初級中學食堂管理制度精選(九篇)
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第1篇：初級中學食堂管理制度范文
學生食堂招標合同書范本一
1.招標條件
本招標項目梁平縣聚奎鎮初級中學學生食堂已由梁平縣發展和改革委員會以梁平發改發[20xx]21號文核準招標，項目業主為梁平縣聚奎鎮初級中學。建設資金來自財政性資金，招標人為梁平縣聚奎鎮初級中學，現對該項目進行公開招標，特邀請有興趣的潛在投標人參與投標。
2.項目概況與招標范圍
2.1工程名稱：梁平縣聚奎鎮初級中學學生食堂工程;
2.2本招標項目建設地址：梁平縣聚奎鎮雙河街85號;
2.3建設規模：新建食堂一棟，建筑面積為1297.50平方米，總投資約為170萬元。
2.4計劃工期：120日歷天;
2.5招標范圍為：招標文件、施工圖范圍內的消防、電氣、給排水、土建部分，詳見工程量清單和答疑補遺等所有的施工內容。
3.投標人資格要求
3.1本次招標要求投標人須具備建設行政主管部門頒發的房屋建筑工程施工總承包叁級及以上資質，并在人員、設備、資金等方面具有相應的施工能力;
3.2資格審查方式：資格后審;
3.3本次招標不接受聯合體投標;
3.4市外建筑施工企業必須取得建設行政主管部門頒發的“入渝登記備案證書”;
4.招標文件的獲取
4.1 公告時間：20xx年 2 月 13 日;
4.2 該工程不需報名，直接投標。凡有意參加投標者，請于20xx 年 2 月 13日起在重慶市梁平公共資源交易網 下載招標文件等有關資料;不管下載與否都視為投標人全部知曉有關招標過程和事宜;
4.3 招標文件及圖紙資料售價1000元/套，售后不退。投標人在遞交投標文件時，繳納招標資料費后，方能提交投標文件;
5.投標文件的遞交
5.1投標文件遞交的截止時間為20xx年 3 月 17日9時30分(北京時間)，地點為梁平縣公共資源招投標交易中心一樓接件處;
5.2 逾期送達的或者未送達指定地點的投標文件，招標人不予受理;
6.媒體
7.聯系方式
招標人：梁平縣聚奎鎮初級中學 招標：達華工程管理(集團)公司
地 址：梁平縣聚奎鎮雙河街85號 地 址：重慶市渝北區新溉大道 18號國賓城11棟13-5
聯系人：黃老師 聯系人：張老師
電 話： 電 話： 023-63210722
傳 真：/ 傳 真： 023-67530757
投標人：年月日
學生食堂招標合同書范本二
招標單位：福建生物工程職業技術學招標辦
招標項目：福建生物工程職業技術學院食堂經營權
福建生物工程職業技術學院是福建省具有生物醫藥特色的全日制公辦高等職業院校。根據學院需要，為引入競爭機制，切實提高服務質量，更好地滿足學生生活需求,經學院領導批準，我院食堂現對外招標，本著公開、公平、公正、擇優和誠實信用的原則，選擇經營管理單位。期限叁年。
一、基本概況
師生食堂上、下2層，總面積約1300平方米。(詳情請務必實地考察，招標人將安排于20xx年元月21日上午9:00——11:00開放參觀。
二、投標單位條件及須知
(一)資質：
1、符合《中華人民共和國政府采購法》第二十二條規定條件。
2、具有學校食堂或較大規模餐飲業(食堂)經營管理經驗。
3、投標人需提供企業法人營業執照(副本)復印件、稅務登記證(副本)復印件、單位代碼證(副本)復印件、報價代表人的法定代表人授權書(以上文件均需加蓋公章)。
4、不接受個人投標。
(二)投標單位在經營期間，要做到以下要求：
1、要確保安全與飲食衛生。
2、保證一天三餐供應。食堂經營以供應飯菜、面食、小炒為主，做到品種應多樣化。主食：三餐不少于2種，菜類：早餐不少于6種，午、晚餐不少于15種。
3、師生用餐場所要相對分開。
4、根據招標方工作安排，合理安排食堂開放時間(含寒、暑假期間)。
5、投標單位在食堂經營期間要嚴格執行《食品衛生法》及學院校園有關規定，否則造成的一切后果投標單位應承擔其全部賠償責任，包括政府行政部門的所有罰款和法律責任。主動接受學院和國家食品衛生部門的檢查與監督。
6、投標單位聘請的員工必須符合《中華人民共和國勞動法》的有關要求，承擔食堂人員工資、福利、社保等費用。乙方所有工作人員必須及時交驗個人身份證、健康證等。不準聘用童工、“兩勞釋放”及有劣跡人員。未取得健康證明進入工作崗位的，被檢查發現一人次扣其違約金人民幣貳佰元。投標單位人員住校內的，必須按規定辦理暫住證，未經學院許可不準留宿外人。投標單位應對工作人員進行管理，并進行防疫、防火等各項安全教育。如果發生工傷及其他事故，所有費用及責任由投標單位承擔。
7、投標單位必須按照國家有關規定建立健全《食堂餐飲安全管理制度》等相關制度，并交學院備案后嚴格執行。
8、投標單位須按學校作息時間營業，遵守學校有關規章制度，不得影響學校教學和辦公秩序。晚間營業不得超過熄燈時間。
9、投標單位在食堂經營活動中自行定價，但不得牟取暴利，毛利要控制在20%以內，并要制作價格牌，實行明碼標價，自覺接受學院物價監督。否則，學院有權中止合同并不退還財產押金。
10、投標單位應加強防火、防盜、防爆等安全保衛工作，定期檢查電源貨源。對易燃物品應妥善使用和保管，確保安全無事故。投標單位必須接受學院防火、防食物中毒等檢查監督，執行學院的整改意見。
11、學院移交給投標單位使用的食堂售飯菜窗口的收銀機應妥善使用和保管，一經損壞，立即修復。如經營者發現學生或教工遺忘拿走的飯卡，必須立即交給學院有關負責人，嚴禁套支。否則將承擔相應的法律責任。
12、投標單位必須按國家有關規定繳納各種費稅。
13、投標單位自行承擔食堂垃圾轉運費用。
14、投標單位在經營食堂期間自負盈虧，其在社會活動中所產生的債權、債務均由投標單位負責，學院概不負任何責任。
15、食堂衛生許可證由投標單位辦理，學院負責協助。所需費用由投標單位承擔。因投標單位原因造成許可證延誤，造成后果由投標單位負責。
16、投標單位在收到中標通知書一周內須向甲方繳納履約保證金人民幣拾萬元整。租賃期滿時，若投標單位沒有違反合同有關條款約定，所交押金全部無息退還。
17、投標單位不得轉租轉包，不得經營餐飲服務之外的非法項目。無特殊原因，雙方均不得終止合同，違約方應支付守約方違約金人民幣叁萬元整。若因政府有關部門責令終止、招標方因新校區建成整體搬遷等不可抗原因造成合同終止時，雙方均不負責賠償責任。
18、學院提供給投標單位的所有設備設施(包括水電設施)，均由投標單位負責保管和維修，所需費用全部由投標單位承擔，如有損壞或丟失，應按約定價格賠償(即：設備設施，扣除4%的價值后，按陸年折舊分攤，每年折舊率為16%。學院扣除使用年限折舊價值后，其余部分由投標單位賠償)。設備價格詳見《設備移交清單》。投標單位在沒得到學院的書面同意下，不得隨意拆除現有設備及設施。但投標單位新添置的可移動的設施及設備，在合同期滿后，所有權歸投標單位。
19、學院將指派專人對食堂進行管理，管理費用由投標方承擔(每月約1000元，簽訂合同時另行商定)。
三、投標書編制
(一)投標書的組成(按照以下順序編制投標書)
1、公司簡介、包括企業概況、法人代表或法人代表授權書、餐飲企業營業執照復印件、衛生許可證以及企業代碼復印件(需附相關證明材料)。
2、經營業績(需附相關證明材料)。
3、制定食堂經營方案，方案內容主要包括以下幾點:
(l)人員配備;(2)規章制度、實施措施;(3)經營方案;(4)方式及品種;(5)經營內容(包括原料的采購、衛生保障、飯菜價位的制定等各方面);(6)人員招聘(工資、福利、傷殘、社醫保等); (7)違約責任的承擔與賠償;(8)其他
4、安全承諾書(財產、人員、食品、水電火等)。
(二)投標文件要求
1、投標書要求A4紙編制。投標書應打印，不得有加行、涂抹或修改。如有修改必須在修改部位加蓋公章。
2、投標書要求有兩本。正本一本，副本一本。密封后在規定時間內送到福建生物工程職業技術學院后勤管理處, 投標書送達后,不得撤回或修改。
四、投標風險及履約保證金
1、投標人應充分考慮到像物價起伏等因素造成的投資成本增加的后果。
2、需交納投標保證金人民幣1萬元。保證金應于20xx年元月21日12:00前到達以下指定賬戶, 未按時繳納的投標無效。
開戶名稱：福建生物工程職業技術學院
開戶銀行：中國建設銀行股份有限公司福州城南支行農大分理處
帳號：350000232
五、發標、投標、開標、評標的時間和地點
1、發標時間：20xx年x月x日
2、投標時間：截止到20x年x月x日上午9點
3、開標時間、地點：所有投標方代表于20xx年x月x日上午9:30到福建生物工程職業技術學院后勤管理處參加開標。
4、評標：招標方組成評標工作小組，對投標文件進行評估。
六、中標通知
經學校招標工作小組審查、評估、論證后確定中標單位，經公示5天后通知中標單位。
未中標單位在學院網站下載《辦理退回投標保證金函》，經招標辦確認簽署后到學院財務處辦理保證金退回手續。
七、本項目招標的解釋權歸福建生物工程職業技術學院。
八、投標人對本次招標活動事項提出疑問的，請在投標截止時間三日之前， 以正式信函的形式通知招標人，一般情況可與招標聯系人或咨詢人聯系。
九、如有變更增加，將在福建生物工程職業技術學院網站上通知，請投標人關注。
招標聯系人：余效龍 招標電話：0591-22851101
合同主要要求：
1、合同期限三年;
2、學校對中標方不收取房租及設備設施使用費;
3、學院對食堂發生的水、電費用給予一定的補貼，原則上不低于30%;
4、中標餐飲企業需向福建生物工程職業技術學院繳納履約保證金10萬元整;
5、食堂現有的設施設備經雙方確認，移交中標方使用，維修改道經學院同意后由中標方負責，并承擔費用。合同期滿應確保歸還設施設備完好。其他由中標的餐飲企業自行購置的設施設備;合作期滿貴中標方所有。
6、食堂在規定的開飯時間內菜不脫銷;可采用套餐和小炒等形式。主食：三餐不少于2種，菜類：早餐不少于6種，午、晚餐不少于15種。所供食品明碼標價。中、晚餐均應有免費湯供應，免費湯品種每周至少更換3次。價格不高于同類學院的價位。不隨意或變相漲價。
7、餐廳員工要熱情、周到、文明服務，統一著裝，掛牌上崗。未經允許不得在校園內擺攤設點。
第2篇：初級中學食堂管理制度范文
【關鍵詞】鄉鎮寄宿制學校建設；做法；建議；思路；措施
作為全縣農村鄉鎮寄宿制中心小學試點校，如何加強寄宿制學校的建設成為學校工作的重點。按照縣教科局年度調查研究工作的安排，學校成立了以校長任組長，各處室主任、工會主席為成員的課題領導小組，對此項工作進行了積極的探索。
一、農村寄宿制小學建設中的做法
（一）立足實際，不斷提升學校管理水平
1.立足寄宿制小學實際，進一步優化學校管理
學校轉型為寄宿制小學后，原有的管理制度、管理手段及管理模式都需要改進與完善。一是進一步明確辦學思想，轉變管理觀念。我們認真研究小學管理，明確辦學思想，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和學生觀，將學校的辦學思想融入學校工作的方方面面。二是進一步優化管理制度，實行精細化管理。修訂完善教學管理、學生管理、后勤財務管理等方面的制度，積極建構體現學校辦學理念與校園文化、關注教師專業發展與學生健康成長的管理制度。細化管理措施，在精細化管理上下功夫。三是進一步拓展教職工參與學校管理的渠道，提高管理實效。推進民主決策，廣泛征求教職工的意見建議，在堅持政策標準的前提下，集中教職工的智慧，群策群力，提升學校管理水平。
2.深入實施快樂教育，進一步凸現學校辦學特色
教育對象由初中生轉變為小學生后，為了使小學生在學校快樂生活、快樂學習、快樂成長，在快樂誦讀、快樂大課間活動、快樂教學、快樂班級創建的四大板塊的基礎上，開拓思路，探索開展了“快樂家園”創建等活動，將學生在?；顒尤考{入“快樂教育”實施范圍。
3. 扎實推進“鄉村少年宮”建設，豐富青少年課外生活
根據市、縣文明委《關于推進“鄉村少年宮”建設，深化農村未成年人思想道德建設的意見》精神，我校積極開展了“鄉村少年宮”建設工作。學校充分利用現有的教育資源，將空置房屋和場地改建成“鄉村少年宮”活動場地，增強了學?，F有教室、場所的利用效率，配備了相應遠教設施、教室圖書架、開放式書吧和學生大課間活動必需的體育器材。“低碳生活”調查體驗活動已組織開展，“珍惜生命之水”調查體驗活動正在申報當中。
（二）強化職責，不斷改進師生服務工作
1.落實職責，確保校園安全穩定
堅持“安全第一、預防為主”的方針，進一步完善學校安全管理制度，加強學校安全管理，建立健全各類應急預案，加強安全教育和隱患排查，定期組織師生進行安全模擬演練，不斷增強師生應對各類突發事件的預防和處置能力，預防安全事故發生。積極排查調處校園內發生的各類矛盾糾紛，維護校園穩定，保證正常的教育教學秩序。
2.強化意識，為師生提供優質服務
堅持服務育人的方向，進一步強化服務意識，加強后勤服務工作。重視小學生生活指導教師配備與培訓，加強寄宿生服務與管理。抓好校園環境建設，提高校園美化、綠化檔次；改進師生食堂管理，安排教職工參與食堂原料采購和成本核算，監督承包人把好原料采購關、從業人員資質關、飯菜質量關，保證讓師生吃到數量充足、味道可口、營養全面的飯菜。
二、寄宿制小學建設實施過程中存在的問題及困難
1.教育經費投入難度大
學校由初級中學轉型為寄宿制中心小學以后，制約學校教育發展的主要問題仍然是經費問題。學校身處生源少公用經費不足的尷尬處境，真正用于學校發展的經費十分有限 ，需要配套建設的設施很多。大量配套建設項目與有限的財力和教育投入的矛盾加劇，實施工作難度大。
2.學校管理難度增大
隨著農村寄宿制小學的建成，學生集中到同一所學校學習生活，管理難度必然增大。由于不同年級、不同年齡階段學生睡眠、課時、課外活動安排等方面均存在差異，寄宿生的就餐、就寢和課余時間管理也就不可能按照初中生的模式來進行。同時，家長傳統觀念認為將孩子送到寄宿制學校后，學習生活就是學校的事情了，很多家長就放手不管，無疑增加了學校的管理難度。
3. 教學生活師資不足
農村寄宿制學校從理論上講是有利于集中農村教育資源，提高資源的使用效能。這種資源的集中對學生的教育質量并沒有明顯的改變。教師受編制限制，存在師資調配難問題。在師資不足的情況下，音樂、美術等課程無專業教師，學生娛樂活動方面的需求得不到滿足，素質教育無法實現。學生年齡小，生活不能夠完全自理，這就需要寄宿制的生活指導教師給予更多的關心、幫助和指導。學生的學習和生活需要一定的生活老師，但是，學校沒有專門的生活教師，班主任老師既是學習輔導老師，又是生活指導老師。工作量大，這樣必然會帶來工作上的漏洞。
三、寄宿制學校建設的建議和措施
1.合理安排結構調整布局
集中辦學要考慮可操作性，在辦學規模上不要搞一刀切，應堅持實事求是，因地制宜，根據各地的實際情況分列學校規模要求。在調整學校布局過程中，應根據學生年齡特征，按照就近入學的原則。還要充分考慮到交通不便偏遠的農村子女的上學問題，不能單純追求辦學集中。
2.建立經費保障機制，努力增加教育投入
一是加大向上爭取資金支持力度，搞好寄宿制學校配套建設。將寄宿制學校建設資金及教育專項資金集中統籌使用，進一步加大農村寄宿制學校基礎設施建設力度，配備一些必需的教學設備和文體活動器材，豐富學生校園生活，不斷改善農村寄宿制學校的辦學條件。二是加強資金管理，規范資金使用范圍。財政應從教育轉移支付中單列建設經費，并做到封閉運行、?？顚Ｓ?，切實保證寄宿制學校建設資金來源渠道穩定，建立各項相關資金管理有效措施，從而提高資金使用效益。三是政府為教育安排一定的公用經費，用于因寄宿制學校工作量增大的教育補貼，特別是要盡快調整農村學校班主任津貼待遇，以充分調動教師的積極性，提高農村學校的教育教學質量。
3.嚴格規范管理，確保安全有序
要結合本地實際，認真制定《農村寄宿制學校管理規定》，規范管理，杜絕發生安全事故。一是根據《國家西部地區農村寄宿制學校建設工程項目學校管理暫行辦法》的規定，應該增加學校后勤人員編制，逐步解決師資難問題。按師生比1：30的標準配備生活教師，應逐年增加學校人員編制或采取聘用合同工辦法，解決農村寄宿制學校后勤人員缺乏的問題。二是寄宿制小學要配備專職校醫，同時與鄉鎮衛生院簽訂醫療服務合同，發現問題及時由鄉鎮衛生院出診，為學生提供優質的醫療服務。要搞好食堂和宿舍管理，避免群體性食物中毒和傳染病流行。
4. 加強師資隊伍建設，提高學校管理水平
第3篇：初級中學食堂管理制度范文
【關鍵詞】創新；流程；健康發展
我們學校是村級的一所完小學校。她肩負著管轄五個村“普九”的重任，又是我縣向初級中學輸送優秀學生的重要生源基地之一。她很年輕，僅僅走過20年的歷程，但不乏成熟的魅力。富有特色的辦學理念已經贏得了社會的認可。學校始終堅持把“讓每一個學生都能得到健康、和諧的發展”作為辦學理念，狠抓常規管理，增強創新管理能力，提高管理效益。俗話說“民以食為天，食以凈為先”，“兵馬未到，糧草先行”。良好的后勤服務是學校教育教學取得快速發展的重要保證。特別是學校的食堂管理更是學校后勤管理中的重中之重。因為學校食堂的管理質量關系到住校學生的生活，關系到家長對學校的信賴，關系到學校的穩定與發展。實施學生營養改善計劃之后，學校的后勤管理工作必需認真面對與思考的問題。針對這種繁雜的工作情況，學校行政加大對食堂的管理力度，改變經營模式，從管理中要質量。
1、拓寬渠道，廣聚財力，籌措資金，努力改善食堂的基礎設施。
本縣是一個國家級貧困縣，經濟不發達，財政困難，單純依靠政府對教育的投入不是現實。在這種情況下，學校行政沒有“等、靠、要”，而是想方設法，積極向教育主管部門申請變通項目，利用政府引進建筑老板墊資等融資策略，籌措20多萬經費興建一個100多個平方米學生公寓樓和學生食堂，并完善了相應的配套設施，改變了過去兩間破瓦房的落后面貌。二、完善管理機構，落實工作責任。
2、明確指導思想，確定經營目標。
針對實施營養改善計劃的經營、管理的過程中都可能出現特殊情況的實際，為妥善化解矛盾、切實解決問題、促進有效管理，學校行政經過認真研究，精選責任感強、大公無私、樂于奉獻的行政領導與教職工成立營養改善計劃管理領導小組。隸屬于正、副校長的直接管理。另外，面向社會招聘2名炊事員，以自愿為原則，經營養改善計劃管理領導小組全面考核同意后再安排具體工作。實施營養改善計劃的各項工作都分解、細化到每一個工作人員的身上，努力使后勤工作人員既各司其職，又互助合作，保證學生營養改善計劃的運營機制正常運轉。
3、完善制度，實行民主管理。
學校自主經營學生營養改善計劃，需要一整套切實可行的科學管理制度。沒有規矩，不成方圓。學校食堂既是一個獨立的經濟實體，又是學校后勤管理的一個重要組成部分。學生營養改善計劃是惠民工程，一定要執行零的利潤為出發點，讓家長對學校的信賴。學校行政經過認真研究，成立由4位家長、5名學生和4位教師組成的膳食委員會。制定了《學校食堂經營方案》，出臺了《食堂工作制度》《食堂衛生制度》《食堂財務制度》和《食堂設備安全操作規定》。確保實施學生營養改善計劃的各項工作做到有章可循。
4、規范流程要求，努力從源頭消除食品衛生安全隱患。
學校學生營養改善計劃領導小組務必嚴格按照食品衛生要求，認真把好食堂工作整個流程的每一天。
4.1 采購。采購員要把好采購質量關和成本關，嚴禁采購腐爛、變質食物；日耗品由炊事員開列清單后交采購員及時購買，大件物品和批量食品采購由領導小組指派2人以上一起采購。采購物品回校后交譚甘樂總務主任驗收，憑發票由校長證實。采購的雞蛋、牛奶必須有“三名”（廠名、品名、產地名）、三期（出廠日期、保質期、保存期），“三證”（衛生或經營許可證、質量檢驗合格證、出廠合格證）。要集中、定點采購，價格合理。
4.2 驗收和保管。采購物品必須經過總務主任或值周領導驗收后方可入庫保管。
4.3 雞蛋的加工必須熟并在就餐前5分鐘準備好，一定要注意保暖、保潔。
4.4 就餐。就餐期間由管理員進行協調，先讓學生吃肉松粉若干兩（由學生自己定量），再由食堂人員按班級人數將牛奶或雞蛋（星期二、四牛奶）分給各班，由班主任在課間操休息的時間負責分發給每個學生，并做好詳實記錄，填寫《營養早餐工程學生記錄表》經學生簽字認可后交學校備案待查。
4.5 餐后清洗。餐后，對餐桌、廚具、餐具進行清洗、消毒，并分類放在固定位置，廚房、餐廳進行打掃、清洗；
4.6 做好食堂安全工作。生熟食品及加工用具都分類置放，防止污染；食堂無關人員嚴禁進入廚房及保管室；易燃易爆物品按規定放置，杜絕意外事故的發生，食堂工作人員離開廚房前，必須將廚房各種食品放置好，關好門窗，檢查各類電源開關、設備、爐灶等，做好防火防盜防毒工作。努力從源頭消除各種安全隱患。
4.7 節能減耗，努力降低成本，提高服務質量。學校食堂是直接服務于九年義務教育的在校生，服務是根本宗旨，不是以盈利為目的，為了讓學生把3元錢全部用于學生的口中。學校從公用經費撥出一部分用于耗材之外，我們還從節能減耗入手，降低成本來提高質量，確保用餐的學生不受損失。力爭讓每一個學生吃得飽、吃得好，讓家長放心、滿意。
第4篇：初級中學食堂管理制度范文
光陰荏苒，時光易逝，本年度在緊張和忙碌中悄然而去。回眸過去一個學年，學校秉承教書育人、辦學為民的宗旨，嚴格按照教科局文件及會議指示精神和學校工作制度開展本期學校各項工作。在教科局的大力支持和全體教職工同心齊力，辛勤耕耘下，本期學校工作圓滿完成?，F將具體工作總結如下：
一、學?；厩闆r
學校現有學生1261人，共24個教學班級，其中住校生人數1197人，少數民族學生1070 人；現有教師75人，其中本科學歷教師63人，?？茖W歷教師11人。學校占地面積59562平米，校舍面積10408平米，教學及輔助用房5419平米，運動場館（建設中）面積12241.6平米。
二、學校常規工作
1、教育教學工作。本期，在呂啟平副校長的主管和指導下，學校教務處按照學校教育教學常規工作制度和學期初擬定了本學期的工作計劃，按步驟認真開展學校教育教學工作，先后完成了學期初學生返校報到注冊、課務安排和調整。先后組織和圓滿完成了全校期中考試、七、八年級適應性考試和地理、生物的結業考試，以及全校的期末測試等常規考務工作。
本期，教務處教研組架構，分設為數學、語文、英語、政史地生音、理化體美等五個教研組。在教務處的組織下，教研組長認真配合教務處完成了每月、每周的教務督導工作；查課、查教案、查作業、調換課、教師考勤管理等常規督導工作按學校教育教學七認真工作制度平穩有序開展，相關過程資料按學校檔案管理制度存檔保存。學籍管理員、多媒體管理員、培訓管理員也在教務處的領導下完成了學生休、復學、學籍和處理、本期的“控輟保學”工作也按要求嚴格推行，本期進行了兩次“勸返工作”，學校派遣多名教師深入學生家中，進行勸返工作。已有多名輟學學生返校，勸返效果顯著。多媒體和網絡教室維護維修、繼續教育學時登記等教育教學保障性工作。
在教務處的主導下，學校教育科研活動在本期有序開展，公開課、聽評課等常規教研活動和校本教研有力推進。我校大力投入和支持教師們參加各級各類教研活動、校內外各級各類培訓與學習，如本期九月份組織學校的理化生教師到鹽中進行實驗培訓，11月份彝族年期間，學校組織了多名教師去瀘州的學校進行學習，同時在11月份組織了各科的多名教師去衛城中學進行學習，經驗交流。這些都是為了促進教師專業化發展，提升我校教師教育教學、教育科研等職業技能。
本期，學校仍存在教師配備嚴重不足的情況，所以不得不聘請一些代課教師來維持教學秩序。長期依靠聘請臨時代課教師和支教老師，工作量大，教育教學難度大；我校教育教學管理水平有待進一步提高，還需要花大力氣抓好教育教學各項常規工作。我們只能通過提升自身辦學條件和質量，加強教育教學工作力度，才能讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意。
2、財務管理與后勤保障
本期，我校財務工作人員一如既往嚴格按照上級下發的資金文件和相關財務制度、會計、財務工作職責開展我校財務工作。財務工作公開透明，賬目清楚明了，相關財務工作資料完整并按要求公示、存檔。
本期，為了保障1300多師生的一日三餐，切實讓學生感受到黨和國家對民族地區農村學生的關懷和支持，學校總務處孫慶權主任和張利副主任繼續精心安排師生膳食，每日采購、供給新鮮的時令蔬菜和來源可靠的肉類食品。食品安全無小事，我校建立和完善相關食品安全管理制度和食堂管理制度，定期組織食堂從業人員進行業務培訓；校長和值周教師每餐帶頭嘗食，每餐按要求留樣。24個班主任一日三餐組織學生在食堂有序就餐。我校寄宿制學生每月在享受國家170元的寄宿制補助和每日4元的營養餐補助后，不用再交任何生活費用。學校寄宿制和營養餐等重大財務項目公開、透明，每月結算并公示。艱辛的努力與付出，換來的是我校學生的茁壯成長和社會的滿意。
本期，學?？倓仗幇凑諏W校財產管理制度認真登記和管理學校財產，認真完成了教室和學生宿舍公物損壞登記賠償工作?？倓仗幤刚埦S修人員對校內窗簾、桌椅板凳等財物進行修繕，保障教育教學所需。
本期，學?；ê托Ｉ峋S修有序推進，相關工程項目建設前期工作、建設中的過程管理和后期工作均按計劃有序開展。在義務教育均衡資金到位的情況下，我校校舍維修、校園美化綠化工作在這個寒假也將有序推進并完成。
3、學生管理工作
本期，我校繼續嚴格按照鹽源縣教科局制定的寄宿制學校管理規定和寄宿制學生管理制度開展學校寄宿制學生管理工作。學生宿舍設施完善、管理工作井井有條，內務整理和就寢情況規范，學生請銷假制度完善，留守兒童和特殊體質學生關愛和幫扶工作務實有效。為了豐富學生的在校生活，在全體教師的配合和支持下，學校團支部、少隊團隊和班級經常組織各類課余活動和大型學校活動。如本期九月份組織了普通話演講比賽，十一月初組織開展了達體舞比賽、十一月中旬組織開展了“國學經典”朗誦比賽和“聽黨話.感黨恩”演講比賽，學生積極參與，教師認真組織。幾次活動舉辦都取得了圓滿成功，為了保障學生在校學習和生活安全，學校多次開展安全隱患排查和整改工作，定期組織師生進行緊急情況應急疏散演練，學校聘請多名保安和寄宿制管理員在各個時段巡守，完善學校校園監控設備和體系，群防群控，切實落實教職工一崗雙責機制，定期組織實施校園隱患排查和整改工作，有效管控學校安全。
為了幫助后進生和行為不良的學生矯正學習和生活中的不良習慣，學校兩次組織這類學生在學生食堂進行了思想教育。另外政教處文忠主任和豐德副主任在本期協助班主任、值周團隊對多起起校內學生違紀事件進行處理，對40余名有不良行為的學生進行心理教育和德育感化教育。相關學生在校行為明顯改善，本期，發生了多起打架事件，但情節都較輕，僅發生了一起較為重大的學生安全事件，一名學生在參與打架時被打成重傷，至今未痊愈。學校維穩工作和學生管理工作卓有成效。
黨支部、政教處、教務處、團支部、少隊和24位班主任齊心協力組織和實施了禁毒教育、愛國主義精神等專題教育。每逢周末、節假日，學校還定期通過班會、集會、安全教育平臺的節假日通知告知等方式告知家長學校放假安排和安全提示，并對學生進行交通安全教育。全期，我校未發生一起學生意外傷害事件。
三、國家義務教育均衡迎檢工作
本期在義務教育均衡迎檢小組組長廖禮富校長和副校長呂啟平的帶領和組織下，迎檢小組成員加班加點對上期未完成的學校軟件資料進行進一步的清理、歸類和完善。學校組織了多次全校性的大型校園衛生清潔活動，對學校進行徹底的清掃，為教師和學生營造一個更加和諧美好的生活學習環境，也為了更好的迎接國檢。學校硬件建設穩步推進，校園環境又有了很大改觀。
義務教育均衡發展既是一項政治任務，也是我校必須牢牢抓住的歷史機遇。我校繼續完善相關制度和工作機制，提高學校管理工作水平，通過高質量高要求地完成義務教育均衡發展各項工作任務來提升我校辦學條件和辦學質量。雖今年國檢中，我校未被抽到，但是我校各方面工作都已做到位，已能達到國檢的各項要求。
四、其他臨時工作
第5篇：初級中學食堂管理制度范文
我校是南昌市第一所公辦寄宿制初級中學。學校圍繞“嚴謹求實，開拓創新”的辦學理念和“學校管理精細、學生管理精心、校園管理精致”的“三精”工作要求，把打造“求實向上、和諧溫馨的精品校園”作為學校辦學目標，構建了一個公辦寄宿制初中的成功管理模式。
一、確立辦學理念，注重辦學特色，走精品辦學之路
（一）先進的辦學理念，注重實效的發展規劃
首先，學校通過全體教師的討論，明確了“嚴謹求實，開拓創新”的辦學理念，“嚴謹、求實、開拓、創新，一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的育人理念，“精細、精心、精致”的工作要求，并走上了一條特色辦學之路。
其次，學校以人為本，注重實效，明確了管理與教育教學改革的目標。學校根據城市寄宿制中學的特點，每五年制訂一份與時俱進的發展規劃，規劃堅持以 “三個面向”“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。
（二）學校管理人員實行績效考核制
學校建立了健全的學校管理工作領導責任制和責任追究制。學校實行校長負責制，內設機構按市教育局黨委的規定設置，職數也按規定配備。學校根據實際情況制訂校級領導、中層干部、各處室績效考核目標，學年終根據考核目標進行考核。學校機構健全、合理，各部門職責分明，溝通配合良好，各項工作做到誰分管、誰決策、誰負責。學校還通過外出交流學習、定期培訓會等形式，不斷提升干部業務能力，保障各項工作的有序運行。
學校黨支部充分發揮政治核心和保障監督作用，抓好干部培養、廉政建設和師德師風工作，促進學校良性發展。
（三）民主的學校管理
學校充分發揮教代會的民主監督作用、黨支部的政治核心作用，每學年召開一次教代會，每月召開一次黨員會議，每周召開一次行政例會。重大決策必須經教代會表決通過，校領導班子集體同意才能實施，重大事項均在校務公開欄內公開，接受教師、學生和社會監督。
（四）規范的辦學行為
學校依法治校，依法辦學，無違規招生行為；不設重點班，無違規辦班行為；嚴格執行上級有關部門的收費和減免、資助政策。
（五）有力的后勤保障，科學規范的檔案管理
后勤管理是寄宿制學校管理的重要環節，其目的是為全體師生員工的工作、學習、生活最大限度地提供良好物質條件,確保教育教學活動的正常進行［1］。學校加強后勤管理，建立健全學校后勤管理、財產管理制度，力求服務學校教育教學、學生學習。另外，學校設立學生、家長監督員，后勤管理工作意見建議箱等，科學有效地提高后勤工作質量。
學校檔案管理是學校工作的保障和依據，意義重大。學校制訂檔案管理工作制度，建立健全的各項法規、制度、上級文件、教師業務、師生健康、教學、校產等檔案，合理分類，裝訂整齊，并有專人管理，發揮檔案室的效能。
二、打造寄宿制品牌，走特色辦學之路
我校已有14年的寄宿制辦學管理經驗，能使學生在三年的寄宿生活中，鍛煉生活獨立能力，培養與同學合作交往的能力，養成良好的自學能力。學校對學生管理堅持“三嚴格”、 實現“四滿意”、 嚴把“五道關”、 力求“六堅持”。
（一）班級管理堅持“三嚴格”
1. 嚴格標準
我校先后制訂了《寄宿班安全保衛制度》《寄宿班管理人員職責》等一系列規章制度，對學校的安全保衛，學生請假、離返校，班主任、輔導教師和晚值班人員，寢室，師生日常的學習生活，食堂及工作人員的管理都有明確規定，堅持做到以制度來進行管理。
2. 嚴格要求
學生早晨6：30準時起床，無特殊情況必須參加晨練、早操；毛巾、洗刷用品、鞋要一字擺放；床鋪要疊放整齊，有棱有角；19點觀看《新聞聯播》；晚10點熄燈睡覺……這些準軍事化的要求，使學生學習、生活管理井井有條。
3. 嚴格考評
堅持學生宿舍管理與班級管理一體化，將學生生活行為管理與班級考核和班主任工作津貼掛鉤，使每個寄宿管理干部、班主任、教師都有管理的義務。
（二）學生生活實現“四滿意”
1. 讓學生吃得滿意
學生餐廳，環境整潔，冬天不冷，夏天不熱，吃得舒心；食堂飯菜，科學配方，營養豐富，色香味全，吃得開心。
2. 讓學生住得滿意
硬件設施齊全，暖冷空調、電扇、洗衣機、浴室一應俱全；“軟”件管理到位，班主任噓寒問暖，生活老師體貼周到，讓學生備感家的溫暖。
3. 讓學生玩得滿意
閱覽室、舞蹈室、音樂室、英語角，興味盎然；籃球興趣班、美術興趣班、足球興趣班、乒乓球興趣班，趣味十足。
4. 讓學生學得開心
英語情境表演，輕松快樂；語文散文小說，溫馨感動；化學現場實驗，新鮮刺激；政治哲人故事，啟人深思。漫步歷史長廊，領略偉人風采；周游世界各地，盡覽無限風光。
（三）教學管理嚴把“五道關”
1. 教師選拔關
學校教師中既有省市優秀青年骨干教師、市優秀教師、市優秀班主任、市德育標兵、市三八紅旗手，又有市物理中心組的成員、市歷史學會理事，還有市園丁杯、引航杯等教學競賽能手。雄厚的師資力量，為良好的教學質量提供了保證。
2. 教師備課關
堅持把抓好教師備課作為工作的重中之重，要求備課充分體現對學生的分層教學、分類指導，體現對學生晚自習的輔導。
第6篇：初級中學食堂管理制度范文
本學期我校繼續堅持以“三個代表”重要思想為指導，深入學習和貫徹落實黨的十及十八屆三中、四中、五中全會精神，牢固樹立和全面落實科學發展觀，堅持以德育為首、教學為中心的原則，堅持均衡發展，狠抓常規管理，全面實施素質教育，大力推進課堂教學改革，全面實施高效課堂工作，繼續加強教育科研，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質量，努力構建和諧校園，積極推進我校教育教學工作再上新臺階。
一、繼續加強師生德育工作，不斷提高師生思想道德素質
(一) 抓好師生的德育工作，為學校發展奠定良好的思想基礎。
1、全體教職工常規性的政治理論學習能做到繼續堅持，而且做到以師德教育為核心，有目的、有計劃地開展。以紀律作風整頓活動為契機，對教育法規、教師職業道德規范、的學習不拘泥于理論層面，而要結合新形勢下教育的發展及對教師的要求，結合學校教育教學工作實際深刻領會，精鉆細研。不但要提高各自的理論認識水平，更要身體力行，躬身務實。學校適時的在教師中開展一系列爭先創優活動，扎扎實實提高教師的思想道德素質。
2、對學生的教育在總結過去工作經驗的基礎上有所突破，除常規性養成教育、安全教育外，在文明教育、衛生教育、誠實教育、勤儉教育、理想教育等方面要做到精益求精，卓有成效。同時結合我校的發展歷程、學生的認知規律、教育的發展趨勢等諸多因素，開展特色性工作，充分激發學生的主動性，為學生的身心健康發展保駕護航。
(二)加強學生日常行為規范教育及養成教育。根據學生年級段，分別制定目標，引導學生積極向上、遵規守紀、團結友愛、尊敬老師等良好思想風尚的形成。開展從小事做起，從我做起，以身邊同學為榜樣，學優秀、爭優秀、創文明活動。嚴格按照《中學生規則》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《文明中學生標準》、《教室規則》、《校園十不準》為標準，剔除不良行為習慣，塑造文明中學生形象。
（三）做好兩個活動的開展，一是在學生中繼續開展“做最好的我”活動，二是開展文明禮儀活動，豐富德育活動內容，引導學生從一舉手一投足開始，逐步形成良好的個人修養，為學生的終身發展奠定基礎。
（四）開展“誠信教育”“感恩教育”主題班會及演講活動。各班主任精心組織學生搜集素材，廣泛征集活動形式，策劃一次有意義的教育活動。
（五）加強安全教育及安全管理工作。認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，開展安全教育月活動，開學一月時間，著重以防打架斗毆、防交通事故、防煤氣中毒、防傳染病、防溺水、防火、防電等交通安全及冬季安全教育為中心，分階段，分層次對學生進行教育。七年級以入學教育及行為規范教育為主題，八年級以行為規范和養成教育為主題，九年級以理想教育及人生觀教育為主題。同時層層簽訂安全責任書。不斷增強全體教職工對維護學校穩定的重視程度和工作力度。加強安全檢查，及時排除安全隱患，防止不安全事故發生。
（六）進一步規范學生的升旗及國旗下講話活動，加強對學生的愛國主義教育。
（七）在全體教師中開展“四心”活動，即“愛心、細心、耐心、熱心”。進一步規范教師的教學行為。
（八）在師生中進行法制教育，利用開學法制教育第一課，法制報告會，國旗下演講，法制宣傳欄，六五普法教育等形式強化師生法制觀念，做到知法守法。
（九）規范學生宿舍樓的管理工作，加強消防安全教育，教育學生講究衛生，預防傳染病。培養學生獨立自理和集體生活的能力習慣，
（十）加強校園文化建設，利用宣傳欄、橫幅做好宣傳，同時組織對學生作品進行展出，創設濃厚的校園文化氛圍。擬于十二月份開展科技小制作展覽活動。
二、狠抓常規管理，積極推進教育質量提高
（一）規范辦學行為
1、依法依規辦學，開齊開足課程，逐步完善學科課程建設。使教學常規工作進一步規范化、制度化。同時建立健全各種教學常規管理制度,使各項工作有章可循，有據可依。
2、禁止向學生攤派教輔資料，科學訓練，提高教學技能,和課堂效率，切實減輕學生過重課業負擔。
3、規范教師辦學行為，大力抵制從事有償家教。
4、深入開展師德師風建設活動。重點引導教職工樹立正確的人生觀和價值觀；以《教師職業道德規范》的要求來規范教職工的行為，形成了依法從教、安心執教、勤奮任教、優質施教的教師群體。
（二）加強教師培訓，促進教師素質提高
1、加強對教師的業務培訓與指導。學校教導處依據學科特點，開展形式多樣的教研活動，組織教師開展優質課競賽。深入進行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織教師觀看名師課堂實錄，探討教法和學法。堅持每周業務學習，充實教師頭腦。
2、深化“校本培訓”研究，探索教師業務水平不斷提高的途徑及方法。打造教師的教學風格和育人特色，學校將請骨干教師進行課堂教學展示和并采取“走出去”“請進來”的方式進行交流，提高自身業務素質，培養我校的“專家”型教師、名師、骨干教師，逐步形成優良的教師群體。
3、繼續抓實教學研討工作，組織召開教學研討會，針對教學中出現的突出問題集中探討，尋求合理解決途徑。
4、落實集體備課制度。集體備課是教師掌握教學規律，積累教學經驗，提高業務水平和文化水平的重要環節。集體備課能發揮群體效應，提高每一節課的教學效果和教學質量，使每個教師的教學水平盡快得到提高，能通過這種途徑切實減輕教師備課負擔，從而達到大幅度、大面積提高課堂教學效益的目的。
（三）加強常規管理，提升管理水平
牢固確立“向管理要質量，向管理要效益”的意識，認真貫徹落實《藍田縣教育局教學常規的基本要求》，進一步規范教育管理行為，不斷提高教育管理水平，確保教育規范、有序、健康發展。
1、重視過程管理，專注質量提高。
（1）重視過程管理、環節管理，抓實教學常規的落實。教導處嚴格依照教學常規標準和教學常規評估方案，堅持每月一次常規檢查，對每位教師執行常規工作情況進行定時檢查并通報或不定時的抽查及督查，確保學校常規工作不留漏洞，把教學常規工作落到實處。
（2）努力提高課堂教學效率。要求教師改變觀念,充分備課,把功夫用在課外,使教師導起來。積極引導,精心上課,精力用在課內,使學生動起來。積極溝通,及時鼓勵,互動交流,使課堂活起來。發現問題,全面反饋,及時檢測,使效果好起來。
（3）落實聽評課制度，實施精細化管理。組織各種形式如推門式聽評課，追蹤式聽評課，示范式聽評課，引領式聽評課，學科同步式研討聽評課等形式。領導班子成員要身體力行，深入課堂，按照“不打招呼、隨到隨聽、及時反饋”的原則，帶頭聽課、評課，重點起到監督檢查評價作用。教導處成立“課堂教學研究指導小組”，由教研組長、備課組長、學科帶頭人、教學能手組成，負責開展適合本學科特點的“主題聽評課”活動，不同能力的教師要根據不同需要上好示范課、指導課、研究課、跟蹤課等，具體指導研究本學科教師的課堂教學，精心嚴密組織備、上、評，再備、再上、再評各教學環節，落實“把學習的主動權還給學生”的教學理念。通過這種精細化管理，促進教師專業成長，促進教學質量提高
3、進一步落實階段考試制度。考前抓好準備，考中抓好考紀，考后抓好分析，分析態勢、分析原因、分析到班、分析到人。及時反饋教情學情，搞好知識的查缺補漏。通過月考制，有效地督促教師優化課堂教學，幫助學生及時改進學習方法，全面提升教育教學質量。
（四）加強畢業班工作
1、加強管理，優化隊伍。既為畢業班教師提供相對寬松、便利的工作環境，也對各教學流程提出明確的要求，充分發揮骨干教師的示范作用，促全體畢業班教師提高。
2、研究學情，確立目標。組織教師進行學情分析，班級之間、學科之間進行縱向橫向比較，總結經驗，尋找差距，制定整改措施。把中考目標細化到班級和學科，區分傳統的優勢學科和薄弱學科，對各科、各班成績的a等比例、優秀率、合格率、平均分提出明確要求，明確教師努力的方向。
3、強化措施，狠抓落實。一是強化月考和單元過關、模擬考試制度。二是進入復習階段，各學科都要求制訂復習計劃，學校要求每個學科過進行過關測試，做到節節清、章章清、冊冊清。
4、全面動員，共同提高。首先，學校注意發揮畢業班教師的工作積極性，教學要求與工作支持并舉。在評優選模、職稱晉升等方面對畢業班任課教師優先考慮，以此激勵教師，調動教師工作積極性和主動性。其次，注意調動學生的積極性。學校在畢業班學生中進行法制教育、紀律教育、前途理想教育等活動。要求班主任分層做好學生的思想動員工作，以積極的方式和每個學生溝通，了解他們的想法，幫助學生分析現狀，構想未來，使他們樹立信心，保持良好的心態。第三，充分發揮家長對學生學習的督促指導作用。讓家長了解學生在校的學習、表現，以便配合學校，做好學生的思想工作和節假日的管理工作，促進中考復習。
（五）推進高效課堂工作
1、增強自身隊伍素質，提升科研指導能力。
堅持科研的服務功能，使廣大教師成為行動者、研究者，在研究中改善教學行為、提高育人質量，在課題實施中生成智慧、促進專業成長。組織學校教師常規培訓、專題研討，在實踐中提高能力，同時外派教師學習培訓，在學習中提高科研指導能力。
2、立足課堂教學研究，圍繞高效課堂主旋律，開展 “高效課堂教學研討活動”，切實加強高效課堂研究。
3、加強現代遠程教育資源在高效課堂建設的教育教學應用研究，充分發揮現代遠程教育設施及資源的最佳效益，為推進高效課堂建設力度，全面實施素質教育，提高教育教學質量服務。
4、加強教師的業務培訓，不斷創新校本教研形式，組織開展課改論文、案例征集優秀導學案評選活動，提高教師理論水平。
（六）進一步加強陽光體育工作。提高學生綜合素質。堅持“兩課兩操”， 深入開展學生陽光體育運動，上好體育課，大力開展“每天鍛煉一小時”活動，開展好特色項目，各項活動力爭取得優異成績。充分發揮學生的愛好、興趣和特長，
三、全面提供后勤保障，積極服務一線教學
1、加強財務工作管理，嚴格執行財務管理制度和財經紀律，確保公用經費使用的合理性。
2、加強校產的管理和使用。嚴格履行各種物品入庫和領批手續；定期檢查設備設施，發現損壞，及時維修；加強水、電管理，節能增源，杜絕浪費。
3、加強對學校食堂的管理，強化飲食衛生教育，提高服務質量。堅持日檢查制度，確保飲食衛生安全。
4、配合教育局抓好綜合樓的驗收工作，促其盡快交付使用。
7、開展校園環境整治活動：衛生環境，全天保潔；植樹栽花，美化校園；適當布置，營造育人氛圍。
第7篇：初級中學食堂管理制度范文
勇挑重擔女丈夫
2012年3月，劉慧珍被任命為剛剛成立的椒山初級中學校長。當時，椒山初中剛剛開始籌建，校舍正在興建，道路泥濘不平，缺少師生活動場地；加上學校位于臨洮縣開發新區，與城區其他一些學校相比，學校位置相對較偏；教師正在抽調……對這所新學校的前景，好多家長予以質疑、擔憂，很不情愿將自己的孩子送到椒山初中來上學。一位家長曾對劉慧珍說道：“我就是不愿將娃娃送到你們學校，看看你們現在的攤子，不知猴年馬月才能修好。等到學校修好了，我的娃娃早就畢業了！”
招生前期，調到學校的僅有校長劉慧珍、副校長王維明和于紅老師三個人。當時，學校發展面臨的首要問題是新學期的招生。為了完成招生任務，劉慧珍想盡了一切辦法，印發了宣傳材料，親自帶著其他兩名老師走鄉串戶，散發招生宣傳材料。為了不錯過每一位前來報名的學生，她與其他兩位老師蹲守在報名處，等候學生的到來，中午好多時候回不了家，她就以方便面湊合。就這樣，終于招起了10個班的學生。
2012年8月，學校按期開學，各項工作正式運轉起來。椒山初中的教師來自不同的學校，思想認識、工作習慣、教學行為不盡一致；出勤方面，個別教師散散漫漫，遲到早退；教學上，有些教師信馬由韁、教學效率低下；學校衛生領導天天追，就是搞不干凈……
面對剛剛起步、千頭萬緒、問題成堆的學校工作，面對上級領導的熱切期望，面對群眾的質疑、擔憂，劉慧珍毅然挑起了椒山初中的重擔，求真務實、大刀闊斧開展工作。
制訂制度嚴管理
劉慧珍充分認識到，學校沒有一整套行之有效的制度，就無法保證正常教育教學活動的順利、高效開展。所以，她開展工作的首要任務就是制訂各項管理制度。
制訂制度是一項花時間、費精力的細活，僅僅靠正常的上班時間，那是干不出來的，于是，劉慧珍就組織領導班子在晚上、周末加班，有時甚至吃住在學校。為了制訂出科學合理的教師考核制度，她組織領導、教師反復研究計算、相互比較。她說：“我們當老師的，干的是良心活。你選擇了教育，就選擇了奉獻與清貧。我們最大的幸福就是自己的價值被別人充分肯定。教師的年終考核、年度評優選先就是對教師一年來工作的充分肯定。在這方面，誰對學校的貢獻大，誰的工作開展得好，這優秀就是誰的！我們一定要把考核制度制訂好，絕不能虧了認真負責的教師。”
功夫不負有心人，經過半學期的努力，《椒山初中教職工年度考核辦法》《椒山初中課堂教學管理辦法》《椒山初中教職工請假制度》等一系列制度結集成冊。
制度出來了，可她瘦了大半圈，朋友開玩笑地說：“別人當校長，都是瀟瀟灑灑，我看你當校長，好像把你賣給了學校，你圖個啥？”劉慧珍笑著說：“上級把這么好的學校建起來交到我的手里，我如果不好好工作，那我怎么對得起上級對我的信任，更何況我們干的事情牽扯到千千萬萬個家庭，學校管不好，耽誤了孩子，不就耽誤了千千萬萬個家庭嗎？”
在制度實施的過程中，劉慧珍最愛說的一句話就是“一切按制度辦事，讓制度說話，制度面前人人平等，制度之上杜絕權威”。遇到新問題、新情況，部門領導問她怎么辦，她說的第一句話就是：“快把制度制訂出來，讓制度說話！”
第一年年終考核到了，有好幾位老師覺得自己與劉慧珍關系不錯，想讓她照顧一下，給自己“考核”個優秀。誰知剛把話說完，就讓劉慧珍狠狠批評了一通：“這優秀是我說了就算的嗎？考核只能靠制度！優秀是用自己的付出、成績換來的，要想要優秀，自己去努力，我不能虧了那些認真負責的老師！”從那之后，再也沒有老師到劉慧珍跟前要優秀了，學校一切評優選先都讓老師們心服口服。
在制度執行方面，劉慧珍對教師嚴格要求，對學校行政領導更是嚴格要求。她說：“我們當領導的，所有教師都在盯著咱們，如果我們自己都不能遵守制度，那我們還怎么要求別人呢？”
有一次，在督課時發現一位老師上課沒有教案，講課思路混亂、條理不清，她立即組織督課組進行評課，并依照《椒山初中課堂教學管理辦法》對該教師進行了嚴肅處理，還對主管領導在全校教師大會上進行了通報批評。會上，幾個領導提出對該教師寬大處理，劉慧珍嚴肅地說：“在教學上我們對教師寬容，就是對學生的不負責，就是對家長的不負責，也是對教師本人的不負責。不嚴格處理，我們的教師如何管理？我們的教師如何成長？”受到通報批評的領導覺得冤，劉慧珍便說道：“現在你可能覺得冤枉，但我們冷靜想一想，學校出了事，教師出了事，如果我們將所有責任推到教師身上，那全校老師誰會服從你的管理，大家的眼睛都在盯著咱們?！焙芸?，椒山初中所有制度都得到了落實，無論教育教學還是學校管理，均依法辦事，按制度執行。
目前，學校各項制度已建立健全并付諸實施，“制度之內人人平等，制度之上杜絕權威”和“制度第一、校長第二”的制度管理思想已經確立。
文化建設求特色
劉慧珍常說：“我們必須要以文化立校，一個學校如果缺少文化的內涵，就猶如人沒有靈魂一樣”。于是，劉慧珍又開始著手校園文化建設，抓文化、創特色。
椒山初中的命名，是為了紀念明代名臣楊繼盛。楊繼盛，字仲芳，號椒山，河北容城人，因諫仇鸞開馬市，被貶到臨洮。在臨洮期間開煤礦，修水利，興教辦學，革除時弊，為老百姓辦了許多實實在在的好事。
為了全力打造椒山初色校園文化，劉慧珍與其他領導一起查閱大量資料，認真學習名校文化建設經驗，再三斟酌、反復推敲，最終將楊椒山先生“鐵肩擔道義，辣手著文章”堅韌不拔、務實進取、奮發向上的精神確立為校園核心文化，并不斷內化、細化為椒山初中全體師生的價值標準和行為準則。
劉慧珍在開會時最愛說的話就是：“雖然我們學校是個新學校，但我們有深厚的文化底蘊，楊椒山先生是我們學校的靈魂，作為椒山人，我們一定要將椒山先生的精神傳承、發揚下去?！彼沁@樣說的，更是這樣做的。要求別人做到的，自己首先做到；要求教師做到的，她要求領導首先要做到。她總是到校最早，離校最遲；別人一周聽四五節課，她總是聽七八節。就是靠這種勇于擔當、求真務實的精神，她將椒山初中的重擔挑了起來。
為了建設高質量的外顯校園文化，無論是《建校石文》的撰寫、刻石，木刻對聯的懸掛，還是《學生小組綜合評價表》《班級風采》色調的選擇，事無巨細，劉慧珍都要反復斟酌，直到滿意為止。為了設計好《學生優秀習作選》的封面，她更是與設計教師反反復復修改了五六遍，直到對設計方案完全滿意為止。
正是她這種精益求精的工作作風，椒山初中的木刻對聯、奇石、“大美臨洮”攝影作品文化長廊、班級風采、樓道知識帶等外顯文化實體，才有品位，上檔次，受到了外界人士的廣泛好評。學校還創作了校歌，創辦了“椒山文學社”，編印了《椒山初中學生良好學習習慣100條》《學生優秀習作選》《椒山教研》，而校報《椒山學苑》現已成為師生自我展示的平臺和學校對外宣傳的窗口。
為了豐富全校師生的文化生活，劉慧珍又帶領行政領導、技能組教師討論研究校園文藝活動方案，經過反復調研討論，開發出了15個陽光體育大課間活動項目、22個第二課堂活動項目。每到陽光體育大課間和第二課堂活動時，羽毛球疾飛，呼啦圈晃動；毽子翻飛，空竹聲聲。全校師生滿臉喜氣，整個校園歡聲笑語。
一分耕耘，一分收獲。經過長期不懈的努力，學校校園文化建設受到上級領導和社會各界的一致肯定。學校先后被評為“定西市教育系統先進集體”、臨洮縣“教育教學目標管理責任書考核先進單位”、“文明單位”、“教育教學先進集體”。劉慧珍也因工作業績突出，被評為臨洮縣優秀校長。
教師培訓著力抓
劉慧珍充分認識到，一流的學校必須要有一流的教師來支撐。為此，她與學校其他領導達成了共識，一心將打造“一流教師隊伍”作為學校一項重要的目標，將教師隊伍建設作為學校首要工作來抓，通過走出去、請進來、開放辦學、送教下鄉、假期“充電”黃金周、各級賽課、“青藍工程”、讀書活動等形式和常規賽課、行政督課、常態曬課、半日教研等四大常規抓手，加大對教師的培訓力度，多渠道為教師成長搭建平臺。
對于教師培訓，她經常說的一句話是：“學校再怎么窮，也要最大限度擠出資金讓老師培訓學習，老師水平上去了，我們學校各項工作才有可能上去?！睘榱私o教師爭取培訓學習的機會，她動用了一切私人關系，四處奔走，多方爭取，最終取得了省內名校西北師大二附中領導的大力支持，雙方建立起了“手拉手”長期合作交流關系，每學期開展教學研討交流活動和學生之間的“同吃住、同學習”的體驗交流活動。
劉慧珍在蘭州學習培訓期間，了解到蘭州市城關區各學校在舉辦中心教研組活動的消息，她覺得這是教師學習的極好機會，就先后跑到蘭州市城關區教育局和好幾家學校聯系，一次沒有成功，就兩次、三次。在她苦口婆心的懇請下，蘭州市城關區教育局和相關學校領導終于同意椒山初中參加蘭州市城關區中心組教研活動。蘭州三中、蘭州五中、蘭州十一中、蘭州十九中、蘭州三十五中等省內名校骨干教師都曾來椒山初中開展“同課異構”教學研討交流活動，椒山初中教師也大批赴蘭州參加教學觀摩學習活動。
此外，她還積極爭取項目，外派教師赴北京、天津、臺灣、深圳、廣州、南京、西安、河南、山西等地學習培訓，教師年均外出培訓達200多人次。
為此，臨洮縣教體局副局長楊少白深有感觸地說：“椒山初中在劉慧珍校長的帶領下，教師培訓活動開展得如火如荼，給我們臨洮的教師培訓工作帶來了動力和靈感?！?/p>
教學改革美名揚
“心有多大，舞臺就有多大?！眲⒒壅渥該谓飞匠踔行ｉL至今，始終牢記自己的使命，始終不忘全縣人民的期望，盡自己最大的力量，努力將椒山初中打造為一流的隴上名校。
建校之初，教師教學水平參差不齊，課堂教學問題百出，哪里談得上高效課堂呢？于是，劉慧珍就大刀闊斧地在全校實施課堂教學改革。
為了規范教師教學行為，打造高效課堂，劉慧珍與行政領導廣泛調研，學習摸索，最終形成了具有學校特色的“先學后教、當堂訓練”學案導學“八環節”教學模式，即熱身導入、出示目標、自主學習、組織討論、出示問題、解決問題、點撥提升和達標測評。
對于模式，劉慧珍有她獨到的見解：“建立模式是為了統一思想，規范教師的教學行為。如果我們始終停留在模式的層面上，那教學就失去了個性與品位，缺乏創造和內涵?！?/p>
為了提升教師教學的水平，劉慧珍要求教務部門組建了行政督課小組，天天督課，發現問題，及時整改，促進了教師研究教材、教法的積極性，教師教學水平有了大幅度的提高。近兩年來，在市、縣級以上的各類賽課活動中，先后有15名教師獲獎。椒山初中的課堂教學改革提升了教師，也使學校在臨洮縣乃至定西市出了名，縣內外13所學校的領導和教師曾來椒山初中參觀學習；2014年8月底，縣教體局組織全縣500多名學校領導和教師前來椒山初中觀摩學習。
關愛師生筑和諧
劉慧珍在業務上對教師嚴格要求，在生活中對老師十分關心，但凡教師生病、家中有困難，劉慧珍總是熱情看望、熱心幫助。
2012年10月，韓軍老師的母親過世了，家里人手不夠。劉慧珍了解這一情況后，立即來到韓老師家，與其他領導協商成立了治喪委員會，安排學校老師前來幫忙，主動負責處理喪事。事后韓軍老師感激地對劉慧珍說：“感謝劉校長，感謝老師們，要不是學校，我不知怎么辦才好?！眲⒒壅鋵λf道：“我們是一個大家庭，有困難，大家相互幫一幫，那是應該的。”
第8篇：初級中學食堂管理制度范文
清潔工聘用合同范文一聘用單位(甲方)：
受聘人(乙方)：_________
身份證號碼： ___
茲有聘用單位(甲方)開江縣甘棠初級中學，經行政會研究決定聘用乙方(受聘人)_________從事學校廁所衛生打掃與保潔工作，經甲、乙雙方協商一致，達成如下協議：
一、聘用期限：20xx年11月28日至20xx年元月28日; 20xx年2月22日至20xx年7月9日
二、甲方職責：
1.甲方只負責為乙方提供打掃廁所的掃除工具、潔廁液、水管、水等必備物品，其它由乙方自理，不提供食宿。
2.乙方完成本合同規定的崗位工作職責后，甲方每月應按時向乙方支付合同約定的各部分工資
三、乙方職責：
1、主要負責學校上課期間兩個大廁所衛生打掃和保潔工作。
2、學校臨時安排的廁所掃除工作。
四、具體要求：
1、打掃次數:上課期間每天上午兩次，下午一次。
2、打掃時間：按學校規定的作息時間表，上午第1、3節每節課各打掃一次，下午第一節課打掃一次。
3、清潔程度：每次必須打掃干凈徹底，做到廁所無異味、無垃圾、
五、工資待遇：
甲方按月支付乙方工資，月工資標準為人民幣 1100元(其中包括基礎工資 880 元、補助社保170元、安全保險費50元)。完成工作量才能按工資標準完全計發工資。
六、出現以下情況之一，甲方可以提前解除本合同。
1.乙方在試用期內不符合聘用條件的;
2.乙方違反甲方規章制度或未按甲方要求完成本職工作的;
3.乙方因病或非因工負傷，不能從事原崗位工作的;
4.甲方因工作原因必須撤崗，又無法重新安排工作的;
5.照國家有關規定和《合同法》有關條款可以解除勞動合同的。
七、本合同經甲、乙雙方簽字(章)后生效，合同期限屆滿，合同即行終止，甲乙雙方自然終止勞動關系。
八、本合同一式兩份，甲、乙雙方各一份。
甲方(蓋章)： 乙方(簽字)： 年 月 日 年 月 日
清潔工聘用合同范文二甲方：
乙方：
甲乙雙方根據國家和本校有關法規，按照自愿、平等、協商的原則，特聘用該同志擔任我校清潔工?，F簽訂合同如下：
第一條 合同期限：自20xx年9月1日至20xx年6月30日止，合同期滿聘用關系自然終止(寒暑假期間除外)。
第二條 乙方權利：
1.聘用期內每月工資 元。工作期間如果不夠整月，工資所得按照天數分別計算，10天以內依照10天，10——15天按半月，超過20天按一月計算工資。
2..聘用期間享受公辦教師同等福利待遇。
第三條 乙方義務：
1.尊重領導，顧全大局，團結同志，熱愛學生，服從安排，堅守崗位，認真履行職責。
2.按照學校要求打掃好所轄廁所衛生，每天清掃五次，保證地面、墻壁、便池、尿槽清潔干凈，保護好廁所衛生設施和工具。
3.遵守學校各項規章制度。
第四條 甲方義務：
1. 按時支付工作報酬。
2. 向乙方提供有關業務資料和合適的工作環境。
第五條 合同的變更、終止和解除：
1. 合同簽訂后，雙方必須全面履行合同規定的義務，任何一方不得擅自變更合同。
2. 本合同期滿或者雙方約定的合同終止條件出現時，聘用合同自行終止。
第六條 有下列情形之一者，甲方可以解除合同，且不承擔違約責任：
1. 不能按時完成工作任務，給學校造成嚴重損失的;
2. 不服從學校工作安排的;
3. 不能認真履行工作職責，違反工作紀律或規章制度，品行不端，師德修養、工作能力差，造成不良影響的;
4. 乙方被追究刑事責任的;
5. 因身體原因不能勝任工作的。
第七條 其他：此合同一式兩份，甲乙雙方各執一份，由聘用單位和受聘人簽字蓋章后生效。
甲方：(蓋章) 乙方：
年月日：
清潔工聘用合同范文三甲方：
乙方：身份證號：
根據《中華人民共和國勞動法》，甲乙雙方經平等協商，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同期限：
合同期限為 1 年，20xx年10月12日 起至 20xx年10月12日 止，約定期滿，本合同自然終止，如雙方同意，可以續簽。
二、工作待遇：
1、甲方支付乙方工資 50 元/天，甲方不再支付其它任何費用，工作天數據實計算，除此之外不享受其他任何福利待遇，工資發放日期同項目部管理人員;
2、甲方負責乙方工作期間的用餐;
3、乙方在甲方工作期間，如中途乙方提出離職，須經甲方同意，并找到合適的保潔人員后方可離職，否則甲方有權扣除乙方當月工資。乙方離職前，甲方檢查沒有對甲方用品的損壞，按甲方要求辦理離職手續完后，結算工資;如有損壞，則扣除損壞用品的費用。
三、工作時間及職責范圍
1、保潔形式為全日制(含節假日期間)，做到每日清掃，即日常保潔;
2、保潔范圍為甲方指定區域(項目部大門周邊及以內所有環境衛生保潔工作、包含辦公室、大院、廁所、浴室、廚房等);
3、在做好本職工作以外的同時，幫助廚師做好項目部員工的用餐工作。
四、乙方工作責任及要求：
1、乙方必須服從甲方管理安排，嚴格遵守甲方的各項規章制度，違者按公司制度處罰;
2、乙方保證保潔區域環境清潔、衛生;
3、乙方必須保證每日清掃;
4、乙方不能有偷竊行為，否則一律送派出所處理。
五、乙方有一列情況甲方可解除合同：
1、試用期內證明不符合錄用條件的;
2、經常遲到早退，無故礦工的;
3、不遵守甲方管理制度不服從工作安排、工作效率低、服務不及時，經教育不改的;
4、食堂浪費大、對本職工作不負責、挑三撿四、做得較差者;
5、占小便宜、有偷竊行為。
六、人身安全責任
1、工作過程中，因乙方操作等自身原因造成的工傷等安全事故，甲方概不負責。
2、乙方在上下班途中應注意自身安全，期間所發生的一切疾病、安全事故，均由乙方自身承擔一切責任，甲方概不負責。
七、乙方單方解除合同時，必須15天以前以書面形式提出申請，并且必須取得甲方同意，并且無論發生任何情況乙方必須執行工作交接責任，如違反則扣除當月工資。
八、其他
本合同經雙方簽字后生效，本合同一式二份，甲方執一份、乙方執一份。
甲方(蓋章)： 乙方：(蓋章)：
負責人： 負責人：
第9篇：初級中學食堂管理制度范文
（一）上下同心，求真務實，積極爭創自治區學校管理先進縣
爭創自治區學校管理先進縣是全面提升我縣基礎教育水平的客觀需要，更是我縣興辦*市一流教育，建設自治區級教育強縣的必然選擇。為圓滿完成“爭創”工作任務，一是堅定信心，振奮精神。教育系統廣大干部和教師提高和深化對“爭創”工作的認識，以端正的態度、全力以赴實施創建自治區學校管理先進縣工作。二是明確要求，注重實效。努力做好提高普及程度、改善中小學辦學條件、加強教師隊伍建設、規范學校管理等各項“爭創”工作。全縣義務教育學校軟硬件建設投入資金243萬元，整理檔案20000多卷，開設宣傳專欄400多版，張貼、刷寫宣傳標語2300多條。四是在全縣開展“基礎教育管理先進鄉（鎮）”的評選活動，用活動促發展、促管理，為辦好教育強縣固本奠基。
（二）堅持發展第一要務，實施“三項工程”，提高辦學水平
——義務教育經費保障工程成效顯著。一是全縣免收農村義務教育階段學雜費、免費提供教科書、補助寄宿生生活費，累計達1364.70萬元。二是抓住自治區人民政府化解農村義務教育債務契機，積極穩妥地化解學校“兩基”債務3804萬元，確保了教育事業健康發展。
——教育布調資源整合與薄弱學校改造工程穩步實施。一是在鐵西區新建高中項目得到落實，已經完成可研報告、環境評審等工作。新高中占地110畝，辦學規模72個教學班，容納在校生4200人以上，住宿生3600名，總投資將達到5770萬元。二是*教育教學指導中心及天義實驗小學綜合樓項目主體完工，預計九月份交付使用。三是實施五化初級中學、八里罕初級中學、忙農聯中學生宿舍、餐廳建設項目。三個項目總建筑面積13000平方米，預計投資1300萬元，現五化初級中學項目基礎已經完工，其他兩個項目已經完成前期工作，進入招投標階段。三是按著年內撤并小學20所、初中5所、教學點6個和改造28所薄弱學校的目標，努力做好布局調整前期準備工作和薄弱學校改造工作。四是三類小學建設得到加強。通過松綁減負、骨干引領、校內挖潛、布調整合等有效措施促進了三類小學的“升次上位”。
——教育信息化建設工程力度加大。27套模式三安裝調試工作全部結束，順利通過市、區兩級的檢查驗收。全縣初步建立遠程教育系統運行管理保障機制，以及網絡學習與其他學習形式相互溝通體系，努力做到“班班通，堂堂用”，切實提高了教學效益。
（三）開展“教師素質提高鞏固年”活動，促進教育隊伍專業成長
——切實提高教師素質，努力提高教育的核心競爭力，鍛造一支能夠迎接挑戰，適應新課程改革的師資隊伍。我們在2007年大力開展“教師素質提高年”活動的基礎上，在2008年大力開展“教師素質提高鞏固年”活動，以強化教師職業道德教育為奠基，狠抓教師專業素質與業務能力的提升。一是加強教師繼續教育培訓，上半年共集中與分散培訓教師3500人次。二是搭建平臺，實踐磨礪。我們通過組織各學科教學基本功競賽和教學能手評選與重新認定工作，共推選出450名骨干教師，加之原來評定和重新認定的教學能手與學科帶頭人，總數已達1300多名，形成了一支熱心教育事業，積極投身課改的骨干力量，已經成為我縣基礎教育的中流砥柱。三是扎實按計劃開展新課程理念下的“合格課”評選活動，3000余名初中、小學教師精心打磨了教藝。四是正在組織實施新教師招錄工作，預計補充初高中各學科教師110名，為*教育持續發展增添新生力量。
——強化局機關干部隊伍建設。大力開展“學習型、服務型、創新型、效能型、節約型”機關創建活動，積極創建人民滿意機關。全體機關干部在學習上“洗腦”、“充電”，提升素質；在深入基層上，堅持零距離服務，包校下鄉，檢查指導；在工作中，積極奉行“謀劃在前，行動迅疾，實效上乘”的工作理念，倡導數量、質量、效益并存型工作定位。各項工作早安排、早落實，提高了人民群眾、基層單位、教職員工的滿意度，以鮮明的工作效益詮釋了教育機關的良好形象。上半年教育局干部平均每人下鄉達25天之多，精簡會議15個，解決群眾關心問題20多個。
——切實強化校長隊伍建設，引領全縣中小學校健康協調發展。我們把校長隊伍建設，作為興辦一流教育，建設教育強縣的根本任務，切實抓緊抓實、抓出成效，努力營造以人為本，團結共進，相互合作，榮辱與共的人際環境。加大了校長的培訓力度，組織20名中小學校長參加了市級校長提高培訓班，開闊了視野，啟迪了辦學思想，更新了觀念，提高了管理藝術。
——重視專業人才隊伍建設，為基層學校給予智力支持。
教育教學指導中心充分發揮“管理、研究、培訓、指導、服務”的職能作用，實現“教育教學指導中心”與基層在研究、探討、辨析中智慧共生工作目標，成為聯結專家與教師的中介，切實為基層學校提供便捷有效的專業支撐。半年來，中心教研人員深入基層學校調研指導、組織骨干教師送教下鄉、實施講座培訓，提供教育技術保障，不辭辛苦，平均每人下鄉達40天，聽課70節，共收回調查表120余份，召開大小座談會140次，辦班10多期次，送教上課達100余節，為教師編輯攝制教學錄像課86課時，提供維修、技術指導服務200余次。對于教師更新理念，提高技術，上升層位發揮了重要作用；對規范教學管理，提高教學質量產生了強大的影響力和推動力，對增添我縣教育現代化內涵，提高教師現代教育技術水平，起到了有效的專業引領。同時，也鍛造出一支素質過硬，特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻的新課改的專兼職教育科研與教師教育的師資隊伍和教育技術裝備使用與培訓的專業人才隊伍。
（四）深化課程改革，全面推進素質教育，切實提高教育質量
——堅持育人為本，德育為先，把立德樹人作為中小學的根本任務。全縣建立了上下聯動的德育工作網絡，認真實施社會、家庭、學校、班級四方位和師生為主體的“四位雙主體”德育，進一步做好《中小學、幼兒園德育操作體系行動研究》課題實驗工作，組織開展了“弘揚和培育民族精神”活動月活動、誠信和法制等專題教育活動3000多場次。開展了中小學德育導師制試點和德育特色學校創建活動，汐子三中等五所學小通過市教育局組織的德育特色學校和素質教育先進校評估驗收。重視關心下一代工作，家長學校的家長培訓率達93%。
——加大基礎教育課程改革推進力度。加強課程管理和建設，把學校德育活動、學科教學、課外活動、體育鍛煉等一系列活動，全部納入到課程范疇當中。開全課程，開足課時，開發開設好校本課程和綜合實踐活動。各校實施課堂教學“分類升級”活動，切實提高了教師的課堂教學水平。推進中考改革，初三學生理化生實驗與體育加試和學生綜合評價穩步實施，提高了優質高中招生指標直接分配到初中的比例。
——進一步加強學校體、衛、藝教育。我們以北京奧運會為契機，在全縣中小學、幼兒園開展形式多樣的迎奧運活動1000多場次，讓全體師生員工浸染奧運精神，樹立崇高理想，提升為祖國爭光的意識。與此同時，認真落實“健康第一”的思想，深入開展陽光體育運動，鞏固提高“33211工程”和校園集體舞的成果。推進“體育.藝術2+1項目”，保證學生每天1小時體育鍛煉，廣泛開展以校為單位的體育與文化藝術活動，創建“快樂體育園地”，提高學生鍛煉興趣。下大力氣，加強了手足口病的預防工作。學生體質健康達標率達到95%以上。
（五）構建和諧大教育體系，確保各類教育協調、健康、長足發展
重視發展幼兒和學前教育。全縣各校要真正把學前教育當作基礎教育乃至終身教育中素質培養的重要基礎來認真對待。加強對學前教育資源的整合和優化，大力推進托幼一體化進程。合理規劃公辦、民辦幼兒園，開展幼兒園和學前班分類定級工作，不斷提高辦園質量，逐步滿足家長的不同需求。兩所縣直幼兒園進一步強化社會服務意識、基礎意識和規律意識，用科學有效的具體措施讓社會更多的幼兒來我們幼兒園享受優質的幼兒教育，為美好人生奠基，取得了良好的社會效應。6月份教育局組織相關部門人員對城區幼兒園進行了拉網式大檢查。
義務教育抓出特色，形成品牌。天義實驗小學立足綜合打造，加強精細化管理，在校本課程開發、校本教研、綜合實踐活動等方面進行了深入探索。天義二小“高效學習，高效人生”的教改實驗成效顯著。蘇木皋小學立足學科第二課堂活動開展，多維度實施綜合實踐活動，生發了民族校課程改革特色亮點。頭道營子實驗小學、大明鎮八肯中小學、天義鎮富家小學、汐子一中、汐子三中、三座店一中、小城子中學以養成教育為切入點，扎實研究在小學和初中階段怎樣才能培養良好的學習習慣，生活習慣和合作活動習慣，為后續發展奠基。甸子鎮頭道營子一中、汐子燒鍋地小學鞏固間操課成果，持之以恒，長抓不懈，成為全縣各校園學習樣板。必斯營子石佛中學以以美育為突破口辦出特色；必斯營子小學系列德育卓有成效。八里罕總校、小城子總校要使高效閱讀的研究從理論到實踐，從速讀到速悟，從高效理解到高效寫作，形成了地區教育的亮麗風景。大雙廟總校、大明總校、甸子總校和汐子總校強力打造書香校園建設和“三級教研網絡”建設，形成學習型組織，切實提升了文化品位和師資專業水平。明德學校和三座店格日勒圖蒙古族學校認真探索蒙漢九年一貫制學校管理的規律、方法和措施，初步形成具有*特色的九年一貫制新型學校。五化總校全力研究“規范化自主學習”教學改革，開辟一條適應農村教育的教改之路。大城子總校高度重視“下五家現象”、大梁東小學和四龍實驗小學教師專業成長的有效做法，借集體智慧，形成獨特亮點。忙農鎮總校加強研究和實踐“精致化管理”模式，全面提升了教育質量。三座店總校在“三教整改”和民族團結互助友愛共同發展上出經驗、上品位。黑里河總校結合山區特點，做好山區教育的大文章，辦好山區特色教育。天義鎮總校著力研究城區內中小幼的有機銜接與城鎮優質特色辦學，初見效益。天義三中以*市優秀學校的標準，以校本培訓提高為手段，凝聚全員，內外兼修，教學與管理兼顧，走內涵發展之路，全力爭優創先，學校工作再上新臺階。我縣教師專業化成長和課堂教學改革和高效閱讀實驗多次接待兄弟旗縣區和外省市來考察學習20余次，近5000人次。
高中教育關注課堂教學，面向全體、注重質量、辦出特色。*高級中學充分挖掘寧高管理的內涵，為高中學校的長足發展和普及高中教育樹起一面旗幟。八里罕中學充分發揚“罕中精神”，從領導班子、環節干部、教師隊伍、教學管理等全方位下功夫深層次調研，確定可持續發展的管理路徑，提高了知名度和信譽度。天義二中借進“區重”這一動力，順勢打造了“職教”品牌。*蒙族中學、四龍中學、巴里營子中學堅定信心，冷靜觀察，從自身實際出發，精確地量身定位，適應社會發展，適應市場需求，適應地區特點，適應學生基礎，適應辦學條件，大膽創新工作方式方法，著力構建和諧校園，為師生生活與教學提供“最佳”服務和“良好”條件，凝聚了人心，提升了士氣，保證了質量。
優先重點發展民族教育。蒙語授課寄宿制中小學生生活困難補助金及時發放到位。天義蒙中克服困難，確保師生基本教學需求，下大力氣搞好“乙轉甲”的教學研究，成效顯著。
職成教育成效凸顯。一是進行職業高中招生改革。出臺了《初三畢業生分流方案》，職業就業類提前招生,錄取95人。二是聯合辦學，拓寬就業渠道。縣職教中心與山東、北京、天津等地職校聯合辦學，實現了職業培養與就業“對接”。三是加速發展農民科技培訓。全縣舉辦各類培訓班1938期，培訓農民77436人次。
規范發展民辦教育。教育局聯合有關部門對民辦幼兒園進行了清理整頓，為全縣幼兒創造了良好的啟蒙教育環境。全縣民辦教育機構達到44個。
（六）整體聯動、協調互補，努力解決群眾關心的熱點、難點問題，扎實推進全面工作
——大力開展“博愛一日捐”抗震救災募捐活動。按照《關于在全縣開展“博愛一日捐”募捐活動的通知》（寧黨辦發[2008]46號）和《關于開展向地震災區捐贈工作的緊急通知》（寧黨辦發[2008]62號）文件要求，教育系統全體師生員工積極行動起來，發揚“一方有難、八方支援”的傳統美德和無私奉獻精神，用行動凸顯博愛情懷，以捐款方式奉獻愛心，盡綿薄之力，幫助受災群眾盡快重建美好家園，以教育人特有的人文情懷譜寫了一曲感天動地的贊歌。全縣教育系統師生員工捐款總額達79.503萬元人民幣。其中以博愛一日捐形式通過縣紅十字會捐款20萬元人民幣，通過縣民政局向地震災區捐款36.92萬元人民幣，通過縣慈善總會捐款10萬元人民幣，通過縣總工會向地震災區捐款3萬元人民幣，通過團縣委等渠道向地震災區捐款5.454萬元人民幣，通過交納特殊黨費捐款4.129萬元人民幣。
——勤工儉學加強了中小學生勞動實踐教育基地建設和寄宿制學校蔬菜基地建設。各校充分利用原有基地，并積極開辟校園空閑地，盡可能地多為學生參加勞動實踐提供場所。以點帶面突出加強了寄宿制學校蔬菜基地建設。本著讓學生能吃上時令蔬菜、降低學生伙食成本、提高學生營養水平的原則，部分寄宿制學校積極想辦法，利用一切該利用的土地栽種兩季蔬菜，有條件的學校還建起了蔬菜大棚。汐子三中、大雙廟高杖子小學已經基本達到了示范基地的標準。后勤管理工作以貫徹落實《*市中小學后勤管理人員崗位職責和管理制度為抓手，重點加強了學生食堂和宿舍的管理。
——黨建工作全面推進。深入貫徹黨的*和縣委全委擴大會議精神，扎實開展“機關效能提升年”活動和黨風廉政建設，建立和完善了職責明晰、機制健全、獎罰分明的機關和學校管理體系，機關效能明顯增強，服務水平明顯提高。半年內共處理案件14件，接待來訪教師360人次，來訪群眾70人次，接處舉報電話44個，有效化解問題31個。
——行風建設收效顯著。認真落實義務教育收費政策，有效遏制了“三亂”現象，在全系統深入開展了“百名校長進社區、千名教師進萬家，萬名家長評學?！焙汀白鰧W生滿意的教師，當教師滿意的校長，辦社會滿意的學?！被顒?，切實增強了行風建設的針對性和實效性，社會對教育的滿意率不斷提高。
——教育督導得到加強。我們堅持督政與督學相結合，以鞏固提高“兩基”成果為重點，以教育目標監管為抓手，開展普通中小學校辦學水平的綜合督導評估，基礎教育質量監測，抓好陽光體育運動等專項督導檢查，大力推進中小學課程改革和素質教育；加大對民辦學校的檢查、評估力度，有效保障了全縣教育的健康、持續、和諧發展。
——考試招生工作嚴謹規范。各類成人考試和高考學生的報名、考試、建檔、配檔、統計、保密等工作，操作科學、服務周到，得到全體考生和家長的好評。
——學校安全得到保障。全縣召開學校安全工作會議5次，制定轉發安全工作文件21個，進行安全大檢查3次，實施了“陽光雨露”工程，開展了“平安校園建設”、“安全日”、“安全月”、“交通安全百日行動”和“法律進校園”活動。
我們在看到成績的同時，也清醒地認識到工作中存在的困難和問題，亟待解決。
