聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)精選(九篇)
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第1篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)環(huán)境；聲樂(lè)教學(xué)；提升；路徑
一、信息技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中的體現(xiàn)形式
（一）多媒體教學(xué)形式
現(xiàn)代信息技術(shù)是當(dāng)今最為活躍、影響領(lǐng)域最為寬廣、發(fā)展最為快速的科學(xué)技術(shù)。信息技術(shù)在教學(xué)體系中主要是運(yùn)用電影、錄像、投影、幻影燈、電視、計(jì)算機(jī)、激光視盤、多媒體、遠(yuǎn)程信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)等媒體設(shè)備為學(xué)生授課。而多媒體教學(xué)工具是教學(xué)體系中最為常見(jiàn)的教學(xué)設(shè)備，同樣也是當(dāng)今高校教學(xué)體系中普遍存在的教學(xué)工具。多媒體教學(xué)工具是指在課堂教學(xué)中，教師運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，綜合控制與處理文字、語(yǔ)言、符號(hào)、圖形、影像、圖像等多樣的媒體信息，通過(guò)有效整合教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對(duì)象的特性，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，將知識(shí)與多媒體教學(xué)工具有效結(jié)合，以音頻、視頻、圖形、圖像等動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)給教學(xué)對(duì)象，使學(xué)生能夠?qū)Υ水a(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)，形成合理的教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的課堂教學(xué)效果，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，在信息技術(shù)背景下，聲樂(lè)教師合理運(yùn)用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)有效整合知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，將抽象的聲樂(lè)理論知識(shí)變得形象化、生動(dòng)化，能夠創(chuàng)新教師的教學(xué)模式，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的聲樂(lè)知識(shí)水平。
（二）利用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)形式
現(xiàn)代化信息技術(shù)是現(xiàn)代化教學(xué)體系的紐帶，是素質(zhì)教育革新中必不可少的教學(xué)工具與教學(xué)手段。現(xiàn)代化教育的三大特點(diǎn)體現(xiàn)在信息化教育、終身化教育、素質(zhì)化教育中，而信息技術(shù)正是實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)的有效手段。信息技術(shù)背景下，能夠促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)模式等轉(zhuǎn)變，使教育體系能夠在信息技術(shù)作用下全方位地發(fā)展。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，高校都構(gòu)建了校園網(wǎng)，一部分聲樂(lè)教師也意識(shí)到在課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富化與多樣化，通過(guò)整合聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，將多樣化的教學(xué)資源引入到課堂教學(xué)中，豐富聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的聲樂(lè)知識(shí)面，拓展學(xué)生的視野，使學(xué)生能夠在聲樂(lè)課堂教學(xué)中學(xué)到更多的知識(shí)，改變以往聲樂(lè)教學(xué)的局限，從而使學(xué)生全方位發(fā)展。信息技術(shù)背景下，教師能夠在原有授課基礎(chǔ)上有效運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)為學(xué)生授課，提高自身的授課水平。因此，信息技術(shù)背景下，聲樂(lè)教師有效運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)資源，不僅能夠豐富聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的思維能力，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠幫助教師提高自身的授課水平，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)終身教育目標(biāo)。
二、傳統(tǒng)聲樂(lè)教學(xué)中的問(wèn)題分析
（一）學(xué)生素質(zhì)有待提高
隨著高等教育的普及，近幾年來(lái)，大部分高校都在擴(kuò)大招生規(guī)模，藝術(shù)類專業(yè)的報(bào)考學(xué)生人數(shù)直線上升，使院校錄取的標(biāo)準(zhǔn)也在降低，許多學(xué)生并不具備良好的藝術(shù)天賦與素養(yǎng)，也不具備學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)的潛能，他們的聲樂(lè)學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，這些學(xué)生占據(jù)了藝術(shù)專業(yè)生源的一部分。這些學(xué)生入校以后，有的因?qū)λ囆g(shù)沒(méi)有興趣，無(wú)法專心學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，他們會(huì)逐漸沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界中，有的不知道專心學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容，整天懷揣著一夜成為明星的美夢(mèng)。在這樣的學(xué)習(xí)模式中，學(xué)生并沒(méi)有真正體會(huì)到聲樂(lè)知識(shí)的奧秘，也沒(méi)有掌握聲樂(lè)知識(shí)中蘊(yùn)含的歌唱技巧。由于學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)與素質(zhì)不高，使學(xué)生無(wú)法有效學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)，從而導(dǎo)致聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量不高。
（二）教師的教學(xué)能力有待提高
教育注重教學(xué)相長(zhǎng)，好的教學(xué)效果，既要有學(xué)生的努力，教師同樣應(yīng)該具備高水準(zhǔn)的教學(xué)能力，只有教師教得好，學(xué)生才能學(xué)得好，才能夠提高課堂教學(xué)質(zhì)量。然而，一部分聲樂(lè)教師教學(xué)水平有限，缺乏合理的教學(xué)模式，不僅在聲樂(lè)理論知識(shí)與學(xué)術(shù)知識(shí)上不能夠給予學(xué)生正確的指導(dǎo)與建議，而且由于這些教師的教學(xué)水平與能力低下，不能根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)能力、知識(shí)接受能力，采取因材施教的教學(xué)模式為學(xué)生授課，使學(xué)生很難學(xué)到全面的聲樂(lè)知識(shí)，無(wú)法得到有效的聲樂(lè)訓(xùn)練，從而影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。再者，聲樂(lè)教學(xué)本身就是一門需要學(xué)生想象的藝術(shù)類學(xué)科，而學(xué)生在這樣的教育體系下無(wú)法發(fā)揮自身的想象力，使學(xué)生的聲樂(lè)知識(shí)水平一般。因此，由于一部分聲樂(lè)教師自身的教學(xué)能力與示范演唱水平不高，使教師不能有效地為學(xué)生授課，學(xué)生也不能按照教師的指引進(jìn)行有效的聲樂(lè)專業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生總體歌唱水平不高。
（三）教學(xué)觀念需要轉(zhuǎn)變
許多高校聲樂(lè)專業(yè)大都缺乏對(duì)自身教學(xué)觀念與教學(xué)模式的反思，教師大都運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)為學(xué)生授課，很少使用現(xiàn)代化教學(xué)工具。在聲樂(lè)課堂教學(xué)中，大部分教師還是運(yùn)用鋼琴和教師的示范演唱授課，采取一言堂的教學(xué)模式，學(xué)生只能聽(tīng)從教師的安排，在課堂教學(xué)中被動(dòng)地接受知識(shí)，抽象地練習(xí)發(fā)聲，使課堂教學(xué)氛圍沉悶枯燥，使學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)的興趣不高，不能積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中，教師也不能夠運(yùn)用知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維與想象，學(xué)生只是身在課堂中，但思緒不能集中，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)歌唱的熱情不高。再者，在教學(xué)模式方面，許多教師在課堂教學(xué)中只注重為學(xué)生講解聲樂(lè)理論知識(shí)，但忽視了或者是沒(méi)有能力示范演唱來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生沒(méi)有對(duì)聲樂(lè)理論知識(shí)進(jìn)行理性、科學(xué)與具體的認(rèn)知，從而導(dǎo)致聲樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量低下。因此，由于許多高校大都還是采取傳統(tǒng)的授課模式，在教學(xué)中教學(xué)方式單一、教學(xué)手段不靈活，學(xué)生無(wú)法有效地學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容和技能，從而導(dǎo)致學(xué)生的聲樂(lè)水平不高。
三、信息技術(shù)環(huán)境下聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量提升的有效路徑
（一）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
信息技術(shù)背景下，教師要想提升聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量，首先就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生只有對(duì)聲樂(lè)知識(shí)具有一定的學(xué)習(xí)興趣，才能提高聲樂(lè)課堂教學(xué)的有效性。例如，在聲樂(lè)個(gè)別課中，對(duì)于一首歌曲，教師可以運(yùn)用播放音像、影像的形式，在聲樂(lè)課堂教學(xué)中為學(xué)生播放演唱片段，使學(xué)生直觀體會(huì)歌曲的魅力，吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中。將聲樂(lè)知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，將知識(shí)立體化，為教學(xué)視頻配備合理的音頻，教師可以根據(jù)知識(shí)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象與思索，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象聲樂(lè)理論知識(shí)的理解能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。信息技術(shù)背景下，能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，相比較以往沉悶的教學(xué)氛圍，學(xué)生多半傾向于這種教學(xué)模式，同時(shí)這樣的教學(xué)模式還能增加學(xué)生與教師之間的交流與互動(dòng)，便于學(xué)生能夠及時(shí)向教師詢問(wèn)自己不了解的知識(shí)內(nèi)容，教師也能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，有效提高教學(xué)水平。
（二）培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)
信息技術(shù)背景下，聲樂(lè)知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠突破以往教學(xué)模式中只培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的教學(xué)缺憾，將聽(tīng)覺(jué)與視覺(jué)相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，使學(xué)生學(xué)到全面的聲樂(lè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。尤其在高校聲樂(lè)集體課中，教師往往以傳統(tǒng)的模式授課，課堂教學(xué)只注重教授學(xué)生理論知識(shí)，很少運(yùn)用啟發(fā)式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，并且無(wú)法讓學(xué)生真正感受到音樂(lè)的美妙。在這種情況下，聲樂(lè)課堂教學(xué)完全可以合理運(yùn)用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)審美能力，幫助教師改變以往單一的教學(xué)模式。例如，教師可以運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生播放優(yōu)秀的劇目，開(kāi)展音樂(lè)欣賞活動(dòng)，運(yùn)用音樂(lè)賞析活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的綜合鑒賞能力。也可以根據(jù)歌曲具體內(nèi)容，將美好的場(chǎng)景制作成多媒體課件內(nèi)容，邊講述邊播放，使學(xué)生能夠直觀感受到美好的氛圍，以引發(fā)學(xué)生的感知能力。這種在信息技術(shù)支持下的教學(xué)模式，要求教師提前整合聲樂(lè)新知識(shí)內(nèi)容，為學(xué)生制定聲樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，將知識(shí)與信息技術(shù)相結(jié)合，找尋與新聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容相符的音樂(lè)作品，在課堂教學(xué)中為學(xué)生播放，吸引學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞水平使學(xué)生通過(guò)音樂(lè)欣賞活動(dòng)將實(shí)踐聲樂(lè)、音樂(lè)欣賞做為聲樂(lè)教學(xué)的核心部分，教師再為學(xué)生提出相應(yīng)的聲樂(lè)知識(shí)問(wèn)題，并及時(shí)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶崾九c引導(dǎo)，從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。
（三）提高教師的教學(xué)能力
信息技術(shù)背景下，聲樂(lè)教師作為教學(xué)中的主體力量，需要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)水平與素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的專業(yè)教學(xué)能力，從而形成科學(xué)的教學(xué)模式。聲樂(lè)教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)與社會(huì)對(duì)人才的需求，因材施教，在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該積極主動(dòng)地與學(xué)生開(kāi)展溝通與交流，把握學(xué)生的性格、情感、思想等方面因素，并采取針對(duì)性的教學(xué)模式教授學(xué)生聲樂(lè)知識(shí)內(nèi)容。這樣的教學(xué)模式能夠使學(xué)生樂(lè)于接受教師的授課內(nèi)容，使學(xué)生跟隨教師的步伐進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)有效的交流使教師更加了解學(xué)生，從而提升聲樂(lè)教學(xué)質(zhì)量。再者，信息技術(shù)背景下，高校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該重視聲樂(lè)教學(xué)，積極為教師開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)工作，提高教師的專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力，還可以通過(guò)邀請(qǐng)知名的聲樂(lè)專家，來(lái)為教師培訓(xùn)，提高教師的授課能力，為學(xué)生提供高水準(zhǔn)的聲樂(lè)師資力量。
第2篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
摘 要： 隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，如何系統(tǒng)地、高效地發(fā)展藝術(shù)這門教育，是藝術(shù)學(xué)校教育所面臨的新課題和新挑戰(zhàn)。本文筆者闡述了目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略，望得到各位同仁的指導(dǎo)。
關(guān)鍵詞： 藝術(shù)學(xué)校；鋼琴教學(xué)；現(xiàn)狀與策略
隨著社會(huì)的進(jìn)步，我國(guó)音樂(lè)教育也得到很大的發(fā)展，現(xiàn)在藝術(shù)學(xué)校越來(lái)越多，學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生也越來(lái)越多，當(dāng)然隨之而來(lái)的是競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大。我們藝術(shù)學(xué)校要想使自己的學(xué)生在這人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)擁有一席之地，除了培養(yǎng)學(xué)生掌握一門技術(shù)或技術(shù)方面的專業(yè)知識(shí)以外，還必須讓學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的需要，這也是藝術(shù)學(xué)院存在的基礎(chǔ)。
下面筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，闡述了目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀，提出了加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略，望得到各位同仁的指導(dǎo)。
一、目前藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀
1 從學(xué)生方面來(lái)看
（1）文化素質(zhì)較低。目前，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的持續(xù)快速發(fā)展，人們接受高等教育的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，許多有條件的中專、高職等院校紛紛升為高等專科或本科院校，還有各地方普通高中的擴(kuò)招，這些原因?qū)е轮械人囆g(shù)學(xué)校招生的門檻越來(lái)越低，學(xué)生的文化課成績(jī)較低成了普遍存在的現(xiàn)象，因此，藝術(shù)學(xué)校學(xué)生文化素質(zhì)較普通高中學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)明顯偏低是不爭(zhēng)的事實(shí)。
（2）鋼琴專業(yè)基礎(chǔ)參差不齊。由于有的學(xué)生在上學(xué)之前沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的鋼琴專業(yè)培訓(xùn)，專業(yè)基礎(chǔ)不是很強(qiáng)，所以藝術(shù)學(xué)校學(xué)生的鋼琴水平參差不齊。例如：主修鋼琴專業(yè)的學(xué)生，這部分學(xué)生的鋼琴演奏技能強(qiáng)，鋼琴功底比較扎實(shí)，表現(xiàn)出較強(qiáng)的音樂(lè)表現(xiàn)能力，學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生自己有向?qū)I(yè)鋼琴演奏的方向發(fā)展的志向；主修聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然有一點(diǎn)鋼琴基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)不扎實(shí)；有的學(xué)生主修管弦樂(lè)和民族樂(lè)器，這部分學(xué)生大多數(shù)鋼琴基礎(chǔ)為零，上了藝術(shù)學(xué)校才開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。
從上面可以看出藝校的學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)是參差不齊的，所以在教學(xué)中，教師應(yīng)該因材施教，根據(jù)學(xué)生的具體情況來(lái)分類教學(xué)。
2 從教師方面來(lái)看
現(xiàn)在，隨著藝術(shù)學(xué)校生源的不斷增加，藝術(shù)教師嚴(yán)重短缺，尤其是有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)教師，這種情況給藝術(shù)學(xué)校帶來(lái)很多不便，以前鋼琴課我們采用的一對(duì)一的教學(xué)方法，現(xiàn)在很難實(shí)行。為了解決專業(yè)教師缺失的問(wèn)題，學(xué)校只能改變教學(xué)形式，比如：傳統(tǒng)的一對(duì)一的教學(xué)形式改為一對(duì)二，或者個(gè)別課程采用集體授課的形式，據(jù)調(diào)查，集體授課形式被許多藝術(shù)學(xué)校采用。
3 從教學(xué)方面來(lái)看
在傳統(tǒng)教學(xué)中，鋼琴課程過(guò)于注重學(xué)生的技巧，過(guò)于追求較大難度的樂(lè)曲，而忽略了對(duì)學(xué)生理論知識(shí)的傳授，使學(xué)生被動(dòng)地、枯燥地練習(xí)。學(xué)生普遍存在著技能結(jié)構(gòu)不合理的情況，這種教學(xué)方法忽略了對(duì)學(xué)生音樂(lè)審美能力的培養(yǎng)，不利于學(xué)生全面發(fā)展，而且與現(xiàn)在提出的素質(zhì)教育相違背。
二、加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)的策略
1 教師應(yīng)更新教育觀念
教育觀念有著豐富的內(nèi)涵，是教師在對(duì)教育工作本質(zhì)理解的基礎(chǔ)上，形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。它的外延非常廣泛，大到教師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和看法，小到教師對(duì)每節(jié)課某一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和看法。教育觀念雖然看不見(jiàn)，但能決定教育的成敗，影響教師的工作，正確的、積極的教育觀念可以產(chǎn)生積極的教育行為，使教育成功；而錯(cuò)誤的、落后的教育觀念，可以阻礙教育的發(fā)展，導(dǎo)致教育失敗，甚至傷害我們的學(xué)生。所以，樹(shù)立正確的、先進(jìn)的教育觀念是非常重要的。我們每一位鋼琴教師應(yīng)自覺(jué)樹(shù)立先進(jìn)的教育理念，做一個(gè)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的教師。更新教育觀念，從以下幾點(diǎn)做起：
（1）以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)進(jìn)行鋼琴教學(xué)，寓教于樂(lè)。作為一名鋼琴教師，筆者與其他教師一樣，肩負(fù)著社會(huì)給予教師的教學(xué)職責(zé)。教學(xué)是手段，育人才是最終目的。學(xué)生時(shí)期是學(xué)生生理和心理發(fā)展的重要時(shí)期，面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、教育等多種壓力，更需要教師從如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何對(duì)待生活，如何對(duì)待別人等方面給予他們指導(dǎo)和幫助。每一位鋼琴教師，在自己的學(xué)生心目中都有著極其特殊的重要地位，因此，我們的一些教育工作不應(yīng)被視為教學(xué)過(guò)程的補(bǔ)充，它應(yīng)該是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)有機(jī)組成部分。
在鋼琴課上，教師的經(jīng)驗(yàn)使得其善于抓住作品積極的、深刻的內(nèi)容、形象、作品反映的重大題材、作曲家的理想等教育主題。如莫扎特的“含著眼淚的微笑”強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀的生活態(tài)度；貝多芬作為一個(gè)音樂(lè)家飽受耳聾的折磨，仍然不屈不撓與命運(yùn)抗?fàn)幍木瘢换颉断﹃?yáng)簫鼓》中對(duì)民族音樂(lè)的由衷贊美進(jìn)而引發(fā)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情緒；或是教師自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，誠(chéng)信的品格，熾熱的藝術(shù)追求，這些都將一點(diǎn)一點(diǎn)地影響學(xué)生，達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教學(xué)效果。
（2）培養(yǎng)正確的音樂(lè)理念。藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)中，要重視基本技能的訓(xùn)練，規(guī)范、扎實(shí)的基本功，為學(xué)生的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的最可靠的基石。然而，完美的表現(xiàn)音樂(lè)是表演者的最高目的，技術(shù)是為音樂(lè)服務(wù)的，沒(méi)有好的技術(shù)，演奏就會(huì)出現(xiàn)瑕疵，而沒(méi)有明確的音樂(lè)內(nèi)容，技術(shù)培訓(xùn)就失去了方向。因此，在教學(xué)的各個(gè)階段，教師應(yīng)遵循“音樂(lè)一技術(shù)―音樂(lè)”的概念，使演奏、教學(xué)源于音樂(lè)，通過(guò)技術(shù)，落實(shí)在音樂(lè)上。教師要從音樂(lè)內(nèi)容的開(kāi)始，對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)和指導(dǎo)。
例如斯卡拉蒂的作品是古鋼琴，風(fēng)格簡(jiǎn)單、輕巧，明亮、微妙的精巧且非常有彈性的觸鍵，節(jié)奏動(dòng)感而準(zhǔn)確。為了顯示這種風(fēng)格，我們要進(jìn)行手指獨(dú)立技術(shù)訓(xùn)練，強(qiáng)化指尖的感覺(jué)。技術(shù)與音樂(lè)相結(jié)合的訓(xùn)練，效果很好。因此，斯卡拉蒂的作品經(jīng)常作為我們培養(yǎng)學(xué)生掌握的古典風(fēng)格的典范，解決手指節(jié)奏不準(zhǔn)確，力量弱的好教材。
2 適當(dāng)安排鋼琴合奏課程
鋼琴作為一種樂(lè)器有很強(qiáng)的獨(dú)奏性，藝術(shù)學(xué)校的鋼琴教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)弱、時(shí)間緊、任務(wù)重的原因，更是大量運(yùn)用獨(dú)奏曲，而忽視學(xué)生合奏能力的培養(yǎng)，這種能力對(duì)于鋼琴的演奏以及未來(lái)的工作是很有必要的。因此，我們應(yīng)該在鋼琴教學(xué)中適當(dāng)安排一些合奏的歌曲，以提高鋼琴合奏能力，如鋼琴四手和雙鋼琴四手、八手聯(lián)彈、鋼琴三重奏、鋼琴五重奏、鋼琴和其他樂(lè)器合奏、鋼琴協(xié)奏曲和鋼琴伴奏音樂(lè)等。這些形式中，四手聯(lián)彈和雙鋼琴、聲樂(lè)伴奏等是學(xué)校辦學(xué)條件容易實(shí)現(xiàn)的。通過(guò)合奏訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的試奏、應(yīng)變能力，提高他們的整體音樂(lè)協(xié)調(diào)與合作能力，來(lái)滿足新形式的人才的需要。
3 注重鋼琴舞臺(tái)實(shí)踐能力的培養(yǎng)
作為一種表演藝術(shù)，鋼琴學(xué)習(xí)的最終目的之一是鋼琴表演，反映學(xué)習(xí)水平也是通過(guò)演奏。開(kāi)放的舞臺(tái)表演，如參加各種競(jìng)賽、考試，都需要面對(duì)觀眾。但學(xué)生考試怯場(chǎng)、舞臺(tái)恐懼的現(xiàn)象在藝術(shù)學(xué)校普遍存在，為改善這一情況，教師需要做兩個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)課堂教學(xué)中學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)欲望的培養(yǎng)，灌輸學(xué)生舞臺(tái)表演知識(shí)；二是提供學(xué)生到公眾場(chǎng)合進(jìn)行演奏的機(jī)會(huì)。
強(qiáng)烈的表演欲望是公開(kāi)演出成功的關(guān)鍵。從學(xué)生學(xué)習(xí)的第一首樂(lè)曲開(kāi)始，教師就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲，讓他們感悟每首樂(lè)曲的表達(dá)。教師不能因?yàn)樗麄兓A(chǔ)淺，技術(shù)差，就忽視對(duì)其音樂(lè)表現(xiàn)的要求和培養(yǎng)。完整的曲目是公開(kāi)演奏的最基本的要求，演奏要有一定的表現(xiàn)力，能夠準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)。在平時(shí)教學(xué)中要重視完整曲目的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的演奏思維習(xí)慣。
經(jīng)常當(dāng)眾表演對(duì)消除舞臺(tái)表演焦慮有重要意義。即使是非常有經(jīng)驗(yàn)的表演者，在很長(zhǎng)一段時(shí)間沒(méi)有公開(kāi)演出后，再次登臺(tái)遠(yuǎn)比經(jīng)常演出時(shí)要緊張得多，再膽大的學(xué)生，如果上臺(tái)演奏的機(jī)會(huì)少，而得不到很好的鍛煉，也會(huì)出現(xiàn)緊張的表現(xiàn)；而再膽怯的學(xué)生，如果經(jīng)常有機(jī)會(huì)到公眾場(chǎng)合演奏，也會(huì)逐漸適應(yīng)，慢慢變得胸有成竹。因此，通過(guò)公開(kāi)演奏培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力是教學(xué)內(nèi)容的一部分，教師應(yīng)充分利用班級(jí)音樂(lè)會(huì)、集體匯課、校內(nèi)音樂(lè)會(huì)、比賽等形式多樣的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的公開(kāi)演奏能力。
4 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生鋼琴即興伴奏能力的培養(yǎng)
鋼琴即興伴奏是一種僅根據(jù)旋律便能即興彈奏出伴奏音樂(lè)的技能，它在學(xué)校的音樂(lè)課堂及校外大量的群眾音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)中得到廣泛應(yīng)用，具有很強(qiáng)的適應(yīng)性和實(shí)用性，因而現(xiàn)已成為高等音樂(lè)院校音樂(lè)教育專業(yè)的一門必修課程。即興伴奏需要學(xué)生把鋼琴伴奏理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力相結(jié)合，通過(guò)對(duì)各種不同類型音樂(lè)的分析，對(duì)和聲從調(diào)式、節(jié)奏及旋律進(jìn)行判斷，教師應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)不同風(fēng)格的音樂(lè)進(jìn)行演奏，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高掌握和運(yùn)用鋼琴即興伴奏的能力。
5 教學(xué)評(píng)價(jià)要合理，要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生
藝術(shù)學(xué)院學(xué)生受專業(yè)思想影響較深，非常重視專業(yè)的技能水平，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，鋼琴學(xué)習(xí)時(shí)間短甚至沒(méi)有學(xué)過(guò)鋼琴的學(xué)生，自卑心理嚴(yán)重。比如，有的學(xué)生上課注意力不集中，不善于表演、不愿意表現(xiàn)自己等。筆者認(rèn)為，出現(xiàn)以上現(xiàn)象固然有學(xué)生自己的心理原因，但最主要的原因還是這部分學(xué)生沒(méi)有自信心，自卑心理較重。面對(duì)這種情況，教師要降低對(duì)這部分學(xué)生的期望值，在語(yǔ)言上多鼓勵(lì)學(xué)生，鼓勵(lì)他們多多表現(xiàn)自己。當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步或者非常緊張地彈完一首曲子時(shí)，教師就應(yīng)該充分地肯定學(xué)生，對(duì)他們的表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)。在課堂上，一些較簡(jiǎn)單的曲子，可以讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行演奏，并多找機(jī)會(huì)讓這些學(xué)生在公共場(chǎng)合表現(xiàn)自己，以此來(lái)增加他們的自信心，幫助他們慢慢消除自卑心理。
筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，如果學(xué)生在演奏的過(guò)程中能充分放松，那么他們就能更專注于作品，就能減少他們演奏時(shí)的失誤，所以教師對(duì)學(xué)生積極地鼓勵(lì)是非常重要的。教師在課堂上贊賞每位學(xué)生，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，哪怕是微小的進(jìn)步，有了教師適當(dāng)?shù)墓膭?lì)與贊賞，可以使學(xué)生更有勇氣表現(xiàn)自己，樂(lè)于學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到上課的快樂(lè)。
綜上所述，隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的變革，我們藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，不斷發(fā)展。在教學(xué)中，我們必須實(shí)事求是、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、大膽探索、以變制變，探索一種符合藝術(shù)學(xué)校鋼琴教學(xué)自身特點(diǎn)的全新的教學(xué)模式。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
(1)中俄兩國(guó)高校教師和科研人員之間的教學(xué)與科研合作由于語(yǔ)言溝通的障礙使得雙方人員的交流只能依賴翻譯，而高端的俄語(yǔ)、漢語(yǔ)翻譯人才的缺失導(dǎo)致雙方大學(xué)之間的合作大多停留在表面，實(shí)質(zhì)性的、深入的教學(xué)、科學(xué)研究領(lǐng)域的合作難以實(shí)施。
(2)雙方高校的學(xué)生交流層次單一，學(xué)生質(zhì)量不高。交流局限于本科層次的語(yǔ)言學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等人文學(xué)科方向，理工科研究型人才的聯(lián)合培養(yǎng)面臨著很多問(wèn)題，培養(yǎng)的學(xué)生大多數(shù)難以勝任中俄科技合作領(lǐng)域的技術(shù)研發(fā)、項(xiàng)目推廣等崗位的工作。
(3)缺乏大范圍的獎(jiǎng)學(xué)金支持政策，獎(jiǎng)學(xué)金形式單一。獎(jiǎng)學(xué)金是吸引優(yōu)秀學(xué)生的有效手段，但是目前中俄學(xué)生的交流獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)源主要是兩國(guó)教育部提供的政府獎(jiǎng)學(xué)金，優(yōu)秀學(xué)生申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的渠道單一。缺乏地方政府和學(xué)校等獎(jiǎng)學(xué)金政策的支持。
(4)中國(guó)基礎(chǔ)教育階段俄語(yǔ)教學(xué)缺失，現(xiàn)在中學(xué)保留俄語(yǔ)教學(xué)的少之又少，導(dǎo)致幾乎所有學(xué)習(xí)者都要從大學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)開(kāi)始學(xué)習(xí)俄語(yǔ)，即使是俄語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生4年本科畢業(yè)后也很難熟練掌握俄語(yǔ)。
(5)中俄教育的人才培養(yǎng)與中俄各領(lǐng)域合作的人才需求脫節(jié)。中俄各領(lǐng)域合作不斷擴(kuò)大，但是目前高校缺乏對(duì)合作領(lǐng)域的了解平臺(tái)，缺乏人才的培養(yǎng)需求標(biāo)準(zhǔn)，畢業(yè)生往往很難勝任合作項(xiàng)目對(duì)語(yǔ)言和專業(yè)技能的要求。
2中俄教育領(lǐng)域合作的出路與對(duì)策
(1)采取有效措施，加快高等教育國(guó)際化進(jìn)程。我國(guó)政府應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到高等教育國(guó)際化的重要性，要重視高等教育國(guó)際化的整體規(guī)劃，結(jié)合自身實(shí)際與國(guó)情，制定出切實(shí)可行的發(fā)展戰(zhàn)略，以適應(yīng)當(dāng)前高等教育國(guó)際化辦學(xué)模式的新變化。兩國(guó)教育行政主管部門要充分認(rèn)識(shí)到中俄兩國(guó)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系對(duì)人才數(shù)量和質(zhì)量的需求，盡快在中國(guó)東北地區(qū)與俄羅斯遠(yuǎn)東及西伯利亞地區(qū)建立“俄語(yǔ)特區(qū)”和“漢語(yǔ)特區(qū)”，制定特區(qū)教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，從基礎(chǔ)教育階段抓起，把俄語(yǔ)和漢語(yǔ)教學(xué)列入教育的各個(gè)階段，制定升學(xué)優(yōu)惠政策、免試入學(xué)政策、定向培養(yǎng)與就業(yè)對(duì)接等配套教育服務(wù)體系，吸引更多的學(xué)生和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變觀念，使俄語(yǔ)和漢語(yǔ)教育規(guī)模化、常態(tài)化。
(2)在人才培養(yǎng)領(lǐng)域，中俄高校應(yīng)努力提高人才培養(yǎng)層次，提高生源質(zhì)量。中國(guó)教育主管部門應(yīng)大力支持舉辦旨在引進(jìn)俄羅斯優(yōu)質(zhì)教育資源，尤其是理工科類專業(yè)的各層次的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，審批標(biāo)準(zhǔn)要充分評(píng)估引進(jìn)大學(xué)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和主辦大學(xué)的師資能力、辦學(xué)水平是否有利于項(xiàng)目的質(zhì)量保證和持續(xù)發(fā)展，引進(jìn)的專業(yè)是否為中俄合作領(lǐng)域所亟需。同時(shí)，俄羅斯教育主管部門也應(yīng)大力支持在俄羅斯高校舉辦旨在引進(jìn)中國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源的中國(guó)教育合作項(xiàng)目，如可嘗試采取在俄羅斯某些大學(xué)的某些專業(yè)試點(diǎn)，按照中國(guó)模式招生和培養(yǎng)，畢業(yè)后直接服務(wù)于中俄合作項(xiàng)目。
(3)加大各類獎(jiǎng)學(xué)金的建設(shè)和扶持力度。擴(kuò)大兩國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生的培養(yǎng)院校數(shù)量，制定學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育、短期研修、暑期語(yǔ)言實(shí)踐等多種形式的在校大學(xué)生享受政府獎(jiǎng)學(xué)金的力度和范圍。設(shè)立地方政府獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、企業(yè)專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等，擴(kuò)大雙方留學(xué)生規(guī)模、提高留學(xué)生質(zhì)量。
(4)中俄高校要聯(lián)合培養(yǎng)符合教育合作發(fā)展需求的包括俄語(yǔ)、漢語(yǔ)在內(nèi)的各專業(yè)師資力量。同時(shí)加強(qiáng)俄羅斯?jié)h學(xué)家和中國(guó)俄語(yǔ)學(xué)家之間的語(yǔ)言學(xué)、翻譯學(xué)和教學(xué)法領(lǐng)域的科研合作，確定他們之間的定期學(xué)術(shù)交流機(jī)制;制定雙方共同舉辦俄漢互譯學(xué)術(shù)講座、口譯實(shí)踐培訓(xùn)班、同聲傳譯人員培訓(xùn)班等計(jì)劃。
3中國(guó)地方高校與俄羅斯高校戰(zhàn)略合作模式
3．1中俄文化藝術(shù)類人才培養(yǎng)合作模式
2013年9月1日起開(kāi)始實(shí)施的新教育法的綱要。根據(jù)俄羅斯的新教育法，俄羅斯的高等教育將進(jìn)行全面改革，其中心思想是提高高等教育的辦學(xué)質(zhì)量和國(guó)際化程度，突出科學(xué)研究對(duì)高等學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量提高的重要性，鼓勵(lì)高等院校實(shí)施“走出去”、“引進(jìn)來(lái)”戰(zhàn)略，全面提升俄羅斯教育在世界上的競(jìng)爭(zhēng)力。哈巴羅夫斯克國(guó)立文化藝術(shù)學(xué)院建校于1968年，是遠(yuǎn)東地區(qū)唯一一所隸屬于俄羅斯文化部的藝術(shù)類專業(yè)院校，與文化部隸屬的各地區(qū)專業(yè)藝術(shù)類院校實(shí)施聯(lián)網(wǎng)式教學(xué)，定期邀請(qǐng)莫斯科、彼得堡的專業(yè)教授來(lái)校講學(xué)，為遠(yuǎn)東地區(qū)藝術(shù)專業(yè)的教師開(kāi)展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和講座。該校在音樂(lè)表演、舞蹈、器樂(lè)、聲樂(lè)、樂(lè)隊(duì)指揮、民族音樂(lè)、社會(huì)文化產(chǎn)業(yè)管理、文化學(xué)研究等方向具有本科、專業(yè)碩士、碩士、專業(yè)博士、博士等多個(gè)培養(yǎng)層次，在專業(yè)演員、文化藝術(shù)管理人才、文化團(tuán)體演出管理人才培養(yǎng)方面具有明顯優(yōu)勢(shì)。該校對(duì)藝術(shù)類人才的綜合文化素質(zhì)培養(yǎng)以及對(duì)文化產(chǎn)業(yè)管理類人才的實(shí)訓(xùn)式培養(yǎng)方面具有鮮明特色。
我校與該校自2010年建立合作關(guān)系以來(lái)，針對(duì)兩校如何為促進(jìn)文化藝術(shù)教育水平的提升以及兩校如何為吉林省和俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)文化藝術(shù)領(lǐng)域的交流與合作、兩地區(qū)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展等問(wèn)題進(jìn)行了深入交流與探討，并就加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)管理和音樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域的人才聯(lián)合培養(yǎng)、教師進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流等方面的合作達(dá)成了合作共識(shí)。我校將針對(duì)音樂(lè)學(xué)院、人文學(xué)院的教師和學(xué)生需求，與該校開(kāi)展在校生的免費(fèi)交換生項(xiàng)目、互派學(xué)生參加學(xué)歷生項(xiàng)目、進(jìn)修生項(xiàng)目、教師短期進(jìn)修項(xiàng)目、本碩連讀項(xiàng)目、本科直升專業(yè)碩士項(xiàng)目、碩士直升專業(yè)博士項(xiàng)目。在今后的合作中我校將與哈巴羅夫斯克國(guó)立文化藝術(shù)學(xué)院實(shí)施資源共享，我校教師可免費(fèi)參加該校定期舉辦的俄羅斯文化部院校之間聯(lián)網(wǎng)式的藝術(shù)類院校專業(yè)教師的培訓(xùn)講座，根據(jù)我們的需要也可共同邀請(qǐng)莫斯科、彼得堡地區(qū)的專家來(lái)我校講學(xué)。這將為我校充分利用俄羅斯比鄰地區(qū)文化藝術(shù)類院校的優(yōu)質(zhì)資源、擴(kuò)大文化藝術(shù)領(lǐng)域的交流與合作搭建平臺(tái)，并將有效促進(jìn)我校相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)、科研質(zhì)量的提升。
3．2中俄工程技術(shù)類人才培養(yǎng)及科研合作模式
在工程技術(shù)領(lǐng)域我校在遠(yuǎn)東地區(qū)的主要合作伙伴為太平洋國(guó)立大學(xué)。太平洋國(guó)立大學(xué)是遠(yuǎn)東地區(qū)辦學(xué)實(shí)力最強(qiáng)的院校。我校于2009年與該校簽訂了校級(jí)合作協(xié)議。曾開(kāi)展過(guò)俄語(yǔ)、漢語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生互派、邀請(qǐng)對(duì)方專家舉辦對(duì)外俄語(yǔ)教學(xué)法學(xué)術(shù)講座、學(xué)生漢語(yǔ)短期夏令營(yíng)等項(xiàng)目。我校電子信息工程學(xué)院計(jì)劃與該校合作建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。該校曾于2012年代表俄方全程參與了第十屆中俄大學(xué)校長(zhǎng)論壇的籌備工作，在此期間多次訪問(wèn)我校。2012年11月，該校曾派出5名電子信息工程與計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)的教授到我校講學(xué)，與電子信息工程學(xué)院開(kāi)展了學(xué)術(shù)研討，共同申報(bào)了5項(xiàng)合作科研項(xiàng)目，其中1－2項(xiàng)擬通過(guò)長(zhǎng)春市科技局申報(bào)中俄科技部項(xiàng)目。2013年5月20日，該校將舉辦電子信息工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用研究領(lǐng)域的國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)我校電子信息工程學(xué)院的教授參加，我校派出4名教授參加此次學(xué)術(shù)會(huì)議。雙方就特殊教育、殘疾人康復(fù)設(shè)備研發(fā)、電子信息工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)等領(lǐng)域的科研、教學(xué)及科研人員之間的學(xué)術(shù)交流以及學(xué)生互派等方面達(dá)成了進(jìn)一步合作的共識(shí)。尤其在殘疾人高等教育領(lǐng)域，該校對(duì)我校的特殊教育、殘疾人設(shè)備康復(fù)研究領(lǐng)域取得的成果給予了高度評(píng)價(jià)，希望與我校開(kāi)展面向中俄兩國(guó)殘疾人高等教育和就業(yè)需求的合作項(xiàng)目。
雙方經(jīng)過(guò)討論，提出了一系列合作模式的設(shè)想，供雙方深入討論實(shí)施，具體如下:模式一:在我校特殊教育學(xué)院現(xiàn)有的盲人中醫(yī)推拿、盲人聲樂(lè)、聾人中國(guó)畫、聾人藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)實(shí)行資源共享，共同招收俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)的聽(tīng)障和視障學(xué)生，可采取1+4、1+5、2+3等模式，即學(xué)生先在太平洋國(guó)立大學(xué)學(xué)習(xí)一年或兩年的漢語(yǔ)語(yǔ)言、漢語(yǔ)盲文、漢語(yǔ)手語(yǔ)和專業(yè)課程預(yù)科，第二階段來(lái)我校完成本科教育。在此期間，我校可派教師到對(duì)方培訓(xùn)教師、進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。模式二:與太平洋國(guó)立大學(xué)合作在俄羅斯遠(yuǎn)東地區(qū)本土開(kāi)展殘疾人教育，除我校現(xiàn)有專業(yè)外，增加適合殘疾人學(xué)習(xí)和自主創(chuàng)業(yè)的應(yīng)用技術(shù)類專業(yè)，我校派出專業(yè)教師和管理人員參與教學(xué)和管理，俄方教師到我校進(jìn)修學(xué)習(xí)。模式三:雙方在長(zhǎng)吉圖開(kāi)發(fā)開(kāi)放先導(dǎo)區(qū)范圍內(nèi)合作建立中俄特殊教育學(xué)院，可實(shí)施中等特殊教育與高等特殊教育的貫通模式，同時(shí)招收中俄殘疾學(xué)生。可考慮吸引社會(huì)資金投入基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。
3．3中俄高校戰(zhàn)略合作模式前景展望
為扎實(shí)有效推進(jìn)合作成果，實(shí)質(zhì)性推進(jìn)相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的合作，結(jié)合長(zhǎng)春大學(xué)發(fā)展實(shí)際，特提出如下建議:(1)以特殊教育學(xué)院為主，聯(lián)合相關(guān)部門，與太平洋國(guó)立大學(xué)在特殊教育領(lǐng)域的合作模式等方面進(jìn)行深入研究探討，充分利用國(guó)家政策，積極鼓勵(lì)特殊教育走國(guó)際化道路，爭(zhēng)取在2013年10月份太平洋國(guó)立大學(xué)校慶期間簽訂協(xié)議。(2)以音樂(lè)學(xué)院、人文學(xué)院為主，與哈巴羅夫斯克國(guó)立文化藝術(shù)學(xué)院在音樂(lè)、文化產(chǎn)業(yè)管理的學(xué)生互派、教師互訪等方面進(jìn)行深入研究，爭(zhēng)取早日簽訂實(shí)質(zhì)性合作協(xié)議。(3)以科研處為主，聯(lián)合電子信息工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、食品工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、管理學(xué)院等相關(guān)學(xué)院，與太平洋國(guó)立大學(xué)、遠(yuǎn)東國(guó)立漁業(yè)技術(shù)大學(xué)在科研領(lǐng)域的合作進(jìn)行深入研究，特別是爭(zhēng)取與上述兩校建立相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的定期學(xué)術(shù)研討會(huì)制度，促進(jìn)我校科研創(chuàng)新能力的快速提升。
為深入做好上述工作，同時(shí)我們建議學(xué)校在以下方面進(jìn)行政策研究，以便推進(jìn)我校國(guó)際交流合作的廣度和深度。(1)對(duì)全校公共外語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行改革，建議除開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)之外，開(kāi)展俄語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓語(yǔ)等小語(yǔ)種教學(xué)，學(xué)生從大一起可以任選外語(yǔ)語(yǔ)種，以便為學(xué)生在學(xué)期間或畢業(yè)后出國(guó)留學(xué)做語(yǔ)言準(zhǔn)備。(2)在重點(diǎn)與俄羅斯、日本、韓國(guó)等東北亞區(qū)域進(jìn)行合作的學(xué)院，開(kāi)展面向教師的俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)等語(yǔ)言培訓(xùn)，提升教師的對(duì)外交往及對(duì)話能力。(3)建立教師國(guó)際化培訓(xùn)專項(xiàng)資金，支持和鼓勵(lì)教師到我校合作伙伴進(jìn)修提高，拓展教師的國(guó)際視野，積極促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)水平的提升。
第4篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
一、常規(guī)管理緊抓不懈，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：
1、學(xué)校重視常規(guī)工作規(guī)范化，狠抓過(guò)程管理。按照常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)要求，定期召開(kāi)全校教學(xué)與教研工作會(huì)議，布置落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。對(duì)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)提出了明確的要求，依托教研組、備課組，狠抓落實(shí)。強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督，堅(jiān)持隨機(jī)巡課、隨堂聽(tīng)課、定期或不定期檢查教案與作業(yè)、問(wèn)卷調(diào)查這四項(xiàng)制度。
2、歷史、地理等學(xué)科的老師缺少，我們努力解決師資困難，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好各門課程。在執(zhí)行課程計(jì)劃的同時(shí)，注意常規(guī)的管理，老師備課、上課、作業(yè)布置和批改、考核和評(píng)價(jià)都有一定的制度。每學(xué)期評(píng)出先進(jìn)教研組（綜合打分，語(yǔ)數(shù)英教研組獲得）多個(gè)和優(yōu)秀教案20本，予以表彰。
3、注重教研活動(dòng)的開(kāi)展。教研組、備課組制定工作計(jì)劃，教師個(gè)人制定教學(xué)計(jì)劃，做好教學(xué)進(jìn)度安排，期末做好學(xué)生成績(jī)登記、作業(yè)情況統(tǒng)計(jì)、考試質(zhì)量分析。抓好第二課堂活動(dòng)安排，將教學(xué)和反思等融為一體，教務(wù)處平時(shí)抽查，期末統(tǒng)一交教務(wù)處教研室存檔管理。
4、開(kāi)展評(píng)先進(jìn)教研組活動(dòng)促進(jìn)以研促教。每學(xué)期還采用教學(xué)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查和座談的形式進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)反饋抽查，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、處理，保證教師教學(xué)工作規(guī)范化、制度化、有序化。
5、加強(qiáng)有效備課，發(fā)揮年段集體智慧，提倡個(gè)人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長(zhǎng)牽頭，實(shí)行“個(gè)人備課，集體研究，形成精品課”的做法,切實(shí)提高課堂效率。
6、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實(shí)施行為，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。經(jīng)常與年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)深入課堂聽(tīng)課，促使教師更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，逐步規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。
7、加強(qiáng)考試管理，在期中考、期末考前召開(kāi)年段長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，制定考試時(shí)間，規(guī)范考試管理。要求教師認(rèn)真出圈、認(rèn)真監(jiān)考、認(rèn)真評(píng)卷，做好質(zhì)量分析。根據(jù)考試暴露出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。
8、加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、休學(xué)等手續(xù)。新生入學(xué)后，建立學(xué)籍檔案。規(guī)范學(xué)生畢業(yè)和招生工作。
二、注重教學(xué)研究的時(shí)效性 促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
1、每學(xué)期初我校均組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，提升教師學(xué)科教學(xué)水平和能力。每位教師都根據(jù)自身實(shí)際情況制定“建陽(yáng)二中08—XX年教師自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。要求在教學(xué)中撰寫“教學(xué)后記”,積累教學(xué)智慧，主動(dòng)反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平和能力，豐富教師個(gè)人的教育教學(xué)智慧。
2、我校校本教研方式多樣，內(nèi)容豐富，成效卓著。有針對(duì)青年教師的“導(dǎo)師制”、教學(xué)基本功系列競(jìng)賽；有面向全體的一年一度匯報(bào)教學(xué)成果的“開(kāi)課周”；有展現(xiàn)名師、骨干教師風(fēng)采的示范課；還有省內(nèi)知名特級(jí)教師“名師百校行”的精彩講座，有力強(qiáng)化校本教研的力度。
3、我校非常重視名師、骨干教師和青年教師的培養(yǎng)和使用，利用示范課、講座等方式，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人及骨干教師在新課程中的引領(lǐng)示范作用。教師專業(yè)發(fā)展工作真正落到實(shí)處，切實(shí)提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)。
4、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，崗位大練兵活動(dòng)開(kāi)展具體到位。我校根據(jù)福建省省教育廳的要求開(kāi)展的“教師崗位大練兵”的系列活動(dòng)，更是將學(xué)校教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，一年來(lái)一共在教務(wù)處、教研室合作組織下，開(kāi)展了十三項(xiàng)活動(dòng)，許多教師特別是青年教師業(yè)務(wù)水平得到了很大的提高。 三、聚焦課堂，注意有效課堂教學(xué)
1、注重教堂設(shè)計(jì)，優(yōu)化課堂。要有新的思路，要建立新型的、可行的教學(xué)模式。要求老師認(rèn)真設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，有精當(dāng)?shù)膶哟涡蛄小Ｗ⒁饨贪傅淖珜懀瑢?duì)每課的教學(xué)及時(shí)進(jìn)行反思，寫教后記。認(rèn)真設(shè)計(jì)有層次的作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行反饋，鞏固教學(xué)成果。
2、組織老師認(rèn)真探討教學(xué)方法（靈活運(yùn)用講授、提問(wèn)、論證、討論、演示、實(shí)驗(yàn)、探究等多種方法），明確教學(xué)目標(biāo)，注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成；積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革和創(chuàng)新，努力做到引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，獨(dú)立思考，合作交流和實(shí)踐操作。
3、創(chuàng)設(shè)適合我校教師與學(xué)生實(shí)際的課堂教學(xué)模式，每堂課要認(rèn)證考慮課堂的結(jié)構(gòu)框架。注意操作性、完整性、多樣性、靈活性。提倡教師的個(gè)性化教學(xué)，在教學(xué)中形成自己的風(fēng)格。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果。
4、聽(tīng)課制度的建立，便于了解教師的教，了解學(xué)生的學(xué)。可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以指導(dǎo)幫助，也可以發(fā)現(xiàn)好的經(jīng)驗(yàn)方法在全校總結(jié)推廣，利于及時(shí)調(diào)整教學(xué)管理措施。實(shí)行課堂開(kāi)放、推門聽(tīng)課以及領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度，通過(guò)推門聽(tīng)課、指導(dǎo)聽(tīng)課、診斷聽(tīng)課、開(kāi)課周聽(tīng)課等方式，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)效率，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
四、以質(zhì)強(qiáng)校，很抓教學(xué)質(zhì)量。
1、科學(xué)的管理，擺上首要位置。我們結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，制定完善了各項(xiàng)管理制度，諸如《考勤制度》、《教師量化考核制度》、《檢查評(píng)比制度》等，制度的出臺(tái)，一方面來(lái)約束規(guī)范廣大教師的工作行為，另一方面也讓廣大教師在工作中明確自己的工作方向，做到了有章可循、有令可行。
2、建立以分管領(lǐng)導(dǎo)、年段有高初中豐富經(jīng)驗(yàn)的教師組成的畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。高中教學(xué)在市局高考指導(dǎo)組的指導(dǎo)下，取得了很好的成績(jī)。加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，制定工作策略，鼓舞士氣，使畢業(yè)班工作有序進(jìn)行。
3、多次召開(kāi)高三初三年級(jí)畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)，要求二個(gè)畢業(yè)班做好年段工作計(jì)劃，各學(xué)科備課組做好每一階段的教學(xué)計(jì)劃，做好高考中考研究、研究考試導(dǎo)向，把好考試關(guān)，及時(shí)召開(kāi)高三省質(zhì)檢質(zhì)量分析，針對(duì)考試存在問(wèn)題及時(shí)采取措施。一年來(lái)，教學(xué)質(zhì)量有很大提高，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。
五、推進(jìn)素質(zhì)教育 抓好課程改革
1、推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程改革要引領(lǐng)教師準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度全面把握教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)科教學(xué)知識(shí)體系，守住“雙基”底線，活化教學(xué)方法，讓教師和課堂富有內(nèi)涵。
2、各學(xué)科要嚴(yán)格按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)教研，不隨意增加難度和降低要求，課時(shí)安排和課程評(píng)價(jià)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。把教研工作的重心轉(zhuǎn)移到幫助教師反思教學(xué)行為的有效性，指導(dǎo)教師改進(jìn)教育教學(xué)工作上來(lái)。
3、根據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校大力進(jìn)行校本課程開(kāi)發(fā)，編寫了《基礎(chǔ)形體訓(xùn)練》、《潭城記憶》、《建陽(yáng)歷史文化名人》、《建陽(yáng)鄉(xiāng)土地理》等系列校本課程。還開(kāi)發(fā)了跆拳道、武術(shù)、民族傳統(tǒng)體育等體育運(yùn)動(dòng)類選修課程，共同構(gòu)成了我校的課程體系。
4、我校積極推進(jìn)高中新課程的構(gòu)建，在課程設(shè)置上做了重要探索。在高一開(kāi)設(shè)《通用技術(shù)》課程，在高二開(kāi)設(shè)《舞蹈形體》校本課程，教材由教師林英自己編寫。高二還開(kāi)設(shè)了《認(rèn)識(shí)閩北》校本課程，教材由吳映霞老師自己編寫。
5、信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教育思想和觀念，促進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革。組織教師參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)和信息技術(shù)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)，教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息技術(shù)的水平有了很大的提高，為我校的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)。6、初中在抓好語(yǔ)、數(shù)、英等科目的同時(shí)，也注意等級(jí)科目的教學(xué)質(zhì)量。做到科科并舉，一科不落，使學(xué)生真正得到發(fā)展。高中注意處理好文理分班的問(wèn)題，高考科目和會(huì)考科目的協(xié)調(diào)問(wèn)題。
六、藝術(shù)教育喜結(jié)碩果 學(xué)生社團(tuán)相繼成立
1、我校加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù)教學(xué)，嚴(yán)格按照頒布的課程進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)足、開(kāi)齊了高中音樂(lè)、美術(shù)必修課程和相關(guān)的選修課程，必修如《高中美術(shù)鑒賞》、《音樂(lè)鑒賞》等，選修如歌唱（合唱）等。林英老師還開(kāi)設(shè)了自己編寫的形體課程。
2、我校的藝術(shù)教育內(nèi)容涵蓋豐富，形式較為靈活多樣，普及面廣，重視藝術(shù)課程教學(xué)同時(shí)，積極開(kāi)展各類藝術(shù)活動(dòng)，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)，一年一度的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，充分展示了藝術(shù)教育的成果。
3、學(xué)生社團(tuán)紛紛成立。有“舞精靈”舞蹈社團(tuán)、“小百靈”合唱團(tuán)、棋藝社團(tuán)、三人籃球社、朗誦社、書(shū)法社、美術(shù)愛(ài)好者協(xié)會(huì)、攝影小組、英語(yǔ)課本劇社團(tuán)、小草文社等，這些社團(tuán)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，活躍了第二課堂，成為校園文化藝術(shù)周的中間力量。
4、藝術(shù)教育成就突出，一年來(lái)獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有5人次，地區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)的有多人次。舞蹈《進(jìn)城》、《狼圖騰》獲得南平地區(qū)中學(xué)生匯演一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。考上舞蹈專業(yè)、美術(shù)專業(yè)、聲樂(lè)專業(yè)的學(xué)生有近30人。學(xué)校將藝術(shù)教育理念貫穿于教學(xué)之中，大大提高了學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。
5、在學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行的過(guò)程中，我們成功舉辦了學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，校園文化藝術(shù)周。學(xué)生們的體育素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)在這些活動(dòng)中得到了充分展示。尤其值得一提的是，6月份，我們成功舉辦了“歡歌迎盛世風(fēng)好正”為主體的文藝匯演，這次匯演節(jié)目檔次高，有舞蹈、武術(shù)、書(shū)法、朗誦、合唱等節(jié)目，充分展現(xiàn)了我校藝術(shù)教育的豐碩成果，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。
七、加快學(xué)校各個(gè)方面的建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校
我們努力的創(chuàng)造條件，爭(zhēng)取創(chuàng)建二級(jí)達(dá)標(biāo)校。在辦學(xué)理念、教師配備、教師專業(yè)發(fā)展、課程管理、教學(xué)常規(guī)、課堂教學(xué)、教育科研、心理健康教育、校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施、通用技術(shù)的開(kāi)設(shè)、藝術(shù)教育、體育與健康教育、輻射作用、辦學(xué)特色、教育質(zhì)量等方面，認(rèn)真對(duì)照二級(jí)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)制定計(jì)劃。在教育教學(xué)過(guò)程中始終以二級(jí)達(dá)標(biāo)校的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量。認(rèn)真解讀相關(guān)條款要求，按照相關(guān)的要求來(lái)管理教學(xué)工作。為爭(zhēng)創(chuàng)二級(jí)達(dá)標(biāo)校做好了充分的準(zhǔn)備。一學(xué)年來(lái)，全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研任務(wù)。教學(xué)質(zhì)量比上學(xué)期又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
八、存在問(wèn)題與今后努力方向：
存在問(wèn)題：
1、學(xué)科之間不平衡的問(wèn)題。目前我校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師飽和。而小學(xué)科的教師存在嚴(yán)重的不足，尤其是勞技、綜合實(shí)踐活動(dòng)、歷史、生物等小科目老師缺乏。教師的轉(zhuǎn)崗、教師的兼課成了急需解決的問(wèn)題。但是，由于教師的職稱問(wèn)題等諸多因素，因此轉(zhuǎn)崗、兼課就成一個(gè)棘手的問(wèn)題。
2、師資隊(duì)伍需要進(jìn)一步優(yōu)化。由于長(zhǎng)期的應(yīng)試教育的沖擊，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改變課堂教學(xué)模式并不容易。很多老師常常會(huì)自覺(jué)或者不自覺(jué)的走到老路上去。還有就是目前的教學(xué)評(píng)價(jià)制度，很多老師很難適應(yīng)新的教學(xué)要求。
第5篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
二、工作要點(diǎn)：
（一）抓好理論學(xué)習(xí)，穩(wěn)步實(shí)施新課程計(jì)劃
1、按照課程目標(biāo)，確立課改理念和實(shí)施策略
（1）創(chuàng)導(dǎo)全面和諧發(fā)展的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、增加知識(shí)、發(fā)展能力的同時(shí)逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生打下適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式。
（2）優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重視各種學(xué)科、各種課程的綜合發(fā)展，均衡發(fā)展。如藝術(shù)教學(xué)的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展，包含了音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、聲樂(lè)等領(lǐng)域綜合發(fā)展，還包含了關(guān)愛(ài)、歡樂(lè)等眾多情感因素。而體育的目標(biāo)包含有運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)等方面的要求。
（3）充分開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)容與生活、科技發(fā)展的聯(lián)系。實(shí)現(xiàn)從“教課本、學(xué)課本”向“用課本教、用課本學(xué)”的轉(zhuǎn)變。沖破學(xué)科自身的知識(shí)界限，加強(qiáng)學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系和綜合應(yīng)用，注重校本課程的開(kāi)發(fā)。
（4）創(chuàng)導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的能力，重視培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力。
（5）形成正確的評(píng)價(jià)觀，提倡綜合性評(píng)價(jià)，多元化評(píng)價(jià)，嘗試開(kāi)展成果展示，口試、自評(píng)、互評(píng)等多種形式的評(píng)價(jià)，重視評(píng)價(jià)的發(fā)展性。
2、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，做好新舊教材在教法、學(xué)法上的指導(dǎo)工作，沒(méi)有參與課改年段的教師做好新舊教材的過(guò)渡工作，盡快轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新課程改革的需要。
(二) 抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，不開(kāi)無(wú)軌電車，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，按時(shí)清校。
開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行五次大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。
2、做好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。
強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上年度考試情況，教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科以年組為單位統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)價(jià)，每月進(jìn)行一次，可以采取多種方式進(jìn)行，并做好質(zhì)量分析。學(xué)校在期中和期末也要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)一的檢測(cè)，并對(duì)檢測(cè)的情況進(jìn)行全面的總結(jié)，各學(xué)科要切實(shí)做好這項(xiàng)工作，及時(shí)分析教學(xué)中存在的優(yōu)缺，提出今后改進(jìn)的措施。音體美等學(xué)科教師也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，相應(yīng)的學(xué)科也要做好質(zhì)量分析，同時(shí)要配合課改年段做好學(xué)生的操行評(píng)語(yǔ)。
3、注意特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)特長(zhǎng)學(xué)生的輔導(dǎo)，在學(xué)期末組織參加數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽，繼續(xù)開(kāi)展數(shù)學(xué)、英語(yǔ)奧賽班，語(yǔ)文口語(yǔ)交際、作文班，并對(duì)參加活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，以檢查學(xué)習(xí)效果。語(yǔ)文教師要鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生寫作投稿，提高學(xué)生寫作水平；數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師做好奧賽輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，尤其是我校參加的嘗試教學(xué)的數(shù)學(xué)大王邀請(qǐng)賽及每年一次的國(guó)家級(jí)英語(yǔ)奧賽等。通過(guò)對(duì)各種特長(zhǎng)學(xué)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取在諸方面獲得豐碩成果。
4、組織開(kāi)展“古詩(shī)詞升級(jí)賽”，“英語(yǔ)口語(yǔ)交際、識(shí)記單詞升級(jí)賽”。
5、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，督促兩操按時(shí)進(jìn)行，認(rèn)真組織好學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，體育工作要加強(qiáng)器材管理，各運(yùn)動(dòng)隊(duì)要加強(qiáng)訓(xùn)練，力爭(zhēng)在市級(jí)以上比賽中再創(chuàng)佳績(jī)。藝術(shù)、信息、自然科學(xué)等學(xué)科工作要適應(yīng)新形勢(shì)，一要探索音樂(lè)、美術(shù)相互滲透的融合點(diǎn)；二要加強(qiáng)進(jìn)修，實(shí)現(xiàn)技能要一專多能；三要努力培養(yǎng)學(xué)生的多樣藝術(shù)素質(zhì)。要認(rèn)真組織好興趣小組，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，精心組織，做到定目標(biāo)、定教材、定地點(diǎn)、定時(shí)間、定檢查制度。有記載、有備課、有成果，組織參加好市中小學(xué)各項(xiàng)比賽，并且在比賽中獲得最佳成績(jī)。開(kāi)好衛(wèi)生健康教育課，開(kāi)展衛(wèi)生宣傳活動(dòng)，教師要重視對(duì)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥”的思想教育，要求學(xué)生個(gè)人做到“五勤一整潔”即勤洗手、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤換洗衣服、勤洗澡，穿戴要整潔，合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不加重學(xué)生課余過(guò)重負(fù)擔(dān)。做好防病、治病工作，定期對(duì)學(xué)生健康情況進(jìn)行測(cè)量及健康知識(shí)抽查，建立健全學(xué)生健康檔案，為確保學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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6、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，
教師簽定保學(xué)控輟責(zé)任狀。搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失業(yè)率為0，鞏固率100%。
7、做好畢業(yè)班工作及一年級(jí)新生招生工作。
8、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。本學(xué)期要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。
9、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行大力宣傳。
10、進(jìn)行診斷性的聽(tīng)課和評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)教學(xué)上有問(wèn)題的教師進(jìn)行會(huì)診，每周三上午為行政聽(tīng)課和診斷活動(dòng)的時(shí)間。
（三）搞好師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)
1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”、“名師工程”，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，與青年教師師徒接對(duì)，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。
2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極參加國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)開(kāi)展的各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。學(xué)校將抓住一切機(jī)會(huì)，請(qǐng)市、區(qū)教研員及教育專家等來(lái)我校講學(xué)。
4、繼續(xù)開(kāi)展全校性的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
5、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。
6、組織語(yǔ)文組教師編寫校本教材。（主要是古詩(shī)詞及名言警句等）
（四）抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源
"以研促教，以研興校"是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。“邱學(xué)華嘗試教學(xué)法”的試驗(yàn)，將繼續(xù)試驗(yàn)下去，并將“嘗試法”擴(kuò)展至其他科目，進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮“全國(guó)先進(jìn)單位”和“實(shí)驗(yàn)基地”的作用。每位教師圍繞學(xué)校的"十一五"課題申報(bào)課題。以往的《嘗試教學(xué)》《口語(yǔ)交際實(shí)驗(yàn)》《一年級(jí)課改實(shí)驗(yàn)》等課題，要求教師認(rèn)真實(shí)驗(yàn)，并在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試、積累、總結(jié)、改進(jìn)、提高。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)年組教研，利用每周五下午3：00到4：00的時(shí)間進(jìn)行，主要內(nèi)容是反思上周的教學(xué)工作，找出存在的問(wèn)題，共同研究改進(jìn)措施，研究下周的教學(xué)工作。
本學(xué)期還要開(kāi)展“互幫、互學(xué)、互聽(tīng)、互評(píng)”活動(dòng)”。數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科以組為單位，同年級(jí)的教師語(yǔ)文每個(gè)單元每個(gè)人要講一課，數(shù)學(xué)每個(gè)單元每人講兩課，英語(yǔ)可以每?jī)芍苊咳酥v一課。（形式不限）要求每組把聽(tīng)課時(shí)間、內(nèi)容安排好，看哪個(gè)組有創(chuàng)新，活動(dòng)效果好。
本學(xué)期開(kāi)展分層上校級(jí)公開(kāi)課活動(dòng)，既老教師的拿手課，市級(jí)骨干教師的示范課，青年教師匯報(bào)課，師徒研究課。
（五）其它工作
1、做好各種迎檢工作。
2、做好上傳下達(dá)工作，對(duì)各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)、部署。
第6篇：聲樂(lè)技術(shù)培訓(xùn)范文
工作總結(jié)是對(duì)工作過(guò)程的回顧，敘述每個(gè)階段的成績(jī)、做法、經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)。那你們知道高校教師個(gè)人工作總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容高校教師個(gè)人2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)1“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在思想上，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(zhǎng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動(dòng)地向年輕老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平。總之，這一學(xué)期我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多：如理論知識(shí)不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦知識(shí)長(zhǎng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷努力。
三、服從安排，積極主動(dòng)。
在每周16節(jié)課的情況下，要安排好自己的工作，的確有時(shí)感到力不從心。做到學(xué)期初進(jìn)行合理計(jì)劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，及時(shí)反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程，積極和本組、本年段教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，按照計(jì)劃，及時(shí)與教師探討、交流。作業(yè)作到面批面改。使學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、提高素養(yǎng)，努力工作。
在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本人堅(jiān)持出全勤，從不請(qǐng)臨時(shí)事假，把全部的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作。但是在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識(shí)到，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)、反思，提高自身的素養(yǎng)。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)管理教育教學(xué)，這些還需不斷地努力。希望大家對(duì)本人進(jìn)行嚴(yán)格地監(jiān)督，作出批評(píng)指正。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2一年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實(shí)教育局、學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來(lái)工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。并在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的活力。這學(xué)期有幸有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，論文多次獲獎(jiǎng)、發(fā)表。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，通過(guò)了成人高考并正在進(jìn)行小學(xué)教育專業(yè)本科函授學(xué)習(xí)，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運(yùn)用了所學(xué)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3時(shí)光荏苒，忙碌中20__年的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶@一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時(shí)也收獲著，新的學(xué)年即將開(kāi)始，我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧這一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè)。積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。關(guān)心集體，以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，注重政治理論的.學(xué)習(xí)，以積極的態(tài)度參加教育活動(dòng)，認(rèn)真記讀書(shū)筆記，并結(jié)合自己的實(shí)際，做出深刻剖析。配合教研室搞好教研活動(dòng)，抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校安排，人際關(guān)系融洽。
二、師德方面
在德育工作方面，我認(rèn)為，什么樣的教育，出什么樣的人才。在教育改革的潮流中，我認(rèn)為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè)教師”首先是教師，然后才是音樂(lè)。而“音樂(lè)教育”是通過(guò)音樂(lè)的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。所以音樂(lè)是手段，育人才是目的。關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生們的好朋友。記得有一位老教師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“雖然你面對(duì)的是學(xué)生，他們的能力水平高低不等，但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級(jí)，那樣做對(duì)他們是不公平的。說(shuō)我們教師這個(gè)職業(yè)神圣是因?yàn)槲覀兊墓ぷ魍耆橇夹幕睿瑳](méi)有辦法去準(zhǔn)確地衡量!”我很認(rèn)同她的話，所以我課堂上嚴(yán)格要求的同時(shí)，也用愛(ài)心澆灌著學(xué)生的心靈，因此在課下每一個(gè)學(xué)生都是我的朋友。
三、教育教學(xué)方面
抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人愉快地受到教育。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教育教學(xué)大綱，訂閱大量與自己教育教學(xué)相關(guān)的報(bào)刊雜志，認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。本學(xué)期我所承擔(dān)的是二級(jí)和一年級(jí)的聲樂(lè)教學(xué)課程，我根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè)達(dá)到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。
四、教科研和繼續(xù)教育
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我很注意自身的學(xué)習(xí)。如：參加市里的音樂(lè)教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的高校教師進(jìn)行交流。我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。走過(guò)的這一年是幸福的，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，在即將到來(lái)的新學(xué)年，我同樣會(huì)用心去面對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深愛(ài)著的事業(yè)。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4時(shí)間過(guò)得很快，一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。回首一年來(lái)走過(guò)的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。能夠被聘為骨干教師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動(dòng)力，做好每樣工作，不辜負(fù)老師、領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)我的厚望。回顧一年的工作，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。
一、思想政治方面
我積極要求上進(jìn)，既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過(guò)一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、努力提升業(yè)務(wù)水平，積極參與教科研實(shí)踐
作為一名骨干教師，我覺(jué)得提高教學(xué)水平和教科研能力是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清。
對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)。
我訂閱了包括《江蘇教育》、《連云港教育》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》、《小學(xué)教學(xué)研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來(lái)努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力。織夢(mèng)內(nèi)容管理系統(tǒng)
3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法，并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。
利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計(jì)算機(jī)水平。
三、打造全優(yōu)課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛(ài)全身心地融入到學(xué)生中。我積極推廣“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，并力求讓我的語(yǔ)文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
(1)備好課。我積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)講座，領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，撰寫課后反思。回到學(xué)校，我把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容。
(2)上課。我聽(tīng)了許多名師的課，發(fā)覺(jué)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。我還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡視時(shí)，我注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步。
(3)做好課后輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生做到從友善開(kāi)始，理解和尊重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們。能及時(shí)傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，想法，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長(zhǎng)，努力提高教學(xué)水平。
(4)每天我給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間，堅(jiān)持獨(dú)立地思考，即時(shí)做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個(gè)問(wèn)題沒(méi)有講透，怎樣講會(huì)更好。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，做好骨干教師的帶頭作用
我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。同時(shí)，發(fā)揮自身骨干教師的帶頭作用，積極培養(yǎng)青年教師，通過(guò)多種渠道鍛煉，提升青年教師的教學(xué)水平和工作能力，為學(xué)校培養(yǎng)新的教學(xué)能手。
五、反思工作，不斷進(jìn)取
一份努力，一份收獲，我任教的畢業(yè)班在2011年小升初考試中取的優(yōu)異成績(jī)，有多名學(xué)生考入實(shí)中與灌中。我寫的論文《敢問(wèn)作文教學(xué)的路在何方》獲市三等獎(jiǎng)，《構(gòu)建優(yōu)質(zhì)課堂，讓學(xué)生享受生活》、《作文的快樂(lè)教學(xué)之我見(jiàn)》等多篇論文獲得縣二等獎(jiǎng)，另外我制作的課件《千克的認(rèn)識(shí)》也在縣優(yōu)秀教育資源評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。
我常常靜下心來(lái)想：作為一名骨干教師，我是否出色完成了各項(xiàng)工作?我是否無(wú)愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績(jī)的同時(shí)，我也在思量著自己在工作中的不足之處，同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語(yǔ)文水平，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)，在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)。
一學(xué)期來(lái)，作為骨干教師，我不但在教學(xué)上有了長(zhǎng)足提高，在理論上也得到了充實(shí)提高。然而教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，特別是作為骨干教師，我必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
高校教師個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5在過(guò)去的一學(xué)期中，我能夠做到自覺(jué)、認(rèn)真、扎實(shí)的備好課，盡自我的努力上好課，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、優(yōu)秀的教學(xué)方法和新的教育技術(shù)，并且努力應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)工作中;能夠針對(duì)自我的特點(diǎn)和所教專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)取鉆研，認(rèn)真授課，熱情輔導(dǎo)，按時(shí)按質(zhì)批改作業(yè)，盡心盡力完成好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，將主要工作總結(jié)如下。
一、日常教學(xué)工作：
AutoCAD課程是每周8學(xué)時(shí)，3dsMA__和畢業(yè)設(shè)計(jì)是每周20學(xué)時(shí)，課時(shí)量比較多、又是跨科目教學(xué)，所以準(zhǔn)備起來(lái)不太容易，需要很多時(shí)間去備課備學(xué)生。為了能夠順利的完成教學(xué)任務(wù)，到達(dá)教學(xué)目標(biāo)，上好每一節(jié)課，我就給自我制定了“三認(rèn)真”要求，即嚴(yán)格要求自我的同時(shí)要認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課;認(rèn)真上好每節(jié)課;認(rèn)真批改每本作業(yè)。經(jīng)過(guò)努力，我覺(jué)得自我還是做到了，為了備好一節(jié)課，我往往會(huì)花上一個(gè)晚上來(lái)反復(fù)鉆研教材，翻閱各類教學(xué)教參，就是想備出一節(jié)讓自我滿意的課，上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課。
二、訓(xùn)練與比賽：
中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)是與應(yīng)用技術(shù)緊密結(jié)合的，那么訓(xùn)練學(xué)生參加競(jìng)賽是對(duì)學(xué)生實(shí)用技術(shù)水平的提高，也是對(duì)教師教學(xué)成果的檢驗(yàn)。所以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種競(jìng)賽也是本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)之一。
1、5月參加吉林省中等職業(yè)學(xué)校技能競(jìng)賽動(dòng)畫片制作教師組二等獎(jiǎng)。
2、6月組織并帶領(lǐng)學(xué)生參加20____全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽。
三、學(xué)習(xí)與提高：
俗話說(shuō)要給學(xué)生一碗水，自我就要有一缸水。對(duì)于教師來(lái)講就要具備豐富的知識(shí)，所以我時(shí)很注重對(duì)自我知識(shí)的儲(chǔ)備。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新速度飛快，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)更新?lián)Q代日新月異，對(duì)于我們中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師來(lái)講也是需要不斷的充實(shí)和提高自我。為了讓學(xué)生掌握到新的動(dòng)畫制作技術(shù)，我假期理解了Maya技術(shù)的培訓(xùn)。此次收獲很大，使我在專業(yè)技術(shù)上又上了一個(gè)新的臺(tái)階。
