高校創新創業教育的問題及策略

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【摘要】近幾年，隨著國家全面加強對高等教育的重視，并積極推進高等教育的普及化發展，高校招生規模逐漸拓展，在整體上促進了我國人才培養質量的提高，對我國社會建設事業的發展產生著重要的影響。但是不可否認的是，高校招生規模的拓展也造成畢業生數量逐漸增多，畢業競爭進一步加劇，如何在高校教育中對學生的創新創業能力加以培養已經成為高校教育工作者重點關注的問題。本文從當前高校實施創新創業教育存在的問題入手，對全面推進創新創業教育的措施進行了研究，希望能夠改善教學現狀，為學生的未來發展指明方向。

【關鍵詞】高校創新創業教育人才培養模式

一、高校積極推進創新創業教育改革的必要性

在大眾創業、萬眾創新的社會背景下，高校積極實施創新創業教育，對學生的創新意識和創業能力加以培養，已經日漸發展成為高校教育改革中的必然選擇，對高校學生的健康成長產生著至關重要的影響。所以在當前我國高等教育規模呈現出持續擴張發展態勢，高等教育從傳統的精英教育日漸轉變為大眾化教育的情況下，我國教育改革發展開始面臨多方面的矛盾和困難，教學資源配置不合理、辦學經費不足和辦學條件差的問題，嚴重制約了部分高校的持續穩定發展，對高校人才培養工作的有效推進也產生著一定的限制性影響。

二、當前高校實施創新創業教育過程中存在的問題

其一，創新創業教育尚未得到高校教育管理人員的全面重視，在當前高校所制定的各類型人才培養工作實踐中，創新創業教育方面的各類型課程嚴重不足。其二，高校實施創新創業教育的過程中對教師的綜合素質具有較高的要求，但是當前高校教師一般創新創業教育能力不足，無法在教學實踐中將專業教育和創新創業教育相結合，創新創業教育質量相對較差。并且由于我國開展創新創業教育時間相對較短，這就造成教師的教學經驗不足，實踐經驗缺乏，都不利于教學質量的提高和創新創業教育的有效推進。其三，傳統教育形式和管理方法與創新創業教育的契合度偏低，教師和學生之間的互動嚴重不足。

三、高校教育實踐中全面推進創新創業教育改革的有效措施

（一）創新人才培養機制，加強對復合型人才的培養

隨著社會的發展，市場經濟發展過程中對人才提出了更高的要求，在企業的建設發展過程中希望能夠引進復合型先進人才，在一定程度上促使高校不得不對人才培養工作進行改革創新。所以新時期背景下，在高校積極踐行創新創業教育的過程中，一定要注意對人才培養機制進行改革創新，在保證專業教學質量的基礎上，積極引入創新創業實踐教育，希望能夠通過創新創業教育加強對學生的培養，促進學生創新創業能力的提高，將學生培養成為高素質復合型人才。

（二）全面加強創新創業課程體系建設，促進學生創新創業能力的強化

在學生的成長過程中，創新創業課程體系的建設和教學方法的改革能夠為學生系統的學習專業知識，提高自身創新創業能力做出正確的指導，為學生的未來發展創造條件。

（三）積極構建大學生創新創業孵化園

在高校教育改革實踐中，對創新創業教育的實施，應該充分利用學校校友資源和社會閑散資金，加強對大學生創新創業孵化園的建設，為學生提供參與創新創業教育實踐的機會，促進學生創新創業實踐能力的最終形成。在具體操作方面，學校應多渠道引入建設資金，并且在學校中劃撥一定面積用房，加強大學生創新創業孵化園基礎設施建設。同時，在對創新創業孵化園進行建設的過程中，應該充分對學校特色的專業進行挖掘，并在孵化園中引導學生參與創業孵化，對學生的辦公管理加以指導[1]。

結語：

在當前全面推進大眾創業萬眾創新的背景下，對高校教育教學工作進行改革創新已經成為高校教育改革中的重點內容，也是高校人才培養工作改革創新的主要發展方向。

參考文獻：

[1]劉勛達.地方高校實施創新創業教育的問題與對策研究[J].求知導刊,2016(24):47-48.

作者：范征宇 單位：常州信息職業技術學院