綠色化學課程全文(5篇)

教師在化學教學過程中，主要以給學生傳授知識、傳授理論、培養技能為教學目標，將環境心理學的理念教學和對學生的環境保護意識培養聯系在一起。內容一方面包括環境科學最基本的知識，與環境有關的環境保護和生態平衡之間的辯證關系，經濟發展和環境保護的具體措施，理解我們現在或將來所造成的環境污染與生態失衡，了解環境保護事業，綠色化學的另一方面是在中學教學中學生所要獲得的必備技能，使學生獲得對環境保護以及影響環境狀態的主要因素的了解，讓學生具有對環境保護程度的初步了解和評估能力，對污染問題的初步判斷和處理能力。根據對學生化學水平的觀察，教師可以在教學中將化學課程、環境教育以及綠色化學等教學內容進行融合。在日常的化學課程教學中，教師應將綠色化學理論與日常課程相融合，從而引導學生在進行化學知識學習外，還能進一步地提高自己的環保意識。學校要進行這方面活動的積極響應，還應多開展有關綠色化學主題的課外活動，積極鼓勵學生參與，這樣可以進一步通過實踐加深學生的綠色化學理念。

一、綠色化學教育的意義

（一）綠色化學教育是促進全面發展的教育

初中生正處于青春期，這些學生就像冉冉升起的星星一樣，是祖國建設工程未來的中流砥柱。隨著我國綜合國力的不斷提升，我國在人才選拔方向更偏向于對全面發展人才的培養。因此，當下中學生也面臨著全面發展的需求，對綜合素質的提高需求也深入了家庭、社會和學校教育中。而在中學時期，中學生開始變得成熟且獨立，在中學時期，對學生進行積極、全面的科學教育，可以使學生樹立更加正確的價值理念，從而在日后的生活和工作中保持積極、正確的方向和選擇。在中學教學中，教師不應只對學生進行單一的知識講授活動，要為實現優質的國民教育和優質的科學教育而努力。因此，不管未來選擇什么工作，抑或是偏向哪個學科，學生都應積極地對綠色化學理念的知識進行學習，增加自己的綠色理念常識。通過對綠色環保理念的普及，保護我們的地球家園。

（二）融入綠色化學理念，推進化學課程革新

綠色化學理念的出現，對于每個初中生以及每個人學習化學知識都具有重大的意義。以往化學課程教育的主要內容，大多是要求教師抓緊對學生在化學元素、方程配平、藥品反應等一系列偏科學和固定化的知識上面的傳授。但現如今將綠色的理念融入中學的課程教學中，就可以對中學化學教學活動的主題內容進行新的劃分，從而推動中學化學課程進行積極的改革。比如，在學校的《綠色化學手冊》以及《綠色化學原理》兩本書中，教師需要給學生在知識講解以及實驗的演示過程中結合綠色化學的理念。

（三）實施綠色化學教育的可行性分析

摘要：隨著環境污染的日益嚴峻，亟待落實可持續發展戰略，加強對污染的治理，維護生態環境。因此，在高職化學教育過程中，教師應當遵循綠色化學理念，科學開展化學教育，指導學生在化學實驗期間控制污染物、副反應物的生成，有利于提高化學教育質量。基于此，探討綠色化學理念融入高職化學教育的措施。

關鍵詞：高職；化學教育；綠色化學理念

綠色化學理念的實踐原則是減少廢棄物的排放，落實循環利用及回收的思想，減少有毒、有害化學藥劑對生態的影響。因此，秉承“廢物最小化”和“廢物利用”的理念，消除能源、資源利用不合理的因素，有利于控制化學反應對環境和社會發展的影響。另外，在高職教育創新期間，教師也應在教學中落實節約能源的理念，實現綠色化學的發展目標。

1高職化學教育中綠色化學理念的滲透價值

1.1有利于培養學生的環保意識

高職化學教育內容包括化學反應速率、原子結構、金屬材料、有機物等方面的理論，所以教師應當宣揚綠色化學理念，明確自然資源利用與工業發展之間的關系，引導學生逐漸形成保護環境的意識。在教學期間，教師可說明化學反應期間可能會出現的污染物，總結污染物的處理方法和處理要點，讓學生逐漸形成環保的思想[1]。例如在“有機物化學性質”一節講到，雖然甲烷可作為有機燃料，但要注意甲烷的使用可能會存在操作風險，選擇清潔型能源替代此類材料，符合綠色化學理念。

1.2有利于開發學生的創新思維

【摘要】隨著中國經濟的快速發展，工業規模迅速擴大，生產過程中排放大量的氣體和污水，嚴重地危害了自然環境和人們的身心健康。化學用品在人們的生活中隨處可見，一些難以分解、毒性有很強的化學品，會影響到動植物和人類的生活。因此，當今世界，保護生態平衡，綠色化學理念十分重要。本文將簡要闡述綠色化學理念的內涵及意義，分析綠色化學理念在國內外的發展現狀，探究高等化學教育中融入綠色化學理念的策略。

【關鍵詞】綠色化學理念；高等化學教育；發展現狀；策略

0.引言

在高中化學課堂上，老師會帶著同學做很多化學實驗，而在實驗過程中難免會產生一些有毒氣體和有毒液體，對環境存在一定的污染。目前，我國提倡綠色化學理念，目的是減少化學污染，維護生態平衡，保護環境，實現可持續發展戰略，給人們創造一個綠色健康的美好家園。本文將從綠色化學的內涵、意義和國內外發展現狀著手，探究綠色化學理念融入高等化學教育的策略。

1.綠色化學理念的意義

綠色化學理念對人類發展、社會發展意義重大。目前，我國的信息技術飛速發展，我國的工業規模也在逐漸擴大，但工業在快速發展的同時忽略了對環境的保護，大量的污染氣體以及污水排放，使得藍天離我們而去。工業污染嚴重影響了人們的生活，藍天不在，空氣污染嚴重，全球氣溫增高，城市霧霾嚴重，人們出行不方便，產生了越來越多的呼吸道疾病以及其他疾病。人們才恍然大悟保護大自然的重要性，于是提出了綠色化學理念。綠色化學理念這一新興的理念，給環保帶來了希望。它要求人與自然應該和諧相處，要求人們不要使用對環境有污染的化學污染，提倡無污染、節制、健康的綠色生活。綠色化學理念不僅能夠保護環境，它還給人們的未來發展指明了方向。化學與我們的生活息息相關，密不可分。生活中的食物、生活用品、交通工具、化肥、材料等都與化學密不可分，化學如同血液般滲透在我們生活中的每一個角落，影響著我們。因此，從長遠發展的角度看，綠色化學理念十分重要。因此，在高中化學教育中，我們的化學老師應該把化學教學格局放寬，讓學生清楚地知道學好化學對生活的幫助以及重大意義，讓學生對綠色化學理念有著深刻印象，培養學生愛護環境、保護環境的好習慣，增強學生的環保意識以及保護自然的責任感。

2.綠色化學理念的國內外發展現狀

在科技創新不斷涌現的當代，人才培養顯得尤為重要。隨著社會的發展，我國的教育培養目標已經發生改變，從過去的培養“接班人”向培養“勞動者”轉變，由“精英教育”向“大眾化教育”轉型。在培養目標上不僅要培養一批撥尖人才，更要體現培養大批高素質的普通公民。下面筆者就中學化學中進行低碳經濟與綠色化學的教育談一些認識。

一、低碳經濟和綠色化學的概念與內涵

現代社會出現資源、環境問題的根源在于人類的生產、消費模式。以碳為主的能源物質在被人類利用之后，都變成了以CO2為主要物質的氣體，造成了溫室效應、蝴蝶效應。在多哈提出低碳經濟理念之后，全國乃至全球都在倡導低碳模式經濟。Lowcarbon是低碳的英文詮釋，是指排放更少的以二氧化碳為主的溫室氣體。而低碳經濟是一種高效的、環保的經濟模式，其特點是耗能更低、污染更少、排放減少等，要求在利用能源時提高使用效率，且著重于清潔能源的開發與使用，其實質是提高能源利用效率和清潔能源結構問題。從碳到低碳是一個從化學到社會生活的過程，是一場涉及生產方式、生活方式和價值觀念的全球性革命，它與我國的化學教育有著緊密的關聯。綠色化學重視對環境的保護，通過清潔能源、原子經濟等內容的學習，可實現綠色化學。綠色化學是對化學原理的轉化，通過化學方法來減少有毒、有害物質的生產和應用，在研究過程中，弱化有害、有毒作用，強化其綠色作用，從技術和經濟角度分析，綠色化學能夠從源頭、生產過程以及使用等各個環節減少并降低污染。因此，在平時的化學教學中，貫徹“低碳經濟”的觀念，培養學生“綠色化學”的可持續發展理念顯得尤為重要。

二、在化學教育中重視低碳經濟與綠色化學教育

我國的《九年義務教育化學課程標準（實驗）》明確指出了化學課程的性質、目的以及方法。在義務教育階段中的化學課程，教學目的是讓學生了解化學為社會發展帶來的影響，利用化學來認識科學技術和社會、生活中的相關問題。同時，學生能夠從化學教育中了解化學物品給人們生活和健康帶來的影響，且能夠借助化學手段治理環境污染，開發并且利用化學資源。另外，化學教育中要強調學生對自然和社會的責任心，當學生在遇到與化學相關的問題時，能夠利用化學知識科學地解決問題。由此可知，我國新課程對中學化學有了全新的詮釋和要求，新課標更加注重培養學生的科學和人文素養，為新課程理念下的中學化學教學指明了方向。

三、對中學生進行低碳經濟與綠色化學教育的基本策略

中學化學教學要選擇真實的問題情境，突出科學觀念、科學思維、科學方法、科學主題，重視學生創新意識和創新能力的培養，將科學教育與人性發展有機融合起來。在平時的化學教育中可以做到以下幾個方面。

摘要：隨著國家經濟水平的不斷提高，我國的建筑、教育、養殖、醫療等領域進行了很大的改革與創新。教育是我國的立國之本，我國實行“科教興國”的戰略方針，教育與科技共同發展。在高中教育階段，開展化學教學活動可以提高我們的動手能力和實驗精神。在生態環境日益嚴重的今天，人們的環保意識不斷加強，綠色化學思想在高中化學實驗中得到了越來越多的關注。本文研究的主要內容是綠色化學思想在高中化學實驗中的實踐。

關鍵詞：綠色化學思想；高中化學實驗；實踐

隨著工業化和城鎮化建設的步伐越來越快，生態環境遭到了嚴重的破壞，霧霾、酸雨、水土流失的問題嚴重。身為高中生的我們，正處在青春期的叛逆階段，對家長和教師存在著逆反心理。高中化學實驗是化學教學中的重要內容，在化學教學活動中融入綠色化學思想，將化學實驗綠色化，減少化學實驗對環境的污染。

一、綠色化學的概念

“綠色化學”理念是在人們生活環境受到越來越嚴重的污染時產生的，隨著生態環境的不斷惡化，人們開始重視綠色生態環保的問題。工業化與城鎮化的快速發展，以及一些工業廢氣和化學實驗對環境的污染問題比較嚴重。化學實驗會產生很多的有毒物質，對環境和人們的身體健康都有很大的危害。綠色化學是利用現代化技術將化學實驗中對環境污染嚴重的不良化學工藝和流程去除，最大化的減少化學實驗中有毒物質的產生，為建設更加生態環保、安全健康的社會環境提供保障。目前，我國的綠色化學思想還在萌芽階段，有關綠色化學的化學實驗也在研究和討論中。高中教育階段的學生已經具備了很多的化學理論知識，教育者在開展化學實驗活動時可以結合學生的學習能力，向學生滲透綠色化學的思想、理念，將環境保護意義植入學生的腦海中。身為高中生的我們，在身心發展階段具有差異性、階段性、不平衡性和互補性，我們在學習化學知識的過程中，也會進行很多的化學實驗。將綠色化學思想融入到化學實驗中可以在化學源頭上解決環境的污染問題，重視綠色化學在化學生產中的重要性。

二、綠色化學思想在化學實驗中的實踐

（一）在化學實驗課堂中融入綠色化學思想