小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案精選(九篇)

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第1篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī) 網(wǎng)絡(luò)安全 校園網(wǎng)

中圖分類號：TP393.08 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-9416（2015）03-0189-01

隨著高校對外開放力度的逐漸加大以及內(nèi)部管理體制的深入，學(xué)校與學(xué)校之間，學(xué)校與社會之間的交流日漸頻繁。由此，在高校中計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的現(xiàn)狀也著實(shí)令人擔(dān)憂，校園網(wǎng)的安全應(yīng)用成了最大隱患，如何防范、制止種種網(wǎng)絡(luò)安全是現(xiàn)今最重要的問題，分析解剖網(wǎng)絡(luò)安全的隱患，構(gòu)建安全防御體系，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)安全技術(shù)的管理，設(shè)計(jì)有效的校園網(wǎng)絡(luò)安全策略。

1 校園網(wǎng)所存在的安全問題

1.1 校園網(wǎng)之硬件安全

校園網(wǎng)絡(luò)之硬件安全。一套優(yōu)質(zhì)的硬件設(shè)施也可以為校園網(wǎng)提供有力的安全條件，這是保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的前提準(zhǔn)備。計(jì)算機(jī)的CPU、主板、內(nèi)存是啟動計(jì)算機(jī)的關(guān)鍵；硬盤、顯卡可進(jìn)入系統(tǒng)的運(yùn)行桌面；聲卡、鼠標(biāo)。鍵盤、音響電腦可進(jìn)一步使用文檔等操作；打印機(jī)、掃描機(jī)、傳真機(jī)可方便校園學(xué)習(xí)文件等相關(guān)使用。當(dāng)然，計(jì)算機(jī)硬件的損壞也是常常發(fā)生的事件，例如計(jì)算機(jī)存儲器的損壞，防止此類事件發(fā)生的辦法就是將有用的數(shù)據(jù)做好備份，儲存在外部內(nèi)存中，一旦機(jī)器出現(xiàn)故障，可在修復(fù)后再次把有用的數(shù)據(jù)保存回去；其次就是計(jì)算機(jī)中使用RAID技術(shù)，同時(shí)將數(shù)據(jù)存在多個(gè)硬盤上，在安全性高的情況下可使用雙主機(jī)。關(guān)乎計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)絡(luò)的安全問題，硬件應(yīng)為首重。

1.2 校園網(wǎng)之軟件安全

校園網(wǎng)之軟件安全。首先，校園網(wǎng)不是一個(gè)應(yīng)用產(chǎn)品，而是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)，更像一個(gè)WINDOWS那樣的一個(gè)技術(shù)平臺，在校園網(wǎng)的平臺上可以延伸很多web等的應(yīng)用級產(chǎn)品，隨之而來就是很多的不安全因素。面對校園網(wǎng)的訪問多樣化、以及用戶群體的龐大情況，相對應(yīng)的不良信息的傳播、病毒的危害、非法訪問網(wǎng)頁、惡意破壞和一些入侵口令等嚴(yán)重威脅著我們校園網(wǎng)絡(luò)的安全。例如校園網(wǎng)的病毒入侵，針對病毒的入侵，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理方面，一定要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)范圍內(nèi)的集中統(tǒng)一管理，通過服務(wù)器本地安裝、遠(yuǎn)程安裝、Wed安裝以及腳本安裝等多種方式布置病毒監(jiān)控防護(hù)系統(tǒng)。

1.3 校園網(wǎng)之防護(hù)安全

校園網(wǎng)之防護(hù)安全。伴隨著國際網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)展，學(xué)校目前多數(shù)都是呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，教育不再受國家、地區(qū)等條件的限制，但與此同時(shí)，愈演愈烈的黑客攻擊事件以及非法信息的、網(wǎng)絡(luò)病毒的爆發(fā)，也給網(wǎng)絡(luò)蒙上了厚厚的陰影，校園網(wǎng)更是受害至深。防范病毒入侵、監(jiān)控校園網(wǎng)絡(luò)流量、保護(hù)重要信息資源，對于校園網(wǎng)絡(luò)而言，這三方面的具體實(shí)施是加強(qiáng)安全防范和管理的必需事項(xiàng)。同時(shí)，網(wǎng)關(guān)是至關(guān)重要的一扇門，也是校園網(wǎng)連接到Internet的出入口，更是病毒入侵的必經(jīng)之地，所以必須要加強(qiáng)網(wǎng)關(guān)的防御。

2 校園網(wǎng)安全現(xiàn)狀的原因所在

2.1 師生網(wǎng)絡(luò)安全意識的淡薄

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識問題上的認(rèn)識，普遍的學(xué)生以及部分的教師都不夠重視，關(guān)于此的法律意識也是極為薄弱。要想保證校園網(wǎng)的安全，首先需要安裝校園防火墻，選擇需要保護(hù)的隱私信息，對一些重要的信息加以保密。其次注意系統(tǒng)軟件和其他軟件的更新及補(bǔ)丁，基本上都是越早更新，風(fēng)險(xiǎn)便越小，同時(shí)防火墻的數(shù)據(jù)也應(yīng)及時(shí)更新。其次，對于黑客的攻擊應(yīng)加強(qiáng)防范意識，防止應(yīng)用程序自動連接到黑客網(wǎng)站并向網(wǎng)站信息。同時(shí)電腦病毒也是常見的現(xiàn)象，建議校園網(wǎng)盡量減少文件及系統(tǒng)的下載。

2.2 網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)措施不足

網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)的工作量普遍都是很大的，并且有一定的難度，這就需要部分專業(yè)人員進(jìn)行積極恰當(dāng)?shù)木S護(hù)，人力是一方面，物力也是較為重要的因素，兩者相輔相成相信校園的網(wǎng)絡(luò)安全會得到一定的保障。但是，大部分學(xué)校在校園網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)中，不會重視設(shè)備安全維護(hù)的人力或是物力的投入，有限的校園資金往往應(yīng)該會用在網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的購置中。優(yōu)質(zhì)的設(shè)備必不可少，但是對于安全的維護(hù)措施更是應(yīng)該重視。

2.3 校園網(wǎng)管理人員責(zé)任心的欠缺

校園網(wǎng)的管理人員必定具備一定的專業(yè)知識以及經(jīng)驗(yàn)，但是為什么關(guān)于校園網(wǎng)的安全問題持續(xù)不減呢？其原因不只是外部設(shè)施或系統(tǒng)的原因，很大的可能源于網(wǎng)絡(luò)管理人員的責(zé)任心不足，其次就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對計(jì)算機(jī)安全的不夠重視，管理不夠強(qiáng)，所以其校網(wǎng)管理人員如此方式對計(jì)算機(jī)安全的管理，或其個(gè)人原因?qū)е聦ぷ鞯臒崆椴粔虻仍颉?/p>

3 建立安全校園網(wǎng)的提議對策

3.1 注意防范系統(tǒng)漏洞

針對校園網(wǎng)的系統(tǒng)安全，應(yīng)經(jīng)常注意系統(tǒng)的提示，對于需要更新或補(bǔ)丁的軟件應(yīng)及時(shí)的操作，目前有很多的用戶需要借助第三方網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，許多的新型計(jì)算機(jī)病毒也是利用系統(tǒng)的操作漏洞便伺機(jī)而襲，這是日前較為普遍的傳播方式，那么針對此類此類現(xiàn)象又應(yīng)該如何應(yīng)對呢？管理和維護(hù)人員必須選擇一個(gè)有效且可信的軟件進(jìn)行全面修補(bǔ)處理，例如此想象可安裝360安全衛(wèi)士或是其他類似軟件補(bǔ)好漏洞，做到有效的防護(hù)。

3.2 注意防范計(jì)算機(jī)病毒

針對校園的計(jì)算機(jī)病毒的防范，首先需建立一個(gè)完善的防范體系，只有一個(gè)完善的防范系統(tǒng)才可以有效的控制計(jì)算機(jī)病毒的侵入，選擇適合的防毒及殺毒軟件，及時(shí)的控制計(jì)算機(jī)病毒，對部分系統(tǒng)進(jìn)行及時(shí)更新。校園網(wǎng)適合的層面而言，網(wǎng)絡(luò)防毒軟件會更加實(shí)用，與此同時(shí)要提高網(wǎng)絡(luò)管理人員及師生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的防范意識。

3.3 制定切實(shí)可行的校園網(wǎng)安全管理制度

制定切實(shí)可行的校園網(wǎng)絡(luò)安全管理制度，主要為了保證整個(gè)網(wǎng)絡(luò)可以得到安全有效的運(yùn)行，所以，很有必要制定和研究出一套針對校園網(wǎng)的安全管理制度。對安全管理員的專業(yè)意識進(jìn)行加大培訓(xùn)，及工作人員責(zé)任感的加強(qiáng)，提高網(wǎng)絡(luò)安全管理人員的工作熱情，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。同時(shí)，學(xué)校應(yīng)提高對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)教育知識，大范圍普及計(jì)算機(jī)安全教育。

第2篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文

目前各高校的管理者和教育者普遍認(rèn)識到加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性，也進(jìn)行了一定的探索和嘗試，但仍存在著諸多弊端，主要表現(xiàn)在以下方面。

(一)網(wǎng)絡(luò)安全教育重視程度不夠

很多高校把安全穩(wěn)定作為頭等大事來抓，但是對于網(wǎng)絡(luò)安全則沒有引起足夠的重視。筆者曾查詢了濟(jì)南市一本科高校辦公系統(tǒng)上的一年內(nèi)關(guān)于安全的所有正式通知，包括加強(qiáng)春季安全大檢查、五一、暑假、國慶節(jié)、元旦及寒假前等安全工作的通知，竟然沒有一項(xiàng)提及網(wǎng)絡(luò)安全的教育內(nèi)容。這充分體現(xiàn)了高校對網(wǎng)絡(luò)安全教育的重視程度嚴(yán)重欠缺。

(二)網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容陳舊，缺乏針對性

安全是高校一個(gè)永恒的話題，面對大學(xué)生的安全教育內(nèi)容需要與時(shí)俱進(jìn)，大學(xué)生普遍關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)安全教育亦是如此。但是，目前高校的網(wǎng)絡(luò)完全教育更多地進(jìn)行表面的信息傳遞和知識傳授，口頭陳述發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)安全事故以及怎樣防范事故發(fā)生，幾乎都是從理論層面開展教育，缺乏對網(wǎng)絡(luò)安全教育的有效探索和實(shí)踐教學(xué)，更沒有針對學(xué)生的性別、專業(yè)、興趣愛好等不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對性的區(qū)分。這樣的教育內(nèi)容刻板老套，滿足不了學(xué)生的需求，學(xué)生自然也不會入耳入心。

(三)網(wǎng)絡(luò)安全教育形式單一，缺乏有效的介入方法

大多數(shù)高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育大都是由班主任、輔導(dǎo)員或班委通過班會、QQ群、飛信等方式傳遞給學(xué)生。這種單向的自上而下的傳遞方式，忽視了學(xué)生的個(gè)體差異和需求，會讓個(gè)性張揚(yáng)、樂于表現(xiàn)的大學(xué)生缺少主動性，僅作為被動接受的一方而失去受教育的信心和樂趣，導(dǎo)致目前的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育效果較差，學(xué)生入耳但不入心，各種網(wǎng)絡(luò)安全隱患依然存在。

二、社會工作介入大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的可行性分析

(一)社會工作的目標(biāo)與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)具有相通性

社會工作的目標(biāo)就是幫助人們解決問題、擺脫困境，進(jìn)而促進(jìn)社會和諧發(fā)展。而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的目標(biāo)正是讓大學(xué)生擺脫現(xiàn)存的或?qū)砜赡軙霈F(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)安全方面的困境，擺脫危難，激發(fā)自身潛能，提高其適應(yīng)社會和環(huán)境的能力，達(dá)到自我成長和自我發(fā)展的目的，最終促進(jìn)社會和學(xué)校的和諧發(fā)展。(二)社會工作介入高校大學(xué)生群體的優(yōu)勢社會工作的核心價(jià)值理念是“助人自助”，通俗來說就是社會工作者不僅是幫助服務(wù)對象擺脫其所處的困境，還要促進(jìn)服務(wù)對象的成長與發(fā)展，幫助服務(wù)對象發(fā)現(xiàn)自身的潛能并促進(jìn)其提升社會適應(yīng)性。大學(xué)生是社會的一個(gè)特殊群體，是站在新技術(shù)、新思想前沿的群體，是中國未來的建設(shè)者。處于這個(gè)階段的群體有其獨(dú)有的特點(diǎn)。從社會因素來看，在校大學(xué)生基本都出生于經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)期，物質(zhì)相對富裕，對高科技的使用較為廣泛。從家庭因素來看，獨(dú)生子女已成為大學(xué)生的主體，他們從小就倍受寵愛，導(dǎo)致多數(shù)在校大學(xué)生以自我為中心，抗挫折的能力相對較差。從個(gè)體因素來看，大學(xué)生思想活躍，注重民主平等，權(quán)利意識和主體意識不斷增強(qiáng)。高校教育工作者要充分掌握這些特點(diǎn)，因人、因時(shí)、因地施教。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育已無法解決大學(xué)生個(gè)性化的問題，迫切需要引入新的工作理念和方法。而社會工作正符合這個(gè)要求。社會工作之所以能成為現(xiàn)代社會解決社會問題的主要方式，在于其秉承“以人為本”的價(jià)值理念，以利他主義為指導(dǎo)，在解決社會問題時(shí)，總是將人放在首位，同時(shí)用整體觀點(diǎn)來看待社會，從人與環(huán)境互動的角度理解社會生活中的個(gè)人。

(三)社會工作介入可有效穩(wěn)定學(xué)校和社會環(huán)境

安全穩(wěn)定是各個(gè)高校努力追求的工作目標(biāo)，目前，各高等院校都在努力創(chuàng)建平安校園、和諧校園。在網(wǎng)絡(luò)不斷沖擊大學(xué)校園和大學(xué)生的背景之下，高校網(wǎng)絡(luò)安全事故不斷發(fā)生，不僅對學(xué)生本人帶來傷害，而且對學(xué)生家長、學(xué)校及社會都產(chǎn)生一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)安全教育則是一個(gè)減少網(wǎng)絡(luò)安全事故、穩(wěn)定學(xué)校和社會環(huán)境的有效措施。社會工作以人為本，堅(jiān)持助人自助的工作理念，致力于建立一個(gè)平等、和諧、穩(wěn)定的社會。將社會工作介入到高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中，可以通過網(wǎng)絡(luò)安全教育起到穩(wěn)定學(xué)校、家庭和社會的作用，維護(hù)社會的良好秩序。

三、借鑒社會工作理念，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)安全教育新觀念

目前，我國高校的網(wǎng)絡(luò)安全教育普遍采用“一人講、多人聽”的灌輸方式，把大學(xué)生看作被動接受的對象，完全忽視了教育的主動性和能動性。這種形式所帶來的結(jié)果必然是不能充分滿足學(xué)生的需求，甚至還會引起學(xué)生的逆反心理，教育效果不佳。而借鑒社會工作“助人自助”的理念，教師可以充分發(fā)揮學(xué)生的能動作用，調(diào)動學(xué)生的積極性，開拓學(xué)生的思維，將網(wǎng)絡(luò)安全教育的相關(guān)內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活中的案例相集合，尋找學(xué)生中的“金點(diǎn)子”、“好辦法”，肯定學(xué)生的潛能，逐步提升學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐的能力，最終促進(jìn)學(xué)生自我成長、自我發(fā)展。四、引入社會工作方法，探索網(wǎng)絡(luò)安全教育新模式

(一)個(gè)案工作方法有助于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育個(gè)性化問題的解決

個(gè)案工作是社會工作方法中起源最早、最基本的工作方法，強(qiáng)調(diào)個(gè)別化的原則，注重個(gè)體的獨(dú)特性，善于挖掘?qū)W生的潛能和內(nèi)外資源，強(qiáng)調(diào)自決、尊重和平等。同時(shí)，堅(jiān)持“人在情景中”，把學(xué)生放到特定的環(huán)境中去考查，充分理解學(xué)生行為產(chǎn)生的背景，也就更能理解學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想。這種個(gè)性化的工作理念更容易被當(dāng)代大學(xué)生所接受。在高校，由于每個(gè)學(xué)生的專業(yè)、年級、性別等個(gè)體差異，對網(wǎng)絡(luò)安全知識和技能的掌握也不盡相同。因此，可以通過問卷調(diào)查、訪談等方式進(jìn)行調(diào)研，了解學(xué)生的需求分類。在此基礎(chǔ)上可以引入社會工作個(gè)別化的原則，將網(wǎng)絡(luò)安全教育劃分成不同的模塊，針對不同人群，選擇不同的教育內(nèi)容，做到具體問題具體分析。通過不同層面、分門別類的因人施教，可以有針對性地關(guān)注到每一類學(xué)生的個(gè)體需求，開展個(gè)別輔導(dǎo)，提升教育效果。

(二)小組工作方法有助于學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育共性化問題的解決

小組工作是指社會工作者通過有目的的小組活動和組員之間的互動，幫助小組成員共同參與集體活動，從中獲得小組經(jīng)驗(yàn)，處理個(gè)人、人與人之間、人與環(huán)境之間的問題，恢復(fù)與發(fā)展社會功能，開發(fā)個(gè)人潛能，從而獲得個(gè)人成長。通過小組活動的開展，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到小組經(jīng)驗(yàn)，并建立起良好的朋輩支持網(wǎng)絡(luò)，這種朋輩間的支持遠(yuǎn)比教師的教育引導(dǎo)更為有效。同時(shí)，因?yàn)樾〗M工作強(qiáng)調(diào)在達(dá)成小組目標(biāo)的同時(shí)完成成員個(gè)體的轉(zhuǎn)變，更適合在廣大大學(xué)生中開展。傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育更多采用集體輔導(dǎo)、課堂通知的方式。筆者了解到，學(xué)生對這些形式興趣不大，更希望通過角色扮演、示范教學(xué)等方式有針對性地進(jìn)行現(xiàn)場演練。所以大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全教育可以根據(jù)學(xué)生需求，設(shè)計(jì)不同的教育內(nèi)容，借鑒小組工作方法開展教育活動，比如編寫網(wǎng)絡(luò)安全教育劇本，組織學(xué)生設(shè)計(jì)劇情進(jìn)行角色扮演，親身演練各種危機(jī)狀態(tài)。同時(shí)，還可以根據(jù)各種網(wǎng)絡(luò)安全隱患開展不同的學(xué)習(xí)小組，比如網(wǎng)絡(luò)交友安全小組、網(wǎng)絡(luò)交易安全小組、網(wǎng)絡(luò)信息安全小組等，通過這種朋輩群體之間的互動和支持，達(dá)到安全教育的目的。

(三)社區(qū)工作方法有助于整合校內(nèi)校外網(wǎng)絡(luò)安全教育資源

在學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，更應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校內(nèi)外資源的整合，形成教育合力。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育不能僅僅依靠輔導(dǎo)員等學(xué)工人員實(shí)施，還需要積極協(xié)調(diào)校內(nèi)、校外資源，努力擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)安全教育的空間和范圍。在校內(nèi)，首先，要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)安全教育的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)督部門，培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的人員等。其次，建立一支高水平的網(wǎng)絡(luò)安全教育隊(duì)伍，推進(jìn)“全員育人”的工作思路，形成全校齊抓共管的良好局面。網(wǎng)絡(luò)安全教育除了依靠高校之外，還需要?jiǎng)訂T社會力量，聯(lián)合家庭、社會共同參與，加強(qiáng)學(xué)校和社區(qū)的聯(lián)系與溝通，整合教育資源。高校可以邀請社區(qū)內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)安全教育工作者、網(wǎng)絡(luò)警察等專業(yè)工作者，結(jié)合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全案例和自身的工作感悟，到校開展網(wǎng)絡(luò)安全方面的專題教育。

作者：李霞 單位：山東女子學(xué)院

參考文獻(xiàn):

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第3篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)案范文

關(guān)鍵詞：信息中心；安全；原因；優(yōu)化

中圖分類號：TP393.18 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 20-0000-01

學(xué)校信息中心肩負(fù)著保障整個(gè)校園計(jì)算機(jī)與校園網(wǎng)絡(luò)可靠運(yùn)行的重任。在計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的工作中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)威脅網(wǎng)絡(luò)安全的風(fēng)險(xiǎn)因素，只有認(rèn)清并掌握這些網(wǎng)絡(luò)安全問題，并及時(shí)采取防范優(yōu)化策略才能保障整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、學(xué)校信息中心發(fā)現(xiàn)的主要網(wǎng)絡(luò)安全問題

（一）軟件漏洞帶來的安全威脅

現(xiàn)階段網(wǎng)絡(luò)信息化已經(jīng)普及到各大高校，一個(gè)校園各項(xiàng)教學(xué)與管理任務(wù)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)要依靠各類軟件系統(tǒng)的支撐。例如，遼寧某大學(xué)的教師教務(wù)與學(xué)生成績的管理，圖書館的借閱圖書管理，財(cái)務(wù)部門的學(xué)生學(xué)費(fèi)繳納管理，學(xué)校后勤部門的管理等等，都開始應(yīng)用了系統(tǒng)的管理系統(tǒng)軟件。而類似這些軟件在開發(fā)與設(shè)計(jì)當(dāng)中難免會遺留一些問題，在加上每個(gè)學(xué)校形勢每天都在變化，軟件的升級與維護(hù)工作又不能夠及時(shí)的跟進(jìn)，這就讓很多病毒與木馬有大量的機(jī)會來入侵和攻擊這些校園管理系統(tǒng)軟件。軟件攜帶進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)的病毒還具有一定的擴(kuò)散性，如不加以控制將迅速蔓延至整個(gè)校園網(wǎng)絡(luò)。

（二）硬件設(shè)置與設(shè)備上的安全威脅

以計(jì)算機(jī)、服務(wù)器以及路由器和交換機(jī)、還有各類移動設(shè)備和網(wǎng)線等硬件設(shè)備等都是校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)得以運(yùn)轉(zhuǎn)和實(shí)施的重要載體。這些硬件設(shè)備在設(shè)置上往往忽略了安全密碼的設(shè)置，或者設(shè)置的密碼安全等級低、還有的學(xué)校從應(yīng)用這些設(shè)備以來都沒有對密碼進(jìn)行過更換，一直使用設(shè)備出廠設(shè)置的最初的初始密碼。這就造成了黑客在硬件設(shè)置上找到了漏洞，將病毒通過漏洞攜帶進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)。有些校園的計(jì)算機(jī)還設(shè)置了可以遠(yuǎn)程協(xié)助等功能，黑客會通過遠(yuǎn)程對該計(jì)算機(jī)進(jìn)行控制[1]。再有，很多學(xué)校也忽視了對諸如雙絞線、光纜、服務(wù)器以及UPS電源等硬件設(shè)備的維護(hù)。例如，沒有對這些硬件設(shè)備進(jìn)行防水、防火方面的保護(hù)，沒有采取恰當(dāng)?shù)目拐鸫胧灰灿械膶W(xué)校忽略了設(shè)備的防磁干擾防護(hù)等等。以上，都屬于硬件設(shè)置與設(shè)備維護(hù)上構(gòu)成的校園網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)威脅。

（三）校園內(nèi)部對網(wǎng)絡(luò)資源的濫用

校園網(wǎng)絡(luò)對于帶寬的需求已經(jīng)超過了我國不斷更新的帶寬增長速度。即使千兆級的帶寬網(wǎng)絡(luò)被應(yīng)用到校園網(wǎng)絡(luò)上，還是不能夠滿足廣大師生對于網(wǎng)絡(luò)帶寬的需求。主要是因?yàn)橄螺d教學(xué)軟件與視頻的用戶不斷增多，甚至有些學(xué)生過分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，例如大量下載電影、電視劇等，每天大量下載任務(wù)的加劇造成了網(wǎng)絡(luò)資源不斷被占用，甚至?xí)绊懙秸＝虒W(xué)管理系統(tǒng)任務(wù)的執(zhí)行效率。而在下載過程中各類病毒也很容易入侵進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)，這些校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)資源的濫用都構(gòu)成了對校園網(wǎng)絡(luò)安全的威脅。

二、校園網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)的原因

校園網(wǎng)絡(luò)安全問題頻發(fā)的原因是多方造成的。首先是校園管理與日常辦公軟件系統(tǒng)的應(yīng)用越來越多，教師與學(xué)生們對郵件、網(wǎng)頁、游戲、博客、QQ等軟件的使用率愈來愈高，這些系統(tǒng)應(yīng)用的頻繁都增加了網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全的風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)。例如，常常見到的網(wǎng)速慢、網(wǎng)頁不能正常打開與關(guān)閉、計(jì)算機(jī)藍(lán)屏、系統(tǒng)用戶被篡改、甚至有些教學(xué)應(yīng)用數(shù)據(jù)被修改等現(xiàn)象常有發(fā)生，極大的影響了學(xué)校教學(xué)秩序的順暢進(jìn)行。其次，學(xué)校信息中心的管理者技術(shù)水平參差不齊，有的沒有接受過系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)與病毒防范知識培訓(xùn)，網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，認(rèn)為一些殺毒軟件與木馬防范程序的安裝可有可無等，這些都造成了對網(wǎng)絡(luò)安全維護(hù)工作的忽視，讓病毒有可乘之機(jī)，威脅校園網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。此外，一些黑客的技術(shù)手段也愈加高明，風(fēng)險(xiǎn)因素隨時(shí)可能爆發(fā)，病毒和木馬的不斷更新也對校園網(wǎng)絡(luò)安全造成了不小的威脅。

三、防范優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全的重要策略

（一）加強(qiáng)防火墻與漏洞掃描，維護(hù)軟件系統(tǒng)安全

校園信息中心的網(wǎng)絡(luò)管理人員要注意在每臺計(jì)算機(jī)上安裝IP地址檢測、病毒檢測軟件。防火墻的安裝也必不可少。特別要注重對軟件漏洞的掃描，可以利用360安全殺毒軟件或者金山毒霸軟件的漏洞掃描功能，及時(shí)查找網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的漏洞并進(jìn)行補(bǔ)丁修補(bǔ)。此外，要定期對計(jì)算機(jī)的內(nèi)存、垃圾軟件等進(jìn)行清理，讓計(jì)算機(jī)能夠高效的運(yùn)行[2]。軟件登錄時(shí)注意口令與密碼的核對，注意用戶身份的認(rèn)證。對于軟件系統(tǒng)的維護(hù)上，要注重軟件定期運(yùn)行狀況的監(jiān)測，及時(shí)對軟件進(jìn)行升級處理[3]。如果校園應(yīng)用軟件被黑客攻擊與控制，要有相應(yīng)的應(yīng)急補(bǔ)救措施。

（二）做好硬件配套設(shè)施的維護(hù)，保障硬件系統(tǒng)安全

學(xué)校信息中心在采購網(wǎng)絡(luò)設(shè)備諸如計(jì)算機(jī)、服務(wù)器、USB移動設(shè)備、路由器和交換器時(shí)，一定要注意檢查設(shè)備的質(zhì)量，保障其功能與性能良好。在校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中，也要對相應(yīng)的硬件進(jìn)行安全設(shè)置，密碼登記要高，盡量避免密碼等級低帶來的不安全風(fēng)險(xiǎn)。在計(jì)算機(jī)上盡量不要允許遠(yuǎn)程控制，杜絕黑客控制。在設(shè)備的防火、防潮、防磁與防震方面也要多加注意，避免因火災(zāi)、潮濕、磁干擾和震動帶來的硬件系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)。

（三）規(guī)范校園網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)定，避免網(wǎng)絡(luò)資源的濫用

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全使用方面的規(guī)定，加強(qiáng)信息中心網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員的管理與培訓(xùn)[4]。對于學(xué)生占用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行的電影、視頻、電視劇等的下載量要進(jìn)行控制，對于教學(xué)軟件與P2P軟件的帶寬的合理分配等都要進(jìn)行合理的規(guī)定，對于教學(xué)軟件與QQ或者游戲的帶寬占用要以教學(xué)軟件優(yōu)先，保障正常教學(xué)任務(wù)的優(yōu)先進(jìn)行。杜絕學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中對不良網(wǎng)站的瀏覽、強(qiáng)化綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)[5]。

四、結(jié)語

校園信息網(wǎng)絡(luò)對于各項(xiàng)教學(xué)與管理工作的順利進(jìn)行提供著較為高效的平臺，我們在對其利用的過程中要避免資源浪費(fèi)，意識到網(wǎng)絡(luò)安全問題的存在并積極采取防范與優(yōu)化的策略，讓其更好地為廣大師生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俊民.網(wǎng)絡(luò)安全與黑客攻防寶典[M].電子工業(yè)出版社，2011：87.

[2]俞朝暉，王，趙怡程.系統(tǒng)防護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全與黑客攻防實(shí)用寶典[M].中國鐵道出版社，2013：35-41.

[3]劉瑩.計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)和防范措施探析[J].中國科技博覽，2013（16）：72.

[4]（美）康維，著.田果，劉丹寧，譯.網(wǎng)絡(luò)安全體系結(jié)構(gòu)[M].人民郵電出版社，2013：22-25.