見使得旅游行業相關單位存在較大的用人缺口，如何解決這一缺口成為學校及社會需要共同關注的問題。本文將在旅游管理專業就業現狀及存在的問題的基礎上提出解決我國旅游管理專業學生就業問題的若干措施。

【關鍵詞】旅游管理；就業現象；分析

旅游業的持續發展離不開高素質復合型人才，但是從目前的就業現狀來看，不少旅游管理專業學生并不愿意到酒店、旅行社等旅游業相關單位工作，造成旅游業從業人員學歷偏低、素質較差等問題，限制了旅游業發展。為解決這一問題，首先需要對當前旅游管理專業就業現狀進行分析并尋找解決問題的突破口。

一、旅游管理專業就業現狀及存在的問題

（一）旅游管理專業就業需求分析

隨著經濟社會快速發展，作為傳統服務業的旅游業開始成為熱門行業。2016年，國內旅游44.4億人次，出入境旅游2.6億人次，全年實現旅游總收入4.69萬億元，增長13.6%，2017年國內旅游、出入境旅游還將保持較高的發展增速，旅游業還將繼續領跑經濟增長，預計國內旅游收入將實現12.5%左右的增長，不僅帶動旅游業的發展，同時也為社會創造更多的就業崗位。旅游管理專業的主要教學目標是為旅游企事業單位培養一線服務與管理類專門人才，具有旅游管理專業知識以及較好的思想道德品質和綜合素質。旅游管理涉及旅游行為的整個過程，包括旅行社、景區、酒店、交通、旅游局等等。就行業性質來看，旅游業是一個勞動密集型產業，需要高素質高技能人才從事一線服務于管理，因此隨著旅游人數的增長，我國旅游業對旅游管理專業人才的需求將呈現增長態勢。旅游業屬于服務行業，服務的質量決定該行業是否具有長久的生命力，因此未來的旅游業對人才綜合素質提出了更高的要求，只有熱情、情商高且知識面寬的人才才能獲得更多的就業機會。

（二）旅游管理專業學生的就業方向及就業意向分析

摘要：創業就業能力提升是高等職業教育適應時代創新驅動發展的主要形式，也是以創業促進就業，提升大學生就業能力的一個重要方式。高職院校應結合學生成長規律，按照“真實學”“真實做”的思想，以課程教育模式改革為重點，形成課程混合式教學體系，培養兼有創新精神和創業能力的高素質應用型人才。

關鍵詞：創業就業能力；混合式教學；課程體系；評價機制

1高職院校創業就業能力培養情況分析

1.1高職院校學生創業就業能力培養的內涵

高等職業院校學生創業就業能力的培養，需要高職院校以培養具有創業基本素質和開創型個性的人才為目標，通過課程開發，使所培養學生具有將知識和技能應用到實踐活動中并具備創業意識、創業精神、創業知識、創新就業的能力。

1.2高職院校學生創業就業能力發展的類別

自2002年以來，高職院校創業就業能力培養教育的發展方向有三種類別：一是專業知識與實踐相結合，主要通過鼓勵學生參與課外實踐活動、開展校內外各種創業競賽等；二是整合資源，利用創新創業和孵化園平臺，加強與相關行業結合，實現科工、科、商一體化，進行商業化運作；三是根據各專業特色，選擇與創業就業能力相關聯的課程，將創業就業培養融入課程體系，更好地發揮高職教育特色。

一、工商管理專業就業率偏低的原因分析

在我國成功入世以及近年來我國不斷加快企業體制改革等宏觀背景下，作為直接服務于企業發展的工商管理專業理應迎來新的發展機遇，但是現實情況卻是工商管理專業就業形式不容樂觀的現實，分析來看，除了宏觀經濟背景等外在因素的影響以外，工商管理專業發展以及人才培養過程中存在的一些普遍性問題是制約該專業就業率的一個重要方面。

(一)學生工商管理專業實踐技能匱乏是重要原因

應該說，工商管理專業是一門應用性極強的專業，其直接服務于市場經濟發展中的各個企業的發展需要，相對于工商管理基本理論知識，學生的工商管理實踐技能等專業技能的匱乏是影響該專業就業形勢的一個極為重要的因素，目前全國許多各大院校在對工商管理學生的培養過程中，普遍具有重理論知識灌輸、輕實踐技能培養的傾向，學生的實踐環節被迫讓位于理論知識的學習，實際技能的訓練等往往流于形式，在實際執行中其效果也大打折扣，除過全國一些重點高校以外，普通高校由于受制于學校資金、擴招等現實情況，在學生實踐技能環節的師資配備、硬件設施以及學生校外實訓基地建設等方面嚴重滯后，種種原因導致對學生工商管理實踐技能的培養和訓練或不予重視，或有心無力，結果學生畢業后空有理論知識而缺乏實踐技能，因而不能滿足用人單位的需求。

(二)專業特色不明顯，學生核心競爭力不強

工商管理專業是一門較為寬泛的專業類型，學生在校期間所學課業較多，除了要學習本專業的基本理論知識以外，還要學習有關經濟、財務、人力資源等專業的基本知識，由于學生的學習量較大，難免出現在本專業的核心課程上學習不足，積累不夠的情況，這種情況長此以往就會嚴重削弱工商管理專業自身的特色以及學生的核心競爭力，這也是影響工商管理學生就業形勢的一個重要方面。

(三)教學方法落后，師資結構單一