抗日調查報告精選(九篇)

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第1篇：抗日調查報告范文

關鍵詞：開放型 作業設計 教師 課堂

埃德加·富爾在《學會生存》中提到，教育有兩種功能，一種是增強學生的創造力，另一種是扼殺學生的創造力。每一位教育工作者都懷著實現教育"第一種功能"的理想，為此不懈求索。開放型閱讀教學，是以革除傳統封閉型閱讀教學的種種弊端、為學生的終身發展服務為行為宗旨，在現代教學思想的指導下，對現行課堂教學中的諸要素實施全方位的開放，而建立起來的一種新型的、符合未來社會需要和素質教育整體要求的課堂教學形式。

在實施過程中，我們覺得要使閱讀教學課堂開放起來，就要使課堂的內容先開放，增加課堂的伸展性。我們提出了"直線式"課堂教學模式。直線有一個特性就是兩端無限延伸，開放型課堂教學就是遵循這一特性，以課本為中心點，以課標為依據，挖掘課前、課后教學資料，開展主題遞進式課堂教學。因此我們的研究涉及到了作業和課堂兩大方面。

一、開放的作業設計研究

對于開放型作業的設計主要遵循以下三點：

1.整體規劃，提前備作業。

語文是人文性和工具性統一的學科，因此樹立大的語文觀讓兩者有機結合是我們的的目標。例如教《冀中的地道戰》這一課，教師要先在學習本單元前就布置看電影《地道戰》的作業，或有關的書籍、網絡資料。這樣語文教學的效率會更高，學生學習語文的興趣會更加濃。學完課文后，教師可以布置一些觀看相關、類似影片或者著作的作業。這樣就可以利用這些資源的人文性，把學生的眼光投向課外，得到相關閱讀訓練提升學生語文能力，豐富學生的語文儲備。

"大"作業的布置還體現在學期之初。教師要實施整冊書作業規劃。依據課標結合整冊教材的內容，對一學期的作業進行全面思考和規劃。例如對第十冊教材進行綜合分析，其內容涉及到生活哲理性、景物描寫、科普知識、歷史人物、古典詩文。把握全冊目標后，教師在開學初就可以給學生布置購書、借書的任務，讀《三國》、《春秋故事》、雜志《文摘》《愛科學》《哥白尼》、《宋詞賞析》；革命故事電影的欣賞，有關題材、抗日題材的影片。

2.古詩再創造，促進綜合運用。

現在學生的各項作業確實太多，加上家長望子成龍、望女成鳳的心情，又不免會給學生一些課外的作業。所以教師要善于布置一些綜合性的作業。

在一次古詩課上我布置了一個作業："《漁歌子》西塞山前白鷺飛，這首詞給我們描繪出了一幅美麗的春景圖，并且編者還給我們配了一幅插圖，那你們能發揮自己的想象，用自己的話寫一寫這首詞所描繪的景象么！"

這次作業，學生寫作的篇幅長了，詞匯運用豐富了，有了自己的感受。在交流時，班上有一位平時不愛寫作的學生，用上了大量后面將要學習的積累運用中的詞語，讓我十分吃驚。我也從學生身上有所借鑒：今后在寫作前可以提煉出幾組相關的詞語，讓學生所借鑒地去寫作。

作為老師要把握好課堂開放的度。新課程改革要求教師要做教材的開發者，創造性地使用教材。所以，教師在尊重學生認知規律前提下，要具有敢于打破教材、重組教材的能力，這樣才能使課堂充滿活力，提高效率。

3.課外閱讀，拓展積累。

讀書筆記展評。為了養成學生踏實認真的讀書習慣，鞏固課外閱讀效果，可采取"不動筆墨不讀書"的方法。可以在書上圈、點、評、畫，也可以寫讀書筆記。　但是對寫讀書筆記的要求不能太死板，我們是不拘一格，可以摘抄佳詞妙句，也可以摘抄精彩片斷；可以寫出讀后感，也可以評點圖書內容。例如閱讀記敘文、說明文時，我們要求學生理清文章思路，摘抄佳詞妙句和精彩片斷，為作文積累材料；概括文章大意，歸納中心思想，培養概括能力。閱讀名言、警句時，要求學生摘錄、評注，以陶冶其情操。閱讀文藝作品時，要求學生能說出人物性格、品質；能從某一方面評點人物，鍛煉其分析能力等。　對于學生的讀書筆記，定期進行展評，達到要求的，在學生讀書筆記扉頁上貼一個"小卡通"，對其進行鼓勵。

進行閱讀交流。閱讀交流是同學間互相交流讀書心得、介紹讀書方法、推介新書的重要途徑。交流活動中，小主持人有序組織，合理安排，同學各抒己見，滔滔不絕。形式或講或演、或知識競賽或總結表彰、或出手抄報或故事會，活潑有序。讀書交流會是開放型閱讀課重要的表現形式。

專題研究報告。利用隊會的時間開展有關調查報告，例如環境現狀調查報告，交通法規意識調查報告，聚焦"某某某"的調查報告。第十冊有很多人物描寫，人性哲理的文章。我們借助"了解身邊人物"活動，作為一個專題。學生在活動中了解爸爸、媽媽、自己、老師、警察、清潔工等與自己生活有關人員的生活、工作。從而深化了學生對本單元主題的理解，豐富寫作素材，提高了實踐能力。

二、開放型課堂教學研究

開放型課堂教學中主要涉及到教師的因素、課堂形式的因素，這兩方面直接影響著學生思維的開放和課堂內容的開放度。

（一）教師的因素

新課改實施以來，教師在課堂中的主導作用更加重要，在開放型課堂教學的研究中對教師素質有著更高的要求。具體來說教師應注意以下原則。

1.讓學，給學生自主。要做到這一點，教師要敢于放手。課堂上要先給學生試一試的機會，然后根據學生嘗試后的困惑進行有針對性的指導。例如：中年級的寫字教學，可以先讓學生認讀書寫，然后交流自己認為易寫錯、難寫的。對于知識點與前面銜接緊密內容，可以完全放手讓學生嘗試著講和自學。學生參與到學習的過程之中，學習興趣就會很高，并且會從過程中總結出不少具有個性化的學習經驗。

2.放手，讓學生創新。例如在學習生字時，鼓勵學生用自己的方法識記；故事性強、角色多的文章，鼓勵學生改編和續寫。教師在課堂上也要多提創新性的問題，例如"假如是你該怎么說，怎樣做，怎樣想；你還有其他的好辦法么？"

3.評價，讓學生自信。這里所說的評價，具體是指課堂上教師針對學生回答的問題進行的及時評價。課堂上學生表現出眾，問題回答正確，我們可以給小紅花、小紅旗或者其它物品進行鼓勵表揚，這叫物質評價。這種評價比較好操作。但在課堂上教師用的最多的是語言評價。看似簡便，其實要使評價能更好地激發學生的學習興趣，樹立學生自信，這可全靠教師的應變能力了。例如：在一次交流拼圖活動感受時，學生說："我拼了一部分，拼不下去了，看著剩下的200多片圖片，我再也不想拼了，不過，我覺得包裝紙上的圖畫很漂亮。"老師說："很好。誰也不可能事事都成功。你沒有親手拼成，但你懂得去欣賞別人的成果，這也是一種優秀的品質。"

（二）課堂形式因素

1.三段式課堂教學形式。課前（激發興趣使學生在課前大量地搜集各方面、各種形式的資料）--課堂教學（交流背景資料導入課堂、以資料激發初讀的興趣、

在總結資料中提出問題、交流中解決問題、總結、升化感情）--課后（開放型作業、主題活動資料展示、交流會）

2.辯論會式課堂教學形式初讀課文了解課文大意，理清文章思路。

合作學習，弄懂課文中心

辯論，深入理解文章主旨

總結、布置作業，完善提升理解

辯論的形式可以在無形之中把課內知識和課外閱讀、生活體驗融入到課堂之中。辯論可以使學生的思維敏捷，可以使學生在思辨中認識得到提高，在分析中思想更加完善。例如：在教《烏塔》一課時，我采用了這一形式。課堂上學生在老師兩個問題的指導下初步了解課文，然后對重點的對話部分再讀加深理解，最后辯論中全面看待問題。課堂上學生的座位是根據教學內容進行重新組合的，教師只是活動的組織者，辯論過程中學生的思維、空間、時間都是自行控制的，教師偶爾引導學生把話題集中在文本的探討。這樣的形式學生感到新鮮，同時讓學生在自我的思索和同伴的辯論中學習提高。

第2篇：抗日調查報告范文

一、樹立可持續發展教育觀

教師是否具有可持續發展的環境教育理念,是環境教育能否順利轉向可持續發展教育的關鍵。因此,教師要努力更新自己的知識結構,了解可持續發展的有關理論思想,研究可持續發展、環境教育和地理教學的結合點,探討在地理教學中滲透可持續發展的目標、內容,探索可持續發展教育方法,以適應可持續發展教育的需要,適應“西部大開發”戰略實施的需要。

二、在地理教學中進行可持續發展教育

隨著新課程改革的不斷推進,新課程的編寫除了保留老教材章、節、目的知識結構外,教材對教學內容進行了改革。新教材增加了許多“活動”,這些“活動”要求學生動手、動腦、討論、搜集信息,分析問題并解決問題,這就更有利于在教學中滲透可持續發展教育。

現行教材的一些章、節也可按新課改的要求,大膽創新。

例1:人教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》的第二節《土地資源》主要是三個方面的知識:土地資源的利用、土地資源的分布,合理利用每一寸土地,引導學生討論課本73頁的活動內容,談談自己的看法,自己應該如何做,讓學生討論,最后歸納得出結論:首先,要合理地利用土地資源,人類自身的生產不僅受經濟發展水平的制約,而且也受環境承載量的限制。資源和空間都是有限的,因此,人口的增長不僅要與經濟發展水平相適應,同時必須與環境承載能力相適應,不能無限制地發展。其次要提高人口素質,人口素質指在一定社會生產力水平,一定的社會制度下,人們的思想道德水平,科學文化水平,勞動技能和身體健康狀況。只有不斷地提高人口的素質,人們保護環境的意識才會得到增強。才不至于盲目改造自然和利用自然,方能在利用和改造自然的同時,既滿足人類當前的需要,又為子孫后代造福。

例2:人教版八年級上冊第三章《中國的自然資源》第一節部分,在教學時,可先用提問方式引入。“我們學習所用的紙張和木桿鉛筆需要用什么作原料?上學騎的自行車需要什么作原料?”由此引出與我們日常生活密切相關的自然資源的概念,進而討論其分為可再生資源與非可再生資源,然后引導學生討論課本61頁活動二的內容,學生帶著這個問題展開討論,得出結論:“如果利用合理,并且注意保護和培育,便能夠永續利用,否則可再生資源不能再生了”

三、結合鄉土地理,進行可持續發展教育

在地理教學中,結合當地的礦產資源、水資源、森林資源、旅游資源進行可持續發展教育。

例1:徐州市是江蘇省的煤炭基地,在支援蘇南乃至全省的經濟建設中發揮過重要作用,隨著資源的枯竭以及種種原因,徐州地區煤炭產量逐步下降,為了發展徐州礦務集團轉變觀念,開始以煤炭為主,涉足工程機械、房地產、化工等行業。利用其技術、設備、充足的勞動力,實行走出去的思維,在山西、陜西、新疆等省以及走出國門尋找資源,所以百年老礦重新煥發活力。

例2:銅山縣呂梁風景區距離新城區10多公里,境內丘陵連綿,分布多種溫帶落葉闊葉樹種,植被覆蓋良好,被喻為“大自然的天然氧吧”,還有徐州市第二大人工湖泊天鳳湖、孔子觀洪處、抗日紀念碑、天然山泉等景點,徐州市經過專家論證,正式批準呂梁風景區成立,把它作為徐州市的“后花園”,既充分利用了自然資源又美化了環境。

四、在課外活動中進行可持續發展教育

1.每年暑假開學時,從初一學生中選拔一批地理愛好者,以班級為單位成立環保興趣小組,利用休息日、假期對本地的廢水、廢氣、垃圾等污染問題進行調查,并寫出調查報告,提出治理“三廢”污染的可行方案。

2.從自己做起,從小事做起,用實際行動搞環保,如隨手關緊水龍頭,上晚自習,教室里的燈做到人走燈滅,把洗臉水收集起來澆花,拒絕使用一次性用品,一次性物品在一定程度上滿足了人們的特殊需求,但浪費了大量的能源和資源,對子孫后代的需要造成很大的浪費,且制造了大量的垃圾。增加了環境負擔。因此,不但自己拒絕使用一次性用品,而且還要廣泛宣傳讓我們周圍的人都不使用一次性用品。

3.購買綠色產品。綠色產品,指自身未受污染,且在生產過程中未對環境產生破壞的產品,如果我們轉向綠色消費,生產者就要研究如何節約資源,最大限度地降低對環境的損害。大家都只購買綠色產品,就會使廠家不再去生產對環境有破壞作用的產品了。

4.敢于同破壞環境的壞人壞事作斗爭,大膽揭發那些不按規定排放污染物的個人或企業。環境保護是每個公民義不容辭的責職,作為地理教師,只有把環境意識和可持續發展觀念自覺地滲透于教育教學工作中,切實提高學生的環保意識和可持續發展觀念,使之成為環境保護的新生力量和主力軍,才稱得上是敬業、盡責,才不辜負時代給我們的重托。

參考文獻:

第3篇：抗日調查報告范文

與政府交往密切因資歷和太平紳士身份'

Circle：從您的從業經歷中，我們看到您與政府交往比較密切。

吳思遠：第一，我出道比較早，第二，我的身份，因為我是太平紳士，而且因為現在很多是政府官員，他們年輕的時候都看過我的電影，無論各方面我跟他們打交道更方便，也有一定的說服力，因為長期為我們這個行業做事，我對問題比較了解，尤其我是比較早進入內地去拍電影，對內地的情形也比較了解，所以做起來比較得心應手，講很多數據理由，就更有說服力。

既然自己知道的比人家多，應該幫我們這個行業出力，尤其是看到香港電影在，不同的階段，碰到不同的問題，所以我們一直就是向政府爭取很多的各方面的權益，或者是可以改善的地方。

Circle：您其實是第一位去到內地拍片的導演，應該是八十年代的時候，在當年您能回憶一下遇到過哪些困難？

吳思遠：因為香港電影。我是比較早進入內地拍電影，當時在CEPA以前，那個合拍手續非常復雜，而且跟現在完全不同，以前我們進去拍電影，比如我當年拍的黃飛鴻這些系列，《新龍門客棧》、《青蛇》、《宋氏三姐妹》，都是跟某一個制片廠合作，表面上合作，其實是拍完以后，內地版權是要送給他們，他們出一點點的勞務費。

所以當時可以說是進去拍電影的人不多，我們進去也不是單單為了這個市場，而是為了取景方便，因為香港地方很小，你拍武打片根本沒地方，臺灣、韓國，我們都已經拍得太多了，所以能進入內地拍動作片，我們覺得對提升電影的水準是很有幫助的，我們也沒有想到說要拿內地的收入版權，當時內地的其實并不是很好，但是香港電影他們非常歡迎，直到十年前。

CEPA是中央政府對香港的一種支持，主要是經濟方面的，當時我就希望CEPA能包含電影，當時香港電影已經開始非常不景氣了，因為東南亞的市場的萎縮，就變成香港電影大幅的滑坡，每部戲只拍十來天，有些甚至八九天都有，這是我們非常憂慮的，我想如果沒有內地的市場香港電肯定影會越來越滑坡。

我就跟當時的董建華特首提出了這個要求，希望能不能CEPA包含電影，董特首也知道，他說這是非常困難，因為這是跟意識形態有關系的事情，CEPA恐怕不一定能包含電影。結果我是一而再，再而三纏著董特首希望他努力努力，結果董建華特首就成功地為我們電影爭取到CEPA，就是合拍的條例，還有香港電影進口的條例，這些優惠替我們香港電影可以說打開了一扇大門，隨之開始就有很多很多大片，這個10年里面香港電影公司跟內地合作。

Circle：為促進兩地的合拍，您還做了什么？

吳思遠：其實內地很多事情我都幫助在做。現在內地發行的制度都是我當年提出來的，否則的話，大家沒有看到那么蓬勃的電影發行制度，從《獅王爭霸》開始，《獅王爭霸》就是我監制的電影，中國電影要改革，要走出這步，一定要來一個大改革，不能被中影壟斷。以前那個電影就是，制片廠拍完了給中影，中影去賣拷貝，賣了拷貝，分一點錢給電影制片廠，那電影怎么會發展呢？

所以我當時跟有關領導說這樣不行，領導讓我介紹國際上的方法。我就跟他講，電影一定要生長，如果你賣座了，大部分錢到制作人手里，他可以再做，再拍更好的電影，如果你全部給了中間的中影公司，制片廠只分幾十萬，但他們沒有一兩百萬是不可能在后面再做大投資的，所以他說好，就從你的第一部《獅王爭霸》開始，我可以說是對中國電影做了很多貢獻。現在想起來也蠻開心的，不知不覺做了很多事情，而且看到成果，所以我現在看到內地的電影賣座，不單是我電影院票房好，我就覺得當年我做的事情，今天看到成效了，以后也許人家都不記得我的功勞，但是我自己知道就很高興。

大陸電影審查制度繁雜，香港導演難免拍出爛片'

Circle：有的人直接說，有一些導演北上可能完全是為了掘金，完全拋開了影片的質量，您怎么看待這個現象呢？

吳思遠：其實香港電影一般來講還是水準比較高的，有少數的肯定存在問題。但劣質電影不要說是在香港，在任何地方都會有。合拍片也不例外，因為合拍的，我們香港導演要適應內地的工作環境，這需要一個過程。在拍攝武打片的時候你不會覺得，因為這沒有一個審查的限制，一拍到時裝片，或者我們擅長的警匪片，諸如此類，我們有很多電影很不適應，就施展不出他的看家本領。

因為我們要適應內地的檢查制度，還有他有很多范圍是不能拍的，比如以前像內地警察不能是壞人，公檢法不能碰的，少數民族的題材，我們也不能碰，宗教不能碰，婚外情不能碰，有些道德問題的東西也不能碰，所以對香港人來講，可以說是需要有一個適應的過程，所以難免有一些電影拍的水準比較差。

但是可以說，絕大部分，尤其是古裝片、動作片，香港導演拍的電影還是水準很高的，我希望我們香港導演能夠慢慢地適應內地的市場，還有審查的一個要求，另外也盡量利用內地的資源，這個資源包括編劇、人才。比如你拍時裝片，有些對白，就必須要請內地的青年朋友來寫，這樣會比較接地氣，觀眾會有好的反映。所以我們香港導演現在應該也明白，香港導演怎么樣才能更好地融入大中華的市場里面，在那么大的市場里面盡量來發揮我們的才華。

Circle：在您的印象中，您覺得這十年來比較突出，能夠被認可的這種北上的香港導演是哪位？或者說這十年來比較成功的北上的香港導演是哪位？

吳思遠：其實我覺得大部分導演都是很成功的，比如徐克、劉偉強、陳嘉上、葉偉信，都拍了很多很好的作品，甚至現在王家衛拍了《一代宗師》我也覺得非常好。所以我覺得，我們香港導演在內地還是比較受歡迎的，當然拍電影，總是會有失手的時候，但是我覺得成績還是主要的。

因為就算他們全部電影在香港拍，有時候也會成功，或者有些不成功的，所以我們拍攝好壞不是以到內地拍來決定的，還是取決于你取材怎么樣，故事好不好，還有你當時的一個放映商業環境。所以我是期待我們香港第二代導演也能適應到內地去拍電影的這樣一個環境，讓他們更好地融入我們內地市場，因為這個市場實在太大了，我們去年全國有170億票房，國產片有將近一半，差一點點，那個比例是很高的。我們香港市場是太小，才700萬人，每個人都看也沒什么作為，所以我們對內地市場非常重視，怎么樣好好把握這個機遇，對我們來講是一個值得思考的問題。

Circle：前兩天采訪一個內地社會學的評論家，他感覺香港的電影，不管是合拍片還是港產片，這十年來讓他感覺非常娛樂化，而不像以前的那些作品題材那么宏大。比如您早期的作品，像《蕩寇灘》就是以抗日為背景。可能近些年這種片子越來越少，更娛樂化，或者說古裝片比較多，像陳嘉上導演這兩年拍的作品，在他看來，可能在題材上不夠那么的宏偉、壯觀，那您怎么看香港電影關注的題材和變化？

吳思遠：香港電影其實一向都是多元的，我想每一個時期都是同樣的，里面拍出很多很好的電影，但是肯定我們是以娛樂為主的，所以娛樂化并不是一個不好的概念，我想這是首先我要指出來的，香港電影本來就是以娛樂為先，而且90%都是娛樂，甚至有少數的一些涉及到中日的問題，也是以娛樂為大前提的。所以我們要糾正一個觀念，因為內地跟我們的想法不同，內地以前拍電影，就是要有一個教育人的功能，這個是非常錯誤的，因為我們大部分的觀眾一生接受學習、教訓，或者在單位里面開會，聽報告，已經夠學習的了，那么你看電影的功能就是娛樂，不管是怎么樣類型的，武打片、愛情片，或者搞笑片，都是以娛樂為主，如果你的電影拍得比較有深度，除了娛樂以外還會引起人們一點思考，那是最好不過。但是我覺得不能本末倒置。所以說香港電影娛樂化，我覺得講得很片面，因為一向都是娛樂化的。

至于說古裝片多，那是因為我剛才已經講了，進入內地，為了避免審查的制度，因為你拍時裝片非常敏感，假如說我們對社會有一點不好的現象，來譴責，或者是說明一個問題，往往這電影就覺得不太適宜，雖然現在已經越來越開放，但是始終對我們來講是一個難題，我們真的不太容易把握分寸。譬如我當年拍《廉政風暴》，內地現在要拍一部這樣的，警察大規模貪污的內容，這個肯定是不可能的事情。所以大部分的電影就選容易走的路，就是古裝片。

其實內地現在審查制度越來越開放了，有很多以前不能碰的，比較敏感的問題，現在都已經可以來拍了，我想慢慢地，香港導演會接受到這個信息，我想會拍一些關于現在年輕人的生活題材，他們的煩惱，或者是他們的喜樂。因為拍娛樂電影往往是香港導演的長項，我們看了很多內地一些電影，很賣座的電影，我們覺得這個我們以前都拍過了。當年我們香港拍了很多很多的這種搞笑電影，諷刺電影。我記得當年看《瘋狂的石頭》，我一看這個我們老早拍過了，就算現在《泰囧》很賣座，也是我們以前都拍過類似這樣的電影，甚至《北京遇上西雅圖》這樣的類型，我自己都拍過，當時我監制了一部叫做《臺北吾愛》（又名《姻緣道》），何藩做導演，這個是幾十年前了，故事是一個臺南的女孩子到臺北來找他的男朋友，懷了那個男朋友的小孩，結果也是碰上一個計程車司機，也是那個司機來幫她，兩個人慢慢產生感情，最后那個男的也出現了，可她還是愿意跟那個司機好，這樣的題材，我們大概三十年前就拍過了。所以怎么拍娛樂電影，香港導演是一個強項，只要他了解了內地的生活習慣，有語言，我想一定會拍攝出去很好的作品。

成都腕表市場駛入快車道 西鐵城順勢而上成果顯著

近日，西鐵城Eco- Drive EYES全球限量版腕表在成都春熙路旗艦店正式開售。據了解，該款腕表在全球范圍內限量發行，成都春熙路旗艦店是國內發售該款腕表僅有的三家旗艦店之一。這也表明，成都正在成為和北京、上海等一線城市比肩的重點銷售市場。

“近年來成都腕表消費逐步走向成熟，較全國其它市場銷量增速更為迅猛。就春熙路旗艦店來說，自去年12月份開業以來，該店月銷售額已經連續兩個月位居全國1200多家終端店之首。該店不僅是成都腕表市場快速發展的一個縮影，也是全國市場一個新的銷售標桿。” 西鐵城負責人表示。

據時尚傳媒集團的《2012年“中國·時尚指數”白皮書》顯示，成都2012年人均時尚消費位列中國城市時尚消費力第八位。而另一份來自DLG（Digital Luxury Group奢侈品牌數字咨詢與營銷公司數碼奢侈品集團）的調查報告則顯示，成都正在成為中國腕表消費的新高地。

伴隨著這一趨勢，腕表的消費特征也發生了明顯變化。一位正在春熙路旗艦店選購的消費者說：“購買腕表不僅要看產品的技術和功能，購物的便捷性、品牌體驗也很重要。西鐵城這個旗艦店不但產品選擇多，而且環境舒適，完全能夠感受到西鐵城作為一個國際品牌的形象，這是選擇購買西鐵城的主要原因。”

春熙路旗艦店良好的購物體驗是西鐵城不斷推進渠道建設的結果。在擴大終端店鋪數量的同時，西鐵城更重視消費體驗的提升。春熙路旗艦店不僅占據成都“百年金街”的核心地段，還擁有超過150平米的營業面積。店內銷售區、精品展示區、品牌文化區、售后服務區、休閑洽談區等功能性區域一應俱全。可以說，春熙路旗艦店打造了從腕表售前咨詢到選購，從售后服務到品牌認知的“一站式”服務體系。

此外，西鐵城在新產品投放上也展現了對成都市場的極大重視。從超級空中之鷹系列到花語風吟系列，從首款光動能衛星對時表Eco- Drive SATELLITE WAVE到本次發售的Eco- Drive EYES，幾乎每款重量級新品都不會錯過成都市場。而據店員介紹，在春熙路旗艦店中，西鐵城全線多達350余款產品均在該店有售，為成都消費者帶來了多樣化選擇。