比較文學出版物發展思考

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【摘要】本文分析了移動閱讀時代比較文學出版物發展面臨的困境，結合移動閱讀時代的諸多特性，分析比較文學出版物的發展機遇，在此基礎上提出移動閱讀時代比較文學出版物的具體發展策略。

【關鍵詞】移動閱讀；數字出版；比較文學

移動閱讀即人們通過各種移動終端，隨時隨地閱讀互聯網上海量數字出版物的現象。隨著手機、平板電腦等便攜式閱讀終端的發展、普及，移動閱讀現象在現代社會變得愈加普遍，讀者的閱讀習慣也發生了改變，移動閱讀已經成為出版物未來發展方向。經濟的全球化促進了國際間的頻繁交流，加之互聯網技術日益進步和普及，國際間文學的交流在此背景下變得更具規模與深度。具有跨語言、跨民族、跨學科特點的比較文學，迎來了發展的黃金時代，且正在經歷著以日趨形成的中國學派學科理論為核心的理論發展新階段。那么，比較文學出版物的發展現狀如何，移動閱讀時代比較文學出版物面臨的挑戰與機遇以及未來的發展之路何在成為筆者探討的重點。

一、比較文學出版物的發展困境

“比較文學”一詞最早出現在1872年維爾曼在巴黎大學講學的內容中，法國學派的代表人物梵•第根認為“真正的比較文學的特質，是把盡可能多的來源不同的事實采納在一起，以便充分地把每一個事實加以解釋；是擴大認識的基礎，以便找到盡可能多的種種結果的原因。”①在我國學者曹順慶看來，所謂“比較文學是以世界性眼光和胸懷從事不同國家、不同文明和不同學科之間的跨越式文學比較研究。”②“其目的在于以世界性眼光來總結文學規律和文學審美特性，加強世界文學的相互了解與整合，推動世界文學的發展。”③因此，比較文學在某種意義上充當了世界文化間的“翻譯”，能夠幫助普通讀者增長見聞、了解多元文化、拓展國際文化視野。但是，在移動閱讀時代，比較文學出版物的發展正面臨著如下困境：

1、內容專業化與出版全民化的矛盾

比較文學出版物一般涉及比較文學理論研究、比較文學史、比較文學實踐等方面的專業化內容，帶有學科特性和精英色彩。內容的專業化使得一部優秀的比較文學作品的誕生，需要耗費作者大量的時間和精力。并且從作品到出版物還要經過市場調研、策劃論證、編輯加工、校對、印刷等流程。可是，在這個追逐快節奏的時代，比起需要經過“一番寒徹骨”的比較文學出版物，耗時少、內容淺顯的段子、漫畫或是小說等休閑類讀物，更能符合移動閱讀時代人們的閱讀胃口。雖然比較文學出版物在國家為平衡人文學科發展與文化交流的政策背景的支撐下依舊能夠在出版市場占有一席之地，但是，市場畢竟是需求與供給的產物，在這樣的環境下，比較文學出版物的生存空間、市場占有率勢必被進一步壓縮，除了部分受國家資助的作品可以被少量出版外，比較文學出版物面臨著“曲高和寡”的尷尬境地。

2、精細閱讀要求與碎片化閱讀方式的矛盾

比較文學屬于文學研究，它的“學院派”色彩和“貴族化”氣息，阻隔了與多數人的聯系。④其作品內容晦澀拗口，深奧艱深的特性需要讀者精讀、慢讀。而在移動閱讀時代，閱讀方式呈現碎片化特性，短、平、快是其基本特征，這與比較文學作品需要潛心鉆研、精細化閱讀的要求產生了嚴重矛盾。目前以圖書、雜志等印刷品為主的比較文學出版物，無論從內容還是形式上都不能很好的滿足當前快節奏的生活方式以及碎片化的閱讀方式對其提出的要求。這也使得消費者的體驗感較差、觀賞意愿降低。

3、作品版權問題與盈利模式缺失制約移動閱讀發展

移動閱讀市場產業鏈涉及內容創造者（作者）、出版商、電信、技術開發商、版權貿易等領域。當前移動出版物的銷售模式分別以內容提供商、電信運營商及移動終端制造商為核心進行，具體的發行模式有手機閱讀、專用終端閱讀。但目前移動閱讀存在版權不明、技術標準不統一等問題，使得內容創造者往往處于產業鏈的弱勢地位。如何在新形勢下協調產業鏈上游和下游之間的關系，建立合理的商業模式，實現多方合作共贏是整個移動閱讀產業需要面臨的共同問題。比較文學出版物想要在移動閱讀時代提升市場競爭力，對這一問題同樣無法回避。另一方面，網絡中的比較文學作品和其它出版物同樣是作為他人智力勞動成果而受著作權法的保護。書籍在網絡中的版權問題因其涉及整個出版行業的根基而尤為引人注目，如若無法妥善處理將會嚴重制約包括比較文學出版物在內的整個移動閱讀產業的健康發展。

二、移動閱讀時代比較文學出版物的發展新機遇

1、無線互聯網為“世界文學”理想實現提供技術支撐

無線互聯網絡為移動閱讀、全民出版創造了條件，也為比較文學作品實現“跨語言、跨民族的文學研究”的目標提供技術支撐，其擁有的海量信息與全球互動的特性為比較文學作品的繼續創作提供了廣闊的條件與空間。世界文學交流傳播多元、繁復，立體化、多維度的“世界文學場”在移動閱讀時代得以形成。不同民族文學間的封閉狀態被打破，他們通過互聯網技術，在彼此溝通，相互借鑒的過程中充分發展、互動，無論是寫作、傳播還是閱讀行為的跨民族、跨文化性特征將會進一步加強，文學寫作的世界文學語境逐步形成，閱讀亦隨之成為對全世界文學、文化的認知與發現行為。另一方面，“網絡為我們提供了前所未有的自由表達自我的機會，使每一個才子都不會被埋沒，今后的偉大作家就將出現在這其中。”⑤作為一種新的信息通訊技術，移動閱讀的普及對于推進文學翻譯發展，拓展文學傳播、閱讀的多元渠道有著重要的意義。

2、數字化互動平臺促進溝通移動閱讀所依托的數字化互動平臺

令作者與讀者之間實現了無障礙的互動交流，“大眾傳媒要贏得受眾，就要加強被傳播的內容本身和受眾現實之間的聯系”。⑥要適應移動閱讀時代讀者閱讀方式的碎片化現狀，改善比較文學出版物陽春白雪、曲高和寡的尷尬境遇，就必須實現作者與讀者的雙向交流。依托數字化互動平臺實現上述功能的同時，還可以通過書籍評分、長短書評、佳作推送等功能進一步的擴散作品，闡釋作品，進而實現出版物的營銷互動。面對數字化平臺帶來的機遇比較文學出版物通過培養具有特殊興趣的讀者群體，并在讀者和從業人員之間、讀者與讀者之間創造新的聯系，通過數字平臺進行讀者意見調查、分析讀者或潛在讀者群數據，進而鎖定讀者群，營造比較文學作品閱讀氛圍，實現此類出版物的可持續發展。

3、多媒體技術為比較文學作品提供多元表達方式

移動閱讀不僅是一種閱讀方式，其終端還是無線通信技術與多媒體技術的綜合載體，它能夠突破傳統印刷文本靜態、單一的文字表現，將文字、圖像和音樂等超文本形式通過數字編碼、解碼呈現出多元的動態組合。例如，美國詩人E.E.卡明斯張揚、獨立的個性賦予其詩歌作品獨特風格。如何能夠將其極具個性的詩歌文本向中國讀者介紹，這給研究者、翻譯者和出版者都帶來了技術上的難題。今天，在多媒體技術與網絡工具的幫助下，我們能相對妥帖地處理其詩歌的表現形式，將原本晦澀、艱難的比較文學作品通過多媒體技術改造成為多維、立體的綜合藝術，將其以更加接近原貌的、通俗易懂的方式介紹給讀者。

三、比較文學出版物的發展策略

1、彰顯比較文學特色，提升出版物質量

彰顯比較文學出版物的文化特色，提升作品創作人的比較文學學科素養是關鍵。作為跨語言、跨民族的文學研究領域，比較文學研究具有極強的民族性和世界性，“全球化語境下的比較文學需要培養從廣泛的跨文化聯系中考察和審視文學的研究意識。”⑦比較文學學者須具備世界性和開放性的眼光，“把自己的民族文學放在一個廣闊的世界文學大背景下進行檢驗和評價。”⑧只有具有鮮明民族特色的精神文化產品才能受到全世界的矚目和了解。同時，比較文學出版物作為提升讀者文化素養、拓展民眾國際視野的工具應當充分利用移動閱讀工具的多媒體功能，在保證其比較特色的基礎上，利用多種表達形式，實現專業學術作品的通俗化與普及。另一方面，對于當前盛行的全民出版，編輯人員也應堅守自己的職業操守，自覺抵制，努力使得提供給讀者的出版物真正能夠發揮陶冶情操、開拓視野、增長知識的作用。

2、增強用戶體驗，提升市場占有率

移動閱讀背景下比較文學出版物發行中除了要求提升比較文學出版物內容質量，還要在此基礎上加強移動閱讀終端使用者對比較文學出版物的用戶體驗。這要求比較文學發行商在前期宣傳和推廣時明確業務定位，再細分用戶群，將潛在用戶區分為瀏覽者、關注者、獵奇者、響應者、傳播者、關鍵人物等不同類型，以此作為向不同類型用戶提供區別化的用戶體驗的依據，并階段性的跟蹤客戶持續使用意愿，以提高粘性，進而使比較文學出版物閱讀成為用戶的持續使用行為。另一方面，挖掘用戶需求，選擇適合移動閱讀條件的比較文學作品進行呈現。為此，這就需要有專業的隊伍對于比較文學出版物進行內容資源的重建，盡量使比較文學出版物呈現的形式簡潔，從而更好的滿足目標讀者娛樂或者獲取知識和信息的需求，通過增強讀者的閱讀體驗感受提升市場占有率。

3、整合產業鏈，構建比較文學出版物

多方共贏的商業模式就整個移動閱讀產業來說，探尋適合的商業模式勢在必行，作為較為小眾的比較文學出版物更需要在發展中尋找出適合自身特點的盈利模式與產業鏈結構。比較文學出版物在移動閱讀時代，從紙質媒介傳播向多元媒介傳播的轉變，只有通過電信運營商、內容供應商與終端制造商的緊密協作，建立資源整合、競爭力要素整合、利益合理分配、核心競爭力超強的戰略聯盟，在合作中應立足于讀者的需要,提供自身所擁有的資源或技術，通過利潤分成的方式實現共贏，才能將比較文學出版產業發展帶入高速發展的健康軌道。

參考文獻

①梵•第根著，戴望舒譯：《比較文學論》[M].商務書館，1937

②③曹順慶主編：《比較文學概論》[M].中國人民大學出版社，2011：5

④高旭東主編：《多元文化互動中的文學對話》[M].北京大學出版社，2010：392

⑤王朔：《網絡之星叢書》[M].花城出版社，2000

⑥陳衛星：《傳播的觀念》[M].人民出版社，2004：287

⑦⑧龍云,《全球化時代背景下比較文學的“再生”與發展》[J].《理論月刊》，2013（9）

作者：陳悟 單位：重慶大學新聞學院2013級學術型研究生