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課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文·高中版雜志簡介
《課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文·高中版》雜志給大家寫好作文的保障。關(guān)注寫作熱點（如2010年高考前關(guān)注“綠色生活”，與江蘇高考作文試題一致；關(guān)注“仰望星空與腳踏實地”，與北京高考作文試題一致……《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》已連續(xù)三年大面積命中全國各省高考作文試題）關(guān)注經(jīng)典話題（如2010年北京大學(xué)自主招生試題“農(nóng)村的孩子會種地，城里的孩子會畫畫，前者是否也是一種素質(zhì)？”；2010年清華大學(xué)自主招生面試試題“孔子和老子打架，你會幫誰？”等）關(guān)注創(chuàng)新作文大賽（高中期間獲得創(chuàng)新作文大賽一等獎的同學(xué)將獲得36所自主招生高校測試資格或降分錄?。╆P(guān)注自我成才（原創(chuàng)文章與經(jīng)典素材大量呈現(xiàn)，給你寫好作文的裝備，獲取高分）。
課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文·高中版雜志欄目設(shè)置
滿分作文課堂、我寫我秀、爭鳴、校園文學(xué)、“新東方優(yōu)能杯”創(chuàng)新作文大賽、非主流課文、熱點熱評、“網(wǎng)”中窺文
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1.文章標(biāo)題：一般不超過20個漢字，必要時加副標(biāo)題，并譯成英文。
2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。
3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。
4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。
5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。
6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。
7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。
8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯?dāng)?shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。
9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。
10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻類型：普通圖書[M]，會議論文[C]，報紙文章[N]，期刊文章[J]，學(xué)位論文[D]，報告[R]，標(biāo)準(zhǔn)[S]，專利〔P〕，匯編[G]，檔案[B]，古籍[O]，參考工具[K]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：
（1）圖書類格式：[序號]主要責(zé)任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標(biāo)識].其他責(zé)任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.
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課堂內(nèi)外創(chuàng)新作文·高中版雜志范例
誰把文字PK
PK的行為藝術(shù)——關(guān)于電影
PK到死
與自我對話
南朝二曲
斑斕
文化的“雅”與“俗”
雨夜
小人物眼里的大藝術(shù)
神魔(連載)
唱談綠色
看不見的風(fēng)景
風(fēng)景這邊獨好
十七歲的風(fēng)景,獨好
風(fēng)景這邊獨好
關(guān)于畢業(yè)關(guān)于我們
那些花兒
H中人物記之麥子、阿吉
非走不可的彎路
我的高二生涯
