感恩老師手抄報資料精選(九篇)

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第1篇：感恩老師手抄報資料范文

2016小學生父親節活動方案精選一

一、活動目的：

通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動主題：感恩父母

三、活動口號：感恩父母，從小事做起

四、活動內容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《常回家看看》、滿文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。

推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業

(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。

(3)自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

2016小學生父親節活動方案精選二

一、活動目的：

通過活動，讓全體隊員感受父母關愛自己的點點滴滴，感悟父母在自己成長歷程中所付出的愛，激發隊員對父母的感恩之心。用行動來回報父母。

二、活動時間：6月11日6月17日

三、活動對象：全體在校學生

四、活動口號：感恩父母，記住四個感恩日

五、活動內容及程序：

1、老師推薦名人感恩名言，創設濃郁的班級感恩教育氛圍。

2、通過班隊會：

(1)讓學生估算一筆養育帳(經濟付出：將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。)

(2)父母的生日你記住了嗎?(讓學生要記住父母的生日)

(3)講述一件關愛事(感情付出：讓學生們通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母家長在自己成長過程中對自己的無私付出)

3、利用午會課和音樂課，學唱感恩歌曲，做到熟背歌詞，熟記旋律。

推薦歌曲：《世上只有媽媽好》、《童年的小搖車》、《白發親娘》、《感恩的心》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰M文軍的《懂你》、劉和剛的《父親》、閻維文的《母親》等。

4、閱讀一組親情文章。

精心選擇一組親情文章，認真開展親情閱讀，為豐富其情感內涵，積淀其人文素養打下堅實基礎。推薦書目：《天下父母--有一種愛讓我們淚流滿面》、《傅雷家書》、冰心《寄小讀者》、印度泰戈爾《新月集》、意大利亞米契斯《愛的教育》、張潔《世界上最疼我的那個人去了》、周國平《妞妞一個父親的札記》、王小波、李銀河《愛你就象你自己》。

5、完成一套感恩作業

(1)開展每天一件家務事活動，如：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等。

(2)開展給父母寫一封信活動，感謝父母養育之恩。自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語。

(3)中高年級開展一次以學會感恩父母為主題的手抄報制作比賽。

(4)牢記四個感恩節(母親節：5月的第2個星期日，父親節：6月的第3個星期日，父母的生日)，設計一項感恩作業(為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱等)。

六、活動要求：(望各班認真組織及時上報活動資料。)

1、為爸爸唱一首歌幫父母做一件力所能及的事由各班級自行組織落實，有條件的可留下一些照片作為學生成長記錄。

第2篇：感恩老師手抄報資料范文

一、加強領導，廣泛發動

接上級通知后，我校結合學校實際，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。告知家長朋友們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀和傳統美德的教育。最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。 從開學初學生各方面的信息反饋，可以看出大部分家長還是很支持我們這項活動的。

二、 形式多樣，內容豐富

1.學生通過上網或民間收集，深入了解我國民間的“年”、 “春節、元宵節”的來歷、風俗等知識。3—6年級學生完成 “我們的節日—春節、元宵節”手抄報。各班積極上交手抄報，手抄報精致規范，內容豐富。

2. “美在家庭，美在社區”環保行動。學生們與家長一道進行了過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。特別是三年級的郭慧潔同學在清掃衛生時家長還進了留影。

3.我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，在主題活動交流中各老師同學們進行了分享。

4.拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，用無紙低碳方式互致新春祝福。

5、在雙節期間，我校大部分學生給家長獻上感恩賀卡、感恩的話語等內容。還有學生在家做了許多家務活，掃地、做飯、擦桌子等等。

三、反饋收集，及時總結

開學第一天，學校就及時收集了學生制作的感恩卡片、手抄報和感恩祝福語等，周二下午第一節各班開展雙節活動交流展示主題隊會。

此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。

元宵節是我國的重要傳統節日，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節來臨前夕(寒假前)，精心布置，讓學生在元宵節期間開展了豐富多彩的節日活動：了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作燈謎、元宵燈等，深入推進學校節日文化特色建設。通過這次的元宵節活動，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

我們五年級元宵節活動分兩個階段進行的。

第一階段：了解“元宵節”

學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

第二階段：

1.學生就元宵節活動，圍繞元宵節，深入挖掘其文化內涵，聯系學習搜集資料，如：元宵節的來歷，關于元宵節的傳說、神話故事，詩詞歌賦，元宵節的民俗，過元宵節的傳統等等，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報。春節開學第二周后三——六年級每班交了五份，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云、劉宇遙等20個優

秀制作者。2.元宵節學生動手自己制作了燈謎、元宵燈作品，開學后舉辦了猜燈謎活動;利用元宵佳節這個契機，我們開展了“元宵燈謎會”、“七彩元宵節”系列活動，營造節日氣氛，豐富傳統佳節的內涵，拓寬學習途徑，培養走進生活學習的意識。教師講授字謎的創作方法、原則，為元宵燈謎會做準備。 元宵燈謎會開始之前，學生廣泛搜集了上百條燈謎，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生 自創燈謎競猜環節，學以致用，最后評選“最佳自創燈謎獎”，獲獎同學興奮不已，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深，體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。

元宵節是中國傳統節日之一，為豐富同學文化生活，活躍節日氣氛，展現魯中風采，以增強同學的凝聚力，營造良好的校園學習氛圍，讓同學們歡度一個溫馨、愉悅、寬松的元宵佳節，經校方決定，由團學聯組織2013年2月22日在一樓大廳、學校操場、體操房、二樓和四樓樓層等一系列的元宵節活動。主要活動有猜燈謎，送祝福。玩游戲，鬧元宵。

活動的主要形式有同學們在大廳黑板寫上自己的新年祝福，全校同學參與打燈謎活動，各班選擇若干同學參與弄堂游戲比賽。

團學聯的各位干部們都參與了活動的準備，收集各種燈謎，準備活動所要使用的物品和道具、年級組長助理負責通知各班活動詳情、團學聯部分成員利用下課時間負責扎紙燈籠、部分團學聯成員利用下課時間懸掛燈籠、宣傳部負責張貼活動海報、部分團學聯成員布置一樓大廳，為22日的新年祝福活動做好準備、團學聯所有成員利用下課時間將所有燈謎粘貼到指定位置、由文體部和社會實踐部負責滾鐵圈比賽以及打彈珠比賽場所的相關布置、新聞社的成員負責拍攝所有活動。

一大早，各個樓面就掛滿了紅燈籠和由幾位團學聯干事們手寫的趣味燈謎，這一道亮麗的風景線引起了同學們的興趣，平添了許多節日的氣氛。在1樓的大廳，四位干事早早地等在那里，向每一位進校的同學們征求新年心愿，寫在便簽條上，貼到門口的黑板上，整齊又不單調，第一節課前滿滿一黑板的夢想在新的一年里開始放飛。在課間，也有同學陸陸續續地寫上自己的祝福。

到了中午，猜燈謎活動一開始就得到了各年級同學的熱烈響應。大廳中設置的四個兌獎臺被圍得水泄不通。同學們手拿寫著題目的燈謎，按編號到兌獎臺前核對自己的答案，如果回答正確，就可以獎勵一枚小糯米團，口味自選。每個人可以猜多個燈謎。同學們積極地思考著，爭先恐后地說出自己的答案，參與率極高。才沒多久，燈謎和獎品都被“洗劫一空”。甚至在猜燈謎活動結束后，都有不少同學仍意猶未盡，討論著對答案的看法，久久沒有散去。

第3篇：感恩老師手抄報資料范文

人生如夢，人人都是追夢人。夢是我們前進的方向，人的一生，不就是為了做理想中的自己而不斷奮斗嗎？1994年7月，我畢業于三峽大學，回到家鄉湖北省荊州市沙市區觀音鎮，成為一名普通的農村教師，開始追逐我的教育夢。廿年辛苦不尋常，一路風雨踏歌行。21年來，我在心中編織著一個又一個教育夢，用堅實的腳步實踐著我的夢，用辛勤的汗水澆灌著我的夢，把一個個夢想從朦朧變得清晰，從清晰變成現實。

1.以學生為本，做孩子喜愛的老師――我的教師夢

教師工作是平凡瑣碎的，每每天天，千件萬件，但只要把它和"夢"串在一起，就心里明、手腳勤、忙得愉快、忙得其所。"做孩子喜愛的老師"是我一直以來的夢想。為此，我經常出沒在孩子周圍，了解他們，尊重他們，和他們一起學習，一起活動，或在教室上課，或在辦公室談話，或在操場組織升旗儀式，或設計黑板報、宣傳欄，辦他們最喜愛的手抄報，打乒乓球……

課前，當我走進教室做準備，有學生悄悄靠近"老師，告訴你，我最擅長感情朗讀，上課時你一定要點我讀哦！"課后，有學生突然追上"老師，今天你開展分組搶答問題比賽真好玩，我們好喜歡，下次上課你還要這樣問我們?。?校園里，一個陌生的同學突然認出了我"老師，你什么時候再來給我們上血防（健康教育活動）課??？"當孩子們這樣無拘無束地向你吐露心聲的時候，當純真的笑容自然流露在她（他）們臉龐的時候，我知道我的這個"做孩子喜愛的教師"夢便近在咫尺了。

2.引領成長，做塑造學生靈魂的工程師――我的德育夢

十幾年來，我在學校一直負責德育工作，我始終堅持育人為本，把德育工作作為"對孩子的一生負責"的生命奠基工程來抓，將滿腔熱忱傾注于德育，使學校的德育工作充滿活力。"四名"工程、校園（班級）文化建設、"生態體驗"、"心的互動活動"、環保教育、文明禮儀教育、行為規范教育、感恩教育、"善孝雅"教育、血防健康教育和留守兒童教育開展得有聲有色，成效顯著。每學年，德育處開展一系列豐富多彩的主題活動，如"學雷鋒，見行動"、"我向媽媽表孝心"、"緬懷先烈，奮發圖強"、"讀名著，誦名詩，賞名曲，學名人"、 "全?？倓訂T，攜手送瘟神"、"母（父）親節、感恩節感恩大行動" 、"讓愛攜手，援建災區，扶殘助殘，有你有我"、"扶危濟困 ，讓愛延續"、"讓童心飛翔，讓快樂永遠"慶六?一文藝匯演、"師生（生生、親子）心的互動"、"祖國伴我成長""弘揚中華傳統文化，發展學生個性特長"、"中華經典誦讀活動"、合唱比賽、舞蹈比賽、手抄報比賽、辯論賽、重陽節敬老活動、趣味運動會、爭創"環保小衛士"、"血防小衛士"，"潔齊美"教室、"示范清潔區"、"文明班級"等活動，切實把學校教育、家庭教育和社會教育有機整合起來。在活動中，充分發揮學生的主人翁意識和參與意識，挖掘他們的智慧和才能，讓他們逐步獨立地開展活動，自己教育自己，自己管理自己，著力引領學生逐步養成良好的學習習慣、衛生習慣、禮儀習慣和生活習慣。學校連續十年五屆被沙市區委、區政府表彰為"文明單位"，還涌現了"荊州市十佳兒童"--李雨婷這樣一批又一批講文明、懂禮貌、知感恩、會學習的好學生。

我盡力把愛灑向每一個孩子的心田，一視同仁地對待每一個學生。有時候有違紀學生被送到德育處，為了避免傷害學生的自尊心，在教育他們時，我總是特別注意保持愛心、熱心和誠心，耐心教育、幫助他們，對他們多一份寬容、豁達、信任，少一份苛刻、威嚴、斥責，絕不吝惜哪怕一句激勵的話，一個贊許的目光，一個關愛的舉動，力求使他們從靈魂深處能自覺明辨是非，區分善惡美丑，激發他們學習的積極性和上進的欲望。

3.勤于學習，做終身學習的排頭兵――我的學習夢

"活到老，學到老"，平凡的一句話，是做人的大意境。教育界有一句老話：給學生一滴水，自己必須有一桶水。但我認為：給學生一滴水，自己必須是長流不息的泉水。一桶水遲早有用盡的時候，只有長流不息的泉水才能給學生帶來最新最全面的知識。教師只有秉承終身學習的理念，不斷進行知識更新，努力提高自身素質，才能適應教育改革的浪潮，實現自身的可持續發展，教出更好更棒的學生。

21年來，我先后教過語文、信息技術、科學、英語等，不管教哪一門學科，都認真備好每門一課，上好每一堂課。在備課時，認真鉆研教材，閱讀有關書籍，研究教法，力爭采用多種教學形式，特別注意分析學生綜合情況，精心進行課堂設計。在教學中，堅持以學生為主體，培養學生學習的自主性，開展互動式教學，把知識傳授、能力培養及情感熏陶有機結合在一起。當前，計算機和網絡作為新的教學工具，逐步向課堂教學延伸。早在九十年代，我憑著對計算機輔助教學的極大興趣，克服重重困難，向熟悉計算機應用的老師虛心學習，訂閱《電腦應用技術》和《電腦愛好者》，利用工作之余不斷充電，文字處理、制作課件輕車熟路。為了激發學生對所教學科的興趣，我花大量時間，通過上網選取有關的圖像、音像資料，制成多媒體課件，還一度將自家電腦搬進教室，使課堂效果更加生動。

2010年，我有幸參加了"國培計劃"湖北省農村中小學骨干教師跟崗培訓，赴湖北省武昌實驗小學師從湖北名師蔣卉老師，近距離感悟名校精神，領略名師風范，更感受到了內心深處的"任重而道遠"： 在平時教學實踐中，教學經驗積累很重要，而教學理論學習也很重要。對教師而言，既要"埋頭拉車"，更要"抬頭看路"，這樣自己的教學才會更有生命力，更有活力，為學生所接受，課堂教學效率才會更高。

4.銳意進取，做課程改革的急先鋒――我的研究夢

在科研道路上，我積極參與 "十一o五" "十二o五"規劃教育部重點課題《生態體驗》的研究，正在探索構建一套感恩教育模式，努力成為德育創新的探索者和推進者。在課堂教學中，把屬于學生的課堂還給學生、把發問的權利交給學生、把學的過程放給學生，努力讓學生真正成為主人。并積極捕捉學生的"閃光點"、彎下腰來傾聽學生的意見， "大家商量商量吧""你回答得真好，誰還有更好的方法？""別著急，再想想" "對不起，老師的方法真的沒有你的好"……課堂教學充滿民主、和諧的氣氛。為了便于學生多感官接受和傳遞信息，增加動腦、動口、動手的機會，便于學生之間相互合作交流，我按照學生的興趣愛好等將學生分成不同小組，小組之間互相學習交流。讓小組長當小老師檢查、輔導本組學生，最優秀的學生可以當小老師到前邊講臺嘗試教全班學生領讀等，最大限度地激發學生學習的積極性和創造性。

2008-2014年，《建設和諧校園文化，陶冶學生人文情懷》、《給點陽光就燦爛》、《預防血吸蟲，攜手送瘟神》、《實施"四名"工程，構建和諧校園》、《讓童心飛揚，為生命奠基》、《小小手抄報，血防大舞臺》、《生態體驗："四名"工程的研究解題報告》、《在追夢路上》等八篇文章，分別編入全國教育科學"十一o五" "十二o五"規劃教育部重點課題《生態體驗的實踐案例和理論問題研究》結題報告匯編和沙市區子課題德育科研成果叢書《托起明天的太陽》之⑤、⑥、⑦、⑧、⑨、⑩、⑾、（12）。2010年，中央教科所生態體驗教育模式研究課題成果三等獎。2011年，《班主任》雜志社全國教育科學論文二等獎。2012年，在荊州市首屆中小學德育優秀論文評選活動中榮獲特等獎。2013年5月，參加荊州市中小學首屆德育論壇及中小學德育專業委員會換屆選舉大會，案例研究報告《小小手抄報，教育大舞臺》在會上做典型交流發言。2013年7月，全國教育科學"十一?五"規劃教育部重點課題 "生態體驗式德育的案例與問題研究"成果二等獎。2014年7月，全國教育科學生態體驗教育2014年學術年會課題研究成果評比一等獎。2014年11月，湖北省2014年"尋找身邊的美麗"征文活動一等獎。

第4篇：感恩老師手抄報資料范文

我們的節日重陽節方案篇【1】一、活動主題

“弘揚敬老傳統，為愛圓夢老人”

二、活動時間

20xx年10月10日至10月31日

三、活動內容

1、為愛行動，圓夢老人

各村、各社區要采取召開座談會、個別走訪等措施，對本轄區內離退休人員、空巢老人和社會貧困老人進行慰問，努力解決好老年人關注的熱點問題和遺難問題，切實為他們排憂解難。要開展涉老政策落實和維護老年人合法權益情況檢查，特別解決好特困、高齡、“空巢”、殘疾老年人的生活困難問題。要求各村、社區為下轄區內的空巢老人實現他們的一個小夢想，為空巢老人圓夢。

2、開展志愿服務，關愛老人生活

組織志愿者在重陽節期間，深入高齡老人、空巢老人、孤寡老人、病殘老人、特困老人，及老黨員、老英模家中開展便民利民志愿服務活動，進行節日慰問。采取靈活多樣的方式為老年人提供生活照料、醫療保健、文化娛樂、精神慰藉等方面的服務，如為老人做家務、維修電器、進行心理交談等。關心他們的生活，傾聽他們的心聲，幫助解決他們的實際困難，為老人送去深情的問候，表達節日的祝福，弘揚敬老美德。

3、開展“九九重陽節、濃濃敬老情”慶祝活動，豐富老人精神生活

各村、各社區要充分利用各種社會資源，按照講求實效、注重安全的原則，開展多種形式的活動，確保老年人度過一個溫馨愉快的節日。要組織開展形式多樣、適合老年人參與的文化娛樂和體育健身活動，豐富老年人的精神文化生活：要通過召開座談會、茶話會、聯歡會等形式與老年人共度節日，傾聽他們的心聲;為老年人發揮余熱創造平臺，促進他們老有所為。

四、活動要求

1、廣泛開展宣傳，營造良好氛圍

老年人是社會的寶貴財富，是構建和諧社會的重要組成部分。為確保敬老活動深入有效地開展，各村、社區要充分利用會議、廣播、專欄、簡報、標語、宣傳資料等多種方式，廣泛宣傳敬老愛老的中華傳統美德，深入宣傳社會各界愛老、敬老、養老、助老的先進典型，在全鎮掀起孝親敬老熱潮，為老齡事業發展創造良好的環境氛圍。

2、加強組織領導，確保取得實效

各村、各社區要高度重視，切實把敬老活動列入重要議事日程。要制定活動方案，周密安排部署，精心組織實施，做到活動有計劃、有組織、有安排、有內容、有總結;要保證必要的經費開支，促進敬老活動順利有效地開展。

3、信息報送

此次開展的活動材料是年底文明創建材料審查必查部分，請各村、社區將相關信息及時報送，并做好相關材料的搜集整理工作以備查。

我們的節日重陽節方案篇【2】一、指導思想：

“百善孝為先”。為了弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德，培養學生的感恩意識，傳承中華民族優秀文化，進一步加強未成年人思想道德建設，制定我校“我們的節日·重陽節”主題活動方案。

二活動時間

20xx年9月30日-----10月10日

三、活動內容

以關愛老人“六個一”道德實踐活動(上好一節傳統文化課，“舉辦‘我們的節日·重陽節’中華經典詩詞誦讀”、我為爺爺奶奶做一件好事、聽爺爺奶奶講過去的故事、為爺爺奶奶制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶寫一句“孝親承諾語”。)為主要內容，大力倡導尊老愛老良好風尚，引導小學生從小尊敬老人、關愛老人，為老人獻愛心，做好事。

四.活動過程

1、普及重陽節知識，上好一節傳統文化課。

各班主任老師提前學習方案，布置學生通過學習各種途徑了解重陽節知識。各班傳統文化課教師，利用傳統文化課，引導學生交流重陽節的知識，引導學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

2、舉辦“我們的節日·重陽節”中華經典詩詞誦讀活動。

各班語文老師搜集重陽節的詩詞和歷代尊老愛老經典詩篇，選擇適合自己班中孩子的內容，制作ppt,在周二、周四的晨誦時間組織誦讀，引導學生感受傳統“孝”文化的魅力，讓學生在優秀傳統文化的熏陶中，汲取精神營養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展我為老人獻愛心活動。

利用十一黃金周時間，組織學生開展 “四個一活動”，即：我為爺爺奶奶等老人做一件好事、聽爺爺奶奶等老人講過去的故事、為爺爺奶奶等老人制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶等老人寫一句“孝親承諾語”。教育學生學會感恩，學會做人，從力所能及的小事做起，為老年人辦實事、送溫暖、獻愛心，以實際行動回報老人給自己的關愛。

4、感悟體驗展示：

(1)低學段同學講述故事：低年級同學講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

(2)中學段繪制手抄報。中學段同學將自己搜集的重陽節知識繪制志手抄報。

(3)高學段寫活動征文

高學段同學將自己在節日活動中的所見所聞所做所感寫成征文。

我們的節日重陽節方案篇【3】一、活動時間：20xx年10月13日

二、活動主題：九九重陽 敬老孝親

三、活動內容：

1、組織老年人開展科普健康講座

邀請志愿者為老年人開展健康知識講座，使老年人更注重平時的飲食保養，做到營養平衡。同時還希望通過講解讓老人本身或者子女都了解到科學地進行家庭護理，使老年人的晚上更加健康、豐富。

2、組織道德講堂活動

請居民向大家講述“磐安孝子”陳先生為了照顧老年癡癥、生活不能自理的母親，連續幾年“綁”母親騎車上班的感人故事。

第5篇：感恩老師手抄報資料范文

  春節鄉鎮工作總結1

  為營造春節、元宵節喜慶、祥和、團圓、美好的節日氣氛，讓學生深切感受到中華民俗文化魅力，加強愛國、愛鄉、愛家的思想教育和親情教育，栗雨小學結合學校實際，開展了“我們的節日——春節、元宵節”主題系列活動。

  一、加強領導，廣泛發動

  1、根據上級要求，學校迅速制定了活動方案，并利用多種形式宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。

  2、在休學典禮上組織全校學生認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。

  3、利用家校通告知學生家長利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。并要求家長和孩子一起完成“寒假德育作業表”的填寫。

  二、 形式多樣，內容豐富

  1、學生發展中心積極組織全校師生開展創編“節日手抄報”活動，學習節日文化，搜集節日資料，深入了解春節、元宵節的文化內涵，通過自編的“節日手抄報”，展示節日收獲和感悟。

  2、要求學生觀看春節、元宵節文藝節目，增強對民族傳統節日的喜愛，同時又結合學校特色，要求學生以書畫形式表現節日的喜慶，加強學生對中華文化的理解。

  3、鼓勵學生積極收集春聯且誦讀，并在開學展示自己收集或是編寫的春聯，引導學生學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。

  4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，號召全校學生利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如為辛勞的父母敲一次背，道一聲“新年快樂”;合理使用壓歲錢，養成勤儉節約的好習慣。使學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。

  5、開展主題班會，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日”召開主題班會。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。

  通過活動，學生體驗、熟悉了我國傳統的春節、元宵節活動的熱鬧氛圍，體會人們對美好生活的熱烈向往，親身感受到中華民族文化的魅力所在，進而更加尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化，在學生心中樹起了民俗文化之根。

  春節鄉鎮工作總結2

  為活躍節日期間學生文化氛圍，我校結合自身實際，以學生社會實踐活動以及讀書活動為抓手，整合各方資源，積極組織學生參加“我們的節日”主題活動，現總結如下。

  一、加強領導，廣泛發動

  接上級通知后，我校結合學校實際，德育領導小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當天組織各班認真學習本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統節日，對孩子進行文明禮儀、傳統美德和感恩勵志的教育，最大限度的發揮了學生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

  二、 形式多樣，內容豐富

  1、舉行了一次校會。在校會上學校以“我們的節日 春節”為主題對全體師生進行了教育講話，號召同學們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

  2、體驗民俗，熱愛傳統。我校圍繞“春節”，要求學生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導廣學生進一步認同傳統、尊重傳統、弘揚傳統。學生們在假期中學習節日文化，搜集節日資料，參加民俗活動，深入了解春節的文化內涵。在開學第一節班會上展示自己收集或是編寫的春聯，引導未成年人學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。

  3、以“我眼中的春節”為主題，學校在三年級以上班級進行手抄報作品創作，開學初以班級為單位上交到學校，由少先大隊部進行統一的評選。

  4、開展“學會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學利用寒假休息時間做一些力所能及的家務，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養成勤儉節約的好習慣。學生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統美德。

  5、開展朗誦比賽，深化活動。開學初，各班圍繞“我們的節日”朗誦比賽。讓學生通過語言交流、才藝展示等方式匯報自己的寒假生活，在寒假里所見、所聞、所學，以及學校號召的“節日感恩活動”實施情況等。老師根據學生們的匯報情況進行活動總結，引導學生們要從科學的角度看待一些春節習俗，有判斷的吸收民族傳統文化的精髓。

  此次活動意義顯著，它豐富了學生精神文化生活，激勵了他們的民族自信心和自豪感，增加了傳統節日文化氛圍，更好地體現了傳統節日的魅力和時代感。今后我們要繼續做好這項活動，不斷掀起活動的。

  春節鄉鎮工作總結3

  2xx年春節期間，__鄉黨委政府認真貫徹落實國家和省安全生產法律、法規及國家、省、市、縣有關政策、文件及會議精神，按照“橫到邊、縱到底、不留死角”的要求，牢固樹立“安全第一”的思想，進一步加大對安全工作的力度。

  在有證煤礦安全方面。全鄉共有有證煤礦3對(生產煤礦21對，新建煤礦2對，技改未驗收煤礦7對)，其中資源整合煤礦8對，朱家溝煤礦現已關閉。在管理上我鄉主要是強化對《安全生產包保巡查監管制度》、《互糾互查制度》、《夜查制度》等規章制度的落實，同時進一步加強對煤管站的領導。經與縣煤碳局充分協調，將煤管站人員分成兩個檢查組，分片區交叉檢查有證煤礦安全生產，達到了每個煤礦白天檢查每周最低2次;夜間檢查每周最低1次，確保零點班的安全生產。鄉副科級領導干部到煤礦巡查2次/月。對資源整合和發現有安全隱患的煤礦實行煤管站人員駐礦督促整改。

  在打擊取締非法采煤窩點方面。包保領導每周帶領鄉、村干部白天拉網式巡查、排查不低于1次，夜晚重點巡查不低于1次，每周向鄉安辦報一次包保巡查周報表。各包村、包點人員每兩天必須書面或口頭向包保的鄉領導匯報一次包保巡查范圍內的巡查情況。包保的鄉領導在組織巡查時，發現有安全隱患應立即采取措施進行處理，并及時將隱患及處理情況向分管安全的領導和鄉政府主要領導通報。規定包村、包點的人員發現安全隱患應及時采取有效措施進行處理，若不能處理的立即向包村領導匯報。在巡查中，明確非法采煤窩點的土地戶作為非法采煤窩點啟封、反彈的監管責任人。玉馬公路施工挖出的露頭煤，實行施工標段、駐村工作隊和村干部白天、晚上的巡查監管，由所在村作為民用煤供應給農戶。對炸封、填封、砌封的非法采煤窩點實行登記、照相、立牌管理，并在標牌上標明“誰啟封誰坐牢，監管責任人XXX”等字樣，村村建立了臺帳，做到了“嚴、硬、狠”。元月份，共填、炸、砌封非法采煤窩點老井口12口，處罰盜采國家煤炭資源行為人員3人;因包保巡查工作制度落實不到位，有5名干部受到責任追究。

  在道路交通安全方面。鄉交管辦配合縣交警隊、派出所堅持每天上路巡查，并建立巡查登記臺賬;在電三輪車外部印上“嚴禁載人”字樣;加大對車輛超載和農用車、拖拉機、摩托車違法載人的監管，對不符合安全要求的車輛堅決禁止上路。在八道灣等危險路段設置永久性安全警示標志，樹立路標牌11塊，進行路檢路查2次。

  在煙花爆竹、民爆物品、非煤礦山和消防安全的管理方面。根據縣的文件及會議精神，鄉黨委政府切實開展了煙花爆竹、民爆物品和消防安全專項整治活動，對煤礦企業、非煤礦山的民爆物品器材進行深入細致的檢查;對非法銷售和制造土火炮業主給予嚴厲打擊，對在市場上銷售的煙花爆竹、土火炮業主實行倒查制，對已取締非法生產、銷售的煙花爆竹和制造土火炮點進行定期復查;對全鄉人口密集的村寨進行消防安全檢查，以排大火災隱患、消防知識宣傳為重點，預防各類火災群死群傷事故的發生。截止1月31日，取締土火炮制作點4個，銷售點2個，銷毀黑火藥15.5公斤，共沒收制造土火炮銀粉35公斤，紙筒21個，硫磺55公斤，土火炮3余枚，刑事拘留3人。

  在森林防火、供電安全方面。按照縣政府關于森林防火、用電安全的'文件精神，鄉森林防火指揮部組織護林員、各村綜合執勤隊對全鄉森林防火工作進行全面巡邏，同時向群眾進行宣傳。供電所組織全體員工對全鄉境內的高壓、低壓線路安全進行全面排查處理，確保農戶用電安全。

第6篇：感恩老師手抄報資料范文

重陽節主題活動方案1

 

一、前言： “家家有老人，人人都會老”。

關愛今天的老人，就是關心明天的.自己。重陽節帶給我們的不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候…… 創建一個敬老、愛老、養老、助老的氛圍。

二、活動主題說明

活動主題：九九重陽節，濃濃敬老情——重陽節主題聯誼會

三、形式：中午團圓飯

全院共90人，每10人一桌，每桌預計餐費在400元以內，共9桌

下午圍繞重陽節為主題展開，以傳統節目（擊鼓傳花）為主，節目環節中穿插歌唱、舞蹈、場內互動，提高茶話會的互動性和參與性，達到課件下載[*]老人聯歡的效果。茶花會現場播放音樂（歡愉的，輕松的）。

⑵猜迷有獎活動。30個謎語，目的：重在參與

節目最后，音樂唱《相親相愛》，音樂伴奏。活動在祥和的氣氛中進行，力求讓老人們有個開心樂融融的下午。

三、會場：金色陽光養生樂園多功能會議廳

在原開會條幅的基礎上，會場懸掛重陽節條幅：

“九九重陽享健康，人間百善孝為先”

“父愛如山，母愛如水，一珍健康天下父母”

四、組織單位：

主辦單位：

 

重陽節主題活動方案2

 

一、指導思想：

“百善孝為先”。為了弘揚中華民族尊老愛老的傳統美德，培養學生的感恩意識，傳承中華民族優秀文化，進一步加強未成年人思想道德建設，制定我校“我們的節日·重陽節”主題活動方案。

二、活動時間

20___年__月__日~20___年__月__日

三、活動內容

以關愛老人“六個一”道德實踐活動（上好一節傳統文化課，“舉辦‘我們的節日·重陽節’中華經典詩詞誦讀”、我為爺爺奶奶做一件好事、聽爺爺奶奶講過去的故事、為爺爺奶奶制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶寫一句“孝親承諾語”。）為主要內容，大力倡導尊老愛老良好風尚，引導小學生從小尊敬老人、關愛老人，為老人獻愛心，做好事。

四、活動過程：

1、普及重陽節知識，上好一節傳統文化課。

各班主任老師提前學習方案，布置學生通過學習各種途徑了解重陽節知識。各班傳統文化課教師，利用傳統文化課，引導學生交流重陽節的知識，引導學生進一步了解傳統節日、認同傳統節日、喜愛傳統節日、過好傳統節日。

2、舉辦“我們的節日·重陽節”中華經典詩詞誦讀活動。

各班語文老師搜集重陽節的詩詞和歷代尊老愛老經典詩篇，選擇適合自己班中孩子的內容，制作ppt，在周二、周四的晨誦時間組織誦讀，引導學生感受傳統“孝”文化的魅力，讓學生在優秀傳統文化的熏陶中，汲取精神營養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3、開展我為老人獻愛心活動。

利用十一黃金周時間，組織學生開展“四個一活動”，即：我為爺爺奶奶等老人做一件好事、聽爺爺奶奶等老人講過去的故事、為爺爺奶奶等老人制作一張“感恩卡”、為爺爺奶奶等老人寫一句“孝親承諾語”。教育學生學會感恩，學會做人，從力所能及的小事做起，為老年人辦實事、送溫暖、獻愛心，以實際行動回報老人給自己的關愛。

4、感悟體驗展示：

（1）低學段同學講述故事：低年級同學講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。各班主任老師把活動照片上傳到班級博客。

（2）中學段繪制手抄報。中學段同學將自己搜集的重陽節知識繪制志手抄報，活動結束后，每班上交15份精品到課程研究中心。

（3）高學段寫活動征文。高學段同學將自己在節日活動中的所見所聞所做所感寫成征文，活動結束后，每班上交15份精品到課程研究中心。

 

重陽節主題活動方案3

 

重陽節，又稱老人節，而老人本身也是社會應特別關注的群體，他們把自己一生奉獻給了社會，奉獻給了他人，人到暮年，本該承歡膝下，過著無憂無慮的日子，頤養天年，然而在__鎮敬老院里，有著這樣一個特殊群體，他們沒有兒女，沒有生活來源，靠國家的一臨之際，有首詩獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

我們不知道他們為什么會成為孤寡老人，但是他們曾經一定有很多的親人，在這樣的日子里，他們一定會倍加思念他們的親人，在這樣的日子里，他們的心情一定很難受。所以，我們希望通過我們的歌舞等節目、我們的慰問等來撫慰老人們的心，通過我們的努力，讓他們感受到親情的溫暖，更希望我們能給他們送去一些越冬的物資，讓他們這個冬天不會受冷。

一、活動主題：傳承重陽久久，心系老人久久

二、活動時間：___年10月_日

主辦單位：__學院青年志愿者協會

承辦單位：__學院青年志愿者協會愛心助殘部

三、資源需求

青年志愿者協會宣傳部負責宣傳負責人：__

青年志愿者協會策劃部負責策劃負責人：__

青年志愿者協會愛心文藝部負責文藝節目負責人：__

青年志愿者協會籌資部負責活動經費負責人：__

青年志愿者協會財務部負責記賬、出納等負責人：__

青年志愿者協會愛心助殘部負責統籌工作負責人：__

青年志愿者協會其他各個部門由愛心助殘部調遣負責人：__

四、活動開展

前期準備

a)青年志愿者協會宣傳部做展板、廣播宣傳等

b)青年志愿者協會愛心文藝部排練節目

c)心理健康部派人到敬老院跟老人溝通，希望他們能以一顆輕松愉快的心過節日

d)青年志愿者協會愛心助殘部準備好擴音器、筆記本電腦等設備

中期開展

a)早晨八點于我院飛天廣場整隊，步行前往新平鎮敬老院

b)到達敬老院后，由指定人員對敬老院進行衛生打掃，陪老人聊天，交流彼此對生活中的一些問題的看法，重點應該放在對老人們的傾聽上

c)在聊天的過程中，為老人們(尤其是行動不便的老人)做一些小事，如幫老人按摩、梳頭、剪指甲等，在點滴細節上關懷老人，給老人們帶去溫暖

d)衛生打掃完畢，由愛心助殘部衛生小組負責人安排文藝演出會場布置

e)會場布置完畢，邀請老人入座，衛生小組人員陪同老人看演出，炊事員小組開始給老人包餃子

f)演出開始，首先由新平鎮鎮長講話，后是節目上演

g)演出結束，餃子出鍋，邀老人們吃中飯

后期結束

a)由衛生員小組負責收拾會場，打掃干凈庭院

b)事后，與老人拍照留念，道別，整隊，清點人數，返校

五、經費預算

雞蛋4元每斤_15斤=60元

蛋糕5元每斤_4斤=20元

面粉6元每斤_5斤=30元

肉12元每斤_6斤=72元

白菜、韭菜、香油、佐料等共計50元

 

重陽節主題活動方案4

 

一、活動背景：

針對現在少先隊員大多以自我為中心，缺少對他人感恩情懷這一現狀，以“重陽節”這一中華傳統為契機，從增強隊員的體驗入手，開展“九九重陽節 孝心獻老人”感恩教育活動，讓隊員在尊老、敬老、養老、愛老、助老的活動中，進一步了解“重陽節”這一中華傳統的內在價值，并在體驗中學會理解、尊重和孝敬老人，從身邊的一點一滴做起，做一個懂得珍惜、知恩圖報的人，讓老人過一個愉快的“重陽節”。

二、活動主題：

尊老 敬老 養老愛老 助老

三、活動對象：

全體少先隊員

四、活動過程：

(一)宣傳發動。

1、利用升旗儀式向全體隊員發出開展“九九重陽節，孝心獻老人”活動倡議，讓隊員知道我們的長輩風風雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為孩子們操碎了心，他們把愛都給了我們晚輩。當我們一天天長大，而他們卻一天天變老，他們臉上的魚尾紋正是歲月留下的溝溝坎坎，為了拉扯兒女甚至兒女的兒女，他們曾付出過怎樣的艱辛，又擔負著怎樣的牽掛和擔憂。九九重陽節，濃濃敬老情，希望隊員們能動的體諒老人，與父母一起共同創造溫馨、和諧的家庭氛圍，讓我們的長輩幸福地安度晚年生活。

2、以致享受家長一封信的形式，將活動方案發至各班和享受家長，發揮家校合力，讓享受擁有一個真實的體驗過程，確?；顒有Ч?/p>

3、隊員們通過上網和查資料了解“重陽節”的來歷、傳說、風俗及民族文化含義等相關知識，制作一份“中華傳統節日——重陽節”小報，在“九九重陽節，孝心獻老人”活動啟動儀式班會上交流。

(二)孝親敬老。

1、祝福老人：利用課外活動的時間，每位隊員準備一張漂亮的賀卡，將自己想要對長輩說的祝福語或最想表達的感謝語寫到紙上并帶回家送給自己的長輩。通過打電話或發短信的方式，問候和祝福不在自己身邊的老人(如爺爺奶奶、外公外婆等)，感謝他們對自己的養育和愛護。

2、了解老人：隊員們通過“聊聊家常話”了解家中的老人的年齡、生日、血型、愛好和他們最大的愿望等。與老人們一起觀看家庭影集、錄像等資料，了解老人們為晚輩的成長所付出的艱辛以及為社會所做出的貢獻，并牢記在心。

3、回報老人：引導隊員們開動腦筋，也可以與父母共同商議，為爺爺奶奶(外公外婆等)設計一個有新意的過節方案，建議隊員們以自己的實際行動為家中的老人獻上孝心，獻上祝福，感謝長輩的養育之恩。比如：給老人送一份禮物;替老人泡一杯茶;為老人表演一個節目;給老人捶一次背;陪老人一起運動，鍛煉身體;和老人一起為他們的身心健康策劃一份家庭計劃書等。

4、除此之外，每位隊員還可以根據實際情況，自己選擇多樣的形式向長輩表達感恩之情。

5、組織4-6隊員代表深入敬老院開展體驗活動。由少先隊負責組織禮物制作、節目排練、勞動分組等前期工作，在重陽節前一個周末深入敬老院開展送溫暖活動。

6、倡議全體隊員積極宣傳尊老、愛老、助老的良好風尚，在平日里身體力行為老人做好事，如：在汽車上主動為老人讓座、積極幫助社區內兒女不在身邊的老人或孤寡老人做事等。

(三)拓展延伸。

1、開展“身邊的感動——三分鐘小故事演講”活動。利用晨讀時間進行“身邊的感動——三分鐘小故事演講”活動。請隊員講述自己親身感受或發生在自己身邊的父母、長輩真心付出、無私關愛子女，以及作為子女真誠回報、感恩于行的感人故事。

2、引導隊員將自己參與本次活動的體驗及感想進行整理與記錄，自主制定一個回報老人的活動計劃，將重陽節的感恩之情、感恩之行延伸到今后的日常生活中。根據隊員后續表現評選學期“孝敬之星”。

第7篇：感恩老師手抄報資料范文

關鍵詞： 綜合性學習； 語文教學； 實踐能力； 創新精神

中圖分類號： G633 文獻標識碼： A 文章編號： 1009-8631（2012）08-0173-01

綜合性學習是語文課程改革的亮點，是培養學生實踐能力和創新能力的主陣地，科學有效地組織綜合性學習是語文老師義不容辭的責任。

一、課標要求

1.能自主組織文學活動，在辦刊、演出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅。

2.能提出學習和生活中感興趣的問題，共同討論，選出研究主題，制定簡單的研究計劃，從報刊、書籍或其他媒體中獲取有關資料，討論分析問題，獨立或合作寫出簡單的研究報告。

3.關心學校、本地區和國內外大事，就共同關注的熱點問題，搜集資料，調查訪問，相互討論，能用文字、圖表、圖畫、照片等展示學習成果。

4.掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與間接資料的主要差別；學會指明所援引資料的出處。

二、語文綜合性學習教學的意義

（一）語文綜合性學習是一種綜合性的實踐活動。它根據社會和科技發展需要，以培養學生終身發展的綜合素養為目標，指導學生圍繞某一課題積極開展社會研究性學習。

（二）綜合性學習是一種全新的學習方式。是學生形成“自主、合作、探究”學習方式的重要途徑。它重在學習過程，較好地整合了知識與能力，使課堂所學在實際生活中得以實踐，真正體現了語文學科工具性與人文性的統一。

（三）綜合性學習是語文教學的一項重要內容。它和“識字與寫字”、“閱讀”、“寫作”、“口語交際”共同組成了語文學習的主要內容。開展綜合性學習，對于培養學生的創新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力，意義深遠。

三、目前農村中學綜合性學習教學現狀

教師的重視程度不夠。一是認識不足。很多老師沒有真正站在新課改的高度來認識綜合性學習，教學設計、教學方法還是按過去的老一套進行；二是雖然有一些認識，但不愿或不敢做更多的工作。在課堂上，很多學生沒有參與意識，只是少數大膽的學生在撐著，活動放不開，課堂無聲無色，甚至無法進行，最后不了了之。

四、組織語文綜合性學習教學的有效方法

（一）明確活動目標是前提。本次活動，我確定的目標是：1.通過尋覓、觀察春天的蹤跡，讓學生深入認識大自然的物候特征，了解一點生命在春天里成長變化的過程及特點，培養熱愛春天的情感；2.在觀賞春天、贊美春天的活動中，加深對春天的體驗和感悟，培養初步的自然觀賞和藝術欣賞能力；3.培養在觀察中勤于記錄的習慣，學會用適當的方式表達自己的感悟和情感，培養將描寫與抒情相結合的語言表達能力。

（二）課前搜集資料是基礎。如第一項活動：編一輯“自然日志”?？砂匆韵虏襟E進行：1.教師可提供一些資料，讓學生對二十四節氣有所了解，在明確“春雨驚春清谷天”具體含義的基礎上，從中選擇一兩個節氣，搜集有關諺語，同時細心觀察物侯變化；2.指導學生選擇一兩種動植物“跟蹤”觀察，逐日記錄，通過觀察和記錄，學生可從中發現春天的“足跡”，感悟春天的神奇，甚至引發關于自然、生命的諸多思考；3.指導學生將搜集的諺語和“觀察記錄”進行整理編輯；4.組織全班學生進行“活動成果”交流評比。前兩步可采取“自主學習”的方式，讓學生廣泛地去搜集、觀察。后兩步可采取“合作探究”的方式，由學生集體協作完成，為“交流展示”打好基礎。

（三）開展豐富多彩的活動是關鍵

1.將口語交際、寫作融于綜合性學習之中。聽說讀寫能力的培養是語文教學最基本的訓練要求，綜合性學習過程就是聽說讀寫能力整體發展的過程。引導學生走出課堂和書本，在生活中收集處理信息，學會學習，較好地促進了學生綜合能力的發展。

2.倡導合作學習方式。合作學習是學生個體學習的有效補充和有力延伸。綜合性學習要培養學生的合作精神。通過合作學習，增強學生的合作意識。在交流評價中，促進了情感的提升，也大大地提高了學習效率。

3.積極參加社會實踐活動。語文是實踐性很強的課程，學習資源與實踐機會和生活緊密相關。杜威提出“教育就是生活”。在綜合性學習中，指導學生開展演講、辦手抄報、墻報、編演課本劇……在節假日，提倡學生在家長的帶領下外出旅游，參觀訪問。組織學生深入農村、家庭做調查采訪，學寫簡單的調查報告。不僅體現了語文學習與社會實踐的結合。也實現了“語文生活化，生活語文化”的目的。

（四）重視活動評價是動力。本次活動評價，內容上，要特別關注學生的情感培養和發展，通過活動培養學生積極豐富的詩情，引發學生對世界、生活的詩情體驗；評價方式上，讓學生多做自我評價和相互評價。此外，教師要參與評價，采用激勵性評語及等級、星級張帖在墻上，使學生看到自己的進步，激勵學生去實踐。興趣是最好的老師，在學習中，培養學習興趣是學生產生學習動力、激發主體意識，變“要我學”為“我要學”的前提。

（五）優化大語文學習是出路

1.結合學校活動落實。我校本期3月份開展了“感恩——我們在行動”活動，邀請全國感恩教育講師團成員辛小紅老師為全校師生作了激情演講。這是一個開展綜合性學習的好機會。同學們把自己學到的有關感恩的知識，用黑板報、手抄報、辯論、演講等多種形式展示出來。他們的黑板報設計新穎，色彩鮮艷，個性突出，內容更是豐富多彩，有精美的習作、笑話、感想、成語故事、感恩方法展示交流……，這項活動開展的有聲有色，學生的審美能力、合作能力都在不斷提高。他們的聽說讀寫能力，就在這樣的實踐活動中得到了整合，獲得了全面和諧的發展。

2.結合地域文化開展?！墩n標》說“各地區都蘊藏著自然、社會、人文等多種語文課程資源。要有強烈的資源意識，去努力開發積極利用?！鄙搪逄N涵著豐富的文化。我設計了“古詩中的商洛”綜合性學習，讓學生搜集、閱讀、體會交流與商洛有關的古詩詞，深入了解商洛的歷史、文化，感受商洛翻天覆地的變化，增強學生對商洛的熱愛，提高了學生的語文素養。

總之，開展綜合性學習，對于培養學生的創新精神和實踐能力，意義深遠。廣大師生要徹底解放思想，更新教育觀念，創新教學方法，轉變學習方式，從實際出發，充分利用當地豐富的語文教育資源，優化語文環境，牢固樹立大語文觀念，勇于探索，勤于實踐，開展豐富多彩的學習活動，使學生在廣闊的空間里學語文、用語文，在實踐中提高語文素養.激發學生的創造熱情，培養學生的創新能力，為學生可持續發展奠定堅實的基礎。

參考文獻：

[1] 全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）[M].北京：北京師范大學出版社，2001.

[2] 王浩.淺談農村中學語文綜合性教學的幾點困惑[J].陜西教育，2010，（7-8）.

第8篇：感恩老師手抄報資料范文

大家上午好!很高興能作為學生代表在這里發言。首先，請允許我代表全體高一xx班全體學生對大家的到來表示最誠摯的歡迎和最衷心的感謝!

看到叔叔阿姨們一雙雙蘊涵無限慈愛和期待的眼睛，我的心很受觸動。是啊，父母就是這樣目送著我們，一路走來，陪我們一起面對挫折、面對人生，為我們吶喊，陪我們一起度過難關?，F在，我又看到了同樣熟悉的目光，無私地為著孩子，真誠地與學校交流，共商孩子的成才大計。

還記得剛來報到的那一天，面對高大整潔的校舍和一片萬象更新的景象，我不禁有些茫然：我像只剛飛離家庭溫暖巢穴的小鳥，我真的可以獨自飛翔在那湛藍廣闊的天空嗎?面對嚴厲親切的領導，和藹可親的老師，躊躇滿志的學長，我釋然了。因為我知道，雖然我們遠離家鄉，但是我們并不孤單，我們擁有最誠摯的關愛，我們相信一定可以在這里為未來打下堅實的基礎。

也許，你們已經發現了，我們的校園已面貌一新，教學樓設備齊全，充滿現代化氣息，各種花草樹木為美麗的校園增添了生機與活力。甬路旁的宣傳欄，豐富了我們的文化知識，漂亮的手抄報，顯示出二中學子的不同凡響。學校一天天在發展，環境一天天在改善，誰又能不為此自豪呢?

能夠在這里讀書，讓我們感到滿意和幸運的絕不僅僅是學校有一流的硬件條件，更讓我們感動的是我們學校的領導和我們的老師。

為了我們，校領導和老師們一起，從點滴小事抓起，教會我們如何做人;從教我們拾起地上的一張廢紙開始，教會我們怎樣保護環境，怎樣愛護自己的家園;從教我們疊好行李開始，教會我們怎樣獨立生活;從教我們嚴守作息時間開始，教會我們懂得珍惜時間;從糾正我們一個錯別字開始，教會我們做學問應認真嚴謹;從教我們寫家信開始，讓我們知道，感恩父母，回報社會……

為了我們，班主任們披著星星來，戴著月亮走，督促我們按時起床，教育我們嚴守紀律。他們，永遠那么精力充沛，不知疲憊;他們,永遠那么堅定可靠，信心百倍;他們，永遠那么關懷備至，體貼入微。在學校，他們就是我們的嚴父慈母。得意時，他們告誡我們要戒驕戒躁，踏實穩重;失意時，他們鼓勵我們重樹信心，堅持奮進。無論何時，他們都陪伴著我們，指引著我們，守護著我們。

為了我們，任課教師認真對待每一堂課，鉆教材，查資料，從備課到講課，從批改到輔導，一絲不茍，每一個環節都不肯草率。課堂上，認真講授，教給我們知識，教給我們方法，更教會我們做人的道理。工作中，仔細批改，耐心講授，為我們答疑解難，兢兢業業。

我們無法阻擋自己去重溫軍訓的酸甜苦辣，無法阻止將這段日子深深的銘記在心。對于人生而言，這只是轉瞬即逝的剎那，但就是這個剎那卻將成為我們人生的記憶長河中一朵絢麗的浪花。這些天里，我們感受最多的是艱辛與疲憊，但我相信，以后，當回憶起軍訓時，感受最多的會是光榮與自豪!不能忘記教官們在訓練中挺拔的身影，嚴厲的目光，果斷的口令，規范的演示;不能忘記和藹的容顏上那略帶疲憊的雙眼;不能忘記他們曾給予我們的關懷……是他們讓我們進一步了解了學校，是他們讓我們堅信了自己的選擇!

一路上，有這么多老師為我們指點迷津，為我們保駕護航，所以，在這里，我想說：爸爸媽媽，您盡管放心，在二中老師們的幫助下，我們一直在努力著、進步著。相信我們，我們必能成功!在此我也謹代表高一xx班全體學生向老師們說一聲：老師，您辛苦了，我們不會讓你們失望的。

人在高中，使命在肩。我們已經不是昔日那個調皮、幼稚的孩子了，我們已經長大，我們已經知道自己該干什么、不該干什么。我們深知自己肩上的責任。我們有壓力，更有動力;有耐心，更有信心;有士氣，更有霸氣。為了夢想，我們披星戴月，只爭朝夕。高中的我們，沒有彷徨，沒有懶惰，沒有自由散漫，只有踏實肯干，只有全力備戰。我們正處在奔跑的季節，與時間賽跑，與效率賽跑，與自己賽跑。即使道路是坎坷的，我們樂于迎接挑戰，我們樂于忍受黎明前的黑暗，因為我們懂得，每戰勝一個困難，我們離高考的勝利就又近了一步。我們一直在努力著，拼搏著，戰斗著。

在未來的日子里，我們更不會放松，更不會退縮。我們會牢記老師的殷切教導、父母的熱切期盼，揚起夢想之帆，昂首闊步，去迎接明天的燦爛輝煌!我堅信天道酬勤，在學校領導的指導下，在老師的精心輔導下，在家長們的支持與關心下，我們一定會帶上一顆感恩的心，向您交上一份滿意的答卷!

來到了x中，我們腳步鏗鏘，不再迷茫!

來到了x中，我們志在四方，風雨直闖!

來到了x中，我們敢踏平萬仞山，掀起千層浪!

第9篇：感恩老師手抄報資料范文

活動目標：

1.通過全園主題會，進一步了解元宵節的來歷、意義以及主要的風俗習慣，感受元宵節的熱鬧、喜慶氣氛。

2.積極參與主題會的準備和慶祝活動，大膽表達自己的情感與體驗。

3.大、中班幼兒樂于與弟弟、妹妹交往并關心弟弟、妹妹，小班幼兒樂意與同伴分享食品和快樂。

活動準備：

1.張貼海報，邀請家長來園參加活動。

2.舉辦幼兒自制花燈展，開展自制花燈評比活動。

3.展出能反映幼兒不斷豐富元宵節經驗的資料和照片。

4.排練舞龍、踩高蹺、劃旱船等節目。

5.自制、品嘗元宵的各種材料和工具。

活動程序：

1.鑼鼓隊、腰鼓隊進場，主持人宣布活動開始。

2.在《金蛇狂舞》的伴奏下，師幼進行舞龍、劃旱船()、踩高蹺、扭秧歌表演。

3.知識競答活動。

4.宣布制作花燈的評比結果，為獲獎幼兒頒獎。

5.文藝表演與游戲、猜謎活動穿行。

6.親子元宵美食活動。

校園元宵節活動主題(二)

元宵節活動目的：

通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;

通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;

通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;

培養學生創新精神、探究意識，協作精神;

讓學生獲得情感的體驗;

元宵節活動內容：

了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

元宵節活動建議及進程安排：

由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節”

學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：學?？梢宰寣W生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

學校方面：提供電腦房

第二階段：學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎;

以小組為單位制作一個元宵燈的作品;

猜燈謎活動;

教師方面：為有興趣的學生提供有關春聯知識、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座。

學校方面：對學生的作品進行布置、展覽、評比。

家長方面：家長在活動中應該積極支持學生的探究活動?？梢栽诨顒又袑W生進行上網、查閱資料等方面的指導。如果家長對活動同樣感興趣，也可積極地參與活動。

校園元宵節活動主題(三)

20××年2月19日是我國傳統佳節——元宵節，為促進我校少先隊員進一步了解民族傳統節日，我校特制定

了元宵節活動方案，望各班提早準備，做好布置，讓學生真正過一個了解我們中華民族的風俗習慣，

進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化的節日

一、活動背景：

為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

二、活動目的：

通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗，學生動手自己制作以元宵節為主題的手抄報、元宵燈作品。

三、活動安排：

第一階段：了解“元宵節”

提前布置學生，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問上一輩的人。

第二階段：

1、學生就元宵節活動，以及掌握的元宵節知識，動手設計一份手抄報。三——六年級每班交五份，學校進行評比。

2、元宵節前學生搜集燈謎、制作元宵燈作品，

以班為單位，班主任(任課教師協助)準備好燈謎，讓學生猜謎底，猜對者發給小獎品。

3、活動結束后，每班(三——六年級學生)交

5

篇有關過元宵節的小作文，進行評比。

利用元宵佳節這個契機，

我們學校開展了系列活動，營造節日氣氛，培養學生走進生活學習的意識。以班級的形式展開猜謎競賽，學生熱情高漲，在快樂中體會到漢字的魅力，學以致用，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣。

活動有助于讓孩子感受到民族文化的博大精深，

體會到傳統文化的魅力，同時對也元宵節有了更深入的認識，有助于孩子們養成良好的學習習慣。

校園元宵節活動主題(四)

爆竹聲聲辭舊歲，歡歡喜喜過大年。新春佳節即將來臨，而春節、元宵節是我國民間最重要的傳統節日，是我國人民慶賀豐收、祈福風調雨順、家人團聚的日子。以“我們的節日”為主題，深入挖掘春節、元宵節所凝結的優秀傳統文化內涵，鼓勵學生積極參加形式多樣的群眾性民俗活動和文化娛樂活動，引導學生弘揚中華優秀文化，推動中華文化歷久彌新、不斷發展壯大。經研究決定在全體師生中繼續組織開展“我們的節日——春節·元宵節”主題活動，特制訂活動方案如下：

一、活動主題

以春節，元宵節辭舊迎新、平安團圓、孝老愛親、感恩祈福、健康文明為主題，突出“喜慶祥和過大年，傳統文化再繼承”，遵循簡潔可行、就近就便、力所能及的的原則，深入挖掘春節、元宵節的文化內涵，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與，培養和樹立學生認知傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優秀文化的認同感和自豪感，著力營造歡樂、祥和、平安、健康、文明的節日氛圍。

二、活動目標

1、讓學生在品味春節、元宵節的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力，培育學生強烈的民族自豪感。

2、開展包餃子、做湯圓等實踐活動，感受團圓、祥和的親情，促進家庭和諧關系。

3、在“拜年”中引導學生學會感恩祈福，培養孝敬、知恩圖報的文明習慣，樹立“百善孝為先”的道德觀念。

三、活動時間

2012年1月15日——2012年2月10日

四、活動內容：

1、了解“年”的知識：學生通過網上學或民間收集，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識。要求中高年級學生完成收集作業(可以是小報、文章等形式)——《我知道的“小年”、“大年”、“元宵”》。各班在開學后一周內向少先隊總部報送優秀作業(不少于2份)

2、家鄉的“過年”習俗：廣泛收集家鄉過年的風俗習慣，并注意收集相關的文字、影像、圖片資料。

3、春節實踐活動：

(1)文明理財實踐活動——“我的壓歲錢·我節約收支”。

(2)美在家庭，美在社區——與家長一道進行過年前的衛生大掃除，使自己的家以靚麗的環境迎接新年。高年級中隊還可以組織志愿者服務小分隊，開展為空巢老人、烈軍屬義務勞動活動，并及時清理煙花爆竹殘屑和廢棄物，搞好公共環境衛生。

4、我的春節剪影：用自家的相機記錄下自己和家人過年的瞬間或開展活動的場景，開學后與老師同學分享，還可以上傳到學校網站，讓更多的人了解自己家鄉的“年”味。

5、拜大年活動：向師長、朋友發送電子賀卡或短信拜年，表達感恩之情，倡導用無紙低碳方式互致新春祝福。

6、開展安全自護教育活動。在學生中廣泛開展“平安伴隨我成長”自護教育主題活動;開展安全知識教育，在學生及家長中學生安全自護提示，特別是與外出旅游和防止煙花爆竹事故的宣傳教育，提高學生和家長的防護意識;開展學生自護體驗活動，向學生傳授自我保護的基礎知識和技能，重點開展防火災、防食物中毒、防疾病等，引導學生增強自護本領，切實提高學生的安全意識和避險自救能力。

五、活動要求：

1、各班要利用元月14日的結束班隊會時間進行細致的安排部署，盡最大努力保證活動的實效性。

2、開學后，各班要深入了解活動開展情況，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料，并及時上報少先隊總部，少先隊總部要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。

校園元宵節活動主題(五)

活動背景：

為了讓學生體驗、感受、熟悉民族的傳統節日，進而尊重我們的民間風俗習慣，熱愛我們中華民族的傳統文化。通過這次的元宵節活動，來樹民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在。

活動目的：

通過活動，讓學生體驗、感受、熟悉我國的傳統節日——元宵節;

通過活動，讓學生了解我們中華民族的風俗習慣，進而尊重和熱愛我們中華民族的傳統文化;

通過本次活動，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在;

培養學生上網搜集信息、整理資料，調查訪問等綜合能力;

培養學生創新精神、探究意識，協作精神;

讓學生獲得情感的體驗;

活動內容：

了解元宵節的由來與傳說，元宵節的習俗

學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比。

活動建議及進程安排：

由學生自主自愿地參加這次探究活動，并以合作小組的形式共同完成各階段的探究實踐活動。

第一階段：了解“元宵節”

學生方面：借助學校的“智慧泉”，讓學生圍繞“元宵節”的主題，提出你想知道元宵節的哪些知識?可以上網收集資料，也可以問問社區的爺爺奶奶們。

教師方面：學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理、歸類。從而培養學生上網搜集資料、處理信息、整理信息的能力。

學校方面：提供電腦房

第二階段：學生動手自己制作燈謎、元宵燈作品進行評比

學生方面：每個學生制作一個春聯或者燈謎。

校園元宵節活動主題(六)

一、精心策劃，豐富內容，弘揚中華民族優秀文化傳統

元旦、春節、元宵節是中國人民的傳統節日，具有獨特的魅力和民族特色。各中小學、幼兒園、二級單位圍繞元旦、春節和元宵節辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親、凝心聚力等主題，結合實際，遵循簡潔可行、就近方便、力所能及的原則，主要開展了以下四項工作。

1.創編“節日小報”。結合“元旦、春節和元宵節”主題，各中小學開展了傳統節日主題教育，結合寒假社會實踐，引導全校學生學習節日文化、搜集節日資料、參加民俗活動，深入了解春節、元宵節的文化內涵，并辦出“節日小報”，對學生的作品進行了展評。

2.開展公益活動。組織學生積極參加社區清潔衛生、環境保護和公益宣傳，為孤寡老人、殘疾人和軍烈屬做好事、獻愛心，宣傳節日文明禮儀和低碳生活知識，營造了喜慶祥和的節日氛圍。

3.開展元旦、春節送溫暖活動。在寒假前夕，各單位組織教師代表慰問家庭經濟困難學生，離退休困難職工等，并送上慰問金，向他們送去了新春的祝福。

4.參加元旦、春節文娛活動。各中小學組織學生參加了新春聯歡，豐富了學生的節日文化生活，增強了學生對民族傳統節日的喜愛，加深了學生對我國民族傳統節日的理解。

二、主要做法

1.加強宣傳，著力營造濃厚的節日氛圍。

春節作為中華民族第一傳統大節，有著豐富的民俗文化內涵。放假前，烏一中專門將“我們的節日——春節、元宵節”主題實踐活動寫入《寒假告家長書》中，要求家長積極引導學生了解春節傳統習俗、豐富春季文化內涵宣傳，增進學生對傳統文化的了解，營造濃厚的節日氛圍。

2.制定計劃，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處。各中小學、幼兒園、二級單位結合自身實踐情況，順利完成了本次主題實踐活動。