道德法制工作計劃精選(九篇)

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第1篇：道德法制工作計劃范文

關鍵詞 水稻；工廠化育秧；機械化插秧；經驗與做法；安徽東至；堯渡鎮

中圖分類號 S511 文獻標識碼 B 文章編號 1007-5739（2016）03-0092-02

隨著土地流轉度的加快，水稻傳統栽培方式用工多、效率低、成本高，直播稻播種時受天氣影響大易耽誤農時、草害重、病害重、倒伏潛在風險高、產量難以突破等問題日現突出，水稻工廠化育秧機械化插秧能綜合有效解決上述問題，越來越被水稻種植大戶青睞。堯渡鎮從2013年開始，連續3年開展了這項工作，利用財政專項資金共建立育秧工廠3座，每年建1座，累計機插大田100 hm2以上，增產稻谷7.5 t，節本增效150萬元以上，為堯渡鎮種糧大戶轉方式、調結構、促增長、發展現代農業起到了典型示范引路作用。現將堯渡鎮3年來水稻工廠化育秧機械插秧的一些經驗與做法總結如下，供大家參考借鑒。

1 科學選擇示范平臺，嚴格項目資金管理

工廠化育秧機械化插秧牽涉到農藝、農機2個方面技術，投入大、環節多、技術含量高，稍有不慎，容易出現技術失誤，難以達到預期效果和示范目的。為此，科學選擇實施平臺，加強項目資金管理顯得尤為重要。選擇標準：示范平臺必須是種糧大戶，經營承包面積13.33 hm2以上，農田基礎設施條件較好，交通方便，更為重要的是本人主觀愿望強烈，愿意接受新技術，能與農業技術人員密切配合，家庭經濟基礎較好，出發點正確，在財政項目資金支持的同時，能夠配套自有資金按照項目設計要求投入育秧工廠建設，而不是為了套取項目資金。

2 強化育秧工廠硬件建設標準，嚴格考核育秧能力

針對堯渡鎮種糧大戶承包面積規模、基礎條件、上級財政資金支持力度，制訂了堯渡鎮切實可行的育秧工廠建設標準。2015年要求每個育秧工廠建設主體必須新建育秧廠房150 m2以上、標準綠化大棚凈面積1 300 m2以上、曬場100 m2以上，購置全自動播種流水線1條、粉碎機1臺、育秧硬盤4 000個以上，總投資15萬元以上，育秧能力一次可機插大田13.33 hm2以上。達到以上建設標準和實際育秧量，財政項目資金支持10萬元，其余資金自籌，資金補貼方式先建后補，驗收合格后，憑育秧工廠硬件購置發票報銷。

3 強化技術服務，嚴守技術操作規程

工廠化育秧機械化插秧主要包括2個技術層面，一是育秧；二是機插。

3.1 工廠化育秧技術

機插秧苗質量要求：苗高15～18 cm、葉齡3.5～4.5葉、盤內秧苗基部寬扁，密度分布均勻、高度一致、清秀無病蟲。最為關鍵的是根系盤結好，起秧、卷秧、運輸不易松散。

3.1.1 科學選址。從管理、運輸、安全、操作方便的角度，育秧工廠與綠化大棚的選址應選擇就近水源、交通便利、取電容易、背風向陽、地勢較高不易受洪水沖擊淹沒的位置，同時，工廠與大棚盡可能靠近[1]。

3.1.2 播前準備。工廠化育秧是集鋪土、灑水消毒、播種、蓋土4道工序一次性完成，因此播前要做好物資、人手準備，否則不僅影響播種速度，還會影響播種質量，浪費材料。一是營養土準備。通過2年的試驗實踐證明，利用育秧基質代替營養土（底土），方便簡單，育秧保濕能力強，盤根好，秧塊輕，好卷好運輸。但蓋籽土一定要用泥土（素土），不宜用基質，否則秧塊過輕，秧體不能靠自重下滑，插秧時容易空插、漏插。不論是育秧基質還是蓋籽土，播前1 d都要過篩，防止基質潮濕結塊，蓋籽土粒徑過大（粒徑最好在1～2 mm，也不能呈粉狀，否則容易板結，秧苗不易生長），蓋籽不嚴不勻，不利于保濕、秧苗扎根。育秧基質用量按每20個硬盤30 kg準備，蓋籽土按每20個硬盤25 kg準備。二是種子準備。除按照常規做好曬種、選種、浸種、催芽至破胸露白、攤晾去濕等工序外，工廠化育秧要著重強化以下2個環節：①藥劑浸種。機播秧苗密度大，且在濕潤旱管的狀態下容易誘發水稻惡苗病，為此，一定要用25%咪鮮胺藥劑2 000～3 000倍液浸種殺滅菌源，浸種時間不宜過短，最好在12 h以上。②藥劑拌種。能否培育出適宜機插秧苗，關鍵是看根系盤結是否良好。通過近幾年試驗示范，用先正達銳勝（35%或70%噻蟲嗪水分散劑或懸浮劑）拌種，不僅有利于促進根系生長，還能預防秧田期薊馬為害。因為銳勝具有很強的內吸傳導作用，種子萌發后，有效成分能快速吸收傳導到生長點及新葉，所以經過銳勝處理后的種子，出根速度快、粗壯、吸水吸肥能力強，有利于根系盤結，使秧苗成塊成型不易松散[2]。種子量準備，早稻常規種按45.0～52.5 kg/hm2，早雜按37.5 kg/hm2，中單晚雜交稻種按18.75 kg/hm2。三是秧盤準備。早稻按300～330盤/hm2，中單晚按270～300盤/hm2。四是人力準備。播種流水線啟動后，需墊土、補種、補水、擺盤、接盤、運盤等人手，7人最佳，過少人手不足，過多人力浪費。

3.1.3 機械播種。正式播種前，要做好以下4個方面調試。一是育秧基質厚度調試。調節排土閥門大小，調整到基質排出量剛好填至秧盤2/3，即1.6～1.8 cm厚度。二是灑水量厚度調試。鋪完基質后進入灑水段，調整水量不能過小過急，水量過小，基質吸水不足，影響出苗；水量過急，容易沖動盤內基質，盤面不平，調整開閥的最佳狀態以使基質吸水處于飽和為宜。三是播種量調試。首先確定單位面積大田的用種量和用盤數量，根據用種量計算每盤所需播種克數。需多次調整排種閥門，直至所需每盤播種克數為止。一般早稻常規稻每盤播芽谷150 g左右，中單晚雜交稻每盤播芽谷90 g左右。四是蓋籽土厚度調試。蓋籽土厚度以把種子蓋實，不讓種子露在外面為宜，一般厚度掌握在以3～5 mm為宜[2]。

種子播好后，種盤與種盤之間要合嚴疊放，疊放高度不宜超過20盤，疊與疊之間要靠攏，以防盤面變形盤體傾倒。播種結束后，要用農膜將種盤四周及頂部蓋實，以增溫保濕，促進暗化出苗。早春宜暗化2 d，5月后只需暗化1 d。芽長10 mm左右即可進入綠化大棚[3]。

3.2 苗床整做與苗期管理技術

3.2.1 苗床整做。苗床整做要求干耕水整。綠化大棚搭建好后，要用小旋耕機對苗床進行旋耕滅茬做平，并開好畦溝及圍溝。一般標準6 m寬大棚，一分為三，畦溝25 cm，靠近棚膜圍溝30 cm，畦面寬度在140 cm左右。秧盤進棚前1 d放水泡田，秧盤進棚當天人工將畦面用泥漿蕩平，使畦面上糊下實，秧盤放上后，輕輕一按能與畦面充分接觸，不易落空開成吊氣苗。

3.2.2 苗床管理。堅持旱管旱育，及時防治病蟲。二葉一心期前以濕潤為主，二葉一心期后至移栽前以旱管為主，不旱不噴水，澆水提倡采用噴灌，切忌大水漫灌。根據苗情及時施用送嫁肥，密切關注水稻立枯病。早稻育秧前期要以保溫為主，現青前不宜輕易揭膜通風，即使到了2葉1心，如果氣溫不高，都不宜卷群膜通風。中單晚育秧，一般氣溫較高，大棚主要作用是避雨，苗床管理的重點是保濕防高溫燒苗，特別是2葉1心前。一般情況下，白天通風門打開，群膜揭開。秧盤進棚后，前3 d晚上可以關閉通風門和群膜，以后除非遇到低溫，否則通風門及群膜始終保持開放狀態[4]。

3.3 機插及大田肥水管理技術

3.3.1 大田整做。水稻插秧機械化技術是用插秧機將相對標準的水稻秧苗栽到大田，其特點是：規格化的中小苗、帶土移栽、寬行窄株、定苗定穴。如何減少漏秧率、漂秧率，大田整做質量是關鍵。特別是麥茬田，一定要將前茬秸稈粉碎拋撒均勻，然后用大馬力旋耕機深耕滅茬，大田整做最終標準要達到“平、光、實”，淀漿1～2 d后待插。

3.3.2 機插要點。根據田塊的大小和形狀，選擇適宜的栽插行走路線。正確使用劃印器和側對行器，以保證插秧的直線度和鄰接行距。常規早稻要求插27萬～30萬穴/hm2（行距30 cm、株距11～12 cm），每穴4～5苗；中單晚插21萬～24萬穴/hm2（行距30 cm、株距14～15 cm），每穴2苗。根據大田泥腳的深度，調整插秧機插秧深度，根據土壤軟硬度，調節深度一致性，達到不漂不倒，深淺適宜。對漏插較重的地方要進行人工補插。

3.3.3 水肥管理技術要點。機插秧苗苗體小、栽植淺，在水肥管理上與傳統手工栽插大田有所區別。栽后及時灌淺水護苗活棵，3～5 d后露田1次，促扎根活棵立苗；后間歇灌溉，活棵后，及早排水露田通氣增氧，排除有害氣體，促根促蘗。分蘗期淺水勤灌，促早發快發分蘗；提前擱田（雜交中秈稻蠣75%～80%，常規稻80%～90%），以“輕曬、分次曬”為主；拔節孕穗期堅持淺水濕潤灌溉；抽穗楊花期保持淺水層；灌漿結實期干濕交替，防止斷水過早。以目標產量和地力水平確定施肥總量，基肥、分蘗肥、穗肥合理運籌。分蘗肥是增加穗數的主要時期，在施好基肥的基礎上分次施用分蘗肥，有利于攻大穗、爭足穗。一般栽后7 d施尿素75 kg/hm2，栽后12 d再施尿素225 kg/hm2，如果大田肥力高，則適當減少施肥量，以免造成高峰苗數過多，而成穗率低、穗型變小。穗肥以促花肥和保花肥相結合，以促花肥為主，肥料品種以45%復合肥為主，施用量一般為225～300 kg/hm2，施用時間為水稻分蘗末期至拔節期，一般為栽后30～40 d。

4 參考文獻

[1] 陳惠宗.水稻工廠化機插育秧技術[J].福建農業科技，2015（5）：35-36.

[2] 陳彩勤.水稻工廠化育秧技術初探[J].上海農業科技，2015（2）：53-54.

第2篇：道德法制工作計劃范文

一、深化認識，加強領導，健全機構，保障青少年法制教育工作持續發展

加強對法制教育工作的領導，構建法制教育工作機構是搞好青少年法制教育的重要條件，為了使法制教育真正納入學校教育的整體工作中，成為全面推進素質教育的重要組織部分，我區各中小學校成了“依法治校領導小組”和“治保委員會”等機構負責法制教育工作的指導監督，協調和檢查。

1、2002年我區制定下發了《2002年全區中小學生法制教育工作計劃》，2003年制定下發了我區《關于進一步加強全區青少年法制宣傳教育的實施意見》,對我區中小學生法制教育工作進行了布署和安排。全區64名經過嚴格挑選的政法部門中層以上干部擔任法制副校長，其中14名部門領導擔任了區屬中學的法制副校長，各派出所、司法所長分別擔任鎮初級中學和中心小學的法制副校長。這些同志既有法律方面的理論知識，又有法律工作經驗，還有較好的敬業精神，他們和各學校的領導一道辛勤耕耘在學校這塊園地上。

2、為了有效組織好法制副校長工作，區委政法委還牽頭成立了法制副校長工作指導小組，定期召開會議，研究布置工作，制定下發了一系列工作制度。確保了法制副校長工作健康有效運行。政法各部門支持法制副校長工作，壓任務，給時間，教方法，為法制副校長工作的開展奠定了良好的基礎。

3、各級各類學校充分發揮課堂教育主渠道作用，狠抓綱要、教材，教師、課時的四落實工作，法制課實施有計劃分步驟地整體推動，逐步形成開設中小學生法律常識課的良好氛圍，今年全區還落實了7320本《青少年法制教育讀本》征訂工作。

二、緊緊圍繞中小學生的特點，采取多種形式增強教育的針對性，有效性

我們在實踐中體會到“授人以魚”不如“授人以漁”。中小學生的法制教育，必須圍繞提高學生的法制觀念教育學生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果”這一總的目標，采取適合他們心理和生理特點的方法才能奏效。幾年來，我們本著這個指導思想，采取傳授法律知識與提高法制意識相結合，法制教育與思想品德教育相結合，條文灌輸與形象教育相結合，課堂教育與課外教育相結合，面上教育與重點教育相結合等五個相結合的方法開展青少年的法制教育，明顯增強了教育的針對性，提高了教育的效果，嘗到不少的甜頭。

1、在遵紀守法崇尚科學、反對為主要內容的“校園拒絕”活動中法制校長發揮了重要作用，法制副校長授課，幫助學生弄清美與丑、善與惡、真與假，樹立了正確的人生觀價值觀，道德觀。并通過學生輻射到千家萬戶。冶山、玉帶、雄州等單位還組織了萬名青少年簽名活動，在全社會產生了很好的影響，全區10萬名中小學生受到了深刻的教育。

2、以區司法局組織編印的中小學生應知應會的法律知識競賽百題問答為依據，我們組織了一次各中小學校參加的法律知識競賽活動。通過編寫的法律知識競賽試題，中小學生們對基本的法律常識有了解，使他們知道學法、懂法、守法的重要性。有效地幫助學生樹立起法制觀念。

3、區司法局深入學校開展以“遠離，關愛家庭”為主題的禁毒宣傳。司法干警制作禁毒知識宣傳板報，編寫禁毒知識宣傳材料，向學生講解有關禁毒知識，現場散發禁毒宣傳材料，告誡青少年朋友要遠離，此次活動散發禁毒宣傳材料2000余份，現場解答咨詢近500人次，受宣傳教育青少年人數達2萬多人。全區法制副校長在所在學校開設一堂以“遠離”為主題的法制課，進一步向學生宣講的危害性以及與有關的法律法規。

4、司法局根據區委政法委的部署，向法制副校長發放了青少年法制教育光盤和輔導用書，使枯燥單調的法律條文變得形象生動易懂，學生學得入腦入心。區司法局聯合區教育局在六合區實驗中學召開中學生法制教育現身說法現場會，組織南京市大連山勞教所的勞教學員給中學生現身說法。在校師生1800多人參加了大會并接受了法制教育，收到了很好的效果。

5、法制副校長還結合各地實際和特點，多次進行防暑、防水、防火、防盜及交通安全教育，努力避免減少事故發生。新集、竹鎮、雄州、龍袍等學校法制副校長每學期都要到學校對學生進行防水、防火、防盜及交通安全教育，還找一些事故圖片供學生觀看，努力提高學生安全意識。

三、構建學校，家庭和社會聯動的教育網絡，致力“轉后”，筑牢防范在校生犯罪的堤壩。

轉化后進生工作是學校德育工作的重點，更是難點。對后進生的工作不當，極易造成他們的流失。我們把“轉后制流”工作納入確保在校生鞏固率的責任制中，納入“普九”年審中，納入依法治校的考評中，納入教育教學質量評估方案中。“轉化一個后進生和培養一個優秀生同樣光榮”，“轉化后進生，使他們回歸主流，是我們的神圣職責”已從一般的口號變成了全區教師的共識。

1、在學校創造一個有利于后進生轉化的小環境。依照“全員育人”的要求，各校把“轉后”工作的任務分解到各組室和教師的考核、獎懲之中，變一般要求為硬性指標；變班主任的頭疼事為全體教師的份內事。努力形成人人關心后進生的局面。學生學習成績的分化是產生后進生的溫床，多年來我區中小都不分快慢班，對“學困生”，各學校都能采取積極的幫教措施，如把“學優生”和“學困生”結成“一幫一”的對子，教師按人頭包教，采用建立教育檔案，降低要求，分類指導，鼓勵進步，幫助他們養成良好的學習習慣和意志品質等方法。各教師、學校各盡其能，各顯神通，有效地控制了分化，從源頭遏制了后進生的產生。

2、加強與公檢法司部門的共建，有針對性地開展法制教育。

幾年來，我區的“警校、庭校、院校、軍校”共建工作不斷得到加強，區教育局和區公安局、各學校和共建單位都簽訂協議書，明確了組織機構，工作制度，雙方的職責。公、檢、法、司、部隊的同志即為學校德育領導小組的成員，參與學校德育規劃、計劃的制定和實施。共建中的一項最重要的任務就是對學生進行法制教育。這些都對轉化后進生工作提供了強有力的支持和保證。對有違法行為的重點后進生，除了校內干部黨員、教師對他們的正常幫教工作外，還充分發揮共建和法制副校長的作用，讓公、檢、法、司的同志利用詳盡、生動案情資料和專業法制知識對他進行有針對性地、有震憾作用的法制教育，對極少數素質低，甚至對孩子的違法行為負有不可推卸責任的家長也進行勸說、告誡，使他們受到震動。

3、辦好家長學校，指導家長進行正確的家庭教育，是預防和減少學生犯罪的重要舉措。我們通過對家長學校的檢查，考評、掛牌、表彰，促進了家長學校的不斷規范。家長學校既宣傳了國家的教育方針、學校的培養目標和家長的法律責任，又向家長介紹科學的家庭教育方法。減少了家長的過高要求，短視和功利行為，明確了自身的責任。一個目標一致、齊心協力、互相支持、互為補充的學校、家庭、社會“三結合”的教育合力正在形成。

四、堅持齊抓共營，各方配合，加強對青少年法制教育工作的領導和協調。

青少年法制教育是全黨全社會的系統工程，必須加強領導和協調方方面面的積極性、多管齊下，綜合管理，形成合力。多年來，我區各有關部門認真行使職責切實抓好青少年法制教育，預防青少年違法犯罪和維護青少年合法權益工作，為培養新世紀合格接班人履行了應盡義務和責任，各有關部門都建立了青少年法制教育管理的領導機構和辦事機構，形成了“層層有人抓，處處有人管，工作不斷線”的領導體系。

1、區公安局主動與工商、文化、城建等部門聯系，對校園周圍的無證經營攤點、電子游戲廳、歌舞廳、網吧等經營場所開展經常性的監督檢查，使學校周邊秩序有所改觀，為教書育人提供了良好的環境。

2、六城中心小學周圍交通情況復雜，來往車輛多，對自身防范意識較差的小學生的人身造成威脅。法制副校長沙新民為了確保學生的安全，每天組織警力會同六城交巡警中隊，在學生上學、放學高峰期，護送小學生過馬路，維持道路交通秩序。幾年來，由于民警盡心盡責的工作，該地區未發生一起小學生被撞事故，此舉得到了校方及家長的一致好評。

3、派出所在學校設立“治安報警點”，“學校治安室”，選派業務精，素質好的民警、聯防隊員長期在這工作，專門維護學校治安，震懾違法犯罪。

4、法制副校長根據有關規定和上級要求，結合實際，協助中小學校建立健全安全保衛、法制教育目標管理責任制等各項規章規度，使學校綜治工作有章可循。兼職法制副校長還普遍地指導、協助改進學校的防盜防火措施和設施，在節假日組織開展安全檢查和護校活動，及時消除隱患，保證學校安全。與此同時，法制副校長還抓住校園周邊突出問題，積極組織或參與集中整治活動，協破盜竊、搶要學生錢物等案件。

存在問題：

青少年法制教育經費投入不足，對如何深化青少年法制教育潛心研究不夠，家庭教育、社會教育、學校教育缺乏有機協調，統一力度不夠等。

下步工作重點版權所有

1、發揮社區功能。社區是青少年成長的重要場所，發揮社區教育功能對青少年進行法制教育是學校法制教育的延伸和拓展，研究布置暑期青少年法制教育工作舉辦社區青少年法制學校，組織學生學習法律知識，觀看法制錄相，進行法律知識競賽，通過市民學校、家長學校等形式對青少年學生開展法制教育，確保青少年學生假期法制教育不斷檔，不留死角和盲區。

第3篇：道德法制工作計劃范文

一、過去教學工作的總結

1、明確教學工作的目標，準確設置教學工作的具體目標，構成教學目標系統，遵循教學規律，科學地組織全部教學活動，創造教學工作的高效率，不斷提高教學目標的達成度。

正確處理教書與育人的關系，把教學的科學性與思想性統一齊來，寓思想教育于各科教學活動之中。正確處理教學與發展的關系，堅持面向全體學生，全面打好基礎;注重因材施教，重視個性發展。在傳授知識的同時，努力使學生構成進取主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集、處理、分析信息的本事及交流與合作的本事，使學生的智力、本事、情感、意志、性格等方面都得到發展。正確處理好教師與學生關系，教師在教學活動過程中應與學生進取互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養本事的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師要尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不一樣學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，使每個學生都能得到充分的發展。

3、嚴格按規定開全開足課程。各校在嚴格執行國家課程和地方課程的同時，應結合本校傳統和優勢、學生的興趣和需要，進取開發(或選用)校本課程。各校要強化綜合實踐活動課程的教學。

4、健全了“校長—教導(務)主任—年級組長”組成的教學指揮系統。校長應對教學工作負總責，分管教學工作的副校長具體負責。

5、健全“校長—教科室主任—教研組長”組成的教學研究系統。校長應對教科研工作負總責，分管教研工作的副校長具體負責。

6、樹立正確的教學質量觀。教學質量應是全體學生各方面全面發展的質量，是在課程計劃規定的教學時間內貼合課程標準要求的質量，是負擔合理、效率較高的質量。搞好教學質量的評價和分析。建立和完善保證教學質量的制度。學校每月召開一次校級教學會議，專題研究解決教學問題。校長要堅持聽課制度，每學期不少于20節(分管教學的校長不少于40節)，并有聽課記錄和評析。教師之間相互聽課每周不得少于1節。聽課要有明確的目的和計劃，要善于發現、總結教學經驗，及時糾正傾向性問題。學校每學期開展1-2次學生和家長評教活動，聽取對教學工作的反映。教導(務)處對教師的教案和學生作業的批改檢查每月不少于1次，要建立學生作業量監測臺賬，隨機抽查學生的作業負擔情景。

7、教學檔案管理包括學生學籍檔案管理、教師成長檔案管理、學校教學檔案管理和教科研檔案管理。

二、新學年的總體思路：

以新課程改革為契機，以教育初步現代化為依托，以良好的師資隊伍為基礎，以教學精細化管理為保證，以培養名教師、名學生為突破口，在教法和學法上下功夫，狠抓課堂教學效益，提高教學質量。

三、重點工作：

(一)、強化教學工作的中心地位，樹立質量第一的思想。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校把教學工作作為學校各項工作的首要工作，切實確立教學工作的中心地位。教學質量是一個學校生存和發展的關鍵，是人民群眾關注的焦點，是辦好讓人民滿意教育的重心。校長作為學校教學質量的第一職責人，把主要的精力投入到學校教學管理中去，投入到提高教學質量上來。教師是提高教學質量的主力軍，全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞科研，一心一意謀發展。

(二)、進一步強化教學精細化管理工作。

教學管理是教學工作的重心，是提高教學質量的基本保證。僅有科學規范、高效的教學管理，才有優質的教學質量。這學期教學工作要繼續深挖教學精細化管理的內涵，強化并落實以教學常規管理為主要管理資料的目標職責制。各學校以“工作有計劃，目標有分解，落實有措施，結果有考核”為原則，建立完善的目標職責體系、課堂教學的模式體系，在教法和學法上下功夫，在“精、細、實”上下功夫，重點抓好“實”字。

1、進一步完善教學管理制度

本學期我們仍繼續要求各校必須更新和完善管理制度。重點是建立以課堂教學為中心的過程管理機制和一系列的教學質量分析制度。上學期，我們在這方面做了一些工作，但也存在著流于形式、效率低下的實際情景。本學期，我們將結合工作實際，對此項工作提出具體的要求、措施，以保證其落實到位，到達預期的目的，發揮其應有的效益。

2、建立以課堂教學為中心的過程管理機制。

繼續落實以課堂教學為中心的全過程、全方位的質量管理，教學管理人員要深入到課堂和師生的教學一線中去，深刻了解學校教學現狀。校長、業務副校長、教導主任、教研組長要定任務、定指標，放下架子，鋪下身子，深入課堂，認真做好強化跟蹤聽課和指導指導教學工作，進取追求管理效益。

3、建立科學系統的教學質量分析體系。

針對每一教學階段的情景，每一次考試及時開展階段性教學質量分析，每一個教研組，每一個備課組，每一個班級，每一位教師，要對教學工作做出及時有效的分析、反饋與指導，教導處要及時匯總分析，研究參考數據，從整體上對全校的教學進行宏觀調控，對教學中暴露的突出問題作出較為客觀的質量分析，并及時提出下一步的整改措施，把我們提高教學質量的目標變為扎扎實實的，一步一個腳印的工作。各校要規范、完善相應的規章制度，狠抓落實。

(三)、加強師資培訓，優化隊伍結構，促進教師成長。

建設一支素質優良、結構優化、高效精干、充滿活力的教師隊伍是我校一項長期而又十分緊迫的戰略任務。(1)制定骨干教師、青年教師培訓目標，研究教師培訓措施，在上學期已經制定骨干教師評選和獎勵辦法的基礎上，繼續完善骨干教師、青年教師考核細則和落實獎勵政策，構成培訓體系。創造促使優秀人才脫穎而出的環境和機制，使他們在實施素質教育及基礎教育課程改革中起骨干和推動作用，帶動我校教師隊伍整體素質提高。(2)加強教研組長、備課組長隊伍建設，逐步構成有效的聘任、使用、培養、考核、獎懲辦法，真正發揮他們的教研帶頭作用。

(四)、繼續實施課題帶動戰略，加大教育科研的力度。

深化創新教育、課程改革、信息技術與學科整合的三大課題的實驗與研究，堅持課題研究要立足于直接為解決課堂教學問題、提高教學質量的研究方向，強化校本培訓和校本科研，降低科研重心，以課堂教學方法改革、研究學生學習行為、培養學生學習習慣的養成為重點，促進教師教科研與教育教學實踐的緊密聯系。以探究性學習為切入點，倡導以“學案導學、自主探究、多邊合作、多維互動”為特征的新的學習方式，使教師適應新課程標準，探索新的教學模式與方法，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變。

各校要強化科研意識，培養和造就適合本校的科研骨干隊伍。結合本校實際做好校外科研成果的吸收、轉化的應用工作，申報不一樣層次的立項科研課題，加強科研課題的規范、有序的管理，適時進行總結，及時地將科研成果應用于學校教育教學實踐，切實提高教學質量、推動學校的發展。

(五)面向全體學生，因材施教，抓好優等生的培養。

學校的發展離不開優等生的帶動，在抓好優等生的培養方面，主要應抓好三件事：一是選好苗子。對學有所長的學生心中有數，各學校、年級、學科都要建立學科活動小組和優等生檔案。二是各學校要制定科學實用的培養計劃。計劃中要有預期的育人質量要求，要明確優等生的培養目標、培養任務、培養措施和指導教師的職責，還要體現遞進性和延續性，使優等生的培養可持續性地發展下去。在抓好普及的基礎上，狠抓提高。培養的資料要豐富、思路要開拓、方法要得當、形式要靈活、水平要提高。三是要制定完善的獎懲機制。各校根據自身實際，完善獎懲措施，對落實計劃指標，做出成績的指導教師和在各級各類的競賽展示中獲獎的學生給予表彰獎勵，深挖師生潛能，鼓勵冒尖人才，加大獎勵措施，使我校的優等生培養工作再上新臺階。

(六)、加強畢業班工作。

1、在加強常規教學的前提下，強化落實對近幾年中考信息的研究，關注薄弱學科，加強畢業班教師之間、同行之間的交流，提高教師捕捉中考信息的本事。

2、開展好教學系列活動，加大對畢業班工作的指導力度。搞好階段性測試，提高學生應考技能，及時召開各種研討會和做好質量分析工作。

3、做好優秀學生的培養和提高工作。制定詳實、可行的培養計劃，明確培養的目標、職責、人員和措施，工作要扎實細致。

(七)、加強法制教育教學工作。

1、《未成年人保護法》、《預防為成年人犯罪法》和《中學生不良違法行為與道德法律規范》、等法律、法規和有關方針、政策，加強網絡禮貌教育、增強學生的法制意識和法制觀念，自覺抵制不健康網站，養成遵紀守法的良好習慣。

2、加強教師職業道德教育。認真組織學習吳儀同志的《人生自我完善三要素》，明確教師的人生目標。使每個教師都做到熱愛教師事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。

3、落實對不良行為學生的幫教職責制，健全幫教工作機制，保證幫教工作不留死角。

第4篇：道德法制工作計劃范文

回顧過去四年多來的新課程實施，我們精心組織，扎實工作，積極開展新課程實施工作。根據上級的要求現對我校的課程實施水平，進行了認真、細致的自查。

現從以下幾方面匯報。

一、加強領導，精心組織，確保課改工作順利開展。

1、保證課改工作的順利推進。

根據教育局教研室的要求，多次召開了學校領導班子和骨干教師會議。對我們如何扎實開展課改工作進行了認真的討論和部署。我校成立了以校長為組長,業務校長為常指導并抓落實的課改實驗領導小組，擬定課改工作方案，制定相關制度和措施，組織指導開展課改工作。為使課改工作落到實處，我校做到課改領導成員職責明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學期以語數為專題,搞兩次有代表性和指導性的新課改的教研活動,指導討論課改工作。此外還成立了課改指導小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進。

2、開展學校課改領導小組成員“隨堂聽課”活動。

正副校長堅持經常性隨堂聽課，了解真實的課堂教學現狀，掌握課改工作實施情況；同時緊扣課改精神和要求，對新的課程標準、新教材及其所體現的教學理念、教學方法和評價方式等進行了全面、細致的分析，提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。注意鼓勵和激發教師參與課改工作熱情，增強教師課改的工作信心，調動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實施打下良好基礎。

二、課程設置與管理

1.為確保學校順利且有效地實現課程實施，我校制定了明晰的新課程理念學習制度，以集體與自學相結合為學習方式，每位老師做到學習有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實踐等形式作為檢查學習效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學校通過會議、網絡等渠道進行宣傳；在校園文化建設上，能夠緊緊圍繞先進的教學理念，施校園的自然和人文環境盡最大努力地體現教育理念。在新課程實施中，結合學校實際，確立了符合素質教育的辦學思想，有自己學校規劃、工作計劃和總結。

2.嚴格按山東省義務教育課程設置實驗方案（綜合）設置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時數，教師個人課程表與學校總課程表、班級課程表安全一致；嚴格遵守統一的作息時間。一～三年級開設品德與生活，四～五年級開設品德與社會，在社會實踐活動中針對不同年級開設生命教育、信息技術課、國學啟蒙課，三～五年級開設英語課，都能夠符合山東省義務教育地方課程設置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實在是為學生提供了學習過程中的空間選擇和內容選擇，體現了教學內容的多元性和選擇性。

3.教師隊伍建設上，在配備上我們雖然無能為力，但努力發揮現有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學設施配置上正逐步完善，力爭與現在的教學要求平衡。

4.教學研究和教學活動，做到了教研機構健全、制度完善、計劃右針對性，便于操作；定期開展主題明確、形式多樣的教研活動，一部分老師的教研，參與了公開課、優質課的評選。

教師上課，備課上能準確把握課程標準，吃透教材，對重難點的分析到位，結合學生的實際情況安排教學目標；合理的設計教學環節，練習安排適當，絕不增加學生的課業負擔。教學采用臨沂市小學課堂教學的策略，以培養學生獲取知識的基本能力為中心，運用靈活的方法引導學生主動參與學習，并分層次培養，面向全體，因材施教。作業設置和批改有記錄分析，及時矯正。學校同時開展了常規教育和主題教育活動，又班會、校會、升國旗制度，利用重大節日開展各種主題活動，對學生進行愛國、愛家鄉、安全、道德法制等活動，有效地落實素質教育目標。

三、學校的課時及作息時間安排

學校嚴格按照課程標準設置課時。一、二年級每周26節課，其他年級30節課。學生每天在校時間不超過6小時，一、二年級不留書面家庭作業，其他年級只留有語文、數學書面家庭作業，作業總量不超過1小時，保證學生有9小時的睡眠時間。

四、學校課程實施效果

課程實施，重要的著眼點是幫助學生形成一種對知識進行主動探求，并重視運用知識解決實際實際問題的學習方式。我們注重引導學生關注社會、關注自然、關注生活，強調聯系實際解決問題，注重開發利用學校和本地區的各種教育資源。我們重視學生的學習過程、方法以及學生在學習過程中的收獲和體會，兼顧結果，促進了學生的全面發展，取得了增強了學生學習的主動性；走向社會，學會理解；學生在體驗失敗、挫折和成功中得到鍛煉；擴大了學生的知識面；有利于培養學生的科學探索與創新精神及實踐能力等教育效果。

五、課程評價、考試、作業情況

圍繞課程標準，我校在對學生評價上以激勵性評價為核心，從知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等幾方面進行評價，內容上分成過程評價和期末評價兩種。過程評價主要有課堂表現、作業、寫字、學習態度等構成平時成績，記錄以等級進行；期末以書面考查、口語表達構成期末綜合成績，記錄以等級進行。學校部公布學生考試成績，不排列名次。學生的成績只是作為調整和改進教學的依據，不做他用。對于地方課程，學校也制定了相應得評價方法和標準，為每個學生建立了評價檔案，評價結果都以等級形式表達。各學科的評價以激勵性評價為核心，注意保護學生的自尊心和自信心，發揮評價促進學生的發展。

學生課業完全依照省標準執行，學生每天在校時間不超過六小時，雙休日與其他法定節假日從不安排上課。作業部置，講鞏固也求實踐，嚴格遵循不同年級的不同要求布置作業。

六、教材與教輔資料使用

一切教材和教輔資料，均由上級主管部門做主，學校從未私自給學生訂買任何資料，教師更無向學生攤派或強迫性地推銷教輔資料。

七、學校建立學生綜合素質評價檔案的情況

1.學校建立學生綜合素質評價檔案。對學生的評價既要重視學生的學習成績，也要重視學生的思想品德，以及多方面的發展，注重培養學生的思想創新精神和實踐能力，滿足學生發展的要求，幫助學生認識自我，建立自信。

2.每學期將學生的學習狀況通知家長，注重過程性評價，為了協調同學與學校與家庭的一致性，設立了學校家庭聯系欄，便于學校將學生在校表現通知家長，家庭把學生在家里的表現反映給學校，有利于共同協作。