黨校教育計算機網絡技術論文

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1黨校環境中計算機網絡技術教育的現狀

既然明確了黨校計算機網絡技術教育對于黨員干部實際工作的重要性，為了進一步推進黨校計算機網絡技術教學，長期以來，黨校機構及黨組織做出的較大的努力，不僅增設了最新的計算機網絡技術教育內容，而且還從黨員干部在實際工作所發現的網絡技術問題做以解答，種種跡象表明，黨校中計算機網絡技術教育的成果突顯。在實際教育過程中，黨校計算機網絡技術教育需要與黨員干部的思想教育同步執行，從而增強計算機網絡技術教育的實效性。

1.1黨校為了推進計算機網絡技術教學所做出的努力

黨校計算機網絡技術教學與其它傳統制式的黨校教育培養不盡相同，因其融合了相關技術內容，令黨校培訓課程更具專業性。實際上，黨校為了推進計算機網絡技術教學做出了較大的努力，不僅完善了基礎教學設備，而且還調整了教學模式，令黨員干部學員能夠在良好的教學氛圍中展開學習，以期令計算機網絡技術課程教育內容順應時展對黨員干部能力的要求。

1．2黨校計算機網絡技術教育與思想教育同步執行

在黨校的教育培訓過程中發現，一些黨員干部由于工作資歷較為豐富，往往對體制內的思想教育十分重視，從而弱化了技術能力的提升，缺乏突破固化思維模式的決心，這便不利于其接受現代化計算機網絡技術課程內容。另外，還有一些較為年輕的黨員干部，往往自認為計算機技術能力較強，而忽視了網絡道德教育的內容，毫無網絡信息安全意識，這樣就容易出現思想滑坡的情況，不利于其日后工作的開展。由此可見，在黨校的培養教育思想滲透之下，黨校計算機網絡技術教育與思想教育需要同步執行。

2黨校計算機網絡技術教育環節所存在的桎梏

在黨校教育體系中設置計算機網絡技術教育實質上是社會化教育改革與發展的必然趨勢，也是為了更好地督促黨員干部與時俱進、跟上時代潮流的最佳策略。但在實踐過程中，黨校計算機網絡技術教育存在諸多問題亟待解決，這就需要黨校管理層與專業化教師隊伍先行做出努力，使其與黨校整體教學思路與培養目標相協調。

2.1在黨校計算機網絡技術教育過程中所發現的問題通過對我國基層黨校教育的深入了解，發覺到我國某些地方黨校的教學資源及基礎設施較為陳舊，甚至沒有配備必要的多媒體教學設備，不利于營造一個良好的教學氛圍。因此，在開展黨校計算機網絡技術課程時，很多課程內容僅僅依靠教師依照書本內容進行傳承，不符合計算機網絡技術教育課程的實踐性要求。另外，我國某些地區的黨校所配備的計算機網絡技術教師的素質能力參差不齊，這也是導致黨校計算機網絡技術教育資源薄弱的原因所在。

2．2黨校計算機網絡技術教育與思想政治教育相配套在以往的黨校教育環境中，各科目教育始終圍繞著課程本身的內容做進一步落實，即傳統單一教育模式在黨校教育體系中展現得淋漓盡致，并時刻滲透思想教育。當開展并實施計算機網絡技術教育時，往往出現了技術教育與思想教育相脫節的情況，教學雙方對計算機網絡技術課程的重視程度日益加深，無可厚非，這也是黨員干部積極學習新生事物的表現，但這樣一來，便與黨校教育的初衷相背離。因為，黨校教育中的計算機網絡技術教育的最終目的是為了讓各領域的黨員干部通曉計算機網絡平臺管理中的安全維護管理手段及相關的道德文明建設策略等，并以此來了解網絡信息媒介對日常組織工作的重要性，而并非僅僅單純地學習計算機網絡技術本身。可見，在開展黨校計算機網絡技術教育的同時需要不斷強化黨員干部的思想教育。

3推進黨校計算機網絡技術與黨校教育相融合的策略與建議

從社會各領域的發展來看，計算機網絡技術的應用極為普遍，因此，在強化各單位黨員干部隊伍的素質能力培養過程中少不了計算機網絡技術的實踐應用。從實際狀況來看，黨校計算機網絡技術教育存在一些問題，但這些問題的出現并不起到阻礙黨校教育內容改革的趨勢。因此，只有正視黨校計算機網絡技術教育在實踐過程中所存在的問題，并且積極探求解決方案，才是推進黨校教育質量的關鍵。

3.1黨校計算機網絡技術教育要與黨員干部的實際工作相結合

隨著社會科學技術的不斷發展和信息化進程的不斷深入，行政辦公數字化已經成為社會生活的一種主流趨勢。黨校是我黨培訓黨員干部的主要陣地，教學工作又是黨校的中心工作，理應在計算機網絡應用知識培訓方面做出更多的努力，這是保證我黨先進性的重要手段，具有非常重要的時代意義。在課堂上，教師可采用目標分層教學的方式，根據學員現實的認識水平的不同，為不同層次的學員分別設計、制定與其相適應的教學目標及教學實施步驟，讓黨校學員都能夠跟得上整體教學任務的完成進度。這樣一來，便可以讓黨員干部在不影響實際工作的同時提高自身計算機網絡技術水平。

3．2黨校計算機網絡技術教育要以黨員干部的思想政治教育為基礎

逐步推進計算機教育受到了各級黨委政府的高度重視，各級黨校在黨委政府的政策指導下不僅對計算機教育進行了從無到有、從小到大的改革，并且還在促進黨校現代化辦學水平和教學質量的提高方面起到了積極的作用。除此以外，黨校管理層領導要重視教師隊伍能力的培養，尤其是注重培養計算機網絡技術課程教師的學科整合能力以及教育信息化管理能力等，并以此作為教師培訓的重點內容，采用多種形式的培訓方式，促進高質量師資隊伍的建設，強化黨員干部計算機網絡技術的培訓工作。

作者：于穎平 單位：中共丹東市委黨校