社會體育管理全文(5篇)

摘要:在政府中，體育行政管理部門是其中的重要部門，是通過按照我國相關規(guī)定，對體育進行有效管理的部門，也是我國體育發(fā)展中非常重要的一個環(huán)節(jié)。體育行政管理部門的相關制度與體育經濟發(fā)展有著非常重要的聯系，通過正確的體育行政管理體制能夠推動我國體育事業(yè)更好地向前發(fā)展。文章就先分析體育行政管理體制對于體育經濟的作用，然后對體育行政管理體育與體育經濟發(fā)展耦合進行研究，最后說明優(yōu)化體育行政管理體系的相應策略，為相關研究人員提供參考。

關鍵詞:體育行政管理體制;體育經濟發(fā)展;耦合

隨著體育事業(yè)的不斷發(fā)展，體育部門正在積極改革，為人們營造一個公平、公正的環(huán)境。體育行政管理作為一種利用我國市場經濟來針對體育事業(yè)進行管理的方法，是當前我國體育事業(yè)發(fā)展的必要手段。在我國社會現代化事業(yè)發(fā)展過程中，體育的范圍在不斷擴大，那么就應該重視體育行政管理，這是人們需要重視的內容。

一、體育行政管理體制對于體育經濟有重要作用

體育在發(fā)展到一定階段后就會體現競技的特點，并且還會和社會的其他行業(yè)有所聯系。我國當前的體育事業(yè)正在不斷發(fā)展，并且體育經濟的作用在逐漸體現［1］。體育行政管理在這其中發(fā)揮著非常重要的作用，通過體育行政管理來建立一個公益性、商業(yè)化的體育結構，幫助體育事業(yè)更加穩(wěn)定地發(fā)展，體育行政管理是推動體育事業(yè)經濟發(fā)展的關鍵。

二、體育行政管理體制與體育經濟發(fā)展的耦合研究

針對體育經濟而言，在市場經濟下的政府與傳統模式下的政府職能不同。在體育事業(yè)的不同發(fā)展階段，政府的管理內容、力度都有著不同的特點，而且在這其中還會受到經濟發(fā)展、政治等因素的影響，其具體內容各不相同［2］。所以，就應該能夠根據新時代下，我國政府在體育事業(yè)上的正確發(fā)展來選擇相應方法，這樣才能夠明確我國體育事業(yè)的未來發(fā)展道路。體育行政管理內容較為復雜，所以在改革過程中，就必須要能夠以我國體育經濟發(fā)展作為基礎，這樣才能夠帶動體育事業(yè)和體育經濟的穩(wěn)定發(fā)展。

摘要：現在的公共體育場館經營管理模式有自主、承包兩種，撥款來自地方政府，以差額撥款為主，運營主體多為事業(yè)單位自主經營。公共體育場館缺少體育和管理專業(yè)的經營管理人員，面臨的巨大資金壓力導致公共體育場館難以維持公益屬性，服務質量欠佳。因此，要創(chuàng)新公共體育場館的經營管理模式，首先要分離所有權和經營權，然后成立自己的運營組織；第二要培養(yǎng)既懂得體育，又懂得管理的公共體育場館管理人員；第三，政府要制定公共體育場館經營管理的配套政策；第四，公共體育場館要保持公益本色，建設品牌特色；最后，公共體育場館的運營應接受內部和外部的監(jiān)管。

關鍵詞：公共體育場館；經營管理

1前言

隨著我國社會經濟的騰飛，人民群眾對體育健身的需求日益增長，因此需要公共體育場館來提供公共體育服務。此外，公共體育場館能夠承辦逐年增多的大型體育賽事，因此還能夠提升一個城市的形象。為了實現這些社會效益，公共體育場館應創(chuàng)新經營管理模式。

2公共體育場館經營管理的現狀

2.1公共體育場館的經營管理模式。公共體育場館的經營管理模式主要有自主營業(yè)、承包經營兩種。[1]投資撥款主要來自地方政府，撥款形式有全額撥款、差額撥款和自收自支，其中以差額撥款為主。運營主體大都是事業(yè)單位自主經營，此外還有單位內部自主經營、委托外包企業(yè)經營、企業(yè)化經營、企業(yè)與事業(yè)單位聯合經營4類運營模式。[2]2.2公共體育場館的經營管理人員。各個公共體育場館的工作人員差異較大，有些大型體育場館由體育行政管理部門主管，管理人員都是專業(yè)的管理者或體育教練。社區(qū)體育場館則由物業(yè)公司來維護，其中的人員學歷大都是中專，專業(yè)與體育場館的管理無關，也不曾接受相關培訓。因此，公共體育場館缺少體育指導員，71.2%的體育館都無人指導，而社區(qū)體育指導員的指導率也只有59.11%。[3]2.3公共體育場館的資金壓力。公共體育場館投資巨大，收入不高，還需要維修、保養(yǎng)、更新設施，支付管理人員等員工的工資，本身的負擔已經很重。[4]然而，公共體育場館的收入還有繳稅，與市場上一般企業(yè)收稅標準一致，包括營業(yè)稅、房產稅、整治稅、所得稅等十余種名目。這就導致我國的公共體育場館要么場地外租，要么收費很高，以至于工薪階層難以承擔，有體育支出人口占比較低，公共體育場館無法起到公益服務的作用。2.4公共體育場館的服務質量。如前所述，公共體育場館的體育指導服務人員不多，而且沒有市場調研，沒有服務反饋調查，跟不上我國消費者的需求，市場定位不準。這還是因為公共體育場館資金壓力較大，員工工資低、獎金少、加班多，所以工作態(tài)度不好。

3公共體育場館經營管理模式的創(chuàng)新

隨著2008年北京奧運會等大型國際、國內賽事的成功舉辦，我國的體育場館建設得到了飛速的發(fā)展。2014年國發(fā)46號文件的頒布實施，將我國的體育場館建設與管理推向了一個新的高度，然而我國的體育建筑與管理的專業(yè)人才匱乏。為了有效地決體育建筑的建設規(guī)劃、設計與賽后的綜合管理問題，迫切需要具有專業(yè)的體育場館規(guī)劃設計、建筑施工和體育場館運行管理的高素質復合型人才。本文對體育建筑與管理的人才現狀以及培養(yǎng)模式進行了分析與探索，為培養(yǎng)懂體育、知建筑、精管理的新型體育建筑與管理人才服務。

1體育建筑與管理的現狀分析

體育建筑與管理，主要是指體育場館的建設與體育場館的運行管理兩大領域，包括體育場館的規(guī)劃設計、建筑施工以及建成后的設備管理、經營管理等。社會的進步與文明，加快了體育場館建設與管理的快速發(fā)展，然而由于專業(yè)的人才匱乏，致使該領域的問題愈加明顯與突出。

1.1體育場館快速增長

自新中國成立以來，我國的體育場館增長迅速，如雨后春筍般出現。尤其是2008年北京奧運會的成功舉辦以及全民健身運動的蓬勃發(fā)展，使體育場館的建設進入了一個嶄新的時代。體育場館的這一變化，從全國六次體育場地普查就可清晰地看出。

1.2全民健身提升為國家戰(zhàn)略

2014年國務院印發(fā)了《關于加快發(fā)展體育產業(yè)促進體育消費的若干意見》（國發(fā)〔2014〕46號），將全民健身上升為國家戰(zhàn)略。全民健身的基礎是體育場館設施，因此國家要求到2025年實現人均2m2的體育運動面積。這一要求，對于公共體育設施的不斷更新與擴建提出了更加明確和更高的要求，對體育場館建設起到了積極的推動作用，并將使體育場地面積會有一個明顯的增加，體育場館作為惠民工程定會與日俱增。

摘要:根據教育管理學的相關理論，梳理出活動、體制、機制、觀念四大研究范疇，共同構成了管理的重要內容。基于四大研究范疇，分析了高校體育教學管理問題，并提出促進高校體育教學管理創(chuàng)新的四大舉措，即高校體育教學管理活動創(chuàng)新、高校體育教學管理體制創(chuàng)新、高校體育教學管理機制創(chuàng)新和、高校體育教學管理觀念創(chuàng)新。

關鍵詞:教育管理學;高校;體育教學;創(chuàng)新

教育管理學是教育學與管理學的交叉學科，其既遵循教育活動的基本規(guī)律，也要堅持管理原則，是研究教育管理過程與規(guī)律的一門學科。從研究對象上講，其包括宏觀上的整個國家教育系統與微觀上的各級學校組織系統;從研究內容上講，其既包括教育人事管理、教育教學管理及學生管理等;從研究范疇上講，其主要包括了活動、體制、機制、觀念四大范疇。

1教育管理學的研究范疇

1．1活動

活動是教育管理學研究的最基本的范疇，從衍生的時間上看，活動一般是先于機制、體制產生的，一般規(guī)律性的事物往往先是從有毫無控制的活動開始逐漸地系統化與完整化。在教育管理學的研究范疇中，要深入了解教育活動中的基本現象，并透過現象了解活動的規(guī)律與內在特點，有些教育管理現象在活動產生之前已經出現了運行機制與觀念，甚至存在于體制之中，但有些現象在活動出現之后，才形成制度化與理論化，這就需要依據具體的問題具體分析。高校體育教學管理是微觀層面上的一種活動，其在產生的最初階段就已經被限定在體育系統與教學系統的范疇內，需要依照高校體育發(fā)展的一般規(guī)律對活動進行有效管理。因此，規(guī)范體育教學管理活動，深入研究其上位因素是至關重要的。

1．2體制

摘要：體育教育資源配置在研究體育經濟政策的過程中存在研究主題的受限、經濟的不穩(wěn)定等諸多問題，阻礙了體育教育事業(yè)的發(fā)展，良好的體育資源配置也關系到經濟的合理分配，體育資源配置問題逐漸成為世界關注的重點。在社會學視角下，我國農村體育主要存在著發(fā)展不平衡，體育人口偏少，體育資源配置不合理，健身意識薄弱，體育消費水平低等問題，我國應著重加強對農村體育教育，體育資源配置的終極目標是促進人的自由全面發(fā)展優(yōu)化體育教育資源配置的基本方案包括：建立體育資源配置的平衡機制，加強體育教育資源的投入，增強體育教育事業(yè)的宣傳等。

關鍵詞：社會學視角；體育教育；資源優(yōu)化；資源配置

我國資源分配比例不均勻，城鄉(xiāng)差異很大。我國經濟的持續(xù)發(fā)展推動了我國教育事業(yè)的發(fā)展，我國對體育教育的改革工作，打破了原有的教育體制，形成了一個獨立的主體。體育教育資源配置的不合理，影響了學生整體的素質。該文對體育教育資源配置整體進行了規(guī)劃，主要為合理利用體育教育資源配置提供一個有效的平臺[1]。

1當前體育教育資源配置存在的問題

體育教育資源是可以利用的各種人力、物力及其他各種無形的資源，是社會體育活動開展的物質保障，其體育資源主要包括體育師資、體育場館、體育經費、體育信息等方面，目前我國體育教育資源配置的研究較少，其研究成果和有關理論還未構成完善的系統。針對我國農村體育建設發(fā)展不平衡，體育資源配置不合理，其體育師資力量不完善，體育人口比例偏小，體育場館內設施器材較少，經費極其短缺，體育消費水平低，體育信息資源的來源渠道較為單一。為促進我國農村體育教育全面優(yōu)化發(fā)展，深入研究體育教育資源配置具有重要意義。體育教育資源的利用不夠合理，目前，國家十分重視體育教育，對應配置的體育教育資源也在逐步增加，然而各個地區(qū)對體育教育資源的利用不足，資源分配有很大的問題。受我國應試教育的制約，學生和家長對于體育的重視程度依舊不足，很多高三的學生體育課被取消，這對于合理利用資源是有很大影響的。雖然很多地區(qū)都響應政府下發(fā)的號召，但是很多體育資源都無法得到長期使用，甚至有的體育設備僅在公開課上使用過一次，體育資源被當作某些人應付上級檢查“走過場”的一個形式，這對于國家體育教育的進步十分不利。

2體育教育資源優(yōu)化配置策略

2.1加大體育教育資源的投入力度