基于教育教學(xué)信息化的智慧校園建設(shè)

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摘要:隨著信息技術(shù)的發(fā)展以及在教育教學(xué)中的深度融合，教育對信息技術(shù)的需求也在逐步增加。因此，必須加快教育信息化建設(shè)，搭建現(xiàn)代化的信息平臺。本文結(jié)合個人對智慧校園建設(shè)的研究經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)參考文獻(xiàn)，以國家頒布的《智慧校園總體架構(gòu)》標(biāo)準(zhǔn)作為基礎(chǔ)，對智慧校園的總體架構(gòu)以及內(nèi)容框架設(shè)計(jì)展開了粗淺的探討，以期能夠?yàn)楦咝Ｖ腔坌@建設(shè)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞:教育教學(xué)信息化;智慧校園;建設(shè)

智慧校園的建設(shè)有助于提高各個院校的教育教學(xué)質(zhì)量，因此，各個院校也加強(qiáng)了對智慧校園建設(shè)的關(guān)注。為了進(jìn)一步規(guī)范高校智慧校園建設(shè)，2018年，國家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會了《智慧校園總體架構(gòu)》，就是為了指導(dǎo)高校智慧校園的建設(shè)，從而真正發(fā)揮出智慧校園對教育教學(xué)信息化的促進(jìn)作用。

1對智慧校園的分析

根據(jù)《智慧校園總體架構(gòu)》中對智慧校園的描述與分析可以得知，智慧校園就是將物理空間與信息空間進(jìn)行銜接，從而使人們能夠打破時(shí)間、空間的限制，隨時(shí)隨地的獲取自身所需要資源的一種服務(wù)。智慧校園就是將物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)、云計(jì)算機(jī)技術(shù)等諸多的先進(jìn)通信技術(shù)和科學(xué)技術(shù)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，再利用互聯(lián)網(wǎng)+思維實(shí)施重構(gòu)的一種全新的信息化模型，最大的效用就是實(shí)現(xiàn)了高校各個部門之間的信息共享，從而為全校師生在日常教育教學(xué)和科研研究上提供了一個統(tǒng)一化的保障服務(wù)性平臺。智慧校園具備以下五個特點(diǎn):第一，智慧校園是以高速的光纖作為基礎(chǔ)，為高校打造出一個多網(wǎng)有機(jī)融合的異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)而充分滿足全校師生對網(wǎng)絡(luò)資源的多樣化需求。第二，智慧校園利用物聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)對校園環(huán)境要素的感知。第三，智慧校園是立足于數(shù)據(jù)共享標(biāo)準(zhǔn)之上的一個相對統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺，將傳統(tǒng)高校各個業(yè)務(wù)子系統(tǒng)的信息孤島問題加以打破，實(shí)現(xiàn)了非敏感數(shù)據(jù)的全校共享。第四，智慧校園通過云計(jì)算與圖像視頻處理技術(shù)，對高校教育教學(xué)工作起到了有效的輔助作用，也推動了實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作的有效開展。第五，智慧校園利用自身在數(shù)據(jù)上的收集、分析、挖掘能力，能夠總結(jié)高校在教育教學(xué)過程中獲得的全部指標(biāo)數(shù)據(jù)，并通過進(jìn)一步的優(yōu)化與改進(jìn)措施，使其成為高校在開展教育教學(xué)互動過程中不可或缺的重要決策型數(shù)據(jù)信息。

2對智慧校園總體架構(gòu)模型的分析

高校在智慧校園的建設(shè)上所依仗的技術(shù)基礎(chǔ)就是數(shù)字化校園建設(shè)的基本框架與模型，再結(jié)合本校的實(shí)際情況，利用互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代下的各種全新技術(shù)理念，如物聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、人工智能技術(shù)等，統(tǒng)一以《智慧校園總體架構(gòu)》作為指導(dǎo)與規(guī)劃思想，為智慧校園架構(gòu)整體框架，具體可將其分解成五個部分:基礎(chǔ)設(shè)施層、支撐平臺層、應(yīng)用平臺層、應(yīng)用終端層、信息系統(tǒng)安全體系。其中，基礎(chǔ)設(shè)施層主要包括數(shù)據(jù)庫、服務(wù)器、校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施這幾個部分。從某種意義上來講，基礎(chǔ)設(shè)施層是應(yīng)用平臺層、支撐平臺層的硬件基礎(chǔ)所在。支撐平臺層則是整個智慧校園的云計(jì)算平臺，其中涉及數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)服務(wù)以及支撐平臺統(tǒng)一接口的建設(shè)工作。應(yīng)用平臺層包括了所有智慧教學(xué)活動過程中的資源環(huán)境，是智慧校園最為直接的服務(wù)管理層，也是高校各項(xiàng)業(yè)務(wù)子系統(tǒng)在智慧校園平臺上最為直接的應(yīng)用表現(xiàn)。應(yīng)用終端由用戶與接入訪問組合而成，訪問者利用智慧校園的統(tǒng)一身份管理憑證，以終端設(shè)備作為接入點(diǎn)，對校園內(nèi)的教育教學(xué)資料進(jìn)行安全性訪問。智慧校園的安全管理體系、運(yùn)維體系、技術(shù)防護(hù)等共同構(gòu)成了信息系統(tǒng)安全體系，保證了智慧校園整個框架體系的安全穩(wěn)定運(yùn)行。

3智慧校園建設(shè)的具體策略

基礎(chǔ)環(huán)境建設(shè)與教育教學(xué)信息化建設(shè)是智慧校園建設(shè)的重點(diǎn)所在，只有做好這兩個方面的建設(shè)工作，才能夠確保智慧校園各項(xiàng)建設(shè)工作的順利開展。在建設(shè)基礎(chǔ)環(huán)境的過程中，必須要緊密結(jié)合《智慧校園總體架構(gòu)》的基本條例要求以及高校在教育信息化建設(shè)上的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在基于現(xiàn)有的數(shù)字化校園基礎(chǔ)設(shè)施之上，升級與改造校園基礎(chǔ)設(shè)施，并且要借助于多異構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的支撐，打造一個多網(wǎng)融合的校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施平臺，以作為應(yīng)用各項(xiàng)業(yè)務(wù)時(shí)的重要支撐平臺，進(jìn)而統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)。因此，就需要在智慧校園的建設(shè)上，依據(jù)智慧校園的總體框架，對校園數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)施升級，使校園的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境轉(zhuǎn)換成為多網(wǎng)融合模式，并且加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)的安全性，構(gòu)建一體化互聯(lián)網(wǎng)安全體系。同時(shí)，還要對校園的有線、無線一體化進(jìn)行統(tǒng)籌與完善，使校園網(wǎng)的使用者能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)入到多終端互聯(lián)網(wǎng)中，以獲得優(yōu)質(zhì)的體驗(yàn)。此外，在智慧校園的建設(shè)過程中還要始終遵循服務(wù)于校園各項(xiàng)業(yè)務(wù)系統(tǒng)的建設(shè)準(zhǔn)則，力爭為高校塑造出一個集中式、統(tǒng)一化的云服務(wù)管理平臺，實(shí)現(xiàn)對學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息的日常服務(wù)與管理等諸多工作的合理規(guī)劃，對軟硬件設(shè)備加以統(tǒng)籌管理，從而使虛擬化云平臺環(huán)境能夠符合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展需求。為了能夠在共享平臺之上實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的統(tǒng)一化流轉(zhuǎn)，還要為高校打造構(gòu)建一個統(tǒng)一化的身份認(rèn)證系統(tǒng)，以此對學(xué)校的信息門戶平臺加以規(guī)范，對校園外部的信息網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一化的維護(hù)與管理。智慧校園建設(shè)的重要任務(wù)就是做好教育教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用，教育教學(xué)資源的建設(shè)與應(yīng)用也是進(jìn)行教育信息化應(yīng)用的重要基礎(chǔ)所在。因此，在智慧校園建設(shè)過程中必須要做好教育教學(xué)信息化的建設(shè)工作，這就需要學(xué)校通過對專業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程平臺的打造來豐富自身的數(shù)字化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)資源，并且要加強(qiáng)與校外電子資源庫之間的合作，實(shí)現(xiàn)特定校外資源的安全訪問，從而最大限度地提高智慧校園對教育教學(xué)的服務(wù)能力。同時(shí)，還需要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打造校外云平臺與學(xué)校自建云平臺相結(jié)合的教學(xué)資源共享體系，從而實(shí)現(xiàn)對相關(guān)教育教學(xué)工作的全方位追蹤與服務(wù)。此外，還要根據(jù)學(xué)校本身的實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求和科研需求，通過對外購或者是自建的方法搭建數(shù)字化資源軟件平臺，打造具有特色的專業(yè)化數(shù)字信息資源教學(xué)庫，還要通過智慧校園互動與反饋平臺，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程與教學(xué)結(jié)果的有機(jī)互動，從而最大限度地提高本校教育教學(xué)質(zhì)量與水平。

4結(jié)語

現(xiàn)如今的智慧校園備受各個高校的重視與青睞，這不僅僅是因?yàn)橹腔坌@是高校教育信息化與物聯(lián)網(wǎng)有機(jī)結(jié)合的重要表現(xiàn)形式，更是因?yàn)橹腔坌@還是互聯(lián)網(wǎng)+理念與教育信息化發(fā)展融合的重要成果。近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域各項(xiàng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，給智慧校園建設(shè)提供了有力的發(fā)展支撐力，而且智慧校園也提升了高校的實(shí)際運(yùn)行效能，促進(jìn)了高校的內(nèi)涵發(fā)展。因此，高校要重視對智慧校園的建設(shè)工作，做好重要數(shù)據(jù)的收集和分析工作，從而為高校智慧校園建設(shè)提供幫助。

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作者：姜宇 黃芳 單位：哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院