以核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)研究

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摘要：在高校進行社會主義核心價值觀培育和推廣對我國孩子的社會主義核心價值觀培育至關(guān)重要，是我國社會主義核心價值觀培育的一個基礎(chǔ)工作，做好高校的社會主義核心價值觀培育工作能夠促進我國高校學(xué)生思想品德教育水平的發(fā)展，能夠讓學(xué)生從小就開始接觸國家政事，對他們未來的發(fā)展有極大的好處。隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，我國的城市化進程不斷加快，我國現(xiàn)在已經(jīng)處于城市化進程的中端，我國高校的社會主義核心價值觀培育問題就愈發(fā)的突出。所以，對以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校校園文化建設(shè)研究十分必要，提升高校的基礎(chǔ)設(shè)備，加強其教學(xué)資源，為中國民族的偉大復(fù)興加入強大的動力，推動我國社會的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：社會主義；高校校園文化；文化建設(shè)

1營造改革創(chuàng)新的校園精神文化

高校校園文化建設(shè)是做好大學(xué)生社會主義核心價值觀培育的核心，而做好高校校園文化建設(shè)就需要做好大學(xué)生的精神文化建設(shè)，這也是高校思想品德教育的核心切入點。除了做好大學(xué)生精神文化建設(shè)外，還需要做好改革創(chuàng)新時代精神的培育，以敢為人先，不屈不撓，永攀高峰的精神進行發(fā)揚，堅持大學(xué)生的個性發(fā)展與團隊發(fā)展共進的方式進行高校社會主義核心價值觀培育。通過建設(shè)這種積極向上的高校文化建筑，尊重不同個體之間的文化差異，堅持精神文化建設(shè)大方向不變，鼓勵大學(xué)生個性差異化的存在和發(fā)展，創(chuàng)造科學(xué)、積極向上的校園文化，以此來推動高校社會主義核心價值觀的建設(shè)及發(fā)展。創(chuàng)造改革創(chuàng)新的高校校園精神文化，不能搞一刀切和模式化，而應(yīng)尊重校園文化的差異性，鼓勵高校多元化、差異化發(fā)展，科學(xué)塑造個性化、特色化的校園文化。社會主義核心價值觀是一種融入大學(xué)生血液中的一種建設(shè)面貌，積極向上，不屈不撓的精神和為人處世的態(tài)度才能促進大學(xué)生未來更高的發(fā)展。

2對于社會主義核心價值觀培育和發(fā)展情況

社會主義核心價值觀作為構(gòu)建高校學(xué)生思想品德的教育要求具備學(xué)科的整體性。但社會主義核心價值觀還是一種具備外在形式的整體。這就要求在對社會主義核心價值觀的建設(shè)和發(fā)展時，一定要貫徹學(xué)習(xí)的整體性要求，將這門學(xué)科作為一個形式整體的學(xué)科來進行教育。在對社會主義核心價值觀進行建設(shè)時，不能夠僅僅依靠學(xué)科理論及學(xué)術(shù)之外力量，應(yīng)該靈活運用社會主義核心價值觀的內(nèi)部力量，通過充分學(xué)習(xí)、研究和融合社會主義核心價值觀的理論、學(xué)術(shù)自身的力量，并且依靠之前研究分析過高校學(xué)生思想品德的各個理論家的認(rèn)識和智慧才能夠更好地建設(shè)社會主義核心價值觀并且貫徹其整體性的原則。這種對高校學(xué)生思想品德學(xué)科建筑的整體性原則主要變現(xiàn)在高校學(xué)生思想品德學(xué)科內(nèi)部的各個專業(yè)發(fā)展上面，主要就是在對高校學(xué)生思想品德進行學(xué)習(xí)時，對比傳統(tǒng)的思想品德教育、價值觀教育，更進一步地學(xué)習(xí)認(rèn)識到高校學(xué)生思想品德哲學(xué)、高校學(xué)生思想品德政治價值學(xué)的核心思想與重要意義，和社會主義核心價值觀內(nèi)部各個學(xué)科相比于傳統(tǒng)學(xué)科的不同之處。所以，社會主義核心價值觀的建立是對高校學(xué)生思想品德整體性的集中貫徹，是更好的建設(shè)高校學(xué)生思想品德理論體系的集中體現(xiàn)，對高校學(xué)生思想品德理論的分析研究有著重要意義，是對高校學(xué)生思想品德的理論與實踐的有機統(tǒng)一。

3我國當(dāng)前高校教育中社會主義核心價值觀培育過程中所面臨的問題與困難

3.1對高校社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的不重視

最大的一個問題就是學(xué)校及家長對于高校社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的不重視，加之教師也對社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的重要性不了解，因此在學(xué)校的思想品德培育中沒有社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的這一環(huán)節(jié)。學(xué)生進行社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的主要目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生的正確的價值觀，而也正是因為高校學(xué)生的思想、價值觀的不成熟，在進行社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的時候經(jīng)常會遇到不明白的地方或者不懂的知識點，這時候就需要教師的教導(dǎo)，而由于對教學(xué)任務(wù)的重點都放在應(yīng)對各種考試上，教師就不會重視學(xué)生在社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)過程中碰到的問題。因為這個原因?qū)е聦W(xué)生在進行社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)時所碰到的問題不能第一時間得到教師的解答，這就對學(xué)生的價值觀的建設(shè)造成負面影響。

3.2高校社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的不重視

由于我國教學(xué)的大環(huán)境對社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的不重視，因此現(xiàn)在社會上適合小社會主義核心價值觀培育的書籍并不多。需要明確的是高校階段的社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的書籍跟一般思想品德課本不同，高校社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)的書籍要求的知識點并不用很多，但是對價值觀的培養(yǎng)要求較高，在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后才會接觸到更高的價值觀培育要求。所以就要選擇合適當(dāng)前學(xué)生受教育階段的社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)書籍來進行思維邏輯能力培養(yǎng)，而有些學(xué)生家庭因為自身家庭經(jīng)濟條件的限制，不能購買的合適的閱讀材料，這就影響到了學(xué)生的課外社會主義核心價值觀培育培養(yǎng)書籍的閱讀。需要注意的是，針對高校課外邏輯培養(yǎng)書籍的閱讀，只有合適的閱讀材料才能激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，不然不合適、很枯燥的閱讀材料只會給學(xué)生帶來誤導(dǎo)，反而起到事倍功半的效果，因此家長需要對課外閱讀材料的選擇加以重視，不是簡簡單單地購買一本社會主義核心價值觀培養(yǎng)書籍閱讀材料就可以了，是要購買一本適合學(xué)生閱讀，能激發(fā)其閱讀興趣，同時又有知識點及社會主義核心價值觀培養(yǎng)提升的閱讀材料。

4高校學(xué)生社會主義核心價值觀培育的核心、認(rèn)識和建構(gòu)

在對社會主義核心價值觀的建設(shè)過程中需要重點建設(shè)高校學(xué)生思想品德的基本專業(yè)原理，基本專業(yè)原理社會主義核心價值觀關(guān)鍵和核心，對建設(shè)好社會主義核心價值觀有著舉足輕重的作用。因為社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)是高校學(xué)生思想品德基本原理，所以在進行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)建設(shè)時，要對高校學(xué)生思想品德基本原理有充分的認(rèn)識和了解，只有在進行充分的了解后才能具有正確的認(rèn)識和理解，才能更好地進行社會主義核心價值觀的基礎(chǔ)，才能正確地將馬克思理論中國化。所以，在對高校學(xué)生思想品德的研究時，需要充分的研究分析高校學(xué)生思想品德的發(fā)展背景，和當(dāng)時提出高校學(xué)生思想品德時的環(huán)境背景。歸根結(jié)底，研究分析高校學(xué)生思想品德理論，建立社會主義核心價值觀都是為了更好地幫助我國進行社會發(fā)展，實現(xiàn)人民民主富強的偉大任務(wù)和使命，是對社會發(fā)展及無產(chǎn)階級的發(fā)展需求。

5高校社會主義核心價值觀建筑的工作要點

思想品德教育對于高校學(xué)生的成長至關(guān)重要，有個良好的品行能夠影響學(xué)生未來的成長和人生價值，而不良的品行甚至?xí)斐梢院蟮姆缸铩８咝ｎI(lǐng)導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)校發(fā)揮自身的主觀能動性，從學(xué)生的社會主義核心價值觀培育上加強其社會主義核心價值觀和我國傳統(tǒng)文化建筑。思想是我們想要做一個怎么樣的人的基礎(chǔ)，思想端正，那么人品就端正，思想歪曲，那么人品就不會好到哪里去，因此對于思想道德的教育工作應(yīng)該要放在首位。教師還需要定期對學(xué)生社會主義核心價值觀培育進行研究分析，需要研究學(xué)校當(dāng)前的社會主義核心價值觀培育方式是否合理有效，當(dāng)前的社會主義核心價值觀培育內(nèi)容是否符合我國的教育政策方向，分析學(xué)生的社會主義核心價值觀狀況，通過調(diào)查研究，找到當(dāng)前社會主義核心價值觀培育的不足之處并加以改進，通過這種定期化的方式，能夠非常有效地做好高校的社會主義核心價值觀培育工作。高校教師應(yīng)該從自身做起，將社會主義核心價值觀融入日常生活中，通過生活教育學(xué)生的精神文化和德育教育，在平時生活中關(guān)注學(xué)生的言行舉止，通過言傳身教教導(dǎo)學(xué)生，通過各種方式促進學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

6強化高校社會主義核心價值觀建筑工作保障

當(dāng)前社會發(fā)展得非常快，社會主義核心價值觀建筑工作應(yīng)該根據(jù)的社會的發(fā)展而與時俱進，要靈活運用互聯(lián)網(wǎng)工具來強化高校社會主義核心價值觀建筑工作的開展。社會主義核心價值觀建筑應(yīng)該隨著社會的變革而變革，在當(dāng)今社會教師活動可以通過新媒體或者互聯(lián)網(wǎng)來做到宣傳推廣，還可以通過高校校園內(nèi)部的廣播、校報等方式進行宣傳。利用微信、微博等交流工具，將開展社會主義核心價值觀建筑的方式運用到互聯(lián)網(wǎng)上，加快各個高校之間的交流，分享自身進行，討論工作上的不足之處，對高校的社會主義核心價值觀建筑工作有著非常好的作用。加強社會主義核心價值觀建筑的費用保障，做好高校社會主義核心價值觀建筑工作的費用預(yù)算，建立城市、農(nóng)村的互幫互助體制，將工作經(jīng)費充足區(qū)域的費用幫助到欠發(fā)達地區(qū)的社會主義核心價值觀建筑工作上，通過這種互幫互助的精神和方法，做到全國各地的高校黨建工作的共同發(fā)展，通過進步。

7結(jié)語

綜上所述，關(guān)于加強高校社會主義核心價值觀建筑工作的具有非常大的重要性，在新時代下要緊跟時代的變化，對高校的社會主義核心價值觀培育工作進行分析思考，要通過各種方式把社會主義核心價值觀建筑工作的思想要點和工作的主要內(nèi)容在高校里面進行大力的推廣，為我國高校學(xué)生的思想建設(shè)進行有力向上的引導(dǎo)。另一方面加強社會主義核心價值觀建筑工作進入高校的創(chuàng)新改革，使得學(xué)生們愿意學(xué)習(xí)，能夠記得住學(xué)習(xí)的要點，能夠在未來長大以后為我國的發(fā)展建設(shè)添磚加瓦。

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作者：費黎艷 單位：上海商學(xué)院文法學(xué)院