城規(guī)車輛檢修課程教學探究

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【摘要】本文基于仿真軟件教學，重點從行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展，對檢修員工的職業(yè)素養(yǎng)要求以及重要作用這些方面，相比傳統(tǒng)教學的不足，對軟件的直觀性、規(guī)范性、智能性等特點，結(jié)合教學中學生的學習心理體驗與變化、崗位職責等方面做了論述。對于目前城軌交通行業(yè)中檢修員工的職業(yè)培訓、素養(yǎng)形成以及行業(yè)規(guī)范的深化落實能夠起到一定的啟發(fā)作用。

【關(guān)鍵詞】仿真；檢修工；行業(yè)規(guī)范；素養(yǎng)

1一線高級技工在城市軌道日常運作中的重要作用

當前，城軌行業(yè)的運營設(shè)備，無論從可靠性方面講，還是從技術(shù)含量方面，都是遠遠超過一般行業(yè)的。為了保證大密度、大運量、高促發(fā)人流的暢通，軌道交通車輛的設(shè)備性能與可靠性必須要求很高，其中有不少關(guān)鍵部件都來自國外同行業(yè)中有著幾十年可靠性驗證的制造企業(yè)，造價不菲。日常使用這些設(shè)備的工作人員，如果沒有相關(guān)的知識技能、行業(yè)認證，行業(yè)運營的安全可靠性就很難保障，可以說該行業(yè)對于一線高級技工的綜合素養(yǎng)、職業(yè)技能都非常渴求。

2對車輛維修人員的技能要求

地鐵車輛作為城市軌道交通的重要部分，又由于其運營環(huán)境的特殊性，一旦在運行過程中出現(xiàn)故障，不僅產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟損失，嚴重時甚至出現(xiàn)安全事故。因此應提高對地鐵車輛有效運行的重視，分析存在的各類故障，確定原因，定期進行目的性、針對性地檢修、保養(yǎng)，及時消除隱患，以提高車輛運行的安全性與可靠性。鑒于上面的分析，車輛維修人員的綜合素養(yǎng)非常關(guān)鍵，大到日常例檢、月檢、各類修程中每個規(guī)定環(huán)節(jié)的處理操作，小到檢修維護過程中的耐心細致程度、是否合理到位，無不體現(xiàn)了一位員工的社會責任感。準員工在校階段的培養(yǎng)尤應引起重視，良好的起點與過程的鍛造，決定著這名準員工進入企業(yè)的姿態(tài)是否合格，對于后面順利成功轉(zhuǎn)型為一名合格員工極為重要。

3傳統(tǒng)培養(yǎng)目標的欠缺、加強與改進

傳統(tǒng)的培養(yǎng)方式以知識發(fā)展為導向，重視人才理論知識的培養(yǎng)，忽視了職業(yè)技能和動手能力的培養(yǎng)，這樣造成的后果是新進員工往往面對需要解決的現(xiàn)實問題束手無策，或者片面盲目、毫無頭緒。另一方面，由于城市軌道行業(yè)的急速膨脹發(fā)展，要求人員培養(yǎng)時間越來越短，技能短板要求快速提升。這些因素轉(zhuǎn)移到輸出技能人才的職業(yè)學院，就對承擔培訓的教師提出近似苛刻的要求，技工院校這方面的人才資源同樣不均衡，怎樣在這其中做出很好的成效呢？軌道交通虛擬仿真培訓系統(tǒng)的出現(xiàn)較好的克服了目前這個困窘，筆者在組織實施仿真教學的過程中真正地體會到了這一點。

4仿真教學的特點

（1）直觀性。仿真教學軟件，針對日常檢修部件都提供了三維的結(jié)構(gòu)實物圖，清晰直觀。學員在操作過程中，可以很真實的把握該設(shè)備的全貌，學習其原理、功能。配合豐富的人機交互操作，實現(xiàn)某個局部部件的放大、視角改變，靈活觀察某個零件的位置，與其他部件的配合連接關(guān)系。不同部件可以做出稍有差異的顏色，容易區(qū)分、比對。比起課本單調(diào)、缺乏層次的圖片，有著不可替代的作用。學生操作的主動性、學習探索的興趣等等明顯優(yōu)于前者。（2）合乎行業(yè)規(guī)范。訓練用仿真軟件，檢修、拆裝的工藝流程、拆裝工具，完全來自城市軌道行業(yè)標準，學習者規(guī)范性操作一步到位，避免了盲引盲導。通過反復的拆裝、檢修訓練，能夠高效地接受掌握技能操作。科學、邏輯、系統(tǒng)人機交互，學習者的訓練心理體驗表現(xiàn)明顯，往往在完成一件檢修任務后，表現(xiàn)出很大的成就感。再結(jié)合后續(xù)課程中工學結(jié)合一體化教學，他們就能夠制定出切實可行的檢修方案，這種方案避免了原來由于缺乏“實戰(zhàn)”經(jīng)驗造成的盲目、錯誤、不規(guī)范等等。仿真教學的這種不可替代性在實訓教學中，目前強調(diào)的學生本位真正實現(xiàn)，得以科學、高效、規(guī)范性地落實。確實將行業(yè)檢修規(guī)范準確的引入到了課堂，真正引導著學習者的學習訓練行為，行為導向得以與行業(yè)規(guī)范無縫耦合。（3）操作精準到位，體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)。仿真軟件的訓練以地鐵車輛檢修工藝流程為開發(fā)依據(jù)，完全符合行業(yè)操作規(guī)范。很多城軌道企業(yè)內(nèi)部的員工培訓也引入了仿真模擬現(xiàn)實軟件，其優(yōu)點之一，就是能夠讓訓練者從一開始就接受到合乎規(guī)范的訓練思路。行業(yè)操作規(guī)范體現(xiàn)了行業(yè)的標準，反映出地鐵設(shè)備設(shè)施使用、維護、保養(yǎng)的科學性、合理性、嚴謹性。這些要求體現(xiàn)在員工身上，就是他們的職業(yè)綜合素養(yǎng)。學生在使用仿真軟件進行模擬訓練時，按照流程的先后順序，從檢修工具的選取，到找到零部件的確切位置，他們的學習心理主動性比較強，目標確切具體。如果選擇不到位，或者部件認識錯誤，拆裝任務流程就不能往下進行。這個過程中，他們就會自然養(yǎng)成認真細致、一絲不茍的檢修習慣，可靠穩(wěn)妥地往準員工的心理素養(yǎng)靠近。（4）可以反復重復，便于再認識，達到鞏固強化。仿真檢修拆裝軟件，通過準確的三維建模，將部件的結(jié)構(gòu)三維化、智能化，實現(xiàn)人機交互操作。訓練者從一開始的生疏、盲目，到熟悉、建立目標，再到最終，任務的整體認識、把握，需要有一個過程。這個過程能夠隨著訓練者的不斷仿真訓練，逐步的得到強化。現(xiàn)實中的檢修，卻并非每天都有，檢修的層次、程度往往在大修時才能比較全面，員工在平時對部件內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認識往往表面化。有深度的反復檢修，機會一般不多，檢修工幾年下來，學習心理會出現(xiàn)疲憊、表層花等現(xiàn)象。這些現(xiàn)實制約著他們職業(yè)素養(yǎng)的深化和提升。通過仿真檢修的訓練，這些能夠避免，訓練者不僅認識到了車輛部件的復雜結(jié)構(gòu)，在反復拆裝過程中對于復雜結(jié)構(gòu)越來越熟悉，到最后整個部件的零件組成、空間位置、連接關(guān)系會很深刻的印在記憶中。再回到現(xiàn)實檢修，他們能夠很合理的明確檢修視線看不到的位置，從而更加合理的采取措施，減少甚至避免了部件結(jié)構(gòu)不熟造成的人為過失。（5）容易與實訓實物設(shè)備進行銜接，撰寫檢修方案成熟、可靠。通過前期的仿真訓練，學生對于部件結(jié)構(gòu)、檢修拆裝比較熟悉了，接著開展工學結(jié)合一體化實訓就會非常穩(wěn)妥。學生面對在仿真訓練時了如指掌的部件，心理不會慌張，完全能夠按照工作頁任務書的提示，制定出規(guī)范合理的檢修方案。這個方案的基礎(chǔ)來自仿真訓練的拆裝流程。由于對結(jié)構(gòu)的認識基礎(chǔ)扎實，實踐證明，在實際部件檢修中實施平穩(wěn)。當發(fā)現(xiàn)差異時，通過查閱相關(guān)資料，在個體之間相互配合下，能夠順利解決。檢修結(jié)束，進行總結(jié)討論，技能領(lǐng)會掌握牢固，心理體驗深刻，討論點相對具有典型性。

5總結(jié)

本文基于仿真軟件教學，從開展檢修實訓教學談起，重點從行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展，對檢修員工的職業(yè)素養(yǎng)要求以及重要作用這些方面，相比傳統(tǒng)教學的不足，對軟件的直觀性、規(guī)范性、智能性等特點，結(jié)合教學中學生的學習心理體驗與變化、崗位職責等方面做了論述。相信通過拋磚引玉的闡述，能夠?qū)τ谀壳俺鞘熊壍澜煌ㄐ袠I(yè)中檢修員工的職業(yè)培訓、素養(yǎng)形成以及規(guī)范的深化會起到一定的啟發(fā)作用，這也就準確靠近或達到了行業(yè)的人才需求目標。

參考文獻

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作者：孫吉輝 單位：青島市技師學院