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        化學(xué)作業(yè)中學(xué)教育論文

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        化學(xué)作業(yè)中學(xué)教育論文

        1化學(xué)作業(yè)分類

        1.1按完成時間分類

        (1)即時型作業(yè)

        一些簡單的鞏固練習(xí),必須在學(xué)校完成。必須做到四及時:及時安排(新知識點到最后的布置),及時收集(當(dāng)天或一天,作業(yè)必須交)及時批改和及時的信息反饋(即教師的工作在最短的時間內(nèi)反饋給學(xué)生)。這種類型的操作是最大的優(yōu)勢是:因為學(xué)生在學(xué)校必須完成的作業(yè),制止回家在抄襲作業(yè)的可能性。也因為及時反饋,教師可以在最短的時間內(nèi),真正,準確的發(fā)現(xiàn)在學(xué)生知識和教學(xué)問題及缺陷,實現(xiàn)教學(xué)信息反饋,及時的改進教學(xué)和教學(xué)方法。

        (2)延時型作業(yè)

        延遲作業(yè)是以完成的時間定義,它不能在第二天完成。例如,讓學(xué)生完成調(diào)查為基礎(chǔ)的一些任務(wù),這可以鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮語言來獲取所需的信息溝通功能,還可以增強他們獲得信息進行了分析,總結(jié),和得出結(jié)論、表達意見的能力。

        1.2按操作分類

        (1)書面型作業(yè)

        這些工作是必不可少的,每天教師根據(jù)所教授的知識,配套安排適量的工作,有利于鞏固當(dāng)天學(xué)到的知識。

        (2)實踐型作業(yè)

        這些行動的目的是:打破封閉的圈子,由課外延伸的整合工作和生活。例如,在分子運動節(jié),讓學(xué)生回家打碎和裂紋雞蛋,觀察蛋清蛋白。以實踐為基礎(chǔ)對學(xué)生的工作增長了知識,開闊視野,提高作用明顯,強烈的情緒體驗對學(xué)生的能力,因為傳統(tǒng)知識使用的工作壓力是一個虛擬的場景,而實踐的重點是現(xiàn)實運作情況。

        2化學(xué)作業(yè)設(shè)計的策略

        2.1化學(xué)作業(yè)布置要有梯度、有層次

        化學(xué)課堂的知識,有的是基礎(chǔ)性的知識,有的是需要加深理解的知識,難易不一。因此教師在設(shè)計作業(yè)時要根據(jù)本節(jié)課的知識點,由淺入深,由近及遠,步步深入,讓學(xué)生在做作業(yè)時,不是一開始就被問題嚇倒,而是運用自己這節(jié)課所掌握的知識,沿著老師設(shè)計好的臺階一步一步地走下去,順理成章,此外同一個班級,學(xué)生的認知水平本身存在著一定的差異,作業(yè)的布置要具有一定的難度梯度,讓不同基礎(chǔ)的學(xué)生都得到發(fā)展,體現(xiàn)面向全體學(xué)生的理念。

        2.2作業(yè)要貼近生活

        生活中處處有化學(xué),也處處要用到化學(xué)。為此,作業(yè)必須建立在學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,把學(xué)生生活有關(guān)的作業(yè)進行設(shè)計,引導(dǎo)學(xué)生動手和腦,自我探索的化學(xué)問題,使學(xué)生用所學(xué)的化學(xué)知識去分析和解決實際生活問題,使所學(xué)知識是擴大和延伸,同時實現(xiàn)化學(xué)的價值,感受到化學(xué)真正在身邊。例如,每天生活中,一些物質(zhì)可用于化學(xué)品使用,如易拉罐(鋁),鐵釘,鐵絲,鉛筆(石墨),木炭,鹽,堿面(碳酸鈉),廁所清潔劑(鹽酸)、白葡萄酒,白醋,碘,PP粉(高錳酸鉀),花瓣汁(代替酸堿指示劑),農(nóng)業(yè)硫酸銅,建筑砂石(主要是碳酸鈣),生石灰,熟石灰等。

        要聯(lián)系日常生活的化學(xué)知識并且運用到實踐中,解決生活中的問題。例如鑒別礦泉水,純凈水等的標(biāo)志,理解的“紅心鴨蛋”原因:蘇丹紅4號化學(xué)成分及毒性;如何消除水垢,如何降低水的硬度,如何去除冰箱異味,為什么洗衣粉禁止添加磷?元旦晚會上化學(xué)魔術(shù)表演:空中取火----氯酸鉀與濃硫酸的氧化性使酒精燈著火;水中起火----白磷在水中燃燒,秘密圖紙----石灰水使酚酞溶液變紅。更換泡沫滅火器藥液時應(yīng)注意些什么?制作簡易凈水器比賽,看看誰的凈水器凈化效果好。自制汽水,學(xué)釀甜酒,學(xué)蒸饅頭等等。通過應(yīng)用型作業(yè),使學(xué)生深刻體會到學(xué)習(xí)化學(xué)的實用性和趣味性

        2.3作業(yè)的形式要多樣化

        化學(xué)作業(yè)應(yīng)側(cè)重于學(xué)生的實踐,創(chuàng)新,課外工作能力。研究各種形式的作業(yè),根據(jù)學(xué)生的需求,興趣和專長,內(nèi)容和運作形式等來布置作業(yè)。學(xué)校和教師要充分利用資源,課外活動(興趣學(xué)習(xí)小組,競賽指導(dǎo)),社會調(diào)查(酸雨的確定,環(huán)境污染后果的,吸煙的危害),參觀考察(參觀小村莊黑松油植物提取等)等多樣化,所以制定新課程理念并更好地反映學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的性質(zhì),體會到化學(xué)的實際應(yīng)用價值和趣味性。

        學(xué)生對于作業(yè)始終處于接受任務(wù)、被動地位。學(xué)生必須嚴格按照教師規(guī)定的功課做,沒有任何選擇。事實上,化學(xué)作業(yè)可以讓學(xué)生自己設(shè)計的主題。如學(xué)習(xí)“利用方程式進行簡單計算”時,學(xué)生根據(jù)反應(yīng)物之間的質(zhì)量比合成材料變形的關(guān)系來總結(jié)問題。學(xué)生只有通過模仿,比較,改變,對新、舊知識傳授給他們,讓他們自己設(shè)計和學(xué)科整合,這是一個非常有效的自我學(xué)習(xí)的過程,同時也可以暴露出學(xué)生對知識點理解的問題。

        總之,“教者有心,學(xué)者得益。”家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸,它的優(yōu)化設(shè)計,可以最大限度地拓展學(xué)生的空間,讓學(xué)生有更多的時間自由支配,豐富他們的課余生活,發(fā)展他們的個性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的舞臺上,都能成為一個出色的表演者。如果每一個老師都能夠在作業(yè)設(shè)計上多花一番心思,那必然會增加學(xué)生做作業(yè)的興趣,提高學(xué)生的作業(yè)效率,最終提高教學(xué)質(zhì)量。

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