化工行業發展論文精選(九篇)

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第1篇：化工行業發展論文范文

論文摘要：公益性文化事業是社會主義文化事業的重要組成部分，是全面建設小康社會的內在要求。但是，當前我國公益文化事業的發展面臨很多挑戰，公益性文化事業的經費仍然是“捉襟見肘”，文化設施和設備仍然很難適應社會經濟的發展、人民群眾生活水平的提高對文化生活的需求。為此，我們必須采取行之有效的措施，大力發展公益性文化事業，健全完善公共文化服務體系，為廣大群眾提供更多的文化宣傳陣地和休閑娛樂場所，進一步提高城鄉物質文明、政治文明、精神文明的發展水平。

    公益性文化事業是文化建設的一個重要方面。加強公益性文化事業建設是推進先進文化科學發展的重要基礎，是深化文化體制改革的必經之路，是黨和政府執政為民的重要職責，是民族文化的重要支撐，是以文化建設促進社會和諧的價值體現，是生活質量提高和人的全面發展的需要。因此，在深化文化體制改革、繁榮發展社會主義文化的進程中，要把公益性文化事業發展放到與文化產業發展同等重要的位置上，堅持“兩手抓，兩手都要硬”，使二者齊頭并進，協調發展。

    一、發展公益性文化事業是社會主義精神文明建設的重大舉措

    文化權益是人民群眾的基本權益之一，是支撐和滿足“人的自由全面發展”的基本指標。公益性文化事業是社會主義文化事業的重要組成部分，是全面建設小康社會的內在要求。它是由國家舉辦，不以營利為目的，面向社會、面向公眾提供公共文化服務的文化事業及其相關載體。它肩負著傳播知識、宣傳教育、示范指導、向群眾提供優質精神文化產品、提高全民族思想道德素質和科學文化水平的重任。大力發展公益性文化事業，健全完善公共文化服務體系，將為廣大群眾提供更多的文化宣傳陣地和休閑娛樂場所，進一步提高城鄉物質文明、政治文明、精神文明的發展水平。

    1.發展公益性文化事業是增強文化發展活力和競爭力的迫切需要。面對日益開放的國際環境，文化事業已經成為中華文化融人全球文化多元化環境中的重要組成部分。公益性文化事業作為文化建設的重要方面，通過公共文化服務的制度基礎、物質保障、人才隊伍、基本載體等方面的建設，必將大力促進文化的科學發展，增強建設社會主義先進文化的能力。公益性文化事業建設的加強，也直接促成了政府資源、經濟資源、社會資源、服務資源、管理資源、技術資源、人力資源、觀眾資源、設備資源等各類文化資源要素的全面整合與有效利用，從而進一步促進文化與經濟社會的全面、協調、可持續發展。

    2.發展公益性文化事業是滿足廣大群眾精神需求的內在選擇。文化是國家綜合實力的重要表現。社會主義和諧社會建設的提出，不僅把文化建設納人了與經濟建設、政治建設、社會建設協調共進的社會進程，也突出顯示了文化在和諧社會中培育時代精神、體現人文關懷、實現文化權益、促進文化提高、完善人的全面發展的獨特功能。只有大力發展公益性文化事業，才能在文化發展的機遇期和社會矛盾的凸顯期，充分發揮文化對統一思想、凝聚人心、塑造靈魂的社會教化功能，滿足人民群眾休閑、娛樂、求知、審美、健身、交際等方面需求的服務功能，使優質的公共文化產品成為溫馨、親和的力量，慰藉、鼓舞人的力量，使公益性文化工作成為浸潤和滋養美好心靈、熏陶和培養高尚情操的事業。

    3.發展公益性文化事業是深化文化體制改革的必然要求。深化文化體制改革，破除一切阻礙和影響文化發展的體制弊端，是文化建設工作的重中之重。隨著社會主義市場經濟體制的逐步完善，文化生產管理、服務支配理念和模式發生變化，以目前的公共文化設施網絡和文化隊伍網絡為基礎，加強公益性文化事業建設，著手構建以實現社會成員最廣泛的文化享有為目標的公共文化服務體系，已經具備了很好的條件。特別是隨著我國改革開放的不斷深人，公益性文化事業的發展不僅只是文化事業領域的從業者自己的發展，它已經成為了一個民族提升自己文化力的重要組成部分。因此，只有通過深化改革，加快發展，建設一個充滿活力、能夠自我優化的、適應文化發展規律的、政府、社會和市場力量共同參與的文化體制，才能促進社會主義文化事業的繁榮和發展。

    二、當前公益性文化事業發展滯后是影響公民基本文化權益的重要因素

    公益性文化事業雖有較大的發展，但也存在不少問題，公益性文化事業的經費仍然“捉襟見肘”，文化設施和設備仍然很難適應社會經濟的發展、人民群眾生活水平的提高對文化生活的需求。概括起來，主要體現在以下幾個方面:

    1.經費投人不足，基層文化活動乏力。公益性文化事業的發展，需要有足夠的經費支持。但由于受財力的限制，政府對文化事業投人較少，沒有形成良好的運行機制，很多文化事業單位只能勉強維持工作運轉，而無力拓展業務。當前主要表現為:經濟基礎仍然比較薄弱，公益性文化事業建設投人有限;公益性文化事業建設氛圍不夠濃，社會力量參與仍然缺位。不少地方的領導干部對公益性文化事業建設說起來重要，做起來次要，忙起來不要，認為只要搞好經濟就行了，存在著重經濟建設，輕公益性文化事業建設的現象。認為經濟建設是實的，短期就可以取得效益，能夠體現出政績，而公益性文化事業建設是虛的，一時不能見效，政績一時難以體現出來。所以，有的口頭上強調要重視公益性文化事業建設，而沒有真正落實到行動上。部分地方的領導干部對公益性文化事業建設的重要性缺乏必要的認識，導致部分地方的公益性文化設施簡陋，無法起到宣傳教化、休閑娛樂的作用。

    2.人才缺乏，文化競爭力不夠強。人才資源是第一資源，文化事業的發展，離不開人才的培養、競爭和使用。由于缺乏科學合理的文化人才使用、培養和引進機制，文化經營管理人才特別是高層次人才匾乏，有些門類的專業技術骨干流失較為嚴重，文化事業發展缺乏人才保障和智力支持，成為制約公益性文化事業發展的“瓶頸”之一。加之現有的文化人才隊伍年齡老化、知識結構單一，不適應公益性文化事業發展的新要求。尤其是在管理人才方面，更是缺乏懂經營、善管理的專門人才。所有這些，都是掣肘公益性文化事業發展一個很大的因素。

    3.體制不順、機制不活，文化創新乏力。文化體制改革相對滯后，文化管理方法比較單一，過多地依靠行政管理和政策調節，文化市場管理缺乏統一的行政執法力量。當前，有相當一部分文化企事業單位管理仍然帶有明顯的行政色彩，主要依靠行政方式來配置資源，文化資源浪費嚴重。文化服務不是以滿足人民的基本需求為目的，造成公民的文化基本權益得不到有效保障。同時，存在著政企不分、政事不分、管辦不分的狀況，缺乏創新意識和創新精神，沒有發展動力。

    4.基礎設施和設備比較滯后，文化信息共享資源相對乏力。長期以來，新建的基礎設施和新投人的設備比較少。現有的基礎設施和設備基本上都是使用了多年，已經老化，適應不了發展的需要。由于文化設施較為落后，不能適應人民群眾日益增長的文化生活需求，不利于培育市場經濟條件下的文化消費市場，提高文化品位。加之有的地方文化設施還是非常簡陋陳舊，仍然停留于上世紀七十年代的水平，遠遠不能滿足新時期人民群眾對文化生活的需求。這種狀況，嚴重影響了人民群眾文化消費觀念的形成，制約了市民文化素質的提高，從長遠來說也必然會影響一個地區的綜合發展。

    5.投融資體系不夠完善，需要建立有力的投融資主體及平臺。由于文化事業單位公益性、準公益性和經營性界定不夠清晰，該推向市場的沒有政策以及體制界定不夠明確，造成資金投人上的缺位和越位，從而制約了公益性文化事業的健康發展。社會和民間資本多渠道融資的體制機制還未形成。公益性文化建設資金來源幾乎全部依賴政府投人，社會各界參與投資很少，社會辦文化、企業辦文化的積極性還沒有很好地調動起來。文化事業自我發展、自我完善的機制較弱，不具備擴大文化市場所需資本的擴張能力。

    三、發展公益性文化事業保障公民基本文化權益應堅持的基本原則

    大力發展公益性文化事業，已成為當今經濟、社會發展的新亮點和重要支撐，成為提升綜合競爭力的重要手段。發展公益性文化事業，必須緊緊圍繞全面建設小康社會目標，牢牢把握先進文化的前進方向，按照社會主義精神文明建設的特點和規律，適應社會主義市場經濟發展的要求，深人貫徹落實科學發展觀，以改革為動力，以文化設施建設為平臺，以整合文化資源為手段，以提高人的素質為核心，以滿足和提升市民群眾精神文化發展為目的，通過市場導向、政府規劃、部門聯動、企業運作、項目帶動、社會參與，積極推進文化體制改革，推動公益性文化事業更快更好地發展，不斷豐富和滿足廣大群眾日益增長的精神文化需求，促進物質文明、政治文明、精神文明協調發展。

    1.堅持先進性與廣泛性相結合。大力發展先進文化，支持健康有益文化的發展，改造落后文化，抵制腐朽文化。一切思想文化陣地、精神文化產品，都要堅持社會主義的正確導向，宣傳科學真理，塑造美好心靈，弘揚社會正氣。要貼近群眾、貼近實際、貼近生活，面向廣大群眾，提供更多的文化服務，開展形式多樣的文化活動，不斷豐富廣大人民群眾的文化生活，滿足人們不同層次的、多方面的精神文化需要。

   2.堅持以人為本與發展為先相結合。必須堅持以實現好、維護好、發展好廣大人民群眾的根本利益作為一切工作的根本出發點和歸宿，始終把文化發展的著力點放在實現和保障市民群眾的基本文化權益和滿足人民群眾多方面、多層次、多樣性的精神文化需求上，并以此作為評價和衡量文化建設工作的根本尺度;把提高市民綜合素質、促進人的全面發展作為文化建設和發展的根本目的。

    3.堅持市場運作與政府調控相結合。加強政府在規劃引導、政策調節、市場監管、提供公共文化產品和服務等方面的職能。改進和完善重大文化活動和項目的組織、承辦和評價機制，對政府主辦的重大文化項目和活動引人競爭機制，創造條件，吸引社會資金投人，鼓勵社會力量辦文化，逐步推向市場化運作。

    4.堅持協調發展與重點發展相結合。堅持以經濟建設為中心，正確處理政治、經濟和文化的發展關系，提高文化對經濟、社會發展的貢獻率;堅持把社會效益放在首位，統籌考慮文化發展的社會效益、環境效益和經濟效益;堅持宏觀控制與微觀搞活的有機結合，做到既放得開又管得住，確保公益性文化事業健康發展。

    5.堅持文化繁榮與規范管理相結合。要健全文化法律法規和政策體系，加強文化立法，制定適合本地實際的經濟文化政策，鼓勵和調動全社會的力量興辦公益性文化事業，營造文化繁榮發展的格局。同時，依法加強文化管理，整頓文化市場秩序，把握文化發展的正確方向，確保文化安全和有序發展。

    6.堅持特色文化與大眾文化相結合。面向基層、面向群眾、面向市場，研究市民群眾的文化需求，著力提高大眾文化產品和服務的質量。在發展大眾文化的同時，有選擇、有重點、有步驟地發展富有文化內涵的特色文化，把發展特色文化與發展大眾文化有機結合起來，為文化發展開拓更加廣闊的空間。

    四、發展公益性文化事業保障公民基本文化權益的路徑選擇

    公益性文化事業是社會主義文化建設的重要組成部分。發展公益性文化事業，要堅持把社會效益放在首位，堅持把為全社會提供更多更好的公共文化服務作為重要目標，堅持以政府為主導，增加投人，增強活力，改善服務。要加強規劃，合理充分地利用好現有文化資源，防止重復建設。

    1.加大資金投人力度，提升文化軟實力。加強公益性文化事業建設，保證廣大人民群眾享有基本的文化權益，努力提高全體民眾的綜合文化素質，是各級黨委、政府義不容辭的責任和義務。其公益性質決定了其生產目的并不在于追逐利潤的最大化，而在于是否較好地實現了其社會服務功能，因此決定了其投人必須由政府來主導完成。無論如何改革，政府都不能在公益性文化事業建設投人上缺位。基于這樣的理由，加大投人，首先要依照經濟社會發展水平，全力保證公益性文化事業單位及人員的基本運行經費，提高基層文化工作者的積極性、主動性和創造性，這是做好文化工作的基礎。其次，要保證把宣傳文化事業經費全額用于文化事業的發展上。再次，各級政府要逐步加大財政資金對公益性文化事業的投人力度，其增幅要保證略高于同期財政收人的增長幅度。加大投人絕不能只是掛在嘴邊，各地各部門要拿出切實可行的方案，把它落到實處。

    2.加強文化基礎設施建設，進一步完善公共文化服務體系。文化基礎設施是公益性文化建設的重要載體和依托。實踐證明，基礎設施興，則文化事業興。文化基礎設施的不斷完善，一方面是可以為廣大群眾開展文化活動提供必要的場所，另一方面是能夠讓人們生活在良好的社會文化氛圍之中，更重要的是能以此幫助人們培養更加積極向上的精神風貌。因此，我們要結合實際，規劃和建設一批既有民族特色、地域風格，又具有時代特征、為大眾認可的文化設施。如科技館、體育場館、文化廣場、全民健身園地、社區文化活動園、青少年活動中心等，并真正發揮好它們作為先進文化的傳播陣地和發展天地的現實功能。

    3.建立健全文化人才機制，切實加強文化人才隊伍建設。文化工作是一項以人為對象的工作，必須樹立人才是文化發展的第一資源的觀念。要建立起開放的文化人才培養、引進、選拔和激勵機制，培養和引進當前迫切需要的人才，并使人盡其才，才盡其用。要制定發展規劃，創造良好條件，大力培養造就成批的優秀文化人才。要把培養、使用文化人才納人財政預算，在住房、職稱、待遇等方面采取優惠政策，使成千上萬優秀人才參加到公益性文化事業建設中來。各級領導要善于發現身邊的人才，善于利用好現有人才，對人才不能求全，要多看特長專長，多看優點長處。要采取選送深造、在職輪訓、聯合辦學(班)、以工代訓等形式，培養一批在各專業領域能獨擋一面的專業人才。

    4.加強公益性文化事業法制化建設，真正確保文化事業平穩發展。公益性文化事業的發展投人來自社會，并向社會成員無償地提供平等服務，是現代文明社會中獲得基本法律保護的領域。為此，我們應把握以下幾個方面的重點:一是要加強公益性文化事業的投人與管理，應該及早納人法制化的軌道，確保社會投人和服務的均衡。二是要加強公益性文化事業法制化建設，并以法律、法規方式，規范文化事業及其相關領域的所有行為。三是要建立一個覆蓋操作、管理、監督的完整系統，切實保障社會對公益性文化事業的發展投人獲得有效的使用，讓廣大人民群眾獲得實在的文化服務。

第2篇：化工行業發展論文范文

關鍵詞：化學化工類；教育教學；改革；探討

1.教育教學理念改革

化學化工工業作為我國國民經濟的重要支柱產業，與人民生活、社會發展、國防建設等眾多領域密切相關。隨著化工行業市場競爭的日益激烈，針對化學化工類人才的需求也在不斷持續增長，對于既懂管理又掌握化工技術的復合型高級人才的需求更為強烈。然而，當前化學化工學院教學環節仍存在以教師的教為主、學生的學為輔，教師知識的傳授為主、學生的自主學習和發展為輔的現象，導致學生出現主動發展意識不足、創新創造能力較差、社會適應技能欠缺的現象，造成高學歷低技能人才培養的惡性循環。對此，應結合新時期下的人才需求特點，面向化學化工行業長遠發展和行業變革的趨勢，努力轉變傳統教育教學理念，樹立“學生的綜合能力發展是教育教學活動中的主題”的現代教育教學理念，明確高等教育是學生與教師間的多元交流平臺的意識，做到從“關注教師的教”向“關注學生的學”轉變、“系統的知識傳授”向“學生的學習和發展”轉變，注重學生的綜合素質和技能的培養，以學生的需求導向，充分考慮學生的發展以及社會需求，從“學生被動地學”向“學生主動地學”轉變，促進化學化工學院教育教學工作努力向以學生為主轉變，最終培育出發展意識強、創新能力高、社會適應技能豐富的化學化工人才。

2.教學課程體系改革

對于高等教育人才培養而言，化學化工類專業人才培養的總目標是培養應用型、復合型人才，而人才培養目標的實現最終要落腳在高校專業人才培養方案建設、專業教學內容與課程體系建設等方面。因此，高校化學化工類人才培養應始終堅持學生全面發展與個性發展相協調，加強專業課程教育教學的頂層設計，突出專業教學特色，結合行業發展實際需求，優化專業教育核心課程，圍繞應用型、復合型人才培養總體目標，提高專業人才培養方案的科學性、針對性以及時效性，提升人才培養方案、課程體系建設、專業教學手段的靈活性、彈性，積極發揚專業教育的特色，切實強化學生實踐能力和創新創業能力的培養，形成完整的知識、能力、素質協調發展的課程培養體系，以此來適應化學化工行業及市場的發展需求。此外，作為培養應用型、復合型人才的大學來說，在當前信息化時代背景下，還應積極處理好專業理論教育與行業需求發展的關系，積極開展實踐課程、理論課程、實驗課程以及專業選修課程的設計，提升學生的綜合能力和素質。

3.教育教學模式改革

(1)課堂教育教學模式改革

隨著互聯網信息技術與高校教育教學的深度融合，現代課堂教育教學模式也越來越多樣化。教師作為高校教育教學模式實施的主體，既要做到加強與學生的溝通和引導，同時也要充分利用網絡化媒介增添課堂魅力。化學化工類專業同其他專業類似，都面臨著滿足學生的個性化、多樣化知識需求，對于高校教育教學而言，唯有從多元視角積極拓展新型高校課堂教育教學模式，充分運用現代化教育教學技術手段，才能有效提升高校課堂教學效果和學習效率。教學模式本身沒有好壞之分，采用什么樣的教學模式要取決于教學目標和教學內容，化工化學類專業課堂教育教學模式改革既要順應時代環境的變化，又要做到綜合考慮學生需求。

(2)實踐教育教學模式改革

化工化學類專業教育教學具有較強的操作性、實驗性和技能性特點。為提升學生們的操作實踐能力，可通過如下幾點對高校實踐教育教學模式進行初步改革：①深入開展校企間的“產-學-研”合作機制，積極建立與本行業優秀企業的聯絡渠道，爭取在合作中建立穩定的實習和實踐基地；②邀請工程界專家為開設講座和技能培訓，并積極與工程類企業合作開展師資和學生培訓，拓展師生的專業知識領域和培養學生的工程實踐能力；③以“行業執業資格”能力培養為導向，以“學科競賽”為主要抓手，建立應用型化學化工人才培養新模式；④實現企業崗位和高校專業、學科的相互滲透，一方面，針對性地服務于企業發展需求的同時，積極轉化科研成果，高效服務地方經濟建設。另一方面，積極收集一手教學資料，為課堂教育教學創新提供現實案例，進一步促進理論與實踐的有效結合。

4.教學管理模式改革

教育教學管理是確保高校化學化工類人才培養持續健康發展的軟技術。當前，專業教學管理制度的建立、實施和監督工作主要是由校級管理，二級學院自很少。例如在學生的實習、畢業論文（設計）、課程設計、集中實踐等環節都要嚴格按照既定要求執行，這就導致性質不同的專業教育教學考核實施效果差異較大，體現不出專業核心特點和教育教學特色，此外，對于專業有特殊要求或需單獨設置的實驗課程，需要層層提交書面申請，并經相關職能部門批準后才能執行，導致課程開設效率低。打破現行的集中管理模式，實施權力下放，對當前教學管理模式進行深入改革成為提升教育教學管理效率，促進高校化學化工類人才培養持續健康發展的關鍵途徑。

【參考文獻】

[1]陳治亞,李建東.本科教育教學質量是一流大學建設的基礎[J].中國高校科技,2017,(Z1):11-13.

[2]劉文芳,吳志剛.“互聯網+”時代成人教育教學改革的調查分析研究[J].衛生職業教育,2017,(04):98-99.

第3篇：化工行業發展論文范文

校企聯合培養模式將高校的教育科研優勢與企業的工程實踐優勢結合起來，兼顧了化學工程專業碩士在基礎知識水平及應用能力上的培養要求，并已在專業碩士培養中起到了突出作用。但不可否認的是，目前校企聯合培養仍存在一些問題。

（一）校企合作形式與內容

校企合作形式是影響聯合培養的最重要因素。重點大學及行業特色型大學由于其品牌和行業影響力而在校企合作培養研究生方面有顯著的優勢。以中國石油大學為例，該校立足于石油石化行業和領域，面向東營勝利油田和青島近海油氣田及兩地相關產業開展人才培養，是國內化學工程專業碩士校企合作效果最好的高校之一。然而，國內大部分地方高校與企業之間的合作形式仍較為初級，特別是地方高校受到學校科研實力、學校辦學層次和軟硬件條件等因素的制約，校企之間的相互聯系多建立在項目合作和個人感情聯系的基礎上，未形成長效機制。如果企業負責人離職或合作項目中斷，則聯合培養將大受影響甚至停滯。此外，部分地方企業創新意識不強或過分追求“短平快”的項目，都將影響人才持續培養機制，無法實現良性循環。從人才需求角度來看，地方經濟狀況的優劣也會明顯影響企業的人才需求，進而直接影響校企合作的基礎。

（二）導師

很多高校的校內導師過度倚重發表學術論文，或者一直從事基礎理論研究，缺乏應用研究項目和研究經驗。該類導師在指導專業學位研究生時往往延續過去的研究思路和方向，以學術型研究生模式培養專業學位研究生，最終導致畢業生與企業要求相差甚遠。此外，很多校外導師是企業的高管或主要負責人，日常事務繁忙，對自己負責的學生疏于管理和指導。學生在企業或淪為廉價勞動力，或實踐流于形式，達不到應有的效果。

（三）培養過程

國內各高校的化學工程專業碩士的主要管理和培養政策已經基本齊備，但仍有部分政策還在修改和制訂過程中。很多高校在課程體系構建、考核方式、實踐內容等方面沒有將專業學位研究生與學術型研究生加以區別，未能體現出專業學位職業性、應用性的特點。與企業生產實際密切相關的課程開設不足也是目前國內高校化學工程專業碩士培養普遍存在的問題。

（四）生源

對于重點高校，無論是學術型碩士或專業學位碩士均呈現“供大于求”的局面，學校可以從容擇優錄取。而地方高校的專業學位認可度普遍較低，直接導致部分優秀生源流失，畢業生質量也因此受到影響。

（五）其他問題

部分地方高校在導師激勵政策、學生獎勵機制等方面不夠完善，由此產生了導師因專業學位學生花費多、產出少而不愿意接受專業學位學生的情況；學生也因在獎學金等方面無法與學術型研究生競爭而影響了科研積極性。

二、方針與措施

鑒于以上問題，我們以山西大學與三維集團合作構建的“山西省催化技術研究生教育創新中心”為平臺，通過深入探索山西煤化工轉型對化學工程專業研究生教育的影響，從合作模式、導師管理、課程體系構建、健全和完善各項制度等方面進行改革，并力圖構建一種符合山西省化工行業需求的化學工程專業學位研究生培養模式。

（一）校企合作平臺的構建

構建校企合作平臺是穩定專業學位碩士培養質量的根本措施。2002年，化學化工學院的研究生就因項目需要而在三維集團進行數月至一年的工業側線實驗。隨著雙方項目合作的深入，進入企業實踐的學生人數不斷增多，而企業的技術人員也積極參加山西大學的博士或在職工程碩士考試，雙方實現了人才培養上的互動。在此基礎上，2004年雙方共建了“精細化工催化與反應工藝共建實驗室”，實現了校企層面的科研平臺構建。2007年底，經山西省經委、山西省教育廳、山西省產學研工程領導組批準，校企雙方通過政府層面建立了“山西省催化技術研究生教育創新中心”。隨著相關管理制度逐步完善，該中心不但成為研究生培養的創新實踐平臺，也逐漸成為高校和企業間的技術、人才交流平臺，并為企業技術帶頭人的知識更新和產業技術升級提供了支撐。近年來，山西大學積極開展“煤基資源高值循環利用協同創新中心”的建設，拓展多方合作關系。目前研究生教育創新中心的企業平臺已包括陽煤集團、潞安集團、河南煤業集團等大型煤化工企業，未來還將探索與中科院山西煤化所、中科院大連化物所、中科院過程所等研究所合作培養研究生的可能性。綜上所述，山西大學化學工程領域的校企合作經歷了如下發展歷程：校企合作項目牽引建立校企層面的科研合作平臺建立政府層面的研究生教育創新中心建立多方參與的校企科研教育合作平臺。其中，多方平臺的建立不但解決了科研項目延續性、科學性的問題，更有利于實現校企聯合培養的長效性和持續性。

（二）管理體制創新

為進一步提高專業學位研究生教育水平，我們就專業學位研究生的管理體制方面開展了改革創新。研究生院成立了“專業學位管理辦公室”，負責與專業學位相關的政策制訂、學科建設、品牌建設，以及對各培養單位進行管理、督導和服務等工作。學院成立了相關的“專業學位教育中心”，負責相關專業學位研究生的招生、培養、師資隊伍建設、實踐基地建設等工作。化學化工學院以“山西省催化技術研究生教育創新中心”為基礎，吸納了相關學科負責人和校外導師，共同承擔化學工程專業學位教育中心的職責。上述舉措有利于各培養單位積極發揮主觀能動性，形成符合各自專業實踐特點的培養模式。

（三）導師遴選及評聘制度改革

山西大學研究生院根據各專業學位培養單位的具體情況，制訂了詳細的校內導師、企業導師評聘制度。特別是對企業導師實行“一年一考核，三年一聘”的管理辦法。在學院教育中心層次上，化學化工學院成立了化學工程碩士指導小組，以“山西省催化技術研究生教育創新中心”為核心，吸納其他理科或相關學科導師，實現導師之間的理工優勢互補，在一定程度上解決了理科環境中開展應用實踐的問題。此外，學院教育中心強化了企業導師的歸屬感和責任感，通過讓企業導師參與課程設計及研究生選課、確定科研課題、開設學術講座和專業特色選修課程等方式，進一步讓企業導師融入學生培養過程。

（四）課程體系構建

2013年，山西大學根據教育部相關文件，結合各專業具體情況，對碩士研究生培養方案進行了詳細的修訂。在課程設置中，我們將課程分為公共基礎課、專業基礎課、專業應用課、選修課4類，各類課程均采用了教授授課、雙語教學等模式，特別突出工程應用類型的課程。由于化學工程專業碩士的導師的知識存在多學科、多研究方向的交叉，因此，我們在課程設置上采取豐富選修課的方法解決這一問題。為了避免重復設課或課程內容重疊，各專業領域均可選擇化學學科或其他專業領域的課程作為選修課。師資力量和師資水平方面，由于山西大學工科師資力量不足，我們采用“外校聘請＋本校培養”的模式逐步提高師資水平。此外，學校還通過請企業導師或行業知名專家開設學術講座、特色專業選修課等方式，使學生獲悉國內外化工行業發展的最新動向。

（五）獎學金制度

現階段山西大學研究生獎學金主要為國家獎學金和學業獎學金，原有獎學金評價主要基于學生學習成績和科研成果的考量。化學化工學院將專業學位研究生與學術型研究生分開評比。專業學位研究生的科研成果可以是學術論文、專利、負責項目、實踐報告、調查報告等多種形式，特別強調學術論文、專利、項目等必須具有應用背景。此外，針對專業學位研究生科研結果無法量化的問題，我們采用“預審＋集中答辯”的方式，由答辯委員會評出獲獎等級。上述評審制度的實施明顯調動了專業學位研究生的科研積極性。

三、發展與方向

盡管我們在化學工程專業研究生培養方面進

行了許多改革，但仍有很多方面需要高校、企業及地方政府進一步協調改進。我們將目前改革探索的方向歸納如下，這既是我們的努力目標，也希望能夠給予其他高校一些啟發。

（一）提高學科認可度，創出專業品牌效應

優質的生源是研究生培養和學科發展的大前提，沒有良好的生源，校企聯合培養將成為無本之木、無源之水。近年來，山西大學通過增加推免生名額比例，明顯提升了專業學位研究生的生源素質；與此同時，山西大學通過鼓勵校企合作科研，建立多方參與的協同創新中心，進一步擴大了學校、學科的業內影響力。未來，山西大學將以校企協同創新中心為發展核心，以高水平人才隊伍建設為發展動力，通過科研成果和科研團隊創出專業品牌效應。

（二）深化校企人才技術交流平臺建設，實現人才培養的良性循環

校企雙方只有真正實現技術流、人才流的雙向流動才能培養出真正的應用型人才。因此，我們需要建立完善的涉及項目合作、利益分配、人才交流等體制機制，進一步強化企業研究生實踐中心的構建，通過校企合作項目引領、擴大平臺的影響力，提升平臺自我“造血”能力，逐步引導校企合作由“項目帶動”發展到“人才＋技術混合帶動”，最終實現人才培養的良性循環。

（三）改革獎勵制度，激勵學科發展

第4篇：化工行業發展論文范文

[論文關鍵詞]職業性　教學過程　項目化教學　實習

[論文摘要]高等職業教育是具有較強職業性和應用性的一種特定的教育，教學過程要將國家職業標準職業要求和技術技能標準引入教學，分析企業職業活動特點和職業能力要求，以典型乙烯生產企業做藍本，開發項目化教材，加強技能訓練，提高學生實踐能力，在認識實習、現場教學、生產實習、畢業實習（頂崗實習）以及仿真實訓經歷職業體驗，成為生產一線的高素質技能型人才。

高等職業技術教育培養目標是突出職業性、地方性、應用性，具有從事專業崗位實際工作的基本能力和專業技能，能在生產服務、管理第一線工作的復合型高級應用技術人才。教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》教高［2006］16號文件指出：人才培養模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業性，實驗、實訓、實習是三個關鍵環節。在高職學生教育教學過程中要突出職業性，加強學生職業能力的培養，加強學生實踐能力的培養，

一、在教學過程中引入行業的國家職業標準

高職教育的教學過程要將職業要求和技術技能標準引入教學。《中華人民共和國職業分類大典》將我國的社會職業劃分為8個大類，66個中類，413個小類，1838個細類（職業），約4700多個工種。根據有關行業的發展要求，國家勞動和社會保障部又陸續新增了約31個職業。國家職業標準是在職業分類的基礎上，根據職業（工種）的活動內容，對從業人員工作能力水平的規范性要求。它是從業人員從事職業活動，接受職業教育培訓和職業技能鑒定，以及用人單位錄用使用人員的基本依據，如圖1國家職業標準結構圖。

按照國家職業標準分析職業活動特點和職業能力要求：再進行課程設計。如圖2石油化工行業化工生產工職業活動特點和職業能力要求分析。

二、以行業典型的企業作為教學藍本

高職教育是通過企業把教育與社會需求緊密結合，人才培養與生產實際相結合的，學校與企業的合作，教學與生產的結合，校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優勢互補、資源互用、利益共享，是實現高校教育及企業管理現代化、促進生產力發展、加快企業自有人才的學歷教育，使教育與生產可持續發展的重要途徑。

典型的企業具有行業的普遍性，還有其特有的特殊性，選取企業作為教學藍本要注意的原則是：

1、具有行業代表性：如某學院選取蘭州石化作為教學藍本，因為蘭州石油化工公司是中國西部最大的石油化工基地，是煉油化工一體化的大型的國有企業，學院多年與蘭州石油化工公司開展校企合作、互惠互利的教育教學活動，收到很好的教學效果。

2、生產工藝技術具有典型性：如某學院與廣州石化作為教學藍本，廣州以原油作為原料，生產液化氣、汽油、煤油、柴油、重質油等燃料油以及基本有機化工原料乙烯、丙烯、丁二烯、苯、甲苯、二甲苯等“三烯、三苯”，生產合成材料聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等，具有典型的工作過程，典型的工藝技術，典型的單元操作。

3、操作技術具有先進性：采用DCS集散控制系統，裝置安全程度高，自動化程度高等，在行業中有先進的工藝過程、工藝技術、工藝設備及安全管理模式。

4、真正做到校企業結合，前校后廠，實現“黑板上下來，從教室里出去”，深入工廠企業的實際工作環境。

三、采用項目化教學

采用以工作過程為主導的項目化教學，師生通過共同實施一個完整的項目工作而進行的教學活動，開發項目化教材。

項目化教學的職業性首先體現是教學過程的邏輯起點，不是學科的知識系統的內部邏輯，而是職業、崗位（群）對知識、技能和素質的綜合要求的內部邏輯，是生產過程導向（或工作過程、工作內容、工作任務導向）的內部邏輯；同時項目化教學強化職業氛圍，仿真的、模擬的或真實的環境，加強了學生實踐技能的訓練。例如高職化工生產國家職業標準職業定義是操作、監控或調節一個或多個單元反應或單元操作，將原料經化學反應或物理處理過程制成合格產品的人員。涉及的主要生產裝置包括乙烯裂解裝置、丁二烯抽提裝置、碳五精制、芳烴抽提、苯乙烯生產裝置等基本有機化工原料生產裝置以及聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯、聚氯乙烯等“三大合成材料”合成橡膠、合成樹脂、合成塑料等生產裝置。覆蓋的崗位群包括反應崗位精餾崗位、裂解爐崗位、流體輸送崗位、制冷崗位、壓縮崗位。 轉貼于

從職業、崗位（群）對知識、技能和素質的綜合要求作為教學過程的邏輯起點，分析典型的乙烯生產核心崗位，以工作任務為導向，選取七個教學項目進行學習，包括12個技能實訓工作任務，27個工藝知識，1周乙烯廠實習等如表1《乙烯生產技術》項目化教學內容。

使學生掌握扎實的必需、夠用的基礎知識，熟練掌握具有普遍適用性，又有針對性的乙烯生產基本操作技能，使學生的職業意識與職業技能綜合能力得到很大的提高。

四、加強實訓、實習的職業體驗

高職學生應該加強實踐環節的學習，包括認識實習、現場教學、生產實習、畢業實習（頂崗實習）以及仿真實訓等。

認識實習是學生進入專業課學習階段的一個實踐性教學環節，是學生由學校到工廠，由理論到實踐之間架起的一座“橋梁”。通過實地參觀學習，接觸工人，了解工廠，熱愛自己的專業，擴大視野，增強學生對實際工業生產的感性認識，從而加深對課堂教學內容的理解，激發學生學習專業知識的熱情，為今后創造性地從事專業工作打下良好的基礎，實習目標：采用的模式：預習-實地觀看（生產過程、自動控制系統）-工廠技術人員講解-討論、答疑-寫報告。

現場教學（課堂實習）是指在理論教學過程中，要盡可能實現“黑板上下來，從教室里出去”，探索課堂與實習地點的一體化，比如在某典型化工單元操作的教學中，把課堂帶到工廠，在生產現場講解理論知識；再比如把課堂設在實訓室，一邊講原理，一邊將原理的應用及操作。現場課堂教學現象生動，把抽象的原理概念具體化，學習效率高，采用的模式預習-教師講基本原理-現場講解原理的應用場所、設備-教師講解設備位號、意義-學生現場指出設備流程坐向。

生產實習是學生進入專業課學習階段的重要實踐性教學環節。通過深入工廠的實際工作環境，體驗工人的生活，了解企業的企業的生產狀況，管理經營情況和行業發展前景，熟悉掌握石油化工生產工藝原理、工藝流程、主要設備、基本工藝操作、工藝技術指標，并將學過的基礎理論和知識與生產實際結合起來。要求培養學生吃苦耐勞、謙虛好學、踏實認真的工作態度和工作作風。采用的模式是：預習—下班組—跟定師傅-倒班-寫報告-答辯

畢業實習是在學生基本完成專業理論課程學習，開始進行畢業論文/設計前的一個實踐性教學環節。其目的是通過實習，熟悉化工產品生產過程所使用的工藝方法和工藝措施，了解工藝設計原則和有關的技術指標、存在的技術問題以及解決這些問題的途徑與經驗。采用模式：預習--定崗位實習-調研-收集資料、檢索文獻-完成畢業論文/設計

仿真實訓解決下廠實習“只許看，不準動”的難題。學生通過親自動手模擬開車、停車和典型事故處理訓練，能提高理論聯系實際和分析問題、解決問題的能力。建并采用了實驗預習（現場與計算機仿真模擬）－實驗操作－實驗數據處理（計算機輔助計算與手算相結合）的教學新模式，強化了學生對基本理論、知識和基本技能的理解，培養了學生的單元過程與設備的模擬優化與操作能力。

[參考文獻]

[1]教育部.關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見.教高［2006]16號 2006，11，16

[2]鐘啟泉.現代課程論[M].上海:上海教育出版社，2003.519

第5篇：化工行業發展論文范文

Abstract: Textile industry is a livelihood, pillar and international competitive advantage industry, "Textile Industry Adjustment and Revitalization Plan" provided a favorable opportunity for the revival of textile industry. This paper analyzed the issues of wool textile industry in Northern Shaanxi and proposed ideas and countermeasures to optimize the industrial structure, accelerate industrial upgrading and revitalize the wool textile industry in Northern Shaanxi.

關鍵詞:陜北;毛紡織;服裝;產業復興;結構調整

Key words: Northern Shaanxi;wool textile;clothing;industrial revitalization;restructuring

中圖分類號:F20文獻標識碼:A文章編號:1006-4311(2010)31-0083-02

0引言

紡織工業是我國的傳統支柱產業和重要的民生產業,在繁榮市場、擴大出口、吸納就業、增加農民收入、促進城鎮化發展等方面發揮著重要作用[1]。陜北地區是我國主要的羊毛防寒服生產基地,其毛紡織服裝產業在推動全省紡織產業發展中起著舉足輕重的作用。近些年,由于能源產業的“擠出效應”,毛紡產業陷入了前所未有的發展困境。如何抓住國家產業結構調整、紡織產業西移的機遇,結合國家實施紡織工業振興計劃,通過優化產業結構,促進毛紡織服裝行業的全面升級,打造全國最大的羊毛防寒服研發和生產基地[2],建設世界一流的毛紡織工業基地、國家級研發中心,以實現陜北毛紡的全面振興,成為急需解決的問題。

1陜北毛紡織服裝產業發展現狀

1.1 取得的成就“十一五”期間,產業政策調整,陜北輕紡工業出現發展新機遇,毛絨加工及紡織業開始了緩慢復蘇。2009年輕紡工業完成產值18.71億元,同比增長62.4%。其中毛絨加工及紡織業實現總產值3000萬左右,占輕工業總產值的1.6%。產業復蘇還帶動了上游養殖業發展,2009年,羊子存欄520.06萬只,毛紡織加工及紡織500萬規模以上企業兩家,企業引進較為先進的毛絨加工及紡織設備,生產效率得到一定程度的提高[3]。產權結構調整初見成效,民營企業發展迅速。榆林市第一、二毛絨廠,毛絨分梳廠通過重組獲得新的發展機遇,萬民紡織集團、羊老大、七只羊等民營企業的崛起加速了陜北地區毛紡織服裝產業的復蘇。榆林市高新區紡織工業園集聚了羊老大、七只羊、蘭花花等羊毛防寒服生產企業,加之米脂、橫山縣一大批防寒服生產企業,成為陜西省服裝產業的一大特色,產品遠銷新疆、內蒙、東北等地,產生一定的集聚效應。另外,榆林市作為陜北地區最重要的毛紡織服裝基地,為社會提供了大量的就業崗位,解決了農村剩余勞動力就業問題,加快了城鎮化進程。

1.2 存在的問題

1.2.1 對毛紡織工業的地位認識不足,政府扶持政策不夠完善[4]“十一五”期間,隨著榆林市能源化工行業的迅速崛起,投資者片面地追求短期收益,更傾向于選擇回報率高,回報周期短的行業進行投資,而對毛紡織服裝的產業地位及行業本質認識不足。同時各級政府對毛紡織服裝等傳統產業的投資嚴重不足,制定“大煤田、大煤電、大油氣、大化工、大載能”的產業發展戰略,從外部環境對毛紡織服裝產業形成擠出效應,使其逐漸邊緣化,導致了產業結構的不合理化。

1.2.2 行業發展規模小,缺乏龍頭企業和知名品牌上世紀末,受各種因素影響,毛紡織服裝產業全面滑坡,企業全面停破產。本世紀初,其產值僅占全市工業總產值的0.6%左右。近年來略有回升,2008年占0.9%,2009年占1.3%左右,行業發展規模小,速度緩慢。同時,由于近些年國企全面停破產,導致原有傳統知名品牌逐漸退出市場,喪失品牌優勢;民營企業由于各方面的條件限制,市場開拓和品牌宣傳力度不夠,市場占有率低,企業無法迅速成長壯大,缺乏龍頭企業和知名品牌。

1.2.3 企業自主創新能力差,缺乏統一的行業標準一方面研發經費投入嚴重不足,制約企業新產品開發能力;另一方面,未能充分利用紡織工藝及技術優勢,“產、學、研”環節脫鉤,科技成果轉化難度高,無法形成實際生產力,產品結構單一,產品設計缺乏特色,難以應對市場需求的不斷變化,競爭力不足。榆林市至今沒有專門的紡織服裝行業協會,對企業發展缺乏有效的引導和監督,行業內沒有統一的產品質量及技術標準,行業發展混亂,動力不足。

1.2.4 產業集中度低,產業鏈不完善,園區發展出現障礙榆林市高新區雖已建成西沙紡織工業園區,但園區內企業較少且缺乏合作與溝通,沒有配套齊全的公用設施和服務體系,現代化程度較低。該園區規劃面積較小,限制了部分企業的發展,已經無法適應產業集群化發展的要求,急需擴建或增設新的園區。下游產業中羊毛防寒服和西服等的生產能力不足,而且與上游產業基本脫節。上游產品絕大多數銷往外省,下游產業所需原料主要從外省購進,沒有充分利用當地資源優勢,產業鏈急需進一步完善。

1.2.5 體制矛盾依舊存在,民營企業發展步履維艱榆林市90%的毛紡織服裝企業是計劃經濟下成長起來的“老字號”廠家。受體制影響,發展過分依賴政府,管理體制和機制不靈活,職工缺乏壓力和危機感,企業無活力,生產與市場脫軌,缺乏市場適應能力,體制矛盾嚴重制約企業的發展。民營企業以中小企業為主,起點低,規模小。勞動力和原材料成本的上升導致民營企業經營成本高;中小企業融資擔保體系不完善,融資渠道狹窄,融資難度大;企業人才引進及培養體制不完善,管理理念落后;政府對民營企業扶持力度不夠,企業發展緩慢。

2振興陜北毛紡織服裝產業的對策建議

針對以上問題,本文提出“穩定增長、優化結構、完善渠道、強化創新、開創品牌”發展思路,以振興陜北地區毛紡織服裝產業。具體建議如下:

2.1 積極開拓國內外市場,優化行業及產品結構首先,要積極進行業結構調整,優化行業結構。加大固定資產投入,完善產業鏈,大力發展下游產業,提高防寒服、西服產量,實現其對整個毛紡產業的拉動作用;鼓勵發展中游產業,提高面料、呢絨等生產能力;鞏固上游產業的傳統優勢,提高毛絨加工、羊毛洗梳等技術水平。其次,優化產品結構。以市場為導向,以提高核心競爭力為目的,完善對市場信息的快速反應機制,及時調整產品結構,加大新產品研發投入,沿著適銷對路、附加值高、技術含量高、特色明顯、生態環保的方向,不斷開發新產品,提高市場占有率。

2.2 推進企業體制創新,優化產權結構繼續深化國有企業改革,鼓勵企業實施兼并重組。以制度創新為重點,進一步加大改革改組和結構調整力度,實現企業投資主體多元化。鼓勵優勢企業參股、重組、改制本地國有企業,培育一批名牌企業。同時,改善民營紡織企業的生存與發展環境,扶持民營紡織企業的發展,鼓勵民營企業參與國有紡織企業改制,包括跨地區、跨所有制的聯合重組,鼓勵有條件的企業聯合組建紡織企業集團。引導民營企業提高管理水平和技術水平,使民營紡織企業戶數和工業總產值比例逐年提高,最終使非國有經濟成為毛紡經濟發展的主要力量。

2.3 促進紡織工業信息化,加快科技創新體系建設要加快企業生產過程的自動化、管理方式的網絡化、決策支持的智能化和商務運營的電子化開發和應用,進行包括CIMS、ERP在內的電子信息化建設。加強紡織網站建設,強化企業技術研發中心建設,加快行業公共技術創新及服務平臺建設,整合紡織科研資源,促進科技成果向現實生產力轉化。積極尋求與國內外著名高校、研究院(所)開展長期合作,建立以企業為主體、以市場為導向、產學研相結合的自主創新體系。

2.4 提高毛紡服裝品牌貢獻率,開創自主品牌要提高自主品牌毛紡、服裝企業綜合實力,引導企業樹立自主品牌意識,制定企業自主品牌發展規劃,完善質量保證體系建設,提升加工制造水平和產品品種質量,加大研發設計投入,著力培養設計師隊伍,提升創意水平,培育毛紡、服裝品牌文化;通過管理、營銷創新和信息化建設,提高自主品牌管理、營銷及宣傳策劃水平和市場快速反應能力;明確品牌定位,推進“自主品牌進名店”活動,鼓勵“自主品牌創名店”,提升品牌形象和知名度。

2.5 完善生產營銷渠道,培育龍頭企業支持企業大力開拓采購、生產及銷售渠道,建立完善的渠道體系,有效節約經營成本,提高生產經營效率。發展自主品牌連鎖店、專賣店、電子商務等符合現代流通發展趨勢的新型流通銷售模式,建立多層次的自主品牌銷售渠道,提高企業自主程度和市場占有率。大力引進戰略投資者,培育發展行業龍頭企業。加強與國內外優勢企業,特別是擁有終端紡織品知名品牌或掌控市場網絡的跨國公司合作,提升技術水平,增強資本實力,擴大產業規模。

2.6 提高紡織產業集群能力,實現園區化發展落實省政府《關于加快產業集群發展的指導意見》,積極引導毛紡織服裝產業集群健康發展,支持承載產業集群的紡織園區建設,繼續發展榆林市西沙輕紡產業園,開辟榆橫工業園,實現園區化發展。聯合東部園區企業共同推動園區建設,打造毛紡織服裝品牌園區,使之成為區域性的貿易、品牌展示、潮流中心,使產業集群成為紡織行業發展的主導模式。

2.7 著力改善投資環境,積極承接產業轉移抓住我國紡織產業向中西部轉移的機遇,轉變思想觀念,改善投資環境,加大招商引資力度,有計劃、有目的、有選擇地開展招商引資洽談活動,使陜北地區成為東部紡織產業轉移最具吸引力的承接地。重點引進填補本地產業空白或完善產業鏈關鍵環節的項目與優勢企業,如高檔面料、新型產業用紡織品研發生產項目與企業,具有紡織服裝品牌優勢和完善營銷網絡的企業。鼓勵引進具有知名品牌企業與本地骨干企業的聯手合作,共同打造知名品牌。

2.8 有效整合信息資源,加快服務體系建設建立紡織重點行業和企業跟蹤制度,整合現有數據資源,建立共享信息平臺以及政府、銀行和企業間的信息快速通道,會同有關部門及時動態信息,加強產業引導和預警。搞好區域信息服務支持平臺及網站建設,如創建西部防寒服科技信息中心和服裝跨國采購信息服務中心,為企業提供快捷、準確、便利的信息服務。

3政策措施

3.1 加大對毛紡織服裝企業的財稅支持力度確定萬民紡織集團、羊老大、七只羊、蘭花花等為重點毛紡企業,加強監測,扶優扶強。一是增加對企業流動資金貸款貼息資金力度;二是設立紡織工業發展專項資金,用于支持紡織企業進行技術改造。三是制定促進自主品牌建設的鼓勵政策,對毛紡服裝企業舉辦專業展會、新產品等給予必要支持。對紡織重大研發和產業化項目,優先列入省市重點科技攻關和產業化計劃。落實紡織產品出口退稅、增值稅轉型等國家有關財稅優惠政策,確保及時足額退稅、減免稅。研究制訂對產業集聚區內新建紡織服裝企業的增值稅和所得稅地方留成部分,獎勵企業發展的扶持政策。

3.2 拓寬企業融資渠道,切實解決融資難的問題鼓勵和引導金融機構加大對紡織企業技術改造資金和生產流動資金貸款的支持,擴大信貸資金投放,簡化審批手續,開辟信貸“綠色通道”。積極創新金融產品,提供靈活多樣的服務,為毛紡織服裝企業和重點項目提供信貸支持。進一步完善中小企業信用擔保體系,鼓勵擔保機構為中小紡織企業提供信用擔保和融資服務提供擔保服務。支持符合條件的紡織企業上市融資和發行債券,擴大直接融資能力。

3.3 實施輕紡工業園區示范項目,推動產業集群的發展加大對產業園區在資金、土地及稅收等有關政策上的支持力度,一是政府有關部門返還紡織服裝工業規劃園區內土地出讓金、新增用地有償使用費上繳部分,并專項用于產業園區發展。二是各級政府要加大園區基礎配套設施建設投入,按照起點高、配套齊、服務支撐體系完善、承載能力強的基本要求,由市、縣政府組織實施,做好環境保護設施、公共服務體系建設。將西沙輕紡工業園區升格為省級紡織工業園區,增強陜北毛紡的規模優勢。

3.4 建立行業協會,充分發揮行業協會作用加強行業協會建設,建立榆林市紡織工業協會,引導行業發展。行業協會要認真履行職責,努力為企業提供規劃指導、行業標準、數據統計、信息咨詢、教育培訓、技術交流等全方位服務;協會要成為企業與政府的橋梁,及時反映協調解決行業發展中遇到的問題,落實各項政策,為行業發展提供良好環境。分析預測內外部環境對企業的影響,建立經濟運行監測機制、風險預警機制和貿易糾紛法律援助機制,幫助企業化解風險,確保企業健康發展。

3.5 加大科技創新支持力度,推動產業加快轉移支持新產品開發、科技成果轉化和品牌推廣,并加大對企業的資金資助力度;支持建立省級產業用毛紡織品重點實驗室或工程研究中心,并在此基礎上申請建立國家級實驗室或工程中心。制定促進紡織產業轉移的支持政策,鼓勵采取異地投資、稅收分享,異地托管、合作共建等方式,促進省外產業轉移。結合產業集聚區規劃布局,在土地、財稅、金融、環保等方面加大支持力度,提高產業轉移承接能力。支持毛紡織服裝專業園區建設,產品檢測、研發、物流、職工培訓等公共服務平臺建設,推進集群式產業轉移。

參考文獻:

[1]紡織工業調整和振興規劃.

[2]陜西省輕工業調整和振興規劃實施意見.

[3]榆林市輕工業調整和振興規劃實施意見.

[4]董繼先,朱文莉,陳巧玲等.發展新輕工――走富民強市之路.榆林市輕工業可持續發展戰略研究報告[R].榆林市科技局.2007,11.

第6篇：化工行業發展論文范文

[摘要]介紹知識服務產生的背景，歸納當前國內外關于知識服務的定義并結合知識服務開展的實踐，指出其存在的不足。在此基礎上重新界定知識服務的概念并分析其主要特征。認為對知識服務的進一步研究必須切實抓住知識服務的定義和主要特征，并結合知識服務的應用需求和實踐開展現狀，以促進知識服務進一步向前發展。

[關鍵詞]知識經濟知識服務知識服務特征

1引言

為了讓人們充分地享受現代信息文明，20世紀80年代，信息服務產生并在世界范圍內廣泛普及，成為現今社會信息化的重要標志之一。隨著信息技術打破摩爾定律繼續以超高速迅猛發展，信息給人們的科研和決策也帶來了諸多麻煩。信息元，作為信息傳播最小單位，可以不斷地連接、組合形成新的結構。信息元的這種無窮組合能力促使新信息不斷地產生，導致信息爆炸，形成信息煙霧。在眾多的信息和數據庫面前，科研工作者和決策者卻感到獲取有用信息更加困難。為了讓人們從“信息超載”和“知識饑渴”的困境中走出來，在知識密集型服務行業中出現了一個新的服務領域——知識服務。這種新型服務以自身的專業知識為基礎，根據需求提供知識產品或者解決方案以支持用戶解決問題和進行決策，不僅滿足用戶know-who、know-what、know-when、know-where的信息需求，而且解決用戶know-why、know-how以及know-if的知識需求，產品和服務的價值及競爭力更主要體現在其包涵的知識量，而不是信息資源的數量。從知識服務概念的產生觸發眾多相關理論研究，但實踐開展卻相對落后。其中的原因是多方面的，尤其是對知識服務的概念、本質特征及研究應該與實踐相結合等還沒有認識清楚，因此有必要厘清概念，才能有效指導實踐發展。

2知識服務及其實質

2.1國內外對知識服務的概念分析及界定

1997年美國專業圖書館協會(SLA)在會刊Infor-mationOutlook上開辟專欄探討圖書館開展知識管理和知識服務等熱點問題，并首次提出知識服務的概念。2000年張曉林在“走向知識服務：尋找新世紀圖書情報工作的生長點”一文中，分析了現代信息環境和知識經濟對傳統圖書情報工作的影響，提出了新世紀圖書情報工作的核心能力應定位于知識服務，并對知識服務的概念、形式和操作模式進行了系統闡述。該文引起了國內外圖書情報界的廣泛關注，引發了對知識服務的研究熱潮。

聯合國開發計劃署(UNPD)認為知識服務是建立在全球知識技術狀態上的建議、專家意見、經驗和試驗方法，它幫助請求者獲得問題的最佳解決方案。國外一些學者認為知識服務關注的是用戶所需的服務而不是信息本身，目的是將用戶從海量的相關信息中解放出來，使其能夠直接獲取所需服務。目前國內對知識服務的概念還沒有形成確切統一的認識。對知識服務內涵的理解，主要有三種代表性的觀點：①強調用戶問題的解決。這一類概念強調依靠服務人員自身的知識和能力，通過知識應用，為用戶提供知識產品或者在用戶解決問題的整個過程中提供服務，如文獻。②強調顯性知識和隱性知識的轉化。這一類觀點體現了知識管理的理念，利用顯性知識和隱性知識的相互轉化，強調開發隱性知識的價值，如文獻。③關于廣義知識服務與狹義知識服務的區分，強調了知識服務的層級性，如文獻。

盡管上述各種定義的側重點不同，但在以下三個方面基本達成共識：①知識服務建立在相關服務人員的知識基礎之上；②提供給用戶的可以是信息、知識或知識產品，甚至可以是解決方案，以解決用戶具體而實際的問題為目標；③追求知識服務對問題解決的價值效益，是知識服務機構的一種價值取向。

2.2知識服務實踐典型案例分析

與知識服務概念研究熱潮形成鮮明對比的是知識服務實踐開展卻相對滯后，能真正系統開展知識服務的機構很少。當然某些機構提供的服務已明顯具備知識服務的特點，下面對兩個典型的知識服務機構進行分析以便為進一步開展知識服務提供參考。

2.2.1美國國立生物技術信息中心的知識服務成立于1988年的美國國立生物技術信息中心(NCBI)是國家分子生物學信息庫，致力于研發新型分析和計算工具處理信息化高速發展帶來的海量分子數據，幫助科研人員更好的理解控制生物健康和疾病的分子及其遺傳過程。每天有多達42萬個獨立IP地址的用戶訪問NCBI中心網站，該網站提供的知識服務的主要內容包括：

·建立分子生物學、生物化學和遺傳學資源數據庫，實現各種數據庫基于知識內容的鏈接，幫助科研人員從紛繁復雜信息中獲取相關知識。NCBI按照特定目標收集和整理生物學實驗數據來建立若干個兩層結構的生物資源數據庫。第一層是實驗原始數據的簡單歸類整理和注釋，在此基礎上，第二層對特定目標進行理論分析和進一步整理。另外，NCBI通過搜尋、分析、重組等方法，利用知識組織、數據挖掘、知識發現、數據融合等技術和工具實現不同載體、類型的數據、異質信息資源、本地資源和遠程資源的語義整合，同時對資源的內在特征和價值進行析取、集成、創新，挖掘出其知識內容和關聯關系，并在此基礎上提供統一檢索平臺。

·研究新型知識處理方法，便利科研人員對生物學重要分子和復合物結構和功能的分析工作。NCBI擁有包括多種學科領域(如：計算機、分子生物學、生物化學和結構生物學等)的專家研究小組，利用數學和計算方法并結合專業知識和經驗集中于分子生物學知識產生和應用新方法的研究(如檢測基因組織，構建HIV感染動力學模型)，并向用戶提供超出其預期的問題解決備選模型、方法和工具，有助于科研人員快速地求解問題。

·通過雙向培訓使得服務提供與科研行為融為一體，從而使知識服務深入融入科研過程。為讓科研人員在科研過程的每個階段都可以便捷地獲取NCBI提供的知識服務，同時提升服務人員對科研各階段特征的了解從而提高服務水平，NCBI一方面對服務人員進行分子生物學等專業知識培訓；另一方面對科研人員進行數據庫等知識培訓。在這種情況下，知識服務人員可以針對科研過程的不同階段向用戶提供個性化的服務。比如在研究思想萌發階段，向用戶提供大量相關知識和信息來整合和放大創新思想的火花；在研究實施階段，隨時搜集和補充與創新相關的知識內容和研究方法；在成果驗證階段，幫助用戶搜集能夠驗證、完善研究成果的知識；在知識的傳播和轉移階段，進行創新產品的推廣和傳遞服務。使得知識服務與科研融為一體，深入用戶科研過程的始終。

·推進全世界生物技術資源的交流合作和共享，為科研用戶即時獲取信息提供了一條非正式交流途徑，同時有利于多領域、多學科的科學家通力合作解決“大科學”科研項目。NCBI通過贊助會議、研討會、和演講等一系列活動來促進分子生物學和遺傳學計算領域的科學交流和合作，還成立了科學訪問學者項目來增進和外部科學家的合作。有利于科研人員發現自己思想的空白，及時發現研究中存在的問題；還可以增加科學家知識結構中知識元之間的連接，激發創造性思維并有效增進科學家之間的合作。

2.2.2

中國化工信息中心的知識服務，中國化工信息中心(CNCIC)是國內最大的化工專業文獻資源中心，致力于化工信息產業的發展，跟蹤世界化工科技水平和經濟發展，研究分析國內外化工發展趨勢、產業動向和相關領域高新科技進展，開展多層次、全方位知識服務與交流。根據用戶知識需求的不同，CNCIC主要提供三個層次知識服務，

·信息服務層。CNCIC利用豐富的所藏資源提供傳統信息服務項目，并在此基礎上進行科技信息服務平臺開發和服務體系建設的研究，促進信息資源的開發利用并為社會整體知識服務業提供一整套保障體系，該層次服務構成從信息服務向知識服務跨越的重要環節。

·知識服務基礎層。該層以信息服務層為基礎開展增值性知識服務及其他多種形式的服務促進知識資源的共享、交流和傳播。CNCIC采用高新技術對化工領域知識資源進行提煉、優化、整合、創新，總結分析化工科學領域的研究熱點和前沿提供領域熱點分析服務，為用戶撥開信息迷霧，更好地聚焦當前技術、產業、市場熱點；負責化工標準數據庫建設、化工行業標準化的研究和管理工作，為政府決策提供理論服務和技術支撐。此外，CNCIC還提供多種形式的其他知識服務：通過運營的網站提供針對，負責專業領域的知識交流、業務培訓以及咨詢服務，并以此提高機構人員的專業水平；出版學術期刊及刊物，并組織展覽和會議來促進化工領域知識的傳播和發展。

·戰略研究和政策咨詢層。CNCIC利用其專業數據庫群，結合咨詢團隊的專業優勢，長期跟蹤研究國內外化工發展趨勢和科技進展，通過智能化手段和信息分析方法挖掘現有信息資源中的隱性知識，為用戶提供行業、專業和產品的市場咨詢、投資戰略咨詢、行業發展研究、產業鏈分析等研究報告。幫助科研機構和企業獲取全面的經濟市場信息，行業新動向和發展趨勢，為研發、生產和經營決策服務。

2.3知識服務的實質

以服務人員的知識和能力為基礎，利用現代技術搜尋、組織、分析和重組各種信息資源，為用戶提供知識產品或問題解決方案的個性化、專業化服務，體現了目前對知識服務的理解和定位。結合實踐重新考察知識服務的概念，發現要想準確把握其內涵，還需要考慮到下面問題：由于時間和精力的限制，知識服務專家不可能融入每個用戶的具體環境和具體問題之中，知識服務應根據其服務所包含知識的不同而存在不同的層次；只有在特定層次之上，知識服務才是基于個性化和專業化的服務，有些問題可以通過標準化和模塊化的通用解決方案來解決，以減少知識服務機構與用戶之間的交互、生產和交付成本，使得高級知識服務人員可以只關注那些更具有挑戰性的問題；知識服務是一個連續性的貫穿于用戶研究過程始終的過程，而不是一次，需要與用戶保持良好的溝通以便完成自身使命；知識服務是基于導向性的服務，以用戶需求為基點，又不僅僅被動地尾隨用戶需求，還具有根據用戶需求提煉出用戶潛在的需求，促使用戶需求明朗化、引導用戶知識需求的作用。因此，筆者認為知識服務應該是根據用戶的問題需求和環境，利用現代技術對信息資源進行搜尋、組織、分析、重組以獲得有針對性的知識及其關聯關系，為用戶提供知識產品、輔助用戶解決問題、參與用戶問題解決過程、引導用戶知識需求的過程。

3知識服務的主要特征分析

3.1知識服務是一種綜合集成化、集約化服務

知識服務實現了知識服務專家、相關研究群體和各類分布式信息資源與眾多計算機技術的有機結合以及各類信息知識理論和人的經驗與知識的結合；各主體之間形成了縱橫交錯但又條理清晰的動態“蛛網”關系；知識服務利用多種知識、資源、人員、系統、服務發揮整體優勢，來解決許多傳統方法難以解決的問題，是一種綜合集成化、集約化服務。

NCBI數據庫的統一檢索平臺便體現了網絡環境下各類分布式資源的搜集和整合，包括圖書、期刊、專利文獻、數據庫、網絡資源甚至是由各種攝像機、記錄儀、采集和監控設備、科學儀表等產生的實驗數據。NCBI分子結構和功能知識分析工具的開發更充分體現了知識服務提供過程中多種人員、資源、方法和工具、技術以及系統之間的相互作用和綜合集成。

3.2知識服務是一種知識密集增值型服務

知識服務的知識密集增值型是指知識服務是面向知識內容的服務，知識服務的價值和核心競爭力主要體現在其產品和服務所包涵的知識量及知識內容的濃度；知識服務注重對知識資本的內在特征和價值進行析取、集成、創新，挖掘出其中的知識內容和知識關聯關系，給用戶提供恰到好處的知識服務產品和問題解決方案，在提升用戶知識獲取能力、知識利用能力和知識創新能力的同時實現自身價值。

CNCIC戰略研究和政策咨詢層的服務從紛繁復雜信息中針對用戶知識需求直接提供問題的解決方案，并預見其潛在問題，體現了知識服務的知識密集增值特性。另外，CNKI中國知識資源總庫基于知識元的知識組織模式充分挖掘知識庫中2100萬篇不同類型文獻資源中的知識內容和語義關聯，便利用戶獲取知識庫中的知識及其各種關聯關系，啟發用戶解決相關問題的思路，顯著提高用戶知識應用和創新效率，充分體現知識服務的知識密集性及價值增值特性。

3.3知識服務是一種層次

知識服務的層次性是指根據用戶不同類型的知識需求，知識服務提供給用戶的產品和服務由于所包含知識量的不同而存在不同的層次。

美國學者NancyLemon在思考現代圖書館服務功能轉換時，歸納和分析用戶與信息資源的關系得出了兩者關系示意圖，由于知識是信息升華的成果，也是一種濃縮的系統化的信息，我們可以把NancyLemon的用戶和信息資源的關系圖遷移到用戶和知識資源的關系上來，如圖2所示：

由此可以將用戶的知識需求分為三類：用戶清晰提出的需求；用戶模糊意識到的需求；用戶尚未意識到的需求。滿足這三個層次知識需求對用戶產生的價值是不同的，應該分配的資源和投入的精力也不一樣(按各類知識需求的數量多少與滿足其需求的價值大小給出直觀的表示，

滿足用戶清晰表達出的知識需求和潛在知識需求的過程，實際上就是進一步明確用戶需求，并提供相關知識產品和解決方案的過程。NCBI提供的統一檢索平臺和CNCIC信息服務層便是服務機構為滿足用戶這兩類需求提供的服務。對用戶尚未表達出的但對用戶問題解決和知識創新又至關重要的知識需求，需要分析用戶所在社會環境、文化環境，用戶的專業和行業背景、使用模式、偏好、個性等“用戶語境”信息，與用戶之間形成“共同語言”；通過試探性的“知識誘媒”預測并探明用戶需求；根據用戶需求進行數據和知識獲取，向用戶提供超出其預期的知識和更有針對性的解決方案，更有助于用戶問題的最終解決，并充分實現知識服務機構自身的價值。依據該思想，美國國家航空航天局(NASA)在IDM項目中開發計算機軟件來獲取科研用戶潛在知識需求，自動學習用戶歷史需求并預測用戶潛在知識需求，結合有專家參與的知識發現系統發現新的研究主題來支持科學探索和發現。

3.4知識服務是一種過程

知識服務的過程性主要有兩方面含義：一是從捕獲到用戶知識需求，到知識發現、知識評估和知識加工，到最終把相關知識產品或解決方案提供給用戶，知識服務本身就是一個反復迭代知識獲取、知識吸收、知識創新、知識應用這幾個環節，不斷調整和優化知識服務產品和解決方案的過程；二是知識服務融入用戶整個科研過程的始終。

NCBI針對科研人員和知識服務人員開展的雙向培訓服務便體現了這種融入用戶整個科研過程始終的過程特性，使得知識服務深入到科研過程之中，針對不同科研階段的特征提供不同的服務。而中國科學院國家科學圖書館的“融入一線、嵌入過程”計劃是基于知識服務的過程特性構建的資源建設模式和服務形式，通過高效融入用戶科研環境和具體問題環境，隨時深入捕獲各階段科研用戶的知識需求，并高效滿足這種需求。保證在解決問題的每個階段，提供經析取、集成、創新得到的知識內容或直接提供解決方案，幫助用戶解決他們僅靠自身知識難以解決的問題。