突發事件匯報精選(九篇)

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第1篇：突發事件匯報范文

關鍵詞:爆破排淤 軟基處理 施工體會

高等級公路對線形的技術標準有嚴格的要求,為了滿足這一要求,路線不可避免地要穿越某些地質不良地帶,在沿海地區廣泛分布的軟土最具代表性,它給高等級公路建設增加了很大的困難,所以積極探索適合于本地區的軟土處治技術,不斷擴展處理途徑,努力提高處治效果,仍然具有十分重要的意義。

一、試驗段地質概述

取某工地K3、K4兩段路堤范圍內淤泥的最大深度分別為17.1和17.5米,下伏碎卵石持力層的頂板最大橫坡分別為30%及36%,地層具有海灣灘涂的代表性,從靜力觸探斌驗結果來看,兩段的地質情況基本相似。均可分為4個亞層,依次為:地表的碎卵石層,分布于西側海岸坡角:在路堤范圍內分布厚度0～1米,比貫入阻力平均值為2.36Mpa;上部淤泥層厚度0.8～13.4米,層內局部有極薄的砂透鏡體,表層因潮水漲退的影響,呈流動狀態,比貫入阻力0.02～0.40Mpa;下部淤泥層厚度9.4～8.2米,層內下部普通發育有極薄的砂透鏡體,比貫入阻力為0.4一0.8Mpa;下伏碎卵石層,比貫入阻力大于2.96Mpa,該層為持力層.另據詳勘鉆探資料,淤泥層含水量為57.6～89.O%,天然密度為14.6～16.3KN/M3,天然孔隙比為1.55～2.40,液限含水量為48.8～74.0%,塑性指數為20.2～43.3,充分說明淤泥層的工程性質很差。

二、爆炸排淤施工方案的選擇

K3與K4段雖然場址的地質層狀基本相似,但軟土的厚度,持力層板的走向以及周圍的地形、地物等情況不盡一樣,所以分別采用不同的爆炸排淤方案。

1、K3段堤端爆炸排淤方案

K3段長度200米,與建筑物距離較遠,用藥量不受限制。路線離岸坡比K4段要遠一些。雖然淤泥的厚度也是內側薄外側厚,但內側淤泥的厚度變化在1.44～9.51米之間,明顯比K4段厚,路中線處淤泥厚度變化在2.1～14.45.米之間,外側淤泥層厚4.05～17.41米。該段經研究決定采用全斷面縱向推進的堤端爆炸排淤方案,即在距基范圍內拋石形成頂寬29米的填石路堤,堤面高程內側為5米,外側為6米(地面高程在0.6～1.3米之間)。當堤下軟土的厚度大于3米時,停止拋填,在堤端坡腳外l～2米處成孔并埋設藥包,布藥的寬度13～16米,由7～8個炮孔組成。孔距2.5～3米,用藥量根據軟土的厚度確定,單孔藥量40―60公斤。爆炸后也像堤側爆炸一樣進行補拋,并向前推進5米左右。本段實施時,從南北兩端向中間推進,在推進的過程中堤端的淤泥包不斷隆起,當北端推進到K3+700南端推進到K3+760時,兩端的淤泥包已匯聚在一起,為了便于淤泥的排除,停止全面推進,改為沿內側先爆炸拋填一條內堤,內堤面寬l0米,堤面高程6米,每次在內堤端布置5～6個藥包,推進長度5米左右。內堤對接后,改用堤側爆炸的方法,從內向外排除淤泥。

2、K4段堤側爆炸排淤方案

K4段長度290米。路堤內側緊靠岸坡,淤泥層很薄,只有0～1.2M,大部分持力層已外露地表,在中線位置淤泥層厚7.8～15.5M,中線外側27M處淤泥層厚度l5.11～l7.54米,持力層頂板橫坡從內向外傾斜,橫坡度8%～36%,路線與打石坑村莊民房相距很近,最近的距離只有30米左右。爆炸用藥量必須嚴加限制,避免震塌民房。為了充分利用有利的地形條件,減少用藥置,決定采用堤側爆炸排淤方法。具體施工程序是,先在路線內側路堤范圍內拋石填筑一條內堤,內堤頂寬10米,堤面高程7.0米,軸線距躊中線10.5米,內堤所在位置淤泥層不厚,填筑并不困難,淤泥較深處,偶有滑坍現象,一旦發生則補拋填平。內堤填好后,在內堤坡腳外約1米建成孔埋藥,孔位間距2米,單排線狀排列,與內堤平行,孔深約為軟土厚度的三分之二。通常每10炮為一組引爆一次,全長290米一般須布置l3～15組。歷時25―30天,稱為一個循環.每次爆后即用石塊將下坍的內堤填平,使其重新達到7.0M的堤面高程,并同時把內堤寬度向外側加寬5米左右,這樣經過5個循環,堤面寬度可達到30米左右,采用這種爆炸排淤方法。拋石體從內往外排擠淤泥,所以在路基外側地面隆起4～5米,其寬度可延續至路堤坡腳外40～50米,自然形成反壓護道,這對路堤的穩定無疑是十分有益的。

三、爆炸排淤填石的施工程序

爆破排淤填石的施工工序如下所示:

拋填爆前測量成孔埋藥起爆爆后測量補拋石塊

拋填,在需要排淤填石的位置,按設計要求放樣。先拋填一定數量的石塊,對石塊的粒徑沒有嚴格要求,便于裝卸和運輸即可,宜采用載重汽車運輸,拋填的速度直接關系到工程進度,由于拋填量很大,石料開采和運輸應認真組織安排,宜晝夜連續施工.在拋填過程中有時會有坍塌現象發生。此時應補拋使其達到設計要求。

爆前、爆后測量,主要作為判斷和分析爆炸排淤效果的依據,每l0～20米布置一個測點,測定高程及縱橫斷面.技術人員根據所提供的測量數據,分析爆炸效果,及時調整施工方案。

成孔與埋藥,本工程采用專用的陸上成孔設備,成孔方法為振動沉樁,成孔鋼管為內徑毫米的無縫鋼管,頂部一節有法蘭盤,可與振動錘連結,并開有條形的裝藥口,成孔管由數節組成,每節長度2～4米,采用絲扣聯結,可任意聯結成所需的長度.、管端部可套上預制的水泥混凝土樁尖。成孔時,用l6噸的汽車起重機把已連結好的成孔器吊起,定位后套上樁尖,開動振動錘,逐漸放松起重機的吊索,成孔鋼管徐徐下沉,如圖1所示。當沉到設計深度時,通過滑輪及自動脫鉤裝置,把預先制備好的藥包從裝藥口放至孔底,然后用水泵向管內注水加壓,最后緩緩提升鋼管,藥包即埋入土中。

圖1成孔方法示意

藥包制作與起爆,藥包為園柱狀,直徑12～15厘米,長度40～50厘米,用散裝炸藥裝袋制成。裝藥袋里外兩層,里面一層為專用的防水塑料袋,外面一層為聚丙烯編織袋。每藥包有一股導炸索,引至導爆藥包,導爆藥包內有兩個電雷管,通過導線與點火器連結。

補拋,在爆炸后原來的拋石體下沉或滑坍,地面高度驟然下降,這時必須用石塊填平,并向外擴展,為下輪爆炸作好準備。

爆破作業工班由14人組成。班長一人由技師擔任,負責現場指揮和組織協調工作,并隨時檢查分析排淤效果,調整施工方案。電工1人,負責發電和機械檢修。16噸汽車起重機駕駛員1人,負責成孔設備的起吊就位及機械設備裝卸。工具車駕駛員l人,負責人員設備、材料運送。抽水工1人,負責現場供水。工地安全員l人,負責現場安全保衛及警戒工作。爆破工2人,負責藥包制作及爆破線路的連接和起爆。測量工2人,負責爆炸前后測量和圖表制作。其他鋪助工4人,負責協助成孔、裝藥等各種工作。每次爆破成孔6～10個,約需2.5～4小時。

四、處治效果的初步分析

1、清淤置換的深度

采用爆炸排淤填石的方法是否能夠達到設計要求的清淤置換深度,是最令人擔心的問題,為此在爆炸排淤之前,采用靜力觸探的方法每隔50米測定一個橫斷面,每個橫斷面布置4個靜力觸探孔,分別位于路中心,距中心左、右各22米以及左側(外側)32米等處,繪制地質縱、橫斷面圖,在爆炸擠淤結束后,布設了5個地質鉆孔,查明拋石置換的深度和殘留淤泥層的厚度,并采用物探的方法,分別測定路中線以及中線外12米、24米等處拋石體的厚度及殘留淤泥層的厚度等。

采用鉆孔的方法探明拋石體的置換深度以及殘留淤泥層厚度,是最直觀、最可靠的檢測手段,但費用高,每米鉆孔需600～800 元 。在爆炸排淤作業施工結束后所選定的5個具有代表性的點的鉆探結果,如表l所示,K3段設計要求當軟土厚度小于9米時,殘留淤泥厚度不大于2米,現實際殘留厚度0.68～1.50米,已達到設計要求。

K4段設計清淤8～10米,現實際清淤厚度6.41～l5.35米基本達到設計要求。采用物探方法檢測的結果與地質鉆孔的結果基本相符,可以認為清淤置換的深度已達到設計要求。從總體情況來看,路中線的置換率比較高,拋石體基本上已落至持力層上,殘留淤泥層厚很簿,從中線向外側,殘留淤泥層的厚度逐漸變厚。

2、沉降及穩定性

工后殘余沉降量及路堤的穩定性是衡量軟基處理效果的重要指標,在爆炸排淤外業施工結束后,在K3與K4段共布置28個沉降觀測點,8個水平位移觀測點,并在K3+750中線外18米,K4+350中線外22米,及K4+425、K4+725外20米等處埋設4根測斜管,用測斜儀進行深層位移觀測,根據目前所收集到的觀測數據分析,K4段從4月14日至8月20日,月平均沉降量在路中線位置為0.4～1.8厘米,在外測路肩處為l.28～1.79厘米,在外側距中線l8米處為1.49～3.28厘米,內側路肩處淤泥層很簿,沉降量小于0.4厘米,K3段從5月5日至8月20日的觀測資料表明,在路中線處月平均沉降量0.89～2.86厘米,,外側路肩處2.64～3.17厘米,內側(右側)路肩處1.09～4.47厘米,外側距路中線l6米處2.44～5.31厘米.水平位移觀測的結果K3與K4段累計位移量均在0.4厘米以內,說明路堤的穩定性良好,與穩定性驗算的結論一致,對深層土體的運動情況,由于測斜儀的觀測時間較短,待后分析判斷。

五、效益及應用前景

1、施工方法簡便,所需的機具不多,技術也比較容易掌握,每次爆炸成孔l0個時,從成孔、埋藥至爆炸最多只需一天時間,經處理后的地基即可繼續加載,不像其他處治方法一樣需要處處顧及地基的強度和穩定性,稍不注意就可能導致地基破壞,土體滑坍等施工事故,從而在很大程度上簡化了施工控制工作。

2、處治的效果比較可靠。眾所周知,拋石擠淤是軟基處治中最原始、最簡單、然而卻十分有效的處治方法之一,廣泛用于淺層軟土(厚度在3米以內)的處治。爆炸排淤在保持其處治效果的同時,使處治的深度達到15～20米,彌補了普通拋石擠淤的不足之處,經處治后的地基穩定性好,沒有滑坍、斷裂現象,工后沉降量少。

3、進度快,工期短。采用沙墊層,塑排板,袋裝沙井等排水固結的方法處治軟基,必須分級加載預壓,施工工期長,以某工地為例,一級填土高度2米,填土時間2個月,填完后經60～90天預壓后,再填一級,然后再預壓60天,如此逐級加載,達到路基設計高程后。還要預壓60～90天,直到月累計沉降小于8毫米時,才可鋪設路面,僅填土預壓就需要12至18個月,加上軟基處理,反開槽修建橋涵構造物,鋪設路面等工期長達2.5年～3年,尚若采用爆炸排淤的方法,可縮短工期6～12個月。

第2篇：突發事件匯報范文

為切實維護校園和諧穩定，加強學校網絡文化建設與管理，最大限度地避免、減少和消除因網絡輿情造成的各種負面影響，營造良好的學校輿論環境，根據學校工作實際，特制定本預案。

一、工作原則

1．準確把握、快速反應。網絡輿情事件發生后，力爭在第一時間準確、權威信息，穩定公眾情緒，最大限度地避免或減少公眾猜測和新聞媒體的不準確報道，掌握新聞輿論的主動權。

2．加強引導、注重效果。提高正確引導輿論的意識和工作水平，使突發事件的新聞有利于學校工作大局，有利于維護全體師生的切身利益，有利于社會穩定和人心安定，有利于事件的妥善處置。

3．講究方法、提高效能。堅持網絡輿情突發事件處置與新聞同時布置、同時落實，新聞依托主流強勢媒體、積極引導和應用好外來媒體，處置輿情突發事件的各行政部門密切配合新聞工作等行之有效的做法，確保以最短的時間、最快的速度，最新消息，正確引導輿論。

4．嚴格制度、明確職責。完善新聞制度，加強組織協調和歸口管理，健全制度，明確責任，嚴明紀律，嚴格獎懲。

二、工作方法

1．加大學校網站建設力度，增強校園網的吸引力和感染力。配合上級部門做好網上正面宣傳，唱響主旋律，打好主動仗。

2.

加強對校內網絡信息內容管理，對各部門采寫的信息，在部門負責人審核通過后，由各單位網絡信息員通過學校網絡信息處理平臺報送，黨委意識形態工作組進行文字審核，對涉密信息和重大信息還須同時報校黨委、校辦審核。

3.

圍繞網上熱點問題，在師生訪問頻繁、關注度高的新聞網站、門戶網站以及互動類網站等，撰寫正面評論文章；對涉及本校工作的網上不實言論，適時以論壇貼文的形式主動進行引導，消除負面影響。

4.

圍繞學校改革發展的重點、難點問題以及重大突發事件，在校園網上主動導貼，積極跟貼，適時結帖。及時正面觀點，做好正面引導工作。

5.

針對別有用心的造謠、歪曲和攻擊，開展理直氣壯的輿論斗爭，發表即時性評論，及時跟貼，批駁反面聲音，澄清事實，抵御負面言論的滲透和傳播。

三、工作原則

根據上級加強校園新聞宣傳和媒體應對工作的要求，新聞媒體采訪的應急處理，要在第一時間向單位主要領導匯報；接受境外媒體、中央媒體及省級新聞媒體的采訪，要同時報學校辦公室。未經學校授權和上級同意不得接受任何與學校相關的采訪。對違反宣傳工作紀律的，將嚴肅追究相關人員的責任。

四、組織機構及上報流程

學校設突發事件新聞處置領導小組，辦公室設在行政辦公室。

組長：劉中文

成員：陳亞輝、楊杰、馬怡然

不同類型的突發事件發生后，可根據情況組成臨時的新聞處置工作組。

五、信息收集與

突發事件信息的收集應快速、詳細、準確，由事件現場管理人員和處置負責人在第一時間向分管領導報告，同時告知突發事件新聞處置領導小組辦公室，經學校研究判斷后，形成統一口徑，由突發事件新聞處置領導小組授權、確定信息人，并在第一時間以適當方式作出回應。

六、新聞宣傳和媒體應對

突發事件一旦發生，即刻啟動《突發事件新聞處置應急預案》。

1.沉著、冷靜應對，迅速、果斷采取措施，阻止突發事件進一步擴大；

2.及時向中心匯報匯報突發事件相關情況和相關部門報告有關情況；

3.加強門衛值班和現場巡邏，嚴控人員進出；

4.事件發生后，學校突發事件應急處置領導小組領導要立即召開緊急會議，穩定師生員工情緒，教育師生員工（包括臨聘人員）不要亂發議論，任何人不得以任何理由向外部散播對學校不利的信息；

5.突發事件發生期間，要加強值班，接到新聞媒體人員打來的電話，要詢問對方所在的單位、姓名與聯系電話，查明意圖，立即向突發事件新聞處置領導小組辦公室匯報。

6.門衛、值班人員對前來采訪的媒體記者，要有禮貌地驗明證件，登記姓名，并向突發事件新聞處置領導小組辦公室進行通報。

7.對打電話要求前來采訪和已經來的新聞媒體采訪人員，請他們撥打突發事件新聞處置領導小組辦公室電話。

8.信息及接待來訪均由突發事件新聞處置領導小組負責。其他任何人員不得亂。

七、監督管理，責任與獎懲

第3篇：突發事件匯報范文

一、組織機構

1、領導小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx、xx、xx、xx、xx、xx

2、領導小組下設辦公室；xx任辦公室主任

二、各部門職責

1、領導小組職責：制訂學校的突發公共事件應急預案，并確保全校師生了解預案；強化監測與預警，堅持開展定期和不定期的安全檢查，特別是消防，食品衛生、校舍安全等方面檢查；檢查、督促學校各部門各項突發事件防治措施落實情況；發生突發事件立即啟動應急預案，領導小組成員各負其責，各工作組各司其職，采取有效措施，第一時間趕到現場，及時，有序地開展處置工作，同時向上級匯報。

學校教務、工會、團委職責：負責監測和報告自然災害、社會安全類、事故災難類突發公共事件；廣泛深入地開展突發公共事件的宣傳教育活動，普及突發事件防治知識，組織安全技能演練，提高師生員工的安全防范意識和法制觀念；組織開展多種教育宣傳活動，加強師生心理健康教育；配合做好參與突發事件人員的思想工作。做好學校平安保衛工作，發現異常情況及時向學校領導匯報；及時向當地公安部門報告校內發生的各類治安案件及危及治安情況；協助公安部門維護現場秩序、保護案發現場，控制事態發展，配合做好偵破校園案件的調查取證等工作。

學校后勤職責：負責監測和報告公共衛生類突發公共事件。加強后勤設施服務檢查，配合做好突發事件的處置工作；開展學校健康教育，做好學校常見病和傳染病的防治；監測學校人群的健康狀況，并根據存在問題采取有效措施或提出處理意見；及時救治學校病傷人員。

學校其他部門職責：一旦發生突發事件，各有關部門要及時向學校領導報告，并采取應急措施，做好事件的前期處置工作，保護好現場，穩定情緒，防止事態擴大。

三、運行機制

<一>、建立學校突發公共事件的逐級報告制度

最先獲悉可能發生學校突發公共事件的信息或發生突發事件者，應立即向校長或值周領導、值周組長報告，學校應當在1小時內向縣教育局報告，報告的主要內容包括：事件發生的時間、地點、單位，事件的簡要過程、傷亡人數、波及范圍，經濟損失初步估計和事件發生原因的初步判斷，已采取的措施及其效果等。同時，隨著事態的發展做好續報工作。特殊時期實行24小時值班和信息報告制度。

<二>、先期預防和處置措施

（一）自然災害類突發事件

學校要根據政府的自然災害預警級別落實預防和處置措施，針對學校的特點，重點做好防汛、抗臺工作，消除安全隱患，一旦接到預報，立即進入抗災狀態。

1、一般災情

值班人員向分管領導匯報災情；分管領導進崗到位；通知下屬各處室負責人做好抗災準備。

2、較大災情

分管領導向主要領導匯報災情；主要領導進崗到位；落實防御措施，通知、部署學校相關人員做好抗災準備。

3、重大災情

全體領導進崗到位，成立搶險救災領導小組，分管領導向搶險救災領導小組匯報災情；救災指導小組立即組織有關人員趕赴現場，落實搶險救災，處理善后等工作，全力做好學校師生財產轉移安置和搶險救災，最大限度減少事件所造成的損失和影響，并把災害情況及時向上級主管部門報告。

（二）事故災害類突發事件

1、學校在日常管理工作中，要加強安全管理、安全檢查和安全教育，落實安全措施，及時消除不安全隱患。

2、突發事故發生后，學校有關責任人要迅速趕赴現場救助受傷害師生，同時在第一時間內把事故情況報告處置學校突發公共事件領導小組、工作小組。并撥打“110”、“119”、“120”等報警電話向有關方面求助。

3、組織好學生的疏散工作，做好學生家長的安撫工作，阻止學生參加突發事故救援工作。

4、對事故的處置，按《中華人民共和國教育部學生傷害事故處理辦法》中的有關規定和程序處理。

（三）公共衛生突發性事件

根據突發事件的不同級次分類，結合學校特點，在必要時啟動相應的突發事件應急預案，作出應急反應。

1、傳染病

（1）一般突發事件

學校發生屬于一般突發事件的疫情，啟動第三級應急響應。具體措施：啟動日報告和零報告制度，學校內各處室實行24小時值班制度，加強校內的疫情通報：組織專門人員指導與督促落實各項防治疫情措施，做好進行應急狀態的準備；學校內尚無疫情發生，可保持正常的學習、工作和生活秩序，但對集體活動要進行控制；傳染病流行時要加強對病人的追蹤管理；呼吸道傳染病流行期間，必須加強公共場所的通風換氣，并采取必要的消毒措施；腸道傳染病流行期間，對廁所、糞便、食堂及飲用水應加強消毒；嚴格執行出入校門管理制度。

（2）重大突發事件

學校發生屬于重大突發事件的疫情，啟動第二級應急響應。除對接觸者實施控制外，全校保持正常的學習、工作和生活秩序。在第三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施；開展針對性的健康教育；掌握全體師生情況并及時上報；對重大傳染病的密切接觸者，學校要配合衛生部門做好隔離、醫學觀察和消毒等工作；加大進出校門的管理制度，控制校外人員進入校園；學校根據情況，及時向師生員工通報疫情防控工作的情況。

（3）特大突發事件

學校發生屬于特大突發事件的疫情，啟動第一級應急響應。在二、三級疫情防控措施的基礎上，進一步采取以下措施：實行封閉式校園管理，全校師生不得離開學校，嚴格控制外來人員進入校園；全面掌握和控制人員的流動情況，教職工外出必須向所在部門請假；避免人群的聚集和流行；對教室、實驗室、食堂、圖書館、計算機房、廁所等場所使用期間每日進行消毒，通風換氣；學校每日公布校園疫情防控工作的情況。

（4）校內疫情

校內若出現重大傳染病疫情，應在衛生部門的指導下，啟動相應的應急措施。同時要根據實際情況，適時開展以下工作：根據出現傳染病的種類和病人的活動范圍，相應調整教學方式，可視情況擴大停課范圍，若需全校停課，須報縣政府批準；采取停課措施時，應合理調整教學計劃、課程安排和教學形式，采用電話咨詢與指導、學生自學等方式進行學習；主動、及時、準確地公布疫情及防治的信息；對教職工和學生進行正確的引導，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護校園穩定。

2、食物中毒

及時掌握學生健康狀況，一旦發生校內食物中毒或可疑食物中毒時，學校突發公共事件領導小組應做好下列工作：立即停止食品加工出售活動，并在第一時間報告縣教育局處置學校突發公共事件領導小組辦公室、縣衛生局；立即將發病師生送往醫院，并協助醫療機構救治病人；保留造成事物中毒或者可能導致事物中毒的食品及其原料、工具、設備和現場，待確認后交予衛生部門處理；積極配合衛生、公安部門進行調查，并按其要求如實提供有關材料和樣品；落實衛生部門要求采取的其他措施，并妥善處理善后事宜，維持學校正常的教育教學秩序；配合衛生部門分析引起食物中毒的原因，總結經驗教訓，提出整改意見，杜絕類似事件再次發生。

3、預防接種嚴重反應或事故、群體性不明原因疾病等突發事件

當此類事件發生，學校應迅速報告衛生局、教育局及其他有關部門，請求派遣專業人員進校，開展流行病學調查，查明事件原因；及時將受害師生送醫院接受救治；盡快采取各項措施，消除危害，制止事態的發展；總結經驗教訓，查漏補缺，杜絕隱患。必要時對事故和損害的責任人追究責任。

（四）社會安全類突發事件

1、一旦發現有發生此類事件的傾向，學校要立即向縣教育局處置學校突發公共事件領導小組辦公室和當地派出所匯報，同時組織有關部門、人員，針對不同情況，采取說服教育、思想引導相結合的方法，運用廣播、通告等形式，宣傳國家有關法律、法規和政策，教育聚集人員通過合法途徑、正當渠道解決問題。

2、學校積極配合上級和相關部門做耐心細致的說服、勸散工作。在教育疏導、反復勸散無效或發生聚集鬧事等情況時，突發事件領導小組要及時報告市人民政府，配合公安部門迅速采取必要措施平定事態，堅決果斷處置，防止事態擴大、蔓延。并配合公安部門采取措施對違法人員依法處置，同時做好相關的取證工作。

3、事態平息后，學校認真總結教訓，檢查工作中存在的問題和薄弱環節，改進工作，防止類似事件再次發生；對于在事件過程中出現的嚴重違法違紀行為，根據法律、法規和學校有關規定嚴肅處理。

<三>應急保障機制

學校平時應根據要求配備消防器材以及消、殺、滅藥品等救災所需物資，組織和訓練出一支預防和處置學校突發公共事件的應急隊伍。發生突發公共事件后，總務處、校醫要及時、充分做好后勤保障工作，保證物資能源供應充足、醫療衛生服務到位。

〈四〉后期處置措施

（一）結果報送，建立檔案

按照逐級報告制度，突發事件過后，學校及時報送相關情況。報送內容包括事發單位、時間、地點；事故經過、傷亡人數、直接損失；事故原因、性質的初步判斷；已采取的措施、需有關部門協助解決的問題；事故報告單位等。

學校應對突發公共事件的相關資料整理歸案，建立學校突發公共事件檔案。

（二）追究責任，實施獎懲

根據現場調查掌握的證據，對在突發公共事件的預防、報告、調查、控制和處置過程中有、失職、瀆職等行為，或遲報、瞞報、漏報重要情況的有關責任人，依照有關法律、法規，給予行政處分，直至依法追究刑事責任，對參加突發公共事件應急處置工作并作出突出貢獻的集體和個人，給予表彰和獎勵。

（四）總結經驗，完善制度

學校要認真總結經驗教訓，針對存在的問題和薄弱環節，完善制度，不斷提高對突發事件的處置水平，積極探索穩妥、快速、高效做好學校突發性公共事件處置工作的新途徑。

四、其他

學校應急預案領導小組督促各應急突發事件的工作小組和各處室要根據本校實際和本預案要求，制定演練計劃并付諸實施，要通過演練，發現應急工作體系和工作機制存在的問題，不斷完善應急預案，提高對突發公共事件的應急處置能力。要建立穩定的預防和處置學校突發公共事件的隊伍，確保預防和處置學校突發事件工作順利進行。

第4篇：突發事件匯報范文

關鍵詞：大學生；疾病突發事件；輔導員；預防和處理措施

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2017）04-0191-02

高校突發事件是指： 由于自然的、人為的或社會政治的原因引發的，突然發生在高校校園內的， 大學生起主導作用， 不以高校管理者的意志為轉移， 對學校的教學、工作、生活秩序造成一定影響、沖擊或危害的事件[1]。疾病在高校突發事件中所占比重較大，大學生疾病突發事件的發生究其根本大致有以下兩方面原因：一是近年來，部分大學生飲食、作息安排不合理，并忽視體育鍛煉，進而造成身體素質下降，可能出現突發疾病；二是有既往病史的學生可能會因某些環境或人為因素發病，并且發病時間不可控[2-3]。由于多數大學生是在外地求學，離家較遠，家長不能第一時間前來處理，因此，輔導員在處理大學生疾病突發事件中作用重大，本文以輔導員的視角，通過案例分析提出輔導員在預防和處理大學生在校期間疾病突發事件的措施，以期為輔導員處理類似事件提供參考。

一、案例分析

大學生疾病突發事件具有一定突然性和特殊性，發病原因是多方面的，環境或人為因素均可導致其突然發生，筆者以近年來身邊發生的兩例大學生疾病突發事件櫚湫桶咐，探究高校輔導員在預防和處理大學生在校期間疾病突發事件中的作用和做法。

案例1：2015年7月某日，上午9點左右，某高校英語系2014級學生上課期間突然意識模糊、全身抽搐、口吐白沫，抽搐完畢后伴有攻擊人現象。任課老師及該學生所在班級班長與團支書及時進行控制，并在第一時間通知輔導員。輔導員立刻趕到現場安排，把該生先送往校醫院進行緊急處理，然后向上級領導和家長匯報情況，要求家長盡快趕往醫院，同時聯系就近的三級甲等醫院。校醫院進行緊急處理后，征得家長同意將該生轉入駐地三級甲等醫院，經該醫院緊急醫療處理，該生病情基本得到控制。事后證實，該生所患病為癲癇，當前醫療手段并不能治愈，并具有偶發性，入學前家長及該生并未對學校說明其病情。

案例2：2015年11月某日，晚8點左右，某高校林學系學生在宿舍期間突感腹部劇痛，其舍友發現情況異常，馬上電話聯系了年級輔導員，但此時輔導員已下班回家。輔導員得知消息后馬上向上級領導進行匯報并安排兩名舍友先陪護該生去就近醫院，輔導員從家里趕往醫院。經院方確診為急性闌尾炎，需要做切除手術，但需家長簽字確認，輔導員經與該生家長溝通后，家長為了方便走醫療保險報銷，提議回河北老家醫院進行手術，后經和高校駐地醫院溝通后先進行保守治療，以緩解疼痛。家長于第二天接該生回老家手術，并于月底康復返校。

二、輔導員預防大學校園疾病突發事件的措施

以上雖為典型疾病突發事件案例分析，但還是能反映出大學校園疾病突發事件的共性。大學生疾病突發事件一旦發生，如若處理不當，會給高校、社會、家庭造成無法彌補的損失。作為大學生在校期間的管理者，輔導員第一步工作的作用在類似事件處理中不可估量。結合以上兩個案例分析，輔導員預防大學生疾病突發事件的發生應從以下幾個方面入手。

（一）加強安全教育和醫療衛生知識培訓

提高大學生的安全意識是輔導員日常工作中的重要內容之一，應以預防為主，加大監管力度。要先在學生干部中定期進行安全知識（例如食品安全、藥品安全）培訓，定期邀請專業醫師進行常見突發性疾病（例如中暑、昏厥休克、急性闌尾炎、高燒抽搐、骨折等突發疾病）的判斷和自救方法宣講和培訓，利用微信群、QQ群、宣傳視頻等網絡媒體加強大學生安全知識培訓。培訓結束時如果有條件可進行安全知識考試，對于不合格的學生要著重進行單獨輔導，直到該生掌握相關安全知識和措施為止。需要向廣大學生強調的是，一旦疾病突發事件發生，除了讓身邊同學立即撥打120急救電話和通知輔導員之外，應第一時間采取恰當的自救措施，第一時間的施救可能會挽救一個寶貴的生命。

（二）倡導體育鍛煉，建立定期體檢機制，摸清學生心理狀況

輔導員要積極倡導大學生在學習之余參加體育鍛煉，以提高身體素質，增強免疫力，加強大學生的綜合體質。例如，建立早上晨跑制度；或者晚上有時間的同學可進行短時間的慢跑、打籃球、排球、網球等體育項目；還可以通過以班級為單位的小型定期趣味運動會讓學生們都積極地參與其中，對于表現較好的同學應進行適當的獎勵。 向廣大學生倡導體育鍛煉，輔導員應以身作則，如果有時間可以參與其中，積極帶動學生進行體育鍛煉，同時又可以了解學生的心理狀態。

輔導員可通過與家長溝通，讓家長帶領學生進行定期體檢，定期了解自身身體和心理狀態，發現問題及時處理。輔導員要向家長說明定期體檢的重要性，體檢的醫院最好為當地的三級甲等醫院，體檢的項目要全面，必要的體檢項目包括血常規、尿常規、胸透、各臟器的彩超、心電圖、血壓等項目，一些常規的項目例如身高、體重、視力、聽力、嗅覺等可以少檢或者不檢，體檢發現問題時，家長一定要及時通知輔導員。輔導員要進行備案，建議學生進行進一步的檢查，一定要弄清原因。此外，為了摸清所帶學生的心理狀態，輔導員應定期與家長溝通，了解學生近期的心理狀態，比如近期家里是否發生變故、學生和家長關系狀況、學生的戀愛狀況等，一旦發現有學生家中出現變故或者戀愛出現問題時，輔導員應及時對該學生進行心理疏導，以免學生出現心理疾病。心理狀況的摸排對于有既往病史學生出現疾病突發事件的預防關系重大。

（三）建立有既往病史學生醫療數據庫，定期跟蹤

案例1中，學生及其家長存在隱瞞病情行為，對有偶發性、慢性既往病史（例如癲癇、腫瘤、哮喘等）的學生，輔導員要積極做好思想工作，爭取獲得學生的病情及治療狀況，在征得學生及家長同意后建立醫療數據庫，定期跟蹤身體狀況及其治療情況，如果發現近期學生身體狀態出現異常，輔導員應及時通知家長進行階段性治療，對學生進行休病假或休學處理，待學生病情好轉后再返校學習，期間必須保證學生個人隱私，不可泄露學生病情。學生治療期間輔導員要積極主動聯系家長，對于責任內的事情一定要及時處理，另外要定期和學生進行溝通、交流，進行心理疏導。

三、輔導員處理大學校園疾病突發事件的措施

大學生疾病突發事件的發生同時具有突然性和特殊性。即便前期預防工作做得再到位也不可能絕對保證某些疾病突發事件的發生。從上述案例分析中可以發現，輔導員的第一反應對于整個突發事件的解決和處理至關重要。以生為本，及時、謹慎、妥善地處理是基本原則，結合以上兩個典型案例分析，輔導員處理大學校園疾病突發事件可采取以下措施。

（一）建立疾病突發事件處理流程

建立此流程的目的就是在突發事件發生時，相關負責人能各司其職，明確自己的責任和義務。本文以某高校為例，建立了一個大學生疾病突發事件處理基本流程，其中節點如下：宿舍舍L、舍友、同學、學生干部（發現突發事件時）輔導員（現場處理、通知家長、上級領導匯報）院團委書記（當輔導員無權限時）分管學生工作的領導（當院團委書記無權限時）院長、院黨委書記（遇到重大疾病突發事件時）校學生工作處（負責重大疾病突發事件的溝通、協調和處理）分管學生工作副校長、校長、校黨委書記（負責特大疾病突發事件的溝通、協調和處理）。節點責任人的基本信息如聯系方式等相關信息應在流程中注明。

（二）保持聯絡暢通、確保第一時間上報

作為輔導員務必保證電話24小時暢通。在疾病突發事件發生時，時間就是生命，輔導員應在第一時間知曉，并第一時間通知其監護人，然后進行應急處理，以免延誤病情，影響搶救或治療。

（三）及時對家長溝通、安撫

由于大多數大學生在外地求學，父母距離學校駐地較遠，一旦發生疾病突發事件，不能短時間內趕到學校，此時輔導員應在第一時間通知學生家長。需要做緊急手術的，應代替家長積極與主治醫生溝通，做好院方和家長溝通的橋梁。需要做緊急手術決定時，應獲得家長的授權。要及時對家長進行安撫和勸導工作，治療費用不足時，輔導員應自己想辦法或者向上級領導匯報籌集費用，保證治療及時、正常進行。

（四）做好證據保留和記錄整理工作

在辦理轉院手續或者手術需要確認簽字時，若家長不在現場，委托輔導員行使監護人權利時，輔導員應第一時間請示上級領導，在上級領導同意后應向家長說明轉院風險和費用、手術的風險、時間、費用、醫院的醫療水平及手術成功率等問題，并做好錄音工作，留取相關證據。在處理類似事件的過程中，輔導員要按時記錄事件的主要發展節點，做好留存病歷及其他材料的備份工作，以便后期進行存檔。

（五）做好后勤保障和費用報銷工作

手術后，輔導員應安排做事細心、周到的學生干部進行病人的日常生活保障工作，對于行動不便的病人輔導員要安排沒課的同學輪流進行照看，必要時輔導員也應做好服務工作。對于在學校進行醫療費用報銷的學生，輔導員應詳細告知家長該留存何種材料并告知報銷流程。

總之，鑒于大學生疾病突發事件具有突然性和特殊性的雙重特點，并且個體差異極大，很難進行預測，因此預防機制的建立顯得尤為重要。預防機制要責任到人，每位責任人要明確自己所處的節點，輔導員平時要加強安全教育，培養危機處理技巧和能力，盡最大可能避免學生在校期間疾病等類似突發事件的發生。在處理類似事件時，輔導員應急能力要強，遇事要冷靜處理，按照處理機制進行處理，治療中要對學生和家長盡人文關懷義務，做好后勤保障工作。

參考文獻：

[1]李佐衛，陳慶華，張學忠.高校突發事件的概念、類型、成因及特點探析[J].昆明理工大學學報：社會科學版，2004（2）：81-83.

[2]高軍，姜德照.高校突發事件輔導員預控機制的構建[J].中國行政管理，2013（3）：121-122.

第5篇：突發事件匯報范文

關鍵詞：調度交換機 應急 突發事件

中圖分類號：TM734 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2013）09-0210-02

哈里斯調度交換機作為目前廊坊供電公司調度交換機，其地位和作用相當重要，一旦交換機發生故障，可能會造成調度通信網癱瘓，影響調度命令的上傳和下達。冀北地區規定調度交換機故障全停時間超過10分鐘為一次障礙，且根據2012年1月1日其施行的《國家電網公司安全事故調查規程》關于因通信業務中斷造成的事故的規定相當嚴格。因此，調度交換系統應對突發事件的現場處置能力好壞直接影響到通信系統的保障率，本文即是對調度交換機突發事件現場處置方案的闡述分析。

1 突發事件特征

調度交換機突發事件是交換機主控系統、功能板、用戶板、電源、傳輸電路、調度臺、錄音系統等故障，可能導致其承載的調度交換業務中斷或受到嚴重影響的事件。

2 應急組織快速相應，并行使其職責

2.1 啟動應急組織機構

根據應急預案的要求，在公司通信系統發生突發事件后，所屬通信運行維護單位應迅速成立突發事件現場應急指揮部。突發事件現場應急指揮部下設突發事件現場處置工作組，成員包括通信運行維護單位及設備廠家等通信專業技術人員。

2.2 明確并行使應急組織的職責

2.2.1 突發事件應急指揮部職責

貫徹突發事件應急處置的有關規定，接受上級突發事件處置領導小組下達的應急指令，適時啟動和終止突發事件現場處置工作。統一領導通信系統突發事件現場處置工作。

2.2.2 突發事件處置工作組職責

執行現場處置方案中的應急處置措施，接受上級監督檢查。根據突發事件緊急程度和通信系統運行情況，迅速、準確地判斷突發事件性質及影響范圍，并向突發事件現場應急指揮部報告。開展通信系統突發事件現場處置工作，采取有效措施，控制突發事件影響范圍進一步擴大。

3 應急處置

3.1 應急處置的原則

突發事件處置按照“先生產，后其他；先上級，后下級；先干線，后支線；先搶通，后修復”的原則，認真執行現場處置方案流程，嚴格履行工作職責，迅速調動所需通信資源，保障應急指揮通信的暢通，防止發生由于通信原因導致事故影響范圍擴大化。同時，要防止引發新的突發事件，保證電力通信系統的正常運行。

3.2 事故預想及應急處理

3.2.1 交換機主控系統故障

（1）故障現象：交換機主控板、矩陣板或總線告警，交換機接續正常。

（2）故障原因：a.主控板故障或者退出服務；b.矩陣板故障；c.總線分配板故障。

（3）故障處理：a.觀察主控卡或矩陣卡告警顯示燈，查看自診斷程序界面告警情況確定故障板件；b.更換故障板件，若主控板故障，還需進行硬件初始化；c.加載數據并恢復系統；d.通過維護終端將交換機數據庫資料進行備份，并拷貝到外置硬盤進行保存。

3.2.2 交換機電源故障

（1）故障現象：交換機全部停電或機框電源板告警。

（2）故障原因：a.直流自動切換模塊或者高頻開關電源故障；b.機框電源板故障。

（3）故障處理：a.觀察機柜內所有板件的指示燈，如果指示燈全滅，判定為外部電源故障。b.直流自動切換模塊輸入電壓正常輸出不正常，判定為直流自動切換模塊故障，更換直流自動切換模塊。c.直流自動切換模塊輸入電壓不正常，判定為高頻開關電源故障，通知電源維護專業人員。d.外部電源恢復后，重啟系統，自動恢復原有數據。e.機框電源板紅色告警燈亮判定為電源板故障，進入管理維護終端的自診斷界面，查看電源告警細節。f.更換故障電源板卡，恢復機框電源的1+1備份狀態。

3.2.3 數字（模擬）用戶業務故障

（1）故障現象：數字（模擬）話機不能實現正常接續和通話。

（2）故障原因：a.數字（模擬）話機故障；b.數字（模擬）用戶線路故障；c.數字（模擬）用戶板故障。

（3）故障處理：a.檢查數字（模擬）話機接口，重新插拔，如果恢復正常，判定為話機接口故障，重做接口。b.更換數字（模擬）話機，如果恢復正常，判定為數字（模擬）話機故障。c.進入交換機的自診斷程序，檢查端口故障現象及告警信息。d.更換數字（模擬）用戶板，如果恢復正常，判定為數字（模擬）用戶板故障。e.經過以上工作還不能排除故障，在配線架上測試該接口，判斷故障段落，逐段檢查處理，直至解決問題。

3.2.4 交換機的機框公共板故障

（1）故障現象：交換機雙音多頻記發器、三方通話、電話會議、廣播擴音接口、遠端集中維護等部分功能喪失，相關板卡紅燈告警，用戶接通率變低。

（2）故障原因：a.多功能服務卡故障；b.雙音多頻記發器卡故障；c.電話會議匯接卡故障。

（3）故障處理：a.用戶近期摘機聽忙音的概率增高（≥0.01），可判定為多功能服務卡或雙音多頻記發器卡故障。b.交換機電話會議工作不正常，可判定為電話會議匯接卡或多功能服務卡故障。c.交換機三方通話不正常，可判定多功能服務卡故障。d.交換機遠端集中維護功能不正常，可判定多功能服務卡故障。e.交換機廣播擴音功能不正常，可判定多功能服務卡故障。f.觀察公共板卡告警顯示，紅色告警燈亮說明該板卡故障。進入管理維護終端的自診斷界面，查看板卡告警細節。g.更換故障板卡。

3.2.5 交換機2M數字中繼故障

（1）故障現象：2M數字中繼板卡紅燈告警，該局向不能正常接續。

（2）故障原因：a.交換機本端2M中繼板故障；b.傳輸系統故障引起的中繼電路中斷；c.對端交換機設備故障；

（3）故障處理：a.觀察2M中繼板運行指示燈，紅色告警燈亮，說明2M中繼故障。進入交換機的自診斷程序，檢查該2M端口故障現象及告警信息。b.如果重要2M中斷或者多個2M中斷，在第一時間通知主管領導。c.在DDF配線架上對告警的2M數字中繼接口進行近端和遠端環回試驗。d.近端還回正常，遠端不能正常還回，判定為交換機外部故障，通知傳輸系統運維人員檢查傳輸系統。e.傳輸正常，判定為對端設備故障，通知對方交換機維護人員檢查對方交換機。f.近端環回不正常，判定為數字中繼接口板故障或2M線路故障，更換告警數字中繼板或檢查2M線路。

3.2.6 調度臺觸摸屏故障

（1）故障現象：調度臺觸摸操作不正常。

（2）故障原因：a.觸摸屏設備故障；b.調度臺主機故障；c.調度臺主機軟件故障；d.調度臺主機與觸摸屏之間的連接線纜故障。

（3）故障處理：a.重新啟動調度臺主機和觸摸屏，如恢復正常，判定為軟件故障；b.更換觸摸屏，如恢復正常，判定為觸摸屏故障；c.更換調度臺主機，如恢復正常，判定為調度臺主機故障；d.如果完成了以上工作，調度臺還不能正常工作，判定為連接線纜故障，需要更換觸控連接電纜。

3.2.7 調度臺話機故障

（1）故障現象：某個調度臺單個話機接續、通話不正常。

（2）故障原因：a.調度臺話機插頭接觸不好；b.調度臺話機本身故障；c.調度交換機數字用戶板故障；d.調度交換機數字用戶板至調度臺話機之間的連接線纜故障。

（3）故障處理：a.重新插拔數字話機連線，如果恢復正常，判定為水晶頭接觸不良。b.更換數字話機，如果恢復正常，判定為數字話機故障。c.通過交換機自診斷程序檢查端口故障現象及告警類別。d.重新插拔或更換數字用戶板，如果恢復正常，判定為數字用戶板故障。e.經過以上工作后還不能恢復正常，判定為線路故障，用數字話機在線路上逐段進行測試，判定故障段落，更換相應電纜。

3.2.8 集中錄音系統故障

（1）故障現象：集中錄音全部停止工作。

（2）故障原因：a.集中錄音系統主機設備故障；b.集中錄音系統主機上的2M錄音板故障；c.系統軟件、錄音軟件或者2M錄音板驅動軟件故障。

（3）故障處理：a.關機并重新啟動集中錄音系統，若系統恢復正常，可以判定為軟件故障；

b.關機后系統無法啟動或啟動不正常，可以判定為系統硬件或者軟件故障，需要對主機設備進行檢查或者重新安裝軟件；c.系統重啟正常，但無法進入應用程序界面，應重新安裝應用程序；d.如果依然不能排除故障，更換集中錄音板并重新安裝應用程序。

3.2.9 分散錄音系統故障

（1）故障現象：分散錄音系統某一個數字通道告警。

（2）故障原因：a.分散錄音主機上錄音板的單個端口故障；b.分散錄音主機、數字用戶板、數字話機之間的連接線路故障；c.數字話機本身故障；d.調度交換機數字用戶板故障。

（3）故障處理：a.檢查數字話機工作是否正常，如不正常，則處理數字話機故障；b.在錄音采集線路上并機測試錄音線路是否正常，如不正常，判定為線路故障；c.經過以上工作依然不能正常錄音，更換一個錄音端口進行測試，如錄音恢復正常，判定為錄音端口故障。

3.2.10 交換機維護終端故障

（1）故障現象：兩臺交換機共用一臺維護終端，其中一臺工作不正常，另一臺工作正常。

（2）故障原因：a.維護終端的串口故障。b.維護終端串口與交換機多功能服務卡之間的連接電纜故障。c.調度交換機多功能服務卡故障。

（3）故障處理：a.觀察多功能服務卡告警燈，紅燈亮判定為多功能服務卡故障，更換多功能服務卡。b.重啟維護終端，若恢復正常，判定為串口吊死。c.重啟后故障依然存在，交換兩個COM口連線，分別檢查與交換機的連接情況。d.根據端換前后情況對比，判定串口故障或者是線纜故障，更換相應設備。

3.3 應急處置后期觀察

（1）現場應急處置完畢后，現場搶修人員須確認電力通信系統業務電路已恢復至正常運行狀態，系統穩定運行30分鐘后，可視為故障隱患已徹底排除，方可向通信調度申請結束現場應急處置程序，經批準后方可撤離現場。

（2）通信調度接到結束現場應急處置申請，確認業務電路恢復正常，經突發事件現場應急指揮部同意，方可下達現場撤離命令。

3.4 事件整理匯報

（1）事件報告分為緊急報告和詳細報告。緊急報告是指突發事件發生后口頭匯報突發事件的簡要情況；詳細報告是指在完成突發事件處理后，以書面形式提交的全過程報告。

（2）現場處置工作組應在第一時間向上級指揮部報告現場應急響應情況和現場人員、設備受損程度，評估現場應急處置的困難和效率。報告頻率：每30分鐘一次，若出現重大變化立即匯報。

（3）突發事件現場應急指揮部根據現場處置情況，評估業務迂回和故障排除時間，準確掌握現場處置進度，向上級報告。報告頻率：每30分鐘一次，出現重大變化立即匯報。

參考文獻

[1]《冀北電力有限公司通信調度管理規定》.

第6篇：突發事件匯報范文

(一)目的

為進一步加強我校安全工作，積極應對可能發生的安全事故和突發事件，及時、有序、高效地開展應急處置工作，最大限度地避免或減少師生傷亡和財產損失，保障學校教育教學活動的正常開展，維護學校和社會的穩定，根據上級有關文件精神及教育法律法規的要求，特制定本預案。

(二)工作原則

1．以人為本，快速反應。本著“先控制、后處置，救人第一、減少損失”的原則，把保障師生生命安全作為應急處置的首要任務，最大限度地避免或減少安全事故或突發事件對師生生命的威脅和危害。充分發揮人的主觀能動性，將應急處置工作納入學校管理工作之中，建立安全事故和突發事件快速反應機制，保證人力、物力、財力的儲備，確保報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，及時妥善應對。

2．依法規范，科學應對。依據有關法律法規，建立安全事故和突發事件應急機制，做到預案依法制定，管理規范運行。把安全事故和突發事件的預防工作作為學校安全工作的中心環節和主要任務。科學安排報告、救援程序，各行動小組形成整體合力，切實增強處置安全事故和突發事件的能力。

3．統一領導，積極參與。學校安全事故和突發事件應急處置工作，由學校安全事故和突發事件應急處置領導小組統一指揮，各類安全事故或突發事件，根據事件事故性質，各相關部門、人員有義務參與處理，不得推諉、回避。

(三)預案適用范圍

本預案適用于轄區內各小學、幼兒園發生的可能發生人員死亡或群體重傷及可能造成重大直接經濟損失的安全事故，以及其它性質比較嚴重、有可能影響正常教育教學秩序的突發性事件。主要包括：

1．學校火災安全事故

2．學校交通安全事故

3．學校危險藥品安全事故

4．學校工程建設和危房安全事故

5．學校特種設備安全事故

6．學校大型戶外或外出活動安全事故

7．學校外來暴力侵害事故

8．學校食物中毒安全事故

9．學校流行傳染疾病安全事故

10．學校遭受自然災害安全事故

11．其它造成人員傷亡、財產重大損失的安全事故

12．其它影響正常教育教學秩序的突發性事件

二、應急處置組織及工作職責

成立姜堰市z中心小學安全事故和突發事件應急處置領導小組，下設7個具體工作組，在領導小組統一組織安排下開展工作，辦公室設在z中心小學校長室。

(一)領導小組成員：

組長：z

副組長：z

成員：z

辦公室主任：z

聯絡員：z

領導小組負責組織實施各類安全事故或突發事件的應急處置工作，加強有關部門、人員之間的溝通與協作，決定應急處置工作中的決策和措施，確保各類安全事故或突發事件的應急處置工作及時、有序、高效地進行。

(二)工作組任務分工及職責要求

1.現場指揮組

組長：z

副組長：z

通訊員：z

工作職責：

(1)聽取事故或事件情況簡要匯報，迅速制定應急處置方案。

(2)按照方案協調相關部門、人員組織救援或處理事件。

(3)及時向指揮部及有關領導匯報工作進展情況。

(4)對各工作組的工作進行調度，研究工作措施，安排部署下一步工作內容。

2.傷員救治組

組長：z

副組長：z

工作職責：

(1)迅速趕赴事發現場，調查了解人員傷亡情況，及時制定救護方案，搶救傷員。

(2)協調全市各醫院對事發現場中受傷人員及時進行救治。

(3)協調血站、疾控部門做好受傷人員的供血和防疫工作。

3.后勤保障組

組長：z

副組長：z

工作職責：

(1)在事故或事件處理過程中，進行超前或動態預測，及時調度、采購、運輸，為應急處置工作提供必要的物資保障。

(2)準備所需資金，確保及時足額到位。

(3)安排受傷及傷亡人員家屬事故或事件處理期間的生活。

4.交通治安組

組長：z

副組長：z

工作職責：

(1)迅速調集人員，配合公安部門組織事發現場人員疏散和警戒工作。

(2)協助維護現場治安，防止事發現場人為破壞和其他突發事件發生。

(3)協助現場指揮組組織調動運輸工具。

(4)幫助維護事發現場附近交通秩序。

5.媒體協調組

組長：z

副組長：z

工作職責：

(1)了解事故及救援工作情況，現場接待媒體記者。

(2)配合媒體進行新聞報道，全面通報情況，確保正確輿論導向。

(3)負責起草事故處理相關文字材料。

6.事故調查及善后工作組

組長：z

副組長：z

工作職責：

第7篇：突發事件匯報范文

突發公共衛生事件的含義是：毫無征兆發生、也許會使社會健康遭到危害性較大的傳染性疾病，也可以是群體性的原因不詳的疾病、職業以及食物導致公眾健康受到影響[1]。想要合理的預防和控制這些情況發生，疾控中心必須要列出一些應急手段，這些手段需具備有效性、安全性、規范性以及指導性[2]。想要維持社會的穩定，保護人們群眾的身體健康、心理健康和生命安全，需制定一套有效的規章制度；通過這些規章制度來處理突發事件，可及早控制突發事件的深入發展，防止產生大型危害事件。

1.疾控中心處于突發公共衛生事件中的地位和作用

1.1 預防性

突發公共衛生事件不僅具有突發性，還具備不確定性，不確定性通常在時間、強度和范圍中體現出來，這些因素在整個突發公共衛生事件中表現為不可預測，而突發公共衛生事件對人們群眾的危害性較大，因此是目前社會關注的熱點。在這種情況下，疾控中心便充分發揮出預防性作用，盡可能縮小突發事件影響的范圍[3]。在整個突發公共衛生事件中，疾控中心主要是對各種有機會發生的事件起到監控作用，并ο喙厥據進行處理，密切關注事件的最新動態，實施有效的預防，最后得出預警提示。

1.2 宣傳性

宣傳作用是指宣傳性教育，一般表現在對人們群眾進行一系列健康性教育，這種宣傳模式是需要長時間持續的，而不是短暫性和暫時性的，同時這種宣傳模式具有一定的針對性；利用現代化媒介和宣傳方式，將相應的健康知識擴散出去，增加人們群眾對健康知識的掌握程度，了解疾病帶來的危害，以便于采取相應的預防措施。在一切突發事件發生前，對相關措施充分熟練和掌握，提高處理突發公共衛生事件的能力。

1.3 合作性

疾控中心不僅具備預防性和宣傳性，還具有合作性。當突發公共衛生事件發生時，疾控中心便可發揮其合作性，增加相關部門之間的協同作用，一般表現在疾病和預防控制中心的合作關系，為每個控制中心提供有效技術。而合作性的作用在于：降低人們群眾的身體損傷、財產遺失以及社會影響率，使社會快速進入正常軌道，維護人們的身體健康和生命安全，最后起到保證國家利益的作用。站在對突發公共衛生事件處理的角度而言，處理完畢后，應給予整個事件歸納總結，具體分析引發突發事件的原因和影響因素，記錄這些總結結果，為未來解決突發事件作鋪墊。

2.疾控中心的實踐體會

疾控中心處理突發事件時，必須及早運用應對措施立刻處理，分析事件的特性、嚴重程度和位置等情況，將其進行等級劃分，通常被分為一般性、大型、重大和特大突發事件[4]。當突發事件出現時，疾控中心需第一時間進行匯報工作，向上級有關部門匯報事件的詳細情況，同時做出相應的處理策略，根據時間等級的不同承擔不同的責任。在整個突發事件的處理過程中，實施等級負責管理的好處在于：提升對事件的敏感、智慧程度，有利于衛生資源的分配，獲得社會的有效支持。收集與突發事件相關的圖像、文字和宣傳資料等，快速送達事件發生場地，結合現場具體情況實施調查，盡可能安撫人們的恐慌、急躁等負面情緒。

3.討論

疾控中心在突發公共衛生事件中主要掌控所在地區公共衛生事件中的預防環節、預警環節、處置環節和協調環節[5]。充分掌握該地區以及出現的公共衛生事件，及早給予有效的反應，并給有關管理部門做出提示。因疾控中心會被該地區的人力和財力等因此所影響，導致疾控中心存在一定局限性，其作用不能正常發揮。此時，可分配一些有利條件來凸顯疾控中心在突發公共衛生事件中表現出來的優勢，給予實施有效的策略，為以后疾控中心的正常使用做鋪墊。

參考文獻

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[2]茹士學，劉晶磊.基層疾控中心突發公共衛生事件應急管理實踐[J].中國健康教育，2015，12（7）：713-715.

[3]趙勇.關于縣（區）級疾控中心提高突發公共衛生事件處置能力的探索[J].國際檢驗醫學雜志，2013，34（12）：1626-1627

第8篇：突發事件匯報范文

一、總則

（一）編制目的。為了應對菜籃子商品流通過程的突發事件，提高政府部門對菜籃子商品的調控能力，做好菜籃子商品應急保障供應，維護城鄉居民正常生活秩序，維護社會穩定。

（二）編制依據。根據商務部《突發事件生活必需品應急管理暫行辦法》以及《××省生活必需品市場供應突發事件應急預案》、《××市突發公共事件總體應急預案》等，結合我市實際，制定本預案。

（三）適用范圍。本預案適用于全市突發自然災害、畜禽疫病流行、菜市場商品嚴重短缺等，嚴重影響菜籃子商品流通，導致主要菜籃子商品在較大范圍內出現供應緊張或搶購，價格大幅度上升，需要立即采取應急處置行動，維護市場經營秩序，保障市場主要菜籃子商品正常供應。本預案所指主要菜籃子商品，是指肉類、水產品、蔬菜、豆類制品四大類。（肉類指豬肉。水產品主要指大宗普通海水產品及四大淡水魚。蔬菜指葉菜類，夏季高溫時以青菜為主，寒冬時以大白菜為主。豆類制品以盒子豆腐、豆芽為主。）

（四）警情級別。按照突發事件對我市影響的范圍、強度和發展趨勢，分為三級。一級警情為特別重大市場異常波動；二級警情為重大市場異常波動；三級警情為市場異常波動。具體為：

一級警情：特別重大市場異常波動。全市肉類、水產品、蔬菜、豆類制品四大類主要菜籃子商品出現全面短缺、脫銷，供需關系緊張，群眾性大量集中搶購，價格大幅度上升，對經濟社會產生重大影響。

二級警情：重大市場異常波動。四大類主要菜籃子商品中有兩種商品同時出現短缺、脫銷，造成供需關系局部緊張，部分市民批量采購、存儲，價格發生較大波動。三級警情：市場異常波動。四大類菜籃子商品中有一種商品短缺、緊張，流通渠道受阻，價格發生較大波動。

（五）工作原則。

1．統一指揮，分級負責。市菜籃子商品應急保障領導小組統一領導指揮，屬地鄉鎮、街道分級負責。根據突發事件的性質和影響程度，區別不同等級。

2．以人為本，快速反應。發生菜籃子商品市場供應異常時，根據不同警情級別，迅速啟動應急保障預案，最快速度、最大程度地保障人民群眾正常生活需求，保障市場穩定，人心安定。

3．加強預測，嚴密監控。加強菜籃子商品動態分析和市場監測，對可能出現市場異常的先兆，作出分析和預測，及時做好預警預報工作。

4．規范制度，依法行政。根據有關規定，妥善處理應急保障中的人財物關系，保護各方的合法權益。

二、組織指揮體系

市政府成立市菜籃子商品應急保障領導小組（以下簡稱領導小組），分管副市長任組長，市政府辦公室副主任、市貿易局局長任副組長，市貿易局、農林局分管負責人及各鄉鎮、街道分管商貿工作的領導為成員，領導小組辦公室設在市貿易局，辦公室主任由市貿易局分管負責人擔任。

（一）領導小組職責。

1．貫徹執行上級黨委、政府、商務主管部門有關菜籃子商品應急保障的指令和會議、文件精神；做好菜籃子商品儲備調控和應急保障工作。2．掌握全市主要菜籃子商品生產、流通、消費宏觀形勢，分析市場動態，觀察和判斷市場異常及其發展態勢，決定預案的啟動或終止。3．發生突發事件時，根據不同警情，下達調控應急商品的指令和任務。4．組織現場指揮，對各單位執行應急保障預案過程進行督查，發現問題及時協調解決。5．向市政府和××市貿易局匯報應急保障情況和工作效果。在處置中遇到本市范圍內或貿易流通部門職責權限內無法解決的問題時，請求市政府或××市貿易局指導并幫助解決。6．決定應急保障新聞有關事宜。

（二）領導小組辦公室職責。

1．貫徹執行領導小組有關菜籃子商品應急保障調控指令和指示精神，對預案啟動進行全程監管，并及時匯報貫徹執行情況。2．制定菜籃子商品供應保障應急預案，落實四大類菜籃子商品應急儲備任務，加強質量安全監管。3．建立健全主要菜籃子商品產銷及價格監控網絡，加強市場分析和監測。發生突發事件市場異常時，立即向領導小組匯報。4．負責應急保障工作的分析總結。對市場異常處置不當、失察失職、未履行儲備和供應責任的，及時報領導小組研究處理。

（三）各鄉鎮政府、街道辦事處職責。

1．負責轄區發生突發事件市場異常時，全面做好菜籃子商品保障供應工作。掌握轄區主要菜籃子商品生產、流通、消費宏觀形勢，分析市場動態，重點監控菜市場的市場異常先兆及其發展態勢。2．發生突發事件市場異常時，立即向領導小組辦公室報告事件經過和發展態勢。3．根據領導小組對處置突發事件和調控商品的指令，督查應急商品配送，同時做好人員到崗，恢復市場秩序，保障正常供應。4．會同有關行政執法部門依法查處打擊在應急供應期間乘機出售假冒偽劣商品、哄抬價格、欺詐蒙騙等違規違法行為。5．對突發事件市場異常處置過程進行總結，報領導小組辦公室。

三、應急儲備和供應保障體系

承擔應急儲備和供應保障的單位，是菜籃子流通加工骨干企業和生產基地，基礎設施條件較好，流通集聚功能較強，有一定生產規模、管理水平、良好信譽的經濟實體。當市場出現以下四類商品供應緊張時建立應急儲備，年度儲備目標為：生豬：活體儲備7000頭，由市級7家規模基地牧場承擔活體儲備任務，3個中心屠宰場承擔應急供應任務。水產品：由市農批市場水產經營大戶儲備300噸，市級水產養殖基地承擔應急保障供應任務。蔬菜：由市農批市場經營儲備耐保管品種500噸，同時市級蔬菜基地作為應急補充貨源。豆類原料：黃豆、綠豆等豆類原料儲備100噸，由

豆類制品骨干企業承擔應急供應任務。四大類菜籃子商品應急保障供應時間10天以上。（一）應急儲備單位職責。

1．根據領導小組下達的應急商品儲備計劃，積極組織貨源，備足原料，安排生產，保證儲備商品數量足額到位。2．根據不同商品保管期限和活口生長周期，在保持總量不變的情況下，對儲備商品進行適時更換，滾動保量，確保儲備商品的質量安全。3．每季向領導小組辦公室匯報儲備商品存量情況，詳細列出品名、數量、質量、進出存量報表，嚴格保證儲備商品調得動，用得上，不斷檔，不脫銷。4．服從領導小組指令，完成應急調控任務，接受領導小組辦公室對應急儲備商品存量情況進行檢查。

（二）供應保障單位職責。

1．接到領導小組辦公室應急供應指令后，根據指令下達的商品品種數量、時間地點，立即從指定調出單位調集貨源，迅速送達指定的菜市場。2．調集出庫商品必須準確核對指令下達的數量，保證質量安全，由調入單位（應急保障供應單位）與調出單位（商品所有單位）辦理相關交接手續。3．調集運輸車輛，組織營業人員，備好營業器具，迅速趕赴現場，做好應急供應。4．在執行應急任務過程中，隨時向領導小組辦公室報告供應保障進展情況。

四、監測預警機制

（一）市場監測。市貿易局每日對主要菜籃子商品批發市場、屠宰場交易數量、價格，部分菜市場主要菜籃子商品零售價格等數據進行收集，按月進行數據匯總和綜合分析。以信息化為平臺，以數據分析為依據，全面監測菜籃子市場動態。

（二）供求預測。領導小組辦公室加強對全市四大類菜籃子商品供需情況的調研和預測，全面掌握生產、流通、消費總量，對本市供應能力和需要從外地調入的品種數量進行預測，為制定調控政策、提高保障能力提供依據。

（三）預警預報。當嚴重自然災害、畜禽疫情流行、罷市歇業等突發事件出現先兆時，特別是嚴重自然災害預報時（橙色以上），領導小組辦公室應立即向領導小組報告。領導小組視警情先兆及發展態勢，及時向市政府及上級商務部門匯報，并由領導小組辦公室向有關單位預警預報。

五、應急響應

（一）人員到位。接到突發事件市場異常報告后，領導小組辦公室進入緊急應對狀態，相關工作人員全部到位，實行24小時值班，隨時待命，并確保信息渠道暢通。

（二）先期處置。市貿易局有關負責人和工作人員在1小時內趕赴現場，組織調查確認，采取措施盡力防止事態擴大。

（三）應急啟動。領導小組根據辦公室上報的警情級別下達應急啟動指令，領導小組辦公室速派員到現場檢查應急商品數量、質量、臨柜人員到位情況，指導并協助開展應急供應工作，努力化解矛盾，恢復常態供應。在供應中發生問題，迅速向領導小組匯報。事件發生后2小時內將初次報告書面上報市政府，一級警情同時報上級商務主管部門。

（四）指揮協調。應急保障中涉及行政執法、交通、治安等問題，由領導小組日常負責人與相關部門溝通，必要時提請市政府指揮協調。

（五）要求援助。當應急保障中出現儲備商品耗盡，市場供應仍顯緊缺時，請求上級商務部門緊急調集應急商品，以緩解市場緊張狀態，穩定大局，安定人心。

六、應急保障

（一）物資保障。根據領導小組指令，確保主要菜籃子商品及時到位，數量足額，質量安全。

（二）資金保障。本預案確定的四大類菜籃子商品政府應急儲備數量，作為常年必保庫存。對承擔企業給予必要的資金補貼。由領導小組辦公室編制年度計劃，列入市財政預算。

（三）信息保障。突發事件市場異常時，必須保障信息的收集、處理、分析、傳遞和全面暢通，為領導小組指揮工作提供依據。

（四）運輸保障。調運應急保障商品時，除承擔任務企業自有運輸工具外，運力不足時，可調配社會車輛（必要時給予適量車輛運輸補貼），用于運送應急保障商品。

（五）治安保障。在應急保障中，發現哄搶、破壞、造謠、故意制造事端，擾亂、阻礙應急保障工作等違法事件時，公安部門采取措施，依法進行治理和打擊。七、響應終結事態平息，市場異常情況排除，主要菜籃子商品供應恢復正常后，由領導小組辦公室提出應急響應終結建議，報領導小組批準宣布。應急響應終結后，領導小組辦公室對突發事件市場異常波動的影響、損失、處置過程和結果進行評估總結，報領導小組和××市貿易局。

附件:1.××市菜籃子商品應急供應保障領導小組成員名單

第9篇：突發事件匯報范文

關鍵詞：應急；處置；聯合；突發

1 專業管理的目標描述

1.1 專業管理的理念或策略

突發事件發生時，通過建立健全聯合應急處置工作機制，按照“信息互通、資源共享、快速響應、協同應對”原則，細化完善信息報送制度，集結搶修力量、調集搶修物資，有效實施應急救援，實現應急資源的有機整合與優化配置，提高綜合預防和處置突發事件的能力，最短時間恢復受損電網、有效應對突發狀況，最大限度地減少突發事件對電網和社會造成的損失。

1.2 專業管理的范圍

管轄范圍涵蓋市、縣二級應急組織。

管理內容為突發事件聯合應對處置機制建設項目。加強突發事件發生時對電網設備故障搶修管理，明確應急處置工作中各級人員責任，落實責任制，強化考核力度，規范應急處置工作流程，確保電網安全穩定運行。

1.3 專業管理的目標

專業管理總體目標是以有效處置突發事件為重點，建立統一指揮、反應靈敏、運轉高效、資源共享、保障有力的聯合應急處置機制，全面提高電力應急綜合處置能力。包含以下具體量化指標：

（1）不發生高危客戶、重要用戶（如重要大會場所、醫院等）中斷供電應急處置不當事件；

（2）不發生因應急處置不力未按時恢復電網或終端用戶供電的事件；

（3）不發生因應急處置不當對企業形象造成較嚴重影響的事件；

（4）農網大面積受損及電網主體工程受損恢復時間不超過三天。

1.4 專業管理的指標體系及目標值。

（1）應急管理領導和管理平時和戰時聯合應急體系建設：

形成主要領導全面負責、分管領導具體負責、有關部門分工協作，機構健全、職責明確、專業指揮、綜合協調、運轉高效的應急領導指揮體系。

（2）應急處置流程制度建設

包括建立突發事件應急信息報送規范和應急處置期間電網和設備搶修管理管理規章制度等標準，明確各級人員責任，保障應急搶修處置工作運轉暢通有效、工作流程清晰，事事有章可依。

2 專業管理的主要做法

突發事件聯合應急處置機制是針對電網設備突發事件應對實戰運用流程，此種情況較為常見。包括應急值班、預案啟動、應急處置、應急恢復、應急結束等重點環節。

（1）應急值班期間，發生設備故障后，調控中心必須在第一時間下達處置任務給運檢部、營銷部和縣公司（有調度協議的還應報送相關客戶），并電話或書面匯報給當日應急值班人員，說明突發事件的大致情況和初步損失，同時確定運檢部、營銷部和縣公司的信息報告人和聯系方式。

（2）運檢部、營銷部及縣公司在接到處置任務后，立即組織人員進行核查和搶修，以盡快恢復供電。搶修開始1小時和搶修結束后，應分別報送書面報告（見附件）給調控中心，說明受損情況及恢復情況、停電情況、搶修進展情況、現場采取的主要措施等，調控中心匯總后報當日應急值班人員。

（3）當日應急值班人員在接到有關信息后，應了解詳情，綜合調控中心的匯總情況，聯系運檢部、營銷部及縣公司以確定事件處置的最優情況，作為公司層面唯一的數據源和對外披露的依據報送安監、運檢、營銷、調控、辦公室等部門和縣公司，各部門、縣公司依據此信息上報政府部門和省公司對口部室。同時當日應急值班人員根據事件發展趨勢決定是否上報帶班主任，帶班主任應根據事件嚴重程度或認為有必要時，立即向公司分管領導匯報。

3 評估與改進

3.1 專業管理的評估方法

突發事件應急工作建立事后逐次評估機制。

突發事件具有不確定性、緊急性、威脅性、擴大性的共同特征。

突發事件應急工作對照《應急處置后評估辦法》，針對應急響應各個環節進行評估，形成規范評估報告，包括應對工作經驗、各環節存在問題、改進措施和建議，以進一步改進提高。

3.2 今后的改進方向或對策

（1）建立“橫向到邊、縱向到底、上下對應、內外銜接”的應急預案體系。應急預案體系是應急體系建設的核心內容，是及時、有序、有效地開展應急處置工作的重要保障。堅持“實用”原則，規范預案的編制、評審和備案等全過程管理，不斷提高預案的可操作性，實現預案的信息化管理。

（2）不斷強化應急響應機制。運用突發事件后評估手段，認真分析、提高預防預警、信息報送和輿情應對、應急搶修、應急恢復、內外部協作各環節工作機制，實現經驗應急向科學應急的轉變。不斷深化配網應急搶修的聯動機制，利用技術手段和裝備，通過應急指揮車實現前、后方的動態指揮，實現與95598、應急搶修班的聯動。

（3）扎實推進應急演練。運用新技術在應急演練乃至應急管理中的深化應用，組織開展公司層面綜合應急演練，如雷電、雨雪、冰凍各種突發事件模擬演練。督促各專業組根據應急管理和預案要求開展本專業應急演練，同時推進、督察縣公司對應專業開展應急演練，加強應急實戰演練及評估工作，使應急演練標準化、規范化、常態化、系統化。