宿舍文化下的學生勞動教育路徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了宿舍文化下的學生勞動教育路徑范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。

摘要：勞動教育為學生實現全面發展與進步的核心基礎，愈發被社會及學校所關注，勞動教育由此也成為現階段學校教育工作的重要組成。以學生宿舍為載體，從物質與精神等不同層面出發開展各種交往活動，這一過程中形成的一系列文化現象即稱為宿舍文化。以宿舍文化為基礎開展學生勞動教育，既為勞動教育提供了必要的實踐場地，同時也發揮出了宿舍文化的育人功能。本文借助分析基于宿舍文化背景下的學生勞動教育未解決的問題及困境，提出有針對性的勞動教育實施路徑，為學生勞動教育基于宿舍文化背景下的普及提供思路。

關鍵詞：宿舍文化；勞動教育；全面發展

2020年3月，中央、國務院對外公示《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，其中重點強調，要選用有效措施強化并落實以青少年為對象的勞動教育。當代學生作為中國強盛的新生力量，更是國家及民族復興重任的未來“急先鋒”，鞏固并強化學生整體的勞動教育迫在眉睫。鑒于此，借助宿舍文化來強調學生勞動教育，推進“以文化人”和“以文育人”發展思想，開辟多元化的勞動教育實踐路徑，組織健康向上的宿舍文化及積極主動的勞動教育活動，早日建成文明校園，潛移默化地影響學生思想品質、道德素養與勞動技能等全面發展。

一、宿舍文化背景下開展學生勞動教育的現實意義

宿舍是為學生提供居住的場所。以學生宿舍為載體，從物質與精神等不同層面出發開展各種交往活動，這一過程中形成的一系列文化現象即稱為宿舍文化。宿舍文化的形成源自宿舍硬件設施與學生群體的交互作用，在交往過程中形成了不同的物質文化及精神文化；與此同時，學生進入宿舍必須遵守宿規宿紀，與宿舍的管理員、老師以及同伴等和諧相處，這一過程中又形成了不同的制度文化與行為文化。對于學生群體而言，宿舍文化對他們的影響是無形的、持續的，并且在“潤物細無聲”中達到育人效果。因此新形勢下加強宿舍文化建設，對于踐行黨的方針政策、完成立德樹人任務目標，具有積極意義。以宿舍文化為背景推進勞動教育實踐活動對于學生宿舍文化發揮出應有的服務育人功能來說至關重要?，F階段大部分學生宿舍依然采用的傳統管理手段，即停留于“看管式”的宿舍管理手段當中，這對于幫助學生形成良性的生活習慣極易形成負面影響。以宿舍文化為背景的學生勞動教育可將以學生為對象的管理上升至教育和培養層面，即選取合理的教育模式，學生對此更容易接受，有利學生主動調動自身的動積極性，營造出更健康的生活勞動環境?，F階段多數學校均重視強大對學生宿舍物質建設的投入，保障為學生提供更全面的基礎生活設施服務。但相對而言以宿舍為切入點的內涵式文化建設則不夠重視，導致學校宿舍文化氛圍嚴重不足。以宿舍文化為背景下的學生勞動教育建設與培養，則在增加勞動教育實踐場地的同時，使以學生為對象的教育實踐活動內容更為豐富和具體，在完善勞動教育之余也在一定程度上使宿舍文化的內涵得以拓展。

二、宿舍文化背景下學生勞動教育存在的問題

宿舍文化的育人價值不言而喻，然而當前各學校以宿舍文化為背景開展的學生勞動教育還面臨一些問題與困境，成效欠佳?？傮w來看，這些問題主要集中于領導不夠重視、宿舍空間不合理、宿舍制度不適用、宿舍管理不到位、學生自我教育能力欠佳等多個方面，具體概括如下： 

（一）宿舍文化建設不足勞動教育模式不成熟首先，各學校以學生為對象的勞動教育多和其他課程實踐進行有機融合，以此對學生的動手能力進行鍛煉，繼而使學生體力勞動能力隨之提升。然而課程實踐雖與勞動教育相融合，但其融合教育過程多強調理論性而忽略了實踐操作，導致學生個體對勞動認識教育不夠科學。在這樣的勞動教育實踐過程內，學生極難學習并掌握到勞動的本質，更無法產生自覺勞動意識，難以實現勞動教育的預期目標。同時也有部分學校對勞動教育認識偏差較大，認為其與體力勞動等同，造成學生對培養勞動的意識與習慣比較反感，勞動教育教學難以實現。其次，對于宿舍文化建設不夠重視。我國各級學校建設始終堅持黨委領導，積極維護黨的決定，全面落實黨的方針政策。近年來，各大中小學校紛紛響應國家號召，貫徹文化育人發展理念，樹立全新的校園形象。宿舍文化作為校園文化的重要組成部分，理應得到充分重視。尤其在的講話中也提及建設各學宿舍文化的迫切性。宿舍文化建設涵蓋的內容多、范圍廣，涉及院系領導、教師、輔導員、后勤、宿管以及基建等方方面面，需要各主體的相互配合，相互協調；只有校黨委高度重視并統一領導，才能確保設計、運營、教育、服務與管理等每個環節都實行到位。但在具體實踐中，各學校黨政領導還是不夠重視宿舍文化，更缺乏對以宿舍文化為背景的學生勞動教育課程建設的重視，在此方面的關注與投入遠遠不足，尚未明晰宿舍文化和勞動教育建設的執行主體，權責劃分不明確，甚至沒有任何領導主抓以宿舍文化為背景的學生勞動教育課程建設，導致勞動教育宏觀規劃不到位，建設管理流于形式，再加上缺乏有效監督，勞動教育建設難以取得實質性進展。

（二）學生自主管理不足勞動教育師資專業性不夠建設校宿舍文化，學生的參與和配合至關重要。但現階段對于多數學校來說，住宿學生就是“被管理”的對象，顯然他們沒有自決權和自主權，這對于學生的主體意識與創新能力是一種無形的壓制。在一些宿舍文化建設活動中，以宿舍設計比賽為例，學校或教師很少征求學生的意見與想法，而是強制性的安排任務，這也導致學生參與宿舍文化活動的態度消極，違背了文化育人的初衷?；诟鲗W校學生自主管理不足，宿舍文化建設難以達到理想效果。究其根本原因在于多數學校在基于宿舍文化背景下的勞動教育師資專業性不足有關。因師資缺乏專業性，學生難以得到基于宿舍文化背景下勞動教育的正確引導，學生難以通過勞動教育形成健康的生活習慣、優良的生活品格與積極的勞動技能，這導致學生在宿舍文化建設不足、自主管理不夠的前提下難以借助勞動教育形成理想的三觀。

（三）宿舍文化不健全勞動教育評價不科學制定宿舍管理制度是加強宿舍管理，健全宿舍文化必不可少的環節，合理的制度規范以及有序的管理措施，能夠確保宿舍各項工作有條不紊地落實，也包括文化育人思想的實現。目前，各學校宿舍大多制定了《學生宿舍管理辦法》等基本規范，以期達到管理育人的目的，但是實際執行效果卻大打折扣，具體問題表現為：第一，缺乏科學的宿管人員選聘制度。想要完成宿舍文化育人的任務，宿舍管理人員在其中發揮了重要的作用，只有宿舍管理人員具有較強的管理能力與較高的素質水平，再加上強烈的育人責任意識，才能對學生的人生觀、價值觀與世界觀產生深遠影響。但是目前各學的宿舍管理人員普遍年齡大、學歷低、能力差，他們每天重復開關宿舍門、打掃衛生等體力勞動，對于育人工作則束手無策。第二，宿舍管理模式傾向于秩序管理。宿舍文化本身較為復雜，其實現過程需要構建靈活性、多層次的管理機制。目前學生宿舍管理只停留于簡答的秩序管理層面，缺少教師、后勤、社團以及學生等多方主體的共同參與，宿舍管理與勞動教育、德育教育、心理教育脫鉤。同時，現階段各學校就教學來說多不關注學生層面的勞動教育，導致學生在基本生活技能方面缺失嚴重，宿舍難以保持良好的衛生差，學生生活環境差等現象成為宿舍文化建設的難題。就引導學生培養良好的衛生與勞動等習慣來說，家庭和學校對此均缺乏主動性，很多學校忽略勞動教育，且對其缺乏必要的教學評估，導致勞動教育難以得到有效考核。勞動教育對照其他專業知識教育各有側重，勞動教育旨在培養并樹立學生勞動的積極性與主動性，提升學生勞動意識的同時鍛煉學生的體力、毅力與實踐力，這也導致勞動教育評價難以有效量化。

三、宿舍文化背景下的學生勞動教育實現路徑

（一）健全宿舍文化建設優化勞動教育方案健全宿舍文化建設具體做法為：首先，從政治高度重視宿舍文化建設。認真學習的講話精神，理解校園文化建設的重要內涵，把握以文化人、以文育人的根本落腳點，通過宿舍文化建設來實現立德樹人教育目標，激勵學生共同學習、全面發展。其次，盡快明晰參與宿舍文化建設的主體責任，做到有人牽頭、有人執行、有人監督、有人管理。將宿舍文化納入學校黨委書記的“一把手”工程計劃，層層壓實責任，堅決落實到位，發揮成效。再有，專門指派一名副校長作為宿舍文化建設的責任主體，明確宿舍文化建設的總體任務與落實細則，堅持責任到人、工作到位，從上至下大力支持宿舍文化建設，副校長直接向黨委書記匯報宿舍文化建設的工作成果。加大領導保障力度，各學宿舍文化建設才有“主心骨”。同時，要以健全宿舍文化建設為基礎，進一步優化勞動教育方案。勞動教育方案作為確保學校各項教育教學活動正常進行的基礎，勞動教育若想提高教育教學效應，則必須制定合理且詳細的勞動教學方案。勞動教育以勞動為核心的教育手段，旨在幫助學生樹立并養成熱愛勞動的良好習慣。勞動貫穿于學生生活的方方面面，宿舍作為學生主要的生活場所，同樣也是養成勞動習慣的必備實踐場所?；谒奚嵛幕尘跋峦七M勞動教育可以以學生為對象，將理論教學與實踐宿舍生活進行融合，以此為前提確保勞動教育真正落地，提升學生學習勞動教育的層次化、興趣化與生活化水平。

（二）立足宿舍育人功能強化勞動教育師資建設結構決定功能，設計各學校宿舍樓宇之前要充分考慮功能需求。立足文化育人發展視角，精準定位宿舍功能，才能獲得理想的結構布局，使得宿舍文化建設有更廣闊的發揮空間。一方面，新時期建設的宿舍除了滿足學生基本的居住需求以外，還要融合美育、德育于一體，從更深層次凸顯其獨特的育人價值。各學校在充分發揮出宿舍文化育人功能的同時，要強化勞動教育師資建設。各學?？煽紤]以學生處作為主導來組建勞動教育課程的教研室，由教學經驗豐富的德育教師為該課程的學科帶頭人，在本課程設計時即引入勞動教育理論，同時也增設其他思想政治等相關的教學內容，以此豐富師資隊伍，同時提升勞動教育的實踐與理論教學內容，為提升基于宿舍文化背景下的勞動教育教師隊伍建設提供有效保障。

（三）統籌宿舍管理模式創新勞動教育評價體系健全宿舍管理制度，加大制度執行力度，有利于規范宿舍秩序，更好地落實文化育人功能。首先，制定完善的宿舍管理人員選聘制度。宿舍管理人員長期在宿舍內工作，每天與大學生打交道，他們的管理能力、個人素養與育人意識對于大學生產生直接的影響。新時代的宿舍管理員不只是掃地看門，更要肩負育人任務。所以淘汰一批年齡大、學歷低、能力差的宿管員，重新制定選聘制度，這不僅是對學生負責，更是落實宿舍文化建設的必做之事。其次，轉變過去以秩序管理為主的思想觀念。宿舍文化建設要求宿舍管理不僅僅是秩序管理，更是思想管理，道德修養管理，心理健康管理。要鼓勵多元主體積極參與，發揮治理的合力作用，構建協同育人的發展機制，真正實現全員育人、全過程育人與全方位育人。在統籌宿舍管理模式，創新勞動教育評價體系。勞動教育課程評價主要有如下部分：第一，課程考核。借助課程考核針對相關理論課程學習效果加以評估，要突出實踐學習而弱化理論掌握，確保學生了解并掌握勞動教育技能為重，評估以學生是否合格為準；第二，量化評估價。即以學生勞動教育實踐課程為對象加以評價，宿舍文化背景下學生勞動教育實踐的評估要量化學生在宿舍參與的勞動效果與完成情況；第三，過程考核。以學生宿舍為對象檢查其勞動教育實踐情況，評估學生對宿舍生活所持的勞動態度，并制定個體評估依據開展具體評價。

參考文獻

[1]李更，李國生.思政教育與設計類專業實踐的融合——以時尚特色宿舍建設為例[J].輕工科技，2021，37（03）：187-188.

[2]張春偉.以宿舍文化建設促進學生思想政治教育的路徑探討[J].決策探索（下），2021（02）：55-56.

[3]楊志橋.思政教育視角下學校宿舍文化建設策略[J].湖北開放職業學院學報，2021，34（02）：69-70.

[4]董懷巖.“三全育人”理念下的學校宿舍安全教育新探[J].科學咨詢（教育科研），2020（10）：100.

[5]余文沖.宿舍文化背景下的學生勞動教育實現路徑研究[J].濟南職業學院學報，2020（04）：65-67+99.

[6]宋玉紅.學生思想政治教育融入學生宿舍管理的實效性探析[J].吉林廣播電視大學學報，2020（08）：138-139+142.

[7]宗洪亮.新時代學校思政教育與宿舍文化的融合研究[J].淮南職業技術學院學報，2019，19（06）：31-33.

作者：雷婷 單位：廣州鐵路職業技術學院