影視教學論文:影視文學教學平臺的建設
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作者：董岑 單位：天津師范大學音樂與影視學院
天津師范大學星空校園影社是一個新興的專業型社團，筆者將以該社團為例研究如何構建戲劇影視文學專業教學實踐平臺并找出針對戲劇影視文學專業學生開展專業教育、思想政治教育和人文素質教育的方法。學生社團是指由在校學生基于共同的興趣、愛好而自愿組成的在學校登記注冊，以實現成員的共同志愿為目的的，按照其章程開展活動的協會、學會、聯合會及學社等學生組織。學生社團有自發性、自主性的特點，符合青年學生注重個性和個人發展的價值取向，對大學生有強大的吸引力。學生社團是開展校園文化素質教育活動的主體，規范管理、加強指導，是學生社團工作創新發展的前提和保證，而專業化社團更是社團工作趨向更加正規更加健康的表現。專業型大學生社團是以傳播與專業相關的知識信息，結合有關課題、社會現實問題進行研討、交流并深入社會實際進行實踐探索為主要目標的學術活動型大學生組織，具有鮮明的與專業結合的學術研究特色。
當今高校大學生都是90后群體，對學生進行專業教育、思想政治教育和人文素質教育，應順應時代要求，把握學生特點，貼近學生實際，更好地運用好專業型社團這一有效載體，通過在工作中與學生的接觸和交流，逐漸了解到“90后”藝術類學生的性格特點和思想狀況。“90后”群體在自我認定、價值觀、消費觀等方面均表現出其獨特性，藝術類專業大學生更以其專業的特殊性和自身學科的影響力呈現出明顯的性格特征和獨特的心理傾向，主要表現為自我意識濃重而抗挫折能力弱及思想行為獨立而缺乏與人交往能力等。
星空校園影社成立于2009年9月，隸屬于天津師范大學音樂與影視學院，社團指導老師為音樂與影視學院戲劇影視文學專業教師以及學院分團委書記。它是天津師范大學為數不多的定位于戲劇、影視藝術的專業型社團，是由學院影視類專業學生特別是“90后”學生自主籌辦，并得到校社聯、學院社團部大力支持的影視文化專業社團。星空校園影社擁有自己的宣傳口號“璀璨星空，沒你不行”和精心設計的社團標志。其以“專業、交流、實踐、共享”為理念，直接服務于學院乃至全校相關藝術專業的課堂教育教學活動，為社團成員提供了課堂以外的藝術學習、實踐、交流機會。在影社的工作理念中，專業是第一位的，因為社團中的學生是基于對影視的愛好集結到一起進而開展各種研討和交流活動的，專業性是保持社團活力的必要條件。為了更好地促進社團發展，為成員提供更為優越的實踐、交流機會，影社創辦之初就與隸屬于星美傳媒的天津星美國際影城等業內多家專業機構達成合作意向。星空校園影社以先進的理念、專業的精神、貼心的服務為校園中所有熱愛戲劇影視藝術的同學搭建了專業交流的平臺，同時也在不斷超越自我、開拓創新，并以為成員提供形式多樣、內涵豐富、意義深遠的專業學習與藝術實踐機會而努力。影社下設秘書處、活動策劃部、活動執行部和攝制組四個主要部門，各部門分工細致、團結協作、責任到人，保證了影社舉辦的每次活動都能順利圓滿的舉行。據不完全統計，影社成立三年以來累計舉辦各類活動多達五十余次，學生通過專業的社團活動進一步鞏固和提高了自身的專業意識和人文素質。影社連續三年被評為校級五星級社團、新秀社團以及學院明星社團，有極強的活力與校園影響力。
戲劇影視文學專業的教學實踐立足于星空校園影社開展的活動，活動主要分為以下幾個方面：一是結合專業型社團的優勢，緊扣大學生“三觀”素質的培養，讓學生從經典歷史影片中汲取營養，在觀影方面注意選擇人文素養相關的片目，定期組織觀影活動，如觀看《建國大業》《建黨偉業》《人間童話》《和祖先一起唱歌》等影片，開闊學生眼界視野，提高其欣賞水平；二是專業教師與學生結對子，教師對學生進行專業指導，共同完成電視臺、電臺等媒體機構的劇本創作、拍攝等實際工作，如天津電視臺的《邊演邊看》《今日開庭》等節目腳本、劇本的創作等；三是加強學生人文情感熏陶與教育的同時，提高教學質量、提升學生素質并推進教學改革。結合專業優勢，舉辦系列講座與交流會，提高學生的專業熱情；積極搭建學生與電影制片、導演、演員等人的交流平臺，拉近師生與劇組主創的距離，提供面對面切磋的機會。如影社曾成功舉辦了《hello！樹先生》導演交流會，青年導演衛鐵和戲劇影視文學系的專業老師作為特邀主持來到現場。這部由韓杰執導、王寶強主演的電影曾在第14屆上海國際電影節上一舉斬獲了評委會大獎、最佳導演獎等大獎。影片觀看結束后，韓杰、衛鐵兩位導演愉快地與同學們進行了交流活動。同學們與導演就對電影的評價、今后的拍片設想等方面進行了深入的交流。導演還為同學們對做人、做電影提出了建議。此外，星空校園影社還成功舉辦了電影《藍色的七星湖》眾主創交流活動?！端{色的七星湖》導演齊為民、戲劇影視文學系主任、該劇編劇楊愛君老師、主演艾力江與同學們一起交流了這部兒童電影的創作過程和這部電影中許多不為人知的細節。同學們向導演提問關于本片的藝術總監、臺灣著名攝像師陳坤厚對整部影片的影響以及在編劇的過程中創作故事的啟示等專業性問題。影社想學生之所想，邀請的劇組和導演都是深受青年學生喜愛的年輕群體，這樣就為二者間的交流減少了障礙，豐富了交流內容；四是師生結合學校工作實際開展教學實踐活動。如專業教師指導學生與學校保衛處聯合拍攝制作《校園安全宣傳片》，與黨委宣傳部聯合拍攝制作《全國大學生運動會宣傳片》《雷鋒精神優秀踐行者事跡》等；五是開展專題活動。
如DV短片大賽、天津首屆青年電影節活動、天津電臺觀眾服務月活動等，通過大型活動拓展學生專業技能。戲劇影視文學專業的教學實踐活動將學生的專業學習與實踐緊密地結合起來，激發了學生進行深入研究和探討的熱情，在很大程度上培養了學生的專業意識，進而提升了學生的人文素養。
構建戲劇影視文學專業教學實踐平臺的重要意義
（一）高校學生社團是實施人文素質教育的重要組織當前高校人才教育培養的首要任務是培養大學生的創新意識、創新能力和實踐能力，提高大學生的綜合素質尤其是人文素質。人文素質是大學生整體素質的基礎，也是高校全面實施素質教育的切入點。2004年10月，中共中央、國務院提出了《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，要求“依托班級、社團等組織形式，開展大學生思想政治教育”，充分強調了以社團活動為載體，做好大學生思想政治教育的重要性。此外，2005年的《教育部、共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見》中指出“高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分。加強校園文化建設對于推進高等教育的改革發展，加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義”。在這樣的環境和背景下，學生社團活動成為了實施素質教育的重要途徑和服務校園文化建設的重要紐帶，同時在提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用。
（二）高校學生社團是增強專業教學的直接力量學生社團分類眾多，如體育娛樂類、學術類、文藝類等，要想使社團活動保持長久的活力，就要不斷培育精品社團，打造品牌活動。社團專業化是社團工作發展進程中的重要環節，各類社團需要有效的分類指導，而專業教師擔任社團指導教師有利于對學生進行直接指導，有利于保持社團活動的效果和水準。專業型社團將專業教學和社團建設結合起來，使社團服務于實踐教學，又使實踐教學反過來促進社團的發展，在教學實踐改革和大學生人文素質教育方面都得到提升，既是教學實踐的特色，又成為學生管理方面的特色。專業型社團有利于學生思想健康發展，同時有利于引導學生把精力放在專業上，是提升實踐技能和提高個人素質的平臺。人文素質的培養除了包含人文科學知識的培養外，還包括正確的價值觀念、高尚的道德情操、積極的人生態度等。
那么如何通過構建戲劇影視文學專業教學實踐平臺來提升藝術類學生專業素養和人文素質呢？一要充分結合這類學生群體的特征開展社團工作和學生管理工作。要了解“90后”藝術類學生特點，加強對這一群體的指導，進一步規范管理，提高社團專業化，進而提升學生的人文素質?！?0后”學生年輕，有活力，有獨立思考能力，他們喜歡主題鮮明、內容豐富、形式鮮活、與日常學習緊密結合的活動，這要求我們在設計活動的過程中要充分考慮專業性特點，要貼近學生實際。二要將學生自我管理與指導教師指導相結合，堅持指導教師制度，保證社團活動的效果。三要重視對學生的組織和引導，要定期組織社團成員的交流，形成彼此間互動。四要通過社團活動引導學生把服務社會、奉獻群眾與自身成長成才相結合，通過定期的活動組織學生進社區、開展調查研究、提高實踐能力。五要整合學生社團的有效資源，加快學生專業化社團進程之路。綜上，通過專業型社團如星空校園影社的組織和建設，可以為戲劇影視文學專業教學實踐平臺的構建提供條件，同時可以總結出針對戲劇影視文學專業學生開展專業教育、思想政治教育和人文素質教育的方法，從而為促進社會主義文化大發展、大繁榮貢獻力量。
