習慣的重要性精選(九篇)

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第1篇：習慣的重要性范文

重要。

一、什么是學習習慣

學習習慣，就是在學習過程中形成的一種學習方式。學習習慣一旦形成，它便會不由自主地延續下來，如物理中的慣性。良好的學習習慣有利于培養學生的創新精神和創造能力，進而提高學習效率。

二、學生必須養成的良好學習習慣

1.尊重與欣賞老師的習慣

親其師，信其道。一個學生同時要面對形形的教師，教師的教學方法和方式可能大有不同。所以學生要學習好，除了我們教師要努力提高自己的教學水平，適應學生外，反過來學生更要尊重老師，適應老師，并學會欣賞自己的老師。

2.課前預習的習慣

課前預習的好處是讓學生在學習中逐漸養成良好的學習習慣，這是一種養成“自主學習”的可行方式，即使在新課程實驗教學中，也應該提倡這種學習方式。

3.上課認真聽的習慣

學生在課堂上要集中精力，認真聽老師講課，聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，要把教師和自己的思路進行對比分析，找出解決問題的最佳途徑。

4.獨立作業的習慣

作業是教師教學中一項重要的組成部分，是學生最基本、最常用的獨立完成學習部分的活動。做作業的同時也是一種學習和積累的過程。中學的作業一般包括兩大部分，一是書面的，二是看書思考或實踐操作的。學生只有通過作業才能檢測自己對知識的熟練和掌握程度。因此，獨立完成作業至關重要。

5.仔細讀題的習慣

讀題是培養學生審題能力的第一步。學生仔細閱讀題目內容，抓字眼，抓關鍵詞，認真推敲、琢磨，準確把握每個知識點的內涵與外延。

6.考后反思的習慣

第2篇：習慣的重要性范文

早期閱讀教育不是把識字作為唯一的內容和方式，而是在培養幼兒欣賞、講述和朗誦等多種能力的文學活動中，讓幼兒了解一些有關書面語言的信息，對幼兒來說也并不是簡單的聽聽、看看、學學，而是在多方面的接受熏陶和教育。

通過實踐探索，我們發現早期閱讀教育對幼兒發展的促進作用，已遠遠超過我們所認識的程度。早期閱讀培養了幼兒良好的語言表達能力，激發了兒童學習的興趣，引發了孩子強烈的好奇心和探索欲望。從早期閱讀活動中，幼兒傾聽到的比日常生活中更為豐富，幼兒在閱讀時得到一種特別的機會――通過一幅幅具體形象的圖片來理解和學習新詞，使詞匯量迅速增長。如在閱讀《小動物去郊游》這個故事：“一天，天氣非常晴朗，小鳥在嘰嘰喳喳地唱歌，小動物們高高興興地去郊游。”幼兒通過畫面，就能迅速掌握新詞“晴朗、高高興興、郊游”的大意。這顯然要比單獨學新詞更容易記住。

很多人疑惑：幼兒這么小，又不識字，怎能閱讀呢？其實，幼兒閱讀與學齡階段的閱讀是有很大區別的。對于年幼的兒童來說，只要是與閱讀活動有關的任何行為，都可以算作閱讀。如用拇指和食指一頁一頁地翻書；會看畫面，能從中發現事物的變化，將之串聯起來理解故事情節，讀懂圖書；會用口語講述畫面內容，或聽老師念圖書文字等等。也就是說，早期閱讀是指幼兒憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象的讀、講來理解讀物的活動過程。幼兒園的語言文學作品中，我們常常聽到這樣的語句"春風吹綠柳樹，吹紅了桃花，吹醒了青蛙……"熊貓勇敢地沖向豹狗，金絲猴趁機搬起一塊石頭朝豹狗砸去……"等等。這些形象化的語言能夠更清楚、更準確、更具體形象地表達人對各種事物、人物情境的思想、觀點和印象。如果我們靜下心來聽聽孩子們的談話，我們會驚訝地發現，他們在文學作品中學到了許多東西。

對幼兒來說，朗讀可滿足他對聲音或語言的傾聽能力，等孩子能理解其中的意義，就會享受故事及文字節律的美。況且，讀出來才知道孩子是否讀對或領會，也可知道他的興趣、理解力。同時，大人也要讀出來給孩子聽，如此可讓孩子理解抽象文字或故事內容，無論是否看著圖畫，都可在腦中建構有別于書中或大人想法的畫面，激發想象力及創造力。

第3篇：習慣的重要性范文

【關鍵詞】初中體育；教學方法；學生

體育課雖然不是初中課程的重點課程，在中考的時候也比較容易通過，但是不能因此就忽略了體育鍛煉，很多學生甚至教師也容易在課業壓力下忽略這一點。“身體是革命的本錢”，如果沒有健康的體魄，不管是學習還是生活都是空談，所以面對當前的形式，初中體育教師如何教好體育課程，是一個值得思考的課題。

一、現階段初中生的身體狀況和發展情況

初中學生的生長發育、身體素質和運動能力的發展具體情況如何呢？他們的年齡一般集中在14～16歲之間，剛進入緩慢的增長期，除少數發育指標外，大部分指標仍處于正向增長期。80年代和近幾年對全國學生前后進行的近100萬學生體質與健康的調查、測試與研究，所獲得的有效數據表明，在高中年齡段的漢族學生的身體素質和運動能力，如50米跑、1000米跑（男生）、800米跑（女生）、立定跳遠、引體向上（男生）、斜身引體（女生）等項目的指標，除個別項目略呈平穩的下降趨勢外，絕大多數項目的指標都呈緩慢上升趨勢。因此，抓住初中階段的有利時機，全面地發展學生的身體素質，促進內臟機能的發展，對他們的整個人生都是十分重要的，也是為終生體育打好基礎的關鍵時期。這階段要教會他們鍛煉身體的方法，增進健康，提高身體素質，促進身心的健康發展，打好強身健體的基礎，既保證學生在校期間的學習、生活，也為未來的發展打好基礎。歸根到底是全面鍛煉身體，樹立正確的體育觀，培養對體育的興趣，養成經常鍛煉身體的習慣，逐漸形成較為正確的體育價值觀。因此，初中學生的體育教學，鍛煉身體、增強體質仍是主要目標，這一基礎的目標是不能動搖的。

二、激發學生熱愛體育的興趣

興趣是第第一生產力，德國著名的教育家第斯多惠曾認為，教學是一門藝術，其本質不單單是傳授本領，而是激勵、喚醒和鼓舞。興趣是做好任何事情的基礎，也是搞好學習的動力和有效保證。在體育課堂上，教師要善于根據學生的身心特點和獨特的身體素質，通過豐富多彩的教學內容、生動有趣的教學方法，激發他們的好奇心，培養學生對體育課的興趣，讓學生積極參與各種體育活動，更好地掌握一些運動技能，有利于激發學生鍛煉的興趣，樹立鍛煉的信心。

三、培養學生自我鍛煉能力

培養學生的自我鍛煉能力，是學校體育教學的重要內容之一，也是養成與掌握終身進行體育鍛煉身體的意識、習慣和能力。自我鍛煉能力如何與常規教學有機地結合在一起呢？本人認為應注意全面培養學生的自我鍛煉能力，將自我鍛煉能力始終貫穿于整個教學過程。教師在課堂教學中，除了技術教學外，要著重培養學生的認識能力，使學生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關的體育知識，充分激勵學生的學習動機，發揮學生的主觀能動性，調動學生的運動興趣，促進學生鍛煉的積極性、自覺性。同時，在體育教學中要特別培養學生能在獨立鍛煉過程中，對練習的次數、運動時間、運動強度、動作的自我糾正等有較好的自我調控能力，主動積極的鍛煉，從而使學生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到發展，這對以后學生的終身體育打下良好的基礎，使學生終生受益。這也符合現階段“體育與健康”所提倡的：學生能夠掌握體育與健康的基本知識和運動技能，學會學習體育的基本方法，形成終身鍛煉的意識和習慣，選擇自己喜愛的體育項目，體驗鍛煉身體的樂趣，從而提高對體育的關心、意欲、態度和興趣，擁有健康的體魄。

第4篇：習慣的重要性范文

關鍵詞：專心 傾聽 獨立思考 合作

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082 （2013）11-0071-01

一、培養學生專心傾聽的好習慣

課程改革實施以來，我們驚喜的發現，孩子們變得活潑了，膽子大了，課堂變得活躍了，學生都敢于提問，敢于發表自己的意見和看法。但是，我們卻常常看到這樣的鏡頭：當一個學生的發言未完，旁邊的學生卻高高的舉起了手，大聲嚷嚷："老師，我來，我來……"當教師指名一位學生回答時，其余舉手的同學都異口同聲的嘆氣起來，垂頭喪氣，根本顧不了聽講；當老師講得津津有味時，學生卻旁若無人的干著自己的事……凡此種種，不由得人深思。自古以來，培養學生傾聽能力和品質一直是我國教育的精粹，古今教育家無不強調"聽"在學習生活中的重要性。在活躍的數學課堂里，學生光有表達是不夠的，如何傾聽別人的意見一種良好的學習習慣，學生在課堂上能認真傾聽----傾聽老師的講課、傾聽同學的發言，才能積極有效的參與教學活動過程，開啟思維的火花，獲取知識，培養能力，才能保證課堂活動有效地進行。因此，在教學中要明確目標，要求學生一定要認真聽其他同學的回答，并在教學中仔細觀察，及時對認真聽的學生進行鼓勵、表揚，加以強化，而對于不認真傾聽的學生及時給與糾正，必要時還給與適當的懲罰。這樣，學生學會了傾聽，學習也主動了。學生在課堂上能認真傾聽，傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中更能積極主動的參與教學活動。總之，培養學生的傾聽能力，使學生養成良好的傾聽習慣會對自己的人生產生不可估量的作用，會對人的全面素養的提高起到巨大的推動作用。學會傾聽，也就學會了尊重別人，學會了真誠處事，學會了關心，也學會了與他人合作。

二、培養學生獨立思考的好習慣。

贊可夫有句名言："教會學生思考、對學生來說，是一生中最有價值的本錢。"數學是思考性極強的學科，在數學教學中，必須使學生積極開動腦筋、樂于思考、勤于思考、善于思考，逐步養成獨立思考的好習慣。教會學生思考，對學生來說是一生中最有價值的本錢。在教學活動中，要特別注重為學生創設"創新"的實踐活動。如一題多解，一題多變，推理，實驗，觀察，討論等教學活動，培養學生多角度思考和解決問題的習慣，培養他們他們思維的多向性和靈活性。通過"你能想出不同的方法嗎？""你還能想到什么？""你能提出其他數學問題嗎？"等語言，啟發和誘導，鼓勵學生敢想敢說，不怕出錯，敢于發表不同的見解，培養學生的創新思維習慣。低年級的學生容易受到外界的干擾，主觀意識差，在課堂上容易跟隨大流，別人說什么，他也跟著說什么，不經過自己的思考特別是遇到稍微有點難度的題就不愿去想、去做。因此在課堂中，教師要創設思考的情景，在提供思考材料的同時，要給學生留足夠的思考時間，提問學生時，要多方考慮，照顧各種層次的學生。對于有一定難度的題目可以讓優生多發言，鼓勵他們多開動腦筋，讓他們的思維得到進一步的發展。對于顯而易見容易解決的題目，多把機會留給一些稍微差的弱勢群體來回答，及時鼓勵他們，只要他們答對或答對一點，都給予及時的表揚，讓他們感受到成功的樂趣，激發他們動腦筋的欲望。學生的潛能是個不竭的寶藏，你對他有多大的信心，他們就能給你多大的驚喜。

三、 培養學生合作學習的好習慣

合作學習是21世紀提倡的學生學習的一種重要方式。合作學習有利于培養學生協作精神，團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。課中合作實驗，合作操作，同桌討論，小組交流等形式開展合作學習活動，學會表達自己的觀點和間接學會評判他人的觀點，學會接受他人的意見。也能提高語言表達能力和邏輯思維能力。要求做到語言完整，表達流利，聲音適度。 如：我在教學《統計》時，先給學生播放一段路口視頻，讓學生統計在一分中之內過往的車輛有幾輛貨車、幾輛面包車、幾輛小汽車，幾輛公共汽車，一遍放完后，很多他同學都說："老師，太快了，再來一次。"我不吭聲，滿足了他們的要求，再播放了一次，播完了以后，同學們還是來不及記錄。然后我問學生：為什么看了兩次都為未能記錄下來呢？你們在小組里討論一下，有沒有辦法能又快又準確的記錄下來呢？同學們各抒己見，很快就想到了分工合作，有的組員記錄面包車、有的記錄貨車、有的記錄小汽車、有的記錄公共汽車，1分鐘視頻播完后，各個小組都有了統計結果。在這樣的活動中，學生明白了一個人的量力有限，自然而然就進行了小組合作，從而使合作成為學生的一種需求。

第5篇：習慣的重要性范文

好的習慣總是讓我們可以事半功倍，來看看吧！

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家下午好！今天我演講的題目是.

愛比克泰德說過："是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣."由此可見，養成一個好習慣是多么的重要啊！

我國古代偉大的教育家孔子曾說過：“少成若天性，習慣成自然”這就是告訴我們，一個人從小養成的習慣會和他的天性一樣自然，這個時期養成的習慣是堅不可摧的。小學階段是培養習慣的重要階段之一，在這一階段無論是學習還是生活，無論是為人還是處事，生活中的一切細枝末節都要受到習慣的影響，被習慣左右。在學習上要養成好習慣，這樣學習起來才會有效率；生活上要養成好習慣，這樣的孩子才會讓人放心、讓人信賴；為人處事中同樣要有好習慣，活潑大度的孩子才會被人喜愛、受人歡迎……因此，養成良好的習慣比在考試中獲得高分重要千倍、萬倍。幾年前，當幾十位諾貝爾獎得主聚會之時，記者問一位榮獲諾貝爾獎的科學家：“請問您在哪所大學學到您認為最重要的東西？”這位科學家平靜地說：“在幼兒園。”“在幼兒園學到什么？”“把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西自己放齊；吃飯前要洗手；做錯事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察大自然。”

第6篇：習慣的重要性范文

關鍵詞：行為習慣；素質教育；強化培養

教育是一種以提高受教育者綜合素質為目標的過程，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。多年來，諸多的教育工作者在教育的殿堂中不斷地研究探索和改革。作為教育學科的一個分支，體育教學也是整個教學環節中的一個重要組成部分，是搞好其它學科教學的基本保證。素質教育模式的提出，使廣大體育教師在教學思維和教學方法上也進行了一次全面的改革。素質教育原則指出：體育教學的根本目的是發展學生的身體和學習有用的運動技術，進而加強學生的自我鍛煉意識，培養自我鍛煉能力。因此，如何培養學生的這種自我意識，把體育鍛煉上升到學生的日常意識層次，就是廣大體育教育教師進行體育改革的重要課題。

一、培養學生自我鍛煉的習慣

隨著當代世界經濟、科技發展和社會發展的要求，許多國家都在不斷的進行教育改革，而且把改革的重點放在培養學生的能力上。雖然我國的教育改革也在蓬勃發展，但體育教學還是擺脫不了老的框框，教學方法、方式也比較陳舊，教師只注重學生的應試達標和增強體質教育，而往往忽視了學生能力的培養，這樣只能暫時滿足學生在校期間的學習，難以應付學生離開學校以后所開始的漫長工作和生活上的需求。因此，素質教育原則就把培養學生的體育能力，培養學生自我鍛煉的習慣，作為了學校體育教學的總目標而提出。體育教師在具體的教學工作中應順應素質教育的基本原則，勤學多思，多鉆研教法，改革教學方式和方法，加強體育意識，重視培養學生的能力，奠定學生終身體育鍛煉的基礎。

二、強化學生自我體育鍛煉意識

高中教育階段是學生整個學習生涯中最為艱苦的階段，許多學生會因為緊張的學習而疏忽體育鍛煉和輕視體育學科的重要性，因此，要讓學生懂得擁有良好的體育鍛煉習慣和鍛煉意識是非常重要的。可以讓他們放眼去看看身邊的現實生活，尤其是在節奏緊張、競爭激烈的大都市中，人們忙碌于工作、學習、人際交往、家庭事務之中，往往會忽略運動對保持和促進健康的重要性，很難抽出時間鍛煉身體。于是，由于缺少鍛煉所導致的亞健康狀態、各種疾病日益顯現出來。而鍛煉是延緩衰老、防病抗病、延年益壽的重要手段，如果能堅持鍛煉，生命將會呈現另一種色彩。要讓學生明白這些道理，明確鍛煉目的，了解體育教育的本性、實效性和自我鍛煉的方法，進一步強化自我鍛煉的意識。

三、因材施教建立合理的教學體系

目前，在高中體育的整個教學過程中，仍以運動技術教學為中心，增強學生體質為教育目標。近幾年來學生體質普遍下降，而學校對體育達標的評價標準又較為簡單，這直接影響和決定了體育教學形式和教學方法。傳統的教學形式和方法，是按照固定的課時計劃、形式、結構和教學程序，由教師教授、學生學習動作、鍛煉身體，實現和達到統一規定的標準。如果學生在某一項目一旦達標，此項體育教學即告終結，這種終結性嚴重影響學生從事和繼續活動的興趣，影響對學生進行體育意識、愛好和獨立進行自我體育鍛煉能力的培養。因此，在體育課程設置方面，應根據現代社會發展的需要，依據學生愛好、興趣，給學生較大的選擇性，開設多種形式的選修課和選項課。所以教師在教學中，必須科學地安排教材內容，在教法上要采用競爭性、趣味性的組織形式來激發學生的學習興趣。

四、改革傳統教學方式培養學生獨立組織能力

在體育教學中，培養學生能力，主要是指讓學生掌握身體基本活動能力、運動能力、自我評價能力和自我鍛煉等能力，并能運用所學的科學知識、技術和方法作為理論指導進行自我鍛煉和自我評價。注重培養學生獨立組織能力，可采用讓學生參與教學的形式，代替過去由教師填鴨式傳授的方法。例如：教師根據教材內容，向學生講明課前的準備活動、放松活動，或有目的性的游戲的內容要求、練習形式及規定時間。如需用音樂，應幫助他們選好音樂或規定好音樂節奏。要求學生提前寫出一個方案，經過多次修改和教學實踐后，由教師講評，肯定成績，指出不足，并提出改進措施。通過這種教學方法，發揮了學生豐富的想像力，又活躍了課堂的學習氣氛，更重要的是培養了他們獨立的組織能力。

自我鍛煉能力的培養過程需要一定的時間。特別是高中一年級，由于學生還沒有擺脫初中體育課的常規習慣，對教師仍有依賴性，在這一階段教學中，教師要注意在課堂上經常提示學生要完成的任務、安排準備活動的依據，所學的動作、技術練習對身體有何作用等。另外，要求學生做課后筆記，教師進行檢查和講評。經過一段時間的學習、總結，學生對體育教學有所了解，教師應安排學生參與教學，由學生輪換帶搞好準備活動、放松活動等，發展他們的獨立組織能力。通過教與學的雙邊活動開展，使學生的積極性得到充分調動，從而收到意想不到的效果。

總之，教師認識的轉換、教學方式和方法的進一步改革，是培養學生能力的前提。教師應通過有效的教學手段及新穎的教學方法來吸引學生，提高他們的興趣，讓他們明確自我鍛煉所帶來的好處，培養自我鍛煉的習慣意識，從而能終身體育終身受益。

參考文獻

第7篇：習慣的重要性范文

[關鍵詞] 中藥;炮制;毒性

[中圖分類號]R283 [文獻標識碼] B[文章編號] 1673-7210(2009)07(b)-138-02

中藥之中有些藥材含有一定毒性,有些是劇毒,若對這些中藥不進行科學合理的炮制,就不可避免地要造成嚴重后果,危及患者的生命安全。但是,對毒性中藥的炮制與中藥毒性之間的關系必須進行科學的分析,通過炮制對中藥的毒性進行科學的處理[1]。

1 對中藥炮制與毒性之間關系的分析

1.1 合理去毒

某些中藥所含的成分是有毒或劇毒的,且又不是有效成分,就要設法除掉它,以除去或減低毒性,以適應臨床需要。如朱砂,它的主要藥用成分是硫化汞,但它同時又含有重金屬汞離子,汞是一種劇毒物質。用水飛法可以去除它,既保留朱砂的有效藥用成分,又起到炮制去毒的目的。但是炮制方法不正確,若用火煅方法,反而使硫化汞析出汞離子,更增加了毒性[2]。

1.2 保護藥物有效成分

某些中藥,它所含的有毒成分,實際上又是有效成分,應防止過多地破壞它。如用于止咳平喘的苦杏仁,它的有效成分是苦杏仁苷,經酶的作用水解后生成“氫氰酸”,氫氰酸對呼吸系統具有鎮咳和祛痰的作用。因苦杏仁苷易被水解破壞掉,因此,炒、焯等炮制苦杏仁都是為了保“苷”。這樣看來炒法炮制苦杏仁去毒的說法不妥,去皮尖法去毒的說法也是不當的。據研究,在炮制苦杏仁的過程中,焯法水溫不夠,水中時間過長,炒法火候不當,都達不到炮制的目的,還可能產生相反作用。據實驗證明,對苦杏仁用短蒸法炮制,既可以保苷,又能有效地減低毒性。某些中藥,雖然含有毒成分,同時也是藥用成分,但是毒性太大,需要破壞其部分毒性。如馬錢子,它的有效成分是番木鱉堿(士的寧)和馬錢子堿,經過麻油炸和砂燙法炮制后,破壞部分生物堿,從而降低了馬錢子的毒性,以適應臨床用藥[3]。

1.3 合理選擇處理方法使其變性

有些中藥,它所含有的劇毒成分,不是直接的有效成分,而需改變其性質后再用于臨床。如川烏,它含有劇毒雙酯類生物堿,用浸漂法和加壓、加熱蒸煮法炮制后,使雙酯類生物堿水解產生毒性很小的氨基醇類生物堿,即由烏頭堿轉變為烏頭原堿等,以適用臨床用藥,發揮溫里作用[4]。

2 中藥炮制與去毒的科學方法

在正確認識和理解中藥炮制和中藥毒性真正含義的前提下,對毒性中藥的炮制,要根據不同的情況,不同的要求,采取不同的炮制方法[5]。毒性中草藥種類很多,炮制的方法亦很多,但去毒減毒的方法大致有凈制、水解、溶解、高溫、制霜、熱壓、輔料等。筆者僅就毒性中藥炮制和中藥去毒的問題略述已見。

2.1 凈制去毒

凈制去毒是除去中藥材的毒性部位而達到安全用藥的方法。如《本草蒙荃》中就有蘄蛇去頭足的記載,現代研究也證明了其頭部的毒腺中確實含有大量血性和溶血性等毒性成分。又如《本草綱目》中指出斑蝥去頭足翅方可入藥,現代研究斑蝥的毒性成分確有一部分以鎂鹽的形式存在于其軟組織中,由足關節處分泌。因此,這類中藥材在入藥前應作去頭足翅的加工炮制。

2.2 水解去毒

水解去毒是用清水浸泡藥材,并不斷翻動、換水,使毒性藥材中的毒性成分水解或溶解于水而除去或減低毒性的方法。如雄黃,正確的炮制方法是水飛,雄黃中的毒性成分是三氧化二砷(As2O3),經水飛研磨成極細粉末并反復操作,As2O3逐漸溶于水中而被除去,水飛時間越長,用水量越多,As2O3含量越低。

2.3 高溫去毒

按加熱方法的不同又可分為干熱和濕熱去毒。

2.3.1 干熱去毒將毒性藥材置于加熱容器內或加一定量固體輔料連續加熱,利用高溫破壞或分解有毒成分,使其毒性除去或降低的方法。如米炒斑蝥,是根據斑蝥素加熱至110℃時可升華破壞而減毒;砂燙馬錢子,是根據馬錢子的主要毒性成分士的寧的熔點為268～270℃這一特性,加熱至270℃以上可破壞其毒性成分而減毒;麩炒肉豆蔻,是根據肉豆蔻的油脂中含肉豆蔻醚,用麩炒可除去部分油脂而降低毒性和刺激性。

2.3.2 濕熱去毒將毒性藥材加入清水或液體輔料共炒或共煮來減毒的方法。如烏頭堿類藥材是根據雙酯型烏頭堿性質不穩定,用水加熱易被水解的特性,水煮使烏頭堿水解成毒性小的苯甲酰烏頭胺、烏頭胺而減毒;白礬水制毒,白礬在水中可水解成凝膠狀的Al(OH)3,其本身帶有電荷且有一定的吸附作用,可與有毒成分結合或吸附毒質來實現減毒(如白礬制天南星、半夏等);再如甘草汁制毒,甘草中含甘草甜素,有類似活性炭作用,可吸附毒質減毒,甘草甜素易水解成葡萄糖醛酸,它可與分子中含羥基或羰基的毒性成分結合成不易被人體吸收的結合型物質而減毒,并通過增強肝臟作用而解毒(如甘草汁制半夏)[6]。

2.4 制霜去毒

將油脂性毒性藥材去油制成松散粉末來減毒或將油脂性毒性藥材與適量的研粉研磨,混勻后過篩制成松散粉末的方法。如巴豆,除含有溶解血細胞,使局部細胞壞死的毒性球蛋白外,還含有脂肪油40%～60%,其成分雖然有致瀉的作用,但有大毒,若服一粒半即可產生嚴重的口腔刺激或全身腫痛,多服可導致死亡。通過壓油成霜,由于溫度較高,可使不耐熱的巴豆毒蛋白受熱變性,毒性減弱,又使大部分油脂析出,減少了刺激性,達到安全用藥的目的[7]。

[參考文獻]

[1]楊芬明.實用毒性中藥學[M].北京:科學技術文獻出版社,1997:317.

[2]葉定江.中藥炮制學[M].上海:上海科學技術出版社,1996:248.

[3]崔樹德.中藥大全[M].哈爾濱:黑龍江科學技術出版社,1997:574.

[4]姜曉東,杜少斌,單曉梅,等.馬錢子的炮制方法[J].基層中藥雜志,2000,14(4):38.

[5]丁濤,黃輝.中草藥不良反應及防治[M].北京:中國中醫藥出版社,1992:58.

[6]廖仰平,黃麗飛.炮制質量對中藥藥效的影響與對策[J].中國民族民間醫藥,2008,2(17):65-67.

第8篇：習慣的重要性范文

推動家電企業重視終端現場管理的因素主要有以下三方面：

1．滿足渠道對促銷支持的要求家電渠道日益集中，特別是在大中型城市，家電連鎖賣場占據了渠道主導地位；同時，家電連鎖行業資源整合集中，形成少數家電專業連鎖寡頭，如國美、蘇寧等，由于家電企業與連鎖賣場采取直供方式，以終端銷售來推動訂單。家電企業為實現新訂單獲取和更多的銷售回款，就必須滿足渠道的要求，為賣場提供“人、財、物”的促銷支持。

2．與競爭者在賣場展開促銷競爭家電廠商的銷售渠道日趨集中和同質化，在大中型城市，都主要依賴家電連鎖渠道進行銷售。在賣場，每類家電產品多檔次且每檔次都有眾多的主流品牌進行競爭，導致產品差異性不明顯；展臺位置和樣機形象、現場人員促銷等日益成為體現產品差異性的重要內容。為此，部分家電企業在賣場終端投入大量促銷資源，爭取更多產品銷售。終端促銷競爭的展開，對所有家電企業是難以回避的事實，企業需要重視終端現場管理，以爭取建立促銷優勢。

3．對消費者進行專業講解和引導賣場主流品牌集中、同檔次產品多樣化和同質化，使得消費者在更多產品選擇上，需要充分了解更多的產品信息，以進行充分比較，方便決策。隨著產品功能和技術不斷升級，消費者在對產品信息了解上，需要專業人員的進行講解和產品對比。優秀促銷人員的講解和引導，很大程度上能直接影響消費者對產品的信任和認可，推動消費者購買本產品。

雖然各家電企業紛紛意識到現場管理的重要性，也投入了一定的促銷資源，但是，部分家電企業終端現場管理仍處于理念階段，還是粗放管理階段，對現場“人、財、物”管理不夠精細。如何使終端精細化管理理念落地，真正實現終端現場集品牌形象展示、產品營銷與銷售、情報搜集功能于一體，成為企業重要競爭優勢，部分家電企業還需要做很多的改進工作，必須切實將理念轉變為操作細節和業務員的行為。

首先，家電企業需要對終端賣場進行細化分級管理，不同等級的商場給予的不同的促銷支持，以實現促銷資源的有效配置，最大化促進終端產品銷售。由于賣場地理位置、賣場面積和區域消費習慣的不同，各賣場銷售額之間的差異會比較大，具體到廠家產品銷售上可能差異會更大一些。因此廠商對于終端賣場的重視程度應有所差異，對銷售貢獻大的或銷售潛力大的賣場應投入更多的促銷資源，以更大程度上推進產品的銷售。

其次，終端現場管理要以賣場展臺為工作重心，對“人、財、物”的進行精細化管理，并將責任落實到個人。真正實現終端現場集品牌形象展示、產品營銷與銷售、情報搜集功能于一體，成為體現企業產品差異化的重要競爭優勢，對促銷員進行重點管理以建立穩定而優秀的促銷員團隊促銷員長駐賣場，是廠商與消費者溝通的直接代言人。

1、以人為本的管理：優秀的促銷員團隊對于廠家、連鎖商家的銷售提升直接相關。促銷員需要精細化管理，部分家電企業還對促銷員實行分級管理，以利于促銷員團隊建設和穩定。比如國內某著名家電企業促銷員做法是：根據促銷員工齡及銷售能力，把促銷員分為A、B、C三個層級，其中A級促銷員經驗和能力最為優秀，相對優先安排在重要的賣場以推進更多產品銷售，個別突出的可提拔為促銷員培訓講師，協助業務人員對促銷員進行銷售技巧和產品知識的培訓；對于促銷員的招聘和培訓出于成本控制的考慮，大多數廠家都是基于當前賣場展臺需求進行招聘，但倉促招聘往往會招不到合適的促銷員、促銷員素質參差不齊、培訓不到位，最終影響促銷目標的達成。由此，廠家必須根據進場計劃安排，提前招聘促銷員，安排在多個賣場實習、在實習階段。越來越多的家電企業已經把終端信息化做為制勝終端的“秘密武器”，作為廠家的“地面作戰部隊”的促銷員隊伍通過信息化的武裝，快速掌握提交終端產品銷售數據、反饋市場產品終端表現和完成對競爭對手產品的信息反饋，目前促銷員利用手機WAP提交終端數據、信息和照片的方式成為家電連鎖賣場終端新一輪信息化的趨勢。

促銷員的考評工作，現在主要是產品業務人員/督導對其銷售業績進行考核，但是為了加強對促銷員的管理，日常也有必要抽查促銷員促銷情況，比如業務人員/督導可通過手機WAP查詢各促銷員在各賣場的促銷數據，并可根據實際情況，對促銷員服裝儀表和服務態度等方面也可做適當檢查并把反饋結果通過手機wap匯報給公司總部，最大程度提高促銷員賣場銷售積極性和主動性

2．“財”權需要一定范圍內的下放，以快速應對終端變化隨著各家電企業對于終端現場管理的重視，對于進場、展位選擇很積極，這就需要廠家在展位選擇、展臺制作等涉及的費用方面快速決策，以快速應對其他廠家的競爭。根據調查研究，現在很多廠家終端業務人員沒有費用決策權力，涉及進場、展位、展臺制作、促銷活動等費用決策權力都集中在分公司或者總部，基層業務人員大小費用都需要經過分析、上報、審批多個流程環節來爭取費用發放，效率低下，難以滿足賣場快速應對變化的需要。部分家電企業將“財”權部分下放到基層，如海爾和西門子基層業務人員都被賦予一定范圍內的費用支配權力。其中海爾進場費用談判由工貿經理負責并決策；而產品展位費、展臺制作及維修費用，是由工貿產品總監負責決策和支配；產品促銷政策、價格政策、促銷提成、促銷費用支配等也都是由工貿產品總監依據總部政策，進行決策并下達終端執行。總部考核總費用和總銷售額的比例，只要在規定比例內就不會處罰。西門子產品類少，主要是冰洗產品，由辦事處區域經理決策一定范圍內的所有費用，并授權業務員執行。合理的授權加快了廠家在終端應對變化的速度，更好的推進賣場產品銷售。

第9篇：習慣的重要性范文

關鍵詞：基礎管理　企業管理　重要性分析

1.企業基礎管理的含義

標準化工作、定額工作、信息工作、計量工作、規章制度、培訓教育等是企業基礎管理工作的主要內容。因此企業的基礎管理工作貫穿于企業管理的各項活動之中，是為了實現企業在一定發展階段的特定目標而制定的相對應的管理活動，因此不同發展階段，不同的活動企業的基礎管理也會相應變化。

2.企業基礎管理的重要性

根據我國“十二五”中對我國企業提出的加強企業管理的指導意見中可以得出，提升企業管理活動對企業的長期發展具有重要意義。

企業財務管理作為企業管理的總要組成部分，是企業基礎管理的中心。企業財務管理涉及到企業管理的每個領域和工作環節中，科學高效的財務管理對于提高企業的經濟效益，增強企業的核心競爭力具有重要作用。科學合理的財務管理制度為企業進行科學的戰略決策以及資本優化提供了有效依據，因此從根本上說，企業財務管理直接關系到企業的生存發展，是增強企業市場競爭力，實現企業經濟利益最優化，保證企業可持續發展的關鍵環節。財務風險控制同財務管理息息相關，隨著經濟全球化趨勢進程加快，激烈的市場競爭使得現代企業在生產經營過程中面臨的風險日益增多，因此要想應對日益激烈的市場競爭和發展挑戰，就要在做好企業財務管理的同時加強企業財務風險控制。

3.如何提高企業基礎管理水平

3.1強化管理效益理念

要加強企業管理人員向管理要效益的理念，從根本上加強基礎管理工作。要在企業管理者中樹立基礎管理是一切管理活動的基礎這樣的理念，培養其“嚴謹求實”的工作作風。首先要對企業的管理工作進行全面的檢查，及時發現問題并進行診斷，同時加強管理者的基層管理工作的培訓，對企業的基礎管理工作流程進行全面細致的優化和整理，同時在管理過程中引入先進的管理方法，建立科學有效的管理標準和管理制度，加強監督體制建設，嚴格執行有關規定，夯實企業管理基礎。企業的基礎管理是企業一切經營管理活動的基礎，因此只有做好企業的基礎管理才能保證企業有效的實現其經濟效益，促進企業的長久發展。

3.2加強企業財務管理

加強企業財務管理首先要完善現代企業的財務管理制度，堅持將財務管理作為企業管理的中心任務，不斷提高企業財務管理人員素質，創新財務管理理念。在企業生產運營過程中，加強資金使用的預算審核程序，建立健全財務使用的監督檢查體系，保證企業資金運用的合理化。同時定期對企業財務使用狀況進行報表分析，及時發現企業財務使用及管理中出現的問題。優化企業資金使用結構，明確企業經營效益指標，加強資本合理運作。企業財務管理過程中最重要的一點就是要時時刻刻以提高企業經濟效益為目標，這也是加強企業財務管理的最終目的。

3.3加強企業財務風險控制

企業要加強財務風險控制首先先要建立企業財務風險識別系統，以便企業財務管理人員及時、準確的判斷企業財務是否存在風險。其次要建立有效的財務風險處理機制，加強企業之間的合作，分散企業所承擔的財務風險，同時加強風險責任制，保證企業財務出現風險時有相關的負責人及時進行處理。再次要加強每個員工的財務風險意識，將財務風險管理落實到每個員工身上，同時加強財務風險文化建設，全面提高企業財務風險管理水平。最后要做好企業內部控制，不斷提升和完善企業財務風險管理結構，建立有效的監督檢查機制，杜絕企業內部出現財務風險的可能性。

3.4加強企業管理人員素質培養

企業人力資源的整體素質影響著企業的整體管理水平以及企業的整體發展質量。因此要加強管理者素質的提升培養，在企業內部建立培訓學習制度，加強系統的企業管理知識的學習與培訓，引入先進的管理機制和管理知識，以保證企業管理者適應快速變化發展的企業管理趨勢。同時要加強基層員工的管理知識和文化素養的提升，改變傳統的企業管理方式，將基層員工引入到企業的管理體系中，真正實現企業的基礎管理，同時也有利于實現國資委在管理年活動中對于管理人才提出的管理國際化、市場化的要求，有利于人才素質的提升，保證企業的可持續發展。

4.結論

基礎管理工作時企業所有管理行為的基礎，是企業引入先進管理方式的基礎，是保證企業整個管理活動正常運作的平臺，是為實現企業戰略目標而開展的管理活動的總和。企業的基礎管理工作為企業科學有效的管理工作提供了全面充實的資料依據和工作方法，為企業開展更高層次的管理活動奠定管理基礎，因此加強基礎管理對企業管理具有重要意義。本文中，筆者首先介紹了企業基礎管理的含義，接著分析了企業基礎管理對企業管理的重要性，最后從加強企業財務管理、加強企業財務風險控制以及加強企業管理人員素質培養等幾個方面對如何提高企業的基礎管理水平提出了自己的思考和建議。

參考文獻：

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[4]林少田.關于加強企業基礎管理工作的思考[J]冶金標準化與質量2009,47(2).