班主任經驗匯報精選(九篇)

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第1篇：班主任經驗匯報范文

一、領導重視，認真組織

1、我校一直堅持讓班主任老師除了學校組織的統一學習外，還要求自己加強學習，加強反思，加強合作，加強交流，讓一個人的經驗變成多人的財富。我們各班的學期初工作打算，問題交流以及學期末的經驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學，也可以在學中做，使得七小的班級管理水平日日提高，具有創新活力。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，特別對于低年級的班主任更是如此，學校領導在嚴格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當的調整，按每個月平均100元的標準撥發，結果按量化成績按一定的等次進行發放，雖然錢數不多，但是足以說明領導對班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調動班主任學習工作的積極性，為更好的作好班級工作打下一個良好的基礎。

二、制定方案，及時培訓

為了切實作好這項工作，德育辦公室制定了培訓方案，選擇并確定了培訓內容或主題，對于確定的主題除了規定的這些以外，根據教學的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關的班主任管理方面的文章或者經驗，讓老師們學有所依，做有所靠，在學習的基礎上進行再創新，從而提高自己的水平和能力。

三、精選內容，講求實效

我們選取的培訓和學習內容有以下幾個方面

1、關于班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律的有關內容。

2、優秀班主任的經驗和方法。邀請五年級班主任趙敏老師開展了一堂班會示范課。張洪波老師展示了一節晨會課。

3、關于調動學生學習積極性，加強班主任與任課教師密切配合，主動與家長聯系，爭取家長的支持與配合。

4、提高班主任工作中的案例，分析和經驗總結能力。特邀我校法制副校長進行安全法制培訓。

四、培訓方式，靈活多變

采用德育理論學習與德育實踐相結合，集中學習與分散實踐活動相結合的形式。

第2篇：班主任經驗匯報范文

【關鍵詞】農村小學 班主任 家長會

【中圖分類號】G625 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）10-0216-02

農村小學生年齡比較小，對事物的認識不全面，也容易受到外部環境的影響，所以學校和家庭在教育小學生過程中要適當進行監控和引導，當孩子出現違背常規的行為或情緒時，班主任、老師和家長要及時糾正和教育。家長會給家校合作提供了一次良好的機會，然而，我們農村留守兒童，單親家庭等多種因素的出現給家長會的順利召開帶來了多重阻力，那么作為一名農村班主任如何才能開好家長會呢？下面我將簡述一下個人的觀點。

一、家長會前做好充分的準備

在召開家長會前，精心的準備工作對于家長會召開的成功與否起到至關重要的作用，班主任老師要組織班委會成員對教室進行精心布置，包括擺放整齊的課堂作業本、板報、墻報和課桌的擺放等。同時班主任要準備好匯報材料，包括你的教育教學、班級日常管理、學生在校表現、自己的不足和將來的打算等。老師能夠充分利用機會，實施教育目的，達到教育效果。班主任也要提前邀請本班各科代課老師實事求是地向家長交流學生情況，對問題學生要與家長個別交換意見，針對所教學科的特點談成地引導家長如何教育學生。

二、家長會初對情況合理匯報

班主任在召開家長會時要對學生的情況向家長匯報，在匯報過程中盡量做到客觀公正，適當“放大”學生的優點，“縮小”學生的缺點，不隨意給家長“告狀”，適度保護學生在學校的“隱私”。防止降低家長參加家長會的熱情，防止打擊小學生的學習興趣，所以班主任要做的是為家長提供有效的信息，對學生進行客觀分析，給予肯定的評價。特別應注意多鼓勵孩子，讓其有信心，提高學習積極性。若過多指責孩子，這樣只會讓他們產生反感心理，表現將會越來越差。對于表現表現極差和不服從管理的學生，班主任不但要在家長會對和家長交流，而且在會后對孩子進行追蹤和家訪，徹底找出引導讓孩子變化的原因和因素，班主任要指導家長共同努力，將孩子引導到正常的軌道上來。

三、 家長會中班主任和家長之間對學生情況進行交流

首先，班主任和家長彼此之間進行溝通，才能充分了解學生的情況。學校里的一切問題都會在家庭里折射地反射出來，而家庭教育的一點一滴也在孩子身上有所體現。因此，要教育好農村小學生僅憑學校單方面的力量是不夠的，必須把家庭、學校結合起來，形成相互協作的局面。其次，通過班主任和家長的交流，班主任才能更好的了解學生的家庭情況，家庭的教育方式等等，為班主任對不同個體差異的引導和教育奠定了扎實的基礎。最后，家長會也要聽聽孩子們的聲音，孩子們的聲音在一定程度上也能反映家庭教育和學校教育的部分缺陷，相信每位家長看了孩子們的展示，聽了孩子們的匯報后都會有所思索。同時家長在閱讀有關培養教育孩子方面的好文章和好書的過程中，也會有更深層次的思索。

四、家長會后認真反思

家長會不能開完就了事，而應該及時收集家長開完會之后反饋的信息。對本次家長會進行反思，為以后的教育教學和家長會的召開做好充分準備，提出明確方向。以便更好地與家長溝通、配合，共同做好教育學生的工作。班主任要對對家長反饋回來的信息采取整改措施：比如涉及到學校的意見及時向學校反映；涉及到班級和老師方面的意見，本著“有則改之，無則加勉“的原則采納；對有關贊揚肯定老師的話，則應把它作為前進的動力；對家長提出學生哪些方面需要改正的，及時對學生進行教育。對因故未到會的家長，則要利用其他時間分別與其取得聯系，可通過邀請家長抽空到校談；或電話聯系；或登門拜訪，將有關情況及時溝通。

五、結語

作為一名農村小學的班主任，要召開一次成功圓滿的家長會也不是一件容易的事情，年輕班主任平時要向老班主任學習先進的管理經驗，也可以通過網絡培訓等多種途徑學習為機子充電，豐富班主任管理經驗以便更好組織家長會。總之，家長會應該是“連心會”，它為班主任和家長之間架起橋梁，從而形成教育合力，發揮家長會的教育優勢；家長會還應該是“感恩會”，為家長和孩子的交流提供平臺，讓孩子表達對父母的感激之情，讓孩子從關心父母做起，常懷一顆感恩之心。讓我們大膽創新，巧妙設計，發揮家長會最大的育人功能，把家長會開成利于協調家庭、老師和學生三者之間關系的“促進會”。

參考文獻：

第3篇：班主任經驗匯報范文

[關鍵詞]中專學校 班主任 選拔 任用 班干部

[中圖分類號]G645 [文獻標識碼]A [文章編號]1009-5349（2013）11-0182-01

本人當中專學校的班主任多年，多年的班主任實踐認識到，在中專學校的學生管理中，班干部是最基層的管理者。如果中專學校的班主任能正確選拔和任用班干部，就能建立管理班級的核心力量，就能比較容易搞好班級管理，本人在班主任工作實踐中積累的一些經驗，總結如下。

一、班主任要明確班干部的標準

一是班干部要有協調能力、溝通能力與親和力。二是有較強的組織能力，熱衷于班級工作。三是性格開朗活潑，真誠待人，有吃苦耐勞的精神和奉獻精神。四是有較好的智力素質和身體素質。五是有號召力，能在全班同學中起到示范和榜樣作用。

以上提出的五條標準，在實際應用中很難達到。班主任在選拔班干部時，要本著用其長處、靈活應用的原則，選擇班里相對優秀的同學擔任班干部，對于班干部的某些不足和短板，班主任在實踐中要有意讓他們逐步鍛煉，克服不足和短板，讓他們逐漸走向成熟，逐漸成長為合格的班干部。

二、選拔班干部的基本方法和一般過程

1.自我推薦和競選。接到一個新班時，首先要做的是鼓勵同學們進行自我推薦。根據實踐經驗看，凡是自我推薦當班干部的同學，他們有一個共同的特點，在主觀上有強烈的當班干部的愿望，這些同學一旦當上了班干部，工作都比較積極主動，有獨立處理班務工作的能力，能把班務工作處理好。當自我推薦的同學比較多的時候，就組織他們進行班干部競選。在競選的過程中，一個人的口才能力、組織能力、謀事能力、溝通能力和協調能力都會展現在老師和同學的面前。因此，競選是一種較好的方法，通過競選上來的班干部工作能力比較強，綜合素質比較高，是常用的首選方法。

2.班干部是否勝任，必須經過實踐的檢驗。通過競選上來的班干部，只讓他當臨時的班干部。有的同學競選的能力比較強，有的在中學就當過班干部，但他的實際處理班務工作的能力怎樣？能不能適應新的環境？能不能在同學中樹立較為穩定的威信等，還是個問號。如果不經過實踐的檢驗，就匆匆任命他是班干部，是不夠穩妥的。通過實踐檢驗也是對競選上來的同學負責，不急于確定干部，是為了避免一旦發現班干部不合適就撤職，對撤職班干部心理上是一個很嚴重的損害，不如通過臨時班干部的過渡，既靈活，也不會對當臨時班干部的同學心理上造成影響。實踐是檢驗一切的標準，用在選拔班干部上也是適合的。

3.選拔班干部還需經過全班同學的充分討論。班干部是班主任和學生之間的紐帶，也是學生和學校之間的一道橋梁，選擇班干部，不僅僅是班主任的事，更是全班同學的大事。對于一個班干部的評價，班主任和學生有時是一致的，有時是不一致的，有時甚至差別較大。班干部需要有全體同學的認同，如果班干部在全體同學中沒有較高的威信，他就很難開展工作，如果是這樣，對于班干部本人、班集體以及班主任和學校都是不利的。因此，班主任不能主觀確定班干部，對于班干部的人選，班主任應該和同學充分溝通交換意見，在學生和班主任分歧較大時，班主任應放棄自己的意見而尊重全班同學的意見，讓全班同學充分討論，最后選舉產生班干部。

4.實行班委會“短期改選制”或“輪流執政制”。有的時候，班主任如果認為有必要使更多的同學得到鍛煉的機會，就可以實行“短期改選制”或“輪流執政制”。這種做法的優點是，能發現和培養更多的班級管理人才，可以使更多的同學得到鍛煉。短期改選，輪流執政，競爭上崗，能充分調動同學的積極性和創造性。在競選時，許多同學使盡渾身解數，在這個過程中也就提高了自己的綜合能力，達到了教育的目的。這種做法的缺點是班委會更換太多，在幾個班委會之間，由于執政理念、執政思路、執政風格的不同，可能給班級管理的某些環節造成疏漏，也可能造成短期的管理空白。為此，實行“短期改選制”或“輪流執政制”，班主任在新老班委會接交期間要親自過問班里的大事小事，不然可能會帶來不必要的麻煩。

三、班主任要正確培養和任用班干部

在班干部確定之后，班主任不應該讓其獨立處理各項大小事務，而應該正確培養和任用他們，對他們的工作進行不斷的指導和矯正。具體做法是：

1.既大膽放手，又小心栽培。所謂大膽放手，就是讓班干部充分發揮自己的主觀能動性，學會創造性地管理班集體，班干部能努力做到的事，班主任就不插手。所謂小心栽培，就是班干部畢竟是未成年人，他們的缺點毛病肯定會冒出來，班主任一旦發現班干部的小毛病，一定要隨時指出，對班干部的要求一定要嚴于普通的同學，這樣才有利于他們的成長。

第4篇：班主任經驗匯報范文

這次見習所在學校是新華小學，幸運的是這次我被分到低齡段二年級，正好與上次的高齡段六年級區別開。不同階段的嘗試會讓我們學習到更多東西。見習第一天，我們先觀看了升旗儀式，每個學校都有自己的特色，新華小學的升旗儀式就安排了兩個小學生做主持人，從小鍛煉他們的表達能力和組織能力。

第一節課我們就被分配到各個班級，我所在的班級是二年五班，本以為低齡段的孩子年齡小，容易聽老師的話，其實不然。正是因為他們年齡較小，可塑性弱且又思想活躍，完全不具備自我控制的能力，這就意味著班主任肩上的重擔的分量之重，責任之大，想讓小學生既信服又聽你的話實在不是一件容易的事。班主任李老師就做到了這一點，升為優秀教師的她細心觀察揣摩每個孩子的性格特點，按特點分其別類，在制定相應的教育方案。

在給我們介紹工作經驗的時候，他說讓孩子真正學到東西才是最重要的，才是老師的職責，學生身上有缺點，就應該及時的幫他改正，縱容只會害了他。把班級里的學生都當做自己的孩子，用愛澆灌，用學識與耐心做土壤，而不是溺愛。這樣，他才能茁壯的成長。

這一周的時間我分別聽了語文數學，思品這些課，尤其是數學語文，小學都是由班主任教，對于低齡段的學生引導學習是很重要的。語文課學習生字時，老師要同學們養成自主學習的習慣，自學后向老師匯報，分別從音，形，義匯報。然后用自己認為能記住的方法記。如順口溜方法。“團”一口成才組成團。“解”一角拿一刀解剖一頭牛。這樣的學習方式既養成學生學習的自主性，又能夠讓同學們都參與到整體教學活動當中去。養成自主學習的習慣，更能夠鞏固知識，加深印象。

第5篇：班主任經驗匯報范文

a：尊敬的老師，

b：親愛的同學們，

a、b、c、d合：你——們——好！

a：五月的天空，清澈湛藍；

b：五月的陽光，耀眼燦爛；

c：五月的最后一天，我們歡聚，期盼著快樂的“六一”兒童節的到來；

d：五月的最后一天，我們歡聚，一起交流書籍帶給我們的收獲。

a、b、c、d合：一（3）班“在書香中成長”——六一讀書匯報會現在開始！

二、班主任寄語。

a：請班主任古老師致辭。

（班主任發言）

a：謝謝古老師的發言！

三、活動過程。

（一）

a：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友；

b：奮發的種子愛跟土壤交朋友；

c：剛強的礦石愛跟烈火交朋友；

d：有為的孩子愛跟好書交朋友。

a：我們班的同學，是不是都交上了書籍這位好朋友呢？今天就讓我們來檢驗一下吧，讀書匯報會第一輪——基礎知識必答賽開始！

（4名主持分別對四個組的參賽選手進行提問，答對者插上一面小紅旗，答錯者收回紅旗，淘汰。）

（二）

a：好書，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；

b：好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；

a：好書，能使你明辨是非，分清美丑；

b：好書，能給你指出生活方向，教給你做人的道理。

b：認真讀書，你會收益良多。讀書匯報會第二輪——有益知識深挖賽開始！

（a、b提問，每人回答問題兩道，規則與上一輪相同。c、d負責收取被淘汰者的小紅旗。）

（三）

a：同學們，是什么與我們終日相伴？

b：是什么為我們指點迷津？

a：又是什么讓我們如癡如醉？

a、b：是書籍！

a：經過兩輪比賽，現在剩下的都是愛讀書、善讀書的“書林高手”啦！

b：他們馬上將進行最緊張、最激烈的第三輪比賽——

a、 b：“書林高手”搶答賽！

（a、b提問，c、d負責收取小紅旗和觀察最先舉手的選手。）

（四）

a：在書籍的指引下，我們一步步走向知識的殿堂，走向成功的明天。看，現在走上講臺的就是本次讀書匯報會的前5名同學，我們向他們表示熱烈的祝賀！

b：他們將為大家展示自己的才藝，分別背誦一首古詩，朗讀一則成語故事。大家可以根據通順、流利、有感情三條標準為他們評分。

a：如果還能再說自己讀書的經驗、感受，將獲得加分。

b：讀書匯報會第四輪——我愛讀書我來展示！開始！

四、公布獲獎名單，為獲獎選手頒獎。

五、結束語。

a：我讀書，我快樂，讓我們在書的海洋里自由翱翔；

b：讓書香溢滿校園，讓書籍助我成長；

c：讓生命閃爍亮光，讓我們的每一天都有書籍相伴；

第6篇：班主任經驗匯報范文

大家好！我是來自二年級教學組的 ，今天，我競聘的職位是 小學政教主任。從我踏上 小學那一刻起，我就踏實做事，誠信做人。整整六年的工作中，我擔任過學前班主任、信息技術管理員、晨曦報編輯、通勤車跟車教師、新世紀班主任、英語教師、品德教師、教務干事、大隊輔導員，有兩年的管理經驗，具有一顆愛崗敬業的心。所以我帶著這份激動，這份希望來到大家面前，我相信我的每一份努力都是對學校的回報和感恩。

在工作中，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單；做好每件平凡的事，就是不平凡；做好學校與教師服務協作的橋梁，就是最好的事情；做好學生的發展，引領教師的成功，提升學校的品質，就是我最大的幸福。

政教主任要以人文精神作引領，以服務為宗旨，讓學校成為具有親和力、凝聚力的人文環境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵和鼓舞，形成“學校無小事，事事是教育；教師無小節，處處是楷模”的德育情境。

政教主任任期內工作總目標：學生健康成長能力強，教師幸福快樂創成功，德育文化有品位。

政教主任任期內工作分目標：

1、班主任隊伍建設出成績。

2、班級特色建設有典型。

3、養成教育見實效。

4、 校園文化建設呈精彩。

以上四個方面是學校目前德育管理我認為存在的問題，也是我一直在努力奮斗的方向。所以針對以上4個方面將談談自己的認識、想法、改進措施和預期效果。

一、班主任隊伍建設

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學的重任不僅僅說的那么輕松，從早到晚全身心地投入到學生的學習和服務之中。幾乎沒有時間去為班級的建設發展去發揮創造，只要學生安全、成績優異、家長支持、學生不流失就是最大的業績了。我也曾當過班主任，我知道班主任的艱辛，兩年的大隊輔導員工作，我也經常深入班級，也為某個班級學生的安全事故、學生的流失、學生的成績自責、難過。但我反思，為什么有的班主任會很得心應手呢？我認為這需要一個引領，一個幫助。作為年組，要有凝聚力，不僅僅完全由段主任去一個個扶持，突出骨干班主任作用的發揮與輔射作用，開展結對子活動；作為少先隊，不僅僅只是將問題的所在親自去解決，去幫助，還要從宏觀上鼓勵班主任學習各種先進的班主任工作經驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中，形成德育積累。同時通過舉行班主任工作經驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，相互借鑒，也可以再創新，以點帶面，以個體帶動群體，讓班主任苦有所得，累有所值，推動學校整體班主任隊伍建設。

第7篇：班主任經驗匯報范文

一、選準對象，從嚴要求

在民主評選、調查了解的基礎上，一是選擇敢于管理的同學；二是選擇成績好且有一定能力的同學。班級干部確定后，班主任應對他們提出具體而嚴格的要求。一是行為規范上，凡是要求一般同學做到的，班干部必須首先做到，要處處給同學們做出表率，言談舉止不能讓普通同學抓把柄。二是工作態度上，要具有吃苦耐勞、敬崗愛業的精神。三是學習上，以自己的刻苦精神去影響同學，學習成績排名應在班級前三分之一。四是穿著打扮上，應保持樸素整潔的形象。五是不結朋黨，關心愛護每一個同學，進行班級管理時必須排除個人感情因素。

二、提出目標，教以方法

班主任給班干部提出的目標是：愿意管事――敢于管事――管好事情――會管事情――盡量不要老師管事。這個目標包含著班干部由被動到主動管理的過程，包含著老師由主角慢慢成為幕后指揮的過程。在整個目標中，干部會管事情是關鍵。

班主任教授的方法為：

1．從全局考慮問題：班干部是為全班同學服務的，班長應統籌安排工作，各班委考慮問題不能從局部利益出發，應從全局著眼，協調互助，以利于推動整體班級工作。

2．敢管：布置工作、組織活動、總結工作必須嚴肅對待，事先要做好充分準備。布置工作要言簡意賅，組織活動要嚴謹有序，總結工作要全面深入。

3．抓大放小：班干部的主要職責是布置安排工作、統籌協調工作、監督檢查工作，而不是事無巨細，事必躬親。

4．請示匯報有度：大事必須請示匯報，小事自己處理或協同其他班委解決。

5．工作過程留有痕跡：對工作的時間、地點、方法、過程、參與人員、效果、經驗等要有詳細的記錄，以利于工作方法的改進、成果的保留以及對同學和自己的總結、考核。

三、激發熱情，樹立威信，強化超強管理

要做好學生的思想工作，激發他們當班干的熱情，讓學生明白當干部是難得的鍛煉機會，可以提高自己的管理能力、合作能力、交際能力，為將來走上社會奠定良好的基礎。同時在評優、評先、分配獎學金時，依據班干部為班級貢獻的大小給予合理考慮，以充分調動他們工作的積極性。

此外，班主任應有意識地在班上樹立班干部的威信，促使他們更好地工作：

1．賦予班干部一定的權力，如班干有權加減同學的操行分數，有權對全班同學進行期末鑒定，有權掌握班費開支，有權評定入團人員，有權評選優秀學生。

2．對班干部取得的成績，應在班上及時予以表揚、肯定。

3． 對班干部付出的辛苦要告知全體同學，贏得學生對班干的感激、尊重。

4．對妨礙班干部履行權力的學生要及時批評、處罰。

當班干部在學習上取得優異成績時，恰當地給予表揚，讓他們向同學們介紹自己的學習經驗，勉勵他們繼續攀登高峰，讓同學們互相學習，互相幫助，共同進步，在比、學、趕、超、幫中營造“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”的良好氛圍，提高班干部在同學中的威信。

四、培養班干兩種能力

1. 培養獨立工作的能力

工作能放手的就放手，讓學生自己管理自己，班主任只充當“導演”和“顧問”，班級各項活動如班會、文體活動、公益勞動、社會調查等都應放手讓學生自己組織。活動之前，班主任要發動班干部拿出計劃，在活動中，班主任要自始至終積極參加，注意引導，保證活動按預定的目標進行。活動后，讓負責本次活動的班干部寫好總結，對活動中表現突出的班干部和學生及時表揚，對不足之處在個別交談時予以指出。通過讓班干部組織活動，既使班干部了解了自己的能力，又能看到自己的不足。這樣堅持下去，就能逐漸培養出班干部獨立工作的能力，克服依賴性和盲從性。

2. 培養合作能力及全盤考慮問題的能力

第8篇：班主任經驗匯報范文

一、 成功經驗

1、領導高度重視：在進入12月份，領導針對這次元旦匯演就做了專題會議，要求藝體部提前出做元旦節目策劃，也對個班主任的班級節目做出了具體要求。并且在匯演前又專門中召開演前研討會，對演出的各個細節都做了具體安排。老師們在思想上都很重視這次元旦匯演。

2、藝體部的策劃、指導、把關到位：為了節目的多樣化，精彩化，藝體部這對這臺節目做了四次彩排，每次彩排后針對每個節目的問題有針對性地做指導，進行及時的調整，很快地對節目進行整合改進，不斷地提高節目質量。

3、團結一致，通力協作：全體師生都參與其中，明確任務，分頭準備。在排練的過程中，每位老師都能結合節目真誠地出謀劃策，各個班級之間互相指導。由于學生少節目多，排練時間上出現沖突，老師們都能協調分配時間，保證每個節目的質量。

4、不退縮、不言棄：節目中有個體現學校特色的英語話劇《白雪公主》，由于學生小，人員多，所有臺詞又都是英語，彩排中發現這個節目最不成熟，眼看再有兩天都正式演出了，老師們都很著急，曾有人建議放棄這個節目，可英語老師們積極想辦法，抓緊一切時間排練，終于在演出那天贏得一次次熱烈的掌聲，在他們身上我看到的是不退縮不放棄的格瑞特精神！

二、改進之處

在演出前雖然做了周密的安排，但在演出時還是看到有待改進的地方。

1、學生的座位安排：應該讓所有的學生都做在前半部分，讓家長全部坐在學生的后面，這樣就不會出現家長跑到前面擋住學生視線的現象，演出現場可能也會有序的多一些。

第9篇：班主任經驗匯報范文

這學期，我通過競聘上崗擔任了初一（2）班班主任一職，這是我第一次擔任正班主任，沒有什么經驗，但是我很幸運的有陸老師擔任我的師傅，陸老師本來是我代教語文時的師傅，曾經的語文教學上已經獲益不少，這次再次拜師讓我又有了進一步學習的機會。

陸老師是一位富有經驗、深受學生歡迎的班主任，她的一言一行都感染著學生，也都能啟發我。和她處在一個辦公室，隨時隨地都能學到東西。我也感受到班主任工作的學習滲透在每一天每一件事上，學習無處不在，需要用心體會。本著這樣的態度，我開始了我的班主任學習歷程。

記得剛開學時，工作很繁雜，德育辦的黃老師就囑咐我要開個好頭。而陸老師也教會我，有條不紊地把班級各項事務安排好，因為一個班主任要做到忙而有序，不給學生一絲松散的機會，通過實際行動給學生留下一個工作嚴謹、不拖沓的印象，也為以后的工作開展打下基礎。

隨后，我特別注重努力向師傅學習。因為在一個辦公室，我能有機會注意觀察，學習陸老師表揚、批評學生的語言藝術，學習她處理突發事件的本領等。自己遇到學生犯了錯誤，若比較棘手，我總會向陸老師匯報，請教處理辦法。

這學期我主要著手做了四件事1、守住日常，在點滴中養成良好行為習慣。（班主任工作 banzhuren.cn）2、依托習慣，在書香中營造積極學習氛圍。3、團隊協作，在踐行中豐富班級業余生活4、關注心理，在關愛中塑造健全人格。總的來說，班級工作穩步展開。當然，教育也不是萬能的，在教育過程中，我也存在困惑，比如有些學生行為習慣很差，總有反復的過程；女生進入叛逆期如何拿捏對她的教育引導問題等，這也是我在今后的工作中需要繼續研究和學習的方面，也希望得到更多前輩的指點，使我的工作開展的更好，進步更快！

我深知，班主任工作是千頭萬緒的，忙碌而繁瑣，作為一個教師，我的職責不僅僅是教書，還要育好人。我不會懊悔我的選擇，我會一如既往地認真學習，作出自己應有的貢獻！