歐美媽媽和兒子精選(九篇)

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第1篇：歐美媽媽和兒子范文

中國式媽媽典型特征一:

過于“寶貝”孩子

陶陶落地時是個大胖小子,身長和體重都是同齡人的99%,也就是說,一百個嬰兒里面,陶陶是最高的也是最胖的,這是醫(yī)生解釋何為99%時這么說的,陶陶媽媽聽得心花怒放。陶陶的喂養(yǎng)可謂精心極了,葷素搭配,講究營養(yǎng),人手方面則是爸爸媽媽外公外婆外加爺爺奶奶齊上陣,小保姆只能打打雜。陶陶吃飯是家里的大事,哪一天陶陶少吃了一口,全家人都緊張萬分,“給寶寶吃點開胃健脾的藥吧!今上午的蛋羹沒吃完!”。

陶陶媽媽這樣的中國式媽媽其實隨處可見,對孩子的喂養(yǎng)過分精心,也對孩子們的成長指標(biāo)過于執(zhí)著。胖乎乎的嬰兒固然可愛,但大了多半體重超標(biāo),帶來諸多健康問題。班級里最高最胖的孩子往往最不靈活,最會遭到小朋友嘲笑,因此引發(fā)的心理問題也是不容忽視的。因此,注重營養(yǎng),不如注重孩子的健康,吃得適量,勤鍛煉,才能養(yǎng)出健康寶寶。

向歐美媽媽學(xué)習(xí)――

大多數(shù)的歐美媽媽都讓孩子做主,自己決定吃多吃少。中國媽媽也不妨放松心態(tài),一頓兩頓少吃了,真的關(guān)系不大,大人都有沒胃口的時候,更何況小孩子呢?與此同時,中國媽媽還可以向歐美媽媽學(xué)習(xí),為孩子也為自己營造和諧輕松的進(jìn)餐氣氛,同時注重孩子餐桌禮儀的教育,教會孩子用餐時溫文有禮,應(yīng)對得體。

中國式媽媽典型特征二:

過分重視孩子的教育

一句“不要讓孩子們輸在起跑線上”的廣告詞,讓廣大的中國式媽媽焦慮不已。在為孩子們策劃未來時,教育當(dāng)然是重中之重。有了這個指導(dǎo)思想,重視“胎教”并忠實貫徹執(zhí)行的媽媽絕非少數(shù)。孩子們早早就得上各種補習(xí)班才藝班,忙得昏天黑地。

教育重了,其它的東西也就只能輕了。如果中國式媽媽覺得某種重要的才藝班必須去上,那么孩子喜不喜歡該項才藝,上這個班開不開心,是不是還想發(fā)展別的興趣愛好,就不在媽媽們的考慮范圍之內(nèi)了。這樣的做法就有欠考慮,為孩子策劃將來,當(dāng)然要尊重孩子的意見與愛好,聽聽他們的心聲。與其只盯住孩子的成績,不如發(fā)展孩子的多項愛好。

值得一提――

重視教育的民族往往會成為優(yōu)秀的民族,重視教育的媽媽并沒有錯。在國外,大部分中國孩子成績好,能上好的大學(xué),相對來說就業(yè)上有優(yōu)勢,這是媽媽的成果,但是要防止高分低能。

中國媽媽典型特征三:

忽略孩子的心理健康

在中國式媽媽看來,一個回家就看書,從來不出去玩,也沒有小朋友來家里玩的孩子是個好孩子,如果孩子考了98分卻哭了3天則更說明孩子有上進(jìn)心。殊不知,這都反映了孩子的心態(tài)不夠樂觀開放,遇到挫折時不能良好地調(diào)節(jié)心態(tài)。中國式媽媽普遍不重視、不擅長跟孩子們進(jìn)行良好有效的心靈溝通。他們想什么,媽媽不知道,他們喜歡什么,對什么感興趣,媽媽們也知之不多。孩子們也覺得跟她們沒話說。時間長了,有效的交流溝通在雙方都成了問題。

向歐美媽媽學(xué)習(xí)――

歐美媽媽往往把孩子當(dāng)成大人,凡事商量。中國媽媽不妨向歐美媽媽學(xué)習(xí),也把孩子當(dāng)成大人來尊重,當(dāng)作朋友來相處。既是朋友,大家和諧相處,有話則說,無話則短;知無不言,言無不盡。交流的方式也很重要,母女一邊逛街一邊談心,其效果可能大大超過書房里的嚴(yán)肅對談;父親傳給兒子的處事秘訣,比起一本正經(jīng)的對話,往往是打球時的幾句話效果更彰。

此外,關(guān)愛孩子的同時,幫助孩子學(xué)會做判斷,做出正確有利的選擇。一旦孩子有了自己的價值判斷,就應(yīng)尊重孩子的意愿,并且鼓勵孩子捍衛(wèi)自己的意愿。如果媽媽自身的能力不夠擔(dān)此重任,必要時還應(yīng)尋求專業(yè)人士的幫助。

中國式媽媽典型特征四――

輕視培養(yǎng)孩子獨立能力

中國式媽媽總覺得孩子現(xiàn)在的重心是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)好就行,其它的,等孩子大了,自然就好了。這是一個嚴(yán)重的認(rèn)識誤區(qū)。須知一個有基本的生活技能,能夠自己獨立生活并且自得其樂的人,才是一個不依賴他人的人,才是一個真正獨立的人。培養(yǎng)孩子們的獨立生活技能,不是在孩子們小時候什么都不教不管,稍大一點了往寄宿學(xué)校一送就完事的,而是要關(guān)愛孩子,在朝夕相處的日常生活中循序漸進(jìn)地教會他們。

第2篇：歐美媽媽和兒子范文

在媽媽肚子里讀書

我的寶寶叫鐘文濤，今年1歲4個月。我是中國人，在外企上班。而他的爸爸，來自加拿大，是英語老師。

當(dāng)寶寶還在我的肚子里的時候，老公就開始天天對著我的肚子給寶寶讀書了。我們并不是真正想要他記住什么，但這也算是一種“胎教”吧。寶寶出生以后就開始喜歡書，尤其喜歡爸爸讀給他聽，每天晚上都要爸爸將書里的故事講給他聽才能入睡，也許是因為他還在我肚子里的時候就熟悉了他爸爸的聲音了吧。

書比玩具酷

當(dāng)寶寶出生后，我們開始有意識地給他買一些書，有圖畫的和沒圖畫的都有，家里玩具并不算很多，但書卻已經(jīng)有120多本了!

寶寶每當(dāng)見到玩具總是一臉無動于衷的表情。可是在他還不會說話的時候，一見到書，馬上就會發(fā)出咿咿呀呀的聲音，然后就伸出小胖手去夠。有一次，鄰居的小哥哥手里他拿著一個奧特曼，要跟寶寶換那本我們找了很久才買到的那期《魔豆傳奇》，寶寶當(dāng)時臉上就掛不住了。眼看著他就要哭了出來，我馬上跟鄰居的孩子說，這本書可以借給他，但看完了一定要還回來，這樣寶寶才破涕為笑。寶寶真是個乖孩子，好東西懂得與別人分享，這也是他從書里學(xué)到的道理啊。書的收藏家

他遠(yuǎn)在加拿大的姑姑自己開了一家書店，幾乎隔兩三個月我們都會收到姑姑從國外給我寄來的好多種書，有中文的也有英文的。爺爺奶奶來看他時，也總是忘不了給他帶好多書，再加上我和老公平時給他買的，他的小書柜已經(jīng)被塞得滿滿的了，有的時候一看到寶寶的那么多書，我都覺得自己好羨慕他。從小就可以收藏這么多好看的書，這是我小時候一個多么奢侈的夢想啊。

在寶寶收藏的所有書里面，那種和大辭典一樣厚的書，他有的時候特別想去搬動這本書，可每次都被累到放棄了，我們一看到他想搬動那本書時憋紅臉的賣力模樣，都會在開心的同時心底升起一絲欣慰，為了我兒子愛書而欣慰。

書教寶寶說話

因為看了許多中英文的書籍，寶寶的對話能力也得到了大大的提高。現(xiàn)在，很多時候，他爸爸讀書的時候說一句話，寶寶就可以接上一個詞，比如爸爸指著書說“一只” ，寶寶就會接說“MONKEY小猴子”。為了配合寶寶愛書的興趣，我們自己也要惡補有關(guān)書的知識。我們會去了解加拿大等很多歐美國家，都會給孩子看哪些書，然后也把這些書買回來給寶寶看。我和老公都非常重視知識教育，很希望能通過讀書給寶寶一些有意義的教育。

書的啟示

書可以讓寶寶知道什么是愛。

我曾經(jīng)給寶寶讀過一本書，那是一個有關(guān)愛的故事：一個媽媽生了一個小孩，小孩每天哭鬧，她都抱著他哄他睡覺，小孩子漸漸長大，很頑皮，有時候也不聽媽媽的話，媽媽仍然每天抱著哄他睡覺，小孩子長成了一個小伙子搬出去住，媽媽仍然每天去他家，抱著他等他睡了再回來。有一天，媽媽身體非常不舒服，就打電話給兒子，她想讓他抱著她睡一次，老太太就在兒子溫暖的懷抱里睡著了，再也沒有醒來。后來小伙子也有了兒子，他看著自搖籃里的兒子，想起媽媽，他也每天抱著兒子哄他睡覺。寶寶聽完了這個故事，就像聽懂了一樣，沉默了許久，從此也更加懂事。我相信這就是書的力量。

是書讓我幻想

每到星期天，我們喜歡帶寶寶去動物園、植物園，或者科技展覽館。寶寶特別喜歡這些地方，因為可以配合他讀過的書的內(nèi)容，親眼見見小動物和植物們，更詳細(xì)地了解事物的自然特征，這讓寶寶更加迷戀書了。寶寶常常會問我和他爸爸各種各樣奇怪的問題；天上的星星到底離我們有多遠(yuǎn)?太陽里究竟有多熱?月亮上是不是真的住著一個美麗的仙女叫嫦娥?有些問題，我們也想不出答案，所以就讓寶寶自己到書里去找。寶寶喜歡每天在故事里入睡，有的時候還要懷里抱著他心愛的書。有時候我在想，是不是寶寶的夢里也會有那些書里的場景呢？他想必做了好多可愛的夢，在夢中他可以穿過時光隧道，看到遙遠(yuǎn)的過去，還有未來的時光里，和許多外星的小朋友成了朋友。

第3篇：歐美媽媽和兒子范文

北大百年講堂前，距“鋼琴王子”李云迪的演奏會開演前半小時，能容納2000多人的講堂已座無虛席。此次北大之行，李云迪帶來了肖邦“馬祖卡”、“李斯特敘事曲”及肖邦“大波蘭舞曲”等三首浪漫派鋼琴巨作。演出過程中，他還與觀眾分享了他的音樂歷程、在國外學(xué)習(xí)經(jīng)歷和自己對古典音樂的理解，引得觀眾的歡呼聲、掌聲經(jīng)久不息。此外，李云迪還對來自北大外國語學(xué)院和中央音樂學(xué)院附小的兩位嘉賓的演奏作了細(xì)致點評，成為整場演出一大亮點。

耐人尋味的成長歷程

有著“鋼琴王子”之稱的李云迪，在肖邦國際鋼琴比賽榜首空缺15年后，贏得了我國在世界鋼琴“奧林匹克大賽”的第一枚“金牌”。在這位被國外眾多媒體稱為“15年來第一位世界音樂天才”的輝煌成就背后，有著耐人尋味的成長歷程。

李云迪1982年出生于四川重慶一個普通工人家庭，家境并不富裕。4歲起在愛好音樂的母親鼓勵下開始學(xué)習(xí)手風(fēng)琴。1989年，李云迪7歲時，家里硬是借錢為他買了第一架鋼琴，重慶市少年宮的吳勇老師成了他的鋼琴啟蒙者。李云迪良好的音樂天賦很快引起了吳勇老師的注意。當(dāng)吳老師發(fā)現(xiàn)李云迪的學(xué)習(xí)能力和進(jìn)步速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自己教學(xué)的能力時，立刻向云迪的母親張小魯推薦了著名鋼琴教育家但昭義教授。在但昭義的門下，李云迪接受了嚴(yán)格且系統(tǒng)化的專業(yè)訓(xùn)練，演奏水平突飛猛進(jìn)。

1995年，李云迪在斯特拉文斯基國際鋼琴比賽獲得了少年組第三名。深圳藝校的李祖德校長在聽到李云迪演奏之后，立刻“盯”上了他。為了引進(jìn)人才，深圳藝校破格接納了年過55歲的但教授，免去了李云迪所有學(xué)費，并在深圳市政府有關(guān)部門的支持下，不僅遷入其全家，更表示可以負(fù)擔(dān)李云迪參加所有國際比賽的全部費用，力爭為其創(chuàng)造最好的發(fā)展條件。

回顧李云迪音樂之路的最初幾年，不難發(fā)現(xiàn)他的確有幾分幸運：很偶然走進(jìn)音樂，在恰當(dāng)?shù)臅r機轉(zhuǎn)學(xué)鋼琴，遇到最好的老師，學(xué)琴4年便獲得參加全國比賽的機會，13歲參加國際大賽。在決定命運的重大轉(zhuǎn)折上，他都如有神助般地做出最正確的判斷，跟隨恩師但昭義南下深圳應(yīng)該說是他最成功的抉擇之一。

廣東以其固有的務(wù)實作風(fēng)為天才成長提供了充沛的陽光和良好的空間，李云迪很快就適應(yīng)了深圳，在給重慶好朋友的信中，他寫道：我由衷地喜歡深圳，這里純凈蔚藍(lán)的天空總是給予我無盡的藝術(shù)靈感。

對李云迪而言，但老師的每一堂課都像施肥一樣讓他的音樂得到自由的發(fā)展空間，每一堂課下來，他幾乎都能挖掘出對音樂作品新的理解和感受。他對鋼琴的駕馭越來越游刃有余，在鋼琴演奏方面的發(fā)展表現(xiàn)出十分全面的可塑性，在廣闊與縱深方面取得了令人驚訝的平衡，而他的彈奏都能得到但老師的肯定。

18歲成為肖邦鋼琴比賽金獎得主

2000年1月24日，李云迪由國家文化部選派，赴波蘭華沙參加第14屆肖邦國際鋼琴比賽。這屆大賽于10月4日至19日在華沙舉行，通過錄音帶申請參賽的有256人，經(jīng)過預(yù)審獲得參賽資格的有98名，分別來自意大利、德國、白俄羅斯、美國、阿根廷、日本等23個國家，所有參賽者均有獲獎背景，李云迪又是其中年齡最小的一位。

第一輪初賽為期5天，要求每位選手進(jìn)行約25分鐘的演奏。10月9日，李云迪終于在肖邦大賽中亮相，彈奏的曲目是《A小調(diào)半音階練習(xí)曲》。他對每一個音符都給予充分的重視，像傳達(dá)神諭一般不敢有絲毫的疏漏，演奏猶如水銀瀉地，讓每一個音都提煉出詩化的色彩。最終，李云迪被認(rèn)為是初賽表現(xiàn)最出色的選手。

第二輪10月11日至14日分4天進(jìn)行，被稱為“鋼琴界大祭司”的阿格里奇此時加入了評審團，她的出現(xiàn)引起了轟動，這位以嚴(yán)苛出名的評委讓人們更加確信了比賽的含金量。第二輪比賽他演奏了諧謔曲、搖籃曲、圓舞曲以及大波蘭舞曲。

三輪比賽下來，李云迪的積分排到了第一，他和曾是同門師姐的陳薩以及來自阿根廷的弗利特、俄羅斯的科布爾、日本的佐藤三日、意大利的諾澤進(jìn)入了決賽，刷新了40年來我國選手無緣入圍的歷史。激動人心的決賽在10月18日、19日兩天舉行。李云迪最后一個出場，他選擇的曲目是肖邦的《E小調(diào)第一鋼琴協(xié)奏曲》。

凌晨1點，按慣例由評委會主席宣布比賽結(jié)果，而這個結(jié)果顯然最無懸念，沒等宣布第一名，獲得大賽第三名的俄羅斯選手已經(jīng)把李云迪高高舉了起來，所有人都發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼，為他們心目中企盼了15年的“肖邦”慶祝――李云迪以他精湛的演奏奪得第14屆肖邦鋼琴比賽金獎，成為開賽有史以來最年輕的金獎得主，也是第一個獲此殊榮的中國人。

一夜之間，世界的目光聚焦在李云迪身上，少年一戰(zhàn)成名。

母愛成就了鋼琴王子

知道李云迪的人都曉得，在這位被譽為“中國鋼琴王子”的年輕人后面，有一位平凡的母親――張小魯。

李云迪1歲時，張小魯發(fā)現(xiàn)小家伙喜歡音樂，愛唱歌。當(dāng)時張小魯自己在企業(yè)做技術(shù)工作，丈夫在部隊服役，家庭經(jīng)濟條件并不十分寬裕。但為了兒子那份喜歡音樂的天性，在他4歲生日這天，張小魯用數(shù)十元錢買了一架小型手風(fēng)琴。從此，李云迪與琴結(jié)下不解之緣。

李云迪學(xué)琴的少年宮距家有2個多小時車程，而每次上琴課都有兩個大人陪同，不是媽媽和奶奶，就是媽媽和姑姑，或者是媽媽和其他什么人。一路上，張小魯不是背手風(fēng)琴，就是背小云迪。盡管很累，但張小魯樂此不疲。

慢慢地，小云迪的音樂天分開始顯露出來。當(dāng)家里有條件買鋼琴后，6歲的小云迪正式學(xué)習(xí)鋼琴。為了讓兒子準(zhǔn)時學(xué)琴，媽媽每天總是提前10分鐘先坐到琴旁，一直陪兒子到練習(xí)結(jié)束。1994年時，11歲的李云迪要考四川音樂學(xué)院附中。張小魯請了長假，陪兒子從重慶來到成都。

從李云迪學(xué)習(xí)音樂伊始，張小魯始終陪伴左右，陪他一起上課，一起練琴，然后決定他應(yīng)該怎么做。直到兒子成為鋼琴家，母親的鋼琴教育也達(dá)到了授課水平。事實上早在李云迪入讀深圳藝術(shù)學(xué)校時，張小魯就被聘為鋼琴班的輔導(dǎo)員，帶著四、五個學(xué)生。這不能不說是一個奇跡，從一個不知道鋼琴有多少琴鍵的人，成為精通鋼琴理論知識的專家。沒有哪位鋼琴家的母親像張小魯那樣賦予母愛特殊的定義。她非常喜歡舞蹈和音樂，是那種毫無目的、單純的喜歡，當(dāng)初讓兒子學(xué)習(xí)音樂，多少也是對過去舞蹈生涯的一種緬懷，兒子圓了她年輕時的一個夢。應(yīng)該說母親是他鋼琴生涯中最重要的人物。

激流勇退去迎接更大的輝煌

華沙肖邦鋼琴大賽后，李云迪成為世界矚目的焦點。當(dāng)年還同時獲得了波蘭舞曲最佳演奏獎，成為開賽73年來最年輕的首獎得主。正當(dāng)人們認(rèn)為這位肖邦大賽金獎新貴即將開始密集的演奏生涯時，李云迪卻逐漸淡出了中國觀眾的視野。他選擇了留學(xué)德國漢諾威戲劇音樂學(xué)院，師從歐洲極具聲望的以色列鋼琴教育家阿里?瓦迪。德國漢諾威音樂學(xué)院是在歐美音樂界非常知名的一所藝術(shù)大學(xué)，它的鍵盤專業(yè)在世界上幾乎無人能出其右，鋼琴專業(yè)里面有四、五位世界著名的大師，其中就包括李云迪的老師阿里?瓦迪。

在談到他當(dāng)年的選擇時，李云迪說：“在我還沒有參加肖邦鋼琴比賽之前，我就已經(jīng)決定了要去德國漢諾威戲劇音樂學(xué)院繼續(xù)深造。在獲獎之后，我更加堅定了到德國學(xué)習(xí)的信心。”

德國濃郁的音樂文化和肥沃的音樂土壤為他汲取到新的靈感。阿里老師這樣評介他的學(xué)生：“李在舞臺上就像個王子，他有非常靈敏的聽力，他并不僅僅是制造音樂，他知道怎樣用自己的方法發(fā)出最好的聲音。”李云迪在德國也收獲良多，他說：“德國是西方古典音樂的發(fā)源地，在這里我親身感受到這里的風(fēng)土人情，讓我更多的了解西方音樂的真諦。這就是我這幾年最大的收獲。”

第4篇：歐美媽媽和兒子范文

對鄧輝的采訪約在酒店里，9月的午后。

進(jìn)門便看到這個嬌小的女人，紫色襯衫上繁復(fù)的花邊被隱藏在黑色套裙里面，說話的聲音很柔，很輕，聲調(diào)不高但很清晰，配上精致的妝容，很容易吸引別人的眼球。

“如果不是已經(jīng)知道，我會以為你是這個酒店的市場總監(jiān)，而不是財務(wù)總監(jiān)。”鄧輝會意地笑了，事實上，她不是第一次聽到這樣的評價。

關(guān)鍵詞：好玩

鄧輝是學(xué)會計出身，1991年畢業(yè)后，先后在聯(lián)合利華、友邦保險、香格里拉酒店等公司工作，2004年進(jìn)入萬豪集團。以酒店管理為專業(yè)的萬豪集團在進(jìn)入中國這個高速發(fā)展的市場后，業(yè)務(wù)迅速擴張，不斷有新的酒店開業(yè)，鄧輝被前后派往天津、上海、沈陽、北京等地，4年輾轉(zhuǎn)4個城市，和公司一起成長。

在人們通常的印象里，財務(wù)是一項非常枯燥的工作，堆積如山的報表，海一樣的數(shù)字，還有冗長而拗口的公式，不過，如果你去聽鄧輝講解的財務(wù)報告，就是另外一回事。

在天津萬麗泰達(dá)酒店員工大會上，她把新開業(yè)的酒店比作初生的嬰兒，把入住率比做嬰兒的身高，把平均房價比作嬰兒的體重，把其他數(shù)項對應(yīng)到嬰兒的不同發(fā)育指標(biāo)上。當(dāng)你明白如何用身高體重衡量這個嬰兒的發(fā)育情況，你就對酒店的經(jīng)營現(xiàn)狀有了更直觀的了解。

她還曾經(jīng)在上海 JW萬豪酒店的經(jīng)理會議中，把總經(jīng)理和幾個部門總監(jiān)的大頭像貼到玩游戲用的拍子上，將酒店的一些經(jīng)營業(yè)績指標(biāo)編成搶答題，不同的選擇答案對應(yīng)不同的頭像，搶答時只需要舉起相應(yīng)那個頭像拍子就好了。當(dāng)正確答案出現(xiàn)在大屏幕的時候，大家發(fā)現(xiàn)那是總經(jīng)理或某個總監(jiān)的腦袋，而下面卻是馳騁在球場的某著名球星的身體――那正是世界杯如火如荼的時候。

還有一次，她在做財務(wù)簡報過程中，為了活躍氣氛，將一個穿著比基尼、擺著S型POSE的大猩猩比作駐店經(jīng)理假想的女朋友，將大家逗得前仰后合。

在萬豪工作這幾年，鄧輝尤其喜歡萬豪這種鼓勵創(chuàng)意、不斷創(chuàng)新的文化。那些在走路、坐車甚至沐浴時不經(jīng)意涌現(xiàn)的靈感，都成為她工作中化枯燥為趣味的源泉和素材。

“不管做什么，只要你愿意動腦筋，跳出固有的框框，就能把它做得很有意思，很好玩。”

關(guān)鍵詞：享受

鄧輝每天的工作主要分三大部分: 三分之一的時間在開會，包括每天的例會、每周的銷售策略會、每月的營運會、采購會、信貸會、業(yè)主會等； 三分之一用來審批各種費用報銷，以及采購申請、合同內(nèi)容條款的核準(zhǔn)； 三分之一用來應(yīng)付紛至杳來的郵件和電話，以及各種文件和財務(wù)報表，并與各部門去協(xié)調(diào)溝通。這一切鄧輝之所以能夠處理得得心應(yīng)手，除了得益于她取得CPA和ACCA的雄厚專業(yè)根基，以及十幾年的財務(wù)管理經(jīng)驗外，最大的訣竅就是“放權(quán)”。她還經(jīng)常激勵各部門經(jīng)理和主管給員工提供更多的實踐和鍛煉機會， 讓員工不斷學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平的同時，自己也從繁重的工作中解脫出來，輕松自如。

8小時之外，鄧輝的生活是豐富多彩的：逛街、健身、看書、參加英文的演講沙龍……不過，她最喜歡的還是看電影。“以前很喜歡看小說，但現(xiàn)在不可能拿出那么多時間去一本一本地讀，有時會買些散文雜文之類的書。電影不一樣，兩個小時，可能包涵很多內(nèi)容。好的電影是融合了音樂、文學(xué)、攝影、繪畫及表演的藝術(shù)。我特別喜歡20世紀(jì)80、90年代的歐美文藝片，最瘋狂的時候每天看一部，周末看得更多些。”

她喜歡《飄》，喜歡郝思嘉，“無論在任何時候，她都保持著積極的心態(tài)，都能看到希望。”這讓記者不由揣度，她是否也是一個郝思嘉式堅強而不失柔韌、現(xiàn)實卻又浪漫的女人。

這個疑問在后來的交談中，不斷被肯定。

關(guān)鍵詞：親情

鄧輝的家在沈陽，那里有她的父母，有一直支持和照顧她的愛人，還有正在讀初中的兒子。

丈夫大她6歲，她剛畢業(yè)沒多久就成為他的妻子。曾經(jīng)她非常依賴他，不管是在上海還是在北京，搬家的時候他都要跑來安排，來不了，也一定要囑咐朋友來幫忙。漸漸地，在異地的時間越久，她也越來越獨立。做銷售的丈夫常常要借著出差的機會，天南海北地與她相聚。

兒子更是她的寶貝。和所有女人一樣，談到孩子的鄧輝，言語里洋溢著快樂和自豪。她得意地說，兒子很懂事，學(xué)是名列前茅，而且母子之間的關(guān)系并沒有因為身處兩地而淡漠。每次回家，感性的兒子總會給她一些驚喜。“我兒子是雙魚座的，小小年紀(jì)，已是煽情高手，他會用一件特別的禮物，一個出其不意的歡迎儀式, 或者一首稚嫩的小詩，讓你感動得流淚。那時候，每次離開沈陽，他都會趴在窗臺上，喊‘媽媽，再見！’喊很多遍很多遍。”

在兒子眼睛里，鄧輝是一個很特別的媽媽，她不像一個長輩，更像一個知心朋友――畢竟，能夠坦誠自然地與青春期的兒子交流早戀，討論如何討女孩子喜歡的媽媽是不多見的。

第5篇：歐美媽媽和兒子范文

情景一：深夜，俄羅斯遠(yuǎn)東寂靜而近乎荒涼的郊外公路上，一輛中巴勻速而輕盈地行駛著。司機是一位年輕力壯的小伙子，他專心致志、盡心盡責(zé)地沿著路面上畫出的區(qū)分線認(rèn)真地開著車。車子開到一個路口，沒有交通警，沒有紅綠燈，也沒有任何其他車輛通過，然而，小伙子仍然準(zhǔn)確地把車“摁”在停車線以內(nèi)，左右兩邊望過之后，再重新把汽車開動起來。

五六歲大的孩子是我們認(rèn)為最淘氣的年齡，然而，國外許多孩子只要父母一聲吩咐，他們就會乖乖地蹲在商場一角，耐心地等候父母排隊購物，很少出現(xiàn)孩子自己在商場里亂跑亂鬧，以至于父母一邊排隊，一邊大呼小叫招呼孩子的現(xiàn)象。

情景二：有一位鐵路道叉工，大概是英國人吧，在一次去搬道叉時，他的兒子正在一條鐵軌上玩耍，恰巧這個時候，那條鐵軌上駛過來一列火車，他的兒子由于貪玩絲毫沒有發(fā)現(xiàn)，生命垂危。如果道叉工返回來救兒子，就來不及去搬道叉，會造成更大的損失。只見道叉工朝著兒子一聲大喊：“臥倒！”兒子聽到父親的命令，一下子趴倒在兩條鐵軌中間，火車隆隆駛過，兒子安然無恙。而道叉工也完成了搬道叉的使命。

情景三：凡是到歐美國家去過，并深入接觸到他們的家庭和孩子的人，都有一個共同感受，那就是，無論多么善良和慈愛的父母，在孩子們面前也都保持著絕對的權(quán)威，因為只要他們輕輕一聲“no”，不管孩子們有多不滿，也不會違抗……

當(dāng)然，外國人并不都那么守規(guī)矩。可是，不管是在國外切身感受，還是從影視傳媒中看到的和聽到的，許多歐美孩子在父母面前表現(xiàn)出令行禁止，親疏有度，頗讓我們嘆羨不已。感慨之余，想到我們中國的一些孩子，難道他們天生都是淘氣包？盡管中國的父母們費盡心機，還是難以把他們教育到令行禁止的程度。這里面的奧妙在哪兒呢？難道培養(yǎng)出“聽話”的“好孩子”就那么難嗎？

不錯，歐美一些國家開展教育比我們早，他們在教育上的經(jīng)驗比我們豐富，還有歐美人曾經(jīng)大多崇尚英國人的“紳士風(fēng)度”……

但是，難道我們幾千年來的文化積淀，我們的父母對孩子成長的責(zé)任心與關(guān)切之心都不能派上用場？我們的父母沒有一個不希望自己的孩子也能夠做到令行禁止，除了一些我們暫時還不能改變的問題之外，我們現(xiàn)在能夠做的，就是在教育觀念和教育方法上多下功夫。

小貓小狗教育觀――權(quán)威與親情

時下流行養(yǎng)寵物，一時間小貓小狗身價倍增，有的竟享受到超乎人類所應(yīng)享有的待遇，可見有的人跟動物的關(guān)系已經(jīng)親密到超過愛我們?nèi)祟愖约海瑢檺鄣街魅朔畔聶?quán)威的架子，任由它們太歲頭上動土。寵物的主人極盡所能去寵愛他們飼養(yǎng)的動物，這樣做似乎不會留下什么后患，起碼狗兒們、貓兒們長大后一般不會殺人放火。因此有人說，對寵物可以任意寵愛，可是對孩子則不能。因為孩子成人后要面對社會，需要自立成人，而寵物不需要，之所以被叫做“寵物”，是因為它們可以被主人寵愛一生，直到老死，也自有主人給它“養(yǎng)老送終”。

其實，即便是寵物，也有受教育和被限制的必要，因為起碼它應(yīng)該懂得在哪兒拉屎，在哪兒撒尿，或者它要在戶外散步，就必須知道維護社會治安，不要無端打擾鄰居們等等。寵物身上表現(xiàn)出來的行為習(xí)慣和文明程度，其實正是主人的真實寫照。因此，聰明的主人們都在寵物小的時候，不失時機地給寵物施以教育，訓(xùn)練它們的行為準(zhǔn)則。

所以應(yīng)該說：就連寵物都必須接受教育，令行禁止，何況是人呢！

父母無疑是跟孩子最親密的人，做父母的沒有一個不愛他們的孩子，千方百計給孩子們安排好衣食住行，讓孩子享受到最好的照顧，他們得到的回報，就是孩子的歡笑和對父母的依戀。看著孩子高興得撒歡或在父母面前撒嬌，做父母的再苦再累，心里都是甜蜜蜜的。對于父母的這片柔情，聰明的孩子們自然心知肚明，他們會充分利用你的母愛父愛，來千方百計實現(xiàn)他們想達(dá)到的一切目的。

于是，矛盾來了。孩子的要求是無止境的，作為父母，必須經(jīng)常下達(dá)“不”這樣的命令。被禁止的孩子自然不滿意，他們采取哭、鬧、叫喊，甚至躺倒在地撒潑打滾，總之，他們會運用一切手段來發(fā)泄自己的不滿，脅迫父母收起權(quán)威的面孔。

作為父母，此時往往陷入兩難之中：同意他們的無理要求，當(dāng)然是荒唐的，而且對保持父母的權(quán)威不利，因為你只要有一次通融，有一次優(yōu)柔寡斷，有一次朝令夕改，那么你的權(quán)威性立刻就打了折扣；而堅持最初的命令，孩子沒完沒了地鬧個不停，做父母的又不勝其煩，同時更不忍心看到孩子那萬般痛苦的樣子。因此，你妥協(xié)了，你讓孩子在被禁止之后，重新獲得允許，于是他們了解到，父母的命令原來是可以用其他形式來改變的。所以，你的命令再也沒有權(quán)威性了。

試想，這樣下去，如果遇到真有必要嚴(yán)格禁止的事情時，那將是一番什么樣的情景啊：父母和孩子在抗?fàn)帲铱範(fàn)幍念l率越來越高，抗?fàn)幍募ち页潭纫苍絹碓缴墸K于，隨著孩子一天天長大，你在他眼里失去的將不僅僅是權(quán)威，而是尊嚴(yán)。

為防止這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣做，才能既不傷害孩子跟父母的情感，同時又能夠保持權(quán)威性呢？我們不妨從孩子們最基本的心理需求著手探討。

亮亮媽媽頭疼的問題

亮亮媽媽跟2歲的亮亮在某天早晨的情景：

“媽媽，我要自己吃。”

“不行。”

“為什么？”

“上托兒所快到點兒了，我們得快點兒吃完。”

“我要自己吃！”

“你自己吃會弄臟衣服，你這身衣服是我剛剛洗好的，弄臟了怎么上托兒所呢？”

“那我就不吃了！”

“不行！不吃早點怎么行？會影響發(fā)育的。”

“那，我能帶小熊上托兒所嗎？”

“不能。你們托兒所那么多玩具，足夠你玩兒的。”

“不讓帶小熊，那我就不穿這件衣服了。”

“不行，再不走就晚了！”

結(jié)果，亮亮媽媽沒有答應(yīng)亮亮任何條件，匆匆忙忙連拉帶拽地把孩子送進(jìn)托兒所。可想而知，亮亮一整天情緒都不會好，因為他希望得到的愿望一個也沒有實現(xiàn)，哪怕是一個許諾，哪怕是一點點心理平衡。

這樣處理問題的結(jié)果，其優(yōu)勢有三：第一，孩子基本吃飽；第二，孩子衣服保持整潔；第三，按時到達(dá)托兒所。但是，其不利的因素卻比較多：第一，孩子的心理需求沒有得到應(yīng)有的滿足，情緒受到影響；第二，擴大了逆反心理；第三，久而久之容易造成兒童成人后的人格障礙；第四，傷害親情，從孩子的角度來看，母親不近情理，這樣的媽媽雖然還夠不上壞媽媽，但也絕不是好媽媽；第五，母親過量使用權(quán)威，容易造成孩子鄙視甚至反抗權(quán)威，也就是促使孩子朝著難以“調(diào)教”的方向發(fā)展。

可見，亮亮媽媽這樣處理孩子的問題，顯然弊大于利。起碼這樣是不可能培養(yǎng)孩子令行禁止的。

問題出在哪兒呢？問題就在于亮亮媽媽把亮亮的所有要求都簡單地否定了，也就是說，亮亮沒有得到任何心理需求的滿足。而由于時間等條件限制，亮亮媽媽并沒有考慮到孩子的心理需求和情緒感受，更沒有及時地把孩子的不滿情緒轉(zhuǎn)移到其他較為容易找到自由和滿足的方面，以緩解其不良情緒，設(shè)法讓孩子得到滿足。特別是當(dāng)孩子到了第一反抗期，獨立意識很強，也就是說，作為一個自然人，他們有了自己的主張，但是如果遇到的限制過多，他們就會感到自己沒有自由度，內(nèi)心就會產(chǎn)生壓力。這種壓力不斷積聚，或早或晚，都要產(chǎn)生新的問題。亮亮媽媽如果稍微體諒一些孩子的想法，就能知道，亮亮只不過是在尋找哪怕一個屬于他自己的主張得到實現(xiàn)，孩子在服從父母命令的同時，也想能夠做些自己主張的事情，只有這樣，才能滿足他們自己的獨立要求。然而，亮亮媽媽沒有這樣做。

要想讓孩子“聽話”，做到令行禁止，那么亮亮媽媽在上面的情景下，應(yīng)該適當(dāng)放寬對亮亮的限制，比如亮亮要求自己吃飯，這無論從培養(yǎng)孩子獨立自主的意識上，還是從培養(yǎng)孩子適應(yīng)能力上，都是十分有利的，同時，還能讓孩子得到一種獲得自的滿足感。當(dāng)孩子得到這樣的允許之后，后面許多條件一般都可以避免了，這樣一來，母子之間的爭執(zhí)少了，而且更加適合孩子的個性發(fā)展。唯一不利的方面，很可能就是弄臟衣服，但是比起其他問題來，這又算得了什么呢？即使沒有可以答應(yīng)的條件，也完全可以由父母提出一個可行的方案供孩子選擇，來平衡孩子心理上的主張欲求。因此，做父母的應(yīng)該學(xué)會在一定程度上妥協(xié)。這種妥協(xié)不是縱容，而是讓孩子得到一種心理需求的滿足。只有在滿足了一定的心理需求的情況下，才有可能讓孩子做到“聽話”的程度。

然而，是不是孩子的心理需求得到滿足之后，就能夠做到令行禁止了呢？不然，因為滿足心理需求僅僅是令行禁止的前提條件之一。

放寬孩子的自

具體來講，對于1歲半以后的孩子，一般做父母的都可以同意孩子自己做些力所能及的事情，只要孩子有興趣，只要是孩子能夠做、應(yīng)該做、做起來安全的事情，父母應(yīng)該讓孩子有機會做決定。大多數(shù)不聽話的孩子，由于經(jīng)常發(fā)生“戰(zhàn)事”，所以跟父母的關(guān)系都比較緊張。仔細(xì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，其父母大多對孩子管教得過多、過濫，無原則性，他們經(jīng)常無謂地禁止孩子這個、那個，而換一個時空，則又是另一番模樣，讓孩子無所適從，或摸不著規(guī)律。只要把這些常見問題梳理一下，那么他們跟孩子的關(guān)系就會大有改觀。

比如自已進(jìn)食。孩子想要自己進(jìn)食的時候，就由他自行嘗試，只要為他系上圍兜即可。父母應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備好安全、舒適的餐椅和餐具。在孩子進(jìn)食中，合理地控制食物的品種和數(shù)量，并注意食物的溫度。孩子在練習(xí)自己吃飯時常常會弄得滿臉、滿身甚至滿地都是，這是很正常的，不要因此而責(zé)怪他們，剝奪他們學(xué)習(xí)的機會。

在選擇衣服問題上，只要氣候適合就隨孩子的心意。父母可以預(yù)先把孩子應(yīng)季的衣服放置于一個固定地方，讓孩子所能夠找到的衣服都是在你所允許的范圍之內(nèi)的，這樣可以省去很多有關(guān)衣服選擇的爭執(zhí)。在這范圍之內(nèi)，所穿衣服的顏色、款式等等，也都完全可以讓孩子自己做決定。

再比如，在家里給孩子保留一個獨處的地方。當(dāng)孩子心情不好或情緒不佳時，有選擇獨處的自，這段時間暫時不要去打擾他。

關(guān)于游戲的選擇，應(yīng)該讓孩子有更多自己決定的權(quán)利。在哪個地方玩玩具，以不妨礙他人為原則，在這段時間這個地方是屬于他的游戲區(qū)，父母不要去干擾他。很多情況下，孩子由于在外面做游戲而弄臟，甚至弄破衣服，父母見了則大發(fā)雷霆，這樣不好，要知道，孩子并非有意弄臟弄壞衣服，往往是因為游戲需要，或者他們的活動遠(yuǎn)比衣服本身更重要。

還有，孩子擁有哭的權(quán)力。跟成人不一樣，當(dāng)孩子受到挫折或傷害時，讓他盡情地發(fā)泄是完全正常的。孩子享有哭的權(quán)力，此時不要給他言語或肢體上的回應(yīng)，如果需要，可以稍稍安撫一下，等孩子停止哭泣后，再與他討論：“發(fā)生什么事了？為什么哭得這么傷心？”這樣做的好處是，可以讓孩子自己體驗挫折，學(xué)會化解不愉快的心情，而不是靠父母或外界來干預(yù)。反之，如果父母過分干預(yù)孩子的哭，效果之一是容易產(chǎn)生父母跟孩子的感情疏遠(yuǎn)，甚至讓孩子對父母不信任；效果之二是剝奪了孩子體驗和學(xué)習(xí)的機會。

另一種情況是可以容忍的，那就是孩子的“戀物情結(jié)”。孩子對某種物品(如布娃娃、毛巾等)情有獨鐘時，無論走到哪都要帶著它，一旦沒了它，孩子的情緒便焦躁不安。這種現(xiàn)象在一些孩子身上是常見的。但是，隨著孩子年齡的增長，“戀物情結(jié)”會自然消退。所以做家長的沒有必要強求孩子改掉這個習(xí)慣。

很多家長和幼兒園老師都頭疼孩子的午睡問題。大部分家長(或幼兒園)在午飯后都會安排孩子午睡，可是有的孩子就不愿意午睡，他們要不就是沒有玩夠，要不就是不習(xí)慣在幼兒園里睡覺的生活，不管怎樣，父母和老師在安撫之后仍不奏效的情況下，都不要強迫孩子躺在床上。可以讓他呆在房間里，以不干擾別人為原則。

總之，做父母的可以列出一系列可以放寬的條款來把握，讓孩子自己去感受獨立。

多些“可以”少些“不”

終于談到了“禁止”，卻又是多些可以少些不。如何處理好“可以”和“不”的關(guān)系呢？就大的方面來說，應(yīng)該本著這樣的原則：第一，“可以”要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于“不”；第二，說“不”的時候要堅決；第三，既然說了“不”，則沒有真正有說服力的理由，則不改變；第四，說“不”的時候，臉上仍然帶著笑容；第五，禁止之后，如果有必要，則應(yīng)該適當(dāng)轉(zhuǎn)移孩子注意力，幫助孩子淡化和消除劣性情緒。這里說多些“可以”，并不是對孩子的大多數(shù)要求都無條件答應(yīng)下來，其實這只是成人的一個小策略，有些事情是不可能直接答應(yīng)孩子的，比如說，孩子在玩過玩具之后，沒有收拾起玩亂的玩具就又要纏著媽媽去做別的游戲，為了讓孩子學(xué)會整潔和處理事務(wù)的方法，你在說出“可以”之后，和顏悅色地提出在做其他游戲之前，先把玩具收拾整齊。之所以首先答應(yīng)下來，是讓孩子感覺到在父母那里能夠得到更多的支持、鼓勵和溫馨的交流，這一點非常重要。盡管最終是讓孩子在按照父母的要求做好，但是，我們采取一種迂回戰(zhàn)術(shù)，讓孩子在相對愉快的心情下接受條件。

至于能夠說“可以”，也能夠說“不”的時候，建議父母們，只要不是“原則性”問題，就盡可能說“可以”，因為你說的“可以”越多，當(dāng)你說一句“不”的時候就越管用。另外，對于比較小的孩子，也可以用轉(zhuǎn)移注意力的方式來代替說“不”。

禁止也是一門藝術(shù)

禁止的目的無非是讓孩子遵守規(guī)則。按照上面說的，只有在充分宣泄之后，才有可能遵守。所有以上這些，都說明作為人的雛型―――孩子，他們的行為和心理需求決定了這樣一個規(guī)律：要想有中規(guī)中矩的言行，必須讓他們得到一定量的愉快渲泄；要想讓孩子在成人世界令行禁止，就一定給孩子更多的自由空間。自由與約束本來就是一對矛盾，如何處理好這對矛盾，特別是如何處理好說“不”的方式，是教育孩子健康成長的一門藝術(shù)。

即便是在充分宣泄和適當(dāng)寬松的原則下，禁止的事項中也應(yīng)該讓孩子有一定的選擇權(quán)。你可以讓孩子在不太重要的事情上作決定和選擇，這樣會緩解矛盾，也讓孩子降低被禁止的劣性情緒體驗。讓他們在選擇的同時，還體驗到責(zé)任。比如，孩子要求到馬路上去滑輪滑，你要對他說“不”，但是，你換一種方式說：“你可以在前院玩（自），但是不可以跑到馬路上（責(zé)任）。如果你到馬路上去了，那么你只能呆在家里（懲罰）。”倘若他真的跑到馬路上，就可對他說：“我剛剛說可以到馬路上玩嗎？……今天你連在前院里跟小朋友玩都不行了……你只能一個人在屋子里玩。”這樣，讓孩子感覺到權(quán)與責(zé)的關(guān)系。

不要跟孩子“戀戰(zhàn)”

現(xiàn)實中，當(dāng)一些孩子被父母禁止做某些事之后，難免控制不住憤怒的情緒，他們發(fā)牢騷、哭鬧或捶胸頓足。這些反應(yīng)都是正常的，起碼是應(yīng)有的宣泄。作為家長，在禁止孩子之后，應(yīng)該適當(dāng)允許孩子有這種宣泄。否則，試想一下：一方面自己喜好的活動被家長禁止，另一方面，又不允許孩子宣泄不良情緒，在這樣的高壓之下，孩子對禁止命令的感受就會逆反，于是便找機會反抗。所以，有的家庭長期形成高壓－反抗－再高壓－再反抗……，如此下去，不但形成惡性循環(huán)，而且還會使矛盾逐漸升級，以至于時間一長，父母的禁止命令逐漸失去作用。

在父母對某些關(guān)鍵問題上說“不”之后，要注意，不要陷入與孩子無休止的爭論當(dāng)中。孩子在壞情緒下，難免說出一些不負(fù)責(zé)任的或不著邊際的話來，如果父母把這些都認(rèn)真起來，無疑是把自己降低到孩子的水平，反而對父母的權(quán)威有害。

最主要的是，在對孩子說“不”的時候，不僅僅是限制孩子現(xiàn)在的行為本身，而是同時要通過這樣的限制，讓孩子了解在什么情況下、什么事情上是被禁止的。下次遇到這樣的問題，孩子就自動“免開尊口”了。然而，如果父母跟孩子在枝節(jié)問題上無休止地爭論下去，則會喧賓奪主，對孩子認(rèn)識事物，培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)不利。

再有，有的父母下達(dá)了禁止命令之后，在孩子一而再、再而三的苦苦央求下，變得心軟下來，于是朝令夕改，讓孩子的“無理”要求得逞。要知道，這樣做的害處很大，因為孩子得到的不僅僅是一次許可，而是一個暗示：即你想要得到什么，盡管是無理要求，只要你耍賴爭取，還是可以得到的。

最后的絕招：“1－2－3！”

6歲的琪琪問媽媽：“我吃完飯了，可以出去玩嗎？”

“可以，寶貝兒。但是，你得先把家庭作業(yè)做完！”媽媽說。

“我回來后就做作業(yè)！睡覺以前我一定把作業(yè)寫完。”

“琪琪，你昨晚也是這么說的，結(jié)果怎么樣？你根本沒寫完，對不對？”

“可是，小剛在樓下等我呢，媽媽，求您了，我就這一次！”他繼續(xù)跟媽媽對付。

“聽話，先把功課做完，再出去玩。其實只要你認(rèn)真，用不了半個小時就可以做完了。”

“真是煩人！”琪琪已經(jīng)非常惱火。“為什么不能先玩兒？偏要先做該死的作業(yè)！”

“好啦，聽著，我要數(shù)123了，1！”“哼，真氣人！”琪琪憤怒地發(fā)著牢騷。

“2！”

“好啦好啦！”琪琪只好悻悻地去做家庭作業(yè)了。

有時候，做父母的已經(jīng)被孩子逼到角落，再沒有退路，也就是說，該寬松的已經(jīng)寬松，該放手給孩子自由選擇權(quán)利的也已經(jīng)給過，而且溫情和愛都已經(jīng)失去作用，于是，父母們不得不拿出最后的絕招，那就是對孩子數(shù)“1－2－3！”

“魔法1―2―3”的發(fā)明者托馬斯?費蘭博士是美國著名的臨床心理學(xué)家，他曾經(jīng)在全美國推行這套教育孩子的辦法，對于提出無理要求的孩子行之有效。這樣強制孩子遵守是在沒有其他辦法時，采取的果斷措施，省得拖泥帶水，讓孩子從父母身上找到漏洞，借機繼續(xù)對父母軟磨硬泡。

琪琪的媽媽做得很好，她果斷地拒絕孩子的要求，同時，她沒有像某些家長那樣，執(zhí)著地與孩子爭論個沒完。

對于做作業(yè)這種事，關(guān)系到培養(yǎng)孩子未來做事效率和風(fēng)格的大問題，因此要培養(yǎng)他們認(rèn)真對待和雷厲風(fēng)行的好作風(fēng)。所以，在這樣的問題上，要堅定不移地對孩子說“不”。而且她非常及時地采用了絕招，及時阻止了一場無休止的爭論，在父母的情緒沒有變壞的時候，以非常平和的堅定來禁止孩子，同時這也防止孩子的壞情緒繼續(xù)發(fā)展下去，讓他及時“痛定思痛”，轉(zhuǎn)而完成他該做的事情。

現(xiàn)實生活中，許多孩子會千方百計跟父母周旋，以便達(dá)到他們沒完沒了的目的。不管你給多少自由或自，他們?nèi)匀徊荒軡M足。另外，孩子不知道哪些是允許的，而哪些是應(yīng)該嚴(yán)格遵守的，所以，禁止是必須的，是讓孩子學(xué)習(xí)成人社會的規(guī)范。

獎勵為主與合理懲罰是配套方法

5歲的麗麗缺少時間概念，早上去幼兒園經(jīng)常遲到，因為她穿衣服慢吞吞的。對于這樣的情況，做父母的可以采取獎勵為主的原則，比如在麗麗能夠準(zhǔn)時7點半從家里出發(fā)的時候，應(yīng)該及時給孩子以適當(dāng)?shù)莫剟睿热缭试S她吃一塊糖等等。

但是，在麗麗出現(xiàn)穿衣、洗漱磨蹭，不能及時出發(fā)的時候，麗麗的父母不要用斥責(zé)或幫忙來督促孩子，而是采用“違者受罰”的方式―――明確告訴孩子，如果再次不能在7點半以前出門，那她晚上就得提早半個小時上床。這樣的結(jié)果是負(fù)面的，因為麗麗最討厭晚上提早上床。但也正是利用這一點，讓孩子明白，她犯了錯誤，必須得到懲罰。事實上，這樣的懲罰沒有什么害處，因為這樣第二天早上她才有精神準(zhǔn)時上學(xué)。這是必須的。在孩童時代常常使用自行負(fù)責(zé)和違者受罰的方式管教他們，對于培養(yǎng)他們令行禁止的素質(zhì)有利。

讓孩子曉得生活是有很多界限的，這是父母的一種職責(zé)。父母需要為孩子架構(gòu)環(huán)境，在這環(huán)境里，孩子不準(zhǔn)做那些他無法控制的事情。在孩子未上學(xué)之前就為他設(shè)限，等于是為他一生的自制力奠下根基。

在禁止孩子的同時，注意自己的態(tài)度

第6篇：歐美媽媽和兒子范文

趕緊沖上前扶起哇哇直哭的孩子,還是平靜地對孩子說:“寶寶不哭,不痛的,自己站起來”?

不扶,是為了讓孩子堅強,而扶的卻是愛。

在孩子的教育上,我們常常會陷入一種“羊群效應(yīng)”,那就是從眾,放棄自己的想法去“隨大流”。大約10年前,一些從國外回來的媽媽感慨:歐美、日本的媽媽們從來都是鼓勵摔倒的孩子自己站起來,相比之下中國的媽媽們太寵孩子了,孩子一摔倒就立即去扶,這樣如何培養(yǎng)孩子堅強的性格,如何讓孩子學(xué)會成長?于是,越來越多的年輕媽媽們開始主張“不扶”,而那些抱起孩子的媽媽會“很不好意思”,甚至?xí)载?zé)“心太軟”。

某育兒網(wǎng)站曾做過一項小調(diào)查:孩子摔跤了,扶還是不扶?有超過80%的媽媽不無驕傲地回答:“不扶。”當(dāng)時看到媽媽們的回答,我不免得意,因為我也屬于堅持“不扶主義”的一員。

14個月的兒子小易替努力掙脫大人的手,搖搖擺擺地開始獨自行走之后,我便時不時地提醒自己,他摔跤的時候,一定要遏制住扶他抱他的沖動。所以,當(dāng)我看到婆婆心急火燎地沖上前,一把抱起摔倒在地的小易替,甚至隨即踩一腳地面或者用手拍拍絆倒易替的東西,嚷嚷道“打你,打你,誰叫你讓寶寶摔痛了”時,我?guī)缀跻獣灥埂?/p>

在我的干預(yù)下,婆婆終于收回了拍打“替罪羔羊”的行為,我也因此大大松了一口氣,暗暗慶幸:還好孩子主要由我?guī)?婆婆只起輔助作用,否則,按照她的做法,如何培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)膫€性!

可是,一個朋友卻告訴我,小時候媽媽在他摔跤的時候拍拍地面,他常常會因此破涕而笑,一則覺得媽媽的動作有意思,二則有了心理安慰,摔得再痛也不覺得了。這個朋友現(xiàn)在是一家大企業(yè)的老總,聰明、樂觀,是朋友圈中公認(rèn)的熱心腸,他的有擔(dān)當(dāng)也自然不在話下。

或許他不過是一個特例吧,我對自己說,摔倒了當(dāng)然不可以教孩子怪別人。但我也不由地問自己,對婆婆的教育方式我是不是有些反應(yīng)過度了?還有,孩子摔跤了我堅持不扶、不安慰是不是也有點過頭了?

接下來發(fā)生的一件事情讓我大為觸動。那天傍晚,我和小易替一起玩剛買回來的積木,積木撒了一地,而小易替又興奮極了,來來去去走個不停,因為擔(dān)心他會踩到圓溜溜的積木滑倒,我很緊張地盯著他,不料自己腳下一滑,“啪嗒”一聲一屁股坐到了地上――真的好痛!我不由地了一聲。小易替見我摔倒,愣了一下,然后晃悠悠地走上前來,抓住我的手往他胸前拉,嘴里還“嗯、嗯”地用力――他要拉我起來呢。

我齜牙咧嘴地站了起來,然后苦著臉對他說:“媽媽痛,幫媽媽摸摸。”他立即伸出小手,在我的手上擦來擦去的――這比任何良藥都有效,頓時,我感覺無比的欣慰和甜蜜。

在大人的世界里,我們摔一跤有輕有重,輕的,完全可以自己站起身來,拍拍塵土,繼續(xù)往前走;摔重了,也會很痛,會很希望有人能伸出手來攙扶一把。但是,在孩子摔倒的時候,我這個做媽媽的卻不分輕重,不管他是否摔痛了,一味要求他自己爬起來,他明明痛得眼淚汪汪,我卻板著臉對他說教:“不痛啊,我們要做堅強的男子漢,不要哭。”是不是過于無動于衷和冷酷了呢?

1歲半的兒子,用他下意識的行為給我上了一課!

小易替再摔跤的時候,我學(xué)會了“察言觀色”,學(xué)會了區(qū)別對待。當(dāng)他摔倒在地,若無其事地左看看右看看,或者只是簡短地、撒嬌式地干嚎幾聲,我會蹲下身子,微笑著對他說:“嗨,你可以爬起來,媽媽和你繼續(xù)玩。”但是,倘若他放聲哭起來,哭聲急促、尖銳、音量很高,并伴隨著眼淚,則表明他確實摔痛了。我會上前將他抱起,然后輕輕地拍拍他的后背,安慰他:“寶寶,很痛是吧?不要緊的,媽媽給你摸摸,過一會兒就不痛了。”等他哭上半分鐘,再用玩具或者餅干分散他的注意力,釋放過情緒后,他很快就會忘了疼痛了。

不扶,是希望他堅強,學(xué)會哪里跌倒了哪里爬起來,知道相信自己、依靠自己的力量――哪怕這些僅僅只是大人的美好愿望;而扶他,則是向他傳達(dá)媽媽的愛和安慰。事實上,抱起摔痛的孩子,對于媽媽自身來說,何嘗不是一種安慰!

我的“區(qū)別對待”和溫柔的攙扶,并沒有讓兒子變得嬌氣。如今正急著練習(xí)跑步的小易替,摔跤總是難免的,大多數(shù)時候,他會一聲不吭地自己迅速爬起來,順便還拍拍小手上的灰塵,有時候,也會哇哇直叫,然后舉起手要我給他“摸摸”,這時候,我會豎起拇指夸他:“真棒!”

本刊提醒

如果摔跤只帶來暫時性的疼痛,做媽媽的都可以大而化之,如果出現(xiàn)下列情況,則需要做一些特殊處理了――

瘀青腫塊

切忌立即揉搓按摩。應(yīng)在第一時間內(nèi),用冷水或冰塊冷敷,可減輕腫脹。濕毛巾存放冰箱冷藏室冷藏一段時間取出冷敷,效果更佳。傷后48小時內(nèi),不可對瘀青疙瘩做熱敷。1～2天后可在患處為寶寶輕輕按摩,促使血液循環(huán)加速,使腫脹消退。

傷口流血

首先是清潔。可用冷開水或稀釋的消毒藥水清洗傷口。如果傷口上沾有無法自行清洗掉的沙粒、臟物,或受傷位置重要(如臉部),應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院外科做局部清創(chuàng)處理,并注射破傷風(fēng)針劑。

接下來是止血。如果傷口較深較長,可以用紗布將傷口及周圍包扎住(扎緊以止血)。如果傷口較小較淺,直接貼上創(chuàng)可貼,或不處理也可以。另外將傷口處抬高也有助于止血。

嘴里出現(xiàn)血跡時,應(yīng)立即幫孩子清除嘴里的血液和雜物。細(xì)心察看傷口的位置,如果僅僅是嘴唇磕破,因為口腔黏膜的愈合能力很強,一般并無大礙;但如果是舌頭咬破且血流不止,則需帶孩子去醫(yī)院,嚴(yán)重的需縫針。

骨折

第7篇：歐美媽媽和兒子范文

我膽怯地上前問：他們挺……“活潑”的哈……

“活潑”媽不知道我有“國外”背景，略帶驕傲地，笑瞇瞇地抄著手道：這就是現(xiàn)在流行的歐美自由教育啊，外國人就這樣隨便瘋玩的，家長不能管。

我木雞了！

話說，我生活在歐洲十幾年，也是因為從事大眾傳媒電視新聞研究，略走過了歐洲幾個國家，可是真沒有見過在公共場所，小孩如此橫行霸道、如此熱火朝天、如此隨意動別人的或者公共場所的設(shè)施――而父母卻在旁邊笑嘻嘻地贊賞。于是乎，我突然覺得：國人的育兒進(jìn)入了“知其然而不知其所以然的階段”。

公共場所不是你家，家里也有規(guī)則

歐洲育兒的理念里面：自己的，家庭的，公共的，這三個觀念是分得非常清楚的。如果這東西屬于你自己，你怎樣都可以。但是，你也不要指望別人來給你收拾爛攤子。比如，在國外，連1歲不到的寶寶，把玩具造的滿屋子都是，可以，但要上床睡覺，媽媽會指引他們自己把玩具收納好，走路不穩(wěn)？爬著也要收拾完。

而“家庭的”，就是屬于家庭全體人的。你用了，就必須要物歸原處！因為這才能方便其他人使用。寫到此處，突然想起那些公共wc里面，怕沾到細(xì)菌，不按扭，不沖廁所的人，這些人在家里是怎么生活的呢？

而“公共的”呢？就是：沒有經(jīng)過別人允許，是絕對不能碰的。

以上三個“領(lǐng)域”，玩具自己收，廁所自己沖，公共場所自覺遵守規(guī)則等等，爹娘千萬別跟保姆一樣，邊嘮叨邊為孩子代勞，邊指責(zé)邊代替孩子做該做的事。

孩子和大人是平等的不能只是口頭上的

孩子絕對不是“皇帝”，更不是“殘疾人”，他們既不用你們?nèi)ヌ嫠麄兯伎迹膊挥媚銈內(nèi)ヌ嫠麄冏鍪隆１热缢⑼耄退愫⒆铀⒌貌桓蓛簦鞘悄芰Φ膯栴}，但如果家長不給孩子刷碗的機會，那就是不平等！

個人感覺，除了中國，其它很多國家的孩子都會從小學(xué)習(xí)做很多很多家務(wù)。哪怕是一個家庭就一個孩子。

這點要大贊日本幼教，日本幼教里面引導(dǎo)孩子正確做家務(wù)的部分是相當(dāng)細(xì)膩的，日本的小朋友從小就知道：

玻璃奶瓶要平著放進(jìn)水池，因為豎著可能會倒下來，碎掉；

倒垃圾的時候，如果有紙盒，要撕成小塊放入垃圾桶，因為這樣不占地方；

找不到垃圾桶，又迫不得已要丟掉東西，盡可能放在和自己的頭一樣高的地方，因為這樣可以方便大人不用彎腰就能幫自己扔掉。

我能寫100條……

混血家庭教育孩子反而沒有丁點兒妥協(xié)

我的朋友里混血孩子特別多，基本“苦惱”就是歐洲媽媽管孩子太嚴(yán)格了，公公婆婆都翻臉了。不夸張哦！

Cloe來自法國，婚前是法新社的記者，后來嫁給了中國人，生了一個混血寶寶卡卡，現(xiàn)在住青島。我去她家吃飯，卡卡基本不可以在飯桌上面說話，要默默地吃。然后中國婆婆啊，我們啊，都在飯桌上面嘰里呱啦，無奈，卡卡被他媽媽安排在一個窗臺下面獨立的桌子上自己開吃。

我看著這“可憐”的小身影，覺得中國家庭教育孩子，還真是需要再琢磨琢磨。本身我們大人自己是不是就有點太散漫了？！

琳達(dá)小朋友，爸爸北京人，媽媽莫斯科人。琳達(dá)從小吃飯就必須先喝湯，喝完一滴不剩，才能吃沙拉，吃得盤子干凈了，才能吃主食，最后吃甜品。如果在桌子上到處亂夾，她媽媽決不允許！

只有在家里養(yǎng)成好教養(yǎng)，出門才不會變成到處亂作的熊孩子。

第8篇：歐美媽媽和兒子范文

所以我的第一個問題是：“你應(yīng)該是一個勤奮的人吧?”

這應(yīng)該是一個對自我要求比較高的人，因為對于媽媽來說，要時刻保持向上的生機，即使是精致的妝容，也并不那么容易。

選擇母嬰行業(yè)有偶然也是必然

婁楊在德國學(xué)的專業(yè)是服裝設(shè)計，所以說她現(xiàn)在做的工作多少有些轉(zhuǎn)行的意思。

但細(xì)細(xì)聊下來，你會發(fā)現(xiàn)，這個專業(yè)帶給她的浸潤和提升并沒有浪費。在上午拍攝的過程中，婁楊和chris的衣服都是自己搭配的，從款式到顏色。不得不說，很適合他們。

不僅如此，婁楊的這些專業(yè)素養(yǎng)，在遇到蘇維妮這個品牌的時候，一下子爆發(fā)出來。

其實在看到這個品牌之前，很多媽媽可能想不到，寶寶的奶瓶也可以是蕾絲的，也可以有民族風(fēng)和波普感，安撫奶嘴可以有這么多讓人無法抗拒的顏色和款式。對此，婁楊說，這種種的時尚感和設(shè)計感，是在看到的第一眼就被她喜歡的。

當(dāng)時，婁楊還沒有寶寶，所以她覺得一個跟孩子有關(guān)系的東西能打動還沒有孩子的自己，也一定能打動媽媽們，她始終認(rèn)為，美是有共性的，無論是人還是物品。

顯然，她的想法并不偏頗，對于現(xiàn)在的尤其是80后的媽媽來說，要孩子也要時尚，這已經(jīng)是一個不爭的事實了。

經(jīng)過考慮和考察，2010年，她和先生決定在中國西班牙蘇維妮，也很巧合，寶貝chris也湊熱鬧在這年出生。

婁楊說：哦，天哪，那真是超級忙碌糾結(jié)的一年。

想象得出，這句“天哪”從何而來，既要操心一個新品牌的運作，又要兼顧chris的喂養(yǎng)，仿佛是同時養(yǎng)了兩個孩子孰輕孰重，舍誰棄誰呢?

婁楊最后的選擇還是傾斜在了chris身上，她覺得，3歲前對于寶寶來說太重要，錯過每一秒她都會后悔，所以她幾乎是全職在家?guī)Ш⒆拥搅?0個月。

很多時候，都是趁著chris睡午覺的時間她再去公司，與美編商討海報的每個細(xì)節(jié)，考慮每個店面的設(shè)計亮點，然后再急匆匆趕回家，等待馬上要醒的孩子。

對于女人，時間是個壞東西也是個好東西，婁楊周身散發(fā)出的氣質(zhì)，與做了媽媽有關(guān)，與她的事業(yè)有關(guān)，更與兒子有關(guān)。

接納理解孩子不需要理由

讓人印象深刻的另一個問題是：“覺得chris淘氣嗎?”

婁楊沉吟了很久，想了又想，回答說：“怎么說呢，好像不太好說。”那一瞬間，真有些懷疑，她真的了解孩子嗎?

但接下來她說：“每個孩子都不同吧，所以真的沒有拿他做過什么比較，淘氣與否都是他，我都接納。”

對于chris，婁楊不會強迫做他不喜歡的事情，給他空間，讓他自由成長，任何突發(fā)奇想都會鼓勵幫助他去嘗試。

婁楊的媽媽心得

1、不要怕安撫奶嘴

在孩子臨睡前、夜間醒來以及焦慮的時候，寶寶會特別容易哭鬧，這時給他一個安撫奶嘴會大大緩解寶寶的焦慮。至于擔(dān)心戒不掉的問題，只要父母給孩子足夠的安全感，到了3歲左右，孩子會自然把安撫奶嘴戒掉。如果孩子的安全感不夠，即使沒有安撫奶嘴，孩子也會依戀別的物品。新的育兒產(chǎn)品只要用得恰當(dāng)，就會給育兒幫助。

2、自己做輔食

10個月之前，都是嚴(yán)格按照兒科醫(yī)生給出的建議給chris添加輔食，從泥到糊再到顆粒和塊狀，給他變換花樣，各種允許的食材味道都給到他，現(xiàn)在chris的胃口很好，不挑食，長得也很健康。

3、男孩的衣服看重簡約

給寶寶選擇服飾的前提是，必須安全，所以一般還是買品牌比較多，但不是必須要貴。因為以后要去德國，所以比較偏歐美紳士風(fēng)一點，喜歡穩(wěn)重百搭的基本款，像Dolo和buberry的T恤，很簡潔，但百搭又好穿。

有天晚上，chris突然指著墻壁上的床燈投影說：羊羊!婁楊順著他指的方向看去——原來是一團貌似云朵的投影——1歲多的寶寶想象力真是超豐富呀!可以通過云朵圖形聯(lián)想到綿羊呢!受此啟發(fā)，婁楊開始讓他多接觸圖案和色彩，chris現(xiàn)在21個月，擅長填色和拼圖游戲。

在婁楊的理解里，接納和理解當(dāng)然不是隨便縱容。

孩子就仿佛一個精靈，用他敏感而準(zhǔn)確的觸角去觸摸和試探身邊每個人的底線，有一次，他故意把食物扔到地上，其實對于chris這種“挑釁”婁楊并不是不可容忍，但看到chris目光里的試探，婁楊還是批評了他。婁楊說，每當(dāng)這種時刻，是她比較糾結(jié)的時候，怎么能讓孩子知道她的態(tài)度，又不傷害孩子呢?

后來，通過看很多育兒雜志和書，她找到了方法——一定要具體指出孩子哪個地方做的不好，但在批評后還要告訴他：這樣不好，下次要記得改。來抱抱。

也許就是這樣寬容的媽媽，chris在拍片現(xiàn)場，仿佛一個小明星一樣，引來眾人圍觀，他卻“氣定神閑”。

對自己這個“作品”，婁楊也是毫不吝嗇自己充滿寵溺的眼光，每個做了媽媽的，應(yīng)該都不嫌自己對孩子的愛多吧。

從中西的育兒差異中汲取營養(yǎng)

婁楊在德國留學(xué)四年，先生也是在留學(xué)時認(rèn)識的，chris出生在德國。先生和chris都入了德國籍。chris一年在中國和德國大概往返三次。chris的奶奶也曾在西班牙學(xué)過幼兒教育。

這樣的家庭，以及在婁楊帶著chris往返中德的過程中，對于中西育兒方法的差異，感受頗深。

國外的媽媽貌似更強大，一個人能帶幾個孩子沒有老人幫忙，也通常不會找保姆阿姨：

國外的媽媽更粗放，孩子摔了、倒了，仿佛沒看到一樣：

國外的媽媽也更注重自我，每年都會定期與丈夫創(chuàng)造一個單獨的二人世界……

看到這些，婁楊覺得，如果能把國外的一些相對好的育兒方法用到自己和孩子身上，就太好了。所以，她堅持自己一個人把孩子帶到10個月才逐漸把重心轉(zhuǎn)移到工作上，這讓孩子的安全感很強大：她盡量給孩子自己獨立吃飯、獨立玩和獨立交朋友的權(quán)利，她認(rèn)為這對培養(yǎng)孩子尤其是男孩子的獨立性和創(chuàng)造性很關(guān)鍵：而且她會定期與先生出去看電影、休閑，孩子很重要，但處理好與伴侶的關(guān)系，才是穩(wěn)定家庭的核心。

婁楊并沒有一味覺得國外的就一定好，也沒覺得國內(nèi)的就一定不好所以無論是在對待chris還是在選擇蘇維妮產(chǎn)品的中國引入時，她都在考慮兩個字：“適合”。

也許這種種的育兒方法，并不能在短時間內(nèi)得到檢驗，但從chris現(xiàn)在的狀態(tài)來看，好動、好奇、活潑而有界限，有自己的選擇權(quán)，并能很快適應(yīng)新的環(huán)境，長得也很健康甚至有些健壯。這應(yīng)該是證明了婁楊在育兒上還是挺有一套的吧。

而且，婁楊真的很幸運，在她返回職場后，姥姥負(fù)責(zé)chris的飲食，奶奶負(fù)責(zé)教育，爸爸負(fù)責(zé)給chris樹立一個高大的男性形象以及與chris玩游戲，而婁楊則把自己服裝設(shè)計的專業(yè)發(fā)揮了一把，負(fù)責(zé)chris的衣物采購，每天早晨起來。chris看到婁楊擺在床頭的衣服都說：“漂漂。”

一個家庭，“組織結(jié)構(gòu)清晰”“分工明確”，再加上“涌動的愛”，不錯吧。所以又很適時地拋出那個問了無數(shù)個職場媽媽的問題：“如果你有個重要的會議或者要是一個重要的客戶，但家里突然電話打過來，說孩子生病了，你怎么辦?”

婁楊想都沒想：回去照顧孩子。她的理由是：無論是同事還是客戶，都會理解一個媽媽的心情。每個媽媽對這個問題都會有不一樣的選擇，但婁楊還是把家庭放到了工作前面，這是她自己的平衡之道。

第9篇：歐美媽媽和兒子范文

記得90多年前，法國影評家埃利?福爾曾飽含感情地預(yù)言：“終有一天動畫片會具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會有德拉克羅瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情和米開朗基羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創(chuàng)作的有聲交響樂更為令人激動。”現(xiàn)在看來，世界動畫界最接近埃利?福爾夢想的，首推宮崎駿。他的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢想、環(huán)保、人生、生存這些令人反思的信息融合其中，將動畫上升到人文高度。

2003年，美國《時代》雜志把宮崎駿選為20位“亞洲英雄”之一，稱他成為日本動畫的代名詞。在日本，宮崎駿的動畫電影就是高票房的保障，足以抗衡好萊塢與迪士尼。

現(xiàn)在，在這個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的秋天，動畫大師在完成自己的最后一部動畫電影《起風(fēng)了》之后，真的向大家告別了。他的退隱意味著一個美好而偉大的動畫時代的終結(jié)。

大師是這樣煉成的

很多人都在好奇：宮崎駿成功的秘訣是什么？下面就讓我們一起來看看大師是如何煉成的。相信宮崎駿的成功一定會給我們帶來很多有益的啟示。

親自動手忠于手繪

日本NHK電視臺曾經(jīng)制作過一部關(guān)于宮崎駿的紀(jì)錄片《創(chuàng)作的秘密》，記錄了宮崎駿創(chuàng)作《懸崖上的金魚公主》的初期生活。當(dāng)年，66歲的宮崎駿依舊堅持自己完成手繪畫，他的手部握力比原來降了一半，使用的鉛筆也從HB降到了更為柔軟的5B。

在某種意義上，宮崎駿的成功，只是因為他一直堅持自我，堅持關(guān)于動畫的夢想。當(dāng)然，宮崎駿擁有很多，比如吉卜力工作室團隊：深諳宣傳之道的鈴木敏夫，創(chuàng)作和管理才能同樣出眾的高勛，還有長期擔(dān)任其影片音樂監(jiān)制的久石讓……但不得不承認(rèn)，他從沒放棄過自己的理念。

宮崎駿說過：“協(xié)商對我來說不是工作，對著桌子畫畫才是工作。”在CG（數(shù)碼化）動畫攻占全球的數(shù)字時代，宮崎駿一直忠于手繪。日本的動畫行業(yè)，在技術(shù)上一直走在世界前列，即使如此，2008年在創(chuàng)作《懸崖上的金魚公主》時，宮崎駿仍用了17萬幅手繪畫來演繹影片中的人和物，其中80%的畫面由他親手繪制。

堅持自己的動畫影視語言形式，這讓人們每當(dāng)想起宮崎駿的動畫時，腦中都會閃過藍(lán)天和棉花糖一樣的白云、一望無際的綠色草地，還有那些純真、美好又堅強的小女孩。宮崎駿宣布退休后，日本動畫界一度認(rèn)為，這可能意味著2D傳統(tǒng)手繪動畫時代的謝幕。

反對戰(zhàn)爭堅守美好

反戰(zhàn)，是宮崎駿的作品和他本人一直堅守的母題。這與他幼年的經(jīng)歷有著非常密切的關(guān)系。1945年7月12日，美軍對日本發(fā)動攻擊，宮崎一家的居住地―――東京宇都宮市被投下大約800噸的炸彈。就在死里逃生的宮崎一家準(zhǔn)備駕車逃離時，宮崎駿看見鄰居抱著小男孩，邊跑邊拍打車門呼救，但是車上已經(jīng)擠滿宮崎一家。就這樣，年僅4歲的宮崎駿透過車窗，眼睜睜看著那對父子的身影漸漸落在車后……

戰(zhàn)爭帶給宮崎駿的痛苦更多是在戰(zhàn)爭之后。貧窮而失掉自信的日本，總說“人類無可救藥”的母親，常常述說自己在中國殺人經(jīng)過的叔伯，從不為自己生產(chǎn)戰(zhàn)爭武器和生產(chǎn)瑕疵產(chǎn)品產(chǎn)生罪惡感的父親，這都讓表面看起來開朗聽話的宮崎駿成長為了一個內(nèi)心纖細(xì)膽小的少年。尤其是在二戰(zhàn)后期物資極為匱乏的年代，他們一家卻因與軍方的合作而過上了溫飽生活。再加上戰(zhàn)后日本國內(nèi)的反戰(zhàn)情緒，這也讓宮崎駿對戰(zhàn)爭產(chǎn)生了強烈的質(zhì)疑，并不可避免地成長為了一名反戰(zhàn)主義者。一直以來，包括《風(fēng)之谷》《天空之城》《哈爾的移動城堡》以及新片《起風(fēng)了》等作品，都是因為宮崎駿看到世界上有太多包括戰(zhàn)爭在內(nèi)的不愉快而創(chuàng)作的。透過影片，他要大家看到希望，看到未來的世界仍然美好，值得繼續(xù)生存和探索。

宮崎駿的反戰(zhàn)不僅表現(xiàn)在他的作品里，同樣體現(xiàn)在他的言行中。2003年，當(dāng)《千與千尋》獲得奧斯卡獎時，宮崎駿拒絕去美國領(lǐng)獎，理由是“我不想去一個正在轟炸伊拉克的國家”。

情迷綠樹萬物有靈

在30歲的時候，第一次從歐洲回來的宮崎駿看到了中尾佐助的“照葉樹林（常綠闊葉林）文化論”，這讓他“真正明白了自己的出身”。于是，在宮崎駿的電影中，綠色總是畫面的主色調(diào)，樹則成為了反復(fù)出現(xiàn)的意象和精神的寄托。因為在他的心里，樹最能象征這個復(fù)雜多樣的世界：“樹不只是樹，一棵樹上有許多寄生或共生的生物。人類、鳥、蟲，或者細(xì)菌，各有各的時間觀，卻可以同時存在于一棵樹上。”

在宮崎駿的心中，對樹的尊敬之情正是來源于他推崇的“萬物皆有靈”的思想。在宮崎駿的動畫世界里，藏著無數(shù)的，甚至是浩瀚的生靈：《龍貓》中鄉(xiāng)下大房子里生活著神出鬼沒的灰塵精靈，《風(fēng)之谷》里成群結(jié)隊的恐怖王蟲，《千與千尋》里不停搬運的煤炭球們……這些其實便是宮崎駿呈現(xiàn)給這個紛雜人類社會的最本真的世界觀―――“萬物皆有靈”。

宮崎駿不太喜歡被人稱作環(huán)保主義者，他認(rèn)為萬物有靈不是為了人類著想，只是不想破壞自然。他在家里不會開冷氣，不用洗衣粉，連院子里枯死圓木中跑出的、可能會毀壞家里木地板的飛蟻都不忍心滅殺。

無論如何，宮崎駿不可能是工業(yè)文明時代最后一個真正信仰“萬物皆有靈”的電影人，但這份發(fā)自肺腑的對萬物生靈的“平等尊崇”，構(gòu)建了他整個電影世界的精神美學(xué)，深深吸引并打動了不同國家與種族的人。

歐洲外殼東方內(nèi)心

在宮崎駿的作品中，往往會出現(xiàn)很“歐化”的因素，比如歐洲風(fēng)格的建筑、歐洲風(fēng)格的服飾、歐洲風(fēng)格的用具，甚至具有歐洲人特征的人物，這與他早年游歷意大利的經(jīng)歷有關(guān)。但不管宮崎駿的動漫中出現(xiàn)多少“歐化”的元素，這些都不會影響觀看者的基本判斷。無論是歐美觀眾還是中國觀眾，他們都能很容易地判斷出這不是歐美人的作品，這是日本人起碼是東方人的作品，這說明宮崎駿的作品是具有日本靈魂的。

宮崎駿對于創(chuàng)作有日本風(fēng)情的動畫片情有獨鐘。無論是《龍貓》中對日本鄉(xiāng)村的描繪，還是《幽靈公主》中對“萬物皆有靈”信仰的刻畫，抑或是《千與千尋》中對日本神道教諸多神明的述說，無不透露出一種地道的日本味兒。

正如宮崎駿所說：“只有民族性的東西才可能是國際性的東西。如果你一開始就抱著想打入國際市場的想法，那么你在創(chuàng)作時就會變形，創(chuàng)作出不是你所希望的作品。”可以說，宮崎駿作品的民族精神是很飽滿的，這是一種能將執(zhí)著推向固執(zhí)、將堅忍推向殘忍，但同時又能將美麗發(fā)展到令人顫抖的民族精神。

大師的“另一面”

這已經(jīng)是宮崎駿第七次說

要退休，之前他已失言六次，他就是一個巨大的矛盾綜合體。除了‘動畫大神’這一面，他還有著鮮為人知的‘另一面’。

宮崎駿說要隱退，這其實已經(jīng)不是第一次，他之前曾食言過六次。

1986年，因《天空之城》票房不振，他向媒體暗示自己想隱退。1992年，完成《紅豬》后，他表示：“該做的都做了，我的動畫已完結(jié)。”1997年，創(chuàng)作《幽靈公主》時，生病的他說：“不如趁著大家對我還有些留戀時說再見。”2001年，《千與千尋》完成后，他又講“自己已不適合再做長篇動畫”。2004年，《哈爾的移動城堡》制作完成后，他認(rèn)為自己“已丟失制作動畫的熱情”。2008年，《懸崖上的金魚公主》尚在制作階段，他又說：“這將是我的長篇告別之作了。”

雖屢次揚言隱退動畫圈，但宮崎駿的創(chuàng)作熱情依然旺盛，不斷推出新作，這也使得他的作品受到越來越多的關(guān)注。他自嘲道：“我自身分裂嚴(yán)重，一邊叫著要洗手不干，一邊卻又投入到新的影片創(chuàng)作中。”這樣一個對動畫充滿創(chuàng)作熱情的人，或許從骨子里是永遠(yuǎn)也不會說“隱退”的。

電影奴隸工作狂

在投身動畫工作的五十年時間里，宮崎駿沒有周末的概念，直到五十歲時由于身體抱恙，他才偶爾一周單休個星期日。他稱自己是電影的奴隸、工作狂：“如果想要制作人性化的動畫，我們必須接受自己以非人道的方式生活，于是我最終變成了一個工作狂。”

生活中，宮崎駿很少看電影，不看電視，也不上網(wǎng)，唯一的娛樂是散步。制作動畫如果遇到瓶頸，閉關(guān)是他的解壓方式。他創(chuàng)作動畫時從來沒有劇本，每次都是邊想邊手繪，而且對畫面的精度要求極高。這種創(chuàng)作方式給了宮崎駿巨大的壓力，也讓他的健康受到摧殘。

對宮崎駿而言，動畫的價值超越一切。他不但這樣要求自己，也這樣要求同事。

2011年3月11日，日本大地震。當(dāng)時《懸崖上的金魚公主》首映在即，吉卜力工作室正在趕后期制作。為防止余震引發(fā)混亂，和他一起創(chuàng)立吉卜力工作室的制片人鈴木敏夫決定給畫師們放假。宮崎駿知道后大發(fā)雷霆：“誰說會混亂的？放假了才會混亂！……你們正在做的是電影，在這種時候更要創(chuàng)造神話！哪怕有余震也得畫！”就這樣，工作室取消放假，大家頂著余震發(fā)生的危險繼續(xù)上班，最終片子奇跡般準(zhǔn)時首映。

宮崎駿說：“我認(rèn)為只有娛樂別人，自己才有存在價值。”或許這正是驅(qū)使他如此拼命的、揮之不去的壓力和動力。

零分爸爸

宮崎駿早年曾經(jīng)被描述為一個溺愛孩子的父親，他繪制動畫的最大動力就是逗兒子宮崎吾朗開心，他早年繪制的《熊貓家族》等作品曾讓兒子十分陶醉。宮崎吾朗自幼就顯露出繪畫才能，萌發(fā)了從事動畫行業(yè)的想法。但宮崎駿可能從來都不知道兒子有這樣的夢想，也一直沒有讓他直接參與動畫制作工作。

直到2006年，宮崎吾朗的動漫處女作《地海戰(zhàn)記》問世，曾大力貶低和反對他的父親宮崎駿在看過作品后才第一次肯定了兒子的努力。不過，在《地海戰(zhàn)記》的制作過程中，宮崎駿一直都沒有給予兒子多少幫助，甚至還私下鼓動工作人員罷工，父子倆為此大吵一架，差不多有兩年的時間沒有說話。

后來，宮崎駿在參與制作兒子導(dǎo)演的《虞美人盛開的山坡》的過程中，也不改對兒子的苛求。在2011年7月的橫濱試映會上，宮崎駿對片中人物的一個動作細(xì)節(jié)處理不滿意，公然在臺上向兒子發(fā)飆：“負(fù)責(zé)動畫檢查的人做不好，導(dǎo)演也有責(zé)任吧！動畫的水準(zhǔn)因此降低一大截！”突如其來的這一幕讓在場的所有人都懵了。宮崎吾朗甚為狼狽，幾乎是帶著哭腔說：“這都是我的錯……如果還有機會的話，希望可以繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)演……”而就在這部片子公映前，宮崎駿曾對兒子發(fā)出警告：“這是你的第二部作品，如果還是沒有太大起色的話，你干脆退出導(dǎo)演界。”雖然事后知情人評論說，這是宮崎駿愛子心切的一種方式，但外界也盛傳這是因為他們父子失和。

聚焦宮崎駿

TEGAOQU

《風(fēng)之谷》是宮崎駿的成名作，劇中獨特的世界觀、價值觀深刻地影響了其后十余年日本動畫的走向。故事描述了遭人類破壞后一些邊緣國家的人類生活，風(fēng)之谷是其中一個，而且是一個世外桃源。為什么會這樣？一個重要的原因是山谷面對大海，海風(fēng)的吹向使有劇毒的孢子不會被吹進(jìn)山谷；另一個原因是山谷的公主娜烏西卡的智慧和愛心化解了谷民和王蟲之間的多次矛盾。

《風(fēng)之谷》背后衍生的含義是，人類破壞了自己的家園，毀了自己，因為人類最貪婪。

經(jīng)典臺詞火在一天之內(nèi)把森林燒成灰燼，水和風(fēng)卻需要一百年以上的時間來造林。

《天空之城》是吉卜力工作室的開山之作。宮崎駿受到《格列佛游記》的啟發(fā)寫出了這個故事，并將其制作成電影。故事大意是：日本少年巴魯和一個從天上掉下來的女孩希塔成為了朋友。他們出發(fā)去尋找巴魯父親失蹤時在找的東西：神秘的天空之城拉普達(dá)。他們一起踏上冒險之旅，探尋那座城的秘密，也尋找希塔神秘的過去。

《天空之城》近乎完美地刻畫出故事所發(fā)生時代的世界景觀，情節(jié)緊張激烈，人物性格表現(xiàn)得很深刻。

經(jīng)典臺詞不管你擁有多么驚人的武器，不管你擁有多少可憐的機器人，只要離開土地就沒辦法生存。

《龍貓》作為一部公認(rèn)的杰作，也是宮崎駿最愛的作品。影片講述了一個溫馨的親情故事：因媽媽生病住院，小月和小梅兩姐妹隨同父親搬入鄉(xiāng)下新家，偶然發(fā)現(xiàn)了只有好孩子才能看見的龍貓。一天，小梅和姐姐吵架后，便獨自去找媽媽，結(jié)果迷了路。姐姐四處尋找妹妹無果，只好求助于龍貓。在龍貓的幫助下，小月找到了妹妹，還把妹妹親手摘的玉米送給了媽媽，并祝媽媽早日恢復(fù)健康。

經(jīng)典臺詞最遠(yuǎn)的旅行，是從自己的身體到自己的心，是從一個人的心到另一個人的心。

《千與千尋》被譽為宮崎駿版的《愛麗絲夢游仙境》。故事講述的是：10歲的少女千尋與父母一起從都市搬到了鄉(xiāng)下，但在搬家的途中，一家人發(fā)生了意外。他們進(jìn)入了湯屋老板魔女控制的奇特世界―――在那里不勞動的人將會被變成動物。千尋的父母對金錢物質(zhì)有強烈的向往和控制欲，他們觸犯規(guī)則而變成了豬。千尋孤獨地留在幻境里，并被改掉了名字，這更讓她感到自我喪失的恐怖。

該片獲得第52屆柏林國際電影節(jié)金熊獎，同時也獲得第75屆奧斯卡最佳動畫長片獎。

經(jīng)典臺詞自己的路，還是得自己走！