紡織課題組實驗室安全管理實踐

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摘要：該文在總結國內外高校實驗室安全管理的現狀的基礎之上，結合紡織學科特色及學校的實際情況，研究以課題組實驗室為單位的實驗室安全管理方法。結合自身課題組實驗室在實驗室規章制度、儀器操作培訓、化學試劑和耗材購買與存放，以及日常管理方法等方面的實踐探索，形成了符合現代紡織學科特點的實驗室安全管理模式，保障了實驗室的長期安全運行。

關鍵詞：實驗室安全；現代紡織；課題組

實驗室是高校開展實驗教學、科學研究和社會服務的重要基地，是髙校培養學生實踐能力、創新能力、綜合素質的必備場所，同時也是體現學校教學科研水平、展示髙校辦學實力的重要標志[1]。近年來，隨著我國國民經濟的高速發展和科教興國戰略的實施，高校的建設經費大幅度增加，科研實驗室類型趨向多元化，實驗室建設規模不斷擴大，實驗室功能更加多樣化，實驗室也更加開放和國際化，因此試劑更寬泛，實驗項目更加復雜化。教育部科技司于2015-2017年開展了連續三年的高校實驗室安全督查，發現化學品安全管理是所有檢查項目中發現問題比例最高的，占比為34.5%[2,3]。武向俠等[1]進一步指出，由于科研活動是一個探索未知事物的過程，而科研實驗的探索性與未知性使得實驗的結果具有不可預知性，增加了安全防范的難度，且存在著許多不確定的風險，在一定程度上給髙校實驗室安全管理工作提出了新的要求。同時，由于海外人才的引進、國家科研項目申報和人才計劃等影響，越來越多的偏工科教師在材料合成、加工和后整理方面開展研究，這就增加了實驗室的復雜化。同時，科研實驗室還擔負著本科生創新課題研究的功能，以及國際留學生的培養等工作，實驗室使用人員的組成非常復雜、知識層次參差不齊。面對復雜的實驗現狀，如何增加實驗室的安全有效管理至關重要，建立完善的實驗室管理機制，將各個環節落實到實處迫在眉睫。

一國外高校實驗室安全管理現狀

大學實驗室安全性一直是國內外研究的課題和討論的話題，以美國、英國和日本等國家為代表的西方發達國家，大學的實驗室不但配置了先進的儀器設備，在安全管理方面更是建立了完善的制度，對于實驗室安全管理有較強的意識。TomaszOlewski等[4]批判了大學實驗室比企業大規模生產安全的錯誤觀點，認為反復不斷的危害和安全性教育是提高大學實驗室安全性的重要手段。NellyAmaya等[5]認為可以在大學里建立諸如企業和商業組織一樣的安全文化，并對大學安全文化的要素及其重要性進行了研究。陸紫生[6]分析了美國、英國、日本等發達國家的現代實驗室的規劃和建設經驗，認為海外現代科研實驗室在建設之初就充分考慮了學科整合以及學科交叉，將相關的實驗室合并，加強實驗室的基礎建設，充分利用實驗室空間為科研人員的互動和交流創造有利條件，值得我國高校建設現代化科研實驗室時借鑒。藍蔚青等[7]對東京海洋大學等的實驗環境與安全條件、實驗廢棄物分類處理等方面進行了考察研究，提出我國高校需強化實驗室的規劃設計與精細化管理，充分利用實驗場地，為高校科研水平的提高與學科實力的發展提供有力保障。

二國內高校實驗室安全管理現狀

目前，我國高校實驗室安全管理體系不健全，特別是危險化學品管理欠規范，實驗室應急與處理預案不健全，在突發情況下無法安全有效應對。最近幾年，有關高校實驗室安全方面的研究非常多，引起了社會各界的重視。張敏等[8]采用問卷調研和實地調研相結合的方式，對全國116所高校進行了問卷調研，提出了6大對策。趙增迎等[9]對“大學生創新創業訓練計劃”實踐的常見問題進行了研究，發現學生普遍對危險性認識不足，安全知識不夠，加強實驗室的安全教育非常必要。陳浪城等[10]對“新工科”背景下高校實驗室的安全教育改革與實踐進行了探索，實驗室安全教育必須在教育體系、內容、模式和隊伍建設上下功夫。郜維超等采用大量文獻分析法、比較法，分析了高校實驗室管理存在的問題，認為公共實驗室開放性普遍偏差，建議放寬學生使用實驗室的權限，允許高校大學生在實驗課堂外使用實驗室做研究，以提高高校實驗教學質量和效率。從上述國內外相關研究動態可以看出，目前所有的關于高校實驗室安全方面的研究，基本都是從整個大學的角度在智能化建設、化學試劑管理、安全培訓等某個方面進行研究。我們知道，由于高校考核機制和自身科研興趣，高校教師之間形成了大小不等的柔性課題組，同一個課題組教師指導的所有本科生、研究生和博士生共享實驗室。這些共享實驗室，學院一般不配備專門的實驗室管理人員，是實驗室安全的重災區。如何提高以課題組為單位的實驗室安全性，是當下高校實驗室安全需要討論的重要話題。作為“紡織工程”一流學科大學，東華大學在實驗室安全、化學試劑采購和廢液回收利用等方面已經建立了較為完善的管理體系。但對于課題組實驗室，學校和學院只能起到定期抽查的作用，安全還是由課題組自己負責。現代紡織科研所涉及的研究內容不再局限于纖維和織物成形，而學生課堂所學課程主要還是關于傳統紡織學科知識，他們所做的創新課題或者論文科研，很大一部分是關于跨學科交叉課題。一些沒有專業背景的學生也在從事化學實驗，無形中增加了實驗室操作安全隱患。為了促進“紡織科學工程一流學科”建設，必須加強對課題組科研實驗室的安全管理。下面重點介紹本課題組實驗室在安全管理方面索采取的有效措施。

三現代紡織課題組實驗室安全管理實踐

本課題組實驗室承擔近五十名碩士和博士研究生的培養、科學研究和社會服務等多項功能，通過采取以下安全管理措施，保證了實驗室的安全運行。

（一）制定實驗室規章制度，明確安全責任落實到人實驗室規章制度是實驗室安全的保障，首先必須明確安全責任，建立適應現代紡織科研實驗室的規章制度。1.明確實驗室責任人和管理人員的職責課題組負責人為實驗室安全第一責任人。同時針對實驗室人員復雜、項目多的現象，實施導師加學生共同參與的安全共管機制。推選同學中優秀的、責任心強的研究生擔任實驗室管理員，發揮學生自主管理能力。明確管理員在實驗室公共設施的維護與保修、實驗室使用者資格、違規操作學生的監管與懲罰等方面的權限。建立微信群進行實驗室安全管理，明確管理員在群內的權限。同時聘請本課題組退休教師一名，協助學生進行實驗室管理。2.制定適應現代紡織科研實驗室的安全管理制度根據現代紡織科研實驗室的特色，制定實驗室安全管理制度，建立實驗室準入制度，建立儀器操作使用培訓制度，建立實驗室日常安全檢查制度，建立化學藥品試劑管理制度，建立實驗室開放管理制度，建立個體防護、安全事故應急預案和措施制度。

（二）建立線下與線上安全和儀器操作培訓相結合的模式，提高安全教育和培訓效果常見的培訓形式有講座、演示、操作和實踐等，但這些培訓形式在地域和時間上會受到限制。隨著信息技術的快速發展，微課程和慕課等教學模式已經成為了當今社會最受歡迎的教學模式。本課題組引入互聯網思維，采取線上線下相結合的培訓模式對學生進行培訓。這有利于學生自主安排學習時間，素材多樣生動，提高了學生學習的積極性和主動性。1.線上線下安全培訓和準入制度根據現代紡織科研特色，將個人安全防護、公共安全、實驗室安全設施及其使用、水電氣安全知識和操作常識、實驗室安全危險源告知、化學品的安全使用、化學廢棄物的回收和處置、常見事故的預防和應急處理等進行專項安全教育，以講課視頻、PPT課件、動畫、高危事故的虛擬實驗、采訪視頻、實驗展示視頻和實驗操作演示視頻等內容，制作成在線安全慕課。進入實驗室的人員必須進行線上學習和考核，考試合格后，方可聯系實驗室管理員，進入實驗室。2.儀器設備的操作培訓對于科研實驗室來說，安全知識和儀器操作是新參與者最要掌握的。許多貴重儀器只有一臺，一旦操作失誤導致損壞，維修時間長，維修費用高，嚴重的可能直接導致報廢，直接耽誤科研的進度和研究生畢業的時間，有的甚至還會造成嚴重的人身傷害。本課題組將實驗室內常用儀器的功能原理文字介紹、操作步驟演示和數據分析方法等資料與學生共享，方便學生重復學習。3.防護措施培訓將實驗室常用防護措施，比如呼吸器、應急醫藥箱等的使用方法進行培訓，讓學生掌握正確的使用方法。

（三）化學藥品試劑和耗材的購買與廢液處理據研究統計，2001年至2013年，全國高等學校、科研院所實驗室發生的100起實驗室安全事故中，有80起是因危險化學品引發的燃燒、爆炸事故。危化品管理已經成為各高校面臨壓力最大的一項實驗室安全管理事項。因此，要提高實驗室安全，首先必須形成化學藥品試劑的購買與廢液處理等管理制度。另外、燒杯、樣品瓶和轉子等耗材浪費嚴重，必須對其購買和使用制定相應的規章制度。1.統一網上申購并建立臺賬制度本實驗室嚴格控制采購環節，要求學生必須從學校資產處或者學校外包企業進行試劑采購，必須經導師審批后才可以購入，否則不予報銷。試劑購回后，由學生自己將藥品試劑和耗材信息錄入實驗室試劑臺賬。如果不錄入臺賬，將給予一定懲罰。2.建立化學藥品試劑和耗材共享制度，避免重復購買和爆倉據文獻報道，目前“雙一流”高校公開的化學品管理制度，尚未發現成文的化學品調劑共享激勵條款和具體的執行措施。但過多采購化學品而造成的爆倉和藥品過期，一方面會占用存儲空間，同時增加了化學品廢棄物排放和處理成本，也帶來更多的安全隱患。因此，本實驗室要求化學藥品試劑和耗材納入共享，學生在采購化學藥品試劑和耗材前，必須先到實驗室臺賬中查詢，避免重復購置和爆倉。燒杯和樣品瓶等使用后必須洗滌干凈后放在指定處，供其他同學使用。實驗室管理員每月對藥品和耗材使用情況進行抽查，違規者給予一定懲罰。3.危險化學品管理危險化學品分為壓縮氣體和液化氣、易燃液體、易燃固體、腐蝕品等八大類，對于現代紡織實驗來說，無水甲醇、無水乙醇、正己烷等易燃易揮發試劑在實驗室用量非常大。本實驗室配備專用危險化學品試劑柜。要求購買者在購買前查詢臺賬，避免重復購買；購買后在瓶子上貼上購買者信息等標簽，并錄入危險品臺賬。實驗室管理員每月對試劑柜存儲情況進行抽查，違規者給予相應懲罰。4.廢液和固廢的處理近幾年來，實驗室廢棄物的安全管理問題得到了越來越廣泛的重視。雖然我校已經建立了廢液和過期藥品回收體系，學院定期回收化學廢液。但由于需要使用專用器具裝廢液，并要求學生對廢液進行預處理、分類、定量并標識，學生的積極性不高。為進一步強化學生對強酸強堿和危險化學品的處理，要求學生正確處理固體藥品、破碎的玻璃儀器、靜電紡絲用的針頭等固體廢棄物，提高他們的安全意識。

（四）建立視頻監控技防相結合的實驗室日常管理制度實驗室安全管理離不開安全檢查，卓有成效的安全檢查管理模式，可以落實安全管理制度，及時發現實驗室實際存在的安全隱患，還可以進一步優化安全管理安全制度，提升實驗室安全管理水平。本實驗室聘請本課題組退休教師一名，協助學生實驗室管理員，進行實驗室日常管理。人力資源總是有限的，因此，本課題組實驗室進一步采用視頻監控技防措施，實現動態實時監控。目前常用的實驗室視頻監控系統，采用的是“實時監視，實時錄像”的工作方式，但面對數不盡的視頻錄像，想要快速提取些有價值的錄像是困難的。本實驗室采用智能化視頻監控技術，提高視頻處理能力和智能因素，提高了監控的效率。同時，實驗室管理人員根據每天的實驗室運行情況，及時刪減監控錄像內容，對實驗室違規情況和事故進行及時追溯處理。實驗室每月出一次實驗室安全工作簡報，對化學試劑使用、儀器設備操作、勞防用品穿戴、廢液、固廢和垃圾衛生處理等違規行為進行通報，并進行適當懲罰。在寒暑假、法定長假前等特定時間段，都組織開展實驗室自查。

四結語

實驗室安全管理對于實驗教學、科學研究以及人身安全都至為重要。本文在對國內外實驗室安全管理充分了解的基礎上，結合自身學校資源與特色，進行了以現代紡織課題組實驗室的安全管理實踐探索。通過制定實驗室規章制度，明確安全責任落實到人；建立線下與線上安全和儀器操作培訓相結合的模式，提高安全教育和培訓效果；建立化學藥品試劑和耗材的購買與廢液處理制度；建立視頻監控技防相結合的實驗室日常管理制度，實現了課題組實驗室的長期安全運行，形成了符合現代紡織學科特點的實驗室安全管理措施。希望為我國“紡織工程”一流學科建設提供參考，同時也為其它以課題組為單位的高校實驗室安全建設提供參考。

參考文獻

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[9]趙增迎，張建增，李智等.”大學生創新創業訓練計劃”實踐的常見問題及解決對策[J].中國地質教育，2017，(4)：70-74.

[10]陳浪城，杜青平，邱偉青等.”新工科”背景下高校實驗室安全教育改革與實踐探索[J].實驗技術與管理，2018，35(8)：260-262.

作者：王洪 燕芮 黃晨 單位：東華大學