高校寢室文化建設綜述

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摘要：高校寢室文化建設是開展大學生思想政治教育、綜合素質培養工作的重要陣地，是校園文化建設的重要組成部分，在大學生世界觀、人生觀、價值觀形成以及思想道德品質養成的過程中發揮著重要作用。高校應充分認識寢室文化的強大育人作用及意義，正視現實中存在的阻力與挑戰，在實踐過程中逐漸形成加強寢室文化建設的有效途徑和方法。

關鍵詞：寢室文化建設;大學生;思想政治教育

一、高校寢室文化的含義

高校寢室是大學生在校期間學習、生活、休息娛樂、人際交往、思想交流的重要場所，同時也是開展大學生思想政治教育、綜合素質培養工作的重要陣地，在學生世界觀、人生觀、價值觀形成以及思想道德品質養成的過程中發揮著重要作用。大學生以寢室為主要空間，在共同學習生活、人際交往、思想碰撞等過程中相互影響、相互作用所形成的環境與氛圍的總和，構成了高校寢室文化。寢室文化既包含寢室環境、配備設施等硬件組成的物質文化，同時也涵蓋學生在此空間內進行活動時所衍生的思想觀念、綜合素質、價值取向、行為方式等精神文化、行為文化。先進的文化是國家進步、社會發展、個人提升的力量源泉。同樣，積極進步、健康向上的寢室文化有助于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有助于為大學生身心健康成長創造良好的外界條件，有助于激發大學生學習奮進、生活積極的熱情，有助于提高大學生適應能力、人際交往能力等綜合素質。此外，高校寢室文化又是校園文化的重要組成部分，二者互相影響、互相促進。寢室文明情況既可以真實反映大學生的精神風貌、綜合素質，又可以直接反映校風、學風，同時也能充分體現學校人才培養的質量以及改革創新的發展與進步。

二、高校寢室文化建設的重要性和必要性

隨著社會的發展，高校教育、改革的不斷深化與進步，班級概念逐漸淡化，大學生寢室作為一個相對穩定的基本組織單元，正發揮著教育管理主要載體的功能作用。數據統計結果顯示，89.5%的大學生平均每天在寢室的時間超過10小時以上。牢牢把握、占領寢室這一重要陣地，有利于高校育人工作的開展。1.寢室文化建設是思想政治教育、綜合素質培養的重要陣地。在這個紛繁復雜的社會、快捷發達的網絡時代，大學生每天都能接收到社會聲音、全球信息。寢室作為大學生長時間活動的主要場所，是除課堂外又一個思想碰撞、形成的地方。大學生更喜歡、更容易在寢室針砭時弊，發表自己最真實的政治見解，表達內心最真實的想法。這樣的思想交流有利于促進大學生關注時事新聞，開拓政治視界，逐漸提高思想覺悟水平。寢室成員在交流中，相互影響著、相互感染著。但值得關注的是，大學生往往思想單純，社會經驗少，容易被表面現象迷惑、蒙蔽，辨別是非水平低，急需正確的思想引導與教育，使大學生逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。馬克思主義認為，人的思想、觀念的形成是外部客觀環境影響的結果。因此，積極健康的寢室文化對大學生思想觀念、價值觀念的形成具有導向、約束、調整作用，反之，頹廢庸俗的寢室文化對大學生的成長成才帶來巨大負面作用。高校寢室是大學生聯系最密切、交流最頻繁的重要場所，是開展思想政治教育工作、培養與提高學生綜合素質最為合適且便捷的陣地。通過將思想政治教育、綜合素質培養蘊含于寢室文化建設中，充分運用環境育人力量，有利于不斷糾正大學生思想意識上的模糊不清，幫助寢室成員樹立正確價值觀念，有助于促進大學生保持積極健康的精神狀態，全面提高自己，并且這樣的形式更易于學生接受和感悟。思想政治教育的要求是時時、處處、人人的“三全育人”過程，必須牢牢占領寢室這一陣地，有效延展思想政治教育的手臂和空間。2.寢室文化建設是培養大學生養成良好生活習慣的重要途徑。葉圣陶先生曾說過，教育就是養成良好的習慣。養成教育是基礎教育。當前大學生年齡為“90后”“00后”，多數為獨生子女，父母對孩子無微不至的照顧，有時會導致學生缺乏鍛煉，甚至缺乏生活自理能力。此外，一些大學生存在著某些生活陋習，例如熬夜晚起、起床不疊被子、邋遢、不愛干凈，甚至臟話連篇，這些都是基礎教育缺失的表現。一方面，我們要在寢室內大力提倡優良傳統美德、健康日常行為和衛生習慣，使學生的精神面貌發生改變，養成良好的生活習慣。另一方面，我們通過文明寢室建設工作，培養學生生活自理能力，督促學生養成良好的生活習慣，為更好的學習生活提供保障。3.寢室文化建設是營造優良學風的重要保證。大學的學習模式與中學有著極大的不同，往往需要大學生提高自律意識，自主學習。大學生大多數的時間是在寢室度過的，室友間具有很強的影響力。高校經常出現一個寢室所有成員的學習成績均較優、均獲得獎學金及榮譽、均考研成功等現象。同時，也有一些寢室的所有成員出現厭學、曠課、掛科、違紀、通宵打游戲的現象。這充分說明了一個寢室學風如何，深深影響著寢室成員的學習與成長，乃至今后的發展。勤奮刻苦的寢室文化，有助于營造良好的學習氛圍，促進大學生利用寢室這個便捷平臺，探討疑難問題，交流學習方法及經驗心得，共同進步與提高。4.寢室文化建設是提高大學生人際交往能力的重要環節當代大學生的年齡以及所處社會發展階段，導致學生往往存在自我、任性、沖動等性格缺陷。在寢室集體生活中，大學生的外在活動表現常與身邊的參照物（即室友）對比，學生的行為動態、性格等相互影響，大學生易于通過彌補自身性格等方面的不足而更好地融入寢室生活中。大學四年時光里，與學生自身交往最為密切的往往是室友，上課、學習、活動、休息均是形影不離。在這個過程中，能夠鍛煉大學生人際交往能力、處理矛盾問題能力，培養大學生嚴于律己、寬以待人的態度。寢室文化建設的深入開展，有助于促進寢室成員感情的升溫，營造互幫互助的和諧寢室氛圍，提高大學生人際交往的能力。

三、高校寢室文化建設中存在的主要問題

當前，高校寢室文化建設已受到各大高校的普遍認同和極大重視，并且在積極建設當中，但仍然存在著諸多問題亟須解決。例如高校寢室公寓化管理后，高校沒有將其納入思想政治教育整體布局，忽視了寢室這一重要陣地；高校寢室文化建設僅停留在行為管理、制度管理等層次，服務、育人工作不到位，深層次的寢室文化建設未實施；大學生對積極向上、和諧健康的寢室文化有助于成長成才的認識不足，認為寢室是自己的私密空間，樂于服從寢室內的潛規則，抵觸學校的寢室教育管理干預，存在明顯的反感情緒；學生未能養成良好的生活習慣，寢室衛生狀況極不樂觀，應付例行檢查情況明顯，檢查時干凈清新，不檢查時臟亂差；寢室學習氛圍不夠濃郁，學習風氣不正，寢室文化消極庸俗、風氣惡劣；寢室成員人際關系緊張，矛盾問題突出等。

四、加強寢室文化建設的途徑和策略

1.夯實思想政治教育陣地，加強信念教育、養成教育。高校應高度重視寢室文化建設在思想政治教育中的地位和作用，并積極夯實這一陣地，提高大學生思想政治覺悟水平。輔導員要深入學生寢室，檢查衛生、學習、安全、生活等方面情況，切實為學生解決問題和困難，充分了解學生現實表現和思想動態，及時有效做好學生思想政治工作。要推進黨團組織進入學生公寓，在學生公寓以樓或樓層為單位設立臨時黨支部和團支部，評比“優秀團員寢室”“黨員寢室”并掛牌。加強信念教育及目標教育，幫助大學生入學后盡快樹立正確的理想信念及奮斗目標，可由寢室長帶領寢室成員根據實際情況制定一個長期和短期的學習目標，隨后督促學生為之奮斗努力。開展愛國愛校主題教育，優良傳統文化教育，日常行為規范教育，衛生教育等，為學生在校學習生活提供更好的條件。2.優化寢室條件，建設清新美麗的寢室環境。一方面，高校需加大力度提供必備的公共設施，盡可能為大學生創造良好的學習生活環境，使學生自發愛校愛寢室情感。另一方面，寢室成員共同協商，對所在寢室進行適當、合理的美化設計，創建清新美麗的寢室環境，既體現了當代大學生的精神風貌，又使學生對寢室有認同感、歸屬感，為建立團結和諧、融洽友愛的寢室氛圍打下良好的基礎，同時也培養了學生的審美情趣和動手能力。3.建立健全寢室各項規章管理制度。沒有規矩不成方圓，一套體系完備的寢室管理規章制度是加強高校寢室文化建設的重要保障，是保證大學生能夠擁有一個舒適美好的生活學習環境的有效方法?？芍贫ā秾W生寢室管理條例》，涵蓋衛生管理制度、安全管理制度、消防管理制度、作息管理制度等，明確寢室公德，要求寢室成員共同遵守，為自己及他人的學習生活提供一個良好的環境。同時，設立寢室長為主要學生干部，突出其重要性，在制度上明確寢室長的職責和考核辦法，以便更好地督促學生遵守寢室公約。此外，可將學生在寢室的表現與綜合素質測評聯合在一起，幫助學生逐漸養成良好的生活習慣，為構建健康向上的寢室文化提供制度保障。通過發揮制度約束、監督、激勵等作用來保證每位大學生有一個良好的有序的學習生活環境，養成良好的學習生活習慣，以利于大學生健康成才。4.積極構建濃郁的寢室文化氛圍。通過合理安排學生課余時間，以高雅向上的文娛體育活動為載體，開展健康的系列活動，能夠極大提高思想政治教育的有效性。以寢室為單位，開展“寢室文化節”活動，例如寢室徽設計大賽、寢室情景劇大賽、寢室生活攝影賽、寢室運動會等，給予學生展現自我、認識自我、完善自我的同時，培養學生團結協作、拼搏上進的精神，喚起寢室集體榮譽感與責任意識，有利于促使學生寢室關系和諧且穩健，并且能夠提高學生的綜合素質。寢室文化建設是思想政治教育的重要載體，是提高學生綜合素質的必要途徑，是校園文化建設的重要組成部分。作為新時代教育工作者，我們必須充分認識寢室文化的強大育人作用及意義，正視現實存在的阻力與挑戰，在不斷的實踐過程中解決問題，充分發揮寢室文化的絕對力量，促進大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高大學生的綜合素養，為社會主義建設輸送新時代人才。

參考文獻：

[1]劉維，王慧琦.大學生寢室文化建設的探索與實踐[J].理論界，2006

[2]侯坤，許靜波.大學生寢室文化育人功能及建設研究[J].東北農業大學學報，2016

作者:王祉瑩 生陽 單位:沈陽藥科大學生命科學與生物制藥學院