少年英雄的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的少年英雄的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：少年英雄的故事范文

--題記

我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾。

黃河，以一種英雄的氣概，橫掃在中華大地之上。“把中原大地，劈成南北兩面”，偉大的精神，英雄的氣魄，豪爽地蕩漾，激情地澎湃，就是你！--黃河！

上下五千年，多多少少的英雄故事，在你的身旁出現，歷史在你的身邊左右縱掃！你哺育了多少英雄兒女，華夏民族被你的氣魄所感化！偉大而又堅強，偉大而又堅強！

啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。

沒有黃河，拿下來的華夏？華夏民族以為有你的存在而感到自豪！保衛自己的領土，你有功；成立王朝，你有功；孕育子孫，你有功！你是人們精神構成的屏障！你的存在，預示著我們的未來！

多少年，你歷盡多少個春夏秋冬的風風雨雨，而你，堅強地度過了歷史的混亂之中！

第2篇：少年英雄的故事范文

巧妙之一在于小說不動聲色的諷刺。作者對諷刺手法的運用，一方面體現于小說主題本身。火災中不幸喪命的少年被事發單位打造成一個救火英雄，這一荒誕故事本身即是一場絕妙的諷刺，英雄的誕生如此順利，英雄的意義被荒誕消解，災難竟然成了造就英雄的沃土。另一方面，諷刺體現在作者零干預的小說敘事態度。小說中沒有出現任何明確表達作者態度的評論話語，正是這種不動聲色的敘事態度使得小說的反諷意味更加強烈。作者的冷靜態度可以引發讀者置身局外進行清醒思考，這樣一來，讀者的能動性可以得到有效發揮。

巧妙之二在于小說處理悲感的手法。小說將悲劇故事的悲感消解在情節發展的過程中，作者的敘事重點放在對事發單位負責人處理火災事件的行動及心理描述上，事故處理者荒謬之舉的順利進行，以及這一扭曲事實的舉動所帶來的正面社會影響，都將主題的悲感隱逸于敘事表面。然而，悲感的消解并不意味著悲感的消亡，消解只會使得意義獲得重生。小說中的現實社會以“少年英雄”來掩蓋火災喪生少年的事實，這一置換體現了社會對虛浮榮譽的追求，在更深層次上意在從側面表明浮躁社會對實質生命的漠視。以漠然的態度來描述這種無情的漠視，以平靜之態呈悲嘆之感，小說的悲感在小說敘事之外獲得縱深力，于是讀罷這篇小說，一種欲說還休的悲感浮在心間，久久不能散去。

小說的寫實性，非在技藝，意在深刻。寫實不是簡單的復制，更不是為了追求巧妙效應。社會對待火災喪生事故，以及一切災害帶來的破壞，不是積極地進行反思與補救，而是尋求應付各種追究與責難的“機智”方法，這種盲目與麻木的社會意識實在令人痛心疾首。生命誠可貴，當一個社會對生命的感知與責任都淪陷在忽略與免責的一片喧囂中，這樣的社會可以說冷漠到了極致，在無視生命的社會倫理中再去談什么英雄、榮譽、教育……實屬荒誕至極。小說即是在這種荒誕與悲哀的交織中，完成了寫實的使命，將一份深刻刻在敘事背后，同時，也將刻在讀者心中，如同不鳴的警鐘，無聲勝有聲。

小說結尾“向溫泉同學學習”的標語，猶如一件完美無缺的展品，然而完美本身即是一種殘缺。小說作者冷靜的語言風格，平實的敘事態度，以及小說情節發展的平靜感，都以一種表象的完美來呈現一出“英雄誕生”的佳話。拋離小說的話語情境，惹人沉思的是，難道災難、苦難，抑或是戰爭等諸多人類悲哀之事的分量，是“英雄”二字可以取代的？生命帶給人的痛感是一個簡單的榮譽徽章可以撫平的？

［作者單位：湖北大學文學院］

［附］

一個少年英雄的誕生

廣雨辰

誰也不知道是什么原因，市永紅中學竟然在一個下午燃起了大火。大火整整燃燒了兩個多小時，整座教學樓都燒塌了。萬幸的是，那天是星期天，學校幾乎沒有什么人。不幸的是，那天還是燒死了一個人。

燒死的人不是收發室的老薛，而是初三一班的男同學溫泉。如果燒死的人是老薛，這事兒就好辦了。可惜燒死的人偏偏不是老薛，而是一名在校的中學生，這事兒就不好辦了。這不，學生的家長已經鬧上門來。學校出了這么大的事兒，林校長蒙了，還要應付市里的檢查，早就焦頭爛額了，哪還有精力去接待學生家長？因此想都沒想，便隨意指派盧副校長代表他去接待學生家長。校黨委成員，只有朱記書頭腦還算清醒，連忙攔住盧副校長說，這么大的事兒，您不出面哪行啊？林校長恨得牙根癢，氣沖沖地說，老薛是怎么看校的？為什么放假期間還讓學生進教學樓？看以后我怎么收拾他！

其實這事兒也不怪林校長發火。著火那天，林校長接到電話便急匆匆趕到學校，遠遠就看到溫泉正在教學樓的四樓奮力撲火呢。由于火勢太大，消防員靠不上前，整座教學樓很快便被燒塌了。林校長還沒來得及詢問事件的原委，早到一步的朱記書便跑過來匯報說，除了燒死一人外，還有幾名男同學在起火后從教學樓二樓跳下來摔傷了，現在已送去醫院。只是不知道溫泉為什么一個人跑到了四樓。

朱記書長吁了口氣，現在就是把老薛送進去也沒用了。盧副校長突然眼前一亮說，老薛幸免于難，沒準還是好事兒呢。林校長大手一揮說，你少給我提他，怎么那天就不把他一塊兒燒死！朱記書知道林校長說的是氣話，連忙拉過盧副校長問，你是不是有好辦法了？盧副校長便把他的建議說了。林校長遲疑著問，這樣能行嗎？朱記書說，我認為這個辦法可以試試。林校長仰天長長嘆口氣說，事到如今，也只能這樣了。

接下來和溫泉父母的談判竟然出人意外地順利。林校長代表學校向溫泉父母頒發了一面市委市政府授予溫泉救火小英雄的錦旗，并同時向溫泉父母發放30萬的撫恤金。市長也親自向溫泉父母頒發了一面英雄母親的錦旗，并代表市委市政府向溫泉父母發放10萬元慰問金。

第3篇：少年英雄的故事范文

關鍵詞：學習 實踐 修身內省

德育是素質教育的靈魂。對學生進行德育教育，必須借助科學有效的途徑和方法。當代青少年要想成為真正的社會主義建設者和接班人，成為推進社會主義建設順利發展的“四有”新人，就必須以理論知識為指導，在學習和實踐中，不斷完善自身。這是中學思想品德學科對青少年進行思想道德教育的正確途徑和方法。

一、在不斷學習中提高思想道德水平

1.加強理論學習，分辨是非，提高思想道德認識

只有正確的理論，才能賦予青少年以聰慧的頭腦和明確的方向，才能在青少年身上轉化為一種積極能動的熱情、壯志、力量，為其鼓起奮進的航帆。

加強理論學習，主要是通過學習心理知識和初步的法律知識（七年級），以培養良好的道德和健康的心理；學習公民的權利義務和法律法規知識（八年級），以明辨是非，有效抵制各種不良誘惑，學會運用法律武器維護自身合法權益；學習我國的基本國情、戰略，學會承擔責任，樹立遠大理想（九年級），從而讓學生能夠透過現象看到本質，高揚理想，堅定信念，經受住嚴峻的考驗，提高認識，肩負起時代賦予的神圣使命。

2.自覺學習英模，見賢思齊，提高思想道德覺悟

“榜樣的力量是無窮的。”孔子也指出：“見賢思齊焉，見不賢而自省也。”確立英模典型，自覺地內化其身上所體現的精神特質，可使青少年不斷完善其思想道德情感，提高思想道德覺悟。

要讓學生學習英雄，就要通過品德課讓他們廣泛地了解古今中外英雄人物的偉大事跡，特別是要了解我們中華民族幾千年歷史上英雄的光輝業績，使學生從英雄人物身上看到中華民族勤勞、勇敢、善良的偉大品格，感到作為“龍的傳人”的自豪，從而立志繼承我們民族的這份寶貴遺產。要使學生像英雄那樣做人，就得把英雄的品格具體化。如要學習雷鋒一切為了他人的高尚情操，就要通過給學生講述雷鋒助人為樂的故事，使學生懂得一切為了他人的具體內容，進而理解助人為樂是人生的最大幸福，只有時刻想到他人才能使自己高尚起來。另外，要使英雄形象在學生心靈中逐漸鮮明起來，就需要反復用到多種形式,調動學生的眼、口、心、耳、手等多種感覺器官，不斷加深對英雄優秀品德的認識。教師要讓學生大量地閱讀有關英雄人物的書籍，要利用課堂課余時間反復給他們講述英雄人物的故事，要經常帶領他們參觀英雄事跡的展覽，并且最好讓學生自己動手建立英雄手冊，手冊上貼上自己所崇拜的英雄人物的畫像和格言，寫上自己學英雄的愿望,并且經常用英雄的精神檢查自己的言行。英雄形象的教育就是在這種潛移默化中起作用，為青少年建立心靈支柱的框架。

二、在社會實踐中陶冶思想道德情操

中學思想品德課應引導學生參加好社會實踐，教育學生善于利用社會實踐活動的機會，嚴于律己，拒絕不良誘惑，能夠以先進人物為榜樣，解剖自己的思想，改正自己的缺點，凈化提高自己的思想道德修養水平，養成良好的道德習慣。教師應該積極引導學生走向社會，接觸社會，觀察社會，思考現實問題，密切聯系社會實際，提高學生的人生閱歷、生活體驗、實踐能力和思想認識。只有把學生放到真實可感的社會生活中去接受教育，才能使其真切地感受到什么是美，什么是丑；什么該做，什么不該做；什么要追求，什么當唾棄。一次深切體驗后所受的教育，遠勝于一本思想品德書的苦口說教；觸動靈魂的一次感受總要比喋喋不休效果好。思想品德教育一旦步入社會生活大課堂，我們會發現它既有形又無形，既龐雜又細微，一切豐富可感的社會生活是一部人類的巨著、自然的力作。教師可以帶著一群學生去工廠、農村、街道、市場的每一個角落，去聽、去看、去討論、去認識。教師還可以給學生布置一道課外作業，把他們所遇、所見、所感搜集起來，帶到品德課上一起交流，哪怕出現爭執，那也是美麗的上升，一人一事都可以成為他們爭議的焦點。漸漸地，他們懂得了要關注家庭，關注學校，關注社會，關注人類，關注更為廣闊的時空……

三、通過修身內省提高思想道德修養

1.修身立志，先天下之憂而憂

“修身”即“修身養性”，就是要不斷規范自己的行為，凈化自己的靈魂。中學思想品德課要幫助青少年自覺加深對自己所擔負的艱巨而神圣的歷史重任的理解，樹立主人翁的時代責任感，關注社會飛速發展的進步趨勢，形成適合于時代、反映時代的高尚思想道德品質，真正成為有益于社會、有益于人民的人。

“志”指的是志向、理想、目標。志有大小之分，有長遠與短近之別，也有個體之志與公眾之志的殊異。中學思想品德教師應教育當代青少年樹立遠大之志，且應將這遠大的個人志向與公眾之志完美地結合起來，既要有個人明確的短期目標，又要有遠大之志，并為實現自己的志向而不懈努力，奮勇前進。

2.反省慎獨，心底無私天地寬

古人倡導：“吾日當三省吾身。”反省是對自己的言行及思想進行檢查，使之符合道德規范的要求。慎獨是無論在何種情況下，都要保持高潔的情操和品行，貫徹道德原則，持之以恒。當代青少年要提高思想道德修養，必須時時反省自己，嚴于解剖自己，反省自己，解剖自己，通過對自己言行的自我檢查、剖析反思，肯定和發揚長處，發現并克服缺點和不足，在肯定與否定的過程中，揚善去惡，不斷凈化，不斷提升。慎獨作為一種修養方法和修養境界，是青少年提高思想道德修養所必須遵循和必須達到的，要使青少年在沒有任何外在力量約束的情況下，仍能堅定不移地按照道德要求、道德規范辦事，而不是心存僥幸。

第4篇：少年英雄的故事范文

假期里,我從《少年讀史記——帝王之路》這本書中汲取了營養,領略到了歷代英雄的氣概與豪邁,也從他們的事跡中悟出了很多道理.

書中“四面楚歌”的故事最吸引我.因為項羽不聽范增的勸告,使得劉邦有機會利用陳平進言的離間計造成項羽與范增不合,缺兵少將的項羽無可奈何,最終落得落荒而逃的下場.“四面楚歌”的故事不禁讓我想到了自己.

一個星期天,我和哥哥在小區里踢足球,爸爸看見了,連忙走過來對我們說:“小區里不要踢足球,容易踢到車子或玻璃.”我和哥哥嘴上答應著“知道了,知道了”,可爸爸剛一離開,我們就又偷偷踢了起來.沒踢幾下,只聽見“砰”的一聲,我們把一輛車的尾燈踢碎了！最后我們只能向父母要錢賠償了車主.我的心里充滿了悔意,要是當初聽了爸爸的勸告,就不會發生這樣的事了,唉……

第5篇：少年英雄的故事范文

就像一千個讀者心中有一千個哈姆雷特，對于英雄，每個人也有自己的解讀，但英雄主義卻不是只有英雄才會有的，普通人也可以擁有努力去實現的英雄夢，這樣的夢想歷程，在動漫里得到了極致的演繹。在動漫的世界里，不乏英雄的身影，早期的美式超級英雄如超人、蝙蝠俠、蜘蛛俠、復仇者聯盟等已廣為人知，時至今日，正義戰勝邪惡、以弱勝強、平凡人物也強大的英雄主義已經成為一種信念和理想，內化在許多動漫作品中。

在2014年上映的動畫電影里，美國的《超能陸戰隊》《馴龍高手2》《樂高大電影》《馬達加斯加的企鵝》等都是有英雄主義內涵的作品，不論是混搭聯盟、騎龍勇士、建筑工人還是業余特工，或者說，不論是充氣機器人白胖子、維京小子、積木小人還是企鵝，他們都在通往英雄的路上笑著鬧著跌跌撞撞，最終，通過一番努力拯救世界。同樣，在今年的國產動畫電影如《龍之谷：破曉奇兵》《魁拔Ⅲ：戰神崛起》《秦時明月之龍騰萬里》中，也能看到類似的主題表達。

如今動漫里的“英雄”早已不是高高在上、強大到沒有對手的臉譜形象，雖弱小但有使命感，雖平凡但不放棄光明的信念，雖困難重重但勇往直前，這樣的擁有強大內心和精神力量的“人”，正是英雄主義的代表者，就像動畫電影里的阿宏、小嗝嗝、蘭伯特、天明……

美國動畫電影的英雄主義情結由來已久，這與美國的文化傳統和歷史有密切關系，在今年的動畫電影中，多部影片表達了與之相關的成長、勇氣、責任等內容。

《超能陸戰隊》英文名為“Big Hero 6”，是由漫威的同名漫畫改編而來，講述了天才少年與菜鳥團隊拆穿陰謀拯救家園的故事，中西元素合璧外加萌點無限的醫療機器人大白，讓這部沒有多少人氣積累的動畫電影一飛沖天，不可小覷漫威超級英雄普世價值的影響。《馴龍高手2》作為動畫續集之作，讓年輕的小嗝嗝經歷冒險，維護了龍族的生存與部族的和平，認識了家人的感情和自己的成長。

《樂高大電影》講述了樂高世界的一個普通建筑工人被賦予使命阻止暴君毀滅世界的經過，有的將中文電影名譯為《樂高英雄傳》，直接表明了本片英雄救世的故事主線，而親情線也埋伏其中。至于《馬達加斯加的企鵝》，四只搞笑賣萌的“劍客”組成的業余特工隊，聯手正規軍一路歡樂一路瘋，最終打敗大反派的套路再熟悉不過。美國英雄主義動畫電影，就如今年上映的這些，一般都可以看做是典型的好萊塢式的小人物成長為大英雄的故事，勵志之中蘊含著情義。

“創作動漫角色，幻想應該基于現實，不論超級英雄具有何種超能力，要感動讀者觀眾，英雄也有和大家一樣的生活。”正如美國漫畫大師斯坦?李所言，美國的動畫電影雖天馬行空創意十足，在與現實的聯系上，尤其是情感的表現上還是讓人能夠感受到濃濃的親情、友情，讓觀眾覺得英雄就在身邊，英雄主義在每個人心中。

今年上映的國產動畫電影，在面向青少年群體的《龍之谷：破曉奇兵》《魁拔Ⅲ：戰神崛起》《秦時明月之龍騰萬里》等影片中，能夠感受到的是那種付出、犧牲、歷盡險阻不負使命的英雄主義，同樣有自我的成長與同伴情誼的核心表達。

對于青少年來說，普通小子蘭伯特、蠻吉、少羽和天明就像自己的伙伴一樣，看著他們一路披荊斬棘最后取得勝利，心中也會涌起萬丈豪情――英雄主義，是動漫角色所有的，也同樣存在于觀者身上，進而引起二者的情感共鳴。

國內動畫早期的英雄主義也許更多地承載在孫悟空、黑貓警長、葫蘆娃等動畫形象上，其間也不乏以歷史英雄人物為原型的題材，而今，題材類型更加豐富和趨于國際化，但那一腔熾熱的英雄主義情感仍然在定那邊作品中傳遞，流淌在一代代動畫觀眾的心中。

國外和國內的動畫電影不約而同地選擇以英雄主義為內涵，可以看出動漫與英雄主義有天然的結合點，便于將這種情感特點運用到動漫中表現主題。

從情節設計上來說，針對英雄主義本身所具有的正義戰勝邪惡、犧牲精神、不畏艱辛等特質，可以設置種種情境來進行表現，突出正邪的較量、重重的困難等，都可以豐富動漫情節。試想在《馬達加斯加的企鵝》中沒有了章魚博士的阻撓，整個故事便不復存在;《樂高大電影》中如果沒有邪惡暴君的瘋狂，也就不會有險象迭生的情節。

從人物塑造方面來說，電影對主角或主角團隊賦予英雄主義的性格，能夠很好地表現動漫人物在打擊下成長、不放棄信念的堅強性格，使人物特點得到了集中展現，主角不負重任力挽狂瀾，其英雄主義得到了終極體現。在《馴龍高手2》中少了反派人物和親情抉擇，沒牙仔的賣萌激發不了小嗝嗝的勇敢無畏;《秦時明月之龍騰萬里》中天明少羽一路上對龍魂的守護和對小黎的幫助，乃至犧牲自我的精神，更是豐富了他們的英雄性格。

另外，對于動畫電影的觀眾群體來說，不論是孩子、青少年，還是成年人，英雄主義所傳遞的信念，那些關于真善美的最初感動，是他們心里對現實世界的情感期望。在這樣的情節中，富有想象力的冒險、對抗等內容，更使得人們為之著迷。

第6篇：少年英雄的故事范文

學會付出學會善待

汶川地震給許許多多的人帶來前所未有的災難，可是就在這個危機的時刻出現了一批英雄少年。少年強，則國強。他們給我們帶來了希望，是我們民族的英雄。

15歲少年救出七名同學——雷楚年，15歲，彭州市磁峰中學初三三班的學生。地震時不是往外逃生，而是沖進教室救同學。跑進教室發現還有7個同學全部蹲在教室的墻角邊，馬上帶著他們往樓下沖。跑到一半，小雷突然發現跟著他下樓的只有六位同學，還少一個！他又趕緊往樓上跑，留在教室的女孩叫歐靜。由于驚嚇過度，女孩蹲在門口一個勁地哭，可能是嚇傻了，怎么拉她都拉不動，就干脆抱起她往樓下沖。最后幾秒，樓塌了，他和七名同學幸存了下來。

哪一個英雄少年在危難時刻沒有想到他人？因為有了他們的舍己為人，才使得更多的人獲救。災難過去了，但是英雄們的精神至今還在我們的心中。他們的精神在教我學會付出，學會幫助別人，學會善待他人。

第7篇：少年英雄的故事范文

美劇《生活大爆炸》帶動綠燈俠Tee熱銷，妹子們手中也開始翻閱超級英雄漫畫，在電影院里被各種超級英雄電影的CG和3D效果輪番轟炸。偶爾覺得有些麻木，這個世界哪里是被超級英雄們拯救，分明被他們占領了。不到一百年的時間里，超級英雄文化經歷了數次重大變革，現如今，是黑暗超級英雄的天下。

現在的世界危機太多了，對手愈發強大邪惡，生態環境糟糕，自己被生活中的雞毛蒜皮拉扯，也許還有心里缺陷和行為障礙，總得來說——‘拋開一切無私地為這個世界戰斗’，純真到能坐上筋斗云的超級英雄已經不存在了。

幾十年間，超級英雄的設定不斷更新，人性脆弱，大眾不需要或者說不相信一個完美的超級英雄。如果他不能被完全消費，他就不配當一個超級英雄。拯救了世界的他們，也在自我救贖中痛苦掙扎。

“那么，您還愿意當超級英雄嗎？”相信只有在1938年的黃金時代，你才能在1秒鐘內聽到肯定回答。

娛樂至上的脆弱性

黃金時代

1938年，超人在《動作漫畫》上領銜登場，這不僅僅為超級英雄漫畫數十年的歷史拉開了帷幕，也讓“超人”成為一個文化符號被寫進歷史。一時間，各種各樣的超級英雄井噴式涌現：蝙蝠俠、潛水人、霹靂火、美國隊長等角色都是在這一時期誕生的。這就是所謂的“黃金時代”。

黃金時代隨著大批出版商進入漫畫行業，超級英雄在美國風靡一時，其主要的讀者是兒童。

三、四十年代，漫畫作為一種廉價而便攜的娛樂媒體進入了輝煌時代。但在二戰結束之后，原本盛行的超級英雄漫畫開始衰落——隨著和平的來臨，人們不再像原來那樣迷戀動作冒險題材，幻想中的英雄的吸引力也減弱了。戰爭、歷史、愛情、西部、驚悚、犯罪等更加貼近讀者的紛繁類型紛紛興起，而且在表現形式上，也出現了后來大放異彩的“圖畫小說”的雛形。如果歷史繼續這樣發展，很可能如今的美國漫畫也會出現百花齊放的狀態。

然而，在50年代美國漫畫遭遇了一次大批判，同時電視媒體的興起也成了漫畫的強有力對手。盛極一時的黃金時代衰落了。大量漫畫公司倒閉，漫畫家改行，容易違規的題材也死得七七八八，超級英雄漫畫一家獨大的情況，也于此而終。

現實主義的實用性

白銀時代

直到60年代，美國漫畫才迎來又一個興盛時期“白銀時代”。而在之前的風浪中艱難幸存下來的漫威公司，也于這一時期開始崛起。同英雄主義的DC相比，漫威走的是另一條路：現實主義。他們的故事就發生在讀者熟悉的紐約市，而不是虛構的都市；他們旗下塑造的角色并非高大全，而是有性格弱點的不完美英雄。蜘蛛俠總是把自己的生活搞砸；綠巨人難以控制自己的憤怒；鋼鐵俠有酗酒的問題；X戰警更是一群飽受排斥的問題少年。讀者追看連載，是因為他們關心這些角色的人生，而不單單是看他將如何擊敗某某反派——在他們看來，這些新的漫畫人物能夠反映他們的思想，是他們的代言人。

超級英雄陪伴著一代又一代的美國人長大，也伴隨他們經歷一次次危機和沖突：二戰時，大量的漫畫和軍需物資一起源源不斷地運往戰場，起到“鼓舞士氣”的作用；冷戰來臨，漫畫中也反映出了美蘇之間的間諜戰、空間競賽等一系列爭斗；六七十年代，種族主義、民權運動、濫用等社會問題成了英雄們關心的對象；80年代，核冬天的陰云又籠罩在超級英雄頭上。

所以說，超級英雄的存在，實際上反映的是美國社會的主流思想，它來自民間，所以比官方的反應更快、更直接。好比美國隊長，他當初在漫畫上胖揍希特勒的時候，美國還根本沒有參戰呢。

多年的積累，使得美國漫畫逐漸形成以粉絲群體為核心的漫畫文化。這些粉絲基本已經成年，有購買力，而且愿意為“收藏品”付高價。所以漫畫公司調整策略，以這部分讀者為首要目標，建立單獨的漫畫店直銷渠道。由于漫畫讀者的年齡層提高了，不再是小孩子，因此漫畫公司也針對他們推出內容更為成熟、更為黑暗的漫畫。超級英雄漫畫中開始出現富有深度的作品。弗蘭克·米勒的《黑騎士歸來》，阿蘭·摩爾的《守望者》等都是此中的佼佼者，漫畫也終于可以揚眉吐氣了。但終究，在成年人中漫畫仍被視為比較“宅”的愛好。雖然各種周邊層出不窮，追求初版、各種限定版的漫畫收藏者也不乏其人，但畢竟顯得有點小眾。

流行文化的可能性

超級銀幕

近年興起的漫畫電影熱潮，則讓超級英雄更為大眾所熟悉。

1978年的《超人》一片，雖然以其在當時而言頗為神奇的特技、氣勢宏大的場景、以及主演克里斯托弗·里夫精湛的表演，取得了巨大成功，但要在銀幕上真正再現漫畫中夸張的想象，還要感謝電腦特效技術的發展。隨著技術進步，電影總算追上了漫畫世界，原作中的英雄人物所擁有的各種超能力，都能在銀幕上以炫目的效果再現。美國漫畫界的龍頭老大，一手造就了漫威公司的斯坦·李不由得感嘆，21世紀才真正具備了漫畫電影的技術基礎。

漫畫是把兒時的幻想和成年的真實連接起來的一條橋梁，而電影則讓這條橋梁更加立體化。過去，好萊塢制片人不僅對漫畫一竅不通，而且鄙視漫畫，總是自以為是地進行改編，把漫畫世界花費幾十年搭建起來的設定踩在腳下。而漫威這樣的漫畫公司則希望盡量忠實漫畫原作——《X戰警》和《蜘蛛俠》畢竟是把改編權賣給別家公司拍攝的，盡管大體上還算靠譜，但也并非完全忠實原作。而且，漫威擁有一個極其宏大的戰略構想：把整個漫威的世界觀搬到電影中。

《鋼鐵俠》就是漫威影業主控的作品。從這部電影開始，復仇者電影項目啟動。隨后的《無敵浩克》、《鋼鐵俠2》、《雷神》和《美國隊長》，無一不在為最后的《復仇者聯盟》鋪路。以至于不少人驚呼：漫威在下很大一盤棋啊！其實，漫威是把從前漫畫用過的招數原原本本地復制到了電影界：這種先推出每個成員各自的故事，然后再講述復仇者戰隊來歷的做法，和當年復仇者漫畫創刊的過程完全一致。漫威的龐大帝國，已現雛形。

第8篇：少年英雄的故事范文

暌違十七年，黃飛鴻再登銀幕。這一次，它不僅搭載3D時代的酷炫影像、裹挾重金屬音樂的隆隆聲響，更引入了一種相對現代的暗黑世界觀，將黃飛鴻塑造為一個血性且不乏悲情的中國式“超級英雄”――在電影中，十九世紀末的廣州碼頭就像是黑暗勢力橫行的“哥譚市”，幫派盤踞、相互傾軋，百姓生活在水深火熱之中。彼時被稱作阿飛的少年黃飛鴻因為童年創傷立志要改變這里的黑暗現實，但他選擇的卻是一條“以暴制暴”的爭議之路，以一種“我不下地獄誰下地獄”的決絕潛伏在黑暗陣營里追逐夢想，誓將光明與正義重新交還。

本片導演、得到著名導演李安器重和安樂公司力捧的周顯揚向來以作品視覺凌厲、風格冷峻著稱，此次初次執棒大制作也顯示出了不凡的視聽駕馭能力。僅開頭一組上天入地的長鏡頭，跟隨挑夫的步伐不斷跟進，全景式呈現碼頭即景，便昭示著其宏大的視覺野心。其對當時廣州市井百態的描摹也呈現出超出以往的細膩質感。在主題方面，周顯揚有著更加顛覆的創意，以血性、剛猛、隱忍和委屈改造了仁者愛人的黃飛鴻。影片承襲了周與長期搭檔、編劇杜致朗一貫堅持的心理探究路數，試圖使英雄的崛起更加人性、合理。天生的正義感、父親的影響以及童年玩伴的不幸遭遇，是黃飛鴻不惜深入虎穴的情感支撐，而與摯友赤火的約定也是不斷激勵他在煉獄煎熬卻仍矢志不渝的強大動力。

當紅“小鮮肉”彭于晏挑梁接棒黃飛鴻這一經典形象，用嘴角的一絲淺笑掩藏沉郁的心事，但堅定的眼神卻表露出俾睨天下的霸氣。影片的大反派、黑虎幫首領雷公在洪金寶的演繹下則具有一股亂世裊雄的氣質，雖然心狠手辣，但面對收作義子的黃飛鴻，他也有至情至性的一面，這一人物設定愈發增添了黃飛鴻成長歷程中的糾結與悲彩。

第9篇：少年英雄的故事范文

手段篇

民國時期上海戲DIY教程

要素一 亂世繪

同類參考：《色·戒》、《東風雨》、《精武風云》、《危險關系》、《梅蘭芳》

二十世紀三四十年代的大上海，既是冒險家的樂園，同時也是普通人的噩夢之地。當年的上海電影如《馬路天使》、《神女》、《一江春水向東流》等經典之作，已經以近于寫實的手法刻畫了當年的生活。而近年的華語電影再次聚焦三四十年代的大上海，一方面多了幾許懷舊心理，將大上海的紙醉金迷用鏡頭呈現出來，另一方面也側重于描寫這個三教九流龍蛇聚集的亂世時代，冒險家們依然在上海灘過著醉生夢死的生活自然不必多說，日本人侵占上海并成立偽政府、抗日義士尋找機會報國恩（如《色·戒》）也是時代的主題，于是，十里洋場更加曖昧、迷亂……

雖然《大上海》在描寫歷史時不夠嚴謹（比如在1937年時代表的茅載將軍還在“抓”就有點不現實，何況影片還批評當時不熱心抗日），但對于當時魚龍混雜的亂世刻畫得還算到位，本土黑幫與外來軍人的博弈、革命志士與日本侵略者的對決等場景都頗具感染力。

本刊意見：時代是人物命運沉浮的背景色，不過這方面對于香港影人來說還顯得有點差強人意，如果編導可以多做做歷史功課，在細節上會更讓人信服一些。

要素二 愛國心

同類參考：《色·戒》、《精武風云》、《危險關系》

成大器的人物原型是當年上海灘三大流氓之一的杜月笙，洪壽亭的原型則是黃金榮。當年杜琪峰的《黑社會之以和為貴》的一句宣傳語是“黑社會也可以愛國”，確實，幫會是幫會，家國是家國，而這兩者之間并不沖突的。就如那一場茅載將軍要跟成大器、洪壽亭借人借錢的戲時，無疑是一段“國難當頭，匹夫有責”的愛國心的表現。

本刊意見：愛國心幾乎是放之四海而皆準的主流意識形態，何況愛國本身也可能會產生不少的沖突戲而張力十足（像美劇《24小時·第五季》），將愛國心與歷史背景結合則很可能為影片加分。

要素三 英雄膽

同類參考：《精武風云》

“我成大器有三個膽：酒膽，色膽，忠肝義膽！”在1937年前夕的一次心照不宣的聚會時，成大器面對著想要借人借糧的茅載將軍說出了這樣的話。如果說，酒膽色膽還是酒色財氣、帶有紙醉金迷的元素，那么，忠肝義膽不僅是再次表現出成大器的兄弟情義，還有大丈夫敢作敢為的英雄膽色，這也為成大器在年少時代的街頭打拼、為了師父洪壽亭可以孤膽闖龍潭虎穴、最后又明知山有虎再向虎山行作了一個很好的鋪墊。

而身為演員的周潤發本人，早在八九十年代時的吳宇森、林嶺東等導演的作品里已經樹立起一個很鮮明的英雄豪情義膽肝心的形象，《英雄本色》的英雄“本色”就在于為了兄弟而不顧危險獨闖龍潭或回頭義助朋友，而韋家輝的《和平飯店》中，他又自己打破了自己立下的規矩，明知外面包圍重重而護送心愛的女人走出了和平飯店，將一個英雄的膽色表現得很到位。在《大上海》中的表演，發哥早已駕輕就熟。

本刊意見：無論是時勢造英雄還是英雄造時勢，都離不開英雄的膽色這一點。而讓周潤發這個“英雄本色”的演員來演繹英雄，霸氣外露又恰如其分。

要素四 男女愛

同類參考：《天堂口》、《精武風云》、《色·戒》

當年《上海灘》中許文強與馮程程的愛情故事早已讓觀眾看得蕩氣回腸，而《大上海》中則呈現了兩段成大器的愛情—一是少年時代他與鄰居女孩葉知秋的純真往事，由于命運多舛二人走上了不同的道路，后來又兜兜轉轉說不盡道不完只訴天涼好個秋；另一段愛情則是成大器與歌女阿寶（莫小棋飾）的亂世情緣，誰說戲子無情，其實阿寶的內心深處對于成大器是十分的心知肚明，而她的癡情萬千也成為了唯一的“永遠”。另外，洪壽亭與凌滬生（袁莉飾）之間的愛情也雜糅了不少感人的因素。

男女愛不僅是在這部《大上海》中被放大，實際上也是這類題材作品的一個重要元素，比如李安導演的《色·戒》當中，王佳芝對于易先生的情感變遷是推進劇情、決定命運的最重要因素，而《精武風云》里甄子丹扮演的陳真與舒淇扮演的Kiki也有一段訴不清的亂世兒女情長。

本刊意見：愛情既是兄弟情的陪襯，又能讓觀眾看得蕩氣回腸，甚至可能會感動一些女性觀眾，可以為這類型作品加分。而兒女情長與亂世沉浮相結合，《大上海》拍出了一種很有味道的情愫。

要素五 兄弟情

同類參考：《天堂口》、《精武風云》

兄弟情是香港男性電影當中最為常見的一個主題元素，從六七十年代的張徹作品《新獨臂刀》、《報仇》到八十年代吳宇森的《喋血雙雄》、《英雄本色》再到九十年代劉偉強的《古惑仔》系列、杜琪峰的《真心英雄》等，一路走下來滿目都是兄弟情義。在王晶編導的《賭神》當中，賭神高進與劉德華扮演的小混混之間的兄弟情義也成為了亮色之一，王晶的早期作品《精裝追女仔》、《最佳損友闖情關》等影片里也多多少少都與難兄難弟如何追女仔有關。

一個好漢三個幫，何況是在亂世當中呢。單槍匹馬或許可以獨闖龍潭而一夜成名，只是要維護江湖地位就一定要有兄弟的幫襯，就像影片《大上海》中如果不是成大器的英雄虎膽闖龍潭恐怕洪壽亭早已遭遇不測，而如果不是林壞的支持幫助，成大器要想打敗茅載將軍及日本軍人也是妄想……王晶將香港導演早已得心應手的兄弟情義再次發揮到淋漓盡致，包括從《喋血雙雄》、《喋血街頭》及杜琪峰的男性兄弟情義作品里獲取相關的元素，即使是似乎沒有動手能力的小跟班，最后一刻關上車門時也是一霎的情義之歌。

本刊意見：兄弟情是這類影片的最易于打動觀眾的元素，也往往是劇情推進、發展的助推器。而王晶、劉偉強、文雋這三位聚散離合的“最佳拍檔”已經將這兄弟情的元素表現得很流暢很動人。

班底篇

“最佳拍檔”重新合體

可販賣的只有舊日情懷

曾在九十年代中合組“最佳拍檔”公司的王晶、劉偉強與文雋，再度聯手便是這部《大上海》。這部影片是大部分屬于套路之內的穩妥出招，小部分屬于小心翼翼的嘗試。

放大香港電影情意結

王晶與周潤發無疑是這時期導演、演員的代表，兩人留給港片迷眾多深刻回憶，包括兩人合作的《賭神》。而王晶也曾說過，“我還在TVB時就發現，周潤發只有三種模樣：《上海灘》特有型的許文強，《網中人》的正直青年，還有就是傻乎乎、笑嘻嘻”。而《大上海》其實可以看出，在成大器這個人物的身上同時具有這三種狀態，成大器身上的許文強的影子自然不必多說，又如成大器的愛國心，便是正直的體現，而他對葉知秋的情感則有著傻乎乎的一面，王晶再次將周潤發的三種狀態放大，給予觀眾對于黃金時代香港電影的深刻記憶（包括對《喋血雙雄》等影片的記憶）。