談服裝設計與工藝專業(yè)設置的必要性
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摘要：新疆發(fā)展紡織服裝產業(yè)是帶動百萬人就業(yè)的重大決策。目標是到2020年，新疆紡織服裝產業(yè)就業(yè)容量達60萬人，喀什地區(qū)達6萬人；預計到2023年，新疆服裝企業(yè)就業(yè)容量達50萬人，喀什紡織服裝企業(yè)就業(yè)容量10萬人，其中服裝需求為5萬人。通過調研，喀什地區(qū)紡織服裝企業(yè)89%生產服裝服飾用品。增設高職服裝設計與工藝專業(yè)，可以滿足本地高中生、服裝中專畢業(yè)生學歷提升的需求和企業(yè)用人的需求。對貧困家庭學子而言，因高職薪資普遍高于中職，一人就業(yè)能使全家脫貧，對維護喀什地區(qū)社會穩(wěn)定以及脫貧攻堅具有重要的作用。
關鍵詞：喀什地區(qū)；職業(yè)院校；服裝設計與工藝專業(yè)設置
1設置服裝設計與工藝專業(yè)的必要性
1.1喀什地區(qū)脫貧攻堅的迫切需要
在第二次中央新疆工作座談會上指出：維護新疆社會穩(wěn)定和實現(xiàn)長治久安根本在人，關鍵在教育?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見》（2018年6月15日）的工作要求中明確指出，“堅持扶貧同扶志扶智相結合，堅持開發(fā)式扶貧和保障性扶貧”[1]。調研組對企業(yè)調研數(shù)據(jù)的分析顯示，目前，企業(yè)的主要崗位人才均是從內地高薪聘請，可帶薪休年假、報銷往返路費等，這對企業(yè)來說是巨大的支出。這部分人才在疆工作時限短、流失率高，因此，企業(yè)更愿意培養(yǎng)本地生產與管理人才。設置服裝設計與工藝專業(yè)后，學生數(shù)量和人才培養(yǎng)質量將大幅提升，讓未升學、未就業(yè)的普通高職和中職畢業(yè)生以及具有同等學歷的農民工和轉業(yè)退伍軍人通過參加職業(yè)教育，提高他們的就業(yè)能力，填補喀什地區(qū)服裝行業(yè)的人才缺口。同時，每就業(yè)一個學生帶動一個家庭脫貧致富，對促進農村家庭增收致富、保持農村基層大局穩(wěn)定有著重大意義。
1.2本區(qū)域內服裝行業(yè)對服裝設計與工藝專業(yè)人才的需求
目前，喀什地區(qū)紡織服裝企業(yè)中89%以生產服裝服飾用品為主，服裝企業(yè)新型現(xiàn)代化服裝設備的更新，對從業(yè)人員的素質和門檻有所提高。79%的企業(yè)趨向招聘服裝專業(yè)的高職學生，61%的企業(yè)需求人數(shù)在10人以上。企業(yè)骨干人才多為內地高薪聘請，薪資較高，在疆工作時限短、流失率高。因此，企業(yè)對本地能勝任生產管理、服裝裁剪、服裝樣版、服裝質檢、機械維修等崗位的高素質服裝技術技能復合型人才有較大需求。企業(yè)一線工人主要為非專業(yè)技術的農民工或其他領域非專業(yè)人士，服裝行業(yè)總體發(fā)展較緩。為滿足就業(yè)需要和行業(yè)發(fā)展實際所需，充分發(fā)揮職業(yè)技工學校的作用，根據(jù)工作崗位客觀所需，本著為地區(qū)產業(yè)、規(guī)模型產業(yè)、村級產業(yè)培養(yǎng)企業(yè)基礎管理和專業(yè)技術人才，解決企業(yè)就業(yè)人數(shù)不均衡和專業(yè)人才短缺問題，推動社會生產力的發(fā)展，加快現(xiàn)有產業(yè)轉化為產業(yè)優(yōu)勢的原則，喀什地區(qū)有必要開設高職服裝設計與工藝專業(yè)。
1.3喀什地區(qū)職業(yè)教育發(fā)展的迫切需要
《新疆維吾爾自治區(qū)中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中指出，“進一步優(yōu)化職業(yè)學校布局，促使規(guī)模、專業(yè)設置與自治區(qū)經濟社會跨越式發(fā)展的需求相適應；統(tǒng)籌中等和高等、區(qū)內和區(qū)外職業(yè)教育資源，構建職業(yè)教育與普通教育相互貫通、職前與職后教育相互銜接、學歷學制教育與職業(yè)技能培訓為一體的職業(yè)教育體系”[2]。高職服裝設計與工藝專業(yè)可以銜接中職學校的服裝制作與生產管理專業(yè)，也可以對接本科院校的服裝設計與工程、服裝與服飾設計等專業(yè)，實現(xiàn)中等和高等職業(yè)教育資源的統(tǒng)籌及職業(yè)教育與普通教育的相互貫通?？κ驳貐^(qū)生源充足，新疆維吾爾自治區(qū)高職院校30所，95%的院校均分布在北疆地區(qū)，主要集中在烏魯木齊市及其周邊地區(qū)，南疆四地州僅有和田職業(yè)技術學院、阿克蘇職業(yè)技術學院、喀什職業(yè)技術學院3所。其中，開設服裝設計與工藝專業(yè)及相關專業(yè)的院校共8所，南疆僅有和田職業(yè)技術學院、阿克蘇職業(yè)技術學院兩所院校開設高職服裝專業(yè)，喀什地區(qū)尚無服裝高職院校，無法滿足本地區(qū)中職服裝專業(yè)學生的學歷提升要求。此外，南疆以維吾爾族學生為主，近年來，大部分學生國語水平低于北疆學生，報考北疆服裝高職院校時，在語言考試方面存在問題，故南疆需要更多高職層次的服裝院校來接收南疆服裝中職學生。
2喀什職業(yè)技術學院服裝設計與工藝專業(yè)設置背景
2.1專業(yè)基礎及師資隊伍
2015—2018年，上海援疆資金共投入805萬元，現(xiàn)有10間占地2670m2的理實一體化實驗實訓室、2300m2的服裝專業(yè)教學實訓基地，自治區(qū)紡織服裝專業(yè)實訓基地建設項目300萬m2。為打造集教學、科研、設計、生產、管理“五位一體”的紡織服裝產學研基地，上海前指牽頭，喀什地委投資1000萬，與上海東霞服裝有限公司共建校辦工廠。學院開設高職服裝設計與工藝專業(yè)有著一定的基礎和經驗。另外，學院服裝專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師41名，其中本校專任教師13名，援疆專任教師19名，企業(yè)兼職教師9名。專、兼職教師比列約3.6∶1.0。
2.2實訓條件
根據(jù)喀什職業(yè)技術學院紡織服裝專業(yè)的招生規(guī)模和建設目標，本年度擴建校內教學實訓基地。實訓基地具有5大功能：學生實訓功能、技能鑒定功能、培訓功能、產品開發(fā)功能、技術服務功能。建設全部規(guī)劃在校園3100m2的車間內，將車間建設成集教師辦公、教學、實操、展演、觀摩、培訓為一體的多功能實訓基地。兼顧高職專業(yè)建設標準，引領服裝專業(yè)產學研，承擔社會培訓等。同時，與企業(yè)合作，建設集技術技能學習與訓練于一體的校外實習實訓基地5家，除可供學生平時進行生產性的實習實訓外，還可滿足學生的頂崗實習需要。因此，喀什職業(yè)技術學院是完全具備申請開設高職服裝設計與工藝專業(yè)所需的實驗實訓條件的。
2.3教學資源
虛擬服裝技術是現(xiàn)代服裝企業(yè)生產過程中非常重要的一門專業(yè)，喀什職業(yè)技術學院根據(jù)教育部最新建設項目，購買服飾創(chuàng)客專業(yè)課程包1套、服飾創(chuàng)客專業(yè)課程材料包30套、增強現(xiàn)實（AugmentedReality，AR）課件資源交互虛擬仿真教學系統(tǒng)1套、虛擬現(xiàn)實（VirtualReality，VR）服飾文化虛擬仿真教學系統(tǒng)（含硬件）1套。同時，上海市作為中國的時尚之都，喀什職業(yè)技術學院服裝專業(yè)為緊跟時代步伐，更新授課內容，引入上海援疆院校先進的教學資源和教學方法，如服裝計算機輔助設計（ComputerAidedDesign，CAD）、服裝工藝等教學資源。因此，該院服裝教學資源能夠滿足本專業(yè)教學及學生自學的要求。
3喀什職業(yè)技術學院服裝設計與工藝專業(yè)設置的可行性
學院服裝專業(yè)現(xiàn)有占地2300m2的服裝專業(yè)教學實訓基地，10間理實一體化實驗實訓室，實訓設備完善、先進，不僅可以滿足高職層次服裝制作與生產管理專業(yè)教學及其實驗實訓的正常需要，還能滿足服裝類的技術研發(fā)、服裝制版師、服裝跟單師及服裝設計定制工、服裝制作工等技能大賽方面培訓和賽事的需要。長期以來，學院一直把校企合作作為職業(yè)教育中非常重要的一項工作任務來抓。目前，學院服裝專業(yè)已與喀什東霞制衣有限公司、浩緣朋服裝有限公司、喀什雨楓靈制衣有限公司、喀什瑞普制衣有限公司、新疆喀什齊魯紡織服裝有限公司達成穩(wěn)固的校企合作關系。其中，喀什職業(yè)技術學院和上海東霞服裝有限公司合作辦學，建立3100m2的東霞校辦工廠，其職業(yè)裝生產線可容納200多人同時開展生產實習。2019年，該院2017級服裝專業(yè)學生有165人在分公司進行頂崗實習，讓學生以企業(yè)工作過程為基礎，以產品為載體、為目標，將素質教育和職業(yè)能力培養(yǎng)貫穿始終，讓學生的在校實訓與企業(yè)工作無縫銜接，做到學生畢業(yè)就能就業(yè)，促進了喀什地區(qū)脫貧攻堅。
4結語
通過對國家、自治區(qū)以及喀什地區(qū)服裝產業(yè)發(fā)展規(guī)劃政策的解讀、企業(yè)從業(yè)人員訪談、問卷調研、資料查詢等發(fā)現(xiàn)，今后5年，喀什地區(qū)服裝產業(yè)對服裝高層次人才有較大需求。據(jù)地區(qū)教育局統(tǒng)計，目前喀什地區(qū)中職學校服裝在校生共10335人，55%的本地服裝中職畢業(yè)生有升高職的意愿。而喀什地區(qū)尚無服裝高職院校，本地學生報考外地高職服裝院校時，因國語水平低等原因有諸多不便，因此，喀什職業(yè)技術學院開設高職服裝設計與工藝專業(yè)能滿足本地區(qū)中職服裝專業(yè)學生學歷提升、符合企業(yè)所需基礎管理人才與專業(yè)技術技能人才能力提高的要求?？κ驳貐^(qū)職業(yè)院校開設服裝設計與工藝專業(yè)，既是必要的，更是可行的。
[參考文獻]
[1]石長毅.中共中央國務院關于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)三年行動的指導意見[EB/OL].
[2]佚名.國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）[J].評價與管理，2010，8（3）：1-17.
作者：祖園園 李芝琴 李發(fā)臻 單位：山東服裝職業(yè)學院
