包裝管理學精選(九篇)

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第1篇：包裝管理學范文

一、“十二五”是城市管治工作快速發(fā)展的最佳機遇期

世界水電名城建設和“兩圈一帶”發(fā)展戰(zhàn)略，為提供了更大的發(fā)展機會，同時也為各縣市提供了機遇。城市是文明程度進化的標志，經(jīng)濟社會發(fā)展的載體，高標準規(guī)劃、建設、管治城市必將有力支持地方經(jīng)濟社會發(fā)展。因此，各地領導高度重視，一是黨委政府把城市管治工作當作執(zhí)政能力來抓，把城市管治工作當作經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境來抓，把城市管治工作當作生產(chǎn)力來抓，把城市管治工作當作民生工程來抓。通過抓城市管治，改善經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境，促進經(jīng)濟發(fā)展；改善民生，提高人民群眾的幸福指數(shù)。二是黨委政府大手筆、高起點規(guī)劃，大力度建設，為提升城市管治水平創(chuàng)造了更好的條件。三是體制機制不斷完善，城市管治長效機制逐步建設。四是城市管治投入力度不斷加大，每年增長幅度都在兩位數(shù)以上。

二、各縣市城市管治工作經(jīng)驗、亮點

（一）、環(huán)衛(wèi)作業(yè)質量不斷提升扮靚城市。一是環(huán)衛(wèi)工作實現(xiàn)了人力作業(yè)到機械作業(yè)的轉變。人力清掃轉變到高壓清洗、清掃，不但提升了環(huán)衛(wèi)作業(yè)質量，降低了環(huán)衛(wèi)工人勞動強度，而且提高了環(huán)衛(wèi)工人的安全保障，特別是洗掃一體車的推廣運用更是讓清掃質量發(fā)生了質的飛躍，由過去的兩人兩車一洗一掃變?yōu)橐蝗艘卉囅磼咭惑w，節(jié)省了人力資源、節(jié)省了成本；二是機動的機制，完全市場化的運作模式為全市環(huán)衛(wèi)作業(yè)提供了成功經(jīng)驗。興山縣在縣城搬遷后，環(huán)衛(wèi)工作從清掃、保潔、清運、垃圾填埋場管治到衛(wèi)生費收取都由中標公司完全負責，成本低、效率高，環(huán)衛(wèi)作業(yè)質量好。

（二）、因地制宜特色扮靚城市。一是清江畫廊、親水平臺風光旖旎、自然宜人、夜色優(yōu)美；二是枝江的五柳公園，宜都、當陽、興山、秭歸等縣市沿江、沿河的公園、綠地建設，扮靚了城市，提升了城市品位，改善了生活環(huán)境，也為周邊土地帶來了更大的升值空間，有效促進了地方經(jīng)濟社會發(fā)展，推動了地方城鎮(zhèn)化進程。

（三）、大力度建設扮靚城市。隨著各地經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，城鎮(zhèn)化率不斷提高，城市拓展、老城區(qū)改造力度不斷加大，當陽等地投入巨資對老城區(qū)主干道改造升級，必將對城市管治起到巨大的推動作用，提升城市品位，改善人居環(huán)境，潛移默化地影響市民文明素質，改善城市管治工作環(huán)境。

（四）、“四位一體”模式扮靚城市。枝江等地在城區(qū)拓展中科學規(guī)劃，將公廁、洗車、修車、小型停車場建成一體化的公共設施，根除城市管治中臨街洗車、停車頑癥，完善了城市功能，改善了城市形象。

（五）、創(chuàng)新安置拆遷戶、限建戶扮靚城市。征地拆遷、老城區(qū)改造中居民安置是各地的老大難，當陽等地的還建小區(qū)“民樂港灣”、限建集中安置小區(qū)“農(nóng)民公寓”有效破解了這一難題。還建小區(qū)基礎設施由政府規(guī)劃統(tǒng)一建設，還建戶按照統(tǒng)一規(guī)劃自建住房，大幅提升了居民生活環(huán)境。限建小區(qū)建成單位樓式農(nóng)民公寓，集中安置需建房而又被限制不能建房的農(nóng)民。創(chuàng)新的安置方式，標準了居民建房管治，提高了居民生活、環(huán)境質量，必將促進居民素質的不斷提高，促進城市文明。

（六）、標準廣告管治扮靚城市。廣告、門店招牌雜亂是社會發(fā)展過程中給城市留下的一道歷史印記。但在城市快速發(fā)展、提檔升級過程中，不同程度地影響著城市形象。興山新城區(qū)廣告管治為我們提供了成功的經(jīng)驗，中心城區(qū)限制巨型、屋頂和墻體廣告，門店招牌規(guī)格統(tǒng)一、協(xié)調統(tǒng)一，為美麗興山又添一道風景。

上述各縣市城市管治工作亮點和經(jīng)驗，為我縣解放思想，創(chuàng)新思想，提高城市管治工作水平提供了借鑒。

三、強力發(fā)展專治，提升城市管治水平。

縣委縣政府高度重視城市管治工作，始終把城市管治當作重要工作來抓。省級文明縣城、省級衛(wèi)生縣城、楚天杯等創(chuàng)建活動有力地促進了城市管治工作上水平，明確提出了把“縣城當城市管”的城管治念。按照“法制城管、精細城管、和諧城管”的工作要求，城市管治工作不斷向前推進，市民認識度不斷提高，基礎條件越來越好。

通過學習，今后遠安要著力抓好以下四方面的工作，促進城市管治再上新水平。

（一）、著力發(fā)展四項整治，提升城市形象。一是強力發(fā)展違法建設專治。近幾年，隨著房地產(chǎn)行業(yè)的快速發(fā)展，限建限層政策的出臺，受利益驅動，中心城區(qū)違法建設層出不窮，管治難度不斷增大，集中精干力量，發(fā)展拆違專項行動，掀起打擊違法建設的，形成查違控違拆違高壓態(tài)勢。二是整治戶外廣告和“野廣告”。啟動對鳴鳳城區(qū)刷黑道路和嚴管街的廣告整治，加大中心城區(qū)“野廣告”治理力度，適時試點推進市場化管治。三是繼續(xù)發(fā)展占道經(jīng)營專治。隨著城區(qū)人口和失地農(nóng)民的不斷增加，“游商游販”也逐年增長，占道經(jīng)營是城市管治的頑癥之一。按照“以人為本、疏堵結合”的方針，加大整治力度，逐步標準“游商游販”經(jīng)營行為。四是發(fā)展車輛停放秩序整治。在城區(qū)人行道增劃摩托車、自行車停車線。在車行道增設機動車臨時停車點，引導車輛有序停放，配合交警對亂停亂靠車輛進行整治。

（二）、著力抓好“門前四包”，提升城市形象?！伴T前四包”是城市管治的一項基礎性工作，是公眾參與城市管治改善城市環(huán)境行之有效的載體，探索四保證治到門店，加大督查、考核力度，引導社會各層參與城市管治。

第2篇：包裝管理學范文

關鍵詞：肝臟； 海綿狀血管瘤； 碘化油

肝臟海綿狀血管瘤（CHL）是常見的肝內良性腫瘤。隨著現(xiàn)代醫(yī)學技術的發(fā)展，對CHL的治療方法很多，現(xiàn)就我院自1990年以來收治的32例患者進行碘化油加用明膠海綿治療，現(xiàn)報告如下。

資料和方法

一、臨床資料

患者32例，男17例，女15例，年齡21一58歲，平均39.2歲。全部經(jīng)B超、電子計算機體層攝影（CT）和肝動脈或腹腔動脈造影檢查診斷為肝血管瘤。瘤體最大直徑為11.5cm，最小1.4cm；單個病灶15例，兩個以上病灶17例；病灶在肝左葉4例，右葉18例，兩葉均有11例。全部病例血清甲胎蛋白（AFP）和肝功能均屬正常范圍。

二、栓塞方法

采用Seldinger法經(jīng)股動脈插管，常規(guī)行腹腔動脈或肝總動脈造影。診斷證實后，將導管置入CHL供血支血管或肝固有動脈，在電視透視監(jiān)視下，用40％碘化油以1：l比例加入60％復方泛影葡胺，反復抽吸制成乳劑，經(jīng)導管緩慢注入，直至CHL被碘化油充分填充。其中有3例加入明膠海綿 3mmX10mm碎塊，每支供血血管用3塊，加用稀釋過的60％泛影葡胺，用5ml注射器抽吸后，經(jīng)導管快速注入。栓塞后，常規(guī)攝肝區(qū)單片，部分患者再次行腹腔動脈造影，了解栓塞情況。本組中栓塞1次者27例，2次者5例。兩次間隔時間約l－3個月。

三、隨訪

隨訪病例23人，隨訪時間6個月至3年，隨訪期內患者全部存活。

結 果

一、CHL的柱塞情況

碘化油沿供血動脈流人并沉積于瘤體內，這是由于CHL是由肝末梢動脈擴張的薄壁血管或血竇組成，其血流緩慢，以至90％以上碘化油容易沉積于CHL內，勾畫出腫瘤的形態(tài)，呈湖或池樣改變，且沿瘤周向中央集聚，瘤體有皺縮現(xiàn)象。瘤周圍肝動脈分支中碘化油很快被清除。有3例患者行碘化油栓塞后，加用明膠海綿碎塊栓塞，在透視下觀察，部分患者栓塞后再次行腹腔動脈造影，可見腫瘤供血血管中斷、阻塞或血流緩慢，造影劑不再或僅少量緩慢進入腫瘤內。

術后定期行肝區(qū)平片或透視，可見碘化油在CHL內聚積停留，其存留時間可達3－8周。

二、療效觀察

全部患者術后經(jīng)B超定期復查。結果碘化油栓塞術后，大部分病例瘤體明顯縮小，瘤體最大直徑平均縮小67.3％，其中縮小達80％以上者12例，大于50％者14例，縮小不足50%者4例，有2例無明顯縮小，主要可能是瘤體較大，而碘化油用量不足，栓塞不足較瘤體的一半所致。

10例患者術后l－2個月行肝CT檢查，CT平掃可見CHL部位有碘化油殘留呈高密度影，增強掃描其密度增高不明顯。其CT圖像腫瘤直徑比術前縮小大于50%者9例。不足50%者1例。有3例于栓塞術后l－3個月行腹腔動脈造影檢查，見腫瘤病灶明顯縮小，病灶處血管縮小，部分腫瘤供血中斷。

三、術后病理改變

有2例患者分別于栓塞術后3周和6周行CHL切除術，術中見腫瘤質地較硬，切面血管

減少，間質增多。鏡下腫瘤內血栓形成、機化，間質纖維組織增生。

四、栓塞后反應

常見反應為上腹部疼痛，惡心嘔吐，發(fā)熱，發(fā)熱體溫多為37.8－38.3℃，5－8天恢復正常。

討

論

一、CHL的治療價值和目的

由于CHL是一種良性腫瘤，病程長，發(fā)展慢，大多無自覺癥狀，患者多不愿手術治療，但生長較大的CHL，自發(fā)或外傷破裂出血的機會多，因而必須治療。因CHL無轉移征象，治療的目的只是終止其生長，使瘤體縮小，促其纖維化，治療的目的消除破裂出血的可能。

第3篇：包裝管理學范文

關鍵詞：血管瘤；肝臟；栓塞；介入治療；臨床應用

1 資料與方法

1.1一般資料 本組病例共56例，男性36例，女性20例，年齡25～58歲，全都經(jīng)過B超、CT、MRI檢查診斷為肝臟海綿狀血管瘤，瘤體最大直徑220mm（附病例2），最小直徑48mm，單個病灶1例，其余均為多發(fā)，臨床AFP、肝功能檢均屬正常，采用Seldinger法，經(jīng)股動脈插管，常規(guī)行肝動脈造影，診斷證實后，給予碘油乳劑（超液態(tài)碘油+平陽霉素的混合劑）加適量明膠海綿顆粒聯(lián)合栓塞治療，術后觀察1w，患者一般情況良好、生命體征平穩(wěn)，給予出院，隨訪6個月臨床癥狀完全或大部分消失，復查CT瘤體明顯縮小。

1.2材料 大型C型臂數(shù)字減影系統(tǒng)；18G穿刺針；5F導管鞘；5F肝管；超液態(tài)碘油；平陽霉素；明膠海綿顆粒；一次性介入手術包。

1.3方法 術前常規(guī)行血常規(guī)、肝腎功能、出凝血時間檢查，B超、CT、MRI掃描明確診斷，在C臂數(shù)字減影系統(tǒng)導引下，穿刺右股動脈，置入導管鞘，送入5F肝管選擇插管達肝動脈并造影，可見肝區(qū)早期異常血管顯影，持續(xù)時間長，呈"爆米花樣染色、早出晚歸"的血管湖樣改變，供血動脈增粗，肝動脈分支（部分肝動脈主干）受壓移位，超選擇插管達"靶"血管后，給予碘油乳劑行瘤體栓塞，透視下觀察至瘤體完全填充；瘤體栓塞后15～30min造影復查，"爆米花樣染色、早出晚歸"改變消失，再注入少許明膠海綿顆粒行瘤體小動脈栓塞，重復行肝動脈造影，可見小血管閉塞，肝動脈主干及正常大分支保持通暢，證實栓塞成功有效，整個術程順利，術中患者無明顯不適，術畢拔管，穿刺點加壓包扎，安返病房。

2 結果

術前該組病例均有不同程度的上腹部飽悶不適，肝區(qū)隱痛、脹痛等癥狀，術后隨訪6個月臨床癥狀完全或大部分消失，復查肝臟CT，血管瘤較前明顯縮小，50例瘤體縮小50%以上，6例縮小30%～40%，部分碘油沉積在瘤體內。

3 討論

肝臟血管瘤介栓塞治療是一種行之有效的治療方法，栓塞后短期內臨床癥狀即緩解消失，瘤體明顯縮小，療效確切可靠，且介入栓塞治療與以往外科手術治療相比具有微創(chuàng)、患者痛苦少、手術風險小、病程短、可重復治療等優(yōu)點，在臨床上有一定的應用價值，越來越被廣大患者所接受。

肝臟海綿狀血管瘤是一種良性腫瘤，病程長，臨床癥狀較輕，加之以往外科手術往往因為瘤體較大而切除難度大、極可能會引起術中大出血、腹腔內感染、膽漏甚至死亡危險，患者多不愿意接受手術治療；但較大的海綿狀血管瘤發(fā)生自發(fā)或外傷破裂出血的風險很大，因而必須治療，且肝臟海綿狀血管瘤的治療目的只是終止其生長、使瘤體逐漸縮小、促進其纖維化，從而達到消除瘤體破裂出血的可能；而介入栓塞治療的機制就在于：由于肝臟海綿狀血管瘤血供豐富，血管迂曲且粗細不均，缺乏肌層的彈力層，瘤體內缺乏網(wǎng)狀內皮及彈力層、缺乏吞噬作用，使得碘油平陽霉素乳劑易進入瘤體并沉積其內，碘油平陽霉素乳劑可造成血管內皮壞死和血栓形成、閉塞血管，促使瘤體纖維化；給予明膠海綿顆粒栓塞瘤體小動脈則是防止血液對碘油平陽霉素乳劑的沖刷，使乳劑沉積于瘤體內；聯(lián)合栓塞使得血管瘤逐漸縮小、纖維化，防止血管瘤破裂出血，從而達到治療目的。

綜上所述，肝臟海綿狀血管瘤行介入栓塞治療具有微創(chuàng)、手術風險小、病程短、療效確切可靠。肝血管瘤病灶往往多發(fā)散在，外科手術難以完全切除，復發(fā)率相對較高，而介入栓塞治療可同時栓塞多個病灶，復發(fā)率明顯下降，具有重要的社會效益和經(jīng)濟價值，值得臨床廣泛推廣應用。

4 病例資料

病例1：患者，女，43歲，右上腹脹痛半年余。MRI檢查示：右肝巨大血管瘤。行肝動脈栓塞治療后，瘤體明顯縮小，癥狀消失。見圖1～圖4。

病例2：患者，女，43歲，右上腹隱痛不適1年余。CT檢查示：肝右后葉血管瘤，行肝動脈介入栓塞治療，癥狀消失，瘤體消失。見圖5～圖10。

參考文獻：

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第4篇：包裝管理學范文

關鍵詞:中小學;教學資源;管理使用;調研;報告

近年來,連云港市陸續(xù)實施了“布局結構調整”“校校通”“三新一亮”“四配套”“六有”和“送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)”“合格學校建設”等系列惠教工程,中小學辦學條件有了較大提升,教學裝備的質量和數(shù)量得到了較大改善,為課程實施的高位運行,有效教學的全面開展提供了基本的物質保障。而教學裝備的管理使用現(xiàn)狀如何?常態(tài)下教師通常使用何種教學裝備?使用過程中遇到了哪些問題?如何提高教學裝備運用的有效性?教育行政部門、裝備部門、資源開發(fā)機構以及學校都迫切需要這些信息,以便做出科學決策,推動教學裝備“建、配、管、用”的有效統(tǒng)一和高效運作,使教學裝備和資源真正成為課堂教學之源。

一、調研目的與內容

本調研的目的為:全面了解我市中小學教學裝備管理使用現(xiàn)狀,找出中小學教學裝備管理使用中存在的問題和原因,提出加強教學裝備管理和提高使用效益的建議。進一步建立和完善教學裝備管理的規(guī)章制度,發(fā)揮教學裝備的綜合使用效益,為中小學教學工作創(chuàng)造良好的實踐教學環(huán)境,促進中小學教育均衡協(xié)調發(fā)展和教學質量不斷提高。

調研內容主要包括實驗用房、專用教室和儀器、器材、圖書的配備及使用頻次,執(zhí)行配備標準情況;教學裝備的管理情況,包括人員配備、工作分工、管理制度、經(jīng)費保障、日常維護等;教學裝備的使用情況,包括演示和分組實驗,計算機、多媒體、圖書、音體美勞等器材的使用情況;對學校領導、儀管人員、教師、學生進行訪談。

二、調研方法與范圍

調研方法主要為聽、查、看、訪?！奥牎本褪锹犎W校關于教學裝備管理使用情況的介紹,聽常態(tài)課,了解教學裝備的隨堂使用情況;“查”就是查看教學資源的配備、保管和維護情況,查看專用室配備的數(shù)量、裝備的質量和使用的頻率,查閱教學裝備的臺賬和借(使)用記錄等;“看”就是看學校教學裝備管理使用方面的環(huán)境氛圍及制度建設情況;“訪”就是以師生訪談提綱為載體,對儀管人員、教師和學生進行訪談或召開座談會,了解教學裝備服務教學的做法、不足及原因。

2009年11月連云港市教育局教研室、電教館(裝備站)相關人員分兩組,對全市4縣4區(qū)37所中小學(中學14所,小學23所)教學裝備管理使用情況進行突擊性隨機抽查與調研。

三、調研結果與分析

1.隨堂使用教學裝備的情況

我們抽查了35所中小學(到校時2所學校已放學)629節(jié)課教學裝備隨堂使用情況,其中使用教學裝備(包括教具、學具、掛圖、操作、演示、實驗、錄音機、電視機、多媒體、實驗室、專用教室和小黑板等)的為98節(jié)課,占總抽查課的15.58%,也就是說有85%左右的課是一支粉筆一塊黑板一講到底?？梢?教學裝備隨堂使用率偏低,課堂中使用教學裝備還有很大的提升空間。

2.地區(qū)、校際之間使用教學裝備的情況

一是地區(qū)之間不均衡,教學資源隨堂使用率較高的3個縣區(qū)分別達29.31%、27.42%和23.35%,使用率較低的2個縣區(qū)僅為8.33%和6.1%;二是校際之間不平衡,總體上說,小學使用情況要好于中學。有的小學50%的班級使用教學資源上課,同時,有5所中小學沒有一個班級使用教學媒體上課;三是使用的媒體不均衡,在使用教學資源的98節(jié)課中,使用優(yōu)質教學資源光盤、多媒體或專用教室的有26節(jié),占26.53%。使用小黑板、掛圖和教具等常規(guī)資源的占73.47%。可見,教學裝備使用不均衡現(xiàn)象比較突出。

3.“送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)工程”配套資源使用狀況

優(yōu)質教學資源光盤是直接用于課堂的資源,對改進教學、提高教學有效性有著積極的促進作用。調研發(fā)現(xiàn)以下不足:其一,重視不夠,把光盤理解為一般的教師培訓或觀摩內容。其二,機械運用的現(xiàn)象還在一定程度上存在。其三,不配套現(xiàn)象比較普遍,有7所中小學電視機與DVD播放機分開放置和保管,給使用帶來諸多不便。其四,有些是教師使用水平問題,部分教師不熟悉設備,不會用;有的教師怕麻煩,不愿用;有的設備不匹配、連接不當或未調試到位,不能用?？梢?對優(yōu)質教學資源光盤重視程度不夠。

4.專用教室使用與管理情況

在合格中小學建設中,圖書室、閱覽室,初中的理、化、生實驗室,小學科學實驗室都按標準進行了裝備,有不少學校還配備了計算機、音樂、美術和勞技等專用教室,但專用教室閑置現(xiàn)象不同程度地存在。如師生閱覽室合用的現(xiàn)象還比較普遍,即便有學生閱覽室,開放率也很低,圖書借閱量也很少。有所小學所有的專用教室一片灰塵,有所中學音樂、美術教室一片狼藉,垃圾滿地,門鎖銹跡斑斑?？梢钥闯?長期閑置。可見,部分學校專用教室使用與管理缺失。

5.教學裝備管理人員情況

有不少學校實驗教師專業(yè)素質不高,對管理要求、規(guī)范、內容等知之甚少。有的敬業(yè)精神不強,上班期間打毛衣、長時間找不到人、器材室打不開門等情況都不同程度存在,給教學資源的使用帶來不便。有的學校閱覽室能不開就不開,圖書能少借就少借,能不借就不借。有的學校將教學資源管理工作化整為零,作為零星搭配的工作量,誰的工作量少一點,就把教學資源管理工作分一點兒給他。相關人員兼職現(xiàn)象十分突出,如體育器材室大都由體育教師或后勤人員兼管。不少學校教學裝備管理人員專業(yè)性不強。

6.教學裝備管理水平情況

有的學校沒有相應的教學資源管理使用制度,甚至個別學?！八呐涮坠こ獭钡钠鞑闹两裆形慈胭~。絕大多數(shù)學校未啟用“教育技術裝備與實驗教學管理系統(tǒng)”“區(qū)域圖書管理系統(tǒng)”,有的學校將配備的用于管理教學資源的計算機挪作它用。常用教參、掛圖、教具和藥品等得不到及時添置和更新?？梢?部分學校教學裝備管理水平滯后。有的學校對危險、劇毒藥品管理不嚴格,分類不夠明確,將危險藥品放置在一般的實驗櫥中,有一位實驗員將濃硫酸放置在教師的辦公桌下,教育裝備的存放有一定的隱患。

7.專任教師配備情況

一些學科教師配備不盡合理,如音樂、美術、科學等學科具有一定的專業(yè)性,絕大多數(shù)農(nóng)村學校無專職教師,如小學科學、勞技是操作性比較強的學科,對教師的實驗與操作技能都有一定的要求。在抽查的小學中皆無科學、勞技專職教師,大多由本班語、數(shù)教師兼任,其中1所小學有15位科學兼職教師,而無一位專職教師,使科學課開齊、上好的要求很難落實,實驗室及器材很難有效使用。在抽查的隨堂課中就有教師僅憑一支粉筆一塊黑板在講授《簡單機械》和《編織》。專任教師配備不盡合理,直接影響著教學裝備的使用。

8.學校校長、儀管人員及師生訪談情況

(1)對教學資源多樣性認識的不足影響了教學資源的開發(fā)與整合。訪談中發(fā)現(xiàn)認識上的片面性使得一些學校領導和教師將豐富的教學資源等同于一、兩種資源,而忽視了其他教學資源的利用與開發(fā)。比如,教材一直是中小學教學的主要資源,以至于一些校長和教師,常常把教學資源僅僅理解為教科書、參考書和習題冊等。一提到開發(fā)利用教學資源,就想到教材、教參、教輔資料和試卷等。殊不知,實驗室、圖書室、微機室、網(wǎng)絡教室、與教材配套的電子資源包也是教學的重要資源。由于認識的單一性,沒有用發(fā)展的、聯(lián)系的眼光來看待教學資源,使得不少校長和教師認為,教學資源總與紙制材料離不開,從而致使其他教學資源的開發(fā)、整合與利用受到制約。

有的校長重視教學裝備的建設與配備,卻忽視了教學裝備的管理與使用,教學裝備只起到“撐門面”“比闊氣”的作用。盡管學校有微機室、圖書室、還有校園網(wǎng),但主要是給教師用和應付上級檢查的,學校的多媒體教室,也只是在對外開放時才露露臉,平時刀槍入庫。只重視上級檢查以及對外開放這個“形”,忽視了服務教學、服務學生、提高質量這個“實”。

(2)學校的管理水平制約著教學裝備的使用質量。在物力資源的管理上,有的學校領導管理水平不高,制度不夠健全。例如,有的學校在未進行調查的情況下,就購置一些物資設備、對于一些物力資源的“進出”不進行登記、對于一些設備缺乏有效的維護、對于非正常使用造成的損壞也不去追究責任、也有的管理者思想落后。比如,學校管理者過分愛護現(xiàn)代媒體資源,而限制了教師正常使用。另外一種情況是,學校領導不重視對不會使用現(xiàn)代教學裝備教師的培訓,而使得這部分教師不能利用這類資源。有的學校因噎廢食,害怕?lián)p壞圖書而不許學生借書,害怕?lián)p壞微機而不許學生上機,害怕出安全事故而不許學生使用體育器材等等,這些狀況造成了物力資源的閑置乃至荒廢;在教師資源管理上,有的學校領導采取專制的管理方式,不注意調動教師開發(fā)利用教學資源的積極性,也不給教師教學資源使用上較大的自由度。有的學校在教師集體備課、學科組教師定期研討方面沒有形成相關規(guī)定、制度,從而使不同教師之間的經(jīng)驗與智慧缺少交流。中小學領導在教師資源管理方面的一些不當措施,使得學校內部缺乏開發(fā)利用教學資源,交流與分享使用教學資源經(jīng)驗的良好氛圍。

(3)教師的個體差異與教學裝備服務教學的效果緊密相關。教學裝備的利用主要靠教師來完成。如果教師沒有開發(fā)與使用教學裝備的愿望,如果教師低估了教學裝備的重要性,那么必然會極大地閑置教學裝備與資源。訪談中了解到,良好的教學設備閑置著,教師反映主要是由于工作壓力大,事務、雜務多,無暇進行課前準備和課后整理,有時不是不會使用,而是使用起來太麻煩,需要投入太多的精力和時間;有些教師則憑老經(jīng)驗做事,固守傳統(tǒng),拒絕使用新的教學設備,對新生事物不感興趣,更不去學習,過分依賴本校專業(yè)人員,摒棄新設備的學習和運用,樂于在傳統(tǒng)的功夫上打轉轉,一節(jié)課知識容量狹小,效率低下,任務有時還不能完成;有的學校不去培訓教師使用先進的教學設備和手段,使學校缺乏使用先進教學設備的機制和氛圍。

四、討論與建議

1.為教學裝備的管理和使用提供有效參考

本調研所選樣本在全市具有隨機性、典型性和全面性,兼顧到中學和小學,具有一定的代表意義。訪談所抽取的樣本在性別、職稱、教齡、任教學科及學校分布上符合研究的需要和要求,對37所中小學的教學裝備管理人員進行了全體抽樣,訪談提綱內容的選擇具有常態(tài)性和持續(xù)性。所得的調查數(shù)據(jù)是有效的,具有一定的參考價值。

2.建立教學資源使用與管理的長效機制

一是建立健全管理機制,每校由分管教學的校長負責對教學資源管理和使用情況進行考核。明確學校各管理部門職責,明確相關學科教師的職責,負責教學資源的日常管理工作,保證各項工作及時到位;二是科學制定管理制度,各校要制定并落實《中小學實驗室及儀器室、準備室管理制度》《中小學圖書館、閱覽室管理制度》《中小學體育器材室及場地管理制度》《中小學音樂教室、美術教室、器材室管理制度》,對教學資源管理、功能室的使用、儀器設備的使用和維護、相關人員的學習培訓等應作出相關的規(guī)定,教學資源的管理與使用做到有章可依;三是落實目標責任,各地各校要明確專人負責教學資源的日常管理工作,明確責任,細化工作任務,落實具體措施,各功能室要指定具體責任人;四是將落實《中小學常規(guī)管理基本要求》與教學資源的管理與使用有機結合,統(tǒng)籌安排。

3.強化優(yōu)質教學資源在教學中的運用

“送優(yōu)質教學資源下鄉(xiāng)工程”實施已近兩年,從抽查情況看,常態(tài)下使用的效果并不理想。各縣、區(qū)要按照市教育局“關于實施優(yōu)質教學資源進課堂工程指導意見”的要求,落實“三備”“五要”和“三用”的行動策略?！叭齻洹奔磦浜媒滩膬热?、備好光盤教學資源和備好學情生情?！拔逡奔匆灰皩W”,學習主講教師精當?shù)慕虒W設計;二要“看”,看光盤教學進程;三要“記”,用心記主講教師處理教材的方法;四要“講”,如引導、提問、對話和強調重難點等一些細節(jié);五要“導”,要引導學生學會上光盤教學課。“三用”是針對不同層次、不同操作水平的教師提出的要求,即簡單學習操作用、選擇整合靈活用和感悟出新升華用。各縣、區(qū)要在教學視導過程中,把“三備”“五要”和“三用”作為教學評估的重點,加大對使用優(yōu)質資源的評估力度。

4.提高教學資源管理人員的整體素質

各地、各校要重視教學資源管理人員和專業(yè)教師隊伍建設,各校按要求選配好管理人員和專兼職教師,明確崗位目標責任,并按工作崗位計算工作量,保證專業(yè)教師及相關管理人員隊伍的穩(wěn)定。積極組織教學資源管理人員參加各級各類培訓,尤其做好校本培訓。通過培訓,培養(yǎng)一批使用教學資源的骨干教師,充分發(fā)揮示范和帶頭作用。中小學教學資源管理工作是一種服務性、技術性和專業(yè)性都較強的綜合性工作,一方面各校在選人時不要把老、弱、病、閑人員安排到教學資源管理崗位,另一方面要求教學資源管理人員具有扎實的專業(yè)理論知識和良好的實驗操作技能,在具備科學管理素質和服務協(xié)作意識等良好素質的同時,還要具有愛崗敬業(yè)、甘當配角和默默奉獻的精神。

5.狠抓教學資源設備的規(guī)范化管理

各地各校要與落實中小學規(guī)范管理相結合,認真做好教學儀器設備的賬物登記與管理工作,做好教學資源的借用登記,使教學資源總賬、分類明細賬和實物之間始終保持“賬賬相符、賬物相符”。對缺少的教學資源及時申購,保證能夠按新課標的要求滿足教學需要。做好教學資源設備的維護保養(yǎng)工作,對儀器的維修不僅在使用前要進行,而且在歸還入柜時也要進行。對不同的教學資源,應據(jù)其不同的性能進行經(jīng)常性的維護和保養(yǎng)。各地各校要盡快啟用教學資源電子化管理系統(tǒng),切實利用好“教育技術裝備與實驗教學管理系統(tǒng)”“區(qū)域圖書管理系統(tǒng)”,建立學校資源管理系統(tǒng),依托網(wǎng)絡,對教學資源的概述、類別、目錄、性能、原理和用法等內容進行動態(tài)管理,供教師使用,做到資源共享,為教學工作提供方便。

6.落實高效使用教學資源的保障措施

實行教務公開,各校要按照各科各學年教材的要求,把應開出的演示和分組實驗、專用教室的配備情況張貼公布。由學生監(jiān)督任課教師和實驗教師,有效地提高實驗開出率,從而使儀器設備在教學中發(fā)揮應有作用。實行專用教室使用學生登記制度,每使用一次專用教室都由科代表簽名。實行各科教具、學具、儀器、器材學期前有計劃,學期中有隨機檢查,期末有總結的制度。實行實驗教學記錄制度,小學科學和中學理、化、生等學科教師的演示和分組實驗必須進行原始記錄。特別是理、化、生學科的分組實驗必須利用“教育技術裝備與實驗教學管理系統(tǒng)”做好實驗申請、數(shù)據(jù)采集等工作。根據(jù)各地、各校的實際情況建立起一套對教學資源使用的評估考核體系,包括理化生實驗操作測試、學生動手操作水平、小學生綜合素質測試等。

五、結束語

“工欲善其事,必先利其器”。教學裝備是有效開展教學工作的基礎性條件。教學裝備在教學中被廣泛運用,追求管理的精細化和人文化的同時,也存在著一些不容回避的問題,造成這些問題的原因是多方面的。正確的做法應該是發(fā)現(xiàn)問題,正視問題,解決問題。當前和今后教學裝備的管理和使用必須直面存在的問題,深刻剖析,冷靜應對,科學思考,只有這些問題得到高度的重視和有效的化解,才能形成教學裝備建與配的和諧,管與用的統(tǒng)一的局面,使教學資源真正成為課堂教學之源。

參考文獻

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[3]易文欽.新課程背景下的中小學實驗室建設和發(fā)展[J].實驗教學與儀器,2009,6:56

Research report: use of management of primary and secondary teaching resources in Lianyungang

Gu Changming

Teaching and research section, Education Bureau, Lianyungang, 222006,China

第5篇：包裝管理學范文

1 資料與方法

1.1 一般資料

實驗起止時間：2014年1月-2014年6月。實驗動物：20只apoE小鼠、20只WT小鼠，雌雄各半。所有小鼠均經(jīng)腹腔注射60m/kg苯巴比妥鈉，麻醉后將小鼠心臟取出，放人10U/mL的肝素冰水灌注液中，并將主動脈與灌注管相連接。灌注細胞：小鼠胚胎十絀胞，在未分化狀態(tài)下，進行細胞灌注前2d，開始經(jīng)貼壁培養(yǎng)，并在灌注當天消化獲取。細胞活力經(jīng)鑒定>99.5%，之后配成l.Oxl06細胞/5mL和2.5xl06細胞/5mL的灌注液。灌注液：NaCl（120mmol/L）+NaHC03（25mmol/L）+KCl （4.7mmoI/L）+CaCl2（2.5mmol/L）+M92S04（1.2mmoI/L）+KH2P04（1.2mmol/L）+葡萄糖（15mmol/L）+EDTA（0.5mmol/L）+Pyruvate（2mmol/L）。灌注液酸堿度7.4，溫度37℃，同時補充5%的二氧化碳和95%的氧氣。

1.2 方法

分別取10只apo E小鼠的心臟作為低劑量組和高劑量組，低劑量組的十細胞灌注量為1.Oxl06細胞，高劑量組的十細胞灌注量為2.5xl06細胞。另外分別取10只WT小鼠的心臟分別作為低劑量對照組和高劑量對照組，低劑量對照組的十細胞灌注量為1.Oxl06細胞，高劑量對照組的十細胞灌注量為2.5xl06細胞。將左心房切開，置入測壓球囊達到二尖瓣口水平，并將基礎壓力調整至10mmHg，然后開始進行絀胞灌注。排除5min內出現(xiàn)冠脈血流大于5mUmin者，收縮壓低于100mmHg者，心率低于320次/min及嚴重心律失常者。

1.3 觀察指標

比較離體心臟各時刻（T0：5min穩(wěn)定后；Tl：灌注完成即刻；T2：灌注后5min；T3：灌注后15min；T4：灌注后30min）的血流動力學指標：LVPP（左心室最大壓力）、心率、+dp/dt（左心室等容收縮期壓力最大變化速率）、-dp/dt（左心室等容舒張期壓力最大變化速率）、LVEDP（左心室舒張末壓）。并觀察各組的冠脈流量、漏出液中的細胞含量。5min穩(wěn)定后。

1.4 統(tǒng)計方法

該次研究數(shù)據(jù)采用SPSS 19.0統(tǒng)計學軟件進行處理，計數(shù)資料以率%表示，計量資料以均數(shù)±標準差（x±s）表示，數(shù)據(jù)比較分別采用X2檢驗和t檢驗，P

2 結果

2.1 心率變化

各組的心率變化比較見表1。從表1可知，四組T1～T4時刻的心率均顯著低于TO時刻差異有統(tǒng)計學意義（P

2.3 +dp/dt和-dp/dt變化

四組的+dp/dt和-dp/dt變化分別見圖2和圖3。從圖2、3可知，細胞灌注后，四組的+dp/dt和-dp/dt水平均顯著降低，且以高劑量組的下降幅度最為明顯。

2.4 冠脈流量、漏出液細胞含量

細胞灌注后，四組的冠脈流量均較灌注前顯著降低差異有統(tǒng)計學意義（P

3 討論

目前，初期臨床研究和動物實驗均證實了細胞替代治療心血管疾病尤其是缺血性心力衰竭的安全性和可行性。分析近期大量研究報道發(fā)現(xiàn)，關于成體十細胞治療心血管疾病的近30項研究中，僅有4項研究得出的結論有益于該治療方法，關于移植急性期對心臟血流動力學的影響，以及細胞移植確切療效等問題的研究仍未得到有效解決。

在該次研究中，針對心血管疾病的冠脈十細胞移植療法，利用Langendorff體外灌注模型，模擬了冠脈十細胞移植治療方法，用以觀察其對心臟血流動力學指標的影響。該次實驗結果顯示：四組Tl～T4時刻的心率均顯著低于TO時刻差異有統(tǒng)計學意義（P

第6篇：包裝管理學范文

[關鍵詞] 藥事管理學；學生參與；教學方法

[中圖分類號] G420 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2013）07（a）-0135-02

Application of students' engagement teaching methods on Pharmay Administration

LI Wei-nie

Hainan Medical College，Hainan Province，Haikou 571101，China

[Abstract] The curriculum content of Pharmacy Administration has strong applicability and practicality，we must explore the effective teaching method，make the students understand the practical application of laws and regulations on pharmaceutical activities. In this paper，through continuous exploration， we put forward four kinds of student's engagement teaching methods，including：social investigation method，research and discussion method，case analysis method，the real demonstration method.Application of four kinds of teaching methods has achieved good teaching effect，and has been approved by the students.

[Key words] Pharmacy administration；Students' engagement；Teaching method

《藥事管理學》課程是藥學專業(yè)、中藥學專業(yè)、市場營銷專業(yè)（醫(yī)藥市場營銷方向）的必修課，但由于《藥事管理學》具有很強的政策性、應用性和實踐性，因此單純基于教材的教師“一言堂”教學方式所產(chǎn)生的教學效果并不理想，學生考后即忘，缺乏對藥事政策的深入理解和實際應用。因此，必須探索行之有效的教學方法[1-4]。為了促進學生參與課程教學，通過不斷的摸索和嘗試，《藥事管理學》課程總結出了四種教學方法：社會調查法、研究討論法、案例分析法和實物展示法。

1 促進學生參與《藥事管理學》課程教學的方法

1.1 社會調查法

社會調查法是指在講解藥事法規(guī)基本內容后，教師選定與藥事法規(guī)相關的調查主題，指導學生完成調查問卷，制定調查方案，執(zhí)行實地調查，進行數(shù)據(jù)匯總分析，完成社會調查報告的一系列過程。如在《藥品廣告管理》一節(jié)，在講解了《藥品管理法》、《藥品廣告審查標準》、《藥品廣告審查辦法》等對藥品廣告的審批規(guī)定、禁止性內容規(guī)定后，學生在教師的指導下完成了調查問卷《海口市消費者虛假違法藥品廣告態(tài)度、行為、認知狀況的調查》，學生利用假期到海口南站、明珠廣場、百匯廣場等人群密集的地方進行了抽樣調查，共獲得了1041份有效問卷，形成了數(shù)據(jù)詳實、內容完整的調查報告，得出了以下結論：消費者總的知曉度較低；消費者對不同變量的知曉度不一致；文化程度是影響消費者知曉度的重要因素；職業(yè)對消費者知曉度影響顯著等。針對違法藥品廣告屢禁不止、消費者知曉度低這一難題提出了3條具體措施：加強藥品廣告監(jiān)管，從經(jīng)濟罰、資格罰、名譽罰三方面加大對違法醫(yī)藥企業(yè)和廣告媒體的懲罰力度；普及消費者的藥品廣告知識，提高消費者辨別虛假違法藥品廣告的能力；整合社會資源，建立宣傳系統(tǒng)性機制，將藥監(jiān)資源、媒體資源、大學生資源進行有效整合，共同促進藥品廣告科普知識宣傳的實效性。

1.2 研究討論法

研究討論法是指以教材知識點為基本研究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供質疑、討論、解疑的機會，在教師的啟發(fā)引導下，將學生自己所學知識應用于解決實際問題的一種教學方法[5-6]。如在講授、處方藥與非處方藥分類管理制度的形成、作用、具體措施的基礎上，教師提出了目前部分零售藥店為了擴大銷量，在銷售處方藥時不憑處方銷售的現(xiàn)象，要求學生查閱文獻及網(wǎng)絡資源，結合自己思考找出這一現(xiàn)象產(chǎn)生的根源，并提出具體的解決辦法。在課堂討論上，大多數(shù)學生都找出了問題的根源，即醫(yī)院對藥品處方權的壟斷和零售藥店處方藥銷售量受阻這一癥結所在，并提出了處方藥銷售利益鏈上醫(yī)院、藥店、消費者三方博弈的市場模型。然后提出了使醫(yī)藥分家、醫(yī)生和藥品銷售之間的利益脫鉤，醫(yī)院藥品銷售和藥店藥品銷售兩個市場合二為一，促使不同療效和價格的藥品在市場形成充分競爭等解決措施。

1.3 案例分析法

案例分析法是指在講授《藥品管理法》相應的條款規(guī)定及法律責任后，將藥品生產(chǎn)、藥品經(jīng)營、藥品監(jiān)管執(zhí)法等案例交給學生進行案情梳理、案件定性、法律責任處理[7-8]。這是《藥事管理學》課程中應用最為頻繁的一種教學方法。案例收集既包括社會上實際發(fā)生的大案要案，如“齊二藥事件”、“亮菌甲素事件”、“欣弗事件”等，也應根據(jù)特定知識點編寫一些小案例，如“無證經(jīng)營”這一知識點就專門編寫了“某藥店負責人袁某涉嫌無證照經(jīng)營藥品案”。因為教師在指導學生進行案例分析時，發(fā)現(xiàn)剛開始學生往往存在一種心理障礙，認為斷案是一件非常嚴肅的事情，自己沒有分析案情的專業(yè)水平。如果一開始分析案情就比較綜合、復雜，學生會感到非常困難、無從下手。所以，剛開始教師分析的都是一些比較簡單、涵蓋知識點比較單一的小案例。當學生建立了自信心和一定的分析能力之后再讓其分析綜合性的案例。在學生進行思考的過程中，教師也需要對學生進行啟發(fā)和引導。通過教師逐步的提問式的啟發(fā)和引導，發(fā)現(xiàn)學生能夠根據(jù)所學知識、生活經(jīng)驗對案情進行比較詳細和透徹的分析。

1.4 實物演示法

實物演示法是指教師通過向學生演示實物和對實物進行描繪，傳播知識的方法。由于《藥事管理學》課程中所涉及到的許多知識點都可以通過實物來進行證實，強化學生對知識直觀的記憶和判別，所以實物演示法也是相對應用得較多的一種教學方法。如在講解《藥品包裝、標簽、說明書管理規(guī)定》內容時，教師向學生展示了合格和不合格的兩種空藥盒的包裝、標簽和說明書，讓其根據(jù)法規(guī)要求一一進行對比辨別，找出不合格空藥盒的包裝、標簽和說明書不符合規(guī)定之處。由于實物教學法是讓學生根據(jù)自己親眼所見將知識點和實物進行對比得出結論，所以對知識點的掌握比較牢固。

2 四種方法教學效果的評價

2.1 分班對照實驗

為了了解四種教學方法所獲得的教學效果，教師進行了對照實驗。分別抽取了本校藥學專業(yè)本科1班和2班作為空白組和實驗組，講授《藥品信息管理》一章中關于《藥品包裝、標簽、說明書管理規(guī)定》，空白組以教師理論講解為主，實驗組采用了研究討論法、案例分析法和實物演示法。采用同一份試卷筆試統(tǒng)計不同組得分，空白組49名學生，平均分為77.91分，標準差為12.27。實驗組52名學生，平均分為85.79分，標準差為4.59。兩組間經(jīng)t檢驗，差異有統(tǒng)計學意義（P < 0.05）。

2.2 調查問卷

為了考察學生對四種方法的評價，教師針對實驗組設計了調查問卷，考察學生認為四種方法對相關能力的提高能發(fā)揮多大的作用（分別為作用較大、作用一般、沒有作用，統(tǒng)計結果為選擇該項的人數(shù)及在總體中所占的百分比）。共獲得有效問卷52份（表1）。

統(tǒng)計結果表明，社會調查法在加深學生對社會現(xiàn)狀的了解、培養(yǎng)論文撰寫技能上幫助很大；研究討論法對于學生增加對社會現(xiàn)狀的了解、提高解決實際問題的能力、提高語言表達和交流能力上幫助很大；案例分析法對學生提高學習興趣、解決實際問題能力上幫助較大；實物演示法對學生加深對所學內容的理解、提高學習興趣上幫助很大。由此可見，學生對四種教學方法的使用還是比較肯定和認可的，并能取得較好的教學效果。

3 結語

課堂教學是高校人才培養(yǎng)的一種重要的形式，對于個性鮮明、渴望展現(xiàn)自我的當今大學生來說，單純教師講授學生聽的傳統(tǒng)方式往往比較枯燥和乏味。高校課堂教學必須積極探索并應用多樣化的教學方法，促進學生參與課程教學過程，提高教學效果。

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第7篇：包裝管理學范文

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2013年10月云南自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 ?？?兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 專科 兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 專科 兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 專科 兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 專科 兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 ?？?兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 專科 兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 專科 兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 專科 兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 專科 兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 專科 兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 ?？?兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 專科 兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

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2013年10月河北自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 ?？?兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 專科 兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 ?？?兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 專科 兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） ?？?兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 專科 兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 專科 兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 ?？?兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ?？?兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 ?？?兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 ?？?兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 專科 兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 專科 兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理

第9篇：包裝管理學范文

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2013年10月海南自考科目（自學考試各個專業(yè)的考試科目不同，具體點擊查看：自學考試科目）

專業(yè) 層次 學制 主要課程 音樂教育 ?？?兩年 大學語文、基礎樂理、視唱練耳、基礎聲樂、基礎和聲、合唱與指揮基礎、基礎鋼琴、藝術概論、民族民間音樂、音樂欣賞、中學音樂教學法、計算機應用基礎、計算機應用基礎實踐、基礎鋼琴實踐、基礎聲樂實踐、 本科 兩年 英語(二)、中外音樂史、中外音樂欣賞、和聲學、音樂作品分析、歌曲寫作、音樂教育學、音樂美學、簡明配器法、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏、聲樂實踐、歌曲鋼琴伴奏實踐、視唱練耳實踐、畢業(yè)論文 經(jīng)濟法 專科 兩年 大學語文、法理學、憲法學、民法學、民事訴訟法學、公司法、經(jīng)濟法概論、刑法學、合同法、稅法、國際經(jīng)濟法概論、勞動法、計算機基礎、人力資源管理 本科 兩年 英語（二）、行政處罰法、行政復議法學、國家賠償法、經(jīng)濟法學原理、企業(yè)與公司法、行政法學、勞動法、金融法概論、房地產(chǎn)法、環(huán)境法學、稅法原理、行政訴訟法、財務管理學（輔修） 市場營銷 ?？?兩年 政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類）、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類）、大學語文（專）、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、消費心理學、談判與推銷技巧、企業(yè)管理概論、公共關系學、廣告學（一）、市場營銷學、市場調查與預測、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學（二）、市場營銷策劃、金融理論與實務、商品流通概論、消費經(jīng)濟學、國際商務談判、國際貿易理論與實務、企業(yè)會計學、國際市場營銷學、管理系統(tǒng)中計算機應用（含實踐） 公共關系 本科 兩年 人際關系學、公共關系口才、現(xiàn)代談判學、公共關系案例、國際公共關系、公關政策、企業(yè)文化、創(chuàng)新思維理論與方法、領導科學、人力資源管理（一）、現(xiàn)代資源管理（一）、廣告運作策略 行政管理 ?？?兩年 大學語文（專）、政治學概論、法學概論、現(xiàn)代管理學、行政管理學、市政學、人力資源管理（一）、公文寫作與處理、管理心理學、公共關系學、社會研究方法、秘書工作 、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、當代中國政治制度、西方政治制度、公共政策、領導科學、國家公務員制度、行政組織理論、行政法與行政訴訟法（一）、社會學概論、中國行政史、中國文化概論、普通邏輯、財務管理學、秘書學概論、企業(yè)管理概論 漢語言文學 專科 兩年 文學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、中國當代文學作品選、中國古代文學作品選（一、二）、外國文學作品選、現(xiàn)代漢語、古代漢語、寫作等 本科 兩年 美學、中國現(xiàn)代文學史、中國古代文學史（一、二）、外國文學史、語言學概論、英語（二）、兩門選修課、畢業(yè)論文 涉外秘書學 ?？?兩年 英語（一）、大學語文（專）、公共關系、外國秘書工作概況、涉外秘書實務、涉外法概要、 本科 兩年 英語（二）、中外文學作品導讀、國際貿易理論與實務、經(jīng)濟法概論、秘書語言研究、公關禮儀、交際語言學、國際商務談判、中外秘書比較、口譯與聽力等 對外漢語 本科 兩年 現(xiàn)代漢語、實用英語、中國古代文學、中國現(xiàn)當代文學、外國文學、外國文化概論、對外漢語教學概論、英語表達與溝通（實踐環(huán)節(jié)）畢業(yè)論文等 英語翻譯 ?？?兩年 英語寫作基礎、綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語國家概況、英語筆譯基礎、初級英語筆譯、初級英語口譯、英語聽力 本科 兩年 中級筆譯、高級筆譯、中級口譯、同聲傳譯、英漢語言文化比較、第二外語（日/ 法）、高級英語、英美文學選讀、畢業(yè)論文 日語 專科 兩年 基礎日語（一二）、日語語法、日本國概況、日語閱讀（一二）、經(jīng)貿日語、日語聽力、日語口語 本科 兩年 高級日語（一二）、日語句法篇章法、日本文學選讀、日漢翻譯、第二外語（英/法）、現(xiàn)代漢語、計算機應用基礎、日語口譯與聽力、畢業(yè)論文 英語 專科 兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一二）、英語寫作基礎、英語國家概況、英語聽力，口語等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、口譯與聽力、二外（日語）等 外貿英語 ?？?兩年 綜合英語（一二）、英語閱讀（一）、英語寫作基礎、英語國家概況、國際貿易理論與實務、英語聽力、口語、外貿英語閱讀等 本科 兩年 英語寫作、高級英語、英美文學選讀、英語翻譯、經(jīng)貿知識英語、外貿口譯與聽力、二外（日語）等 公共事業(yè)管理 專科 兩年 計算機應用基礎、公共事業(yè)管理概論、社會學概論、管理學原理、人力資源開發(fā)與管理、公共關系、社會調查與方法、行政管理學、文教事業(yè)管理、計劃生育管理、秘書學概論、計算機應用基礎（實踐）等 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、公共政策、公共事業(yè)管理、公共經(jīng)濟學、非政府組織管理、行政法學、人力資源管理（一）、管理信息系統(tǒng)、畢業(yè)論文等 工商企業(yè)管理 ?？?兩年 計算機應用基礎、基礎會計學、經(jīng)濟法概論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、企業(yè)管理概論、生產(chǎn)與作業(yè)管理、市場營銷學、中國稅制、企業(yè)會計學、人力資源管理、企業(yè)經(jīng)濟法（輔修）、民法學（輔修）； 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、管理系統(tǒng)中計算機應用、國際貿易管理與實務、管理學原理、財務管理、金融理論與實務、企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、組織行為學、質量原理、企業(yè)管理咨詢、合同法（輔修）、行政法學（輔修）。 國際貿易 ?？?兩年 高等數(shù)學、法律基礎、計算機應用基礎、英語、國際貿易實務、國際金融、國際商法、中國對外貿易、WTO知識概論、市場營銷學等 本科 兩年 國際市場營銷學、世界市場行情、國際商務談判、企業(yè)會計學、國際運輸與保險、西方經(jīng)濟學、外國經(jīng)貿知識選讀、涉外經(jīng)濟法、經(jīng)貿知識英語等 金融管理 ?？?兩年 證券投資分析、保險學原理、銀行會計學、商業(yè)銀行業(yè)務與管理、貨幣銀行學、財政學、經(jīng)濟法概論、基礎會計學、管理學原理等 本科 兩年 管理會計實務、國際財務管理、公司法律制度研究、英語（二）、電子商務概論、組織行為學、風險管理、高級財務管理、審計學、政府政策與經(jīng)濟學等 會計（電算化） 專科 兩年 英語（一）、大學語文、高等數(shù)學（一）、基礎會計學、國民經(jīng)濟統(tǒng)計概論、數(shù)據(jù)庫及應用、財政與金融、會計電算化、成本會計、財務管理學、計算機應用基礎、經(jīng)濟法概論（財經(jīng)類） 本科 兩年 高等數(shù)學（二）、、英語（二）、數(shù)據(jù)結構、審計學、管理學原理、通用財務軟件、計算機網(wǎng)絡基礎、財務報表分析（一）、金融理論與實務、高級財務軟件、操作系統(tǒng)。加考課程：會計電算化、財務管理學、成本會計、基礎會計學、政治經(jīng)濟學（財經(jīng)類） 人力資源管理 ?？?兩年 管理學原理、組織行為學、人力資源管理學、人力資源經(jīng)濟學、企業(yè)勞動工資管理、勞動就業(yè)論、社會保障、勞動與社會保障法、公共關系學、應用文寫作等 本科 兩年 企業(yè)戰(zhàn)略管理、人力資源戰(zhàn)略與規(guī)劃、人力資源培訓、人事測評理論與方法、人力資源薪酬管理、績效管理、人力資源開發(fā)管理理論與策略、管理信息系統(tǒng)等 文化事業(yè)管理 專科 兩年 英語（一）、寫作、中國文化概論、文化管理學、文化行政學、文化政策與法規(guī)、文化經(jīng)濟學、文化策劃與營銷、藝術概論、社會學概論、民間文學、計算機 文化產(chǎn)業(yè) 本科 兩年 英語（二）、中國文化導論、文化產(chǎn)業(yè)與管理、文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)意與策劃、文化市場與營銷、外國文化導論、媒介經(jīng)營與管理、文化服務與貿易 經(jīng)濟信息管理 ?？?兩年 高等數(shù)學、計算機網(wǎng)絡基礎、計算機應用技術、計算機軟件基礎、計算機組成原理、經(jīng)濟信息導論、計算機信息基礎、信息經(jīng)濟學等 本科 兩年 英語（二）、應用數(shù)學、中級財務會計、計算機網(wǎng)絡技術、社會研究方法、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、數(shù)據(jù)庫及應用、電子商務概論、高級語言程序設計、應用數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟預測方法。 游戲軟件開發(fā)技術 ?？?兩年 英語（一）、高等數(shù)學、計算機游戲概論、高級語言程序設計、游戲作品賞析、計算機網(wǎng)絡技術、游戲軟件開發(fā)基礎、市場營銷、動畫設計基礎等 本科 兩年 英語（二）、游戲創(chuàng)意與設計概論、可視化程序設計、藝術設計基礎、多媒體應用技術、DirectX、Java語言程序設計、游戲開發(fā)流程與引擎原理、游戲架構導論、軟件工程、游戲心理學等 電子商務 專科 兩年 電子商務英語、經(jīng)濟學（二）、計算機與網(wǎng)絡技術基礎、市場營銷（三）、基礎會計學、市場信息學、國際貿易實務（三）、電子商務概論、商務交流（二）、網(wǎng)頁設計與制作、互聯(lián)網(wǎng)軟件應用與開發(fā)、電子商務案例分析、綜合作業(yè) 本科 兩年 英語（二）、數(shù)量方法（二）、電子商務法概論、電子商務與金融、電子商務網(wǎng)站設計原理、電子商務與現(xiàn)代物流、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡營銷與策劃、電子商務安全導論、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理、商法（二） 信息技術教育 本科 兩年 英語（二）、物理（工）、數(shù)據(jù)庫原理、數(shù)據(jù)結構、計算機網(wǎng)絡與通信、計算機系統(tǒng)結構、軟件工程、數(shù)值分析、面向對象程序設計、計算機輔助教育、高級語言程序設計、數(shù)字邏輯、中學信息技術教學與實踐研究 計算機及應用 ?？?兩年 大學語文、高等數(shù)學、英語（一）、模擬電路與數(shù)字電路、計算機應用技術、匯編語言程序設計、數(shù)據(jù)結構導論、計算機組成原理、微型計算機及其接口技術、高級語言程序設計（一）、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)庫及其應用、計算機網(wǎng)絡技術 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學、物理（工）、離散數(shù)學、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)結構、面向對象程序設計、軟件工程、數(shù)據(jù)庫原理、計算機系統(tǒng)結構、計算機網(wǎng)絡與通信 電子政務 ?？?兩年 行政管理學、公文寫作與處理、公共事業(yè)管理、行政法學、經(jīng)濟管理概論、辦公自動化原理及應用、政府信息資源管理、電子政務概論、管理信息系統(tǒng)、計算機應用技術 本科 兩年 英語（二）、公共管理學、電子政務理論與技術、政府經(jīng)濟學、信息化理論與實踐、網(wǎng)站建設與管理、計算機網(wǎng)絡與通信、電子政務案例分析、信息與網(wǎng)絡安全管理 電子技術 ?？?兩年 英語 （一）、電工原理 、高等數(shù)學、線性代數(shù)、線性電子電路、非線性電子電路、數(shù)字電路、計算機基礎與程序設計、電子測量、音響技術、微型計算機原理 及應用 、辦公自動化 設備、 電子工程 本科 兩年 英語（二）、高等數(shù)學(工本) 、物理(工) 、復變函數(shù)與積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(二)、工程經(jīng)濟、信號與系統(tǒng)、計算機軟件基礎(二)、數(shù)字信號處理、單片機原理與應用、自動控制理論(二)、聲視頻技術 服裝設計 ?？?兩年 構成藝術、服裝工藝、服裝結構設計、服裝款式設計、服裝紙樣設計、服裝市場營銷等 本科 兩年 服裝設計、服裝紙樣設計、服裝圖形設計、服裝計算機輔助設計、服裝立體剪裁、展示工藝、企業(yè)形象設計、服裝飾品設計等 數(shù)控技術 專科 兩年 機械設計基礎、公差配合與技術測量、數(shù)控編程與操作、CAD/CAM、電工學等 本科 兩年 模擬數(shù)字及電力電子技術、傳感器與監(jiān)測技術、微型計算機原理與接口技術、機床數(shù)控原理、CAD/CAM軟件應用、模具與現(xiàn)代加工技術等 視覺傳達設計 專科 兩年 構成藝術、插圖藝術設計、包裝結構與包裝裝潢設計、平面廣告設計、機構形象設計（ VI ）、商品攝影、POP與DM廣告設計等 本科 兩年 書籍裝幀設計、包裝工藝與設計、創(chuàng)意網(wǎng)頁設計、影視廣告、方案與腳本、室內設計、景觀設計、展示設計、家具設計 動漫設計 ?？?兩年 構成藝術、字體設計、動畫基礎、動畫運動、電腦圖像設計、動畫概論 本科 兩年 漫畫設計、動畫場景設計、動畫分鏡頭、二維動畫制作、三維動畫制作動畫特效合成、動畫創(chuàng)作 生物技術 ?？?兩年 普通生物學、食品分析與檢驗、發(fā)酵工藝學、生物制藥技術、生物化學、微生物學、細胞工程、基因工程、酶學、病毒學、現(xiàn)代生物技術導論等 生物工程 本科 兩年 英語、工程制圖、化工原理、生物工藝學、微生物遺傳與育種、生化工程、生物制藥學、生化分離工程、高等數(shù)學等 食品工程 ?？?兩年 基礎化學、食品化學、食品微生物學、食品工藝學、食品分析 本科 兩年 食品工程原理、食品營養(yǎng)、食品加工技術、釀造食品加工、食品法規(guī)、食品包裝與設計、農(nóng)產(chǎn)品儲藏運銷學、計算機應用基礎 景觀園林 本科 兩年 英語、園林工程制圖、園林藝術原理、景觀生態(tài)學、園林建筑學、園林CAD、園林規(guī)劃設計、園林工程學、3DMAX、園林植物保護學、園林美學 新聞 ?？?兩年 計算機應用基礎（含實踐）、漢語基礎、社會學概論、中國現(xiàn)代文學作品選、新聞學概論、中國新聞事業(yè)史、新聞采訪寫作、報紙編輯、廣播新聞與電視新聞、廣告學、新聞心理學 本科 兩年 英語（二）、新聞評論寫作、新聞攝影、外國新聞事業(yè)史、中外新聞作品研究、傳播學概論、公共關系學、新聞事業(yè)管理、文學概論 應用心理學 專科 兩年 大學語文、實驗心理學、生理心理學、發(fā)展心理學、教育心理學、心理與教育統(tǒng)計學、社會心理學、管理心理學、醫(yī)學心理學、心理測量、普通心理學（含實踐）、計算機應用基礎（含實踐） 本科 兩年 英語（二）、認知心理、心理學研究方法、心理學史、變態(tài)心理學、學習心理學、心理咨詢原理與技術（含實踐）、學校心理學、心理診斷、行為改變技術（含實踐） 小學教育 ?？?兩年 大學語文、教育原理、科學技術社會、小學教育心理學、小學科學教育、小學教育科學研究、小學語文教學論、小學數(shù)學教學論、小學班主任、素質教育導論 本科 兩年 英語（二）、心理衛(wèi)生與心理輔導、課程與教學論、發(fā)展與教育心理學、中外教育簡史、中小學教育管理、比較教育、小學藝術教育、現(xiàn)代教育測量與評價、中小學教育信息技術、學校管理心理學、教學設計、德育原理、基礎教育課程改革研究、畢業(yè)實習、畢業(yè)論文 學前教育學 ?？?兩年 學前教育學、學前發(fā)展心理學、學前衛(wèi)生學、兒童文學、學前教育心理學、幼兒園組織與管理、學前兒童數(shù)學教育、學前兒童語言教育、學前兒童科學教育、科學技術社會 本科 兩年 英語（二）、教育學原理、學前游戲論、幼兒園課程論、學前比較教育、中外學前教育史、幼兒園活動設計、學前教育科學研究、家庭教育學 教育技術學 本科 兩年 英語（二）、教學設計、教育電視系統(tǒng)、教育電視節(jié)目制作、計算機輔助教育、多媒體教學系統(tǒng)、高級語言程序設計、教與學的基礎原理、教育傳播方法研究、教育電聲系統(tǒng)及軟件制作、信息技術課程教學論、 教育管理 本科 兩年 英語（二）、教育管理原理、教育評估與督導、教育經(jīng)濟學、教育統(tǒng)計與測量、教育法學、教育預測與規(guī)劃、中外教育管理史、管理心理學、高等教育管理