初中體育教學中愉快體育教學理念應用

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摘要：無論是小學體育課程設置，還是初中的體育課程設置，我們都把鍛煉孩子體魄、促進孩子身心全面發展放在首要位置。隨著國家的進步、經濟的發展、體育精神的傳遞、人們認識的提高，越來越多的人開始重視體育運動，認為運動不僅能帶來健康的體魄、能凈化人的心靈，更能讓我們感受到堅強不屈、決不放棄的體育精神。因此，在國家與各級政府的大力倡導下，很多學校開始開展各種體育運動，大力推行大課間等體育活動。不僅如此，現在體育成績也要納入中考的必考科目中。但隨著各界的重視，學校、教師就開始給孩子們制定相應的標準，且按照制定的標準讓每個孩子去完成。而孩子們也越來越覺得上體育課很累很機械，根本找不到往日的樂趣。因此，在加強對體育教學重視的同時，更應該從孩子的興趣著手，用他們喜歡的方式愉快地學習體育，愉快地上好每一節體育課。

關鍵詞：初中體育；愉快教學；應用；現狀

雖然國家在大力提倡陽光體育活動，但在我們的實際教學中仍然存在許多問題，而我們要想讓愉快體育理念融入現在的活動中，讓孩子們感受體育學習的樂趣，就必須先分析現階段體育教學的現狀。（1）對體育器械、師資力量的投入不夠。很多鄉鎮學校里，初中體育老師并不是師范類體育專業畢業的，而這個團隊里面，真正專業科班出身的老師非常少。有的學校甚至沒有專門的體育教師。很多教師都采用傳統的教學模式，根本無樂趣可言，以至于孩子們沒有了上體育課的興趣。（2）初中的孩子們都非常喜歡玩足球、籃球、乒乓球等帶器械的體育活動。而學校對體育器械的配備遠遠不夠，且有些器械過于陳舊，有的甚至無法使用，這也使孩子們對體育課失去了興趣。（3）教師的課堂設計過于單一。除了對體育器械和師資力量投入不夠外，我們還不得不對自己平時的體育教學進行反思。通過觀察我認識到，原來很多教師的體育教學都非常枯燥和乏味。一節課下來除了做準備運動外，要不就是直接讓學生跑步、跳高、跳遠。而這一跑就是一節課，一跳就是四十分鐘，孩子們當然哀聲四起，滿臉不樂意。對這樣的體育教學何來興趣，也有的教師與之前的教師恰恰相反，他們上體育課就是放羊式的上課，直接讓學生自由活動。這樣的教學孩子們是“愉快”了，但在體育課上我們也總會看到這里一堆、那里一群的學生坐在地上談天說地、嬉笑打鬧、毫無紀律可言。面對這些體育教學中所存在的問題，我們就應該制定相應的規則，有效地把愉快體育教學機制融入現在的體育教學中，真正地讓每個孩子都喜歡上體育課，喜歡上體育活動。

一、提供充足的體育器械和配備專業的體育師資隊伍

隨著國家的進步、經濟的發展、體育精神的傳遞、人們認識的提高，越來越多的人開始重視體育運動，認為運動不僅能帶來健康的體魄、能凈化人得心靈，更能讓我們感受到堅強不屈、決不放棄的體育精神。在國家與各級政府的大力倡導下，很多學校開始開展各種體育運動，大力推行大課間等體育活動。不僅如此，現在體育成績也要納入到中考的必考科目中。我們也經常在說：“健康面前，其他的都是多余的。”因此，我們更要加大在體育教學方面的投入，多購置一些孩子們感興趣的體育器材,多使用多媒體讓孩子們去觀看本屆奧運會，以本次奧運會為契機，讓孩子們感受奧運精神，從而更加樂意投入到體育鍛煉中，同時，我們還應提供相應的安全場所供孩子們進行體育活動。讓孩子們真正的有課可上、有地可動、有器械可“玩”。

二、發揮師生友好相處的優勢，讓學生身心愉快地投入體育活動

教師是教育教學最基本的保障，在整個體育活動教學中起著關鍵的作用。但在體育教學中，作為教師，我們不能高高在上，讓學生覺得遙不可及，無法接近。因此，我們在平時的教學中要像朋友一樣與學生交流，同時我們還應尊重學生的個性特征，遵循他們的身心發展特點，與學生友好相處。比如，我們可以在課程范圍內，讓孩子們自己制定體育游戲的規則，自己去執行任務，讓學生知道，自己是體育的主人。課余時間，我們也可以和學生打打球，在打球的過程中與學生建立“哥們”的關系，去洞察學生的真正想法，從而更好地從學生的實際出發，從學生的興趣點出發去制定相應的目標和教學內容。

三、活動設置多樣化，讓孩子們愉快上體育

無論是什么課程，我們都不能把知識強加給學生，我們要讓學生知道學習是我們自己的事情，而體育鍛煉也是為了我們自己。要達到這樣的要求，我們在初中體育教學中一定要以快樂學習為原則，設置多樣化的課堂教學。如，在體育教學中，我們可以采用游戲的方法、競賽的方法，甚至也可以用多媒體向學生展示學習內容等方法。讓孩子覺得體育活動是一門非常豐富的、有趣的課程。通過各種游戲也可以讓孩子們感受到體育學習的樂趣，收獲體育知識，強健自己的體魄，提高自身的身體素質。讓孩子們更加自信、樂觀，為他們以后的生活打下堅實的基礎。

參考文獻：

宋文剛.初中體育教學存在的問題與改進措施［J］.青少年體育，2016（8）.

作者：周燕 單位：靖江市第三中學