通訊作文精選(九篇)

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第1篇：通訊作文范文

我們在去“天山中學(xué)”的公共汽車上，一路歡聲笑語，整節(jié)車廂里都洋溢著愉悅的氣氛，絲毫沒有任何緊張的情緒。

到達(dá)“天山中學(xué)”時(shí)，“陽光伙伴”開幕式已經(jīng)開始了，我們迅速地找到了“西郊學(xué)校”的點(diǎn)位，并趕快認(rèn)真地傾聽起兩位主持人的開幕詞。

在經(jīng)過主持人們一番簡短的致辭后，我們便要開始比賽了。第一個(gè)開始比賽的學(xué)校隊(duì)伍實(shí)力就很強(qiáng)，兩次跑，都跑完了全程。當(dāng)時(shí)，我們就有一點(diǎn)士氣低落了，心想：“唉!別的學(xué)校實(shí)力都這么強(qiáng)，我們這次肯定輸定了。”畢竟我們在學(xué)校里連一個(gè)50米都沒跑過，更何況是在這么多人的比賽下，贏的幾率就更低了。所以我們準(zhǔn)備在還沒有輪到我們學(xué)校前先做一會(huì)熱身運(yùn)動(dòng)。于是，我們在比賽場地旁邊的空地上來回跑了幾次，可都沒有成功。

第2篇：通訊作文范文

三元里小學(xué)

五年一班

陳佳白

昨天下午，當(dāng)我接到“亞運(yùn)通訊員決賽通知”的短訊，既驚訝又高興。往事回眸，我心潮起伏，感慨萬千啊！

上學(xué)期末（6月份底），班主任分給我一張一個(gè)班只有五個(gè)名額有關(guān)“校園通訊員”之類的小紙張，要求填上姓名、聯(lián)系方式和勾上一項(xiàng)選項(xiàng)，交給老師后，當(dāng)時(shí)正在緊張地期末復(fù)習(xí)，我很快地把這事給忘了。也許就是這么一個(gè)毫不起眼、只是遵照老師吩咐如同習(xí)慣性要完成作業(yè)需要認(rèn)真去做一樣的填寫，為我有幸能參加“2010廣州亞運(yùn)校園通訊員小記者采訪團(tuán)”選拔賽做了鋪墊。機(jī)會(huì)對每個(gè)人都是平等的，它總是以各種各樣的方式等待著有心人，只要我們認(rèn)真對待學(xué)習(xí)、生活中每個(gè)細(xì)節(jié)，機(jī)會(huì)就會(huì)屬于我們的了。

選拔賽初賽是以外出旅游宣傳、采訪有關(guān)亞運(yùn)和愛心扶貧為主題，分別是從化“快樂田心”、清遠(yuǎn)“黃騰峽”和“英西峰林”。有接到“初賽”短信的參與者可以任選一處或兩處或都選，爸媽都認(rèn)為這是一次很好的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲襾韽V州讀書才兩年，又剛好是暑假，可以借此機(jī)會(huì)鍛煉我和增長我對廣州的見識，就給我報(bào)了三處。我自己一人和許多不相識的其他小學(xué)、中學(xué)的學(xué)生一起玩得很開心，也認(rèn)識許多朋友，壓根兒就沒意識到回來還要寫稿件。爸媽看到我每次開開心心地回來也很欣慰，以為一起外出旅游做個(gè)宣傳“亞運(yùn)”這個(gè)活動(dòng)結(jié)束，對于我的表現(xiàn)已經(jīng)很滿意了，也不在意寫稿件的事了。直到對工作非常有責(zé)任心的小記者的工作人員一再來催稿件，爸媽和我才懂得重視起來，在媽媽的幫助下，我完成、上交了兩篇稿件。

第3篇：通訊作文范文

喚回童年的回憶：模糊

若是無從念起，

看看記載著你童年的記憶的：日記

五彩繽紛，

盼望童年的：歸來

可時(shí)間不復(fù)返，

去了的，再也無法：在現(xiàn)

童年，美好的回憶

童年，渴求著追憶

童年，無盡的歡喜

童年呵，你回來吧！

童年搖搖頭，

一聲不響，離開了我的懷抱。

童年，你就是這么短暫，

第4篇：通訊作文范文

小店區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年五班劉昊原記者證號：y133178

目前為止，校訊通已經(jīng)成為我和我們?nèi)易钪覍?shí)的好朋友了。不僅老師可以通過校訊通給爸爸媽媽們發(fā)送我們在學(xué)校的具體表現(xiàn)、每天的家庭作業(yè)、如何教育孩子與孩子溝通的小知識點(diǎn)，我們也可以每天校訊通刷卡告訴爸爸媽媽我們已安全到校或離校，讓家長隨時(shí)掌握我們的情況，安心工作，還經(jīng)常會(huì)在我遇到困難很無助的時(shí)候，給與我?guī)椭亍?/p>

記得那天，老師讓我們帶回家填寫《小學(xué)生家庭情況表》強(qiáng)調(diào)了好幾遍第二天一定要帶上，學(xué)校要統(tǒng)一收的，可我卻還是鬼死神差的沒有帶。眼看再有二十分鐘就上課了，跑回家拿是說什么也來不及了。我想，這下完了，如果老師發(fā)現(xiàn)了的話，我的形象在老師和同學(xué)面前可就全毀了呀！我絞盡腦汁地想辦法，可我的“死對頭”卻一邊拿著表格在我眼前亂晃，一邊還向我吐著舌頭！此時(shí)的我氣憤難平，恨不得能擁有多啦A夢的神器，讓表格立刻飛到我的手上來。唉，別做白日夢了，還是老實(shí)點(diǎn)等著挨批吧！

正在這時(shí)，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了我的好朋友張恒博，他家由于路途較遠(yuǎn)，他的父母特意向?qū)W校申請讓他帶手機(jī)的，他可是我們班唯一一名可以帶手機(jī)的同學(xué)，和他借手機(jī)給媽媽打個(gè)電話不就成了嗎？于是我三步并作兩步走到他跟前說明情況，可他卻遺憾的搖搖頭說，“真是不巧，今天走得晚了，一著急，把手機(jī)給忘拿了。”真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！又一顆明星撞毀了。猛然間，我低頭看見了掛在脖子上的校訊通，心中又像點(diǎn)燃了一把火，燃燒著我的希望。果然打通了媽媽的電話，我長長得舒了一口氣。真可謂“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”啊！十分鐘過后，我心愛的表格終于到手了，我激動(dòng)得捧著它親了又親。現(xiàn)在輪到我得意了，哈哈哈！老師不僅沒有批評我，而且因?yàn)槲視鴮懝ふ⒄J(rèn)真而表揚(yáng)了我，我心中比吃了蜜還甜，這回給校訊通記“一等功”。

第5篇：通訊作文范文

夜半更深，萬家燈火早已熄滅，唯獨(dú)魯迅的房間里，一盞綠燈發(fā)出幽幽的光，似乎要挑起太陽的重?fù)?dān)，將這黑暗照亮、趕走。魯迅做在書桌前，穿著那身破了又補(bǔ)，破了又縫的籃布夾，手里夾著根已逝一半的卷煙，在幽燈、薄煙的照看下，魯迅的臉，是那樣的憔悴，一頭沖冠怒發(fā)，已是蓬頭不齊。桌上擺著寫了一半的小說，還有許許多多的書。“囚首垢面談詩書”，這是魯迅的寫照。課時(shí)，有詩可作，有書可讀，就算囚首，就算垢面，又如何？

魯迅作為中國文化的巨匠，他拿的不是筆，而是一柄刺入敵人心臟的剪刀；是一座驚醒麻木國民的警鐘；是他自己的一腔熱情！當(dāng)初他棄醫(yī)從文，是因?yàn)樗溃松羁嗤吹哪^于夢醒了無路可走。所以他沿著他的夢想一路執(zhí)著地走下去——寫些看上去既沒有什么價(jià)值，又沒有什么特別的文化修養(yǎng)，讓別人覺得好像在寫沒有意義的逗人發(fā)笑的材料。但當(dāng)他說出：“喜劇是把無價(jià)值的東西撕破給人看”是，一切都明了。

“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只是毫無意義的示眾材料和看客，病死多少不必以為什么不幸的，所以我們第一要著，是在于改變他們的精神……”于是，他就開始了囚首、垢面的生活。但雖然囚首，雖然垢面，但他的心，仍是清水一滴，在愈顯物質(zhì)化的世界里，那滴清水中的一種精神，一種信念，令這滴水始終清?牛?賈沾棵潰?賈障吹幼藕罄湊叩男摹

我似乎在頃刻間明白，那一句句可笑的話語，正是國人那無知的信，而魯迅，他卻當(dāng)局者清。字里行間的那一股憂慮，生輝妙筆的那一份悲涼，驚醒著世人，也驚醒著后人。

桌上懷表正指3點(diǎn)，魯迅仍在把無價(jià)值的東西撕破給人看。

第6篇：通訊作文范文

考核內(nèi)容及計(jì)分方法

A地區(qū)通信公司根據(jù)當(dāng)前所管轄的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)維護(hù)單位的具體情況，要求各單位網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工作的考核由網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量管理、市場支撐管理、網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維成本管理、基礎(chǔ)管理等指標(biāo)構(gòu)成（考核指標(biāo)分類、主要指標(biāo)、權(quán)重等信息見表1）

考核辦法實(shí)施

對于日常工作完成情況，A地區(qū)通信公司考核網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維生產(chǎn)各專業(yè)，包括網(wǎng)管、交換、傳輸、數(shù)據(jù)、電源空調(diào)、本地網(wǎng)線路、接入網(wǎng)、無線市話、大客戶業(yè)務(wù)響應(yīng)、資源管理等專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維部在年底組織對單位網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維工作現(xiàn)場檢查，對重點(diǎn)考核內(nèi)容打分。

對于專項(xiàng)重點(diǎn)工作完成情況考核，主要是考核各維護(hù)單位對市公司全年安排的重點(diǎn)工作完成情況，如末梢設(shè)備整治、無線市話網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維巡檢等重點(diǎn)工作。

考核內(nèi)容以“大客戶電路故障恢復(fù)及故障報(bào)告提供及時(shí)率”為例進(jìn)行列示。在考核的過程中，為了防止網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)問題帶來的損失，還制定了“否決內(nèi)容”（指對各單位指標(biāo)完成情況進(jìn)行檢查或抽查），對于發(fā)生以下情況之一的單位，取消全年考核資格，以0分計(jì)：一是未能按時(shí)、按質(zhì)完成重要通信、搶險(xiǎn)救災(zāi)、戰(zhàn)備以及其它應(yīng)急通信任務(wù)，造成嚴(yán)重后果；二是拒不服從省、市公司的生產(chǎn)調(diào)度令造成嚴(yán)重網(wǎng)絡(luò)責(zé)任事故；三是在發(fā)生重大故障后，不按照省、市公司相關(guān)管理規(guī)定進(jìn)行報(bào)告，或者故意隱瞞故障、在故障原因報(bào)告中惡意歪曲事實(shí)、在故障調(diào)查中有明顯舞弊行為；四是因違反互聯(lián)互通原則給企業(yè)造成重大負(fù)面影響；五是在考核指標(biāo)數(shù)據(jù)采樣點(diǎn)的設(shè)置或數(shù)據(jù)上報(bào)中存在弄虛作假行為。

對考核數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)及保存，各單位應(yīng)根據(jù)本考核細(xì)則中的各項(xiàng)指標(biāo)定義解釋、數(shù)據(jù)來源及計(jì)分方法，認(rèn)真完成與指標(biāo)相關(guān)的原始數(shù)據(jù)測試、統(tǒng)計(jì)、匯總和報(bào)送工作，并且妥善保管測試報(bào)告、電路調(diào)單、故障報(bào)告、網(wǎng)管數(shù)據(jù)等原始記錄。

具體考核指標(biāo)與準(zhǔn)則舉例

由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部控制考核項(xiàng)目較多，指標(biāo)繁雜，本文列示了“大客戶電路故障恢復(fù)及故障報(bào)告提供及時(shí)率”的指標(biāo)定義、計(jì)算與方法說明如下：第一，指標(biāo)定義：統(tǒng)計(jì)期內(nèi)電路故障及時(shí)恢復(fù)比率和及時(shí)提供故障報(bào)告比率的加權(quán)平均。

第二，指標(biāo)值：全年累計(jì)100%。

第三，計(jì)算公式：考核的范圍為所有通過省大客戶故障處理系統(tǒng)受理的大客戶業(yè)務(wù)故障。大客戶電路故障恢復(fù)及故障報(bào)告提供及時(shí)率＝第四，考核不含不可抗力和客戶原因等造成的超時(shí)電路業(yè)務(wù)障礙。對故障原因不明且電路障礙業(yè)務(wù)恢復(fù)超時(shí)故障，則障礙受理方和有關(guān)責(zé)任方各計(jì)未及時(shí)恢復(fù)業(yè)務(wù)1次；對故障原因不明且電路障礙業(yè)務(wù)恢復(fù)未超時(shí)故障，則障礙受理方和有關(guān)責(zé)任方各計(jì)未及時(shí)恢復(fù)業(yè)務(wù)0.5次。

大客戶電路故障恢復(fù)時(shí)限按照《通信業(yè)務(wù)故障處理及故障報(bào)告管理規(guī)定》執(zhí)行，要求提供故障報(bào)告數(shù)為管理規(guī)定要求提供的報(bào)告數(shù)（包括超時(shí)故障、重要客戶故障、重保期間故障，客戶或客服部門要求提供故障報(bào)告的故障，上級維護(hù)部門要求提供報(bào)告等）。

第五，數(shù)據(jù)來源及統(tǒng)計(jì)報(bào)送周期。數(shù)據(jù)來源于省內(nèi)大客戶故障處理系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，大客戶業(yè)務(wù)響應(yīng)部按月統(tǒng)計(jì)、匯總，并在年終計(jì)算各單位指標(biāo)完成情況。第六，計(jì)分方法。完成或超過指標(biāo)值的得基本分，不能完成核定指標(biāo)值的，每低0.5個(gè)百分點(diǎn)扣1分，直至扣完為止。第七，評分標(biāo)準(zhǔn)。具體的大客戶業(yè)務(wù)相應(yīng)考核標(biāo)準(zhǔn)如表2所示。

A地區(qū)通信公司對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)考核評價(jià)的啟示

網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的運(yùn)行維護(hù)和安全措施是通信公司的基礎(chǔ)工作，也是非常重要的一項(xiàng)內(nèi)部控制工作。相關(guān)啟示如下：第一，考核指標(biāo)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，具有很強(qiáng)的實(shí)際操作性。

第7篇：通訊作文范文

廣播電視作為現(xiàn)代化的大眾傳播媒介，已深深介入當(dāng)今社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，它憑借自身視聽結(jié)合的傳播優(yōu)勢在眾多傳媒中脫穎而出，深受人們的喜愛。這當(dāng)中除了廣播電視人的努力外，和各行各業(yè)的通訊員隊(duì)伍的默默工作也是分不開的。而今這支隊(duì)伍正日益凸顯出他們獨(dú)特的新聞敏銳性和強(qiáng)大的生命力。

作為新時(shí)期的廣播電視事業(yè)，對各個(gè)行業(yè)的通訊員隊(duì)伍也有了更高的要求，而有一些新聞媒體對通訊員來稿必用，這樣一方面會(huì)導(dǎo)致通訊員因“旱澇保收”而不講求稿件質(zhì)量，另一方面通訊員稿件的大量使用會(huì)影響記者的寫稿積極性。因此，為了照顧記者用稿，編輯便大量擠掉通訊員的來稿，致使通訊員在媒體中的作用逐步減弱，這又打擊了通訊員投稿的積極性。現(xiàn)在隨著新聞改革的逐步深入，廣播電視內(nèi)部量化考核的實(shí)行，記者多勞多得，少勞少得，于是記者們便顧不上與通訊員聯(lián)系了,再者說很多基層通訊員，特別是各縣委宣傳部的骨干通訊員，宣傳工作一旦搞出了成效，便隨時(shí)會(huì)被調(diào)動(dòng)工作，因此存在著這樣一種心理：通聯(lián)工作投入再大，都是白忙一場；有些通訊員來稿不多，質(zhì)量又不過關(guān)，一些編輯認(rèn)為顧及這些稿子是又費(fèi)精力又費(fèi)時(shí)間，于是忽視了這部分稿件和通訊員。

以上的做法是弊多利少,既影響了新聞的報(bào)道質(zhì)量,又削弱了通訊員們的積極性。因此我們應(yīng)該正確地認(rèn)識到，只有廣泛發(fā)動(dòng)基層通訊員共同抓好地方新聞，不斷拓寬報(bào)道面，擴(kuò)大信息量，才是根本的途徑。在充分肯定內(nèi)部考核與獎(jiǎng)金掛鉤積極作用的前提下，有針對性地使其制度不斷完善、更趨合理，應(yīng)當(dāng)將記者、編輯聯(lián)系通訊員的情況如何，列入考核的范圍。同時(shí)，通訊員的工作是要把基層領(lǐng)導(dǎo)重視報(bào)道的積極性普遍調(diào)動(dòng)起來，讓他們看到報(bào)道的效果，感到報(bào)道的益處，同時(shí)要與多方面共同協(xié)商，解決好通訊員的工作報(bào)酬、福利待遇、稿酬標(biāo)準(zhǔn)等，并且要落實(shí)好通訊員工作責(zé)任制，經(jīng)常保持聯(lián)系，加強(qiáng)指導(dǎo)，鞏固和穩(wěn)定通訊員隊(duì)伍。

從維護(hù)群眾的利益來看，通訊員隊(duì)伍必須傾聽和反映老百姓的呼聲。“為百姓解難，幫政府分憂”，這是新聞媒體喉舌耳目功能的重要體現(xiàn)，可反映出輿論監(jiān)督及輿論引導(dǎo)的作用。也就是說，新聞媒體要宣傳黨和國家的政策，反映群眾的疾苦，實(shí)現(xiàn)群眾的愿望，從而更好地依靠和團(tuán)結(jié)廣大群眾，開創(chuàng)各項(xiàng)工作的新局面，從這個(gè)意義上來看，通訊員的工作能夠達(dá)到這些要求，就是具有了政治意識、大局意識、責(zé)任意識。我認(rèn)為開辟《讀者來信》、《基層之聲》等專欄，是集中反映群眾呼聲的常見形式，還可以有獎(jiǎng)?wù)骷侣劊邮芡ㄓ崋T、讀者提供線索等形式，迅捷報(bào)道群眾反映的有損公眾利益的信息，以引起有關(guān)部門的高度重視。欄目均以批評報(bào)道為主，以輿論監(jiān)督為己任，充分履行“群眾喉舌，政府鏡鑒”的職責(zé)，特別是對政府關(guān)注、群眾關(guān)心的具有典型性和普遍意義的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，更要加大報(bào)道的力度點(diǎn)。

眾所周知，基層的通訊員是最接近新聞源，也最懂得哪些新聞受歡迎。他們與干部群眾的接觸比較頻繁，關(guān)系比較融洽，一方面能搜集到許多新聞線索和新聞素材，另一方面還能聽到各種各樣的意見和建議。這些都是他們得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。但是，基層通訊員的分布結(jié)構(gòu)不盡合理，寫作水平參差不齊，與新聞媒體的聯(lián)系有多有少，用稿率有高有低。針對這些情況，廣播電視的通聯(lián)工作不能“單打獨(dú)斗”，必須與編輯、采訪、發(fā)行、廣告等部門互相配合，形成全社職工都來關(guān)心和重視通聯(lián)工作的良好格局，長久地考慮新聞媒體圍繞廣大人民群眾的根本利益引導(dǎo)輿論、搞好服務(wù)，考慮宣傳報(bào)道的社會(huì)效應(yīng)及其良性循環(huán)，以求得生存和發(fā)展。因此，對通訊員注重“投入”，力圖在創(chuàng)新上互相協(xié)作、共同努力，這才是新時(shí)期廣播電視的力量之源、戰(zhàn)略之舉。

第8篇：通訊作文范文

秋姑娘來到大地以后，精心地照料著一望無際的果園和農(nóng)田，各種各樣的水果可以無憂無慮地成長，各種各樣的農(nóng)作物也都茁壯起來了。果樹上結(jié)滿了豐碩的果實(shí)，蘋果小姐搶先一步，換上了紅色的外衣；葡萄姑娘也不甘落后，穿上了紫色的毛衣；玉米姑娘急了，連忙找來一件黃色的連衣裙批上。她們相互比美，誰也不讓誰。小松鼠看見了很好奇，不禁問：“各位姐姐，你們?yōu)槭裁匆@樣精心打扮自己呢？”蘋果小姐輕聲說：“小聲點(diǎn)，明天是香蕉王子的生日，他說誰在明天穿得最漂亮，就請這個(gè)人做他的新娘，所以我要穿得最漂亮！”大家都在忙著打扮，只有向日葵姑娘低著頭，因?yàn)樗也坏阶约汉线m的衣服，她心里難受極了。

香蕉王子的生日終于到了，一大早水果姑娘們便穿著五光十色的衣服，在城堡前等候香蕉王子的露面。“咚咚咚------”在一陣鼓聲中，英俊的香蕉王子乘著巨大的南瓜馬車使出城堡，只見他穿著一件鮮艷的黃袍，臉上露出微笑，還不停地朝路邊的城民們揮手問好。水果姑娘們可激動(dòng)了，追趕著南瓜馬車奔跑，歡呼聲此起彼伏。大家心里更是焦急萬分，她們多么希望王子能走下馬車，走到自己的身邊來呀。向日葵姑娘遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，她也想走進(jìn)一些看清楚英俊的王子，但是一看自己的衣服，她只好慚愧地躲到了伙伴們的后面，傷心地低下了頭。

香蕉王子的馬車不停地朝前走著，不知過了多久，還是沒有停下來，水果城民都奇怪地相互看著，不知怎么辦好。忽然，香蕉王子的南瓜馬車停了下來，王子也慢慢走下了馬車，大家驚訝極了，睜大了眼睛看著他，看他到底要走到誰的面前。

香蕉王子面帶微笑，一直走到了城民們的中間，大家都恭敬地向他鞠躬致敬，并給他讓出路來。他穿過眾人，一直走道最后，當(dāng)他走到向日葵姑娘面前的時(shí)候，他停了下來。水果姑娘們都驚呆了，為什么王子走到了一個(gè)穿得最難看的人面前呢？向日葵姑娘也被眼前的景象嚇了一跳，把自己的頭深深低了下去。

王子有禮貌地向向日葵姑娘鞠了一躬，和藹地說：“你好，你是向日葵姑娘嗎，我很早就認(rèn)識你了。但是今天，其他人都期待地看著我，但你怎么遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在后面，低著頭呢？”向日葵羞愧地哭了出來：“我沒有漂亮的衣服！”香蕉王子聽后笑了：“我是說過要找穿得最漂亮的姑娘做我的新娘，那是因?yàn)槲蚁胱尨蠹叶几吲d，你也不要為此傷心難過呀！你跟我來。”這時(shí)，香蕉王子伸出手來，拉起向日葵姑娘的手，走到城民們中間，他大聲說：“很多姑娘今天為了幫我慶祝生日，都穿得很漂亮，我十分感謝你們！但是我今天選中的新娘是她——向日葵姑娘，因?yàn)槲以缇椭浪耍沁@個(gè)城市中最勤勞的姑娘，太陽一出來，她就要面朝太陽，培育果實(shí)，直到太陽落山她才休息。收獲的季節(jié)到了，當(dāng)大家都在忙著相互炫耀的時(shí)候，她卻還是低著頭，她的謙虛沒有誰比得上。你們說她的勤勞和謙虛是不是她最美麗的外衣呢？”大家聽后，都大聲贊同：“她是最美麗的，她是最美麗的------”

第9篇：通訊作文范文

“今天晚自習(xí)我們進(jìn)行考試。”

話還沒說完，教室里的嘆氣聲就已經(jīng)滿飛天了。調(diào)皮的F君說道：“昨天考，今天考，明天還要考，然則何時(shí)而樂邪？其必曰：”考試中自得其樂矣。“話音剛落，教室里便響起了笑聲。

語文老師并沒有發(fā)火，只是微微一笑然后說：“F君，你的發(fā)言不錯(cuò)嘛，沒有白學(xué)古文。我剛才沒有解釋清楚，我們今天的考試不計(jì)成績只是盡量發(fā)揮出你們的潛能。現(xiàn)在回答我：看著窗外的夕陽，你們會(huì)想到什么？”

“想到老人。”A君首先回答。

“想到深沉，默默無聞。”

“還有嗎？有別的嗎？”

“想到明天，明天太陽會(huì)再次升起，那不再是夕陽，那將成為朝陽。”F君不假思索地說。“非常好。”同學(xué)們和語文老師都對F君的回答報(bào)以熱烈的掌聲。第一個(gè)問題剛結(jié)束，第二個(gè)問題又來了：“朝陽應(yīng)該是什么樣的？”

“有朝氣，蓬勃。”

“充滿自信，有旺盛的生命力。”

這一回，大家一個(gè)個(gè)都站起來爭著說，氣氛馬上被調(diào)動(dòng)起來。接踵而來的便是第三道題。

“你們愿意做什么樣的朝陽？怎樣才能你們的青春像朝陽一般？”

“我希望做一個(gè)有朝氣的夕陽，最好可以任意的發(fā)揮，想象，還可以創(chuàng)造，可是。。。。。。我沒有時(shí)間。”W君無奈的揮了揮手。

“希望做個(gè)‘好孩子’式的朝陽，可是，我總是太愛玩兒，‘好孩子’，也許離我太遠(yuǎn)了。”F君說話的語氣略帶惋惜。

語文老師聽了這些話，高興的說：“其實(shí)你們都是朝陽，只要?jiǎng)e太死讀書，給自己留些發(fā)揮的時(shí)間和空間，那么你的創(chuàng)造不會(huì)只是夢，你想想你今天說過的話，多么完整，多么有道理，文采也不錯(cuò)嘛！”