機械制造基礎課程項目化教學探討

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摘要:隨著我國經濟的發展，對于高職類工人的需求量逐漸增加，隨之而來的是對其職業技能水平的要求也有了大幅度的提升，因此，高職機電類的課程改革已經提上日程，這對我國的職業教育既是一種機遇，又是一種挑戰。對于從事高職機電類職業教育的教師而言，“機械制造基礎”是“機械制造基礎”課程項目化教學建設研究與實踐中的重要環節，如何課程改課的環境下，開展更加具有適用性的“機械制造基礎”教育課程是一個需要思考的問題。本文介紹了高職機電類教育的現狀和社會需求，并根據課堂實際情況，提出了高職機電類“機械制造基礎”課程改革的幾個措施，供從事此類教學的教師參考。

關鍵詞:高職;機電類;課程改革;職業教育

一、高職機電類教育的現狀

“機械制造基礎”是“機械制造基礎”課程項目化教學建設研究與實踐中的重要環節，其重要作用無法替代，“機械制造基礎”是高職機電類具有廣泛滲透性和應用性的一個課程，是機電類的基礎課程。“機械制造基礎”在一定程度上可以映射出未來高職機電類發展水平和社會需求。［1］現階段，我國的“機械制造基礎”課程改革仍然沒有將高職機電類的學生在應試教育中脫離出來，還沒有擺脫傳統的“機械制造基礎”的教學模式，特別是“機械制造基礎”這個科目，比較注意培養高職學生的形式化、邏輯性的機電觀念，影響著高職學生對機電專業的了解和掌握。［2］在我國，另一個“機械制造基礎”課程改革的問題就是在課堂上機械制造社會實踐體現內容較少，高職學生主要學習的是機械制造的知識點，難以與社會需求結合在一起，感受不到機械制造基礎的重要性。另外，高職課程改革中，很多教師為了將大部分課堂時間用于機械制造知識教學，沒有把機械文化教育向學生進行滲透，學生只了解知識體系，不了解機械制造的發展史。

二、高職機電類教育的社會需求

隨著我國工業的不斷發展，為職業教育也帶來了很大的機遇和挑戰，工業化對于高職機電類技術人才的需求越來越大。現今社會對于機械制造類的高職學生需求量很高，高職機電類的學生要想在畢業后找到合適的工作，必須學好“機械制造基礎”課程，用理論支撐自身發展。社會上的企業對高職類的學生進行招聘的過程中，對機械制造的內容、思想、方法的掌握非常重視，了解機械制造的文化和知識具有重要意義。［3］工業的快速發展可以促進高職機電類專業的發展，用工需求會不斷地增加，需要高職機電類職業學校為社會提供大量的技術工人。在此過程中，用工要求也會隨著工業生產方式和社會需求的轉變提出新的要求，現在對機電類職業教育學生的要求是就業能力高，可以快速適應崗位環境，并且具有扎實的理論知識和高水平操作技能。

三、高職機電類“機械制造基礎”課程改革研究

更加專業的“機械制造基礎”職業教育，可以為社會培養大量的適齡勞動力，緩解用人市場的緊張狀況，也有利于提高技術工人的整體素質和職業能力，對于教師來說，必須在新形勢下，深刻思考如何開展“機械制造基礎”的課程改革。(1)高職機電類“機械制造基礎”課程改革需要配備硬件條件和強大的師資力量。近年來，高職學校為社會輸送了很多技能人才，然而，隨著社會的發展，對于高職機電類工人的需求已經產生了一定程度的變化，必須通過高職機電類“機械制造基礎”課程改革來改變職業教育和社會發展有脫節的現象。根據“機械制造基礎”課程，適應社會的發展，增加相應的實訓基地及其機械設施，結合課程開設實訓課程。［4］同時，增加高職機電類“機械制造基礎”教師，增加學歷高、實踐經驗多的教師為學生上“機械制造基礎”課程。(2)對高職機電類“機械制造基礎”的教育資源進行整合，開展合作教學。我國職業教育學校越來越多，教學質量參差不齊，將職業教育資源進行整合，可以利用優勢進行互補，形成規范化的職業教育，整合高職機電類職業教育資源，可以滿足工業化生產對機械制造的需求。將本地區多所職業學校的高職機電類專業進行整合，實現教育資源共享，實訓基地、師資力量、教學條件都可以得到很大的提升，這樣可以更加適應社會需求。(3)在“機械制造基礎”課程改革中，“機械制造基礎”課程改革的發展可以通過影響教學大綱的設定，進而關系到數學課程的教學目標、教學價值和教學評價體系的構建。“機械制造基礎”職業教育更加專業性、實用性、多樣性，對于高職機電類技術工人，社會用工要求具有更強的針對性、更高的實用性、更廣的知識覆蓋面。這些都需要通過“機械制造基礎”課程改革來實現。

四、總結

近年來，我國工業化發展迅速，機械制造的用工需求逐年增加，機電類已經成為了很多高職學生選擇的專業，在這樣的形勢下，我國的機電職業教育迎來了機遇和挑戰。對于從事“機械制造基礎”課程的教師而言，在社會發展大環境下，如何在“機械制造基礎”課堂中，更好地對學生開展教育，為社會輸出適合的技工人才，是一個需要思考的重要問題。本文介紹了高職機電類“機械制造基礎”課程改革的現狀，分析了社會需求，并根據課堂實際情況，提出了高職機電類“機械制造基礎”課程改革的措施，為從事此工作的人員提供參考意見。

參考文獻:

［1］苗雅麗，崔沛．“機械制造基礎”課程項目化教學建設研究與實踐———高職機電類“機械制造基礎”課程改革［J］．新鄉學院學報，2014(2):85-87．

［2］李東和．機械制造基礎課程教學改革中存在的問題與對策研究［J］．當代職業教育，2015(6):52-54．

作者：張娟 單位：蘭州職業技術學院