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        信息化下的歷史高效課堂核心素養構建

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        信息化下的歷史高效課堂核心素養構建

        【摘要】新課改下的初中歷史課堂,情歸何處?路在何方?是否能將歷史面目,推陳出新。高效化、快捷化、方便化的新課改、新理念,會給歷史課堂注入清醒劑,催化劑,清醒歷史的現實意義。只有高效才會重新構建新的歷史,才會建立核心素養

        【關鍵詞】新課改;新理念;初中歷史;核心素養

        一、新理念,以史為鑒

        信息技術下的歷史課堂,驚現出大天空、大屏幕、大容量的可喜局面,必將沖擊一根粉筆,一方黑板,一本書,一種聲音的歷史課堂。教師不再是佛輪道壇上的起吟者,學生也不再是雙手合十、雙目緊閉的人云亦云者。新課改理念下的歷史課堂主張讓教師走下圣壇,充當課堂設計者,充當幕后導演,充當“畫外音”,還課堂主體于學生。換句話說,就是讓學生站在歷史舞臺中央唱主角,去體驗歷史,去感受歷史,去讀懂歷史,并完成去粗取精,推陳出新,篩選歷史等一系列賦予歷史課堂深刻意義的任務。大量事實證明,讓學生去查閱資料,尋根逐源;讓學生操作課堂,“激揚文字,揮斥方遒”,會是學生產生作為歷史主人的自豪感,自信感,從而伴生出以史為鑒的自強感。新發展理念、人文情感、歷史唯物主義的價值觀、道德觀的核心素養會應運而生,心靈滋養的“暗香”會風生水起。比如,學習《明朝的政治》這一課,課本中的內容只是概論,學生理解起來頗費周折。可是,通過查閱資料,教師水到渠成的引導,學生會深度思考歷史,探究歷史,摸清封建王朝黑幕之后的推手,進一步激發他們以史為鑒的深情,為能生活在新中國而萌生出民族自豪感。并且,“會牢固樹立中華民族偉大復興的堅強意識、辯證唯物的歷史觀和百折不撓的精神價值觀”。這也是歷史課在新理念下創新意識,創新價值觀及核心素養的養成教育。

        二、新理念,以史為衣

        人類發展至今,先輩們給我們留下的不僅有遺恨、困惑和陰影,更多的是豐富且極其寶貴的遺產。它們有燦爛輝煌的農耕文明,恣肆的華麗樂章,波瀾壯闊的英雄畫面,可歌可泣的民族精神。這一切都是歷史留給我們的重要財富,我們不能等閑視之,更不能隨意丟棄,踐踏和毀壞。更加完善,更加成熟的做法是“古為今用,洋為中用”的正確歷史觀和價值觀。這是核心素養下的初中歷史教學必須達到的目標之一,也是科學發展觀思想注入歷史課教學中神圣不可侵犯的信念。我們離不開歷史的“華衣”,因為我們要肩負歷史之重任,繼續前行,我們會繼續穿起歷史的外衣,因為那是前輩的遺產,否則,我們將是世界文化史上的“乞丐”。比如,在學習《兩宋科技的發展》一文中,教師利用多媒體教學手段,為學生精心打造了一席精致而氣勢宏大的精神盛宴。《清明上河圖》再現民間仙境;四大發明啟迪人類智慧;海上絲綢之路令人神往。這個情節已足夠飽人眼福,但接下來的情節更加讓人拍手稱快。孩子們暢所欲言的發言和積極熱烈的討論,富有創新意識,創新思維的設疑問答,對美好未來的暢想,無不體現著創新意識,創新思維,創新能力,核心素養的養成和提升,“也為歷史課今后的前行指明了方向”。

        三、新理念,以史為行

        縱觀人類歷史發展的軌跡,無不滲透著“人本主義”“民本主義”的思想內涵。不管是茹毛飲血的原始社會,“率土之濱,莫非王土”的奴隸制時代,還是封疆而治,中央集權的封建社會,不管是中華民族還是西方列強。也盡管存在著“置民生于水火”“生靈涂炭,白骨蔽野”的不和諧因素的出現,但是人類社會之所以能突破歷史發展的局限,不斷發展到今天,這是人民的勤勞和智慧在推動者歷史前進的巨輪。僅此一點,就足以證明歷史是由人民來書寫的,歷史是人民去創造的。這也是我們學習歷史最根本的出發點和落腳點,對此我們每個人都無可厚非。比如,新編歷史教材中每一章節都有《那個時期的文化科技的發展》這一內容,其中羅列了古代科學家、文學家、詩人、藝術家、實業家等一些人類文明的精英和他們的成果展示。在學習這一章節時,教師可結合當今時代,進行對比教學,使學生有歷史的厚重感、時代親切感、時代責任感。進一步吸收和消化歷史知識,達到培養學生核心素養下的發展理念,樹立終身學習的牢固信念。作為一名初中歷史課的教師,能充分利用現代技術手段,把平淡無奇、近似枯燥乏味的歷史課上成富有動感藝術的欣賞課,而且能讓學生博古通今,提升創新能力,又具有“不忘初心,牢記歷史”的強烈歷史使命感,其志向不可為不宏大。時刻把握培養學生創新思維和提升核心素養,就是歷史教學今后不斷努力和發展的方向。

        參考文獻:

        [1]黃飛.核心素養下的歷史課創新能力的提升[J].中學教師,2017,(13):23.

        [2]張學亮.基于新課改理念下的歷史課中核心素養的培養[J].中學教師,2018,(15):25.

        作者:祁世海 單位:甘肅省金昌市永昌縣第六中學

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